第一篇：助人為樂的我

助人為樂的我性格開朗，活潑好動，一頭烏黑亮麗的長發，一雙炯炯有神的大眼睛，那就是我一個4年級的學生，喜歡幫助別人，看見別的同學開心，心里就有一點小小的滿足感。

有一天, 一次語文考試它讓我懂得了“ 幫助別人，快樂自己 ”的含義,那天,大家都在做考試卷，這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀，問我:”你有幾支筆?能借我一支嗎？”我本來不想借可我一想起 幫助別人，快樂自己，要樂于助人，我的手就會不聽我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了。還有一次,我給老奶奶讓座,老奶奶夸我是個熱于助人的好孩子, 車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實心里別提有多美了, 后來，我們還學了《跨越海峽的生命橋》，從文章中我知道了臺灣青年無私捐獻骨髓，用愛心挽救了大陸青年小錢的生命,知道了在生活中處處都存在著幫助別人的機會，只要你愿意幫助別人的事,學習雷鋒叔叔的奉獻精神就能得到了對方的夸謝，自己的心情也變得非常舒暢,因為要想幫助別人，在生活中處處都能找到機會,而且做的事都是舉手之勞。

。所以,通過這兩件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會感謝你，也會在你有困難的時候幫助你。我真正明白幫助別人，快樂自己這句話的真義。

記得在我讀三年級的時候，一次語文考試它讓我懂得了“ 幫助別人，快樂自己 ”的含義。這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來到教室不一會兒鈴聲就響了“ 零零零”上課了，老師也跟著來了，在這一瞬間同學們停止了話語，從書包里拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了。“開始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。

在考試時，大家都在做考試卷，這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲問我：

“ 你有幾支筆?能借我一支嗎？“借，”我有點不樂意，可我一想起 幫助別人，快樂自己，要樂于助人，我的手就會不聽我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了。

考試后，當我聽到組長對我說，謝謝時我心里感到美滋滋的。

這天我懂得了“ 幫助別人，快樂自己 ”的含義了。只要你幫助別人，在你最無助的時候別人也會幫助你的。

中國，一個文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中說唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事……”

“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥 ……”我們坐在教室里，背誦八榮八恥，在朗朗的讀書聲中，我的腦海里浮現出前天發生在公共汽車上的一件事。

星期六的那天早上，天空真是萬里無云，我和媽媽乘著汽車去二姨家，車上的人可真多呀！幾乎都沒有座位了，這可怎么辦啊！忽然，我看見了一個空位，急忙叫媽媽來坐，媽媽讓我坐在那里。不一會兒，有一位老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。看上去八十多歲，站到一個年輕人的身邊。這時，車上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這

時老奶奶的包碰了他一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數了，這么不小心。”說完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶不說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說車上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了。微風吹來，紅領巾在我的胸前飄動，它給了我勇氣，我連忙站起來，說：“老奶奶，您快坐，快坐。”老奶奶高興得直夸我是個好孩子。這時那個大哥哥，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實心里別提有多美了。到了二姨家，我把在車上的事和大家說了，他們都說我是一個樂于助人的好孩子。

后來，我們還學了《跨越海峽的生命橋》，從文章中我知道了臺灣青年無私捐獻骨髓，用愛心挽救了大陸青年小錢的生命。在生活中處處都存在著幫助別人的機會，只要你愿意。比如在雷鋒叔叔的一生里，就幫助了很多人，他在日記中寫到：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這句話是雷鋒叔叔一生的寫照：他走到哪里，好事做到哪里，好事做了一火車。雷鋒的行為影響著幾代中安國人。

讀了雷鋒叔叔和臺灣青年的故事，我也萌生了一個念頭：想做一件幫助別人的事,學習雷鋒叔叔的奉獻精神。”

中午，就在我下樓的時候，碰到一個老爺爺正拄著拐杖吃力地向上爬，我趕快上前攙著老爺爺，并把他送到了家，老爺爺直夸我懂事。我轉身下了樓，剛出樓洞口，就看見一個人從家里把電動車的充電線拿了出來，可是，樓下花園的一角欄桿縫隙小，他鉆不過去，我看在眼里，急忙上前對他說：“叔叔，我幫你把電線插上去吧！”叔叔很高興的同意了。我輕盈地鉆過柵欄，把電線插頭穩穩地插在了插座里。

