第一篇：發放小學教師考核獎懲制度

發放小學教師考核獎懲制度

為了正確評價教師的德才表現和工作實績，完善教師職務聘任制，激勵督促教師提高政治業務素質，認真履行職責，并為其晉升、聘任、獎懲、培訓以及調整工資待遇提供依據，根據國家教委關于各類學校各級職務教師職責的規定，結合我校實際情況，制定本規定。

一、考核原則

考核要堅持客觀公正、民主公開、政治思想考核與業務考核并重、注重實績的原則。

二、考核范圍

本校在編在崗的所有教師均屬考核的范圍。

三、考核的內容和標準

1．考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

德，主要考核政治、思想表現和職業道德表現，包括：堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策方面的情況；忠誠黨的教育事業，教書育人、為人師表方面的情況；遵守國家的法律、法規及學校各項規章制度和職業道德方面的情況。

能、績，主要考核業務水平、工作能力和工作實績，工作實績是業務水平和工作能力的綜合體現，重在考核工作實績。工作實績主要考核履行職責情況，完成教育教學、教研工作任務的質量、效率，取得成果的水平以及社會效益和經濟效益。

勤，主要考核工作態度、勤奮敬業精神和遵守勞動紀律情況。

2．考核標準以學校規定的教師職責工作總量和學校考核辦法為基本依據。

四、考核的方法和程序

1．教師的考核，實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合。平時考核隨時進行，由被考核人根據工作任務定期記錄，學校領導負責核查。定期考核分為年度考核和學期考核。年度考核按學校的安排進行，以平時考核為基礎。

2．德、能、績的考核，即政治思想、職業道德表現的考核和教育教學、教研工作實績的考核，實行量化評分的辦法；勤的考核，根據教師工作特點實行倒扣分制。

4．根據量化考核結果，綜合評定考核等級。

5．考核的基本程序是：

（1）被考核人個人總結、自評。

（2）對被考核人進行民主測評。

（3）教研室主任根據平時考核、民主測評和自評情況寫出評語，提出考核等次意見。

（4）學院考核小組對教研室主任提出的考核意見，進行審核，學院領導班子通過以后，由學院負責人簽署審核意見。

五、考核結果及評價

1．考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

2．本年度調入的教師，根據其在調出單位和我院的工作表現及實績，確定考核等次。

3．對受警告處分的教師，當年不得評為優秀等次。

4．下列人員，只參加考核，不確定等次：

當年畢業分配參加工作的；

受黨內嚴重警告及行政記過及以上處分，在受處分期內的。

第二篇：考核 獎懲制度

桃源中學治安保衛工作檢查、考核及獎懲制度

一、加強組織領導

在學校活動中，學校利用櫥窗、黑板報、專題會議、國旗下講話、主題班會等形式帶領廣大師生員工認真學習，學習有關文件精神，查找工作中存在的問題，進一步增強維護社會穩定的責任感和緊迫感，充分體現校園的重要性、必要性和迫切性，使全體教師對校園的認識，為這項工作的深入開展打下了堅實的思想基礎。

二、明確職責，完善制度

1、明確職責、全面落實責任制和責任追究制學校實行分級管理，學校和班主任、任課教師簽訂目標責任書，強化責任意識，確保平安校園創建系列活動的健康有序開展。明確責任，實施責任追究制后，主動開展自查、互查活動，校長負責對全體教職工進行安全教育和管理，德育處、教務處人員具體分工，各負其責，及時找出校園內的安全隱患，并提出整改措施。把安全工作作為考評各處室、部門、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，有安全工作專項得分，并和班主任津貼掛鉤。同時實行安全責任事故一票否決制。

2、檢查校園安全，采取及時上報制度，預防為主，實行安全員自查上報制度，分部及各處室領導和班主任都是安全員，都有明確的職責。每周由值周領導和值日教師，早、中、晚在校門口、校園、教學樓、學校重點部位巡查。每天由行政人員和骨干老師組成學校安全情況巡視督查小組，對校園衛生、自習課秩序、出操情況、課間秩序、等情況進行全面檢查，并在每天的晨會上及時小結，對不足地方，限時改正。

3、為了加強門衛管理，學校制定了《門衛管理制度》，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，如確需進入校園的要征得相關處室領導的同意，同時還要及時登記。不準學生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任以及有關老師的同意，以批條為準，同時還要有相關老師或家長的陪護。把握重點、落實具體措施學校修訂和完善了近20多種安全及安全有關的制度與工作職責。有了制度，關鍵在于抓落實。每學期校長與處室負責人及各班主任、教育教學人員等簽訂《安全目標責任書》，并建立嚴格的考核制度。為調動各班級的創建積極性，校長帶領安全負責人在全校范圍內定期進行水電、教室檢查。

