第一篇：2011年再教育培訓(xùn)心得

2011年學(xué)習(xí)心得

預(yù)防職務(wù)犯罪，推動和完善監(jiān)督制約機制，是遏制和減少工程建設(shè)領(lǐng)域的職務(wù)犯罪，純潔和規(guī)范建筑市場秩序和行為的重要途徑，是從源頭上治理腐敗，預(yù)防職務(wù)犯罪的一項探索和創(chuàng)新。工程建設(shè)領(lǐng)域的職務(wù)犯罪，是指在工程建設(shè)項目立項，勘察、設(shè)計、招標(biāo)、施工、監(jiān)理、資金撥付、材料物資設(shè)備采購、竣工驗收等過程或環(huán)節(jié)中發(fā)生的職務(wù)犯罪。職務(wù)犯罪有極其嚴(yán)重的危害性且手段錯綜復(fù)雜，查處極其艱難。職務(wù)本身的可利用性為職務(wù)犯罪提供了可能，外部消極因素的不良影響以及職務(wù)主體本身品質(zhì)不良、思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)低下等等都是引起職務(wù)犯罪的重要原因。預(yù)防，要做到加大對職務(wù)犯罪的打擊力度，以法制權(quán)，用完善的機制來抑制職務(wù)犯罪。從抓好共產(chǎn)主義理想信念教育入手，提高職務(wù)主體的個人素質(zhì)。同時還要建立和完善法律監(jiān)督制約機制，充分發(fā)揮黨紀(jì)監(jiān)督、行政監(jiān)督、檢察監(jiān)督等國家監(jiān)督和新聞監(jiān)督、群眾監(jiān)督等社會監(jiān)督的作用，要堅持以法治國，通過深化離任審計制、收入申報制、會計委派制、政務(wù)公開、行政許可等手段來有效遏制國家工作人員利用權(quán)利謀利。本文從職務(wù)犯罪的特點、成因進行了論述,并對預(yù)防職務(wù)犯罪提出幾點看法。關(guān)鍵詞：建設(shè)工程 職務(wù)犯罪 失控 監(jiān)督 主體與客體 法律分析

一、職務(wù)犯罪概念及其特點：

1、職務(wù)犯罪概念：

職務(wù)犯罪不是一個法律概念，而是法學(xué)研究者對與職務(wù)有關(guān)的犯罪的概稱。給職務(wù)犯罪下一個概括性的定義比較容易，即職務(wù)犯罪是一種嚴(yán)重瀆職行為，是指行為人違背職責(zé)侵犯國家利益，依照刑罰應(yīng)受到刑罰處罰的犯罪行為的總稱。（1）

從字面意思講，“職”是掌管的意思，用作名詞表示在官場上有一定的位置，“職務(wù)”表示份內(nèi)應(yīng)做的事，即某一職位所必須履行的義務(wù)。《現(xiàn)代漢語詞典》將“職務(wù)”解釋為“職位規(guī)定應(yīng)該擔(dān)任的工作”，因此，“職務(wù)”的前提是先有一定的“職位”，由該職位確定其所應(yīng)有的職權(quán)和義務(wù)。表明他既擁有處理一定事務(wù)的權(quán)力，又必須恪盡職守，不能濫用權(quán)力，也不能不履行職責(zé)。

“職務(wù)”的首要特征是“公務(wù)性”。統(tǒng)治者獲取政權(quán)之后，把國家管理事務(wù)交給一定人員負責(zé)，這些人員便有了職位，進而有了職務(wù)。因此，“職務(wù)”的本質(zhì)特征是“公務(wù)性”，即代表統(tǒng)治者從事國家管理職責(zé)。從公務(wù)的主體性上講，有一定職務(wù)的人員是代表國家從事職務(wù)，而不是代表某一團體或者集團從事公務(wù)，也不是代表個人從事私務(wù)。這樣嚴(yán)格意義上的“職務(wù)”只能是在國家管理活動中形成的職務(wù)，具有這種職務(wù)的人員只能是國家工作人員。

