第一篇：我心目中的好老師(演講稿)

我心目中的好老師（演講稿）

有一幅對(duì)聯(lián)這樣寫道：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方 滴滴汗水 誠(chéng)滋桃李 芳天下。

十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦 點(diǎn)點(diǎn)心血 勤育英才 澤神州。

我心目中的好老師就是這樣：一只粉筆，兩袖清風(fēng)，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)。曾經(jīng)讀到一個(gè)很感人的故事：深山溝里有一個(gè)學(xué)校，因?yàn)樯铰菲閸纾赜蚱h(yuǎn)，只有二十多個(gè)孩子、卻有四個(gè)年級(jí)。校舍是借用村民廢棄不用的舊房子改造的，早已破敗不堪：墻壁透風(fēng)，屋頂漏雨。這所學(xué)校只有一個(gè)老師，晚上，他只能在油燈下備課與批改作業(yè)，獨(dú)自守著青燈古廟般的孤寂。可是他為什么能夠堅(jiān)持下來(lái)，他說(shuō)：“為了孩子！”

是啊，為了孩子，多少老師一生清貧，無(wú)怨無(wú)悔；為了孩子，多少老師犧牲自己，無(wú)私奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)的不說(shuō)，曾經(jīng)教我們數(shù)學(xué)的楊老師，就是這樣一位令人敬佩的好老師。那一次，楊老師由于為我們操心勞累，嗓子嘶啞了。但她卻顧不得休息，依舊堅(jiān)持給我們上課。以致于越來(lái)越嚴(yán)重，喉嚨腫得厲害，在常德住了幾天院，才有些好轉(zhuǎn)。可是，楊老師心里惦記著我們，急著回來(lái)。結(jié)果，聲音嘶啞更厲害了，楊老師就自己買了一個(gè)擴(kuò)音器來(lái)為我們上課。

我心目中的好老師就是這樣：三尺講臺(tái)，四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。把愛(ài)全給了我們，把世界給了我們。

教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師，不知花費(fèi)了多少心血，才使我們學(xué)會(huì)了上課坐端正，大家和睦相處。進(jìn)入小學(xué)，老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，同樣無(wú)微不至。特別是我們的班主任田老師，為了把班級(jí)管好，每天都要給我們講很多道理。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，教育我們確立正確的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀人。她愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì)，生活上對(duì)我們關(guān)心。先前我膽子很小，上課不敢發(fā)言，田老師就不斷地鼓勵(lì)我，還經(jīng)常讓我起來(lái)回答問(wèn)題，甚至讓我擔(dān)任詩(shī)歌朗誦領(lǐng)誦。我的作文有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，田老師就鼓勵(lì)我寫征文，我們學(xué)校的唐風(fēng)校刊還多次刊登過(guò)。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去磨煉它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

教過(guò)我的老師們，你們淵博的學(xué)識(shí)，獨(dú)特的魅力都是我所喜歡和佩服的。在我的心目中，范老師細(xì)心體貼，無(wú)微不至，李老師幽默風(fēng)趣，有著獨(dú)特的課堂魅力,朱老師常為學(xué)生著想，維護(hù)學(xué)生的自尊心；湯老師的獎(jiǎng)勵(lì)方法很特別，她會(huì)用棒棒糖來(lái)“引誘”我們好好學(xué)習(xí)……特別是田老師，有著水一般的脾氣，時(shí)急時(shí)緩。嚴(yán)厲時(shí)，我們都害怕；活潑時(shí)，跟我們打成一片；溫柔時(shí)，一張笑瞇瞇的臉尤其迷人。“笑聲能給生活帶來(lái)甜美，她能使孩子像花兒一樣芬芳”，這就是田老師的座右銘。

我心目中的好老師就是這樣：知識(shí)淵博，教導(dǎo)有方，各具風(fēng)采。

老師，是您，教會(huì)了我們積極地學(xué)習(xí)；是您，領(lǐng)著我們邁開(kāi)人生的腳步；是您，引導(dǎo)我們走出無(wú)知，走向智慧！是您，給我們理想和智慧的陽(yáng)光。您的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，我們就在這樣的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

你們都是我的好老師！感謝你們！

第二篇：我心目中好老師

我心目中好老師

唐詩(shī)

我的老師有著中長(zhǎng)的頭發(fā)，美麗的臉蛋和天使般的笑容。她就是愛(ài)崗敬業(yè)的----魯老師，每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見(jiàn)我這樣，總是會(huì)輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會(huì)溫柔地問(wèn)我：“怎么了，這道題不會(huì)寫嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)細(xì)講解，我也會(huì)最終明白每道題的解題方法。那時(shí)我的成績(jī)不是很好，老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的生活。

