第一篇：校園交響詩(shī)誦讀串詞（本站推薦）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

光陰似箭，日月如梭。六年的幸福時(shí)光即將過(guò)去，六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們就要離開(kāi)我們朝夕相處的老師、同學(xué)，離開(kāi)這曾留有我們歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校，此時(shí)此刻，我們的心里是憂是愁是戀，我們說(shuō)不出來(lái)。但是我要大聲的說(shuō)一句：謝謝你，我的母校。

感謝母校帶給我們的經(jīng)歷，有哭泣、有成功、有失敗、有得意、有懊惱、有感動(dòng)、有氣憤、有委屈、有慚愧、還有悲傷和歡笑。每一段經(jīng)歷都是一種寶貴的人生體驗(yàn)。豐富的校園生活匯成了一首交響詩(shī)。請(qǐng)欣賞誦讀《校園交響詩(shī)》。

第一樂(lè)章串詞

教室是一個(gè)大大的蜂巢，錯(cuò)落有致的桌椅是一格一格的蜂房。學(xué)生就是那一只只辛勤耕耘的蜜蜂。老師是那位有著精湛養(yǎng)蜂技藝的養(yǎng)蜂人。

離開(kāi)蜂巢的日子，就是我們長(zhǎng)大成人的日子，也是老師欣慰的日子，老師，你那永遠(yuǎn)的蜂巢，今天我們飛走了，明天你又將迎來(lái)一批新的小蜜蜂。

第二樂(lè)章串詞

課間里歡快的場(chǎng)面如同一個(gè)鳥(niǎo)島。在這個(gè)歡樂(lè)的“島”上，鳴奏著課間美的交響曲。此時(shí)的校園里，有靜有動(dòng)，有歌有舞；有海潮般的喧嘩，有鳥(niǎo)兒般婉轉(zhuǎn)的鳴叫。這時(shí)的校園是世界上最陽(yáng)光、最歡樂(lè)、最幸福、最溫暖的地方。這里充滿了生機(jī)勃勃的景象。

第三樂(lè)章串詞

辛勤的園丁，他們培育的一朵朵鮮花，他們寄來(lái)的“花瓣”是一顆顆赤誠(chéng)的心，一聲聲深情地祝愿，老師心中，感到無(wú)比幸福。

第四樂(lè)章串詞

噴泉象征著老校工為了我們營(yíng)造美麗的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境而不辭辛苦，忘我勞動(dòng)的精神，這精神就像這依然醒著的噴泉一樣，永存在我們心中。

第五樂(lè)章串詞

老師是樹(shù)根，默默無(wú)聞，深深埋在灰暗的土地里。地下，是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)；地上，是還在迷茫中漸漸長(zhǎng)大的我們。今天我們上路了，我們衷心道一聲謝謝。這時(shí)樹(shù)根也會(huì)心地笑了笑，因?yàn)楝F(xiàn)在的大地上，已經(jīng)是桃李滿天下了。

尾聲：

在母校，我們摸到了知識(shí)，摸到了美德，摸到了歡樂(lè)，讓我們以一顆感恩的心，以優(yōu)異的成績(jī)，感謝老師，感謝友誼，感謝母校！

第二篇：經(jīng)典誦讀串詞

老師們，同學(xué)們大家好！

“絢爛的四季，詩(shī)意的童年”經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)正式開(kāi)始！

一、串詞：

春天，泉水叮咚作響，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機(jī)盎然的景象；

夏天，知了在樹(shù)上快活地叫著，偶爾降臨的陣雨和嬌艷的荷花都會(huì)帶給你夏日獨(dú)有的問(wèn)候；

秋天，地上全都變成金燦燦的了，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福； 冬天，雪花片片飛舞，梅花傲雪開(kāi)放。

五彩斑斕的大自然激發(fā)了詩(shī)人許多靈感，古往今來(lái)，許多文人墨客給我們留下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的壯麗詩(shī)篇。