基于上述對“職務(wù)”含義的理解，職務(wù)犯罪是指國家工作人員和其他在社會團體、企業(yè)、事業(yè)單位中依照法律、法規(guī)或者組織章程等從事公務(wù)的人員在履行職責(zé)過程中，利用職務(wù)上的便利條件，或者濫用職權(quán)，或者不正確履行職權(quán)所實施的違背職責(zé)要求的依照刑法規(guī)定應(yīng)受刑法處罰行為的總稱。

對于職務(wù)犯罪我國刑法規(guī)定有三類五十三種犯罪，由檢察機關(guān)管轄。一是貪污受賄類12種犯罪；二是瀆職類。濫用職權(quán)、玩忽職守等34種犯罪；三是侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利類。如非法拘禁、非法搜查等7種犯罪。

2、職務(wù)犯罪的特點

（1）行為人實施職務(wù)犯罪必須與其職務(wù)有密切聯(lián)系

職務(wù)犯罪的行為特征最突出的表現(xiàn)是職務(wù)犯罪與行為人的職務(wù)有密切的聯(lián)系性。如果行為人實施的犯罪行為與職務(wù)無關(guān)，則不能稱之為職務(wù)犯罪行為。職務(wù)犯罪行為與職務(wù)的聯(lián)系有以下三種形式：第一，利用職務(wù)上的便利條件實施犯罪行為。如果行為人利用權(quán)力搞權(quán)錢交易、權(quán)色交易，利用手中的權(quán)力為自己謀取私利，便是利用職務(wù)上的便利實施的職務(wù)犯罪行為，如貪污罪、受賄罪。如：全國有14位交通廳長先后倒臺，他們 就是利用職務(wù)收受賄賂，數(shù)目之大，使人瞠目。第二，不正確履行職權(quán)。表現(xiàn)為行為人對工作不負責(zé)任，馬馬乎乎，玩忽職守等。第三，濫用職權(quán)。如果行為人超越職權(quán)，違反程序行使職權(quán)，實施犯罪行為，便是濫用職權(quán)實施的職務(wù)犯罪行為。

（2）職務(wù)犯罪的主體必須具備“從事公務(wù)”的身份

刑法明確規(guī)定國家工作人員，主要包括三個方面：一是當(dāng)然的國家工作人員。專指國家機關(guān)中從事公務(wù)人員。二是擬定國家工作人員。即國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體中從事公務(wù)的人員和國家機關(guān)、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位委派到非國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體從事公務(wù)的人員。三是其他依照法律從事公務(wù)的人員。（2）工程建設(shè)領(lǐng)域的職務(wù)犯罪，是指在工程建設(shè)項目立項，勘察、設(shè)計、招標(biāo)、施工、監(jiān)理、資金撥付、材料物資設(shè)備采購、竣工驗收等過程或環(huán)節(jié)中發(fā)生的職務(wù)犯罪。（3）

（3）職務(wù)犯罪具有極其嚴(yán)重的危害性

一是職務(wù)犯罪在對人的精神毒害方面相當(dāng)嚴(yán)重，它使人們失去了正確的人生觀、價值觀和世界觀，其表現(xiàn)形式多數(shù)為權(quán)錢交易、權(quán)色交易。在我國，由于歷史原因，權(quán)力一直是人們關(guān)注和追逐的熱點，并且對權(quán)力的認(rèn)識產(chǎn)生了扭曲。人們追逐權(quán)力，是為了利用權(quán)力為自己謀取更多的私利，這樣就形成了花錢買官，以權(quán)掙錢的惡性循環(huán)。二是職務(wù)犯罪直接后果嚴(yán)重。行為人實施職務(wù)犯罪往往不宜被人察覺，具有隱蔽性，犯罪比較容易得逞，危害更為嚴(yán)重。此外，行為人在實施犯罪行為后，往往將犯罪所得揮霍一空或攜款潛逃，使追贓工作無法進行。即使對行為人繩之以法，但國家因犯罪行為造成的損失卻無法彌補。

