第一篇：廣州市黃埔區(qū)中小學(xué)校長任期目標(biāo)考核評價方案(試行)（大全）

廣州市黃埔區(qū)中小學(xué)校長任期目標(biāo)考核評價方案

（試行）

根據(jù)《中華人民共和國教育法》和省教育廳《關(guān)于深化我省中小學(xué)人事制度改革的意見》的精神，為進(jìn)一步完善校長任期目標(biāo)責(zé)任制和校長年薪制，明確校長的權(quán)力和義務(wù)，規(guī)范校長辦學(xué)行為，提高辦學(xué)效益，結(jié)合我區(qū)實際情況特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；堅持以人為本，以提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，遵循教育規(guī)律；堅持依法治教，依法治校；運用現(xiàn)代教育評價理論和方法；堅持方向性、發(fā)展性、主動性、動態(tài)性、科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則；重視綜合評價，關(guān)注校際差異，注重辦學(xué)效益評估；強(qiáng)調(diào)定性與定量相結(jié)合；重視被評價者的主體地位和自我評價作用。

二、考核評價的主要內(nèi)容

主要考核評價任期工作目標(biāo)完成情況和校長的德、勤、能、績、廉的表現(xiàn)，突出工作實績，重視否決性考核指標(biāo)。

l.各校校長與教育局簽訂的任期目標(biāo)責(zé)任書規(guī)定的任期目標(biāo)達(dá)成度。

2.招聘校長公告中規(guī)定的工作目標(biāo)和任務(wù)達(dá)成度。

3.校長與教育局簽訂的各種責(zé)任狀。

4.教育局下達(dá)的指令性工作任務(wù)。

三、考評方式

1.過程性考評：一般與學(xué)校工作年度考核和校長任期目標(biāo)年度考核合并進(jìn)行，主要是對校長三年任期總目標(biāo)分解的年度

目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行評估，對學(xué)校辦學(xué)效益進(jìn)行評估分析，并提出工作建議。

2.專項工作考評：在日常工作中，上級相關(guān)部門對學(xué)校各種專項工作進(jìn)行的檢查、評估。其考評結(jié)果可直接運用到過程性考評中。

3.任期屆滿考評：對校長三年總?cè)纹谀繕?biāo)達(dá)成情況和學(xué)校全面發(fā)展情況進(jìn)行綜合考評、分析，提出適切的辦學(xué)建議，并對校長是否續(xù)聘提供依據(jù)和建議。

4.診斷性考評：當(dāng)學(xué)校發(fā)展過程中出現(xiàn)下列情況時，⑴辦學(xué)方向出現(xiàn)偏差；⑵辦學(xué)行為失當(dāng)；⑶出現(xiàn)影響辦學(xué)的重大事故；⑷主管部門收到影響學(xué)校發(fā)展的有效投訴等，由教育局組織考評小組進(jìn)行診斷，做出考評結(jié)論。

四、考評時間及程序

（一）考評時間

1.過程性考評：一般在學(xué)年工作結(jié)束后兩個月內(nèi)進(jìn)行，與年度考核合并進(jìn)行。

2.專項工作評估：依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

3.任期屆滿考評：在任期屆滿前后兩個月內(nèi)進(jìn)行。

4.診斷性考評：根據(jù)實際需要由教育局黨委確定考評時間。

（二）考評程序

1.自我評價：在收到教育局的考評預(yù)告后，校長本人按照崗位職責(zé)、任期目標(biāo)和考核指標(biāo)要求，認(rèn)真征求學(xué)校師生意見，進(jìn)行自我評定，撰寫述職報告并按照考評小組要求準(zhǔn)備相關(guān)材料。

2.考評小組考評：考評小組進(jìn)駐學(xué)校，組織校長述職報告

和民主測評會，通過察看校容校貌和師生精神風(fēng)貌，查閱有關(guān)資料，問卷調(diào)查以及座談會等形式進(jìn)行考評。

3.形成考評意見：考評小組按照組長負(fù)責(zé)制和票決制的原則，在充分討論的基礎(chǔ)據(jù)實進(jìn)行專項考評打分，形成書面考評意見，由考評組長匯總，形成結(jié)論性意見。

4.考評結(jié)果公示與復(fù)核：考評結(jié)果在教育局和所在學(xué)校公示七日，當(dāng)事人對結(jié)果如有異議，可在公示結(jié)果后十日內(nèi)以書面形式向教育局黨委申請復(fù)核。教育局黨委通過調(diào)查研究給出最終結(jié)論。

五、考評結(jié)果的確認(rèn)

（一）考評結(jié)果呈現(xiàn)方式：以橫向與縱向相結(jié)合1.總體考評結(jié)果橫向呈現(xiàn)

所有考評結(jié)果均以分?jǐn)?shù)量化，以檔次對應(yīng)呈現(xiàn)。考評結(jié)果量化分?jǐn)?shù)滿分為100分(精確到小數(shù)點后一位)，檔次為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五等。90分以上為優(yōu)秀、80分至89.9分為良好、70分至79.9分為合格、60分至69.9分為基本合格，60分以下為不合格。全區(qū)考核結(jié)果以橫向比較方式呈現(xiàn)，旨在了解學(xué)校發(fā)展中的橫向差異，增強(qiáng)教育均衡發(fā)展的針對性。

2.個體考核結(jié)果縱向呈現(xiàn)

各間學(xué)校診斷性考評、專項工作考評、過程性考評和任期屆滿考評結(jié)果以縱向方式呈現(xiàn)，旨在了解學(xué)校工作過程中學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展等方面表現(xiàn)出來的增長值，使考評真正成為辦學(xué)效益成果的評估，為學(xué)校調(diào)整完善發(fā)展對策和規(guī)劃提供實踐依據(jù)，從而幫助學(xué)校改進(jìn)工作，提高辦學(xué)效益。

