第一篇：[3月征文]我們應該學雷鋒嗎？

[3月征文]我們應該學雷鋒嗎？

現在的人們呢，隨著時間的流逝有了幫助困難中的人的雷鋒精神。但是，雷鋒精神出現的同時，另一種對他人不理不管的行為，也就是明明可以幫助的人，卻不樂意去做。哎，我們的雷鋒同志告訴我，我們到底要怎么做？

這么一件事，小A在過馬路的時候，看見一老奶奶貌似也要過馬路，可是腿腳不方便，小A就順便扶起老奶奶過馬路了。舉手之勞，何樂不為？況且老奶奶還笑瞇瞇地向小A道謝了，小A也就滿足，心里美滋滋的。一天，小B看見老奶奶摔倒了，便馬上上前扶起，出于好心的小B反倒被誣陷說是小B自己把她推到的，小B心里十分不好受

小A、小B都有一顆有樂于助人的心，但兩個老奶奶的不同反應，對此我提出疑問。這種學雷鋒的行為我們應該做嗎？雷鋒是我們眾所周知的傳奇人物，他幫助了許許多多的人吧。幫助別人本來不是一件很開心的事嗎？為什么現在幫助別人還要被對方誣陷？世上人的素質真的這么差了嗎？吶，雷鋒叔叔，告訴我，你幫助別人的時候，遇到過這種事情嗎？你是怎么看待的？我不清楚啊？告訴我！

不要迷惘，堅信你所相信的。我所相信的是什么？我從小就崇拜雷鋒叔叔了，但隨著不樂觀事情的發生，我所堅信的東西，變得七零八亂了。原來是這樣，我要跟小A說謝謝你幫助了老奶奶，和小B說沒關系，這種事情別想太多，你只要覺得你所做的事實好事，就繼續做下去。我要對全世界說，一起學雷鋒吧！

致雷鋒叔叔：

我會發揚你的精神，不會迷惘下去，因為幫助他人是一件多么美好的事情啊，讓時間變得美好起來吧！從現在開始學習雷鋒吧！

來自：某匿名小雷鋒

初三:趙婷婷

第二篇：今天我們應該怎么學雷鋒？

今天我們應該怎么學雷鋒？

今天我們應該怎么學雷鋒？

2012年，是雷鋒同志犧牲五十周年。在三月五日這個特別日子，我們不禁思考在當下我們應該怎樣學雷鋒呢？

有人認為學雷鋒活動應該放棄，只有如此才能重構道德體系，這顯然是不恰當的。給出這一結論的人認為時代變了，原來提倡學雷鋒的忠于革命、忠于黨、忠于毛主席的歷史條件已改變，且在宣傳和學習雷鋒活動中，添加了一些水分，過度拔高雷鋒精神，從而顯得虛假，這不僅對誠信無益，甚至還很有害處。其實，時代變了，雷鋒精神的內涵也不斷變化豐富，其服務人民、做自己力所能及的利人事情，這種精神是永不過時的。

有人認為學習雷鋒就是搞活動，三月來，四月走，流于形式。固然在當下一些地方，學習雷鋒確實是流于形式，而正是這種形式，一方面確實是為一部分群眾做了有好處的事情，另一方面這是沒有真正理解雷鋒精神，或者是把學習雷鋒精神當作行政命令來執行，這不是真正的雷鋒精神。真正懂得了雷鋒精神，才能真正學習雷鋒精神的內核實質。雷鋒精神是站在熱愛生命、熱愛生活的高度上，以善良和單純的道德底色來親近周圍的人，這些人不僅有熟人，更有陌生人。雷鋒精神不是刻意地逼迫自己做表演樣式的慈善，而是在工作和生活中，遇到了需要幫助的人，就適時伸出援助之手，做一些力所能及的善事，在別人受到幫助的同時，享受到助人的樂趣和成就感，彰顯自己的價值。

有人說現在做好事反被人誣陷，不宜學雷鋒。媒體總是以過度渲染的視角來宣傳行善被誣陷的個別事件，而我們也總有好事不出門，丑事傳千里的心理習慣，對于我們身邊比比皆是的好事我們視而不見，對于我們身邊的普通好人我們熟視無睹。出現了行善被誣的事件，正好說明了學習雷鋒不是在真空里開展，而是在復雜多樣的社會生活中，面對形形色色的活生生的人。這些事件從另一個角度說明了當下社會道德的淪喪正好需要高尚的道德來占領倫理高低，而也不斷提醒善良的人在做好事的時候也要保護好自己。做一個壞人可能簡單，但是做一個好人需要面對來自外在的一個個事情的考驗，需要經歷過一個個磨難的洗禮，因此做好人很難。深圳等一些地方已經出臺了一些法律來保護好人，這無疑是一個良好的開頭。