（4）職務(wù)犯罪手段錯綜復(fù)雜，查處極其艱難

近年來，職務(wù)犯罪手段錯綜復(fù)雜，頗讓人感慨，如政務(wù)假公開、巧立名目、強行充當(dāng)紀(jì)經(jīng)人、亂發(fā)補貼、收入不記帳或少記帳、明集資、暗攤派等，由于作案手段錯綜復(fù)雜，致使查處職務(wù)犯罪變得極其艱難，這其中有法律的原因，即職務(wù)犯罪主體的認(rèn)定比較復(fù)雜、困難，實踐中影響了對職務(wù)犯罪的查處；也有職務(wù)犯罪本身的因素，即職務(wù)犯罪的手段比較狡猾、隱蔽、智能化，但主要的原因還是社會的原因。作為職務(wù)犯罪主體的國家工作人員大多擔(dān)任一定的職務(wù)或負責(zé)某一方面的工作，身份的特殊性使他們?nèi)菀拙幙楆P(guān)系網(wǎng)，干擾司法機關(guān)的活動，為查處職務(wù)犯罪帶來了相當(dāng)大的困難。

二、職務(wù)犯罪的成因

深入地分析職務(wù)犯罪的成因，探討如何預(yù)防職務(wù)犯罪。明確職務(wù)犯罪的成因，是預(yù)防職務(wù)犯罪的一個重要前提，只有了解職務(wù)犯罪是如何發(fā)生的，才能使我們對職務(wù)犯罪的預(yù)防措施真正做到有的放矢，從而取得預(yù)期的積極效果。

1、職務(wù)本身的可利用性為職務(wù)犯罪提供了可能

一是職務(wù)本身存在的可利用性為職務(wù)犯罪提供了可能。職務(wù)是職權(quán)的一種表現(xiàn)。在建設(shè)工程招標(biāo)活動中掌權(quán)人可以任意開人情標(biāo)，化整為零，轉(zhuǎn)包分包工程，是屢見不鮮的。如果接受他人賄賂，一般也不會被人知曉。于是，在這種僥幸心理的驅(qū)使下，一些人便會實施職務(wù)犯罪，鋌而走險，以身試法。二是一些職務(wù)本身有國家的強大力量作為后盾，使某些職務(wù)犯罪分子產(chǎn)生官僚意識，自高自大，目空一切，進而導(dǎo)致濫用職權(quán)，胡作非為。此外，再加上有的被害人由于懼怕行為人手中的職權(quán)，即使已受到職務(wù)主體非法行使權(quán)利的威脅，也會對職務(wù)主體的犯法犯罪行為容忍克制的、不敢依法抵制和反抗，使一些職務(wù)犯罪分子越來越膽大妄為，肆無忌憚，隨心所欲地實施非法侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利等方面的職務(wù)犯罪。

2、職務(wù)主體實施職務(wù)犯罪的內(nèi)因；

職務(wù)犯罪的發(fā)生，與行為主體的個人因素密不可分。就整體而言，職務(wù)主體實施職務(wù)犯罪的畢竟是少數(shù)。從司法實踐看，導(dǎo)致職務(wù)主體實施職務(wù)犯罪的個人因素，一是職務(wù)主體的個人品質(zhì)不同。有的人廉潔奉公、秉公執(zhí)法，為國家和社會奉獻終生；而有的人則貪贓枉法、假

公濟私、玩忽職守、濫用職權(quán)，給國家、社會和人民利益造成重大損失。二是職務(wù)主體的文化素質(zhì)低下。則一般容易為眼前利益所迷惑，不能正確對待自己的身份和權(quán)力的性質(zhì)，從而走向職務(wù)犯罪的道路。三是職務(wù)主體缺乏敬業(yè)、獻身精神。在我們社會主義國家，人人都應(yīng)當(dāng)敬業(yè)愛崗，為國家的富強、社會的發(fā)展奉獻自己的力量。尤其是從事公務(wù)的人員，更應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己肩負的責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公。