（二）影響考核結(jié)果的若干情形處理辦法

1.目標(biāo)達(dá)成差異認(rèn)定

①過程性年度考評中，年度分解目標(biāo)完成，該年度考評結(jié)果等級和量化分?jǐn)?shù)據(jù)實確定；年度分解目標(biāo)未完成，該年度考評結(jié)果等級降一檔，其量化分?jǐn)?shù)為所降至等級最高分。

②任職期滿考評中，未按照原來設(shè)定的年度分解目標(biāo)完成，但最終結(jié)果達(dá)到三年任期總目標(biāo)的，視為完成三年任期總目標(biāo)。完成三年任期總目標(biāo)，考評結(jié)果等級和量化分?jǐn)?shù)據(jù)實確定；未完成三年任期總目標(biāo)，任職期滿考評結(jié)果等級降一檔，其量化分?jǐn)?shù)為所降至等級最高分。

2.“一票否決”的認(rèn)定

出現(xiàn)下列情況之一者，視為“一票否決”：

⑴校長個人出現(xiàn)犯罪、違法、違紀(jì)行為；

⑵師生犯罪率不為0，且認(rèn)定學(xué)校應(yīng)負(fù)有管理責(zé)任； ⑶學(xué)校工作出現(xiàn)違法、違規(guī)行為；

⑷學(xué)校發(fā)生重大安全、維穩(wěn)事故；

⑸學(xué)校人員違反計劃生育政策；

⑹其他重大教育教學(xué)事故；

“一票否決”最終認(rèn)定單位為教育局黨委。確定為“一票否決”，由教育局黨委討論決定考評結(jié)果等級，其考評量化分?jǐn)?shù)認(rèn)定為該等級最高分。

在考評結(jié)束之后，若發(fā)現(xiàn)該考評時限內(nèi)學(xué)校存在應(yīng)認(rèn)定為“一票否決”的事件，教育局黨委將取消該時限考評結(jié)果，進(jìn)行重新認(rèn)定及延伸處理。

六、考評結(jié)果運用

考評結(jié)果與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員任期目標(biāo)的責(zé)任分擔(dān)直接掛鉤，區(qū)分并落實第一責(zé)任、直接責(zé)任和具體責(zé)任。

1.年度考評量化分?jǐn)?shù)達(dá)到95分以上者，教育局給予通報表揚。

2.年度考評為不合格者，由教育局給予警示并責(zé)成學(xué)校提出限期整改措施并認(rèn)真進(jìn)行整改。連續(xù)兩年評定為不合格，對所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整。

3.診斷性的考評發(fā)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)方向出現(xiàn)較大偏差、領(lǐng)導(dǎo)班子渙散、校長不能勝任所負(fù)職責(zé)、無法完成任期目標(biāo)等情況，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子，終止校長任期。

4.未試行年薪制學(xué)校的校長考核結(jié)果與績效工資直接掛鉤。考評結(jié)果為優(yōu)秀、良好者，兌現(xiàn)100%績效工資；考核結(jié)果為合格者，兌現(xiàn)90%績效工資；考核結(jié)果為基本合格者，兌現(xiàn)80%績效工資；考評結(jié)果為不合格者，兌現(xiàn)70％績效工資。

5.年薪制校長的年薪與考核結(jié)果直接掛鉤。年度考評結(jié)果為優(yōu)秀者兌現(xiàn)100%崗位業(yè)績獎；年度考評結(jié)果為良好、合格、基本合格者，崗位業(yè)績獎按如下方式計發(fā)：

考評實際得分÷100×崗位業(yè)績獎總額

年度考評為不合格等級者，扣除全部崗位業(yè)績獎。

七、本方案解釋權(quán)歸區(qū)教育局。

二〇〇九年十二月八日

第二篇：中小學(xué)校長園長三年任期目標(biāo)任務(wù)書

徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中小學(xué)校長（園長）

三年任期目標(biāo)任務(wù)書

(2013至2016年)

徐州開發(fā)區(qū)蟠桃花園中心幼兒園

二〇一三年九月

學(xué) 校 現(xiàn) 狀 分 析

（從學(xué)校基本情況、學(xué)校優(yōu)勢、需要解決的重難點問題分析）

學(xué)校基本情況：

蟠桃花園中心幼兒園是一所年輕的，充滿活力的開發(fā)區(qū)直屬公辦園。自開園以來，幼兒園以優(yōu)化的管理、優(yōu)質(zhì)的保教、優(yōu)秀的師

資和優(yōu)異的辦園條件相繼被評為徐州市優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，區(qū)星級幼兒園，市平安校園等榮譽(yù)稱號。在徐州市舉行的幼

兒繪畫大賽、童謠大賽中百余人次獲獎，在徐州市幼兒教師自制玩具大賽中，6人次獲獎，幼兒園獲得優(yōu)秀組織獎等。

幼兒園目前占地面積3445㎡，建筑面積2318㎡，綠化面積457㎡，戶外活動面積2800㎡，大型玩具3組，桌面玩具若干，有8個班級，每班師資和硬件設(shè)施都按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)配置。全園教職工37人，其中園長3人，報賬員1人，后勤主任1人，保健老師1人，專任教師17

人，保育員8人，保安2人，廚房人員3人，保潔員1人。全園教職工在崗6人，聘任2人，代課5人，自聘21人。專任教師16人，本科4人，大專12人，保育員、保健老師、廚房人員都持證上崗。