2014-

3-1

第三篇：考核獎懲制度

考核獎懲制度

一、從德、能、勤、績四個方面制定服務中心工作人員考核評比標準，實行百分量化考核。

二、實行民主評議，每年進行一次評比活動，評比方法：自我鑒定、“中心”互評、各類代表民評、鄉黨委政府審評。

三、建立每月交流匯報制度，及時通報、表彰先進，曝光服務態度冷漠、辦事效率低下的人和事。

四、嚴格獎懲。對考核成績突出的單位和個人，鄉黨委、政府進行表彰獎勵；對考核成績在 85 分以下的工作人員，將根據工作情況，取消年終評優評先資格，扣發適當的獎金,采取必要的組織措施；對工作不負責任、玩忽職守或以權謀私、行賄、受賄等，使矛盾激化，造成嚴重后果的，除通報批評外，按有關責任制要求，給予責任追究或黨紀處分。

第四篇：考核獎懲制度

幼兒園考核獎懲制度

一、建立教職工考核制度，對教職工從思想品德、職業道德、業務能力、個人素質等方面進行全面考核，將考核結果記錄在案，作為評定職稱、實施獎懲和工資評定的依據。

二、考核與評估相結合，日常考核與期末考核相結合，個人自評與園內評估相結合，確保考核工作的科學性、客觀性、真實性。

三、考核采取定量與定性相結合的方法，教職工必須真實填寫考核表格，保證考核工作順利進行。

四、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估，通過考核不斷提高自身素質和業務能力，促進工作質量的提高。獎勵

1、凡改進工作效果很好、成績顯著者可獲得專項獎（教學教研中有突出成績、創編教材或制作教具成績顯著等）。

2、凡在縣以上教育期刊發表優秀論文（或經驗總結）可獲得個人獎。

3、能為愛心幼兒園爭得榮譽，如在教學比賽、“六一”活動中做出成績重獎。懲罰

1、不服從工作需要，不服從組織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒，工作失職，出了責任事故或差錯（如幼兒走失、骨折、食物中毒、消毒不嚴格等），飛、根據具體情況，扣除當月獎金；

2、工作擅離職守，干私活或無故曠工一天以上扣除當月獎金；

3、鬧無原則糾紛、講粗言爛語、造謠中傷、破壞團結等除進行批評教育外，視情節輕重給予經濟制裁；

4、凡違反職業道德規范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽者，視情節輕重給予懲罰。

第五篇：xx小學教師獎懲制度

xx小學教師獎懲制度

教育工作是一項專業性很強的工作，教師的業務水平高低直接關系到學校教育、教學質量的好壞。因此，每一位教師必須認真做好教育教學工作，加強業務進修，積極參加各類培訓，積極開展教育科研，積極參加高學歷進修，努力提高自己的教育、教學業務和理論水平，更好地為教育服務。學校設以下各項獎勵：

1、教師發表的教改論文（包括經驗介紹）：

縣級獎30元、市級獎50元、省級100元、國家級200元。

2、教師舉辦公開課、示范課：

鄉鎮級30元縣級50元市級100元 級150元全國級300元。

3、教師參加各級各類競賽獲獎：

縣級一等獎50元二等獎30元三等獎10元

市級一等獎150元二等獎90元三等獎30元

省級一等獎300元二等獎180元三等獎60元

全 國 級一等獎800元二等獎500元三等獎200元

4、凡經教育部門層層推薦的各級立項的獲獎教育科研成果，以上級各部門獎金總和1：1配套獎勵。

5、有關教學業務類的集體競賽按教師個人的三倍獎勵。

6、教學成績突出獎勵：

在鎮中心校或縣教文體局組織的考試中取得優異成績的學科教師，學校給予物質獎勵。

鎮教育教學一等獎200元二等獎 150元三等獎100元

縣級以上獎勵加倍。

說明：

1、以上各級各類競賽必須是教育部門組織的或學校組織參加競賽的，自主參賽的酌情鼓勵；發表的論文及作品也必須是教育部門主辦的或公開發行的刊物。

2、同一件作品或同一項比賽在不同級別中獲獎，取最高級別獎，不重復獎勵。合作的作品，按人均分配。

3、運動會第一名視為一等獎，第二、三名視為二等獎，第四、五、六名視為三等獎。

4、團體賽獲獎以個人的3倍計算。（一次運動會只設一個團體獎。）

5、學生習作發表，輔導獎按稿費標準發給。

6、得獎的指導老師不是班主任的，班主任按三分之一的獎金發給；學科任科老師與競賽內容有直接關系的，按獎金的三分之一發給。

7、工作量獎根據學校具體情況另定。

2009.9