3、機制缺陷權(quán)利失控是職務(wù)犯罪的外因

外部因素對職務(wù)主體的不良誘惑，是刺激職務(wù)主體產(chǎn)生職務(wù)犯罪故意的各種外部條件。外界的利益誘惑、其他職務(wù)主體的消極示范作用以及對職務(wù)犯罪打擊不力都是導(dǎo)致職務(wù)犯罪的不良外因。一些人由于受腐朽沒落思想的影響，不論干什么事，總認(rèn)為必須“請客送禮”才能辦成。更有一些人，為了非法目的，即為了達到承攬建設(shè)工程的目的，用金錢物質(zhì)等利益，對職務(wù)主體進行誘惑。加上建設(shè)領(lǐng)域的機制缺陷，也是導(dǎo)致職務(wù)犯罪的外因之一。近年來，我國實施積極的財政政策，擴大內(nèi)需，加快基礎(chǔ)建設(shè)。這對交通部門來說是一個千載難逢的機遇，交通工作成為經(jīng)濟和社會發(fā)展的亮點和支撐點。而令人吃驚的是，全國有14位決策交通事業(yè)命運的行政長官——交通廳長卻前赴后繼，接連倒臺，人們不得不從監(jiān)督機制上進行深刻反思。（4）

交通工程招投標(biāo)，交通廳既當(dāng)發(fā)包商，又當(dāng)承包商。而這如此巨大的權(quán)力，掌握在廳長一個人手里，內(nèi)無有效制約制度，外無有效行政監(jiān)督，不出事就談不上司法監(jiān)管。難怪廳長敢把手中的權(quán)仗上下?lián)]舞，為所欲為。機制上的巨大缺陷為掌權(quán)者提供了滋生腐敗的溫床。

4、預(yù)防職務(wù)犯罪的相關(guān)法規(guī)不健全

多年來，我國實行了許多相關(guān)的制度來預(yù)防有關(guān)人員的職務(wù)犯罪，如法律監(jiān)督制度、紀(jì)檢檢查制度等。這些制度有利于預(yù)防和減少職務(wù)犯罪，但它們還存在著許多不完善之處。現(xiàn)階段，我國預(yù)防職務(wù)犯罪工作的依據(jù)主要僅是一些政策性規(guī)定、黨中央關(guān)于反腐敗工作方針，即便有些地方出臺地方性法規(guī)，也有很大的局限性。預(yù)防職務(wù)犯罪僅僅靠黨的一些政策是不夠的，因為，國家法律的實施有國家強制力作保證，而政黨，即使是執(zhí)政黨的政策本身，也不具有國家強制性，黨的政策對黨員要靠黨紀(jì)，對黨外群眾則要靠政策本身的正確、思想政治工作的深入和群眾對它的依賴。黨的政策只有轉(zhuǎn)化為法律、法規(guī)，才能獲得國家強制力的保證，達到預(yù)防職務(wù)犯罪的目的。

三、職務(wù)犯罪預(yù)防

1、加大打擊力度，以法制權(quán)

打擊是預(yù)防職務(wù)犯罪的有效手段之一，檢察機關(guān)是查辦和預(yù)防職務(wù)犯罪的重要職能部門，在實踐中，必須加大查辦職務(wù)犯罪大案要案工作的力度，要注意排除各方面的干擾，忠于職守，忠于法律，做到有案必查，有罪必究，充分發(fā)揮刑罰懲治職務(wù)犯罪的特殊預(yù)防作用，對那些膽敢以身試法，進行貪污賄賂、瀆職侵權(quán)等職務(wù)犯罪行為，堅決予以打擊，決不姑息養(yǎng)奸，決不手軟，筑起法律的威懾防線，對那些觸犯刑律的犯罪分子不管其官多大，位多高，權(quán)多大，一律依法嚴(yán)懲，以體現(xiàn)法律面前人人平等，從而使國家工作人員引以為戒，自覺依照法律來行使權(quán)力。

機制的缺陷是最大的缺陷。健全的機制，可以使好人正氣昂揚，壞人寸步難行；殘缺的機制，可以使好人畏首畏尾，甚至走向反面，而壞人倒是可以肆意橫行，無法無天。四川省交通原廳長劉中山、河南省交通廳原廳長曾錦城、張昆銅、石發(fā)亮官居高位，權(quán)大無比，正是從機制的缺口跌落的。這不僅是他們個人人生的悲劇，也給社會造成了無法估量的損失，同時也嚴(yán)重地破壞了黨和政府在人民群眾心目中的形象。

