第一篇：心目中的老師演講稿[推薦]

我心目中的好老師

尊敬的領導，老師：

你們好!今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。

人們常說，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學生遨游知識的海洋。但是我覺得我們班的陳老師卻更像一個魔術師，一個會變成不同角色的魔術師。

上課時，她是我們的好老師，記得有一次數學課上，她講得特別快，因為我反應慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被老師看見了。此時，我只看見老師在笑著講課，而眼睛卻注視著我們，她看見我們沒有停止的意思，便嚴厲的說：“韓夢，你在老師心目中是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。”這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發燒。下課以后，我拿著書慚愧的走進辦公室，陳老師親切地說：“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話，剛才我只是提醒你，希望以后類似的事不要發生，”老師很有耐心的給我講了一遍又一遍。我感動的在心里暗暗下定決心：為了這樣一個好老師，我也要好好學習，絕不能讓老師對我失望。

下課時，她是我們的好朋友。在下課的時候，她總是像朋友一樣關心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把她當成傾訴的對象。開心的時候會跟她分享，傷心的時候會想跟她分擔，她也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時，她又仿佛回到了童年。她那矯健的身影，流暢的動作，她往往是運動場上最突出的一個。同學們為她歡呼，這時汗流浹背的她臉上也露出了笑容。

學習時，她是我們的好同學。她總是在我們有難題的時候出現，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習伙伴。

困惑時，她是我們的好長輩。她經常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典范。

這樣的她難道不是一位出色的魔術師嗎？在不同的時間里，不同的地點，不同的事情，她總變來 變去，為我們帶來了方便、幫助與快樂。

她是方向盤，她是指明燈，指引著我們的前進的方向，她是一本書，一本永遠讀不完的書，她是一把火，一把永遠不熄滅的火??

我相信在陳老師的帶領下，我們的班級一定會像那初升的太陽，蒸蒸日上。我們一定會像那小鳥一樣在四（1）這個班集體中快樂的成長，快樂的學習！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：我心目中的老師演講稿

我心目中的老師演講稿

六年級二班：張春燕

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是：我心目中的老師。

在我心中，他，不是金光閃閃的太陽，卻能將溫暖與希望撒給我們；

在我心中，他，不是光彩奪目的明珠，卻是我們理想路上的燈塔； 在我心中，他，不是聞名世界的偉人，卻是我們童年時光的守護神。

如果我是藍天下飛翔的雄鷹，那么他一定是為我振翅的那一股風，他就是我的老師，我心目中最好的老師。

人類靈魂工程師默默地從事著這項無私而偉大的工作，培養出了萬千的桃李，一代又一代地傳遞著人類的文明，老師是智慧的引領者，知識的傳遞著，希望的建設者。他用自己的心血來教育我們，他是我們在學海中乘坐的船，帶領我們自由探索。他從不奢求我們什么，只是希望我們的未來燦爛、輝煌的。為了奠定我們的知識基礎，他選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻人生。我不會運用詩一般的語言來贊美他，我認為他無需任何裝點，因為他在我的心中是最完美的老師，他有著一顆世界上最美麗、最善良、最純潔的心與無私奉獻的偉大精神，高尚優秀的品質。

他就是我們的班主任老師，為師數年的他，雖人到中年，但無論

1走到哪里都洋溢著青春的活力，他那滄桑的額頭上，仿佛刻滿了無窮的智慧，他那慈祥的眼神中流露出了對我們深深的愛。他經常帶著燦爛的笑容，穿著一身整潔的西裝，顯出彬彬有禮的紳士風度。

他是我們的語文老師，學問淵博的他，在語文這方面有他獨到的見解。他告訴我們：“讀書之法在于循序漸進，熟讀而深思，要取其精華，取其糟粕，不懂就要問，重復是學習之母，溫故而知新。”他站在講臺上認真地為我們講課，我們總是聽得津津有味。他讓我們在課后把課文讀通讀順，多加思考，比如：作者為什么要寫這個故事，故事中的人物為什么要那樣做等。我們如果遇到不解的問題向老師請教，老師總是耐心地為我們講解指導，他給我們上課從來都是一絲不茍，認真講解點滴知識。