1、齊誦：四時(shí)之風(fēng)

2、兒童是春日里最美的風(fēng)景。《宿新市徐公店》

3、春日訪友，即使友人不在，也有別樣的情懷！《游園不值》

4、春日江南更勾起游子的思鄉(xiāng)情懷。《泊船瓜洲》

5、夏日西湖荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》

6、清風(fēng)徐來(lái)的秋夜更覺(jué)涼爽舒適。《秋夕》

7、蕭條的秋日更勾起了漂泊之人的懷相鄉(xiāng)之情。《秋思》

8、梅花是冬日最美的風(fēng)景。《墨梅》

9、卜算子 詠梅

二、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

一本好書(shū)讓我們沉思，讓我們捧腹，讓我們明志，讓我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

好書(shū)伴隨著我們最快樂(lè)的童年時(shí)光。

1、讓我們聽(tīng)聽(tīng)好書(shū)體會(huì)大家談！

2、好書(shū)共享，好書(shū)推薦，讓我們聽(tīng)聽(tīng)大家推薦的好書(shū)。

3、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們一起來(lái)談?wù)勛x書(shū)的金點(diǎn)子。

三、“走過(guò)歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)四季的變幻，” “珍藏一路的絢爛。經(jīng)典照亮童年。” 讓好書(shū)陪伴童年，讓書(shū)香溢滿校園

韓城小學(xué)五四班經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們！

第三篇：經(jīng)典誦讀串詞

古韻悠揚(yáng)

我心飛翔

————五年級(jí)經(jīng)典誦讀串詞

（雯）：泱泱大中國(guó)

文明五千載（鵬）：詩(shī)詞浩煙海

風(fēng)雅傲寰宇

（雯）：思屈原

（鵬）：?jiǎn)柪畎祝簽楹文?/p>

曲盡人生百味

（鵬）：道破世態(tài)炎涼（雯）：為何能

盡攬萬(wàn)里山河入胸懷（鵬）：承載大千世界離愁別恨于方寸

（雯）：舉頭望明月

（齊）：低頭思故鄉(xiāng)（鵬）：路漫漫其修遠(yuǎn)兮

（齊）：吾將上下而求索（雯）：明月松間照

（齊）：清泉石上流（鵬）：近鄉(xiāng)情更怯

（齊）：不敢問(wèn)來(lái)人（雯）：悠悠清泉，流不盡詩(shī)韻悠長(zhǎng)（鵬）：瑯瑯書(shū)聲，傳送著古韻鏗鏘

（雯）：請(qǐng)您聽(tīng)一聽(tīng)，他們也許喜歡的是這些詩(shī)句的輕靈美妙

尋隱者不遇

賈島

楓橋夜泊

張繼 竹里館

王維

（鵬）：您再聽(tīng)，他們喜歡的是這些詩(shī)句的氣勢(shì)豪壯

滿江紅

岳飛

（雯）：還有，你是否喜歡這首詞的清幽寧?kù)o

水調(diào)歌頭

蘇軾

（雯

鵬）

謝謝大家

第四篇：_經(jīng)典誦讀_串詞

五年級(jí)經(jīng)典誦讀

序：

甲：敬愛(ài)的老師 乙：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家上午好！

甲：五年級(jí)經(jīng)典誦讀匯報(bào)現(xiàn)在開(kāi)始。

男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

男：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。女：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢的思想。男：遼闊的草原讓人陶醉，女：遼闊的草原讓人神往，第一篇章：古詩(shī)名篇欣賞