因此，一是要廢除過去由交通部門獨家壟斷公路建設(shè)的格局。把公路建設(shè)的招標(biāo)納入到有形建設(shè)市場中，從工程建設(shè)項目立項、勘察、設(shè)計、招投標(biāo)、施工、監(jiān)理、資金撥付、材料物

資設(shè)備采購等實現(xiàn)公開招標(biāo)。凡超過五十萬以上的建設(shè)工程實行公開招標(biāo)，凡超過三千萬元的建設(shè)項目，都要拿到省級建設(shè)市場面向國際、國內(nèi)公開招標(biāo)，市級建設(shè)市場只負責(zé)三千萬元以下的項目。批準(zhǔn)其成立和運轉(zhuǎn)并在省級法院設(shè)立高速公路法庭，對高速公路建設(shè)各環(huán)節(jié)實行司法監(jiān)控，對工程定額、工程質(zhì)量發(fā)生問題的建設(shè)項目，直接訴諸法律，追究責(zé)任人的法律責(zé)任。通過司法手段對合同規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)進行監(jiān)督，依法處理有關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人，確保工程質(zhì)量和效益，從根本上杜絕“豆腐渣工程”。

二是要建立起及時發(fā)現(xiàn)職務(wù)犯罪的工作機制。健全聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。進一步健全檢察機關(guān)預(yù)防部門與各行政執(zhí)法、經(jīng)濟管理等單位紀(jì)檢監(jiān)察部門的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)單位在預(yù)防職務(wù)犯罪以及依法向檢察機關(guān)移送職務(wù)犯罪案件等工作中發(fā)揮出更大作用。

三是要深化行政審批制度改革。江澤民同志指出：“改革行政審批制度勢在必行，對那些應(yīng)該用市場機制運作代替行政審批項目，要建立科學(xué)的機制，以堵塞漏洞，減少權(quán)錢交易的機會。各級政府部門要進一步轉(zhuǎn)變職能，凡是能通過法律、法規(guī)、政策、經(jīng)濟方法解決的問題，應(yīng)盡量避免或減少用行政手段來解決；就是需要用行政手段來解決的問題，也必須有公開公正的程序”。（5）為貫徹江澤民同志的意見，我市在2000年進行了行政審批制度改革，成立了“焦作市行政服務(wù)中心”，讓不必要的行政權(quán)力從經(jīng)濟領(lǐng)域中退出來，充分發(fā)揮市場機制、法律法規(guī)的調(diào)整規(guī)范機能。對于進入“中心”進行審批的項目，規(guī)范其行政審批項目，簡化審批程序，取消了不合理收費項目，并面向社會公開，增強了行政審批工作的透明度，對預(yù)防職務(wù)犯罪起到了積極的控制作用。2003年8月27日第十屆全國人民代表大會常委委員會第四次會議通過的《中華人民共和國行政許可法》于2004年7月1日執(zhí)行，行政許可法的頒布實施，有效的從源頭上阻止了職務(wù)犯罪。

3、提高職務(wù)主體的個人素質(zhì)

確保職務(wù)主體良好的綜合素質(zhì)，是預(yù)防職務(wù)犯罪的一個重要方面。要保障職務(wù)主體具有良好素質(zhì)，必須加強思想政治教育，提高思想政治素質(zhì)，防止職務(wù)主體的蛻變。提高公職人員的思想政治素質(zhì)，最根本的是解決好世界觀和人生觀、權(quán)利觀問題。這個問題不解決，或解決得不牢靠，不論干什么，也不可能作出什么成績。而要解決好世界觀和人生觀問題，最重要的是引導(dǎo)和組織公職人員深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，抓好共產(chǎn)主義理想信念的教育，全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育和艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。只有這樣，才能從思想上鏟除職務(wù)犯罪的土壤，堵塞職務(wù)犯罪的漏洞，從而有效地預(yù)防職務(wù)犯罪的發(fā)生。

第二篇：煙草員工再教育培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得體會

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。

作為一名年輕的基層員工，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。通過學(xué)習(xí)，讓我強化了服務(wù)大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步。這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們年輕員工這次學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點膚淺的心得，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第三篇：黨員再教育培訓(xùn)心得2000字

