第一篇：教育故事演講稿

教育故事演講稿

心靈的觸動(dòng)

古人云：“感人心者，莫先乎情。”教師要走進(jìn)孩子的心靈，用一句愛的話語，一個(gè)親切的手勢(shì)，拉近彼此的距離，這樣孩子們小小的但豐富的情感世界從此向你敞開。講到這里，讓我想起了曉欣的故事：

曉欣一向活潑愛笑，可經(jīng)過假期回校后，卻變得緘默無語；這一天平時(shí)早早上學(xué)的她卻遲遲不見人，雖然距離上課還有一些時(shí)間，可我還是拔通曉欣家長(zhǎng)的電話。沒想到后來卻傳來令人震驚的消息：曉欣在廚房放煤氣自殺，幸虧老師打電話及時(shí)，引起家長(zhǎng)的警覺，吸進(jìn)的煤氣不多，現(xiàn)在人已平安無事。原來假期內(nèi)曉欣父母因感情問題發(fā)生沖突，常常有意無意把怨氣發(fā)在孩子身上，差一點(diǎn)就釀成大禍。放下電話后我的心情久久不能平靜，既慶幸打了電話，同時(shí)也很痛心，歡蹦亂跳的孩子居然要放棄生命，這是何等的絕望啊！

下午曉欣回校后，我走到她身邊，輕輕地摸摸她的臉，握握她的手說：“回來就好，老師可想你啦！”等到放學(xué)時(shí)才把曉欣找來辦公室，遞上蘋果說：“曉欣，老師希望你每天平平安安地回家，平平安安地上學(xué)。能答應(yīng)老師嗎？”曉欣接過蘋果紅著眼睛，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。另外我還給了她一封信，信中有珍惜生命的故事和安慰、鼓勵(lì)的話語，并且這樣的信我堅(jiān)持寫了一周，每封信的封面還別出心裁地畫著不同的圖形。除了用這種無聲的鼓勵(lì)外，我還耐心與曉欣父母溝通，希望他們?yōu)榱伺畠海芷届o地解決矛盾。同時(shí)在班上設(shè)立“人生課堂”專欄，買了笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎等書籍讓同學(xué)們課間互相傳閱，營(yíng)造快樂氛圍；發(fā)動(dòng)班干想方法把愛笑的曉欣找 1

回來。在歡聲笑語中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)笑容重現(xiàn)曉欣的臉上。后來曉欣主動(dòng)來找我：“老師，爸爸媽媽已協(xié)議分開了，我覺得這樣挺好。想想那天我真死了，那該多不值啊！”好一個(gè)“多不值”，我心頭一喜，覺得是心理輸導(dǎo)的好時(shí)機(jī)，便與她推心置腹地談了起來。最后我靈機(jī)一動(dòng)說：“曉欣，老師想讓你和班長(zhǎng)組織一個(gè)‘生活與生命’的主題班會(huì)，行嗎？”曉欣想也沒想就說：“行，包在我身上，不信咱們鉤鉤手指頭吧。”兩手鉤在一起我倆會(huì)心地笑了。那節(jié)班會(huì)課她們主持得非常成功，曉欣還上臺(tái)講珍惜生命的故事呢！可見愛在細(xì)微處，落到實(shí)效中。看著曉欣漲紅的臉，看著同學(xué)們激動(dòng)的神情，我的心里寫滿幸福。

贊可夫說：“教師來到學(xué)校里他整個(gè)的人就是屬于兒童，屬于兒童的教學(xué)和教育事業(yè)。”于我而言，這就是一個(gè)人民教師生命的最高原則。12年來，我一直熱情關(guān)注著每一個(gè)兒童的心靈，用我的真愛和赤誠(chéng)，喚起兒童心頭的快樂，揚(yáng)起一面激勵(lì)的大旗，喚起兒童心中的希望和光明。而我也在孩子們的快樂和光明之中，求證著教師的幸福人生。

第二篇：教育故事演講稿

尊敬的各位評(píng)委：

大家好！今天我演講的題目是《善待每一個(gè)孩子》。

不知不覺，我被孩子們賦予“老師”這個(gè)稱呼已經(jīng)6年了！這六年來，我一直感覺自己很榮幸，因?yàn)槲覐氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)，我擁有一群天真可愛的孩子。這6年，似乎很長(zhǎng)，但似乎又是一眨眼間。這一瞬間的功夫，我在孩子們的陪伴下成長(zhǎng)了，有許許多多說不完的故事。在我的眼里，每一名學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，所以我總是盡自己最大的努力，讓每一個(gè)花蕾都年能成功綻放！

