第一篇：聯(lián)盟校活動(dòng)暨“中考命題與學(xué)科教學(xué)”專項(xiàng)研討活動(dòng)主持稿

聯(lián)盟校活動(dòng)暨“中考命題與學(xué)科教學(xué)”專項(xiàng)研討活動(dòng)主持稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的各位教師，建湖實(shí)驗(yàn)初中的老師們，大家好！

首先感謝各位參與建湖實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)主辦的此次聯(lián)盟校活動(dòng)暨“中考命題與學(xué)科教學(xué)”專項(xiàng)研討活動(dòng)，對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎！其次感謝城南校區(qū)的徐佳梅老師和朱小紅老師，今天代表集團(tuán)上了兩節(jié)展示課，徐老師和朱老師都是兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取，對(duì)課堂教學(xué)有追求、有思考的老師。的確，教學(xué)是沒有終點(diǎn)的旅行。在旅行途中有許多地方需要我們?nèi)パ芯俊⑻接憽⒑驼{(diào)整，“欲窮千里目，更上一層樓”，希望通過此次教學(xué)研討活動(dòng)使我們的教學(xué)能夠再上一個(gè)臺(tái)階，從而看得更清、看得更遠(yuǎn)。

那么，如何上好每一節(jié)課，尤其是九年級(jí)的課？怎樣才能使課堂有個(gè)性、有特色，而且還要適應(yīng)中考的要求？帶著這些問題和困惑，我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了鹽城市2012年中考命題中心組成員唐耀庭老師，來為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。

好，讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎唐耀庭老師的到來!請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)要介紹一下唐老師。

唐耀庭老師，省課題組《 構(gòu)建農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師合作文化的實(shí)踐研究》核心成員；江蘇省新課程初中數(shù)學(xué)教材改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人；中央電教館系列片《名師導(dǎo)學(xué)大課堂》擔(dān)任撰稿并主講；國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一級(jí)教練員；市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；市青年教師賽課一等獎(jiǎng)；亭湖區(qū)賽課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽一等獎(jiǎng)；08年在鹽城市中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)上作《高度重視教材 優(yōu)化題型設(shè)計(jì)》專題講座；2009年《重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)有效教學(xué)》獲省第六屆新課程標(biāo)準(zhǔn)初中數(shù)學(xué)教材（蘇科版）實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2010年在鹽城市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班上作《提升思考境界推進(jìn)有效教學(xué)》專題講座； 2010年教學(xué)設(shè)計(jì)《圖表信息類問題》（光盤教學(xué)送審）、論文《重視思想方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)意識(shí)》）獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、亭湖區(qū)教學(xué)能手，中考命題庫(kù)成員，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》特約編輯，有多篇論文在《數(shù)學(xué)教學(xué)》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》等核心期刊上發(fā)表。參與多種教學(xué)資料的編寫，指導(dǎo)多位學(xué)生獲江蘇省數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

下面，讓我們用熱烈的掌聲，有請(qǐng)?zhí)埔ダ蠋煘槲覀冏鳌爸锌济}與學(xué)科教學(xué)”的專題講座。

（結(jié)束語）聆聽了專家的講座，我們感覺如沐春風(fēng)，雖然今天天氣寒冷，但我們的心頭春意盎然，因?yàn)槲覀兊囊呻y和困惑得到了圓滿的解決！讓我們用熱烈的掌聲再次感謝唐老師的精彩講座！在以后的教學(xué)工作中，我們將以專家的講座為引領(lǐng)，針對(duì)個(gè)人存在的問題，尋求解決的最佳途徑，切實(shí)改進(jìn)我們的課堂教學(xué)，著力打造出優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，讓我們一起努力吧！

今天的活動(dòng)就到這里，謝謝大家！請(qǐng)大家到學(xué)校餐廳“膳園”就餐（校園最南邊）。1

第二篇：區(qū)域聯(lián)盟校教學(xué)活動(dòng)

區(qū)域聯(lián)盟校教學(xué)活動(dòng)開展情況小結(jié)