黨員再教育培訓(xùn)心得體會

從2013年5月9日起，我們金融學(xué)院黨支部為我部學(xué)生黨員開展了為期3天的本科生學(xué)生黨員教育培訓(xùn)活動，請來了幾位老師與我們交流和互動。我非常榮幸參加黨員再教育學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，通過幾位老師不同主題的講話，經(jīng)過了一次思想的洗禮，我對黨組織有了更深刻的了解，進一步提高自己的思想覺悟，更加明確了作為一名黨員應(yīng)該努力的方向，可謂是獲益良多。

首先，第一次課是江老師“增強黨性，爭做優(yōu)秀黨員”的主題講話，他為我們講述了當(dāng)前黨員工作“重發(fā)展、輕教育”的現(xiàn)狀，強調(diào)了我們開展黨員再教育工作的重要性，并且教導(dǎo)我們要提高黨性，重視隨著我們受教育水平的提高，要更加注重自身修養(yǎng)，朝著優(yōu)秀黨員的目標(biāo)來要求自己。接下來，第二次課上，劉老師沿著從學(xué)生，到合格學(xué)生、好學(xué)生再發(fā)展到合格黨員這樣一條思路為我們講述了如何成為一名合格的學(xué)生黨員這樣一條清晰的道路。劉老師跟我們講了發(fā)展黨員時，一些老師和同學(xué)的“唯分?jǐn)?shù)論”的想法和作風(fēng)，秉承著黨員代表黨組織的形象和肩負先鋒模范責(zé)任的想法，又一次為我們明確了黨員再教育工作對于我們擺正入黨動機，完善黨員發(fā)展工作的重要意義。此外，劉老師還給我們講了，要成為一個“好學(xué)生”要做的努力，給我們學(xué)習(xí)和生活上極具實用性和價值性的指導(dǎo)。之后兩次課，李老師和汪老師還分別給我們談了入黨程序的規(guī)范性和作為大學(xué)生我們需承擔(dān)的責(zé)任和理想等問題。

下面我重點談一下對黨員增強黨性的理解：

一、黨員要增強黨性，首先要實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之本，這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。無論在戰(zhàn)爭年代，還是改革開放的新形勢下，共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒，要真正做到這一點，首先要自覺地加強思想改造，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務(wù)的思想。第二，要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個共產(chǎn)黨員的職責(zé)，努力做到求真務(wù)實。第三，要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解。

二、黨員要增強黨性，就要堅持學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀。

共產(chǎn)黨員的黨性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐的過程中,共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力；只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。

三、黨員要增強黨性，就要身先士卒，處處起表率作用。

在十五大報告中指出：在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員增強黨性，要體現(xiàn)時代的要求，做到：胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項政策，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。當(dāng)前的正處在經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)換過程中，這就更要求我們的黨員要發(fā)揮榜樣的作用，沖鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。

四、黨員要增強黨性，就要克勤克儉，生活上嚴(yán)要求。

古人有云先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，現(xiàn)代教育家陶行知也說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。然而在物質(zhì)世界如此豐厚的今天，我們共產(chǎn)黨人作為先進分子更應(yīng)繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì)，保持高尚的情操。

增強黨性，是為了保持黨員信仰的純潔性，最終是為了發(fā)揚黨的先進性，黨員再教育工作是保持黨組織純潔性先進性，是黨組織的自我完善。黨的先進性是黨安身立命的根本，也是國家興旺發(fā)達的關(guān)鍵。能否始終保持先進性，決定著黨能否在歷史舞臺上發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，也決定著黨所領(lǐng)導(dǎo)的國家和人民能否不斷地走向興旺發(fā)達。胡錦濤總書記指出：“從本質(zhì)上講，黨的純潔性同先進性是一致的，純潔性是先進性的重要體現(xiàn)。”純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，是黨的生命之基、活力之源。保持黨的純潔性，事關(guān)黨的生存發(fā)展和國家的長治久安。我作為共產(chǎn)黨員，通過學(xué)習(xí)和討論，深有感觸。