一、基礎(chǔ)設(shè)施

幼兒園有配套的標(biāo)準(zhǔn)幼兒活動室8套（包括睡房、老師辦公室、衛(wèi)生間），每套面積120平方米。有設(shè)備齊全的現(xiàn)代化的多功能活

動室、行政辦公室、會議室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、圖書室、建構(gòu)室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、隔離室、熱水間、食堂、警務(wù)室等。

另外各班配置了標(biāo)準(zhǔn)的幼兒桌椅，開放式的玩具柜，多媒體、鋼琴、電視機(jī)、空調(diào)、DVD、電腦、消毒柜、保溫桶等設(shè)施。體育活動、游戲活動的各種器材豐富多樣，是幼兒快樂學(xué)習(xí)、健康成長的理想場所。室外還有滿足幼兒活動所需的大中小型器材和玩具，有玩沙

池、玩水池；有種植園地、飼養(yǎng)角。全園共有幼兒圖書2800冊，并為教工訂閱了大量的幼教刊物、書籍，達(dá)到560冊以上。完善的設(shè)施

設(shè)備，優(yōu)美的教育環(huán)境，優(yōu)秀的師資隊伍，為幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲提供了良好的保障。

二、創(chuàng)新管理

（一）建立健全幼兒園各項規(guī)章制度。如各部門崗位責(zé)任制、教職工考勤制度、學(xué)習(xí)會議制度、教研工作制度、安全保衛(wèi)制度等

等，使各項管理措施有據(jù)可依。

（二）推行有效的績效評估。幼兒園根據(jù)崗位評估標(biāo)準(zhǔn)考核教職工，與評先評優(yōu)掛鉤，極大地調(diào)動了教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

（三）倡導(dǎo)“以人為本“的管理理念。我們關(guān)注教師的個人價值實現(xiàn)的需求，將教職工的發(fā)展作為幼兒園管理工作的重要內(nèi)容，在工

作崗位上充分挖掘教師的潛力，體現(xiàn)教師的價值。充分調(diào)動了教師工作的積極性，形成了全園教職工“園興我榮”的主人翁意識。

三、教育教學(xué)

（一）以幼兒為本，認(rèn)真貫徹《綱要》精神。

我們認(rèn)真貫徹《綱要》精神，堅持“以幼兒為本，和諧發(fā)展”的教育理念。以幼兒的需要和興趣為出發(fā)點，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目的，結(jié)合我園的實際情況，努力提高保教質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。我園結(jié)合本園實際，堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究（培訓(xùn)），吸收其它幼兒園的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園實際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、弘揚師德，樹立教師敬業(yè)精神。

師德是教師之魂，我們認(rèn)為新時期教師的師德更應(yīng)該放在教師隊伍建設(shè)的首位。一是通過制定相關(guān)制度來保障。二是不定期開展《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園園規(guī)》、優(yōu)秀教師事跡的學(xué)習(xí)。以演講比賽、師德大討論、聽師德報告等多種形式的活動，對教師進(jìn)行師德教育。

2、苦練內(nèi)功，夯實教師專業(yè)素質(zhì)。

我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質(zhì)。一是重引導(dǎo)、多支持，鼓勵教師參加職后學(xué)歷培訓(xùn)。現(xiàn)有4人取得職后本科學(xué)歷，10人本科在讀。二是多練兵、常比武，提高教學(xué)技能。圍繞課程改革，我們組織教師開展說課、上觀摩課活動，研究教育策略；定期組織專題研究公開活動，總結(jié)某一類活動的教學(xué)方法。我園鼓勵教師間互學(xué)互比交流溝通。幼兒園還經(jīng)常開展廣播操評比、環(huán)境觀摩、游戲評比等活動，讓教師們彼此的教育思想互相看得見；同時我園還注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創(chuàng)新理念，展示亮麗風(fēng)采。

3、“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”，有力促進(jìn)教師隊伍專業(yè)化成長。

近幾年來，我園充分發(fā)揮省優(yōu)園的示范和輻射作用，多次為全區(qū)幼兒園園長和教師提供現(xiàn)場觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會，舉辦專題講座，積極承辦全區(qū)幼兒園的教師基本功評比等活動，為全區(qū)幼兒園教師搭建有益競爭的平臺，使一批優(yōu)秀教師脫穎而出，很多教師的教案、論文獲得各級各類獎項。

四、教育科研

“科研興園”是我們牢記的信條，大家都充分意識到教科研的重要性。為此，我園根據(jù)實際情況開展了課題研究。我們申報的市級“十二五”規(guī)劃課題《引導(dǎo)大班幼兒創(chuàng)造性游戲的策略研究》和市教科所個人課題，規(guī)劃課題取得了初步的成果。市教科所2個個人課題順利結(jié)題。通過課題研究，園內(nèi)形成了人人參與的良好學(xué)習(xí)氛圍，教師的理論水平和教科研水平不斷提高。在近兩年的教科研成果評選活動中，有十多人次的教學(xué)案例、論文分別獲得省、市、各類獎項。

五、后勤保障。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行各項制度

幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，對后勤服務(wù)保障和食品衛(wèi)生工作給予了高度重視。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》等，積極配合區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督部門、大廟防疫站做好常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防、接種消毒等工作；堅持晨間檢查制度，幼兒、教職工全面健康檢查制度，消毒制度等。并在各類傳染病流行季節(jié)，加大力度，有效地杜絕了各類傳染病的發(fā)生。特別是手足口病、H1N1甲型流感爆發(fā)期，更是做好預(yù)防、消毒、防控工作，截止到目前，我園未發(fā)生一例病例和疫情。

