第一篇：教師師魂演講

教師師魂演講

各位領導、各位同仁：

大家好！

走進一校的植物園，你便會發現那里有一座石碑，上面寫著兩個雋秀、醒目的大字：“師魂”。師魂是什么？我無數次地詮釋著它，可始終未能如愿。隨著我的教育教學年輪的遞增，“師魂”這個詞在我的腦海里逐漸清晰起來，厚重起來，深刻起來。師魂是什么？有人說，師魂是教師的奉獻、責任、追求……我想說，師魂遠不止這些，因為師魂是多元的。

回眸三十二年來自己的教育教學歷程，一路坎坷走來，幾多汗水，幾多艱辛--有笑也有淚，有付出也有收獲。

記得那是97年秋季，我被旗教研室推選去參加市級語文教學能手大賽。我很珍惜這次來之不易的機會，整日沉浸在緊張的備課之中?？商煊胁粶y風云，就在離比賽不到一周的時間里，我卻因上街辦事被人撞傷。檢查的結果是尾骨脫臼。醫生說必須臥床休息兩周。聽到這個結果，我呆了，心里萬般難受，我知道比賽是去不了了，可班級呢？我帶的可是一年級的學生，正是行為習慣養成階段，他們更需要我。于是我決定上班去，從醫院到學校不過一、二百米的距離，可是因為傷痛，卻讓我舉步維艱。來到學校，我堅持上了那天最后一節語文課。鉆心的疼痛不斷地向我襲來，我一點也不敢邁步，就連講臺也上不去了。學生們一雙雙眼睛在看著我，教室靜得出奇，孩子們表現得那么乖。我硬挺著疼痛上完了那節課。我心想：這下恐怕連班也上不了了，真如醫生所說，必須臥床休息了！我已無法自己回家，老師們給我雇了一輛板的，把我扶上了車，去了婆婆家。因為當時丈夫下鄉在外，至少得兩個月后才能回來，家里無人照顧我。躺在床上，我滿腦子想的是學生，時間艱澀地流著，像沙漏墜入我倍受煎熬的心房。一周過后，我竟然不顧家人的極力勸阻，毅然決然地上了班。但傷沒有痊愈，根本騎不了車子，走著呢？我家那時在紅光村，步行要1小時。九歲的女兒也得上學，需要我帶，于是，我想到了打板的上班。

當我邁著艱難的步子出現在校園時，主任關切地說：“行嗎？小朱！不行就再休息幾天吧！”我堅定地說：“沒事?！碑斝ｉL知道這件事后，非常感動，竟然給校醫打過電話來，說把學校僅有的一條電褥子留給我用，讓我上完課休息；當我重新站在班級里時，孩子們歡呼雀躍，跑到我跟前，稚聲稚氣地問：“老師，您好了嗎？還疼嗎？”最讓我感動的是現任二校校長張麗輝的兒子，他用小手攙著我邁上半尺高的講臺！我的心被這些小小的舉動融化了。那一刻，我感到是那么幸福、自豪！我沒有理由不上班，我沒有理由不好好地去工作！一切為了孩子！就這樣我早晚打板的上班，中午在學校附近小吃部吃點飯，到學校校醫室休息。一個星期下來，我和孩子在家沒吃上一頓熟菜，就連拎一壺水還得孩子幫忙。孩子還小，一盆洗腳水怎么也端不動，競灑了一地，我競訓斥了孩子一頓，孩子哭了，我也哭了。其實我知道一點兒也不怨孩子，可我卻又做不了，心里就像打翻了五味瓶一樣難受。

我打了整整一個月板的。有人勸我：你何苦呢？一天“板的”費用夠扣你誤工的錢了，何必要吃這苦頭！我只是莞爾一笑，用校長的話說：這是一份高度的責任感！我想說：也許這就是師魂。

