第一篇：孩子那些事觀后感

電影《孩子那些事》觀后感

今天，我們學校組織我們去看電影《孩子那些事》。片中講述的是一個男孩子。這個男孩子是一個和寂寞的孩子。因為他的父親被警察抓走了，有一次他被帶到心理咨詢室玩沙礫時，突然打起了雷，他好像看到了他爸爸正向他走來對他說：“快走吧！很危險的。”接著就被雷打了，然后全身著火，他就對男孩說：“兒子！救救我，救救我！”可是他那雙腿不愿意回去似的，只往前跑，最后經過老師的耐心教育，他成了一個正常的好學生。

還有一個女孩，她愛偷東西，他以為不會被發現，最后還是被老師給發現了，同學們說了她幾句，她就爬上樓要跳。因為他以為老師和同學都很恨她，不喜歡她，后來還是在老師的勸說下才沒跳，后來的一天，她的老師給他里一片透明而且是粉紅色的葉子，但她沒有要。于是老師就帶她去選了一片漂亮的葉子。這位同學也是在老師的指導下改變了自己，成立一個好學生。

他們和我們一樣，以前也是一個壞學生，可他們能改，為什么我們就不能呢？其實我們和他們一樣都能做好學生，只是我們并沒有用心去改變自己，只要我們發現了自己的缺點，及時改正也一定會成為好學生。

第二篇：電影《孩子那些事》觀后感

電影《孩子的那些事》觀后感

今天我們看了一部電影叫做《孩子的那些事》，影片講述的是：五（1）班有一群頑皮的孩子，總是給老師制造一些惡作劇，或者就是偏不按老師要求的去做，讓老師很是無奈和生氣。

有一次，有一位女孩過生日，老師送了她一件漂亮的裙子，可她不喜歡穿那種款式的衣服，因此把衣服扔進了垃圾桶，林老師發現了，批評了她，她很不高興。后來在老師的教育之下，那個學生重樹自信，重拾信心，老師又給她買了一件裙子，她喜悅得接受了。

還有一件事，讓老師處境尷尬。孩子們所在的學校與美國一所學校結成友好學校。在聯誼典禮上，為了見證兩個學校的友誼，美國的那所學校贈送了一顆櫻桃樹，并提出讓兩位校長親自栽上，結果樹在栽的過程中斷了，師生十分詫異。原來是兩個學生用樹打架時把樹打斷了，林老師因此也受到了校長的責怪。

后來，五（1）班的那些搗蛋學生在林老師的真情感染和曉之以理的教育下，那些孩子逐漸的認識了自己的錯誤，變成了討人喜愛，文明有禮，懂得感恩的學生，這一切的變化都來自于老師無私的關愛和辛勤的培育。

看了這個片子，我想對老師說：“您們辛苦了，我們能從無知頑皮變成聽話懂事的好孩子，全都得益于老師的長期教育。我想深情地道一聲：‘謝謝您們！’您們永遠是我心中的長者、智者，我永遠愛著您們！”衷心祝福您們：身體健康，工作順利，生活快樂，一生平安。

第三篇：《孩子們那些事》觀后感

《孩子們那些事》觀后感

羅泓迪

也許大家經常在電影里看到過一個很壞的班級，在一個很好的老師的帶領下很快整個班級都天天向上，努力學習，結局皆大歡喜的情節。但這種電影導演沒想過電影中那種情況在現實生活中出現的幾率很小，或者說，壓根不可能實現。

但《孩子們那些事》的導演意識到了這一點，林冬青老師也不是一個十全十美，第一次與學生相識就能把學生調教的茅塞頓開的老師，而是在經過很大挫折之后才能讓學生能夠守己安分的學習的老師，而他的學生也不是很配合的類別，他們不光是自己學習上有很多問題，還有一些學生是有跟家庭、社會、糾纏不清的問題。

關鍵就在這，這個問題很重要。

在另外那些電影中，一些學生有家庭破裂、父母離異的情況時往往不是用來反映學生用多痛苦糾結的，而是用來突出老師偉大的，一些電影中的老師甚至能幫學生把支離破碎的親情重新拼起，這不免讓人感到離奇和可笑。其實，《孩子們那些事》中林老師對鄭霄的幫助才是生活中的情景，老師那一份力，是微薄的，是渺小的，甚至可以是單方面的，但是，想要對這些學生取得成功，只能靠努力，并不是像其他電影中僅僅與家長的一次談話，就能改變的。

