第一篇：我愛學校,我愛學生,因為、、、

我愛學校，我愛學生，因為??

燕山小學李慶至 我是一個普通的小學教師，普通得就像銀河里的一顆小星星一樣。然而，普通的人很多很多，于是，我的故事，我的經歷，我的生活，是不是可以代表這很多很多??

2004年，高考填志愿時，我毫不猶豫的填了自己喜愛的師范院校。不久，我被綿陽師范學院錄取。當時，我非常開心，因為從小我的理想就是長大后能成為一名教師，把自己所知道的知識傳授給我的學生。

大學畢業后，我參加了遂寧市船山區教師公招，幸運地成為船山區教師隊伍里的一員。剛到單位報道，學校領導便安排我教小學一年級，并且當班主任。當時我一聽，心怦怦地跳了起來，因為在大學見習、實習時，我只接觸過中學生，而對于小學生，我突然覺得很陌生。再加上又是小學一年級的剛入學的孩子們，我更覺得不知所措，如何管理好他們，教好他們??雖然讀師范的時候就死記了不少的所謂“理論”和“方法”，但這些和實際有著很大的距離，就像一個剛從書本上懂得怎樣游泳的人，一下子要到洶涌的大海里去一樣，那緊張的心理是可想而知的。種種問題與困難頓時在我的腦海里盤旋。

后來，“既來之，則安之”這句話安慰了我。我通過和孩子們交流溝通，并且多請教有經驗的教師，慢慢地我把工作上的種種問題也都能自己獨立解決。再后來，大學的師范教育在我身上大見成效，我開始覺得“教書有點意思”了。到現在，盡管教師的地位、待遇還不如意，但我仍可以聊以自慰地說：“當教師太有意思了！”這并不是因為有較好的經濟待遇或者較高的社會地位，而是有了同行的友誼、關懷，有了學生的尊敬、愛戴。能夠擁有一批人的心，這是多么值得驕傲和自豪啊！

還記得剛到學校報到時，校長和其他老師知道我是外地人。他們便更加的關心我：初來乍到，人地生疏，便有幾位老師不辭辛苦地為我搬辦公桌，拿東西??這過程，他們還一邊搬行李一邊向我介紹學校的情況：學校領導有哪些，食堂在哪里??使我頓時產生了歸家的感覺，我從心底里感激他們！

能當好班主任，才可算是一個完全的教師，有經驗的領導和老師都這樣認為。一進學校，領導便安排我當班主任。幸好，學校安排了一位富有班主任工作經驗的中年女教師蔡老師帶著我。得知有老師帶我，我就像吃了顆定心丸一樣，頓時覺得心里踏實了許多。她經常主動提醒我：開學初做些什么準備工作，平時該注意什么問題，如何管理學生，學生出了問題怎么辦等等。從一年級到三年級，蔡老師一直支持我，幫助我。她幫我解決了不少

難題，教我管理學生的經驗秘訣，還告訴了我許多的教學經驗，使我順利出色地完成了學校的各項工作任務。

如今，我已經能夠獨立地開展各項工作了，而且也在班級管理和教學上取得了一定的成績，不但被學校評為先進教師，多次受表揚，還先后被學校評為“優秀教師”、“優秀輔導員”等等。

每當我取得一點點的成績時，我總忘不了那些幫助過我，支持我的眾多的領導和同行：嚴肅果斷的校長，和藹可親的主任，精明能干的老師們??