（二）樹立安全第一的工作理念。

幼兒園成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實可行的措施，做到層層負(fù)責(zé)、層層落實。落實安全檢查制度，安全責(zé)任落實到人，每月一次安全工作會，堅持每學(xué)期開展一次全方位的安全檢查，重點突出防火、防電、防食物中毒、防走失等幾個方面。近幾年，全園無一起安全責(zé)任事故。

學(xué)校優(yōu)勢：

1、開發(fā)區(qū)直屬普惠性公辦幼兒園。

2、硬件設(shè)施較完善。

3、幼兒園教職工專業(yè)化，年輕化，教師隊伍有激情、有思路、有干勁。

4、位于蟠桃花園四期社區(qū)內(nèi)，有一定的社區(qū)資源和社區(qū)優(yōu)勢。

需要解決的重難點問題

1、蟠桃花園中心幼兒園圍墻是實心的，操場東墻已經(jīng)出現(xiàn)裂口，存在安全隱患，建議更換成透風(fēng)墻。

2、自聘教師隊伍不夠穩(wěn)定。希望社會事業(yè)局，按比例給我園配備代課教師。

3、由于生源不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有教室不能滿足生源需求；需要啟動二期工程。

第三篇：中小學(xué)校長工作考核方案

中小學(xué)校長工作考核方案

一、考核對象、范圍及時間

考核對象為全縣中小學(xué)校長、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、區(qū))中心學(xué)校校長。幼兒園長(高中校長按現(xiàn)行干部管理權(quán)限管理)。工作考核每年12月底前完成。

二、考核程序

1、個人述職自評；

2、按照考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法自下而上由校長工作考核小組組織考核；

3、縣教休局復(fù)審評價等次；

4、縣教體局統(tǒng)一公布校長工作考核結(jié)果。

三、考核等次及基本標(biāo)準(zhǔn)

校長評價等次分為優(yōu)秀校長、合格校長、基本合格校長。優(yōu)秀校長的基本標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，熟悉并正確運用教育理論、政策、法規(guī)管理學(xué)校；基本素質(zhì)優(yōu)良，履行職責(zé)認(rèn)真，管理能力強(qiáng)，勇于改革創(chuàng)新，工作績效突出；考核總分在90分以上，民意測驗優(yōu)秀票達(dá)參加測驗人員95%以上。

合格校長的基本標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，比較熟悉并正確運用教育理論、政策、法規(guī)管理學(xué)校；基本素質(zhì)較好，履行職責(zé)較認(rèn)真，管理能力較強(qiáng)，具有改革創(chuàng)新精神，工作態(tài)度積極，能完成工作任務(wù)且成績較好；考核總分為80-89分，民意測驗優(yōu)秀票達(dá)參加測驗人員90%以上。

基本合格校長標(biāo)準(zhǔn)：基本素質(zhì)、組織觀念、工作責(zé)任心、履行崗位職責(zé)一般；基本能完成工作任務(wù)，取得一定成績，考核總分為70-79分，民意測驗優(yōu)秀票達(dá)參加測驗人員80% 以上。

在考核過程中，因校長本人違紀(jì)違規(guī)或?qū)W校管理出現(xiàn)嚴(yán)重問題者，應(yīng)按《考核細(xì)則》如實評分，但不定等次，待問題查實后，按有關(guān)規(guī)定確定等次。造成不良影響的，應(yīng)根據(jù)影響程度，由局考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定評價等次。

四、考核結(jié)果的使用

1、校長工作考核不是優(yōu)秀等次的，考秀等次；

2、校長工作考核當(dāng)年為優(yōu)秀者，具有評選優(yōu)秀校長資格、并在同等條件下優(yōu)先推薦晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)和參評各級骨干教師或?qū)W科帶頭人；

3、校長工作達(dá)不到基本合格標(biāo)準(zhǔn)者，由任免機(jī)關(guān)免職。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

縣教體局成立校長工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、區(qū))中心學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，各學(xué)校要成立校長工作考核班子，由學(xué)校組織、推薦有代表性的3-5名代表組成。考核工作在上級考核領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

六、考核上報材料

1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，學(xué)校考核小組成員名單；

2、校長個人述職報告；

3、考核工作總結(jié)材料；

4、基本合格校長專題材料。

以上材料每年12月底上報縣教體局人事股。附件：中小學(xué)校長工作考核細(xì)則

一、德20分

1、認(rèn)真查找不足，整改扎實(5分)；

2、深化教育管理;遵紀(jì)守法(4分)；

3、有良好的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神(4分)；

4、辦學(xué)目標(biāo)、方向明確，制度健全，作風(fēng);厭主(4分)；

5、廉潔自律，有奉獻(xiàn)精神(3分)。

二、能10分

1、學(xué)歷、計算機(jī)、普通話達(dá)標(biāo)(3分)；

2、組織管理能力和創(chuàng)新能力較強(qiáng)(3分)；

3、崗位培訓(xùn)合格(1分);

4、辦學(xué)目標(biāo)明確，有中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和措施(2分);

5、積極組織并參與教學(xué)研究并有相關(guān)論文(1分)。

三、勤10分

1、按規(guī)定出勤(2分)；

2、加強(qiáng)對教師崗位考核，教育教學(xué)、師德師風(fēng)、安全、德育、特色工作等有督查記錄(2分);

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提高，有讀書筆記(2分);