《孩子們那些事》中還有一個方面是其他電影中沒有過多的牽連到的，即使牽連到，也不怎么精彩。那就是恩伯的幻想癥與他的父親，這是與精神潛意識，政治，法制關聯到的，一個極為復雜的個體情況，恩伯之所以在潛意識流里能將父親表示成一個既關心它，但是卻很恐怖的高大黑影，那是因為父親被帶走的一刻深深刺激到恩伯，讓他認為父親其實也有背光陰暗的一面，但是林老師卻沒有辦法，他創不了奇跡，這是關系到清廉與腐敗的社會問題，他不能干預，他不能像其他電影里老師直接感化受賄的父親，然后那個家庭又合家歡，他只能慢慢地去誘導恩伯，先讓恩伯脫離心理上的黑暗，在對他的學習上進行輔助。

還有兩個極端的例子，分別趙慧穎和沈同學，他們兩個都是父母的影響而導致一個只能學習，而一個光會在學校里“開業”賺錢，雖然老師對趙慧穎的學習很滿意，但趙慧穎這像籠中之鳥的生活，還是對學生的影響很大，希望在趙慧穎的身上像枷鎖。而沈同學對商業的看法，更令林老師吃驚，校園雖是小社會，但社會上的拜金主義絕不能影響到學生的純真抑制是應該的，如果他真的有經商天分，但以后的日子里，他就會失去真誠。

有些人也許會說，這部電影不完整，所有人沒有皆大歡喜，但這卻是它的優點，它的樸素恰恰能反映生活中許多細節。

它不算優秀之作。

但它算真實、發自肺腑的作品。

第四篇：關于《孩子那些事》觀看心得體會范本

在林冬青老師剛來這所學校的時候，學校領導就和他說明了這個班級的情況，從他們的溝通可以看出，這個班級令學校領導和許多老師都感到頭疼。但是林老師用初心牛犢不怕虎的勇氣，接受了這個任務。以下是寫寫幫文庫網為大家整理的《關于《孩子那些事》觀看心得體會范本》，供大家參考學習，歡迎閱讀

關于《孩子那些事》觀看心得體會范本【一】

今天我們看了一部電影，名字叫《孩子那些事》。

這部電影主要講的是一位名叫林冬青的老師，當起了學校問題生最多的五（4）班的語文老師兼班主任。為了讓問題生的成績提升，林老師一直用愛感化他們，讓他們一步步走向未來的故事。

看完這部電影，我很感動：為了教育問題生，林老師把自己所有的精力都投入了教育中，還開設了心理咨詢室，并挨個到每個學生的家中家訪。家訪過后，林老師才明白，其實問題生并不是問題生，他們只是在學習方面有一些差，而在其他方面都十分優秀。比如說孝敬父母，比如生活自理能力強等等。

我還記住了林老師說的一句話：“許多老師都把成績好的學生當成好學生，而成績差的學生在他們眼里就是差生。這樣的老師不是一個好老師。”我覺得林老師說的這句話十分有道理。成績好，不一定品德就好，人緣關系就好，朋友就多。老師一般都放棄那些差等生，認為他們“朽木不可雕也”，而林老師呢?他一點一點去發掘那些問題生的優點，并鼓勵他們提起信心，在課堂上積極發言，并讓他們在生活和學習當中改掉一些壞習慣，讓他們慢慢的變成了優等生。原來朽木是可以雕的！

教育學生，用愛感化學生，觀察學生，與學生們打打鬧鬧已經成為了他生活中的一部分。林老師真的是一位好老師！很慶幸，我也擁有這樣的老師。在我的五年學習生涯中，我所有的老師都像林老師一樣，關心、呵護我們，把我們當成她們自己的孩子一樣，不厭其煩地教育我們，發掘我們的優點，讓我們茁壯成長。