病魔似乎與我有緣，在我身上揮之不去。2000年我又做了闌尾手術。休假的日子里，到了周六、周日，學生三五成群地來看我，他們不怕天冷，打著板的到我家，看到他們凍得通紅的臉蛋兒，我很心疼。有的學生告訴我：老師，今天真奇怪，剛坐上板的，叔叔就問我們干什么去。我們說去看老師，叔叔說：你們是不是去看望朱老師呀？聽到孩子們句句純真之言，我感慨萬千。更讓我激動的是一個學生在日記里這樣寫道：自從聽老師做了手術后，我就把零花錢攢起來，我想等周六給老師買幾個水果送去。我特別想老師……后面的鋼筆字卻模糊成了一片。原來那是孩子的淚水打濕的。讀到這里我流淚了，真的覺得很榮幸，榮幸的是我不是得到了什么回報，而是擁有那么多顆對自己真摯的童心?。?，我只休了10天，又上班了。

俗話說：福不雙降，禍不單行，做闌尾手術不到20天的我又聽到一個噩耗：母親過世了，我萬分悲痛，坐上學校為我打的車回到了家，母親安祥地躺在靈棚里，我失聲痛哭?？晌倚睦锩靼祝鹤怨胖倚㈦y兩全。悲痛之中的我又想起了打電話，因為走的匆忙，沒有來得及安排班級，我知道即便我不打電話，老師們也會為我照看好班級?？晌胰允欠判牟幌拢瑩芡穗娫?。送走了母親，我知道我不能想得太多，讓緊張的工作慢慢沖淡我內心的悲痛吧！于是我在母親過世后的第三天，我就上了班。

新年到了，學生們準備了很長時間的活動節目。盡管我很悲痛，但我沒有讓孩子們失望，我陪著孩子們一直活動完畢。這也許就是我們作為教師所共有的無論何時何地都要盡職盡責！

孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼嗽诠ぷ魃希液茏⒅匾陨碜鲃t，注重榜樣作用。那一次讓我記憶猶新：我給女兒買了兩根雪糕，一位大娘卻多找了我5元錢，但當時忙亂之中并未發現，當我把孩子從學前班接到家中時，無意中，發現了大娘多找了錢，我又帶上孩子急匆匆地返回攤點，把錢還給大娘。大娘特別感動，非逼我說出姓名不可！當大娘得知我在一校上班時，她競把這么區區一件小事告訴了校長。聽說校長在召開黨員大會上還提到了我。他說：事不在大小，這是一個人的境界！也許這些無痕化的身教在感染著我的學生。在我當班主任期間，班級里，從未有過偷盜現象發生。學生撿到的五角錢在講桌上放了一周還在，一個月仍在，半學期下來這五角錢仍舊在講桌上一動未動。潤物細無聲的無痕化教育在學生身上得到很好的體現。如今這些學生已步入高等學府：他們有的考上了“上海交大”，有的考上了“天**開”，有的考進了“哈工大”，有的上了“**財經”。但每逢假期他們都會前來看我：問我的身體，問我的工作，敘舊話新。原來二幼園長陳園長這樣對兒子說：記住，你一輩子都不能忘了你的朱老師，是她讓你有了好習慣、好品行。

學校冬季掛上了棉簾子，學生間操進出不方便。我班單偉超同學竟然一個間操站在門口給大家掀簾子。誰都知道冬天站在那兒很冷，甚至手會凍得發疼，可別人做不到的，他做到了，他雖然學習不是很好，但他心地足夠善良，品行絕對上乘！

我經常會接到一個我上屆教過的學生的電話。他口吃很厲害，在電話的那一邊斷斷續續地說：老師……最近身體怎么樣？……你現在的學生……沒氣你吧？要是氣你了，看我怎么跟他們理論……話不連貫，帶著調皮和幽默，但細細咀嚼，別一番滋味：他心中有老師，心中裝著老師，他們學會了感恩！因此我所教的班級成為學校學習的典范，也被家長傳為佳話！