在我們成長的道路上，他是一面模范的鏡子，教我們怎樣做人。他告訴我們：“做人品德應該高尚一些，處事應該坦率一些，舉止應該禮貌一些，只有懂得尊重別人，別人才會尊重你；做人要有自信心，自信心是靈魂的防腐劑，人的生命似奔流洪水，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花；一切應從容面對，切莫垂頭喪氣，即使失去一切，你還擁有未來，我們做人一定要有誠信。”我們的老師就是這樣做人的。

生活中，他為人處事總是非常得體，他在我們的心中就是我們的嚴父慈母。一次，他帶我們班的同學到操場活動，當我們正在集合時，一個幼兒園的小弟弟不小心在旁邊的草地上摔倒了，老師看見了毫不猶豫地跑過去將小弟弟扶了起來，拍去他身上的泥土。這一切我們全

班同學都看在眼里。俗話說，一日為師，終身為父。老師就像父母一樣關心著我們，在我們的記憶里盛滿了關愛。令我印象最深的是去年的一天下午，我的胃病又犯了，胃非常地難受疼痛，我趴在桌子上，細心的老師發現了，他走過來對我說：“生病了，你是胃病嗎？走，跟我去醫院。”我不想麻煩老師，婉言拒絕說：“老師，謝謝您！我沒事了，不用去醫院。”老師聽了，臉色馬上嚴肅起來說：“這怎么行？有病就得治，硬撐是不行的。你想想，如果你有什么事，你父母多擔心啊！”我聽了老師的話，跟老師去了醫院，醫生對我說，幸虧來得及時，要是一直疼下去，非常危險。第二天，老師還專門從家里到來了胃藥說：“好些了吧？記住一定要按時吃藥，身體健康才是最重要的。”老師的愛就像春天一樣的溫暖，令我永遠難以忘懷。

老師，尊敬的老師！

因為有您，我們健康成長；

因為有您，我們充滿自信；

因為有您，我們笑對生活。

您的學生------我們，想深深地對您說一聲：“老師，您辛苦了，感謝您對我們的關愛和教導。老師，我們永遠愛您！”

我的演講結束了，謝謝大家！

第三篇：我心目中的老師演講稿

老師、同學們，大家早上好！在演講前，我想問大家一個問題，教過你們的老師一共有多少，昨晚我試著數了一下，但是我發現，十個手指加十個腳趾都數不過來，因為教過我的老師實在是太多了。在這些老師當中，有的老師我已經忘了他是什么樣子的，有的老師我已經忘她的姓名，有的老師，雖然已經過了許多年，但是，當我回想起她的時候，依然可以想起她的容貌，依然記得她的姓名，依然記得她與我發生過的某些事情。而我的小學老師任老師就是令我印象深刻的一個老師。她是我四年級到六年級的語文老師，是我的班主任，也是教我的時間最長的一個老師。但是，她令我印象深刻的原因，決不是時間長那么簡單。說到任老師令我印象深刻的原因，大家不妨猜猜，或許，有人會猜，是因為任老師的教學能力很強；或許，有人會猜，任老師的知識淵博。如果你們是這樣想的話，你們猜錯了。在教過我的老師當中，任老師的教學能力不是最強的，她的知識也不是最淵博的。但是，她卻是最有人格魅力的。每一次校園大掃除，她總是會帶頭干起來，而且她干的都是最臟最累的活。還記得六年級的那個教師節，我給當時的語文、數學、英語老師送賀卡，我是悄悄地放在老師的桌子上的。令我沒有想到的是，第二天，任老師走到我的身邊，與我說了一聲謝謝。當時的我很驚訝，以為自己聽錯了，于是她又解釋說，謝謝我送的卡片。那時候的我真的很感動，因為我不是第一次悄悄地送卡片給老師，但是，卻是第一次聽到有老師與我說謝謝。當然了，類似的小事還有很多，后來我時常想，我以后一定要成為像任老師這樣的老師。在我的心中，一名老師，他的學識不一定有多深，他的能力不一定有多高。但是，他的師魂一定要高，因為老師的人格魅力會影響孩子們的一生。