《敕勒歌》

敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

男：人生苦短。對(duì)學(xué)生而言，只知道慨嘆是胸?zé)o大志的庸人；

女：刻苦學(xué)習(xí)，把時(shí)光留住，才是立志高遠(yuǎn)的智者。

《登鸛雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

男：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，女：心中總是引起無(wú)限遐想，《靜夜思》

床前明月光，疑是地上霜； 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

男：因?yàn)樗寄睿覀儗W(xué)會(huì)了情意綿長(zhǎng)； 女：因?yàn)楦卸鳎覀儗W(xué)會(huì)了珍惜彼此，《相思》

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？

愿君多采擷，此物最相思。第二篇章：四季歌

女：天地有四方——東南西北，男：自然有四季——春夏秋冬，女：人生有四味——酸甜苦辣。

男：聰明的詩(shī)人們，往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓

在四季的不同風(fēng)光中。

女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。

《詠柳》

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲線絳。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

《山亭夏日》

綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。

水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

《 秋夕》

銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

《江雪》

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

女：成長(zhǎng)於大唐盛世的杜甫，其一生正如大唐由

盛而衰的命運(yùn)般崎嶇多舛。而生在苦難中的他依然不減憂國(guó)憂民悲天憫人的偉大胸懷，令后世更為敬重，尊為「詩(shī)圣」。請(qǐng)欣賞杜甫組詩(shī)《絕句》三首： 女生：《絕句一》 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。男生：《絕句二》

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。全班：《絕句三》

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。甲：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)

詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 男：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感

情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：—— 合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。甲：五年級(jí)經(jīng)典誦讀匯報(bào)到此結(jié)束。

第五篇：經(jīng)典誦讀串詞

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)主持詞

師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

生女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

師女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

生男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

師男：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

生女：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

師女：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

生男：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

合：國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)古代賢哲的智慧結(jié)晶，意深、理透、志遠(yuǎn)、境高。

師男：誦讀經(jīng)典將使我們的情懷優(yōu)雅起來(lái)。

生女：誦讀經(jīng)典將使我們的氣質(zhì)美麗起來(lái)。

師女：誦讀經(jīng)典將使我們的靈魂高貴起來(lái)。

生男：誦讀經(jīng)典將使我們的生命豐滿起來(lái)。

師男生女：國(guó)學(xué)經(jīng)典為我們的審美觀確立標(biāo)準(zhǔn)；

師女生男：國(guó)學(xué)經(jīng)典為我們的世界觀奠定基礎(chǔ)。

1：國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。請(qǐng)欣賞國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《》

2：那一聲聲遠(yuǎn)古的歌聲，穿越千年的歷史時(shí)空，至今仍在人們耳邊輕輕吟唱。請(qǐng)欣賞《》。

3：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們?cè)谡b讀中，見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《》。

4：傳統(tǒng)文化是華夏民族的根，國(guó)學(xué)經(jīng)典是炎黃子孫的魂。請(qǐng)欣賞《》。

5：悠悠中華，浩浩文化；燦爛文明，光照千秋！

千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養(yǎng)著中華兒女！

今天，我們從中國(guó)浩瀚的國(guó)學(xué)海洋中，擷取了幾朵浪花，用我們的心靈和聲音，去復(fù)原當(dāng)年浪花飛濺時(shí)的優(yōu)美與灑脫，壯懷與激昂。請(qǐng)欣賞誦讀《》。

6:“人之初，性本善。”這是《三字經(jīng)》中的第一句。讓我們?cè)谒麄兊耐曋懈惺芷渲刑N(yùn)含的道理。請(qǐng)聽(tīng)()班的同學(xué)為我們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。請(qǐng)大家鼓掌！

7:《弟子規(guī)》是具體列述我們?cè)诩摇⒊鐾狻⒋恕⒔游锱c學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的規(guī)范。請(qǐng)二年級(jí)二班的同學(xué)為我們誦讀《弟子規(guī)》。請(qǐng)大家歡迎！

8:孔子的《孝經(jīng)》以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。三首古詩(shī)讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過(guò)去，我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng)。請(qǐng)大家靜下心來(lái)，去感受五·三班同學(xué)給我們帶來(lái)的國(guó)學(xué)經(jīng)典。請(qǐng)大家歡迎！

