第一篇：我心目中的好老師演講稿

尊敬的老師，同學們，大家好！今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。首先，我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。應該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。

還有，我心目中的老師是那種不管是差學生還是好學生都能一視同仁。

能夠教用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學生的老師

大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責任和義務關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全，關(guān)心學生健康，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但是，在當今的教育現(xiàn)實中，有些教師教書意識太濃，育人觀念較薄，對學生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮；有的教師在后進生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔；有的對犯了錯的學生不給改正錯誤的機會等。其實，教師和學生的地位在人格上是平等的，所以學生的自尊心、人格和正當?shù)呐d趣愛好，應該受到充分的尊重和肯定。如果學生對教師的尊重換不來尊重，而是對尊重的侵犯，學生就不會再相信我們的教育，那要想得到學生的愛戴只能是幻想。

其次，、我心目重的教師要成為學生心理健康的維護者

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛……由此，使我想到教師的責任重大。作為一名教師，必須成為學生心理健康的維護者，要密切關(guān)住學生的心理發(fā)展，幫助學生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，才能成功地指導學生進行心理調(diào)節(jié)和疏導。

另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個學生放在心上，一視同仁。給學生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學生著想，在學習上嚴格要求，在生活上無微不至關(guān)心。

第二篇：我心目中好老師

我心目中好老師

唐詩

我的老師有著中長的頭發(fā)，美麗的臉蛋和天使般的笑容。她就是愛崗敬業(yè)的----魯老師，每當我做作業(yè)遇到難題時，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會溫柔地問我：“怎么了，這道題不會寫嗎？”我點了點頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認認真真地聽著，經(jīng)過老師的細細講解，我也會最終明白每道題的解題方法。那時我的成績不是很好，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學習狀況。

老師不僅關(guān)心我們的學習，還關(guān)心著我們的生活。

今年 6 月的一天，一位同學在上課時，突然額頭上冒出陣陣虛汗。魯老師走過來，關(guān)切地問：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學指指腹部，痛苦地點了點頭。“哦，怎么不早點說呢?”老師立刻安排班長和另一名同學攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機，撥打電話給家長。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

我的感言：老師的信任，使學生自信是最終取得成功的根本保障。當孩子的生命航船剛剛啟程的時候，老師的及時鼓勵、點撥和提攜，就如同給這只航船增添了動力。愛更是教育人的前提和根本。我國教育家夏丏尊先生說過“沒有愛，就沒有教育”。教師只要滿腔熱情地關(guān)心學生，真心實意地幫助學生，就能發(fā)現(xiàn)他心中的鎖簧，從而找到打開鎖簧的鑰匙。只有對每一位學生傾注教師的全心，才能在學生心目中樹立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。

第三篇：“我心目中的好老師”演講稿

“我心目中的好老師”演講稿

人們都說：老師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵;老師是蠟燭——燃燒自己照亮別人，可我覺得老師更像媽媽。

我心目中的好老師是馮老師，她身材高挑，苗條，白白的皮膚，瓜子臉，扎一把馬尾辮，頭發(fā)上還夾了個精致的發(fā)夾。她對我們勝過對待自己的孩子。

記得那是臨近期末考試的一天，馮老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著：“馮老師!馮老師!”馮老師走到教室門口，那位女老師在馮老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。馮老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時，教室里靜極了，只有馮老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。到了下午，我們才知道馮老師的孩子得了急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想馮老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了馮老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，馮老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸馮老師去照顧生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，馮老師一直奔波于學校和醫(yī)院之間。期末考試中，我們班取得好成績，可馮老師卻瘦了不少。

還記得，有一天下午放學后，突然電商雷鳴，下起了大雨。看著同學們陸續(xù)的被家長接走了，也沒有看到媽媽來接我。我用絕望的眼神看了老師一眼。老師回過頭，走到我身邊，親切的對我說：“雨虹，你媽媽應該

不會來了吧?老師送你回家好嗎? 路上荒無一人，只有那幾盞路燈照著我們。雨越下越大，我和老師只好停在別人的房檐下躲雨。過了一會兒，一道亮光在黑黑的天空上畫了一到弧線，我知道閃電后會打雷，急忙用手把耳朵捂住。老師看見了，對我說：“不用怕，老師幫你擋著!”說完將我緊緊地摟在懷里，輕輕的拍打著我的肩膀。雨小了，天也越來越黑了，我們又急急忙忙的回家。

到家后，老師吩咐我關(guān)好門等媽媽回來就走了。我站在陽臺上，看見老師在拐彎處停了下來，一手扶在桿子上，一手捂著肚子吐了起來。這一刻，我才想起老師為了照顧我不淋雨，自己的衣服已經(jīng)濕透了，眼淚禁不住如泉水般涌了出來。

馮老師，您永遠是我心目中的好老師!我永遠愛你!