雖然我做的事都是舉手之勞，但都得到了對方的夸謝，我的心情也變得非常舒暢。

真的，要想幫助別人，在生活中處處都能找到機會。劉備教育他的孩子劉禪：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”其實對我們也有很好的教育意義。我也真正體會到：在生活中隨時都有一些困難的人需要你的幫助，只要你伸出雙手，幫別人一把，你就會感到無比的幸福和快樂。

所以通過這些事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會感謝你，也會在你有困難的時候幫助你。我真正明白幫助別人，快樂自己這句話的真義了。

南苑小學四(1)班

蔡君熠

第二篇：助人為樂我能行（范文）

“助人為樂我能行”每月一事啟動儀式

一、學校層面

由張建黨、郭彥波具體負責全面推進，整體安排。

二、各職能部門都要圍繞學習雷鋒為主題，活動起來。

班級、團支部、政教處、校報編輯室、音樂美術書法體操演講社團等，要切實行動起來，并拿出成果，等待匯報演出

三、具體部署

一）啟動儀式：全校師生參加。章程如下：

1、張光輝校長宣布“學習雷鋒——助人為樂我能行”活動正式啟動

2、張建黨講解活動具體步驟：

1）利用班會時間，各班充分討論雷鋒精神內涵，結合自身實際如何發揚雷鋒精神，怎樣將雷鋒精神深化到實際行動中來。并每班確定一個主題，助人為樂，關愛他人，努力成為別人生命中的“重要他人”。2)營造氛圍，各班以自己特有的形式，布置版面，書寫標語，而或其他形式營造活動氛圍。

3）將班里發生的每件好事記錄存檔，第三周之后，由師生共同執筆寫班級活動敘事或者通過不同形式的創作表現出來，活動結束時在全校范圍舉行慶典，要求每班都要拿出節目評獎。

4）團支部利用清明節掃墓、敬老院體驗等開展相關活動。5）政教處利用植樹節，開展相關活動，賦予植樹新的含義；以學習雷鋒為主題辦一期班報和黑板報；組織學生集體收看電影《雷鋒的故事》，并寫出心得體會；學生播音室及時將優秀稿件播出。6)有關社團也要開展相應內容的活動：音樂社團要組織以歌頌雷鋒精神、助人為樂等內容的大合唱；美術社團、書法社團要圍繞本主題創作，優秀作品進行展示；演講社團要進行該主題的演講活動。7)校報編輯部要以此為主題出一期高質量的校報。并及時上報相關通訊。

8）活動結束時，選出優秀節目，舉辦全校慶典。

3、全體師生參與活動簽字儀式

二）活動過程由學校領導班整體督促，發現情況及時處理 三）結業慶典，時間另定

第三篇：助人為樂我能行

萬古鎮初中

“助人為樂，我能行”每月一事進行中

萬古鎮初中將3月——4月定為學習雷鋒助人為樂我能行活動月。為此，學校成立了活動領導小組，由張光輝校長任組長，張建黨、郭彥波兩位副校長任副組長具體負責組織實施。要求教導處、政教處、辦公室、團支部、年級組等各職能部門發揮自身優勢，制訂了本部門的活動計劃和措施，積極投入到該項活動中來。

3月4日下午，學校隆重舉行了啟動儀式，由此拉開了全體師生探討新時期雷鋒精神，學習雷鋒精神的序幕。

按照學校部署，3月7日，各班召開了“助人為樂我能行”主題班會，講雷鋒的故事，做雷鋒式好少年，學習雷鋒從我做起，開展演講比賽，雷鋒精神知識競答等豐富多彩的活動，不時的傳出陣陣掌聲。經過激烈討論，每個班級都確定了本班的活動主題。3月11日，召開了第一次活動推進會，晉靜老師、宋玉娜老師分別介紹了班級活動的情況和下一步計劃，得到全體班主任和領導班子的好評。