今年 6 月的一天，一位同學(xué)在上課時(shí)，突然額頭上冒出陣陣虛汗。魯老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“哦，怎么不早點(diǎn)說(shuō)呢?”老師立刻安排班長(zhǎng)和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機(jī)，撥打電話給家長(zhǎng)。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

我的感言：老師的信任，使學(xué)生自信是最終取得成功的根本保障。當(dāng)孩子的生命航船剛剛啟程的時(shí)候，老師的及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥和提攜，就如同給這只航船增添了動(dòng)力。愛(ài)更是教育人的前提和根本。我國(guó)教育家夏丏尊先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。教師只要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，真心實(shí)意地幫助學(xué)生，就能發(fā)現(xiàn)他心中的鎖簧，從而找到打開(kāi)鎖簧的鑰匙。只有對(duì)每一位學(xué)生傾注教師的全心，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。

第三篇：“我心目中的好老師”演講稿

“我心目中的好老師”演講稿

人們都說(shuō)：老師是園丁——用心血澆灌祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭——燃燒自己照亮別人，可我覺(jué)得老師更像媽媽。

我心目中的好老師是馮老師，她身材高挑，苗條，白白的皮膚，瓜子臉，扎一把馬尾辮，頭發(fā)上還夾了個(gè)精致的發(fā)夾。她對(duì)我們勝過(guò)對(duì)待自己的孩子。

記得那是臨近期末考試的一天，馮老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急地喊著：“馮老師!馮老師!”馮老師走到教室門口，那位女老師在馮老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。馮老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有馮老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。到了下午，我們才知道馮老師的孩子得了急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想馮老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見(jiàn)了馮老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，馮老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸馮老師去照顧生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，馮老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間。期末考試中，我們班取得好成績(jī)，可馮老師卻瘦了不少。

還記得，有一天下午放學(xué)后，突然電商雷鳴，下起了大雨。看著同學(xué)們陸續(xù)的被家長(zhǎng)接走了，也沒(méi)有看到媽媽來(lái)接我。我用絕望的眼神看了老師一眼。老師回過(guò)頭，走到我身邊，親切的對(duì)我說(shuō)：“雨虹，你媽媽應(yīng)該

不會(huì)來(lái)了吧?老師送你回家好嗎? 路上荒無(wú)一人，只有那幾盞路燈照著我們。雨越下越大，我和老師只好停在別人的房檐下躲雨。過(guò)了一會(huì)兒，一道亮光在黑黑的天空上畫了一到弧線，我知道閃電后會(huì)打雷，急忙用手把耳朵捂住。老師看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“不用怕，老師幫你擋著!”說(shuō)完將我緊緊地?fù)г趹牙铮p輕的拍打著我的肩膀。雨小了，天也越來(lái)越黑了，我們又急急忙忙的回家。

到家后，老師吩咐我關(guān)好門等媽媽回來(lái)就走了。我站在陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)老師在拐彎處停了下來(lái)，一手扶在桿子上，一手捂著肚子吐了起來(lái)。這一刻，我才想起老師為了照顧我不淋雨，自己的衣服已經(jīng)濕透了，眼淚禁不住如泉水般涌了出來(lái)。

馮老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

第四篇：《我心目中的好老師》演講稿

我心目中的好老師

在我們的學(xué)習(xí)生活中，每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師。年輕的、年長(zhǎng)的、嚴(yán)厲的、和藹的，每個(gè)人心中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師那就是我的二年級(jí)班主任——張麗老師。

張老師三十歲左右，微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛，張老師講課的時(shí)候吐字清晰，現(xiàn)在回想起來(lái)，那動(dòng)聽(tīng)的聲音仍然在耳邊縈繞。

剛上二年級(jí)，張老師就是我的班主任，那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，張老師總是耐心地教育他們。看到這些，我感覺(jué)張老師很厲害。每次一上課，我心里就很緊張，還有些害怕。有一次，我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，第二天上課時(shí)才想起來(lái)。張老師讓我們沒(méi)寫作業(yè)的站起來(lái)，當(dāng)時(shí)我害怕極了，站在那里直發(fā)抖，心里想張老師會(huì)怎樣對(duì)待我，狠狠地批評(píng)我一頓、罰站......還是會(huì)怎么樣呢？想著想著，我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。沒(méi)想到張老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō)：“是不是把作業(yè)給忘了，光顧著玩了吧，不寫作業(yè)怎么能行呢？你們沒(méi)寫作業(yè)的，今天回家補(bǔ)上。”我一聽(tīng)愣住了，原來(lái)張老師沒(méi)有我想象中的那么嚴(yán)厲，我突然感覺(jué)她像我的家人那樣，寬容、和藹。

