第一篇：三月,花兒綻放809班——雷鋒精神之我見征文

三月，花兒綻放

809班 蔡奕瑾優(yōu)秀獎

陽春三月，萬物復蘇。春天邁著輕盈的步伐悄悄地來到我們身邊。三月，是春的季節(jié)，更是我們紀念雷鋒的季節(jié)。雷鋒的一生猶如流星般短暫，但他那種樂于助人、艱苦奮斗的精神卻永遠銘記在全中國人民心中。

雷鋒的一生雖然短暫，但他曾說：“自己活著，就是為了讓別人活得更美好。”這句話一直讓我想那位守望在孤山的鄉(xiāng)村老師————林清和。

在湖北省的一個孤山里，一名叫林清和的普通老師令我們?yōu)橹鸷场Ａ智搴屠蠋熢谏街薪讨切]出山的孩子們讀書，他說：“如果我不來教他們，這些孩子就會失學。”一句普普通通的話，使在場的記者為之感動。山里的條件艱苦，只有他一個人留了下來，學校里的水源不充足，林清和老師就到山上去挑，2公里遠的路，10多斤的水，他沒抱怨過，4年來，他一共挑斷了10多條扁擔。

林清和老師有一個女兒，但因為他要去教孩子們學習，沒辦法照顧他自已的女兒，直到有一天林清和老師回到家才發(fā)現他的女兒不幸夭折了，林清和老師抱著自己女兒的尸體淚流滿面，但是在第二天，林清和毅然回到學校去教學生。林清和老師依舊留在孤山里為孩子們教書，依舊每天為孩子們挑水，或許有人會問，難道他就不痛心嗎？不！他會，他只是把痛苦埋藏在心底，林清和老師的這一舉動難道不是雷鋒精神嗎？

當我看到這一件事時，心里不禁對林清和老師的這一舉動起了敬意，我想：他或許不是他稱職的父親，但卻是個讓人尊重，尊敬的老師。

我們身邊的雷鋒精神處處可見，比如“最美”教師張莉麗，“最美”媽媽吳菊萍…….她們的舉動不正也是值得我們學習的雷鋒精神嗎？

三月，學校舉行學雷鋒活動，作為一名學生，我們不也應該學習他們的所作所為嗎，當看到地上有一張紙，彎下腰撿起來。當過已路時，看見有老人時，扶他們一把，就像雷鋒說的：“自己活著，就是為了讓別人活得更美好。”

雷鋒-----這一不朽的人物，雷鋒精神-----中華民族的傳統(tǒng)美德，永遠也不會隨著時間的流逝而被人淡忘，雷鋒將永遠活在全中國人民的心中。

第二篇：三月有獎征文：雷鋒精神

三月有獎征文：雷鋒精神

一個赤子，一顆真摯的心；一個孝子，一顆充滿濃情的心；一個烈士，精神永留于人間！這就是他雷鋒。

雷鋒出生于一個貧窮的農村家庭，從小的貧窮生活使得他懂得生活的不易，國家的恩情，造就了他愛助人為樂的品行。也因此，他，千古流芳。

雷鋒的精神是不求回報，一心一意為人民服務的。這固然是好的，但是又有哪些人不是為了獲得回報而做哪些所謂的善舉呢？就單憑當今社會的學生中的行為來看，就足以闡述這一觀點：

A同學今日給B同學打了一壺水，當過了幾天，B同學分一些吃的的時候，A同學來要，B同學一旦給的少了，A同學肯定說：你看，我往日對你不薄，那天還給你打了一壺水呢！這句話的言外之意不就是：以自己對你的好來說，你就得多給點！

這是雷鋒精神嗎？不，不是的！這是偽雷鋒！我們需要的是那種不求回報，一心一意為人民服務的精神。這才是真正的雷鋒精神！

這種精神需要我們伸出雙手去維護，去發(fā)揚光大！如果我們的潛意識中總存在著上述Ａ同學的那種思想的話，總說自己做不到之類的話。那么請問一下：既然雷鋒能做到，同樣是人！自己又有何做不到之類的話語可言呢？