4、管理、督查、指導(dǎo)有記錄(2分);5，有聽課筆記且能保證聽課節(jié)數(shù)(2分)。

四、績50分

1、辦學(xué)目標(biāo)15分

(1)執(zhí)行上級規(guī)定，完成分配的各項任務(wù)，政令暢通(3分);(2)實行目標(biāo)管理，學(xué)期、學(xué)工作有計劃及總結(jié)(1分);(3)重視德育工作，管理體制健全，有實施計劃及總結(jié)(1分);(4)校園布局合理、整潔，文化氛圍濃厚他分)；

(5)專任教師學(xué)歷和高學(xué)歷達(dá)標(biāo)

(1分);(6)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)好(3分)(7)抓學(xué)校特色工作有計劃并組織實施，效果好(2分);(8)加強(qiáng)安全教育，制度健全，有計劃、預(yù)案并組織演練，學(xué)校無安全事故(2分)。

2、教育教學(xué)管理20分

以教體局綜合評估考核為依據(jù)，一等(20分)，二等(18分)，三等(15分)。

3、校務(wù)后勤管理15分

(1)行政分工合理，職責(zé)明確，工作協(xié)調(diào)，凝聚力強(qiáng)(3分);(2)充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，管理民主，支持群團(tuán)組織工作(2分);(3)重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(2分);(4)管理規(guī)范;各種制度健全并上墻，檔案資料齊全巴分);(5)重視教育信息收集、報送工作(2分)(6)按規(guī)定項目標(biāo)準(zhǔn)收費并公示(2分);(7)學(xué)校無D級危房(2分)。

五、廉10分

1、建立黨風(fēng)廉政責(zé)任制度領(lǐng)導(dǎo)小組，有計劃并落實責(zé)任(2分);

2、嚴(yán)格遵守廉政法規(guī)，開展廉政文化進(jìn)校園活動(2分);

3、規(guī)范辦學(xué)和收費行為，實行財務(wù)、校務(wù)公開(3分);

4、遵守財經(jīng)紀(jì)律，無小金庫(3分)。

六、加(扣)分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

1、加分項目及標(biāo)準(zhǔn)

(1)當(dāng)年受到國家、省、市、縣黨委、政府或教育行政部門表彰的分別加10分、7分、5分、3分;(2)具有高學(xué)歷的加1分;(3)辦學(xué)有特色、學(xué)校管理經(jīng)驗在國家、省、市、縣推廣的分別加10分、7分、5分、·3份。在省級及以上報刊介紹、推廣的加5分;(4)當(dāng)年被評為省、市級示范性學(xué)校的分別加5分、3分。(5)注重教育教學(xué)研究，積極撰寫教研論文，在專業(yè)刊物上發(fā)表的國家級加5分、省級加3分、市級加2分;獲國家級一等獎加10分、二等獎加8分、三等獎加7分；獲省一等獎加7分、二等獎加6分、三等獎加5分；市級一等獎加5分，二等獎加4分、三等獎加3分；縣級一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分。

(6)學(xué)校工作(含單項)受到國家、省、市縣黨委、政府和教育行政部門表彰的分別加8

分、6分、4分、2分。

2、扣分項目及標(biāo)準(zhǔn)

(1)有班子不團(tuán)結(jié)行為，損害學(xué)校形象的扣3分;(2)違反上級規(guī)定，學(xué)校被新聞媒體曝光的扣5分;(3)學(xué)校教師出現(xiàn)師德敗壞，造成嚴(yán)重影響的扣5分;(4)組織紀(jì)律觀念淡薄、政令不暢、管理不作為的扣5分;(5)存在亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料行為被查處的扣5分;·(6)學(xué)校出現(xiàn)嚴(yán)重安全事故的扣5分;(7)校長因事必須履行請假手續(xù)，出勤實行抽查制，抽查時無故不在崗每次扣2分;

3、加分最多不超過20分，扣分下不保底。

第四篇：昌樂縣中小學(xué)校長考核評價暫行辦法2013.5.24

昌樂縣中小學(xué)校長考核評價暫行辦法

（試行）

為深化和完善中小學(xué)校長職級制改革，進(jìn)一步加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市委組織部等四部門〈關(guān)于深化和完善中小學(xué)校長職級制改革的實施意見〉的通知》（濰辦發(fā)[2011]31號）精神，結(jié)合我縣實際，特制定昌樂縣中小學(xué)校長考核評價暫行辦法。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和管理水平為核心，以促進(jìn)中小學(xué)校長管理能力的提升為導(dǎo)向，將中小學(xué)校長的考核與學(xué)校的考核相結(jié)合，著力構(gòu)建導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的校長考核評價制度。

二、考核評價原則

(一)堅持客觀公正原則。要實事求是地反映校長的政治、思想、業(yè)務(wù)、實際工作水平和工作業(yè)績，嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行考核。

(二)堅持民主公開原則。通過民主評議、民意測驗等形式開展考核工作。要把考核的目的、方法、程序、內(nèi)容、要求等情況向被考核人和教職工公布。

(三)堅持注重績效原則。在堅持德才兼?zhèn)涞那疤嵯拢攸c考核校長履行崗位職責(zé)的能力及業(yè)績，引導(dǎo)校長隊伍重事業(yè)、1干實事、善管理、求發(fā)展。

三、考核評價范圍

考核評價范圍為全縣各級各類中小學(xué)校長。按照管理權(quán)限，縣直中小學(xué)校長（園長）、鎮(zhèn)街區(qū)教管辦主任和初中、駐地小學(xué)校長、中心幼兒園園長及實行校長職級制管理校長的考核由縣教育局組織實施；鎮(zhèn)街區(qū)其他小學(xué)校長（園長）的考核由各鎮(zhèn)街區(qū)教管辦組織實施。