有耕耘也有收獲，2003年我被市政府評為“師德先進個人”，同年被評為“市級語文教學能手”，2006年被評為“市級骨干教師”，2007年被評為市級“語文學科帶頭人”。多次被評為旗級先進工作者，優秀女職工，優秀教師，獲旗政府嘉獎。盡管現在我的身體欠佳：高血壓、心臟早搏、甲亢，可是我從沒因為這些原因耽誤半天工。

我明白，榮譽的背后是付出、是汗水，用老校長的話說：朱景慧為一校做出了很大貢獻，她付出的多，要求的少；用前任校長的話說：朱景慧是一位品學兼優的老師；用現任霍校長話說：朱景慧是一校名教師。雖然我覺得這些評價有些夸張，但有一點我覺得我自己做到了--愛崗敬業、盡職盡責。

作為一名教師，沒有豪宅，沒有輝煌；有的是平凡樸實，敬業責任。這也許就是對師魂含義最好的詮釋！

如果讓我為我們老師寫幾句話的話，我會這樣寫：

有一種人生最美麗，那就是教師！

有一種品質最感人，那就是師德！

有一道風景最亮麗，那就是師魂！

第二篇：教師師魂演講

教師師魂演講

各位領導、各位同仁：

大家好！

走進一校的植物園，你便會發現那里有一座石碑，上面寫著兩個雋秀、醒目的大字：“師魂”，教師師魂演講。師魂是什么？我無數次地詮釋著它，可始終未能如愿。隨著我的教育教學年輪的遞增，“師魂”這個詞在我的腦海里逐漸清晰起來，厚重起來，深刻起來。師魂是什么？有人說，師魂是教師的奉獻、責任、追求……我想說，師魂遠不止這些，因為師魂是多元的。

回眸三十二年來自己的教育教學歷程，一路坎坷走來，幾多汗水，幾多艱辛--有笑也有淚，有付出也有收獲。

記得那是97年秋季，我被旗教研室推選去參加市級語文教學能手大賽。我很珍惜這次來之不易的機會，整日沉浸在緊張的備課之中?？商煊胁粶y風云，就在離比賽不到一周的時間里，我卻因上街辦事被人撞傷。檢查的結果是尾骨脫臼。醫生說必須臥床休息兩周。聽到這個結果，我呆了，心里萬般難受，我知道比賽是去不了了，可班級呢？我帶的可是一年級的學生，正是行為習慣養成階段，他們更需要我。于是我決定上班去，從醫院到學校不過一、二百米的距離，可是因為傷痛，卻讓我舉步維艱。來到學校，我堅持上了那天最后一節語文課。鉆心的疼痛不斷地向我襲來，我一點也不敢邁步，就連講臺也上不去了。學生們一雙雙眼睛在看著我，教室靜得出奇，孩子們表現得那么乖。我硬挺著疼痛上完了那節課。我心想：這下恐怕連班也上不了了，真如醫生所說，必須臥床休息了！我已無法自己回家，老師們給我雇了一輛板的，把我扶上了車，去了婆婆家。因為當時丈夫下鄉在外，至少得兩個月后才能回來，家里無人照顧我。躺在床上，我滿腦子想的是學生，時間艱澀地流著，像沙漏墜入我倍受煎熬的心房。一周過后，我竟然不顧家人的極力勸阻，毅然決然地上了班。但傷沒有痊愈，根本騎不了車子，走著呢？我家那時在紅光村，步行要1小時。九歲的女兒也得上學，需要我帶，于是，我想到了打板的上班。