一種信念，支撐著一種力量！也正是這種信念，筑成了永不熄滅的雷鋒精神。所以，身邊舉手之勞的小事，既幫助別人，又填補了自己的靈魂，何樂而不為呢？

廊坊市育人學校初中部初一：宋文藝

第三篇：三月有獎征文：讓雷鋒精神永存

三月有獎征文：讓雷鋒精神永存

我給你講一個故事，一位老奶奶要過馬路，這時突然鉆出一個小學生：老奶奶，我扶您過馬路！可誰知他們剛要過馬路，又蹦出一個小學生：老奶奶，您是要過去吧！我來幫您！過了一會兒，兩個小學生帶著完成作業(yè)的笑容離去，只剩下老奶奶再次小心翼翼地走向馬路對面。這難道就是我們常說的那個樂于助人的活雷鋒嗎！

幾十年前破舊不堪的火車站，曾因為雷鋒救濟可憐的人民而充滿溫暖。而今嶄新氣派的火車站，卻依然有許多缺錢的婦女，抱著孩子辛苦地走來走去。可是她們真的是缺錢嗎？不，她們就是新聞上所說的三元婦女。她們剛開始向你索要三元，接著又說三十元，三百元。她們缺的不是錢，是良心；她們需要的不是騙來的黑財，是雷鋒精神助人為樂的精神。她們是在利用雷鋒的善良品質詐騙他人！

現在社會上有許多人，不管身份高低，白領也好，總管也好，內心都陰冷，灰暗；什么時候給上級送點禮，讓他幫忙把職稱評下來；什么時候改寫公司賬本，多拿一點工資；什么時候污陷競爭對手，把他（她）從公司開除而雷鋒呢？他7歲時就失去了父母，被國家撫養(yǎng)成人，短短22年的生命全是在為國家，為人民無私奉獻著。他在日記里曾記下這么一段感人至深的話語：人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。這些質樸的話語怎么不催人淚下？雷鋒精神是美好的，然而卻被當今社會一些別有用心的人破壞了，以至于人們在呼喊雷鋒是否還在？

是的，雷鋒精神似乎在漸漸離我們遠去，但它永遠不會過時，淘汰。60年代的舊社會雖然貧窮，但每個人都是那么淳樸、善良、勤勞，沒有爾虞我詐。而在物質富裕的當今社會，人們反而失去了那些美好的品質。我真希望，每個人都能像雷鋒那樣，心中想的不是自已，是別人，是人民，是國家。這樣，我們的世界就會變得更加美好！

指導老師：沃利青

金華市青少年宮蔣風兒童文學社3班五年級：張梓婷

第四篇：三月有獎征文：雷鋒精神的回歸

三月有獎征文：雷鋒精神的回歸

記得去年3月份一次雷鋒在我心中的演講比賽中，一位同學的演講只有一句話：雷鋒真的在我心中嗎？。語氣很重，同學們都在笑他沒有準備。我開始還為他這樣的演講感到驚訝，然而當我看到他的眼中透露著無奈，看到他的臉上刻著迷茫，我的心被深深地刺痛時，在驚訝之余也不時有一絲敬佩之意，這種敬佩之意也漸漸地充滿了我的整個心房。原來他說出了別人不想說也不愿說的話。我讀懂了。

近年來，向雷鋒同志學習的確變得越來越像是在搞形式走過場，雷鋒三月來四月去，雷鋒這個名字也正在被人們漸漸地淡忘。究其原因，原來雷鋒精神已經上升到了一定的高度，變得博大精深，社會把雷鋒神圣化了。因為年年都在學習雷鋒，年年都有新意，繼而很多抽象出來的精神，本來并不屬于雷鋒，也硬是被強加到了雷鋒的身上。經過一番包裝后，雷鋒的所作所為超出了常人所能及的限度，變得高不可攀。從此，雷鋒則變成了一個無所不能的神人，讓人對他變得也越來越陌生，變得敬而遠之、學而畏懼。