四、考核評價程序及辦法

校長考核評價按照定性與定量考評相結(jié)合的辦法，從綜合評議、辦學(xué)滿意度測評、業(yè)績成果評價、工作業(yè)績考核等方面，由考核部門成立專門考核小組組織，每年進(jìn)行一次。具體程序和辦法如下：

1、綜合評議（20分）

（1）民主測評（10分）。召集全體教職工，在被考核校長公開述職的基礎(chǔ)上，采取無記名投票的方式，對被考核校長進(jìn)行民主測評。民主測評分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，每個等次分別按10分、8.5分、6.5分、0分的分值，計算所有有效票的平均分，即為民主測評得分。

測評對象為教管辦主任的，由本鎮(zhèn)街區(qū)教管辦所有工作人員及所有初中、小學(xué)、中心幼兒園的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部參加，并吸收一定比例的學(xué)校教職工代表參加。

（2）訪談了解。主要了解被考核人在德、能、勤、績、廉等方面的情況，以及學(xué)校教育教學(xué)管理和領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍建設(shè)等方面的情況。訪談對象為校級領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、全體或部分中層干部、教師代表（中層干部、教師代表等由考核小

組隨機(jī)指定），一般不少于20人。對有較多反映意見的考核對象可以擴(kuò)大談話對象范圍。該項由考核小組根據(jù)訪談情況打分，最高為10分。

2、辦學(xué)滿意度評價（20分）

辦學(xué)滿意度測評成績依據(jù)學(xué)校教職工對校長的滿意度測評和學(xué)生家長對學(xué)校的辦學(xué)滿意度測評結(jié)果計算，分值各占10分。10×滿意度即為該校長各項測評得分。

3、業(yè)績成果評價（30分）

由考核部門組建專門評委會，依據(jù)被考核校長任職學(xué)校獲得的辦學(xué)業(yè)績標(biāo)志性成果和個人取得的專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)志性成果材料，進(jìn)行評價打分，兩方面各占15分。

4、工作業(yè)績考核（30分）

工作業(yè)績考核得分依據(jù)被考核校長所在學(xué)校的縣教育督導(dǎo)評估成績和相關(guān)工作考核成績核算。

各類學(xué)校工作業(yè)績的計分項目和分值如下：

（1）普通高中：按教育督導(dǎo)評估成績和教育質(zhì)量分別占12分、18分計算。

（2）鎮(zhèn)街區(qū)教管辦：按全鎮(zhèn)街區(qū)教管辦教育督導(dǎo)評估成績和教育質(zhì)量分別占15分、15分計算。

（3）初中：按教育督導(dǎo)評估成績和教育質(zhì)量分別占15分、15分計算。

（4）小學(xué)：按教育督導(dǎo)評估成績和教育質(zhì)量分別占18分、12分計算。

（5）特教學(xué)校：按教育督導(dǎo)評估成績占30分計算。

各項目計分辦法為：同類學(xué)校（單位）第一名的得滿分，其他按比例折分（得分＝分值×本校成績/第一名成績）。

五、考核結(jié)果確定及使用

1、考核等次確定辦法

依據(jù)以上考核項目得分計算出校長的考核總分，按總分排名和有關(guān)現(xiàn)實表現(xiàn)情況確定考核結(jié)果。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，具體確定辦法如下：

（1）按考核總分排名，前1/3的校長確定為優(yōu)秀等次（有以下不能確定為優(yōu)秀等次情形的除外，造成的優(yōu)秀等次空缺依次遞補(bǔ)）。

（2）學(xué)年內(nèi)，因業(yè)績突出，學(xué)校或個人受到縣級以上黨委、政府、市級以上教育行政部門表彰獎勵，或教育教學(xué)成果及辦學(xué)經(jīng)驗被市級以上教育部門肯定、推廣（由正式文件）的校長，直接確定為優(yōu)秀等次（有不能確定為優(yōu)秀等次情形的除外）。

（3）學(xué)年內(nèi)，學(xué)校有下列情形之一的，校長不得評定為優(yōu)秀等次：

①學(xué)校發(fā)生重大違紀(jì)、安全穩(wěn)定、衛(wèi)生防疫、違規(guī)辦學(xué)等事件，受到縣以上有關(guān)部門查處、通報批評以上問責(zé)或下達(dá)行政處罰通知書的；②因?qū)W校管理不善造成在校師生違法犯罪的；③學(xué)校出現(xiàn)教職工違規(guī)辦班、違規(guī)收費、違規(guī)推銷教輔資料及其他商品、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等違反師德和規(guī)范辦學(xué)規(guī)定被縣以上有關(guān)部門查處通報的；④學(xué)校發(fā)生危及師生生命安全、國有財產(chǎn)損失等重大安全責(zé)任事故或群體性事件的；⑤學(xué)校出現(xiàn)罷教罷課、集體越級上訪事件，造成惡劣影響的；⑥學(xué)校違反財務(wù)管理規(guī)定被縣以上有關(guān)部門查處通報的；⑦學(xué)校在縣以上主流媒體出現(xiàn)負(fù)面報道，影響惡劣的；⑧出現(xiàn)其他

嚴(yán)重問題的。

（4）學(xué)年內(nèi)，有下列情形之一的，校長直接評定為基本合格等次：

①受警告黨紀(jì)或行政處分的；②學(xué)校受到縣以上通報批評2次以上或校長受到縣以上通報批評的；③學(xué)校辦學(xué)滿意度測評“不滿意”等次在30%以上的；④考核總分達(dá)不到75分的。