第四篇：《我心目中的好老師》演講稿

我心目中的好老師

在我們的學習生活中，每一個人都會遇到很多的老師。年輕的、年長的、嚴厲的、和藹的，每個人心中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師那就是我的二年級班主任——張麗老師。

張老師三十歲左右，微胖的臉上有著一雙看似嚴厲卻又透著一絲慈祥的眼睛，張老師講課的時候吐字清晰，現(xiàn)在回想起來，那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。

剛上二年級，張老師就是我的班主任，那時有的同學上課不認真聽講，張老師總是耐心地教育他們。看到這些，我感覺張老師很厲害。每次一上課，我心里就很緊張，還有些害怕。有一次，我不知為什么竟然忘寫數(shù)學作業(yè)了，第二天上課時才想起來。張老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來，當時我害怕極了，站在那里直發(fā)抖，心里想張老師會怎樣對待我，狠狠地批評我一頓、罰站......還是會怎么樣呢？想著想著，我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到張老師走了過來，摸了摸我的頭，說：“是不是把作業(yè)給忘了，光顧著玩了吧，不寫作業(yè)怎么能行呢？你們沒寫作業(yè)的，今天回家補上。”我一聽愣住了，原來張老師沒有我想象中的那么嚴厲，我突然感覺她像我的家人那樣，寬容、和藹。

在學習中，每當同學們遇到難題，張老師都會細心地給我們講解，一遍一遍，不厭其煩，這到我們真正理解為止。如果我們犯了錯誤，張老師不但會嚴厲地批評我們，還會耐心地引導我們，直到我們真正認識錯誤為止。當然了，如果我們做得好，她也會表揚我們，還會獎勵我們，我喜歡這樣的老師，這才是我心目中的好老師。

在下課時，張老師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的游戲。假期她會在電腦上用QQ和我們聊天，久而久之，我和張老師成了無話不談的好朋友，媽媽還說我和張老師的感情還真深呢？

遺憾的是張老師只教了我們兩年就被調(diào)走了，我多么希望張老師一直教到我小學畢業(yè)，不過我也會和現(xiàn)在的老師好好學習，做一個好學生。

我聽說有這個演講比賽就報名參加了，因為我心目中有一個既教我知識又教我做人，既嚴厲又和藹，既可敬又可親，既是嚴師又是家長，即是導師又像朋友的好老師。無論以后我走到哪里，無論以后我做什么，我都不會忘記我心目中的好老師——張老師。

第五篇：我心目中的好老師(演講稿)

我心目中的好老師

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自永寧鄉(xiāng)明德小學的王一涵，今天我演講的題目是“我心目中的好老師”。

有人說，老師是天上最明亮的星星，她為學生指明了前進的方向；也有人說，老師是山間清澈的山泉，她用甜美的甘露滋潤著學生的心田。一名好的老師，對學生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣的呢？也許各有不同的標準，在我內(nèi)心的深處也有值得尊敬的好老師，他就是我們的班主任張老師。

在工作中，張老師是一個愛崗敬業(yè)，忠于職守的好老師。還記得他剛接任我們班時，雖然我們班是出了名的差班，亂班。但是他并沒有一聲怨言，而是在教學中多下苦功夫，他總是以校為家，每天他都認真地鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫教案。他每天都要批改很多的作業(yè)，還要抽出時間耐心輔導學生，他用愛心與學生溝通，與誠相待，漸漸地同學們都接受了他。

在生活中，他關(guān)愛學生，樂于奉獻。他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對我們問寒問暖，當我們在生活上遇到困難的時候，他會挺身而出，為我們排憂解難，開心的時候他會為我們高興，傷心的時候會為我們擔憂，他不僅成為我們的良師，也是我們的益友。對于班上的問題學生他從未放棄過，而是經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同教育孩子，曉之以理，動之以情，努力幫他們重新樹立自信心，明確人生目標，終于幫他們改掉不良的習慣。

他博學多才，見多識廣。俗話說：要給學生一碗水，自己先要有一桶水。張老師總是不滿現(xiàn)狀，平時積極學習，積極改進教學方法適應現(xiàn)代孩子的心里需要，他總是讓每一堂課緊湊而又嚴謹，活潑而又充滿幽默感。在一節(jié)節(jié)生動的語文課上，他不僅讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領略了美麗的桂林山水，以及祖國的大江南北。

他處處能做到為人師表，教書育人。他總是嚴于律己，以自己實際行動去感染身邊的每一位學生。時刻以“勤儉節(jié)約”的生活作風打動學生；時刻以“大方得體”的舉動感染學生；時刻以“言傳身教”的理念折服學生，他為我們樹立了學習的榜樣。他還經(jīng)常用典型的事例教育我們怎樣做人，使我們從小懂得為人正直，為官清廉的道理。是他為我們插上了理想的翅膀，讓我們飛得更高更遠。

其實，在我們身邊像老張師這樣的好老師還很多很多，他們像蠟燭燃燒自己照亮了別人，他們像燈塔指引著學生遨游在知識的海洋里，他們嘔心瀝血，孜孜不倦地耕耘在三尺講臺上，為了學生的美好未來，為了中華民族的偉大復興奉獻出自己的智慧和力量！在此，我要對千千萬萬的好老師們大聲地說：老師，你們辛苦了，謝謝你們！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!