老師，你是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您真偉大！我愛您！

關于《孩子那些事》觀看心得體會范本【二】

我從《孩子那些事兒》中感受到了雖然幾個“問題班”的孩子們調皮惹事，但新任的班主任林冬青老師依然能跟這些孩子成為好朋友。

一次上音樂課，鄭宵帶來了一條玩具蛇，想嚇唬周圍同學，不料卻嚇到了音樂老師宋老師。氣得宋老師連連掉眼淚，稱“這種班，真的不想再教了。”音樂老師向林老師告狀，林老師找到湯司令、鄭宵和李漢漢同學，跟他們制定一個“君子協定”，并請教德育兼心理咨詢的丁老師一起幫忙解決“三大金剛”的心理問題。似乎很多人都認為教育孩子是教師的責任，孩子出現任何學習或生活上的問題，教師就應為此負全責，可俗話說“子不教父之過”，卻沒有聽過任何“子不教師之過”的說法。我覺得這部電影很真實，就像是發生在我身邊的事情一樣。老師讓班里的“三個霸王”請家長來學校，一個說母親有病，父親不在家；一個說我爸爸是市里領導沒時間，媽媽不管我；一個說我爸炒股票虧了別人錢在外面躲債。當我聽到這樣的臺詞，是否覺得它真實的就像我們身邊的誰誰誰，而且這個誰還不是少數存在。當喬韻芝因為偷同學東西而受同學打罵，想不開要跳樓自殺的時候，一個老師問一個女孩：這兩個人偶有這么多的玩具，他們開心嗎?女孩哭了，哭得那么傷心，也許在大人的世界里，你是老板、是領導、是被丈夫拋棄的女人、還是欠了別人錢的窮光蛋，可在孩子的世界里，你只是爸爸或是媽媽，扮演這個角色不需要付出太多的經濟代價，只需要陪在他們身邊，聽他們講學校里的事，同學的事還有老師的事，還有他們想不明白的事、想搞清楚的事，不要總是以忙為借口，只要孩子在你的心目中是重要的，時間總是能夠找到的。

林老師就充當了這么一位“慈父”、“朋友”、“親人”、“伙伴”等角色，讓我感動。他正是那樣的一個人，在我最需要他關懷的時候，會送上一句問候；在我最需要幫助的時候，借我一只手；在我最需要體諒的時候，輕輕地對我說“沒關系，再來一次”……我愛我們班的同學們，我更愛我們的老師！

關于《孩子那些事》觀看心得體會范本【三】

該片講述了一個既貼近生活、又生動特別的校園故事。從應聘開始，剛從師范大學畢業的林冬青擔任銘師小學五（4）班的語文老師兼班主任。借校長的口對五（4）班級的情況做了介紹。這個班的問題生相對集中，讓他多加注意。可初出茅廬的林冬青卻不以為意，他對即將面臨的挑戰滿懷斗志，準備大展身手。從此，難題與智慧和愛心的較量開始上演。班里狀況問題百出，也讓林冬青屢屢受挫，他一一尋找應對之策。在負責學生心理輔導的丁老師的協助下，林冬青在尊重和愛護學生的基礎上，針對每個學生的特點，因材施教，漸漸與孩子們打成一片，最終贏得了孩子們的愛戴，一些問題漸漸也不再是問題了。與此同時，他也與孩子們一起成長了。

區別于其他中國電影中既有的教師形象，林冬青偉大但比較真實，為了讓假小子變淑女，他能為她花第一個月的工資買裙子當生日禮物，但被扔到垃圾堆時他憤怒至及；他能為學生洗大便褲子，但也被熏得幾乎要暈過去。在和家長談話時，面對家長的拒絕，面對家長的振振有詞，他也無可奈何。這也是我們老師經常也會遇到的問題。面對美女同事，他也狂“放電”。這些才是人之常情。傳統的影片也好，觀念也好，好像老師就一定需要無私奉獻，一般的奉獻還不行，必需要接近“冷血”的奉獻才感人，才能讓輿論滿意。例如，為了學生和愛人離婚的或一直不嫁不娶的，為了學生自己父母最后一面也見不上的，為了學生把自己孩子的命也弄丟了的……好像老師都是沒有七情六欲的神。我不相信一個對至親的人都不能愛的人能沒有回報的去博愛。太假了。而且為什么要對老師這么殘忍?很多電影里，把老師描繪得也是無所不能。只要是學生的事，優秀老師一出馬，一切都能解決。老師能這么厲害，要勞教所做什么?要戒毒所做什么?咱們影片里，老師做不到的地方也得請心理咨詢幫忙呢。而且世人眼里仿佛老師就不能有任何弱點。做著太陽底下最光輝的職業，你還能有弱點啊?而且影片沒有刻意回避當前校園中存在的問題，如應試教育、心理問題、學習壓力，以及社會不同價值觀對校園的滲透等。但創作者牢牢把握積極向上、健康陽光的主基調，使得影片所展現的師生間純凈美好的情感，令人動容。