學雷鋒契合當下慈善事業，形式和名稱雖異，但實質一樣：都是有余力的人做一些事情溫暖周圍的需要幫助的人，讓社會更溫暖，讓生活更美好。真正的慈善是平等的相互支援、相互慰藉，而這正是雷鋒精神的內涵之一。今天，我們已經不需要過分地拔高雷鋒了，真正的雷鋒也有喜怒哀樂，也有七情六欲，也有迷茫彷徨，他就如同鄰家樸實善良的大哥一樣。我們學習雷鋒，不是把雷鋒舉得高高膜拜，而是讓雷鋒生活在身邊，時刻感受、傳染人性之溫暖。臨沂涑河實驗學校高三:李正華

第三篇：今天我們應該怎樣學雷鋒

今天我們應該怎樣學雷鋒

今年，是毛澤東同志為雷鋒題詞54周年，54年前，全黨全軍全國人民轟轟烈烈地開展學雷鋒活動，毛澤東六次講雷鋒，兩次看雷鋒話劇和電影，總書記自2012年以來十幾次講雷鋒。毛主席題詞“向雷鋒同志學習”，“學習雷鋒，學習白求恩，為人民服務”。總書記指出：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現，你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上”。54年來，在黨的歷屆領導人大力號召下，學雷鋒活動經久不衰，越來越深入，這是一件非常讓人感動的事情。今天我們學雷鋒，已經從學雷鋒事跡，講雷鋒故事到弘揚雷鋒精神，倡導雷鋒文化的一個很高的層次。但是，學雷鋒要深入發展我們還要尊重歷史，聯系實際，結合實際，擴大影響，不斷創新，只有這樣才能按照黨中央總書記的指示把雷鋒精神弘揚下去。

一、尊重歷史學雷鋒

學習雷鋒必須尊重歷史，這是我們近幾年來在學雷鋒活動中遇到的一個非常嚴肅的問題。一些別有用心的人，在學雷鋒活動中，總是充當造謠者和絆腳石的角色。他們利用一切手段抹黑雷鋒，戲說雷鋒，丑化雷鋒的英雄形象，這是我們雷鋒人必須堅決反對的，為什么在學雷鋒活動中出現兩種截然不同的觀點，兩種彼此對立的立場，就是我們有一些人在學雷鋒活動中缺乏歷史責任感，缺少捍衛雷鋒的戰斗性，所以我認為真正的學雷鋒工作者，應該尊重歷史，充分挖掘雷鋒文化的本質符號和歷史事實。走近雷鋒的領導，走近雷鋒的戰友，走近雷鋒的輔導過的學生，走進了解雷鋒的人士，2015年，我先后采訪了100多位雷鋒的戰友和20多位雷鋒輔導過的學生，親自聆聽他們對雷鋒了解和理解，收獲非常之大。他們用親身經歷講述雷鋒故事，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，倡導雷鋒文化，深受廣大群眾的歡迎。

二、結合實際學雷鋒

學雷鋒活動必須緊密結合社會實際，創新學雷鋒活動的形勢，傳統的行之有效的學雷鋒活動要繼承，同時也要利用現代科學文化手段，使學雷鋒活動既扎扎實實又生動活潑。就要跟上時代的審美趣味。比如曾有讀者給某報社寫信，希望能找到一張雷鋒的畫像。于是記者上街尋找，發現確實是一像難求。事實上，這并不意味著雷鋒遠去了，相反，記者找到雷鋒相關的文創產品卻很豐富，有T恤、帽子、明信片、搪瓷杯等等。雷鋒精神的形象化呈現也與時俱進了。畫像少了，但文創產品多了；詩朗誦少了，但短片、電影、動畫等多媒體形式多了。雷鋒需要以更多樣的形式，通過文化產品的創新，雷鋒精神也能煥發出勃勃生機，從抽象概念轉變成感性認知，自然地融入現代化的社會圖景。

再比如，首都大學生學雷鋒志愿者利用自己所學的知識深入街道社區，幫助大爺大媽學習微博、微信知識，使他們學會了利用微博、微信訂票、掛號、網上購物，開展各種各樣的大健康養老活動。還有山西省學雷鋒總隊利用現代網絡開展為病人和困難群眾募捐活動，都收到了非常好的效果。這些活動由于與社會實際結合的比較緊，深受廣大群眾的歡迎。