根據(jù)縣教育局教研室的工作安排，按照教研室《關(guān)于“建立區(qū)域聯(lián)盟 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的實(shí)施方案》的要求，我區(qū)域聯(lián)盟積極開展教學(xué)活動(dòng)，努力構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟體同進(jìn)互助的發(fā)展模式。現(xiàn)將本學(xué)年聯(lián)盟體教學(xué)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

1.積極邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，每學(xué)年的聯(lián)盟體教學(xué)活動(dòng)都會(huì)邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，本學(xué)年在唐集學(xué)校開展的“自主閱讀”教學(xué)研討活動(dòng)和高效課堂模式觀摩活動(dòng)，都是由教研室嚴(yán)漢榮主任親自帶領(lǐng)縣內(nèi)專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，從而提升了聯(lián)盟體教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效。

2.開展校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)互研互學(xué)活動(dòng)。本學(xué)年，我聯(lián)盟內(nèi)確定了以構(gòu)建“有效的規(guī)范化管理模式”為主題，開展了2次“學(xué)校管理專題研討”活動(dòng)，以管理模式的探究和階段性成果匯報(bào)為主要內(nèi)容，唐集學(xué)校的禹成兵校長(zhǎng)就學(xué)校管理作了經(jīng)驗(yàn)介紹，各聯(lián)盟校積極研討，形成共識(shí)。

3.抓牽“基地”建設(shè)，積極發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。唐集學(xué)校是全縣兩所小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)基地校之一，其在小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的探究方面形成了以自主閱讀為主導(dǎo)思想的“三環(huán)三學(xué)”課堂模式，在多次的活動(dòng)交流中受到縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，聯(lián)盟體緊扣這一資源優(yōu)勢(shì)，以學(xué)科為單位，評(píng)選出學(xué)科帶頭人，每學(xué)期由帶頭人組織2次以上的學(xué)科教研活動(dòng)，將這一研究成果在各學(xué)科中輻射，聯(lián)盟體內(nèi)各學(xué)校組建名師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，深入開展聯(lián)盟內(nèi)名師帶教（徒弟）、帶教研（備課）組、帶課題的“三帶活動(dòng)”。

與此共同，以基地校為依托，開展聯(lián)盟內(nèi)的學(xué)術(shù)論壇、教學(xué)沙龍、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和課題研究等活動(dòng)，交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和科研方法，以切實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

4.開展系列教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。由于縣教研室的大力支持，聯(lián)盟體內(nèi)可以以縣級(jí)名義組織教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)年，在聯(lián)盟體內(nèi)組織了教師基本功大賽、優(yōu)課評(píng)選、優(yōu)秀課堂模式評(píng)比活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建廣闊、公平、公正的平臺(tái)。

5.抓牢質(zhì)量同進(jìn)工程，促進(jìn)辦學(xué)效益共提高。

為實(shí)現(xiàn)同進(jìn)發(fā)展，聯(lián)盟體建立了質(zhì)量監(jiān)控同進(jìn)工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度同進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)同進(jìn)，質(zhì)量分析同進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，做到“調(diào)研共同進(jìn)行、問題共同分析、經(jīng)驗(yàn)共同借鑒、措施共同制定、質(zhì)量共同提高”。

唐集學(xué)校“自主閱讀”聯(lián)盟教研活動(dòng)中嚴(yán)漢榮主任（右4）主持點(diǎn)評(píng)總結(jié)活動(dòng)

禹成兵（右3）校長(zhǎng)在區(qū)域聯(lián)盟活動(dòng)中作學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)介紹