我想這就是這部影片區別于其它而優秀的地方。而五（4）班的孩子們既充滿童真，同時又像小大人一樣，會思考、會耍酷。無論老師還是學生，都有著陽光一般明凈的心靈和漫畫式的喜劇感。整個情節中，有成人給孩子造成的悲哀與傷害，有孩子們不喑世事的調皮搞笑，有孩子們成長的種種無奈……林老師的一系列偉大而又細膩的活動將這些貫穿起來。

用丁老師的話“現在那么多考試都應付過來，哪有老師去關注學生的心理問題”曾幾何時，我也試著去了解屬于孩子們的那片天空，可因為種種事情還是用成人的眼光在看待這一切。猶如白天不懂夜的黑，我也沒懂他們眼中的悲。也體會不了他們的那種小小的快樂。我長大了，可我忘卻了自己是怎么從那時走過來的。我怎么能忘記呢?在孩子的眼里一件小小的不愉快的事情就是天塌下來了，一個一百分可以興奮一整天，自然免不了課堂上的一點騷動，在他們眼里老師是他們在學校的保護神，所以才有那么多小報告……這一切的一切，在我看來有時都無關緊要，所以我有時就會訓斥他們。想想很慚愧。

一部好的影片，能引人深思，深思……

關于《孩子那些事》觀看心得體會范本【四】

每個孩子都有一個童年，或許是快樂的，或許是悲傷的，或許是……

今天下午，學校組織全校師生觀看《孩子那些事兒》這部電影。聽到這個電影名字我覺得非常耳熟，哦，原來是我和爸爸媽媽在家里看過的呀！我非常喜歡這部電影，因此這次我看的格外認真，我感覺是對我心靈的再一次洗禮。這部片子之所以好，是因為它在老師和孩子之間架起了一座心靈之橋！

電影的故事情節主要講學校的“問題班”—五四班，在新班主任林冬青的幫助下變成了一個優秀班級。電影里塑造了一個個“淘氣寶”的形象，每一位“淘氣寶”都成長在有特殊背景的家庭環境里，有的家境貧窮，有的家境富裕，有的是單親家庭。班主任林冬青結合每個同學的特點，因材施教，逐一幫助他們客服困難、解決問題，從而引導大家走出生活的困境，快樂、陽光的面對自己的生活和學習。

這部電影里有許多人物，有一個人物對我的印象特別深刻，他就是湯恩伯。湯恩伯的爸爸是個貪官，他爸爸被抓進監獄后他總是在不停的幻想，幻想自己的漫畫世界，同時，他又擔心同學們嘲笑自己，因此變的自卑、自閉。班主任知道他的情況后耐心的和他溝通，借助心理學老師了解他的情況，用溫情撫慰他受傷的心靈，讓他慢慢的變堅強起來，重新找到自信。除此之外還有許多人物：鄭宵，家里有重病的媽媽，但在學習是個有名的淘氣包；喬韻芝，穿著暴露，愛偷東西；羅奇，有智力障礙，同學們一直嘲笑他等等。但是最后在班主任的幫助下都走出了生活的陰影，變成了好學生。

這么多淘氣包鬧出那么多搞笑的故事，最后卻被老師一一客服，這就是老師的力量。在電影的最后，林老師講了一段感人肺腑的話語：“當孩子還是孩子的時候，就連星星也會嫉妒；當孩子還是孩子的時候，大人聽不懂他們的秘密；當孩子哭泣的時候，每一滴眼淚后面都有一個感人的故事；當孩子歡笑的時候，那笑聲都像天使一樣甜美。”我深深的被感動了，以前我覺得老師們工作非常輕松，現在才明白，人們之所以尊稱他們為“人類靈魂的工程師”，那是因為他們的工作不只是神秘，更多的意味著艱辛的付出。其實在我們學校，許多老師都像電影中的林老師一樣，尤其是我們的班主任孔老師和數學王老師對我們也是無微不至的關懷。有同學生病了，他們噓寒問暖；有同學在學習中碰到難題，她們耐心解答，直到我們弄懂為止；誰家里有了困難，老師也能伸出援助之手來幫忙，在我們心中，老師就像我們的媽媽一樣無微不至的關懷著我們。

在此，我想對呼吁同學們，讓我們好好珍惜我們美好的學校生活，不要因為遇到一點點困難就放棄學習，自甘墮落；讓我們理解老師的良苦用心，不再用調皮搗蛋來“報答”老師的辛勤付出；我們一定要好好學習，樂觀生活，長大后也做一名優秀的教師，為祖國培養更多的人才。我堅信：“穿過一片烏云，燦爛的陽光就會照耀我們！”