我愛學校，是因為學校愛我。除了工作中領導同事的關心支持使我出色地完成任務外，學校領導對我的生活更是關懷備至。因為父母都在老家，經常會抽時間回去看他們。在給學校領導請假時，領導總是用關心自己孩子的口吻叮囑我路上注意安全，讓我覺得心里很溫暖??想到這些，我覺得自己還有什么不滿足的呢？我覺得，如果工作做不好，就對不起關心我、支持我的領導和同事，就會辜負他們寄予我的厚望，我還有什么理由不努力做好各項工作呢？

我愛學校，還因為學生愛我。這是我感到當教師其樂無窮的一個重要原因。6年的教學，我深刻地體會到：學生是老師的本錢，教師的資本是學生。因為我年輕，和學生有很多共同語言，容易接近和相處。就像好朋友一般，我和學生一起運動，與他們

一道做游戲，帶他們遨游知識的海洋??既是老師，又是朋友，在不知不覺中，讓他們接受我的教育熏陶。在心與心的溝通之后，對他們進行的教育，是多么省力而又高效啊！這幾年的粉筆生涯，使我更體會到肩上擔子的分量，也體會到當一個教師的光榮和快樂。

我想，為了孩子們能更輕松更快樂地學到并學好知識，我還要不斷地努力學習，不斷充實與提高自己。面對日益變化的社會里，終身學習對于一個教師來說是多么的重要。———“活到老，學到老”，而學習對于教師來講有著更加重要的地位，一個不學習的老師很快可社會脫節，和學生產生距離，用的教學方法都是老一套的，自己的思想也停止不前。一個愛學習的老師是一個成功的老師，他們既認識到社會發展的形勢，又能夠改變自己提升自己的才能，這不是一個有智慧的老師嗎？一個老師應該樹立一個終身學習的理想，抓住身邊每一次的學習機會，并找合適的機會錘煉自己的能力，這樣的老師在學習中進步的很快，與不學習的老師完全是兩個世界的人。這類的老師從他們的身上可以看到可愛又富有魅力的一面，對待學生他們是一個和藹可親的長輩，是學生一個值得信賴的好朋友。在同事間又是一個富有魅力的老師。

當今社會，雖然教師的社會地位和收入還有待提高的同時，我們應該清楚地看到：我們擁有一份珍貴的精神財富，這就是學

生的心，學生的尊敬、愛戴和祝福！這是任何可數和不可數的財物都換不到的啊！當你在熙熙攘攘的人流中聽到一聲親切的“老師您好”的時候，當節日來臨，雪片般的“教師卡”“生日卡”向你飛來的時候??老師們，你不覺得你所從事職業的偉大和崇高嗎？你不覺得這是人生最大的安慰，最大的滿足和幸福嗎？你不覺得這心靈的祝福是使世界上最美麗的語言都顯得蒼白無力，最豐富的詞匯都無法言狀的最最珍貴的財富嗎？

現在的我很幸福，因為我從事著自己所喜愛的工作——“太陽底下最光輝的職業。”我將會用自己的實際行動來詮釋“師者，傳道受業解惑也。”

我愛學校，我愛學生，是因為學校愛我，學生愛我。

第二篇：因為我愛讀書的演講稿

因為我愛讀書的演講稿

因為我愛讀書的演講稿1

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是：《我愛讀書》!

小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地就進入了甜美的`夢鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……

在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化;當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有美好的明天! 同學們，和我一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生!

我的演講完畢，謝謝大家。

因為我愛讀書的演講稿2

親愛的老師、同學們：

大家下午好!我叫馬思硙，今年十歲了。今天我給大家演講的題目是《我愛讀書》。

書，不但是我們的'朋友，還是我們的老師，書是一把金鑰匙，能打開智慧之門。

記得在我上一、二年級的時候，我還不喜歡看書，每次媽媽買很多書回來，而我只拿自己喜歡的，如：漫畫、腦筋急轉彎等一類的書。每次考試寫作文，我就會害怕，因為作文題目是我沒見過的，要寫什么內容?怎么寫?腦袋里一片空白，沒素材，沒詞匯，絞盡腦汁也想不出個所以然，因此，每次寫的作文平淡無奇，一沒創意，二沒深度，用媽媽的話說那叫口水話連篇，連我自己都覺得慘不忍睹。作文沒寫好，媽媽都要問我為什么，然后語重心長地說：你要多看有用的書啊!是啊，誰叫我書到用時方恨少呢?

我現在喜歡讀書了，而且更要多讀有用的書，它不但給我帶來快樂，還給我帶來知識!