我是一個(gè)工作起來就忘記自己的人，經(jīng)常講課講到嗓子啞，也想不起來喝一口水。記得我?guī)н^的一個(gè)一年級(jí)的小男孩，他叫“宇航”，習(xí)慣很不好，經(jīng)常不聽講不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，其他同學(xué)都嫌他給班級(jí)拉后腿，都不喜歡他，我也經(jīng)常批評(píng)他幾句，可是我從來也沒有放棄過他，每每都是在他聽講走私的時(shí)候小小地提醒一下，或是下課時(shí)找他聊聊天，談?wù)勑模运麑?duì)我沒有排斥感，只是自己的習(xí)慣總是改不過來。記得一次下雨天課間休息的時(shí)候，我提醒孩子們拿出水杯喝水，自己卻因把水杯忘在辦公室而只能舔著干澀的嘴唇靜靜的低下頭來批改作業(yè)，還要時(shí)不時(shí)抬起頭來關(guān)注一下座位上的孩子們。在我低下頭去的時(shí)候，用我的余光看見，座位中走出一個(gè)小小的身影，手里端著一杯熱氣騰騰的水，小心翼翼的向我走來，我抬頭一看，竟然是“宇航”！他走到我面前，調(diào)皮地說：“老師，我聽出來你講課時(shí)嗓子都啞了，我猜你肯定忘記帶水了吧！喝我的水吧，杯子是新的，很干凈的，嘿嘿??” 我被這突如其來的幸福沖昏了頭腦，還沒等我反應(yīng)過來，他已經(jīng)把杯子放在我的辦公桌上了，轉(zhuǎn)過頭跑回到了自己的座位上，而我還沒來得及說聲“謝謝”。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。那天，我頭一次當(dāng)著全班同學(xué)的面認(rèn)認(rèn)真真地夸了他，我清楚地記得，當(dāng)班上其他孩子向他投去贊許的目光時(shí)，平日里調(diào)皮的他臉上露出了羞澀的笑容，小臉紅紅的。從那以后，宇航變了，變得認(rèn)真聽講了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步，有一次竟然考了100分，他興奮的飛奔到我面前給了我一個(gè)大大的擁抱！那一刻，我深深的感覺到，作為一名教師，我好幸福！

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，我被那么多孩子的愛包圍著，所以我更要尊重和善待身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

謝謝大家！

第三篇：教育故事演講稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家上午好！

很高興能站在這里為大家分享我的教育故事。今天我演講的題目是《積累生活點(diǎn)滴，讓學(xué)生伴我成長(zhǎng)》。2013年9月13日，這個(gè)讓我終生難忘的日子，那是我第一次踏入中心小學(xué)的校園，對(duì)我來說它完全是一個(gè)陌生的地方，從那一刻起，我才真正的意識(shí)到自己已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而是一位肩負(fù)重任的人民教師，正式成為了中心小學(xué)這個(gè)大家庭中的一員。來到學(xué)校不久，我便被張校長(zhǎng)委以重任——擔(dān)任一（1）班的語文老師兼班主任，對(duì)于我這個(gè)既不了解學(xué)校情況，又沒有任何管理經(jīng)驗(yàn)的年輕老師來說，班主任工作絕對(duì)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。因此在

第四篇：教育故事演講稿

懷來縣2016中小學(xué)班主任基本功大賽演講稿

——《零距離接觸，讓每一個(gè)孩子都精彩》

西八里中心校---樊蕓

尊敬的評(píng)委老師,各位同仁，大家好！我是（15）選手。今天我演講的題目是：《零距離接觸，讓每一個(gè)孩子都精彩 》!

愛是現(xiàn)代教育的第一法則，也是讓心靈飛翔的翅膀。教師的愛并不是一般意義的愛，它是把對(duì)事業(yè)和對(duì)學(xué)生的愛融為了一體，是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，是道德與人格的統(tǒng)一。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。熱愛學(xué)生是教師的天職，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生！教育無定法，教育的方法需要審時(shí)度勢(shì)，時(shí)刻更新，因人而異，因材施教。

接下來我想說說我和任相宇之間的故事。2015年的秋季，他從張家口轉(zhuǎn)來，很漂亮，但因個(gè)人原因入學(xué)困難，沒有一所學(xué)校愿意接收他，沒辦法他只能回到戶籍所在地與奶奶生活，在我校就讀，從此與我結(jié)緣。初來時(shí)就發(fā)現(xiàn)他與眾不同，無法用語言交流，約束力超差，習(xí)慣性四處亂跑，不合群，自由，隨意，沒有一點(diǎn)組織紀(jì)律性，家長(zhǎng)時(shí)刻都緊跟著。看到這我有些發(fā)愁，不知該如何是好。轉(zhuǎn)念一想，領(lǐng)導(dǎo)將他安排在我的班，就得正視他的存在，為此我與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，了解了他的詳細(xì)情況，于是我把他的座位安排在講桌的旁邊，抓住一切機(jī)會(huì)親近他，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦。每堂課，我都會(huì)