當我邁著艱難的步子出現在校園時，主任關切地說：“行嗎？小朱！不行就再休息幾天吧！”我堅定地說：“沒事?！碑斝ｉL知道這件事后，非常感動，竟然給校醫打過電話來，說把學校僅有的一條電褥子留給我用，讓我上完課休息；當我重新站在班級里時，孩子們歡呼雀躍，跑到我跟前，稚聲稚氣地問：“老師，您好了嗎？還疼嗎？”最讓我感動的是現任二校校長張麗輝的兒子，他用小手攙著我邁上半尺高的講臺！我的心被這些小小的舉動融化了。那一刻，我感到是那么幸福、自豪！我沒有理由不上班，我沒有理由不好好地去工作！一切為了孩子！就這樣我早晚打板的上班，中午在學校附近小吃部吃點飯，到學校校醫室休息。一個星期下來，我和孩子在家沒吃上一頓熟菜，就連拎一壺水還得孩子幫忙。孩子還小，一盆洗腳水怎么也端不動，競灑了一地，我競訓斥了孩子一頓，孩子哭了，我也哭了。其實我知道一點兒也不怨孩子，可我卻又做不了，心里就像打翻了五味瓶一樣難受。

我打了整整一個月板的。有人勸我：你何苦呢？一天“板的”費用夠扣你誤工的錢了，何必要吃這苦頭！我只是莞爾一笑，用校長的話說：這是一份高度的責任感！我想說：也許這就是師魂。

病魔似乎與我有緣，在我身上揮之不去。2000年我又做了闌尾手術。休假的日子里，到了周六、周日，學生三五成群地來看我，他們不怕天冷，打著板的到我家，看到他們凍得通紅的臉蛋兒，我很心疼。有的學生告訴我：老師，今天真奇怪，剛坐上板的，叔叔就問我們干什么去。我們說去看老師，叔叔說：你們是不是去看望朱老師呀？聽到孩子們句句純真之言，我感慨萬千。更讓我激動的是一個學生在日記里這樣寫道：自從聽老師做了手術后，我就把零花錢攢起來，我想等周六給老師買幾個水果送去，演講稿《教師師魂演講》。我特別想老師……后面的鋼筆字卻模糊成了一片。原來那是孩子的淚水打濕的。讀到這里我流淚了，真的覺得很榮幸，榮幸的是我不是得到了什么回報，而是擁有那么多顆對自己真摯的童心?。?，我只休了10天，又上班了。

俗話說：福不雙降，禍不單行，做闌尾手術不到20天的我又聽到一個噩耗：母親過世了，我萬分悲痛，坐上學校為我打的車回到了家，母親安祥地躺在靈棚里，我失聲痛哭?？晌倚睦锩靼祝鹤怨胖倚㈦y兩全。悲痛之中的我又想起了打電話，因為走的匆忙，沒有來得及安排班級，我知道即便我不打電話，老師們也會為我照看好班級。可我仍是放心不下，撥通了電話。送走了母親，我知道我不能想得太多，讓緊張的工作慢慢沖淡我內心的悲痛吧！于是我在母親過世后的第三天，我就上了班。

新年到了，學生們準備了很長時間的活動節目。盡管我很悲痛，但我沒有讓孩子們失望，我陪著孩子們一直活動完畢。這也許就是我們作為教師所共有的無論何時何地都要盡職盡責！

孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼嗽诠ぷ魃?，我很注重以身作則，注重榜樣作用。那一次讓我記憶猶新：我給女兒買了兩根雪糕，一位大娘卻多找了我5元錢，但當時忙亂之中并未發現，當我把孩子從學前班接到家中時，無意中，發現了大娘多找了錢，我又帶上孩子急匆匆地返回攤點，把錢還給大娘。大娘特別感動，非逼我說出姓名不可！當大娘得知我在一校上班時，她競把這么區區一件小事告訴了校長。聽說校長在召開黨員大會上還提到了我。他說：事不在大小，這是一個人的境界！也許這些無痕化的身教在感染著我的學生。在我當班主任期間，班級里，從未有過偷盜現象發生。學生撿到的五角錢在講桌上放了一周還在，一個月仍在，半學期下來這五角錢仍舊在講桌上一動未動。潤物細無聲的無痕化教育在學生身上得到很好的體現。如今這些學生已步入高等學府：他們有的考上了“上海交大”，有的考上了“天**開”，有的考進了“哈工大”，有的上了“**財經”。但每逢假期他們都會前來看我：問我的身體，問我的工作，敘舊話新。原來二幼園長陳園長這樣對兒子說：記住，你一輩子都不能忘了你的朱老師，是她讓你有了好習慣、好品行。