附活動照片

“助人為樂，我能行！”啟動儀式

8.6班主題班會

8.2班主題班會

8.8班主題班會

7.6班主題班會

第四篇：我懂得了助人為樂

幫助他人就像是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人得到心靈的滋潤;幫助他人就像冬日里的一把火,使饑寒交迫的人重新感受到人間的溫暖;幫助他人其實自己也很快樂,正可謂“贈人玫瑰,手有余香”。

記得我上四年級的時候。

那是一個冬天,寒風呼嘯,非常得冷,我們都帶上了棉帽子,穿上了棉服和棉鞋。我像往常一樣放學回家,只是我所在的小區門口多了一大塊冰,那冰面踩上去極其光滑,經常有鄰居家的孩子們在那里滑來滑去,還有的兩個人拉著一個人跑大家一起笑呵呵的。

“啪”正當這其樂融融的氣氛當中,突然有個小孩子摔倒了,表情痛苦,眼睛稍有些濕潤,卻沒哭出來??

“哈哈?? ”

“哈哈哈??”

可想不到的是,竟沒有一個人去安慰和幫助他,而換來的是陣陣笑聲。我看那小孩子摔得不輕,腿很痛很痛的,起也起不來。而旁邊那幾個小子肯定沒摔倒在冰上的經歷,不知道有么的痛苦。

我這時有了幫幫他的念頭,但我又多慮了。唉,我作為一個大哥哥到底是幫還是不幫呢?不幫吧,總覺得我身上欠缺點什么似的;幫吧,若是幫可能會一幫到底,送她回家萬一家太遠怎么辦啊??這時,我的腦海里忽然浮現出這樣一幅畫面:我有一天在學校樓道里滑到了,非常非常的痛,已用力站不起來了。那時,幸好有兩個同學看見了,他們每人拉起我一只手,這樣我才勉強起身,而后才得以回到教室中上課。

我想:既然同學們都這樣幫助我,我又怎能不幫助他呢?還是將這助人為樂的愛心接力棒傳遞下去吧。

于是,拉起她的手,把他扶起來。

“謝謝!真是太謝謝這位的哥哥了。”他連聲道謝。

“不用謝,這是我應該做的,你現在走不了路吧,要不我帶你回家吧。”

“好,好,真是太謝謝這位大哥哥了。”他又感激得說道。

于是,我不故意路途遠,騎自行車把他帶回家里,我把來龍去脈給他家長講了一遍。家長連聲給我道謝,并請我吃水果零食。我心里涌現出了從未有過的甜蜜、高興。

通過這件事,我懂得了助人為樂的道理。幫助他人,快樂自己。

走在回家的路上,仿佛太陽公公正在向我豎起大拇指,好像路旁的樹木也在像我微笑呢??帶著無比快樂的心情,我想:這愛心接力棒由同學傳到我了,而我又傳給那位小弟弟了,但愿他更懂事后也傳給更多的人吧,一定要把這接力棒永遠傳遞下去,讓世間充滿助人為樂的愛心,祖國才會更加繁榮富強,生活才會更加絢麗多彩??

我懂得了:幫助他人,快樂自己。你呢?

第五篇：我學會了助人為樂

我學會了助人為樂

今天，我在看電視我聽見。雅安地震死了一百多人，傷一千多人。有的從房底下找到幾歲的嬰兒。有的從房下找到一個叔叔他們很可憐，回到學校老師給我們講了地震的許多災情，說我們應該捐出自己的零花錢，幫助早日治好傷，早日上學。同學們都捐了很多，我拿出了20元錢。我不知道20元錢能買多少紗布、藥品，礦泉水的什么，但我和媽媽說了，我以后再也不買零食了。小朋友們，對不起！我真想現在就長大，賺好多錢，給你們買衣服，被子，藥，吃的。如果能把我的房子挪到你們那兒多好啊，讓找不到爸爸媽媽的小朋友都住到我的房子里，讓我媽媽給你們做好吃的，我們一起玩……

親愛的雅安小朋友，你們要化悲痛為力量，陽光總在風雨后。我相信，任何困難都難不到你們，任何天災地震都摧不垮你們。你們是勇敢的！你們是堅強的！