我心目中的老師

老師，多么神圣的職業，從我們開始入學教育的時候就對老師產生了崇敬之情。17世紀捷克的大教育家夸美紐斯曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。老師為我們國家培育一代又一代的人才而默默地耕耘著，承擔著教育的重任。

很多人在自己的心中曾問過，我們心目中的老師是怎樣的呢？對于我而言，我認為我心目中老師是有以下這三點品質的。

一、我心目中的老師是，充滿愛心，熱衷于教育事業。愛心很重要，就算一個老師的學術知識再強，沒有愛心也是一個危險品。教師傳授的是知識與思想，是啟迪學生的關鍵人物，沒有愛心的老師怎么會讓學生喜歡他？學生不喜歡老師，那學生也就不會有心去學，去接受這位老師的教育，這樣沒有愛心的老師，談何讓學生認真聽課，談何讓讓學生知識與思想并進？

同時，老師也應該是熱衷于教育事業的，我們國家基層的教師是相對辛苦很多的，真心為我國教育事業做出貢獻的教師是值得我們致敬的。熱衷教育事業說著容易，但是做起來卻不那么易，準備加入教師隊伍前就要樹立正確的教育觀，不是說現在國家對教師待遇提高了，就沖著待遇從事教育行業，國家對教師待遇減少了就離開了教師的隊伍。

二、我心目中的老師是以身作則，是學生的好榜樣。在教育的過程中，教師是起著為人師表、以身作則的示范性作用。我們偉大的儒者孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這不正是孔子闡述教師以身作則的重要性嗎？我們讀了十幾年的書，我們都能感受到教育教學過程中，對身為學生的我們的成長產生著潛移默化的影響和教育作用。因為老師的一句話，改變了學生的看法，甚至改變學生的一生。近年來，不時出現學生因老師教育不當而引發的跳樓悲劇，令人痛心不已！倘若老師以身作則，就不會將孩子推向無法回頭的樓層；倘若老師以身作則就不會引發悲劇的發生；倘若老師以身作則就不會令家庭夫婦承受失孩之痛。因此，我心目中的老師是在思想、道德、傳授知識的時候要以身作則的，要求學生不可以做的事情自己堅決不觸犯，要求學生要做到的事情，自己一定要率先做到，自己都沒做到，談何引導和要求學生去做？

三、我心目的老師是與時俱進的，努力提高自己的業務水平的。當今是一個物欲橫流的社會，我們的社會在不斷的進步，當今的社會的競爭是人才的競爭，有沒有好的人才，教師起著關鍵性的作用。無論一個人的地位有多高、貢獻有多大，都離不開老師的教育和啟迪，都凝結了老師的心血和汗水，在老師面前永遠是學生。我們的老師要努力學習新的知識，而不是一直沿用以前固定不變的教學方法和教學思維。教師是知識的傳播者，要尋真求實，敏思篤行。教師要積極投身于教學改革中去，用最現代的思想，用最先進和最科學的教學方法，用自己的所學所識傳授給我們的學生。

綜上所述，我心目中的老師就是充滿愛心，熱衷于教育事業；同時是以身作則，學生的好榜樣；更是為我們國家未來的棟梁與時俱進的，努力提高自己的業務水平的。在這里真心感謝教育過我，讓我成長的老師們！

第四篇：我心目中的老師演講稿

我心目中的老師演講稿1

六年級二班：胡曉麗

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我為大家演講的題目是：我心目中的老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師真實的寫照。“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的腦海。