林晚霞主任在縣區(qū)域聯(lián)盟活動(dòng)中執(zhí)教示范課

楊建華老師在縣聯(lián)盟教研活動(dòng)中上示范課。

唐集學(xué)校小學(xué)部 2013年7月30日

第三篇：初三中考學(xué)科研討活動(dòng)發(fā)言稿

初三中考學(xué)科研討活動(dòng)發(fā)言稿呂寶芬一年努力下來，中考居然是這樣的成績(jī)，迫使我一直在尋找原因，同時(shí)我也深刻明白，找出了病癥如果不去想對(duì)策同樣是徒勞的，初三中考學(xué)科研討活動(dòng)發(fā)言稿。1.最大的感觸是教書光做到認(rèn)真不拿出拼的決心是沒用的。在石校長(zhǎng)來之前的這幾年中，我們的工作狀態(tài)很糟糕，經(jīng)過這一年來學(xué)校辦學(xué)思路的調(diào)整和一系列的整頓，在這一年中我們可以說是逐步回到了正常的工作“認(rèn)真”的狀態(tài)，注意只是認(rèn)真。可是底子已經(jīng)這么薄弱，光有認(rèn)真就能出效果嗎?別的學(xué)校在當(dāng)今的教學(xué)形式下難道就不認(rèn)真嗎?我想我們還不夠拼，還不夠鉆，換句話說壓力還沒有把我們逼到拼的境地，而過去的一年，我究竟為了班級(jí)的事情操過多少心?問心有愧。所以在面對(duì)新的一屆學(xué)生時(shí)，我選擇了給自己加壓，人總有惰性同時(shí)也有無限的潛能，如果自己不能逼自己，再要取得任何進(jìn)步都是很微小的。2.作為初三英語備課組長(zhǎng)，在過去的一年里協(xié)調(diào)備課組成員方面我的主動(dòng)性不夠，想過方法也做過努力，但是有時(shí)碰了壁容易產(chǎn)生退縮的念頭，沒能把自己放到最低，盡到自己最大努力，因此工作效率上打了折扣，這讓我深刻明白了協(xié)調(diào)的重要性，這個(gè)認(rèn)識(shí)在今后的工作上會(huì)讓我加倍重視并為之努力。3.備課組補(bǔ)差措施不到位，方法不夠靈活，尤其與后進(jìn)生缺乏思想交流，急于求成，抓了形式但是沒能抓住他們的心，錯(cuò)失了最佳的教育方式，因此差生沒能得到控制，這點(diǎn)在今后的工作中要特別重視，尤其是小班化教學(xué)。4.作業(yè)的布置很單一，沒有設(shè)計(jì)出梯度。雖然一直強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并且也一直在做這個(gè)工作，但是預(yù)習(xí)效果的檢測(cè)手段太模糊。大部分只限于背誦單詞理解新課內(nèi)容而已，缺乏科學(xué)而又有針對(duì)性的練習(xí)，這樣致使學(xué)生容易產(chǎn)生滿足感，不利于對(duì)新知識(shí)的探究。我們學(xué)校備課組成員少，設(shè)計(jì)練習(xí)上受到精力和思路的限制一直沒能做到精細(xì)化。在嚴(yán)峻的形式下，我們必須改變思路，抱著不怕吃苦的精神，設(shè)計(jì)科學(xué)的預(yù)習(xí)練習(xí)，并進(jìn)行及時(shí)的批改反饋，否則只能是走了老路。汪校長(zhǎng)和黃晴對(duì)本屆新初三的情況比較熟悉，并且兩位在學(xué)科上都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)過討論后，我們?cè)谛抡n預(yù)習(xí)方面將做出努力，根據(jù)實(shí)際需要，每單元中reading,grammar,main task這幾課時(shí)的預(yù)習(xí)作業(yè)備課組提前一天設(shè)計(jì)，打印并發(fā)給學(xué)生，在新課前批改完，量不需要多，估計(jì)32K可以了，練習(xí)的難度必須給予控制，目的在于告訴學(xué)生只要肯翻書肯思考就能做對(duì)預(yù)習(xí)題目，發(fā)言稿《初三中考學(xué)科研討活動(dòng)發(fā)言稿》。另外針對(duì)以上問題，結(jié)合新的形式，我們英語教研組必須先做好以下幾件事情。1.統(tǒng)一思想，開展有效的教學(xué)研討活動(dòng)。俗話說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，閉門造車是絕對(duì)行不通的，以備課組為單位，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)，每個(gè)人的想法各有千秋，為了最佳的工作方法有爭(zhēng)執(zhí)是好事，怕就怕把不同的想法放在心里不拿出來交流，成了井底之蛙。