2013年1月28日，總書記主持的中共中央政治局會議研究部署加強新形勢下黨員發(fā)展和管理工作，會議中指出，“黨員是黨的肌

體的細胞和黨的活動的主體，黨員隊伍建設(shè)是黨的建設(shè)基礎(chǔ)工程。”黨員，是一個民族前進中的一面鮮明旗幟。優(yōu)秀的黨員，更是一個民族發(fā)展中的永恒動力。習(xí)總書記在《求是》上刊登的一篇文章中說：“發(fā)展新黨員，必須認(rèn)真分析入黨動機，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保質(zhì)量，切忌‘帶病入黨’；而發(fā)展新黨員后經(jīng)常的教育提醒是最好的防微杜漸。”為了進一步推動黨員工作的建設(shè)，提高黨員的素質(zhì)修養(yǎng)，我們必須培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的、先進的、純潔的中國共產(chǎn)黨黨員。

通過這次黨員再教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了在當(dāng)前新形勢下，要以更高的要求、標(biāo)準(zhǔn)，用自己的一切才能，結(jié)合本支部、立足學(xué)生角色，處處起模范作用，吃苦在前，做群眾的帶頭人，認(rèn)真積極主動地完成學(xué)習(xí)和生活、工作上的各項事務(wù)。在群眾中，不斷宣傳有關(guān)黨的政策、路線、方針。基于此，我充分了體會到我作為一名正式黨員，我需要更加勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，甘于奉獻，從而不斷地提高自己、完善自己，使自己能為實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大事業(yè)做出更多的貢獻。

2013年5月14日

XXX

第四篇：參加數(shù)學(xué)教師再教育培訓(xùn)的有感心得

參加數(shù)學(xué)教師再教育培訓(xùn)的有感心得

2011年8月20日我懷著惴惴不安的心情踏上了我的教師生涯，作為一個剛?cè)肼毜慕處煟沂瞧诖摹⑿老驳摹⒖只诺摹Ｔ谡饺肼氈拔覀兘邮芰讼嚓P(guān)的培訓(xùn)，從開始的體能培訓(xùn)到克拉瑪依區(qū)數(shù)學(xué)教師再教育的培訓(xùn)，收獲頗多，尤其是再教育的培訓(xùn)對于我這樣一個只有激情沒有經(jīng)驗的新人來說無疑是最好的崗前培訓(xùn)。

培訓(xùn)為期5天，卻給我留下了寶貴的知識以及精神財富，下面就這次的培訓(xùn)我來說說我的心得體會。

一、多讀書、讀好書，擴大自己的視野。

讀書不僅能夠豐富自己的知識，而且還能夠提高自身修養(yǎng)。教師要經(jīng)常讀書，而且是讀“好書”，其目的在于更新思想，緊跟時代腳步，樹立創(chuàng)新意識，掌握先進的教育理念。并且要勤于動筆對所學(xué)到的知識進行梳理，這樣不僅使自己的邏輯思維能力增強，而且也是一個去偽存真的過程。如何讀“好書”呢？作為一名教師，首先要以自己的工作為主，因為我們是“人類靈魂的工程師”，所以更要努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，因此首先是以專業(yè)也用書為主，其實才是結(jié)合工作、生活的要求去閱讀其他的書籍，爭當(dāng)“T”字型的人才，緊跟時代的腳步。讀書的心態(tài)也是十分重要的，一定要有“深入、懷疑、虛心、耐煩”的心態(tài)進行品讀，切忌不可走馬觀花，忌粗疏、忌空泛、忌盲從、忌武斷。要熱愛生活，樹立自信、自強、自立的進取之心，擁有廣泛的興趣和愛好，實現(xiàn)遠大的人生目標(biāo)，不斷地積累和更新知識，不斷汲取吸收知識的營養(yǎng)。

二、擁有博大的胸襟，師德為先

所謂道德，就是社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德并非知識領(lǐng)域，道德是養(yǎng)成于行為中的。教師要有“教人、育人、愛人”的追求，要懂得在愛里一切都會得到豐足，要避免社會的負面影響，樹立崇高的道德情操，將學(xué)生放進心里，放在心頭。要有“自愛、博愛、圣愛”的思想覺悟與追求。