學校冬季掛上了棉簾子，學生間操進出不方便。我班單偉超同學竟然一個間操站在門口給大家掀簾子。誰都知道冬天站在那兒很冷，甚至手會凍得發疼，可別人做不到的，他做到了，他雖然學習不是很好，但他心地足夠善良，品行絕對上乘！

我經常會接到一個我上屆教過的學生的電話。他口吃很厲害，在電話的那一邊斷斷續續地說：老師……最近身體怎么樣？……你現在的學生……沒氣你吧？要是氣你了，看我怎么跟他們理論……話不連貫，帶著調皮和幽默，但細細咀嚼，別一番滋味：他心中有老師，心中裝著老師，(www.tmdps.cn)他們學會了感恩！因此我所教的班級成為學校學習的典范，也被家長傳為佳話！

有耕耘也有收獲，2003年我被市政府評為“師德先進個人”，同年被評為“市級語文教學能手”，2006年被評為“市級骨干教師”，2007年被評為市級“語文學科帶頭人”。多次被評為旗級先進工作者，優秀女職工，優秀教師，獲旗政府嘉獎。盡管現在我的身體欠佳：高血壓、心臟早搏、甲亢，可是我從沒因為這些原因耽誤半天工。

我明白，榮譽的背后是付出、是汗水，用老校長的話說：朱景慧為一校做出了很大貢獻，她付出的多，要求的少；用前任校長的話說：朱景慧是一位品學兼優的老師；用現任霍校長話說：朱景慧是一校名教師。雖然我覺得這些評價有些夸張，但有一點我覺得我自己做到了--愛崗敬業、盡職盡責。

作為一名教師，沒有豪宅，沒有輝煌；有的是平凡樸實，敬業責任。這也許就是對師魂含義最好的詮釋！

如果讓我為我們老師寫幾句話的話，我會這樣寫：

有一種人生最美麗，那就是教師！

有一種品質最感人，那就是師德！

有一道風景最亮麗，那就是師魂！《教師師魂演講》

第三篇：師德師魂演講5分鐘

一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么，教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責任!一起來看看師德師魂演講5分鐘，歡迎查閱!

師德師魂演講1

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業;有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業;知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!

人應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中，熠熠閃光。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

師德師魂演講2

大家好!

“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內涵的詞。我成了為人師者，也曾無數次地不斷理解這個詞的內涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因為一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!在日常的教育教學工作中，師德需要培養，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自己。

常言說：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個班集體，首先要發揮教師的表率作用。

教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發展。因此，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就現在我帶的一年級來說，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關愛別人，自私的行為很嚴重。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。

總之，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此，在教育教學工作中，我們要做到一下幾點：

1、教師要愛崗敬業。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業，我總是以自己能成為該職業中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工作者，我們沒有權利不愛自己的學生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友。

2、教師要尊重學生。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現象的發生，做到嚴字當頭，愛字包容。

3、教師要愛護學生

教師要有愛心，愛心是一種職業道德，是一種人格風范。我認為沒有愛，教育就難于開展，任務就難于完成，效果就不理想。正如我國教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫让娼逃覀儾荒芾渎洌晫W生，應該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。

師愛應該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯系起來。懂得關心學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。

4、教師要理解寬容學生。

有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的而是學習的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫?，你不會為學生調皮搗蛋而光火;有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發怒;有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣。你只要想想：學生還只是個孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學生忘帶作業了，我會不經意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業是不應該忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發、去教育。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區的人民教師，應該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風修養，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

師德師魂演講3

尊敬的各位領導、同仁：

大家好!我今天演講的題目是，愛在點滴，今生無悔!記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典，那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務教弟子知識，更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出;當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛;當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

數載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生的幸福，師愛無限，愛在點滴，今生無悔!愿所有愛學生的教師都能得到福澤!