9:我國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，是亞洲文明的搖籃。我國(guó)是儒家思想的起源地。請(qǐng)聽(tīng)()班帶來(lái)的<論語(yǔ)>

10、“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。”這是中華5千年悠久的歷史孕育的民族文化，《弟子規(guī)》亦是經(jīng)久不衰的國(guó)學(xué)瑰寶。請(qǐng)欣賞校文藝隊(duì)帶來(lái)的《弟子規(guī)》。

11、孔子周游列國(guó)，傳授弟子三千，鑄就了文化的底蘊(yùn)，一部論語(yǔ)中的言論在今天仍被視為至理。請(qǐng)欣賞**班齊誦《論語(yǔ)》。

12、《弟子歸》言語(yǔ)流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀之朗朗上口，深受我們?nèi)熒暮駩?ài)。請(qǐng)欣賞()班為我們誦讀《弟子規(guī)》。

13、古老的文化有如一杯清茗，透過(guò)歷史的塵封散出無(wú)盡的幽香；古老的文化有如一陣清風(fēng)，透過(guò)亙古的光陰撲面而來(lái)。與經(jīng)典同行，汲取經(jīng)典文化的精華，請(qǐng)接著欣賞()班帶來(lái)的《我學(xué)弟子規(guī)》。

14、我們是祖國(guó)的希望，我們是民族的未來(lái)。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責(zé)任，弘揚(yáng)經(jīng)典是我們的義務(wù)。少年智則國(guó)智少年富則國(guó)富。歡迎五

（一）班誦讀《中華少年》。

17、熱愛(ài)祖國(guó)是人世間最純潔最博大的情感，古今中外很多的經(jīng)典名篇對(duì)這樣的感情進(jìn)行了反復(fù)的謳歌和抒發(fā)。請(qǐng)欣賞()班帶來(lái)的的《我驕傲,我是中國(guó)人》。

18、《弟子規(guī)》，三字一句，合轍押韻，入孝出悌，符合禮教，成為當(dāng)時(shí)家喻戶曉的蒙學(xué)課本，《弟子規(guī)》也是古代文學(xué)史上的一顆璀璨熠熠生輝的明珠。熱烈歡迎()為我們表演《弟子規(guī)》。

19我們讀詩(shī)文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書(shū)呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩(shī)文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)欣賞五一班同學(xué)給我們帶來(lái)《》。請(qǐng)()班做好準(zhǔn)備。

20： 讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細(xì)細(xì)品味聲音的精彩，靜靜聆聽(tīng)朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。

21:讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤(rùn)我們的心田。讓心靈穿越時(shí)空，在詩(shī)韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活一定會(huì)因了你的魅力而更加美麗。

22：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞，是文化寶庫(kù)中經(jīng)久不衰的瑰寶,一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給了我們美好的藝術(shù)享受,一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的人生啟迪,請(qǐng)欣賞<>

23過(guò)年時(shí)，中國(guó)人都喜歡貼春聯(lián)。對(duì)聯(lián)是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文學(xué)形式，它講究詞句對(duì)仗，意涵相聯(lián)，是一種美妙而又高雅的文字游戲。《笠翁對(duì)韻》大家聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？那就有請(qǐng)六年級(jí)一班的同學(xué)給我們帶來(lái)〈笠翁對(duì)韻〉！

24:有一種文字像一首詩(shī)，有一種文字像一首歌。有一種文字,看似簡(jiǎn)單,卻耐人尋味。這種文字就是清朝 李漁先生所作的《笠翁對(duì)韻》，請(qǐng)欣賞()班同學(xué)帶來(lái)的《笠翁對(duì)韻》。25:古文的韻律，是中華文化特有的現(xiàn)象。《笠翁對(duì)韻》是訓(xùn)練兒童作詩(shī)，對(duì)句，掌握聲韻格律的優(yōu)秀啟蒙讀物。語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏明快