三、正確面對壓力，提升自身能力

隨著社會壓力的增加，如何應(yīng)對心理狀態(tài)的亞健康也是教師應(yīng)該具有的素養(yǎng)之一。能力是我們安身立命的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力是一切能力的關(guān)鍵，心理調(diào)適能力使我們生活愉快、工作順利的錦囊。要及時更新我們的觀念，及時調(diào)整我們的行為，樹立積極的心態(tài)面對撲面而來的壓力，學(xué)會化整為零，同時利用相關(guān)的心理知識進行正確的自我疏導(dǎo)、自我暗示來取得良好的效果。

四、根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計課程

由于學(xué)生心理發(fā)展的特殊性，我們要根據(jù)學(xué)生的需求來設(shè)計課程，能吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們對學(xué)科的熱情，將學(xué)生的需求放在第一位。作為教師與學(xué)生的溝通能力也是非常重要的，溝通可以拉近心與心之間的距離。合理開發(fā)學(xué)生的潛能，用知識拓展他們的能力，而不是一味的灌輸，注重能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。努力提高自己的教師素養(yǎng)，不斷磨練自己的教師技能，能夠分析教材、分析學(xué)生，具有創(chuàng)新精神。

這次培訓(xùn)又請來了劉德武老師為我們展示他的課堂教學(xué)，劉德武老師的人格魅力和專業(yè)素質(zhì)讓我們深深的折服，深深的敬佩。他的課堂妙趣橫生，生動活潑，盡顯發(fā)展學(xué)生思維的教學(xué)理念，他對學(xué)生思維的了解和對教學(xué)的鉆研鼓勵我們不斷進取。

總之，通過這次培訓(xùn)，總有一種與猶未盡的感覺，總覺得還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，作為一個剛?cè)肼毜慕處煟覒?yīng)該努力學(xué)習(xí)，盡最大的能力在最短的時間成為一名合格的人民教師。同時，第七小學(xué)的老師們和藹可親又嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，讓我對于未來有了更大的信心，讓我對于第七小學(xué)有了一份歸屬感的激動。

第五篇：脫盲再教育培訓(xùn)教案

脫盲再教育培訓(xùn)教案

教學(xué)時間：2018年7月11日 培訓(xùn)地點：會議室 教學(xué)課時：一課時 授課教師：

教學(xué)內(nèi)容：《身體》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，能正確讀寫“頭、眼、口、頸、背、胸、腿、腰、牙齒、胳膊、心臟”等字詞。

2、了解漢字的結(jié)構(gòu)。

3、掌握一些基本的保護身體的小知識，了解人體名稱相關(guān)詞語巧妙的比喻意義。

教學(xué)準(zhǔn)備： 制作PPT課件 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

1、怎樣才能擁有健康的身體？

2、健康的身體有哪些器官？

二、教學(xué)會認(rèn)識的字

1、PPT出示人體器官圖

⑴請指出人體的各個器官，并能說出相應(yīng)名稱。⑵根據(jù)學(xué)員回答板書相應(yīng)的對稱器官名稱。

⑶出示生字卡認(rèn)讀：

讀準(zhǔn)字音，老師帶讀2遍。

②怎么記認(rèn)這些字？ a、學(xué)員交流方法；

b、全體交流，老師相機指導(dǎo)

三、教學(xué)會寫的字

1、出示生字卡片，讀正確。

2、交流記這些字的方法

3、指導(dǎo)寫： ⑴老師范寫；

⑵請學(xué)員上黑板寫，并糾正；

⑶學(xué)員自己練寫，老師巡視指導(dǎo)。

四、練習(xí)鞏固

1、出示“口、工、才、是、耳”5個生字

⑴指名學(xué)員認(rèn)讀；

⑵學(xué)員間交流，把這些字組成別的新字

(3)反饋交流；

(4)師出示可組字的卡片

2、帶領(lǐng)學(xué)員讀，自由讀；

3、老師小結(jié)組字規(guī)律。

五、拓展延伸：你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

1、學(xué)員間互說；

2、指名說

六、了解“漢字知識”——漢字的結(jié)構(gòu)

1、老師講解漢字的結(jié)構(gòu)分類；

2、板書相應(yīng)結(jié)構(gòu)的漢字；

七、介紹身體保護的小知識。

八、了解人體名稱相關(guān)詞語巧妙的比喻意義。