七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強!”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀!既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種_淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

師德師魂演講4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！苯處煹穆氊熓紫仁莻鞯?，其次才是授業、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢?教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。一名優秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股排山倒海的內化力?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。

從學生轉變為老師，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我帶來了一天的快樂和生機，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設學生與學校緊密聯系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養，促進學校各項事業的順利開展。

歲月匆匆，轉眼間我在高校行政崗位上已經工作了3年。青年大學生的思想狀態、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經過這么多個日日夜夜，我經歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培養未來社會建設人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

師德師魂演講5

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。

我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。

為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質?！敖處煹膼凼堑蔚胃事叮词箍菸男撵`也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融?！泵總€學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優劣、家境貧富，我們都就應一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?

為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。“文人不相輕，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學生為本”，教人務實，教人求真，教人創新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年。甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業。人務必要有一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和職責感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應職不盡責，工作應付、作風飄浮，成績平平。我們就應摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態，樹立“事業高于一切、職責重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業，造福一方學生。

我愛我的職業，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師魂演講5分鐘

第四篇：正師德鑄師魂演講

讓學生在我們的關愛下健康成長

---------“正師德，鑄師魂”工作交流會發言稿

陜西省定邊中學 趙世鵬

尊敬的各位領導、各位老師們：

大家下午好！非常感謝各位能給我一個與大家交流的機會。在諸位工作經驗豐富的前輩與才華橫溢的同輩面前，我實在不敢談什么經驗。今天站在這里，只是向大家匯報一下我對班主任工作的幾點認識與想法，敬請各位領導、各位老師批評指正。

班主任工作的對象是一個個活生生的學生，每個學生的成長環境、家庭生活、心理性格、行為習慣、知識基礎等各個方面都有著千差萬別，可以說，每一個學生都是一個世界。而我們班主任的工作是既要承認他們的差別，遵重他們的個性，又要讓他們的思想和行為統一到能夠被社會規則所接受的軌道上來，因此，班主任的工作是極其繁重的也是極其重要的。那么，如何做好這不好做卻很重要的工作呢，我認為，只要我們能夠給學生充分的關愛，能讓學生在我們的關心和愛護下健康成長，我們就做好了一名班主任。

第一、關愛是對學生的信任。班主任要相信每一位學生都是善良的、誠懇的，他們一定會成為優秀的人。德國著名教育哲學家博爾諾夫說：“教育者的信賴可增強他所假定的兒童具有的那種出色能力，反之也完全一樣，如果教育者把兒童視為好說謊的、懶惰的、陰險的……兒童就不會抵制這些行為，他們肯定會說謊、偷懶、耍詭計，正如教育者所猜疑的那樣?！边@段話告訴我們，處于成長期的孩子并沒有形成穩定的心理性格，孩子將來會成為一個什么樣的人，很大程度上取決于教育者的引導。也就是說，班主任決不能戴上有色眼鏡看待學生，主觀地認為哪一個學生是好學生，那一個學生是中等生，那一個學生是差生。俗話說，人無完人，每一位學生都有自己的優點和缺點，不聰明的學生可以很踏實；好動的學生反應很快；驕傲的學生自信心很強。作為教育者，班主任要給予每一位學生以充分的信任，要善于發現學生的優點，培養優點，把優點放大，讓優點閃光。這樣，你的學生就都是好學生，你的班級就是優秀的班級，你就是優秀的班主任。反之，如果班主任總是盯著學生身上的不足，放大學生的缺陷，那么，他就可能從教育者變為毀滅者。

此外，班主任對學生的信任還表現為要相信學生會從錯誤中找到正確方向。人的成長過程是一個不斷修正錯誤的過程，人越年輕就越容易犯錯，而我們的學生正處于這個年齡段，犯錯必不可免，有些錯