關于《孩子那些事》觀看心得體會范本【五】

今天有幸搶先觀電影《孩子的那些事兒》，負責人談及電影的時候言辭飽含一絲無奈，因為這么好的電影缺乏市場效應，這不僅是因為“大片當道”，而是教育題材的電影在中國社會遭“淡漠”已久，缺乏笑料和大腕明星的電影大概總也不能吸引現代人疲憊的眼球吧。我問自己：假如今天我不是因為從事教育研究，我會主動關注這個電影嗎?答案不言而喻。可是看過電影之后，我對教育、對教師又有了一層深刻的理解，有感動、有無奈、有執著、更有體諒。我想：無論是作為父母，還是作為教師，或作為孩子成長道路上充當任何角色的陪伴者，這部電影都值得你沉下心來細細的去欣賞，孩子不是生下來就可以自由的長大，他們像小樹一樣需要呵護、安全和溫暖，可孩子的那些事你真的懂嗎?

電影講述了一個師大畢業生林冬青到一所學校面試，雖然被錄用了，但學校領導并不十分看好這個書生氣的青年，因為他即將負責的五年級四班是個復雜的班級，班級霸王、問題兒童、單親家庭、差生，“應有盡有”，很多老師都“栽”在這個班的手上，怨氣連連……林老師并沒有被這個班級的簡介嚇到，或許是他太相信自己的能力，也或許是他低估了孩子們的“實力“，班上的學生接二連三的闖禍讓他應接不暇、手足無措……這部電影的珍貴之處在于其真實性，林老師的形象既沒有過于夸大也沒有刻意貶低，他就像我、你、師大校園里任何一個滿腔熱情投身教育的青年，他盡力去幫助任何一個需要幫助的學生，也懂得適當的樹立自己的“權威”，鎮住這些毛孩子，其實在這個過程中，充當評委的不是教師，也不是校方，而是他的學生們，十一二歲的孩子已經懂得如何評判一個老師是否值得“做朋友”，他們希望老師是值得信任的、熱情的、少點嚴肅的、重視他們多于重視學習的，特別是在家庭中得不到溫暖的孩子們，就更加希望老師是關注自己的、喜歡自己的，電影中一個小女孩拿零花錢“雇”班里的情書高手給林老師寫了一封情書，家長著急了，說孩子一個月不知道寫幾封情書，收幾封情書，質問老師為什么沒有阻止這種事情的發生?其實孩子們懂什么叫“情書”呢，他們只是以這種方式來吸引大人的關注，試探老師是否喜歡自己，孩子并沒有錯啊，倒是家長應該認真的反思一下了，為什么孩子有親生的父母卻做出這種“缺愛”的舉動。班里的學習熱情不高漲，林老師教的語文課好多學生都不寫作業，一開始他也是采用了點名批評、留校補作業的做法，可還是不管用，他試著從學生的角度回答為什么不愿意寫作業，得出了很多種答案，比如：寫了也是不及格就不如不寫。于是他大膽的創新，只要有標題、標點和段落的作文就能得滿分，沒想到孩子們的寫作積極性真的提高了，其實我們試想：為什么成績好的學生總是那么精力充沛而且更愿意學習，因為人都喜歡被表揚，只要得到別人的肯定就可以努力前進，如果一直遭打擊和批評，即使好學生也不愿意學習了，不管是在學習還是在日常生活中的各個方面，作為大人，應該積極的發現孩子身上的優點并大力的表揚，而不要揪著孩子的一點毛病不放，長期得不到表揚的孩子就像芯里枯萎的花，很難在陽光下美麗的綻放。

似乎很多人都認為教育孩子是教師的責任，孩子出現任何學習或生活上的問題，教師就應為此負全責，可俗話說“子不教父之過”，卻沒有聽過任何“子不教師之過”的說法。這部電影的真實性還體現在學生家庭背景的選取，老師讓班里的三個霸王請家長來學校，一個說母親有病，父親不在家；一個說我爸爸是市里領導沒時間，媽媽不管我；一個說我爸炒股票虧了別人錢在外面躲債。當你聽到這樣的臺詞，是否覺得它真實的就像我們身邊的誰誰誰，而且這個誰還不是少數存在。一個老師問一個女孩：這兩個人偶有這么多的玩具，他們開心嗎?女孩哭了，哭的那么傷心，也許在大人的世界里，你是老板、是領導、是被丈夫拋棄的女人、還是欠了別人錢的窮光蛋，可在孩子的世界里，你只是爸爸或是媽媽，扮演這個角色不需要付出太多的經濟代價，只需要陪在他們身邊，聽他們講學校里的事，同學的事還有老師的事，還有他們想不明白的事、想搞清楚的事，不要總是以忙為借口，只要孩子在你的心目中是重要的，時間總是能夠找到的。