（5）學(xué)年內(nèi)，有下列情形之一的，直接評定為不合格等次： ①受嚴(yán)重警告及以上黨紀(jì)處分或記大過及以上行政處分的；②校園發(fā)生重大責(zé)任安全事故，造成師生傷亡、影響惡劣的；③考核總分達(dá)不到55分的。

考核小組根據(jù)以上辦法對每位被考核人提出初步考核等次意見，報請教育局黨委研究同意后，將考核結(jié)果反饋給被考核人；被考核人對考核結(jié)果若有異議，可申請復(fù)核和提出申訴，由考核小組在10個工作日內(nèi)提出復(fù)核意見，最終確定考核結(jié)果。

2、考核結(jié)果的使用

校長考核結(jié)果作為校長聘任、職級晉升、校長職級績效工資分配等方面的重要依據(jù)。

校長在第1個任期內(nèi)，試用期結(jié)束考核“合格”的確定為同級三檔（初檔）；第二學(xué)年和第三學(xué)年考核為“合格”及以上等次的，相應(yīng)確定為二檔、一檔，如出現(xiàn)1次不合格等次的，由教育局黨委對其進(jìn)行誡勉談話，出現(xiàn)2次不合格等次的，解聘校長職務(wù)；校長在同一學(xué)校連續(xù)第2個任期，如職級不發(fā)生變化，任期內(nèi)各次考核在“合格”以上等次的，繼續(xù)執(zhí)行本職級原最高檔；最近一個任期內(nèi)考核均為優(yōu)秀的，可適當(dāng)延長校長任職年齡，其中對特級校長和特別優(yōu)秀的高級校長退休

年齡最多可延長到65歲。

考評優(yōu)秀、合格等次人員績效工資的30%部分分別按人均績效工資的1.5、0.7倍的比例發(fā)放，基本合格等次及以下人員不發(fā)放該績效工資。

六、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)考核工作，研究解決考核過程中的問題。

2、完善考核檔案。教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和相關(guān)職能科室要制定相應(yīng)考核細(xì)則，建好考核臺帳，完善考核檔案，為校長考核及管理做好基礎(chǔ)工作。

3、嚴(yán)明考核紀(jì)律。教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)職能科室要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，高度負(fù)責(zé)的精神，切實履行考核職能，對工作不負(fù)責(zé)任，考核失真失實的，實行責(zé)任追究。

本暫行辦法由縣教育局負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：中小學(xué)素質(zhì)教育考核評價方案1403

中小學(xué)教學(xué)工作考核評價方案

為了全面、客觀、公正地評價學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)的發(fā)展觀為指針，以《國家教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，落實國家課程計劃，全面貫徹教育方針，充分發(fā)揮教育評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)節(jié)、改進(jìn)、管理作用，全面實施素質(zhì)教育不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、評價原則：

1、發(fā)展性原則。評價的目的不僅僅是鑒定學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，更重要的是引導(dǎo)學(xué)校通過科學(xué)規(guī)劃、制度建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，在以校為本的課程開發(fā)和教學(xué)研究等方面建立起自我發(fā)展、自我完善的機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、過程性原則。要把終結(jié)性評價與過程性評價有機(jī)地結(jié)合起來，充分關(guān)注學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的過程，引導(dǎo)學(xué)校不斷反思發(fā)展現(xiàn)狀，不斷確立新的發(fā)展目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)校各項工作，使評價過程成為學(xué)校建設(shè)的過程。

3、主體性原則。要把自評與他評有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)校自評為主，教職員工全員參與，評價的過程是學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生、家長共同參與的過程。他評是為了幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題和不足，協(xié)助學(xué)校不斷改進(jìn)工作，提高辦學(xué)質(zhì)量。

4、規(guī)范性與彈性相結(jié)合的原則。要建立規(guī)范的評價體系和評價程序，以保證評價的客觀、公正、準(zhǔn)確和延續(xù)性。在注重規(guī)范性的同時，要注意評價標(biāo)準(zhǔn)的彈性和發(fā)展性，處理好學(xué)校整體發(fā)展與培育辦學(xué)特色和全面發(fā)展與鼓勵創(chuàng)新之間的關(guān)系。

5、多元化原則。要注重參與主體多元（管理人員、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)、社會各界代表）；評價內(nèi)容多元（硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合）；評價方式多元（終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合）；評價方法多元（質(zhì)性評價與量化評價相結(jié)合）；評價途徑和工具多元；學(xué)校發(fā)展特色多元。1

三、考核評定內(nèi)容及要求：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各成員履行職責(zé)情況：

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須有較好的職業(yè)道德，以身作則，率先垂范，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，忠于職守，無私奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要深入教學(xué)第一線，主動兼課、聽課，積極參與教研活動，加強(qiáng)過程監(jiān)控，面對面的檢查、指導(dǎo)教師常規(guī)工作工作效率高，工作成績突出。

③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)民主，公正廉潔，凝聚力強(qiáng)，指揮暢通，建立較好的人際關(guān)系，群眾威信高，師生滿意率高。

2、學(xué)校教育、教學(xué)管理：

①要認(rèn)真貫徹落實教育方針，開全課程，開足課時，上好每一節(jié)課。②學(xué)校校園環(huán)境，班級室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)建有特色。體現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化氛圍濃厚。

③學(xué)校各項工作安排科學(xué)有序，過程監(jiān)控及時有效，教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)管理嚴(yán)格、規(guī)范，達(dá)到縣《細(xì)則》要求。