誤甚至還會重復出現。所以，學生犯錯的時候最需要的是幫助與引導，而不是譴責與批評。如果不信任學生，我們就會放棄幫助他改正錯誤，引導他走向正確方向的想法。如此，對學生而言，他或許就會在錯誤的泥潭中越陷越深，甚至走向犯罪。對我們而言，這是我們班主任的恥辱。反之，如果我們能信任學生，去引導他，幫助他，他將來不一定能夠成為建立豐功偉業人才，他或許就是一個普通的農民或者工人，但我們問心無愧。

第二、關愛學生就是面對學生要有足夠的耐心。

我們要充分信任學生，我們的信任代表了我們美好的希望。那么，我們的信任就一定能讓我們的希望變為現實嗎？不一定，甚至在大多數情況下我們的希望都會落空。我們希望衛生打掃的干干凈凈，可每次檢查總會有問題；我們希望晚自習安安靜靜，可總會有人竊竊私語；我們希望月考周練成績優異，可拿到成績單時總是黯然傷神。這時候，我們需要耐心。博爾諾夫的《教育人類學》告訴我們：“教育者為了在所有無法避免的挫折和失望面前不喪失信心，他們需要一種極大的內在穩定性和在此基礎上建立起來的耐心。耐心是教育者的一大美德，沒有耐心是一大缺陷。”英國社會學家斯賓塞在《快樂教育》一書中也告訴我們：“教育者要有效的教育孩子，要點鉆研，要點機智，要點忍耐，還需要自我克制?！边@里所說的“無法避免的挫折和失誤”就是指教育者不可能只通過一句話，一次說教或者一項制度來改變學生在成長過程中出現的錯誤。因為終止一個不良習慣，建立一種良好的習慣；改變一個錯誤的認識，建立一個正確的觀點都需要一個不斷反復的過程，不可能立竿見影，一蹴而就?？梢?，耐心是一名合格的班主任所必備的基本素質，是班主任責任心的體現。有了耐心，我們就能夠理解學生成長過程中的情感與行為，就能夠一遍又一遍地糾正學生所犯的錯誤，不厭其煩地解決班級中存在的問題，直至錯誤得到糾正，問題得到解決。有了耐心，我們就會努力克制自己急躁的心理，就不會對那些進步比較慢的學生感到失望，不會為班級中反復出現的問題而煩惱，我們就有了積極的心態，有了帶好一個班級的信心，也會成為一名優秀的教育工作者。

第三、班主任的關愛表現為對學生的嚴格要求

班主任要信任學生、要有耐心，但信任與耐心不等于溺愛與放縱。我們必須要讓我們的教育在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的柔性之中帶有一定的剛性，這剛性就是嚴格管理。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞”，班主任在接手一個班級的時候，首先，要按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的班級紀律，用嚴格的紀律來要求每一個學生。因為紀律是一個團隊決策和意志得以貫徹執行的可靠保證，是保障團隊秩序和提高

團隊形象有力措施。學生只有遵守學校和班級的各項規章制度，學習各種文化知識才能有保證。因此，班主任要制訂出非常細致的班規，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的，在他這個班上是不能隨隨便便的，是有紀律約束的。當有學生第一個違反了班規時，就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。這樣，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數，講到做到，并且獎罰分明。在嚴格的紀律約束下，學生就會有紀律觀念了,慢慢地會受到養成遵守紀律的好習慣。不過對被你進行處理了的學生，事情過后應再找他談心，曉之以理、動之以情，他們心中明白：“嚴格要求”才是真正的關愛。