謝謝大家!

因為我愛讀書的演講稿3

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是“我愛讀書”。

生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲；人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷，她充滿了讓人著迷的魔力，是什么讓我這么著迷？讓我如此的愛上她？

因為書中有知識，有精彩的故事，有生活中的趣事，還有做人的道理，還有許多優美的詞句，讓我身臨其境，無法自拔。每當我有一本新書時，我就會抱著新書，愛不釋手，一字一句的仔細品讀。慢慢的，融入到書的世界，和主人公、作者，一起探險，一起歡樂。我看得廢寢忘食、如醉如癡。就好似林海音《竊讀記》的心情一樣，無論多么身邊的吵鬧和擁擠，我依舊暢游在書的海洋之中，自在得像一只無憂無慮的小魚。吃飯時，媽媽喊三四遍，我還舍不得放下自己心愛的書，有時甚至充耳不聞，所以難免，老媽會把書從我手上奪下來。以這種讀書的速度，我幾個小時就能讀完一本較薄的書。

書是人們精神的糧食，如果世界上沒有書，人們就沒有知識；書是給人們指路的明燈，沒有它，我們就不能走向正確的方向，大步向前；書是在知識的海洋里的一位導航員，駕駛者神奇的潛水艇，帶著我們在浩瀚的知識海洋里尋覓無價的.寶藏。前蘇聯著名作家高爾基說過“我撲在書上好似饑餓的人撲在面包上一樣。〞高爾基把書籍比做了他在饑餓時的面包，讀書是美妙的，可以讓人全身心地投入在書中，是奇妙的精神之旅。如果是我，我把書比做了我的一位知心朋友，在我快樂時，同我一起歡笑；在我生氣時，她輕輕的撫慰我；在我傷心時，她是我的解憂好伙伴。

讀書是我人生不可無視的重要局部，各式各樣的書都要細細閱讀。我曾聽一個人評價讀書的感覺，也深有同感：讀書就像品茶，一杯永遠也喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈品愈有味道，清雅香濃；它還像五味瓶，酸甜苦辣全包括。我喜歡文學類的書籍，特別是故事情節撲朔迷離，讓人意想不到的書籍。很多時候我為了追求事情的結果或某個情節，渴望知道事情開展的結局，渴望了解主人公最終的命運，一讀就是好長時間，幾乎忘了世界，忘了時間，也忘了自己。每當我讀完一本書，心里是滿滿的回味，有一種說不出的快樂，也有一種戀戀不舍，還會意猶未盡地再翻看幾頁。當然，如果聽說又有了其他好看的書籍，我一定纏著讓媽媽給我買下來，或用自己攢下的錢買這本書。

記得有一次，我和媽媽一起去書店，突然一個電話打來，讓媽媽去幫個忙，媽媽對我說要半個小時后才能回來，讓我在書店等她。也不知過了多長時間，“蹬蹬蹬〞匆忙的高跟鞋聲從遠處向我走來。“穎穎，不好意思啊，媽媽出去了一個半小時，沒有著急吧。〞我只覺得一陣細小的聲音鉆進我的耳朵，是誰啊？啊，是媽媽，我讀書讀得太投入了，媽媽已經回來了竟然沒有覺察出來，我沒著急，倒是媽媽覺得很抱歉。

讀書已經成了我生活中不可缺少的事，如果夢寐以求的書籍過了很久也沒有買到，心里還會有些悵然假設失。讀書讓我的世界變得豐富多彩，有對《瑪蒂爾達》《女巫》的驚嘆，有對《紅豺》《狼王夢》的感動，還有對《流螢谷》《睡塵湖》的悄然落淚；讀書，讓我的世界變得快樂無限，作者有趣的故事，用優美的文字，描繪得十分奇幻。一本好書是一位益友、一位良師，甚至一位智者。所以，如果你要出門旅行，就像《走遍天下書為侶》的作者一樣，一定要給自己心愛的書留一個位置！

讀書的旅程永遠也沒有終點，知識的海洋也需要不斷的注入新鮮的源頭活水，只有這樣的人生才能不斷充實，生活才會更加燦爛，因為，我喜歡書中那華美的詞語，那優美的句子，那引人入勝的標題，那精彩的故事內容！我讀書，我進步；我讀書，我快樂，我愛讀書！

我的演講到此結束，謝謝大家！

因為我愛讀書的演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!