我已上六年級了，在這六年里教過我的老師真不少，他們在我心里留下的印象或慈愛，或認真，最令我難以忘懷的還是我上四年級的王老師。

我第一次見到王老師時，他高高的鼻梁襯托著一雙明亮而炯炯有神的眼睛，慈祥的面容，滿頭銀發，中等身材。他成了我們的班主任，我感到很高興。他對人和藹可親，讓人感到親切溫暖，班上的同學都喜歡他。

王老師，我不知道您今天在場沒有，總之，我要感謝您。那一次我體會到了您對我的愛。您還記得嗎？那天上午我感冒發高燒，全身好像著了火似的，您看到我無精打采的樣子，走到我跟前，用手輕輕地撫摸著我的腦袋問：“怎么了？無精打采。”我回答說：“有點不舒服。”您摸摸我的額頭，神情立刻變了，變得嚴肅，急切。“發高燒，快......”當時正下著雨，您拿起傘，二話不說背起我向醫院跑去，在路上我看到您汗流浹背，褲子被濺起的雨水打濕了。

到了醫院，看到您氣喘吁吁，滿臉通紅，我的眼睛濕潤了，心中 1

有說不盡的感激。醫生給我打了針，讓我服下了西藥。過了一會兒，我感覺好多了，您才松了一口氣。第二天，您在上課時不停地咳嗽。您問我：“沒事了吧！”“嗯”我輕輕地答道。心里帶著愧疚。

謝謝您，老師！您就像我們的親生父母一樣，無時無刻關心著我們的生活，關注著我們的學習。您就像我們心中新生的太陽，燦爛無比。您就像天底下最璀璨的一顆明珠，照耀著我們，是您讓我感悟到：面對失敗，要勇敢地站起來，去與它對抗，就會成功。是您讓我們打開心靈的窗戶，讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。

王老師，您是我人生成長過程中一個永遠不會忘懷的好老師，我一定會用未來輝煌的成就來報答您的恩情。

我們永遠愛您，王老師！

我的演講結束了，謝謝大家！

第五篇：教師演講稿——我心目中的老師

我喜歡如陽光般燦爛的笑容，喜歡默默注視著孩子們的一舉一動，喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與調皮，喜歡以“孩子王”的身份領著孩子們飛翔。因而對于“老師”這個名稱，我向往了很久，神圣了很久。而當我真正當上了“孩子王”之后，我才發現，“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。

我心目中的老師必將是孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的聚寶盆，當你走進孩子們中間，你就是燃燒，就是釋放，就是開墾。當你站在孩子們中間，你就是歷史走向未來的驛站，就是心靈通向世界的路標。

通過思索我認為：首先，我心目中的老師必將是一位快樂的老師，整天與孩子們在一起，你不斷地感受著他們的純真，將不由自主地洋溢出發自于內心的熱忱與誠意，因而你的精神將永遠是快樂的。其次，我心目的老師必將是十分辛苦的。你可以沒有美麗的外表，但你一定要有優秀的個人素質，要能為孩子們提供寬廣的知識天地，要能成為他們真正的朋友。第三，我覺得我心目中的老師又是非常幸運的，當你在人生路途中看不到路標而灰心喪氣時，首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們，他們會偷偷地在你的抽屜里塞張紙條：“老師，挺起胸膛來吧！”“我們需要你。”“我們是你永遠的娃娃兵。”有誰能享受到這種無法用功利來計算的真愛呢？只有孩子王才有這種福氣。第四，我認為做一名老師又是非常容易的，與孩子們打交道，無需成人的誠府，只要有足夠的耐心，你就可以成為最有影響力的“少年統帥”。

為了祖國的未來塑造高素質的人才，讓祖國的四季生動，這是我們每一位老師的愿望，也是新世紀賦予我們每一位老師的責任，責任意味著對社會和事業、對下一代的一種承諾，如何對待“春天”。任何虛情和假意，都是這片“土地”所無法容忍；任何無聊與荒廢，都是這個季節所無法原諒的。

生活就像一片真誠的沃土，在這陽光燦爛、雨水充沛的季節里，讓我們在這片沃土上，努力爭做一名孩子們心目中的好老師吧！