隨著他的心意，讓他大膽的領(lǐng)讀課文、生字、回答簡(jiǎn)單的問題，時(shí)刻提醒他端正坐姿，認(rèn)真聽課，不搞小動(dòng)作，遵守課堂紀(jì)律，慢慢地他的一些壞毛病逐漸的減少了。在學(xué)習(xí)的過程中我又發(fā)現(xiàn)他的記憶力特別好，尤其對(duì)語文感興趣，能夠認(rèn)識(shí)很多字，我就鼓勵(lì)他給同學(xué)們發(fā)作業(yè)。課間還會(huì)鼓勵(lì)他去擦黑板，讓他和其他同學(xué)一塊去環(huán)境區(qū)值日，教他怎樣使用掃把，時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢地也能盡一份力了。平時(shí)經(jīng)常找他閑談，他就會(huì)像我的孩子一樣坐在我的懷里，看似漫不經(jīng)心的他卻能與我交談，慢慢地我走進(jìn)了他的心田，他會(huì)時(shí)不時(shí)的給我以驚喜——記得周一第二節(jié)課之后，我去上廁所，他卻好像犯病了似的，在教室里大哭大叫，喊著我的名字，要找樊老師，同學(xué)們著急的找到我，把他領(lǐng)到辦公室，與他談心。同時(shí)，組織幾名同學(xué)來幫助他，跟他一起玩，一起做游戲。讓他感受同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活！經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的鍛煉，他會(huì)整理書包、收發(fā)作業(yè)、領(lǐng)讀課文、打掃衛(wèi)生等一些簡(jiǎn)單的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，我始終堅(jiān)持“欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”的方針，期末取得了語文84.5,、數(shù)學(xué)67.5的好成績(jī)。我堅(jiān)信他會(huì)和其他同學(xué)一樣正常。我用愛心與賞識(shí)讓任相宇同學(xué)成功融入一年級(jí)（1）班。愛心與賞識(shí)轉(zhuǎn)變了他，也給我?guī)頍o限的欣慰與快樂！

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有精彩的可能性，關(guān)鍵在于我們要在最合適的時(shí)候，用最恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑺恐麄兊氖郑I(lǐng)走向成功，走向美好的明天！我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：教育故事演講稿

教育故事演講稿

——《每一位老師都是上帝》

南園中學(xué)：張雅娣

每一位老師都是上帝

聽到這個(gè)題目，大家一定覺得很奇怪，老師怎么會(huì)是上帝呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。

2009年9月1日，我也成了班主任大軍中的一員。人們常說,班主任是所有主任中官職最小，責(zé)任最大，利益最少，操心最多的主任。對(duì)于這項(xiàng)工作的艱巨性我是有充分思想準(zhǔn)備的。像每一個(gè)初出茅廬的年輕人一樣，在出發(fā)前我已經(jīng)熱血沸騰、躊躇滿志了。

然而現(xiàn)實(shí)很快給我潑了一盆冷水。在實(shí)際工作中，總有許多瑣事和麻煩迎接我，每天，我?guī)缀醵际堑叫Ｗ钤绲睦蠋煟墒怯捎跊]有經(jīng)驗(yàn)、沒有方法，我只能跟在問題后面一路小跑，問題出一個(gè)，我解決一個(gè)，疲憊且充滿了挫敗感。

這還不算什么，最讓我頭疼的是班內(nèi)的十七個(gè)男生。也奇怪了，我們班女生雖多，卻個(gè)個(gè)乖巧懂事，一個(gè)個(gè)像小天使一樣，從不讓老師操心；男生只有十七個(gè)，數(shù)量不多，卻像十七個(gè)小魔鬼，不斷刺激著我的神經(jīng)。今天這個(gè)違紀(jì)了，明天那兩個(gè)打架了，幾乎無法安靜。他們之中，竟挑不出一個(gè)可以做班長(zhǎng)的，不管是成績(jī)還是紀(jì)律還是特長(zhǎng)，沒有出眾的，他們每天都在一門心思的調(diào)皮搗蛋、嬉皮笑臉。我每天都陷入和他們無休止的斗爭(zhēng)中，心情糟糕透了。