令人印象深刻的還有一個女孩子，她是班里的第一名，全校的學習尖子，她的出鏡率雖然不高，可唯一一場屬于她的戲卻再次讓我們思考。有一次班里舉行外出活動，她很想去，可是她的時間被課外輔導安排的很滿，不能去，于是林老師來到了她的家里，希望向她的父母求個情允許她去，可是她的父親說：“音樂家朗朗的童年也是不快樂的，可世界多了一個音樂家。”這句話立刻讓林老師無言以對了，他拿不出任何的證據來反駁這位家長的做法，畢竟現在中國這樣的家長人數太多了，孩子已經被奧數、音樂、美術、寫作壓的喘不過氣來，當家長總是想當然的以過來人的身份為孩子鋪好了成功的道路，滿心希望他們將來衣食無憂，可這是否是孩子想要的未來，在孩子還沒有看清未來有哪些選擇的時候，家長就專制的剝奪了他做選擇的權利，是不是有點殘忍?人生不過數十載，最快樂的日子就是無憂無慮的童年，如果在當孩子的年齡做著完全不屬于孩子的事情，少了自由童真的心靈，將來做一個健全的人就很難保證，更何談做一個成功的人?

如果你現在正在苦惱，你不知道該如何跟孩子溝通，不知道孩子心里到底在想些什么，不妨拿出些時間看一下這一類的電影，也許會有意想不到的收獲。

第五篇：觀《孩子那些事》心得體會

《孩子那些事兒》主要講述了剛從師大畢業的年輕教師林冬青，來到一個問題叢生的五四班。這個班里的孩子各有風格，有小偷小摸、打架滋事、智力障礙、高干子女、父母離異等不同風格的學生。在和這群孩子相處的過程中，他用自己的真誠、耐心和溫暖與孩子們相處，最終得以打動這些孩子，并改變了其中的一些孩子。以下是寫寫幫文庫網為大家整理的《觀《孩子那些事》心得體會范文五篇》，供大家參考學習，歡迎閱讀

觀《孩子那些事》心得體會范文五篇【一】

假期空閑觀看了教育片《孩子那些事兒》。電影看完了，但林老師可愛、偉大的形象確深深地印在了我的腦海里，使我特別感動。

電影里講述了一位剛從師范大學畢業的年輕教師林冬青，到銘師小學擔任五（4）班的班主任。校長向林冬青介紹五（4）班的情況時，特別提到這個班的問題生相對集中，讓他多加注意。可初出茅廬的林冬青卻不以為意，他對即將面臨的挑戰滿懷斗志，準備大展身手。然而，班里狀況百出的問題生們，卻讓林冬青屢屢受挫，他不得不開始反思。在負責學生心理輔導的丁老師的協助下，林冬青在尊重和愛護學生的基礎上，針對每個學生的特點，因材施教，漸漸與孩子們打成一片，最終贏得了孩子們的愛戴。與此同時，他也與孩子們成為朋友，一起成長。

在我心目中林老師既可愛又偉大。為了讓假小子變淑女，他能為她花第一個月的工資買裙子當生日禮物，但被扔到垃圾堆時他憤怒至極；他能為學生洗大便褲子，但也被熏得幾乎要暈過去；在和家長談話時，面對家長的拒絕，面對家長的'振振有詞，他也無可奈何……電影中這些感人的場景還有很多，我太佩服這位林老師了。

我想對五（4）班的同學說：“你們太幸福了，因為你們擁有了天底下最偉大的老師，你們一定要努力學習，不要辜負林老師的一片心意，加油，五（4）班！

其實在我們學校，許多老師都像電影中的林老師一樣。老師們回給孩子們無微不至的關懷。同學生病了，他們噓寒問暖；同學在學習中碰到難題，兩位老師耐心解答；誰家里有了困難，老師也能伸出援助之手來幫忙，我也要成為這樣的教師，用愛關愛每一個孩子。

觀《孩子那些事》心得體會范文五篇【二】

這個周末，我在閑暇時無意間觀賞了一部電影《孩子那些事兒》。起初，我對這部電影絲毫不感興趣，甚至有些嗤之以鼻。但我確實錯了，因為觀影不到十分鐘，我便被影片的內容深深吸引，心情也隨著電影劇情的變化而跌宕起伏。