其實雷鋒只是一個普通的人，不是集優(yōu)點于一身的神。我們現在只有剝掉那些強加在雷鋒身上的精神，發(fā)揚他身上那些樸實的精神、人性的精神，雷鋒才會變成一個可敬可學的人。這就是我說的雷鋒精神的回歸，一種人性的回歸。我們需要學習的是那個熱愛集體，關心戰(zhàn)友，關心群眾的實實在在的雷鋒，是那個努力學習、勤奮工作、樂于助人的雷鋒。雷鋒不是圣人，只是一個現實中的人，是老人、小孩、婦女都可以去學他的人。雷鋒精神的回歸其實就是一種人性的回歸。

現在我們所做的各種志愿活動，其實就是學習現實中的雷鋒。我們的這些行為是在服務社會，回報社會，心底的動力是出于對社會的一種感恩。同時這些行為也是常人所能達到的。

依稀記得上次我去參加迎水運社會宣傳志愿服務活動時的情景，每當看到身上的綬帶時，心里有種說不出的感動。這次志愿活動不僅僅是出于對學校的感激也是出于對社會的感激，這種感恩之心也一直支持著我堅持到了最后。通過志愿活動，我得到了不只是一種思想境界的提升，還有我從中學會了自覺地奉獻精神和參與社會活動的責任感。這將受用我的一生一世。

其實，人字的結構就是相互支撐，每個人的進步都離不開他人的幫助。每個人不是單獨活在這個世界上，你會從別人那里得到恩惠，同時你也要回報他人。

我們只有把雷鋒當成一個凡人來學習，他的精神才會是真正的回歸。到那時，雷鋒才會真正在我們的心中。

河北省承德市寬城縣第一小學六年級二班：劉謙

點評：小作者對社會上雷鋒三月來四月走的現象，進行了思考。他認為把雷鋒當成一個凡人來學習，更有助于雷鋒精神的回歸。這種獨立思考的精神非常值得鼓勵。另外，文章開頭以班級中的一個演講場景作為開頭，增強了文章的真實感。

小作者另一篇投稿文章也非常好，出于獲獎者不重復的考慮，選了這一篇文章作為獲獎作品。再接再厲哦！

點評老師：郭紅紅老師

第五篇：三月有獎征文：雷鋒精神千古傳

三月有獎征文：雷鋒精神千古傳

我國是個禮儀之邦，樂于助人的人數不勝數，雷鋒就是其中最具代表性的以為，也是最受人們尊敬的一位。

有一次，雷鋒在路邊看見一位婦女，原來是這位婦女從山東區(qū)吉林看丈夫，不小心把車票和錢弄丟了。于是，雷鋒就把自己的津貼買一張去吉林的車票，塞到了大嬸手里，那位婦女很是感激，眼含熱淚的說：大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？雷鋒說：我叫解放軍，就住在中國！

還有一次，那是過年的時候，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞文娛活動，雷鋒和大家在俱樂部打了一會乒乓球，就想到每逢過年，服務和運輸部門是最忙的時候。這些地方是多么需要人幫忙啊！他放下了球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假直奔瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，哪個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動了起來。

雷鋒的精神是多么偉大啊！他總是處處為別人著想，為別人擔憂，他的精神值的我們去學習，值得我們去傳頌，難怪會有一句這樣的話流傳著：雷鋒出差一千里，好事錯了一火車。現在看來，的確如此。

我們應該行動起來，帶動別人一起樹立樂于助人的精神，讓自己也成為像雷鋒一樣的人。我們要以雷鋒為榜樣，終于人民忠于黨，爭做和他一樣的優(yōu)秀少先隊員，好好的報效祖國好人民。

現在，雷鋒雖然離開了我們，但是他樂于助人的精神卻永遠的留在了人們心中，我們要拿出實際行動，弘揚雷鋒精神，爭做一名雷鋒式好少年！蘇州吳江盛澤前進小學六年級：李蕓