怎么辦？就這樣認(rèn)輸嗎?當(dāng)然不行。我要變被動(dòng)為主動(dòng)，改變作戰(zhàn)方法。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我冷靜下來，仔細(xì)分析這群小魔鬼的心理：第一，他們的確處在一個(gè)特殊的年齡段上，身上既有小孩子的幼稚，又開始出現(xiàn)青春期的叛逆，調(diào)皮也是正常的。第二，也是更關(guān)鍵的，這十七個(gè)男生的入學(xué)成績(jī)普遍不高，估計(jì)在小學(xué)就經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，批評(píng)對(duì)于他們來說，已經(jīng)是家常便飯了。他們的自尊心已經(jīng)收藏起來，很久不用了。我想榜樣的力量是偉大的，尤其是對(duì)于男孩的群體，更是需要一個(gè)身邊的領(lǐng)袖。沒有領(lǐng)袖，我也要培養(yǎng)一個(gè)領(lǐng)袖。

我的實(shí)驗(yàn)開始了。于永正老師說過：不要在雞蛋里挑骨頭，而要在骨頭里尋肉，哪怕找到一丁點(diǎn)肉絲，也要把它說成排骨。我仔細(xì)觀察這些男孩的言行，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)叫孫卓的同學(xué)比較成熟懂事，于是我把目光鎖定在他身上。有一天，他發(fā)現(xiàn)講臺(tái)周圍太臟了，就拿起工具掃了一下，我立刻大肆表揚(yáng)，夸他積極主動(dòng)有愛心，他很不好意思，放回工具時(shí)，也沒像男孩們往常那樣隨手一扔，而是規(guī)規(guī)矩矩的放回了原位，我的贊揚(yáng)立刻跟上，幾乎把能用的詞都用上了。我還發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，就直夸他聰明有潛力。一時(shí)之間，孫卓成了老師眼中的紅人，同學(xué)們很是羨慕，也開始注意自己的言行，換取老師的表揚(yáng)。

之后，我就勢(shì)任命孫卓為周一的值周班長(zhǎng)，從而成為了五個(gè)值周班長(zhǎng)中唯一的男性。值周班長(zhǎng)職責(zé)中有一項(xiàng)，就是當(dāng)上課鈴想起時(shí)，站在前面大喊一聲上課，提醒班內(nèi)同學(xué)迅速安靜下來。那時(shí)的孫卓非常靦腆，第一次站到前面非常不好意 思，“上課”這倆字喊了幾次都喊不出口，憋個(gè)大紅臉。我走過去，悄悄告訴他：一定要讓自己優(yōu)秀再優(yōu)秀，底氣越足，喊出的聲音才越大，同學(xué)們才越信服。老師相信你。

在那之后，孫卓真的有了很大的變化，他處處以班長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不僅嚴(yán)格要求自己，還帶動(dòng)身邊的小鬼，幫老師撐起男生的世界。

奇跡總會(huì)發(fā)生的，當(dāng)年的期中考試中，他的成績(jī)比入學(xué)時(shí)高了一大截，運(yùn)動(dòng)會(huì)上還拿到兩個(gè)名次，班委正式選舉中，他以全票當(dāng)選班長(zhǎng)。到現(xiàn)在，孫卓已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了，今天的他，已經(jīng)完全褪去了往日的羞澀，成長(zhǎng)為一名真正的班長(zhǎng)，他變成了我的天使。看來，好孩子可以是夸出來的。只要喚起學(xué)生心底那份自尊，每個(gè)孩子都是天使。現(xiàn)在，我的小魔鬼們已經(jīng)長(zhǎng)出天使的翅膀了。

學(xué)生們的改變也激勵(lì)著我。是的，我們都會(huì)犯錯(cuò)，可是有什么關(guān)系呢？這才是成長(zhǎng)！

我的班主任工作也慢慢理出了頭緒，制定班規(guī)、分組評(píng)比、衛(wèi)生承包都不再是難題，我終于能跑在問題的前面了。這要感謝前輩們的經(jīng)驗(yàn)，感謝同事們的幫助，更要感謝學(xué)生們賦予我的勇氣。

誰說老師不是上帝？我們沒有上帝的點(diǎn)石成金，卻能像上帝一樣左右人的靈魂。至此我才領(lǐng)會(huì)為什么說“教師是人類靈魂的工程師”。老師的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都可能影響孩子的一生，老師眼里的小事，也許是孩子心里的大事。讓我們寬恕他們不經(jīng)意的過錯(cuò)，保護(hù)他們幼小的心靈，給予他們溫暖的力量，讓每一個(gè)學(xué)生都覺得自己是天使，因?yàn)椋恳粋€(gè)老師都是上帝。