初三備課組要起到一個(gè)帶頭作用，敞開心扉，互通有無，追求最有效的教學(xué)方法。另外根據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真開展每一次教學(xué)活動(dòng)，幫助上好每一節(jié)校內(nèi)外公開課，組織好每次的評(píng)課活動(dòng)，尤其對(duì)年輕教師要給予實(shí)際的指導(dǎo)和建議，平常多聽課并認(rèn)真組織進(jìn)行學(xué)科教學(xué)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2.課堂的形式。英語是一門語言科目，需要大量的口頭操練是大家都承認(rèn)的，但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況光動(dòng)嘴不動(dòng)筆也是行不通的。本屆初三在初二期末考試中表現(xiàn)出英語上跟其他學(xué)校的差距有拉大的現(xiàn)象，面對(duì)這樣的形勢(shì)，我們要多想原因。初三直接面臨的挑戰(zhàn)就是中考，我們初三備課組先嘗試每節(jié)新課結(jié)束前都安排5-8分鐘的筆頭練習(xí)，練習(xí)的難度比預(yù)習(xí)作業(yè)稍增加，形成梯度，該作業(yè)形式可以根據(jù)實(shí)際情況預(yù)先設(shè)計(jì)在預(yù)習(xí)作業(yè)的背面，也可選做練習(xí)冊(cè)上部分習(xí)題，但完成后必須及時(shí)批改，爭(zhēng)取部分學(xué)生的面批，便于掌握學(xué)生課堂掌握情況，然后進(jìn)行科學(xué)的鞏固和補(bǔ)差工作。3.作業(yè)的安排。通過預(yù)習(xí)作業(yè)，使得學(xué)生對(duì)新授課的知識(shí)做到心中有數(shù)，課堂上再通過5-8分鐘的練習(xí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后有常規(guī)的背誦內(nèi)容，早讀課除了日常的朗讀內(nèi)容外，必須安排默寫的內(nèi)容，提前一天告知學(xué)生。默寫本及時(shí)批改，對(duì)于不過關(guān)的學(xué)生當(dāng)天必須督促其完成重默。練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容可以根據(jù)當(dāng)天的預(yù)習(xí)作業(yè)及隨堂作業(yè)的掌握情況進(jìn)行選做，避免沒有意義的重復(fù)作業(yè)。4.測(cè)試。去年一年，為了趕進(jìn)度，初一初二初三的英語基本上都是一個(gè)單元教完立刻馬不停蹄趕到下一個(gè)單元，而實(shí)際上每單元都沒弄扎實(shí)，教師自己心中對(duì)學(xué)生掌握情況也沒數(shù)。我想除了要做到堂堂清，周周清，每單元一定要擠出時(shí)間來安排一次測(cè)驗(yàn)(即兩周一次)，統(tǒng)一在校內(nèi)完成，每次測(cè)驗(yàn)難度不能過高，基礎(chǔ)知識(shí)要以課堂重點(diǎn)知識(shí)為主，穿插閱讀理解等中考必考題型，主要目標(biāo)是要幫助學(xué)生形成這樣一個(gè)概念：只要把預(yù)習(xí)工作做好，上課認(rèn)真聽講，讀背默工作做好，認(rèn)真對(duì)待練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，就能取得理想的成績(jī)。千萬不能出現(xiàn)上屆初三的情況，總認(rèn)為中考試卷難度比較大，于是平常的測(cè)驗(yàn)難度也增加了，不料反而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。工作中困難總是會(huì)有的，尤其是我們英語學(xué)科已經(jīng)是快要到走投無路的地步了，但是如果光想著困難那么什么事情也做不了了，我想工作還是先一步步做起來，發(fā)現(xiàn)問題積極想對(duì)策，或許事情反而會(huì)簡(jiǎn)單些。在今后的工作中，對(duì)外我們要多與兄弟學(xué)校交流，對(duì)內(nèi)我們要多向其他教研組學(xué)習(xí)，希望能得到大家的幫助，另外這是我跟黃晴的初次合作，敞開心扉，精誠(chéng)合作是我工作的方向，相信在我們的努力下一定能打開一個(gè)新的局面。2010-8-16