④校級教育、教學(xué)、教研活動開展及時、活動內(nèi)容豐富多彩，能有力促進(jìn)師生素質(zhì)的全面提高。

⑤鎮(zhèn)級及其以上教科研活動按時組織參加，取得較好成績。

⑥教師遵紀(jì)守法，學(xué)生文明守紀(jì)。

⑦辦學(xué)水平高。在縣辦學(xué)水平督導(dǎo)評估中，寧陽八中、中心小學(xué)進(jìn)入同類學(xué)校前六名，其余學(xué)校達(dá)到縣規(guī)范化水平。

⑧學(xué)期（年）內(nèi)學(xué)校無重大安全事故及重大違紀(jì)違法事件或案件發(fā)生。

3、師資隊伍建設(shè)：

①中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)效果明顯，成績突出。學(xué)校能把骨干教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作的重要位置。活動組織開展及時，教科研水平連年提高。骨干教師能起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用。每學(xué)期至少舉辦兩次校內(nèi)觀摩課或示范課，一次鎮(zhèn)級觀摩課或示范課。

②中青年教師培養(yǎng)規(guī)劃、教師專業(yè)成長規(guī)劃和教師讀書成長規(guī)劃落實好，成效顯著。

③積極組織教師參加各級新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

④各級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課評選等活動開展扎實有效，獲獎人次多。

⑤理論講座及新課程輔導(dǎo)講座每學(xué)期至少舉辦一次并形成材料積累。⑥校本教研活動開展及時，具有特色。聽、評、研系列活動每學(xué)期至少組織一次，認(rèn)真組織好課改論壇、專題研究、經(jīng)驗交流、教學(xué)基本功比武、學(xué)生活動等。

⑦教師課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)過關(guān)率高，達(dá)到鎮(zhèn)、縣規(guī)定的過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

4、教科研成果：

①認(rèn)真組織參加各級教研論文及學(xué)科論文評選。省、市、縣級論文獲獎人次多。

②積極組織縣、市、省級課題實驗。完成好各階段實驗工作任務(wù)且過程性材料（實驗材料、階段性總結(jié)、報告等）積累好，每學(xué)期整理歸檔一次。并且按時通過上級結(jié)題驗收。

③縣級以上教育刊物上發(fā)表論文、論著、教學(xué)案例等每學(xué)期無空白。④學(xué)校管理成功經(jīng)驗及時總結(jié)積累，并在鎮(zhèn)內(nèi)及以上交流等。

5、德育工作與學(xué)生管理：

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有一人主管學(xué)校德育工作。學(xué)生組織、少先隊組織健全，學(xué)校德育工作計劃要切實可行，能針對學(xué)生的思想實際和年齡特點，開展活潑有效的德育系列活動，并注重學(xué)科教學(xué)中的德育滲透。

②認(rèn)真抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)，開展豐富多彩的學(xué)生活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)生活動獲獎率高于全縣平均水平。

③重視藝體特長生的培養(yǎng)。在全縣組織的藝體活動中成績突出。各小學(xué)在鎮(zhèn)組織的文體活動中成績突出，爭取 有多人次獲獎。

④學(xué)生征文、小制作、競賽和科技創(chuàng)新等比賽獲獎人次多。

6、義務(wù)教育工作。

①建立健全義務(wù)教育檔案，做到可查、可測、數(shù)字祥實、四面見線。②學(xué)籍管理制度落實好，手續(xù)完備。

③中小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)合格率、升學(xué)率達(dá)到縣規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。④認(rèn)真做好控輟保學(xué)和貧困生救助工作，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)

得好，在上級督導(dǎo)評估中取得好成績。

7、教學(xué)質(zhì)量：

①實行教學(xué)質(zhì)量分級負(fù)責(zé)制和分層把關(guān)制。校長為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)，包級部副校長和級部主任要對本級部教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，班主任和教師負(fù)責(zé)抓好本班科的質(zhì)量。要把好“三關(guān)”即教師把好質(zhì)量關(guān)，年級學(xué)科把好質(zhì)量關(guān)，學(xué)校把好期中、期末考試關(guān)。

②保證全面完成教學(xué)任務(wù)，既要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，并在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀點、道德品質(zhì)，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與價值觀等方面達(dá)到《課標(biāo)》要求。畢業(yè)考試合格率達(dá)到98%以上，小學(xué)各科考查合格率達(dá)到98%以上，優(yōu)秀率比上年有所提高。

8、其它工作：

認(rèn)真做好計劃生育、綜合治理、成人教育、信訪穩(wěn)定、學(xué)校師生安全、財物管理和勤工儉學(xué)等工作，按時上報材料，積極參加上級組織的各項活動，竭力避免因工作失誤造成負(fù)面影響的現(xiàn)象發(fā)生等。

四、考核辦法：

1、考核評價采取聽、查、問、考、評、議等方式進(jìn)行，普查和抽查相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。

2、實行量化記分制，以組織活動和開展評比的各學(xué)校名次為依據(jù)，依次記8、6、5、4、3、2、1分，棄權(quán)者0分，對于有的學(xué)校沒有的年級鎮(zhèn)級活動按第四名計分。

3、鎮(zhèn)組織的活動和評比積分分兩步產(chǎn)生，第一步為分項記分，即每開展一次活動（或評選）按名次賦予分項得分；第二步為綜合積分，將分項開展的活動進(jìn)行分類，然后把每類的分項分累加排出名次（大型活動權(quán)重可適當(dāng)增大權(quán)重），第一名為本類活動的滿分，其它的與之比較賦予成績。各類活動滿分分別為：學(xué)校教育教學(xué)管理120分，師資隊伍建設(shè)100分，教科研活動90分，學(xué)生活動50分，藝體活動30分，教學(xué)質(zhì)量500分，義務(wù)教育檔案30分，單項檢查及其他工作80分，鎮(zhèn)級活動滿分1000分。

二0一四年三月