在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)同學(xué)們遇到難題，張老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解，一遍一遍，不厭其煩，這到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤，張老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，還會(huì)耐心地引導(dǎo)我們，直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了，如果我們做得好，她也會(huì)表?yè)P(yáng)我們，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，我喜歡這樣的老師，這才是我心目中的好老師。

在下課時(shí)，張老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛(ài)玩的游戲。假期她會(huì)在電腦上用QQ和我們聊天，久而久之，我和張老師成了無(wú)話不談的好朋友，媽媽還說(shuō)我和張老師的感情還真深呢？

遺憾的是張老師只教了我們兩年就被調(diào)走了，我多么希望張老師一直教到我小學(xué)畢業(yè)，不過(guò)我也會(huì)和現(xiàn)在的老師好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。

我聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)演講比賽就報(bào)名參加了，因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋€(gè)既教我知識(shí)又教我做人，既嚴(yán)厲又和藹，既可敬又可親，既是嚴(yán)師又是家長(zhǎng)，即是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無(wú)論以后我走到哪里，無(wú)論以后我做什么，我都不會(huì)忘記我心目中的好老師——張老師。

第五篇：我心目中的好老師(演講稿)

我心目中的好老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自永寧鄉(xiāng)明德小學(xué)的王一涵，今天我演講的題目是“我心目中的好老師”。

有人說(shuō)，老師是天上最明亮的星星，她為學(xué)生指明了前進(jìn)的方向；也有人說(shuō)，老師是山間清澈的山泉，她用甜美的甘露滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。一名好的老師，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣的呢？也許各有不同的標(biāo)準(zhǔn)，在我內(nèi)心的深處也有值得尊敬的好老師，他就是我們的班主任張老師。

在工作中，張老師是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守的好老師。還記得他剛接任我們班時(shí)，雖然我們班是出了名的差班，亂班。但是他并沒(méi)有一聲怨言，而是在教學(xué)中多下苦功夫，他總是以校為家，每天他都認(rèn)真地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。他每天都要批改很多的作業(yè)，還要抽出時(shí)間耐心輔導(dǎo)學(xué)生，他用愛(ài)心與學(xué)生溝通，與誠(chéng)相待，漸漸地同學(xué)們都接受了他。

在生活中，他關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)。他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)我們問(wèn)寒問(wèn)暖，當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅嚼щy的時(shí)候，他會(huì)挺身而出，為我們排憂解難，開(kāi)心的時(shí)候他會(huì)為我們高興，傷心的時(shí)候會(huì)為我們擔(dān)憂，他不僅成為我們的良師，也是我們的益友。對(duì)于班上的問(wèn)題學(xué)生他從未放棄過(guò)，而是經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育孩子，曉之以理，動(dòng)之以情，努力幫他們重新樹(shù)立自信心，明確人生目標(biāo)，終于幫他們改掉不良的習(xí)慣。

他博學(xué)多才，見(jiàn)多識(shí)廣。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。張老師總是不滿現(xiàn)狀，平時(shí)積極學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)教學(xué)方法適應(yīng)現(xiàn)代孩子的心里需要，他總是讓每一堂課緊湊而又嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而又充滿幽默感。在一節(jié)節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課上，他不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水，以及祖國(guó)的大江南北。

他處處能做到為人師表，教書育人。他總是嚴(yán)于律己，以自己實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。時(shí)刻以“勤儉節(jié)約”的生活作風(fēng)打動(dòng)學(xué)生；時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生；時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生，他為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。他還經(jīng)常用典型的事例教育我們?cè)鯓幼鋈耍刮覀儚男《脼槿苏保瑸楣偾辶牡览怼Ｊ撬麨槲覀儾迳狭死硐氲某岚颍屛覀冿w得更高更遠(yuǎn)。

其實(shí)，在我們身邊像老張師這樣的好老師還很多很多，他們像蠟燭燃燒自己照亮了別人，他們像燈塔指引著學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋里，他們嘔心瀝血，孜孜不倦地耕耘在三尺講臺(tái)上，為了學(xué)生的美好未來(lái)，為了中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)出自己的智慧和力量！在此，我要對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的好老師們大聲地說(shuō)：老師，你們辛苦了，謝謝你們！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!