此時此刻，我的心情非常激動，原因是因為自己一項特別的愛好而登上了這個萬眾矚目的講臺，可以發表自己的言論。這次機會是對我一次非常大的鼓勵，也是對我的愛好的極大肯定。這對于我來說是一次無法忘懷的經歷，我也希望能夠通過我這次演講，可以給同學們帶來一些啟迪，也可以給大家帶來一些感同身受。

大家知道我為什么可以站在這里嗎?原因很簡單，就是因為我非常愛書，愛到欲罷不能。這次演講之前老師在班內做了個調查，問我們班誰看書最多，我沒有想到很多同學都紛紛推薦了我。我這才得到了這個機會，和大家可以有一次公共的讀書體會交流。而我，是真的愛書。我從幼兒園開始，就開始喜歡看書，我覺得文字是一個非常有韻味有價值的東西。它的一撇一那分別有著不同的意義，代表著不同的美感，他們所組成的一字一句所傳達給我們的也是特別的感受。而這樣美麗文字組成的，就是一本本厚實的書籍，能夠為我們傳遞情感、閱歷和知識。讀書，也成為了我們青少年必做的一件事情。

大家是不是常常聽人說讀書有什么有，讀書能夠給我們帶來什么。大家仔細想一想，讀書可真沒用嗎?讀書可真不能給我們帶來什么嗎?如果你真這樣想的話，那你真是大錯特錯了。如果從一出生你便不接受教育，不讀書，現在的你會是一個怎樣的.你，如若從小到大，你從不看書，你從不學習，那么成年的你又是一個怎樣的自己。

未來我們不可限量，現在我們卻可得知。有時候讀書也可以從我們的語言中微微透露出來，閱歷豐富的人它的口語交際也會強他人一些，而不經常讀書的人也許在表達方面、展示方面就有所欠缺。讀書和不讀書的區別也就在這里，大家用心發現就會知道，讀書閱歷往往和我們的素質是重合的。為什么許多人的行為讓我們唾棄，不就是素質為提升的后果嗎?這不就是受教育因素的影響嗎?

讀書是一件漫長的過程，當我們和書籍相擁時，我們可以感受到它的溫度，它也會為我們提升溫度，讓我們變成一個更有想法，更懂禮節，更尊重他人的人，也讓我們可以為這個社會而奉獻更大的力量和光芒!

第三篇：會計演講稿（我追求，因為我愛）

我追求，因為我愛

各位領導、各位評委：

大家好！今天我演講的題目是《我追求，因為我愛》。

一位先哲曾這樣說過：“追求是實現理想的動力，是事業成功的橋梁。”是啊，追求是蜜蜂在花叢中的翩躚；是大師們斗室里不熄燈光的閃爍；是雄鷹搏擊長空的翱翔。有史以來，大凡成功的人士都有著熱愛的事業，都有著執著的追求，他們有的在科學的道路上不斷鉆研，勇敢地攀登峰顛；有的在文藝園地中勤奮耕耘，采擷豐碩的成果。我雖然沒有他們那種顯赫的事業，卻有著自己熱烈的追求，這就是會計事業——我已為之奮斗十年，并將為之奉獻終身的崗位。