這是一部講述校園故事的教育片。它反映了一個“問題班級”里，有著形形色色的“問題學生”。他們有的性格孤僻，有的生于單親家庭，有的有著小偷小摸的壞毛病……一直以來，學校里的所有學生都將他們孤立，而他們也開始我行我素，直到一個新來的師大畢業生林青冬

老師的到來。他沒有被這個班級嚇倒，而是斗志昂揚，大顯身手了一番，卻頻頻受挫，難以找到對策。最終，在心理咨詢師丁老師的幫助下，林老師在尊重與愛護學生的基礎上，對學生們因材施教，逐漸攻破了他們的心理防線，徹底改變了他們。他也和學生們打成一片，受到愛戴與敬仰。他已經不再是老師，而是學生們最好的朋友。他和學生們一起哭、一起笑、一起成長。

“當孩子還是孩子的時候，就連星星也會嫉妒；當孩子還是孩子的時候，大人聽不懂他們的秘密；當孩子哭泣的時候，每一滴眼淚后面都有一個感人的故事；當孩子歡笑的時候，那笑聲都像天使一樣甜美”……這是在影片的最后，林老師的感慨。事實上確實如此，大人與孩子的內心是兩個完全不相同的世界。要說能夠真正了解孩子內心的人，那也就只有老師這個偉大的職業了。他們被譽為“人類靈魂的工程師”，他們不僅教會學生知識與做人的道理，更讓他們感受到無微不至的關愛，感受到來自這個社會的愛。但這也意味著更多的辛苦與付出，這便是為人師表的偉大之處。

同學們，讓我們好好珍惜今天美好的校園時光吧！不要渾渾噩噩，遇到困難就自甘墮落；讓我們理解老師的良苦用心吧！不要再用調皮搗蛋來“報答”老師的辛苦付出。我們應該好好學習、樂觀生活，長大后建設祖國，成為祖國的棟梁。讓我們為了目標，一起努力前進吧！

觀《孩子那些事》心得體會范文五篇【三】

《孩子那些事兒》這部電影同學們你們看過嗎?這部電影非常有趣。接下來我和你們一起分享一下我的觀看后的體會。

情節一：湯局是一個貪官，他有一個兒子叫湯司令。后來，這個湯局因為貪污，被抓進了派出所，他的兒子，湯司令也變得更加暴力了，別人隨隨便便開了一個小玩笑，湯司令都要掐著別人的脖子然后跟他撕打一團。有一次，五（4）班的李漢漢開了一個玩笑，湯司令就被惹火了，掐著李漢漢的脖子就跟他扭打在一起。幸好他們的新班主任林冬青老師及時趕到，要不然李漢漢很有可能被打成重傷！林老師見狀，把他們倆一起叫到了辦公室，問他們為什么打架，而且他們的關系很好，都是班上赫赫有名的“三大金剛”。他們倆把來龍去脈都跟林老師說了一遍，林老師的諄諄教誨讓他們倆幡然悔悟，迷途知返，最終重歸于好。

情節二：還有一次，林老師正在上課，當問到有沒有同學知道《牧童》這首詩的意思時。這時，班上一直考0分的羅奇同學舉手了。林老師就讓羅奇同學回答，沒想到，羅奇卻說：“老師，我要拉屎！”林老師說：“等到下課再去。”羅奇又補充道：“忍不住了！”這時，正好下課鈴響了。林老師講了一聲下課，教室里頓時像炸開了鍋一樣。而這時，羅奇已經拉到褲子上了。林老師二話沒說，立即帶他去了更換了衣服，將換下的臟褲子拿到廁所去清洗。難聞的氣息讓林老師連連嘔吐，但是林老師還是忍住，把他的褲子洗得干干凈凈。

看后，我不禁在想：林老師是一位多么高尚的老師啊！我深深的被他感動了，以前我覺得老師們工作非常輕松，現在才明白，人們之所以尊稱他們為“人類靈魂的工程師”，那是因為他們的工作不只是神秘，更多的意味著艱辛的付出。其實在我們學校，許多老師都像電影中的林老師一樣，尤其是我們的班主任宋老師和數學曹老師、副班主任劉老師、科學老師胡老師與思品課李老師對我們也是無微不至的關懷。有同學生病了，他們噓寒問暖；有同學在學習中碰到難題，她們耐心解答，直到我們弄懂為止；誰家里有了困難，老師也能伸出援助之手來幫忙，在我們心中，老師就像我們的媽媽一樣無微不至的關懷著我們。