三、拓展領域學雷鋒

這些年來，全國各地建立了很多學雷鋒社團和學雷鋒組織，學雷鋒隊伍據統計全國在冊的學雷鋒志愿者有3000萬人，但就全國范圍來說，學雷鋒的隊伍還需要不斷擴大，學雷鋒的形式還要不斷地生動活潑，學雷鋒的方法還要不斷改進。近兩年來，筆者曾經到數十家企業去宣講企業文化，但是我在每次宣講中都先講毛澤東思想、雷鋒精神和中國傳統文化，然后再講企業文化。很多企業家和高管都認為，毛澤東思想、雷鋒精神、中國傳統文化就是我們企業文化的堅實基礎和核心內容，講好毛澤東思想，講好雷鋒精神，講好傳統文化，企業文化就找到了立腳點和出發點，找到了企業生存發展的最高目標。此外，我們還應該進一步思考，如何緊跟時代的脈搏，使雷鋒精神由點到面、由個人到社會逐步推廣開來，隨歷史前行的腳步走進人們的精神深處。我認為，要讓學雷鋒活動活起來、實起來，就要本著“群眾所盼、盡我所能”的原則，變“傳統項目”為“現代項目”，變“短期行為”為“長期效應”。

四、勇于創新學雷鋒

我們正在進入一個物聯網時代，在物聯網時代我們應怎樣學雷鋒，我們認為，利用物聯網大數據平臺積極宣傳雷鋒精神，弘揚雷鋒文化是學雷鋒活動形式的不斷創新。這個形式傳播速度快，傳播范圍廣，實在是太好了。那么以雷鋒精神為指導，幫助更多的需要幫助的人創業創新，是不是學雷鋒呢？我以為是。例如朋友手里有一個很好的項目，他要把這個項目推薦給更多的朋友（當然這里有相當的物質利益），朋友的做法是不是學雷鋒？我認為這種做法應該是學雷鋒活動形式的一種創新。在今天這個“互聯網+”時代，完全可以通過新的科學技術，實現雷鋒精神更大層面的普及。在不少地方，都上線了志愿服務平臺，通過廣泛的征集與發布，形成志愿服務的大數據。此外，也出現了不少社會救助、捐款的網絡平臺，由機構對信息的可靠性進行把關，可以迅速實現救助力量的匯集。傳承雷鋒精神，得其形更要得其神，相比于機械地滿大街尋找救助對象，通過網絡時代的信息整合，可以迅速實現救助雙方精準對接。其中的關鍵，就是要動員起廣泛的社會力量，讓善念義舉可以自如地找到精準的切入點，通過機制的創新，讓雷鋒精神扎根更為深厚的土壤，凝聚起更為渾厚的力量。

最近，有一家綠色慈善學雷鋒組織提出要給全國3000萬學雷鋒志愿者辦理“保護雷鋒險”，我看這個做法就很有創意，這個獨特的險種有兩層職能：一是當學雷鋒志愿者幫扶了需要幫扶的人而被被幫扶的人訛詐了的時候，我們為學雷鋒志愿者提供“保護雷鋒險”；二是當雷鋒志愿者家庭困難，有重大疾病時，我們為學雷鋒志愿者提供“保護雷鋒險”。總而言之就是不能讓雷鋒人受苦受累又要受委屈；不能讓雷鋒人受窮；又受社會非議。從某種意義上說：受苦受累又受委屈不是雷鋒精神，受貧受窮又受非議更不是雷鋒的品格。雷鋒人需要幫助需要幫助的人，雷鋒人也需要好心人的幫助，雷鋒人更需要快樂生活，安全的生活，幸福的生活。（作者：武國祿）

第四篇：學雷鋒應該學什么

學雷鋒應該學什么？ ――雷鋒日感想

雷鋒（1940年～1962年）同志是偉大的共產主義戰士。湖南長沙（望城）人。1940年12月18日出生，1962年8月15日因公殉職。雖然他只度過短短的22個春秋，可是他那閃耀著共產主義思想光輝的崇高精神卻長留人間。偉大領袖毛主席在1963年3月5日親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。因此把3月5日定為“學雷鋒紀念日”。