有人說會計整天和數字打交道，工作平淡得如一杯白開水，而我卻喜歡會計職業的淡泊，追求它“從平凡出發，無私奉獻”的胸懷。我們沒有文人騷客豪放高歌的五彩詩篇，沒有競技場上的搖旗吶喊，更沒有革命英雄血染的風采。我們有的是點不完的鈔票，做不完的帳本；有的是加班加點時的忙碌；有的是循環往復的操作程序。不是嗎？天天坐在桌子前，擺弄那一成不變的會計憑證，難道不乏味嗎？每個節假日別人都可以早早下班回家團圓，而我們能嗎？有朋友問我：“每天面對瑣碎和繁雜的會計工作就讓人頭痛，還要經常加班加點，也沒有多拿一分錢，覺得值嗎？”我說：“有句話說得好——有錢難買我愿意，我愛那些不停變換的阿拉伯數字，愛那些數字編織出的喜怒哀樂，守住這份清貧和執著，我覺得踏實。”我知道，會計就是這種樸實中的執著，平凡里的奉獻。我追求這種執著、這種奉獻。

有人說會計人忒死板，小心眼，只會計較一分一厘的得失，工作機械得如同時鐘的擺錘。而我卻敬仰并追求會計核算“堅持準則，不做假帳”的個性。在我身邊就有這樣一位老會計，她勤勤懇懇幾十載，參與了無數次的會計核算，提供了數不清的會計數據，次次嚴格把關、求真務實。記得有一次，一位客戶報銷票據時，由于沒有兩毛零錢，對她說“算了吧，不就是兩毛錢嘛，沒什么大不了的，入帳時省略掉就行了。”但我們這位老會計卻理直氣壯地回答道“如果今天兩毛錢可以不入帳的話，那么明天就會有兩百元、兩千元甚至兩萬元不入帳的可能，這有悖于我們的職業道德。”是啊，她沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環，一件小事足以觸及人的靈魂。我們有我們的會計準則，我們有著自己的《會計人之歌》。記得黃宏的小品《鞋釘》里有這樣一句臺詞：干什么都講究個道，要想守住你的攤，首先要走好你的道。堅持準則，不做假帳就是會計之道。年復一年，我們會計人用自己的行動詮釋著什么是“真實”，什么是“可靠”；日復一日，我們會計人用辛勤的汗水描繪著祖國建設飛速發展的軌跡。我知道，會計就是這種持之以恒的嚴謹，一絲不茍的真實。我追求這種嚴謹，追求這種真實。

時代在發展，社會在進步，追求的腳步永遠不能停滯。如今，我們已跨入信息經濟時代，社會對會計信息的需求明顯增強，對會計信息質量的要求在提高。我們會計人面臨著知識更新和服務創新的壓力和挑戰，怎么辦？是主動適應、與時俱進、勇敢挑戰，還是墨守成規、抱殘守缺、停滯不前？為了適應發展的需要，我們不僅要腳踏實地勤奮工作，還要有“與時共進、服務創新”的精神，更需要創新的理念和豐富的知識。在我們會計——一個需要終身學習的行業當中，就有著一批又一批忙著充電的同仁，他們有的通過自學、函授取得較高層次學歷，成為給自己升級換代的新人；有的通過埋頭苦讀考取注冊會計師，成為單位的業務骨干；有的通過出謀劃策為企業排憂解難，成為企業開拓前進的好管家。幾分耕耘，幾分收獲。我由衷地欽佩他們，摯愛他們。我知道，會計就需要這種與時共進的創新、銳意進取的信念。我追求這種創新、這種信念。

一路走來，一路風雨，一路歌。十年的會計工作實踐給了我很多寶貴的啟迪。它開闊了我看世界的視野，培育了我寧靜淡泊的精神；它磨練了我的意志，更堅定、夯實了我的追求。我熱愛會計崗位，我追求會計事業，矢志不渝、無怨無悔，這就是我堅定的選擇，是我無悔的追求。

第四篇：會計演講稿(我追求,因為我愛)

我追求，因為我愛

各位領導、各位評委：

大家好！今天我演講的題目是《我追求，因為我愛》。

一位先哲曾這樣說過：“追求是實現理想的動力，是事業成功的橋梁。”是啊，追求是蜜蜂在花叢中的翩躚；是大師們斗室里不熄燈光的閃爍；是雄鷹搏擊長空的翱翔。有史以來，大凡成功的人士都有著熱愛的事業，都有著執著的追求，他們有的在科學的道路上不斷鉆研，勇敢地攀登峰顛；有的在文藝園地中勤奮耕耘，采擷豐碩的成果。我追求這種執著、這種奉獻。