觀《孩子那些事》心得體會范文五篇【四】

編者按：閱讀余靖康同學的這篇讀后感，情感會隨著他文字的遞進，發生變化――學習與生活中，小同學瞞怨過老師、怨恨過媽媽。但看了電影后，他立就明白了，一如母親的老師，一直關心與關注自己的學習與成長。其文章結尾處的“為時不晚”，仿佛表明了小同學的心跡：從此以后，會在學習中，理解老師，配合老師，爭取做個品質兼優的好孩子！

那天下午，放學回到家，媽媽黑著臉對我說：“中午，你以為我會送飯給你吃?我送過一次，就會有第二次……”我的臉色，也好看不到哪里去，我恨媽媽心狠，沒送飯給我吃，害我餓了一個下午；我在心里抱怨：語文課的張老師真是狠角色，中午放學后時，她把我與幾個同學留在辦公室背書。在辦公室里，我還偷偷地想：張老師也真是的，大中午的，帶上自己在本校上一年級的兒子午睡一會，多愜意的事啊。

好在，后來，我再也沒被張老師留下過，但當她在本該可以好好休息的時間段留下我的同學們，不是讓背書，就是讓補作業，或是給差生講解題目，我對她的不解與抱怨，越來越深：我的死黨同學們都恨死你了，你何苦呢?

終于熬到寒假了，不過，我有些小難過，各科的分數離我的理想數據，差了一大截。更讓人難過的是，寒假作業，如約而至。忽然，有一組鏗鏘有力的聲音飄進我的腦海：同學們，跟著我的節奏好好學習，好好復習，期末考試考得好的，不用做寒假作業！可世上哪有后悔藥賣?我只有狠狠地拍打著腦門。

假期里，我乖乖地聽取了張老師的建議，觀看了電影《孩子那些事兒》。電影講述了畢業于師范學校的林冬青，懷揣夢想到一所小學任教。林老師跟我們的張老師一樣，教語文，還是班主任。不同的是，林老師是個男生，他堅硬的外表，是一道天然屏障，阻礙了他與同學們之間的正常交流，同學們，都排斥他。但林老師有著溫柔的'內心與細膩的情感，他循循善誘，關懷倍至，終于讓鄭宵肯回答問題，讓陳李成為淑女……所有的一切，潤物細無聲。

男老師，如父。

女老師，如母――我敬愛的張老師，您有家，它需要您去操持打理；您有孩子，他需要您無微不至的關懷，您更需要刻苦工作過后的靜心休息。可作為班主任的您，寧愿虧待自己與家人，而是時刻把即將畢業的我們放在心里，您引導我們做人、做事，輔導我們作業、作文。張老師，在小學的最后一個寒假，因一部電影，我終于懂了您的良苦用心。為時不晚！

觀《孩子那些事》心得體會范文五篇【五】

如今，人們都很敬重、愛戴老師，有人還把老師比喻成“人類靈魂的工程師”，一個人從小學習知識、學習做人都離不開老師的教導。老師是一個人的成長過程中不可替代的角色。看了電影《孩子那些事》后，我真切感受到當一名負責任的老師真不容易。

電影中，林冬青老師接管了某校五（4）班，這是個有名的“問題班”，班里有好幾名“問題學生”，比如調皮大王李漢漢，還有因為爸爸離家出走導致媽媽精神失常的單親孩子鄭霄，以及爸爸因為貪污被警察帶走的湯恩伯。在林老師和同學們相處過程中，他們的身上發生了一系列喜怒哀樂的故事，在林老師的耐心教導下，同學們獲得了自信，逐漸走出心理陰影，也不再調皮了。林老師也成為學生們值得信賴、真心愛戴的好老師。

看了電影，我想對林老師說：“林老師，您真了不起，這些調皮的學生都被您調教得服服帖帖，您用智慧和信念克服了種種困難，您高尚的品質值得同學們尊重和學習”。

不過，我的`身邊也有這樣的好老師，她就是我的班主任——金老師，金老師關心學生，把學生當成朋友，時常和同學們聊天，同學們都喜歡和她說“悄悄話”。當學生遇到困難，她會主動幫助；當學生歡笑時，她也會開心分享。成長道路上，有金老師的溫暖陪伴，真幸福。

想到這里，有一個念頭在我的腦海閃現：長大后，我也要當老師，也要做一名像林老師、金老師那樣深受學生喜歡的好老師。