第四篇：六年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)方案

六年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、提高英語教師隊(duì)伍的教研水平。

2、鍛煉英語老師的教學(xué)應(yīng)變能力，提高教學(xué)技能。

3、加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，提供一個(gè)探討交流的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)主題：小學(xué)英語閱讀教學(xué)的研究

三、活動(dòng)意義：

切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，深入打造“以學(xué)生發(fā)展為本”的文化課堂，本次英語課堂教學(xué)研討活動(dòng)通過踐行“五三五”教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂。

課堂是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師的主陣地在課堂。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，一直是我們追求的理想境界。為了確保本次活動(dòng)的研討價(jià)值，要求上一節(jié)有關(guān)英語閱讀教學(xué)的公開課，并做好聽課評(píng)課記錄。把提高課堂質(zhì)效的研究真正落到了實(shí)處。

四、活動(dòng)安排：

活動(dòng)時(shí)間：2017年3月21日 上課教師：易子云

課題：Unit 3 B Read and write 班級(jí)：603班

五、活動(dòng)程序：

1、公開課觀摩。

2、授課老師進(jìn)行說課。

3、聽課老師集體評(píng)課。

4、總結(jié)

六、參加人員：英語教師。

李家河鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)組

2017年3月

目 錄

1、六年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)方案

2、教學(xué)設(shè)計(jì)

3、說課稿

4、聽課反思表

5、簽到表

6、會(huì)議記錄

7、活動(dòng)照片

8、活動(dòng)總結(jié)

第五篇：關(guān)于觀摩南通初中化學(xué)學(xué)科基地教學(xué)研討活動(dòng)暨如皋初中

關(guān)于觀摩南通市初中化學(xué)學(xué)科基地教學(xué)研討活動(dòng)暨如皋市初中化學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師培育站集中研修活動(dòng)的通知

各市直初中、各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）教育管理中心：

為進(jìn)一步提升我市初中化學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師業(yè)務(wù)能力，經(jīng)研究決定組織部分教師觀摩南通市初中化學(xué)學(xué)科基地教學(xué)研討活動(dòng)暨如皋市初中化學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師培育站第三次集中研修活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間、地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：12月12日下午~12月13日上午；

報(bào)到時(shí)間：12日下午14:00前報(bào)到，13日上午8:00前報(bào)到； 報(bào)到地點(diǎn)：如皋市外國(guó)語學(xué)校體育館西大門處。

二、參加對(duì)象

1．如皋市初中化學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師培育站站長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、指導(dǎo)員、學(xué)員； 2．無培育站學(xué)員的學(xué)校教師代表各1~3人。

三、活動(dòng)主題

基于初中化學(xué)核心觀念建構(gòu)的課堂教學(xué)研究。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1．課堂觀摩：觀摩南通市學(xué)科基地公開課（6節(jié)），各指導(dǎo)員活動(dòng)前將小組成員聽課安排公布在“如皋初中化學(xué)培育站”QQ群。

2．專題講座：江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室化學(xué)教研員趙華等專家主講。3．分組活動(dòng)：各指導(dǎo)員組織小組成員就課堂觀摩、專家講座情況進(jìn)行分組交流，活動(dòng)結(jié)束后收集各成員的《研修活動(dòng)小結(jié)》電子文檔。

4．工作部署：培育站相關(guān)工作部署及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

請(qǐng)各單位接本通知后安排相關(guān)人員準(zhǔn)時(shí)出席。

如皋市教師發(fā)展中心 2017年12月4日