當然，我們要做到嚴而有度，合理合法。懲罰不等于體罰或變相體罰。不要希望用拳腳去征服一個人的心靈，那樣做，只能適得其反。

以上是我個人工作以來一些不成熟的想法，不當之處，敬請各位領導老師批評指正。

第五篇：師德、教師、師魂-演講稿

《師德——教師——師魂》

新店小學：宋學峰

尊敬的各位領導、來賓、各位同仁: 大家上午好！

我是來自新店小學的宋學峰老師，很高興能有這個機會和大家分享我從教十余年來的心得體會，不足之處希望各位前輩批評指正，謝謝。我今天演講的題目是《師德——教師——師魂》，首先讓我以一首小詩開始今天的演講吧：

有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望…………

我喜愛這首詩，因為它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。

很不可思議的是，當初選擇當教師，最初的起因居然和我喜歡的一副對聯有關，今天我想把這幅對聯和大家分享：上聯是：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下； 下聯是：十卷詩書九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。我又給這首詩加了一個橫批：師道山高

當我師范大學畢業后，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。

有一件事讓我永遠也無法忘懷，在我班里有一個小女孩，平時表現很好，可是有些日子上課無精打采，作業也不交，于是我把她叫來非常嚴厲的批評了她。下午在批改作文的時候我從她的作文里看到了這樣幾句話：那一天放學后，桌上擺著一碗土豆干飯；那一天放學后，桌上沒有土豆干飯；那一天放學后，我做了一碗土豆干飯放在了爸爸的墳前……看到這塊，我馬上把那個小女孩找來，不分青紅皂白的說：你從哪抄的這篇作文？小女孩眼淚嘩的一下出來了，她哭著說：這篇作文是我自己寫的，我爸爸前些日子去世了……那一刻，我呆了，我無地自容。我是怎樣的一個人啊，我那么殘忍的傷害了一個小女孩，而她是多么需要安慰，需要鼓勵啊。從那之后我發誓，我一定要尊重每一個孩子，一定要溫柔的細膩的認真的對待每一個孩子，呵護每一個孩子幼小的心靈。

多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個夜晚，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批改作業、讀書學習。為什么？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的小手都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因為這個，我雖累，但樂在其中。當我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

愛的力量是如此巨大，愛真的會創造奇跡，我用愛留下了一串串堅實的腳印。今年開學，學校給我安排了一個班級，這個班級是有名的全鎮成績最差紀律最差的班級，但是現在，經過我不懈的努力，這個班級在不到半年的時間里發生了巨大變化。學習成績大幅提升。孩子們的壞習慣:驕橫、多疑、自私、冷漠、不交作業少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。

我的班級管理，科學、民主、和諧，學生們時時感受到班級大家庭的溫馨和歡樂，課堂上，既嚴肅又活潑，同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，學生們在開心快樂中學到新知。在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。

同時，我把自己的藏書拿來和同學們共同分享，一起在知識的海洋中遨游。這些年來，為了把愛心把知識化作給學生的營養，我從未放松學習，努力提高自己，以使自己能帶領學生們走向更美好的明天。

教學工作中，我一直對后進生充滿信心，因為我有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力，為他們鼓勁加油，引導他們走向光明的人生之路。我相信，只有這樣，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號，才能不辜負家長和社會對教師這一群體的期盼。

作為一名新時代的人民教師，我想說：既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師，就要用我們的青春與夢想為每個學生撐起他們心中的一片天，用我們的愛在教育的原野上筑起一座永遠不倒的豐碑！

當今這個時代，做一名教師難，做一名優秀的教師更難。但是我們不是要在夾縫中掙扎求全，我們是要開辟一條新的道路。在夢想與現實之間，艱難險阻是顯而易見的。但是，正如任何老水手所說的那樣，在這樣的情況下，看準方向迎頭而上勝于隨波逐流。作為一名教師，讓我們記住: 每一天都很重要 每一天都能發揮作用 每一天都能帶來變化

今年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然一起說到:老師你辛苦了，祝老師節日快樂……伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來……這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真摯的表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們?！睂W生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲……一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！

此時此刻，我的耳邊又響起了那首小詩：有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂……

謝謝，謝謝大家，我的演講完畢，謝謝。