在小學生的時候，家長、老師們就教導我們向雷鋒同志（叔叔）學習。那時起，我們就聽了很多雷鋒的故事，雷鋒的精神也一直在指引我們這代人的人生軌跡。

又到了雷鋒日，各個團體組織也都紛紛開展了各類學雷鋒的活動。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。總理的幾句話，概括了我們應該向雷鋒學什么：是大愛無疆、是奉獻社會、是愛國愛家。

在武術界有種說法，無招之招是上乘境界。今天是雷鋒日，我在深深的思考，學雷鋒學什么、怎么學：學的應該是思想，學的是境界，學的是無招之招；不是單純學方法，學做什么，學雷鋒讓座去讓座，學雷鋒幫人抱孩子去幫人抱孩子，學那一招半式，依葫蘆畫瓢。應該通過向雷鋒同志學習，領悟到真正全心全意為人民服務的宗旨，從而從單純的向英雄模范學習到自我意識的轉變。從學習雷鋒全心全意為人民服務到自己甘心全心全意的為人民服務，這才是我們學雷鋒的目的。

“有眾讀毛選，雷鋒特認真。不惟明字句，而且得精神。階級觀清楚，勞動念樸純。螺絲釘不銹，歷史色常新。只做平凡事，皆成巨麗珍”。這是董必武先生對雷鋒的總結、對雷鋒的贊揚。不惟明字句，而且得精神，說明了學習的方法；只做平凡事，皆成巨麗珍，說明愛的奉獻不用轟轟烈烈，小處更顯真愛。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。這時雷鋒日記中的一段。就是這樣的精神，才深深在我們每代人心中扎根，就是這樣的精神，才一直鼓舞著我們每代人。

雷鋒的精神是螺絲釘的精神：一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一顆螺絲釘。

雷鋒精神是甘于奉獻的精神：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。雷鋒精神是團結的精神：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海；力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。

雷鋒精神是平凡而偉大的精神，是中華民族傳統美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發展的與時俱進的精神。

我們學雷鋒就是要學習這種精神，干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的螺絲釘精神；那種對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人，助人為樂，我為人人，人人為我的精神；從學習雷鋒精神到發揚雷鋒精神，到發自內心的自我奉獻的精神。讓我們不只單純的去學習雷鋒，而是我們都成為具有雷鋒精神的“新雷鋒”。

第五篇：雷鋒精神與我們同在——科創學院學雷鋒月征文

雷鋒精神與我們同在(轉)

又是一個春暖花開的日子，到處都洋溢著沁人心脾的芳香。此時，有一股濃濃的力量注入我們的心房，那就是學習雷鋒精神的熱潮。

如果說春天的花兒讓人陶醉，那么雷鋒精神就讓人感到無比的溫暖和振奮。他從小就家境貧寒，是黨和人民養育了他、培養了他，給了他一切，因此他懷著感恩、博愛和堅定的心把自己的一切獻給了黨和人民。作為學生，感謝多年來學校給與我的教導和幫助；作為一名普通的團學干部，感謝團委學生會這個大家庭給與我的關心和指導；作為一名普通的文明勸導員，感謝雷鋒精神給與我內心強大的動力和精神支柱。一次次的活動付出、一次次的服務同學，讓我自己的內心世界得到了一次次的升華，這是一種無比自信和愉悅的感受，通過自己親身的體驗，在付出了汗水和精力的同時，讓我真正體會到了贈人玫瑰，手留余香的快樂；在制作宣傳雷鋒事跡活動展板的過程中，讓我更多了解雷鋒的同時，也用雙手，將雷鋒精神在校園里傳播。毛澤東同志曾說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人真正的價值不在于他在社會獲得了什么，有多么富有、成功，而在于他奉獻給了社會什么，給人們留下了什么財富、經驗。而助人為樂、無私奉獻的精神就是雷鋒留給社會，留給我們的寶貴財富和精神動力。

或許，有些感情、品質、精神我們無法用言語來表達，它就是一種發自心底的力量，也可以是堅定不移地做著一些平凡但并不平庸的小事。作為一名當代大學生，我們深感責任重大，我們不僅要學習好科學文化知識和技能，更要學會如何去做人，學會如何常懷一顆感恩的心。沉迷于玩樂、游戲和名利，人情冷漠與自私，這些都不是社會的風尚，更不應該是個人成長的方向標。我們需要更多像雷鋒精神那樣的正能量來充實自己，給我們心靈帶來的洗禮，除去鉛華，用一顆純凈的心去對待這個和諧美麗的社會。

看，有人在為別人熱情地指路，有人在拾起場上的紙屑，還有我們與雷鋒同行。

護理BK111103李丹