有人說會計人忒死板，小心眼，只會計較一分一厘的得失，工作機械得如同時鐘的擺錘。而我卻敬仰并追求會計核算“堅持準則，不做假帳”的個性。在我身邊就有這樣一位老會計，她勤勤懇懇幾十載，參與了無數次的會計核算，提供了數不清的會計數據，次次嚴格把關、求真務實。記得有一次，一位客戶報銷票據時，由于沒有兩毛零錢，對她說“算了吧，不就是兩毛錢嘛，沒什么大不了的，入帳時省略掉就行了。”但我們這位老會計卻理直氣壯地回答道“如果今天兩毛錢可以不入帳的話，那么明天就會有兩百元、兩千元甚至兩萬元不入帳的可能，這有悖于我們的職業道德。”是啊，她沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環，一件小事足以觸及人的靈魂。我們有我們的會計準則，我們有著自己的《會計人之歌》。記得黃宏的小品《鞋釘》里有這樣一句臺詞：干什么都講究個道，要想守住你的攤，首先要走好你的道。堅持準則，不做假帳就是會計之道。年復一年，我們會計人用自己的行動詮釋著什么是“真實”，什么是“可靠”；日復一日，我們會計人用辛勤的汗水描繪著祖國建設飛速發展的軌跡。我知道，會計就是這種持之以恒的嚴謹，一絲不茍的真實。我追求這種嚴謹，追求這種真實。

時代在發展，社會在進步，追求的腳步永遠不能停滯。如今，我們已跨入信息經濟時代，社會對會計信息的需求明顯增強，對會計信息質量的要求在提高。我們會計人面臨著知識更新和服務創新的壓力和挑戰，怎么辦？是主動適應、與時俱進、勇敢挑戰，還是墨守成規、抱殘守缺、停滯不前？為了適應發展的需要，我們不僅要腳踏實地勤奮工作，還要有“與時共進、服務創新”的精神，更需要創新的理念和豐富的知識。

第五篇：我的學生我的愛

廢舊電池的利用研究論文

綠色化學又稱為環境無害化學，環境友好的化學品，清潔化學品。設計中的綠色化學是沒有或只有很少的環境影響，并在技術上和經濟上可行的化學品和化學過程。包括原料和試劑的反應，充分利用（原子經濟性），它是實施污染預防和控制化學品的基本方法和科學儀器，是從源頭上阻止污染的化學，綠色化學，應用領域的各種化學品。化學品的技術和方法，以減少或消除這些誰到人類健康，社會安全，環境的有害物質，催化劑，溶劑，試劑和產品，如使用的產品和生產。這是一個基本的實施污染預防的重要科學儀器，其中包括許多化學領域，如合成，催化，工藝，分離和監測分析。“ ？ XML的：名字空間前綴=鄰生理鹽水= “金塔： 1，綠色化學是一個概念，它表明，化學的不利影響是可以避免的環境。綠色化學是不是一個理想的使用有毒有害物質，不再產生廢物，不再處理廢物。這是從源頭上阻止化學污染。防止化學污染的新思路和新的做法是越來越認識到，接受和重視。最重要的特點，綠色化學是，它是在開始實施污染預防的利用科學手段，它的進程和終端的零排放或零排放。它研究的根源污染-在污染的性質，它不是去對終端或過程污染控制或治療。關注綠色化學在目前的科學技術手段和條件，以減少人類健康和環境產生不利影響的所有方面和類型的化學過程。主張通過綠色化學在化學轉化過程中獲得新的材料，以充分利用每個原子，以“原子經濟”，因此它可以充分利用資源，并能夠實現防止污染。顯然，綠色化學的要求盡可能小的負面影響，這是一個概念，人們應該追求的目標努力。

對防止化學品污染，最關鍵的問題是，從小培養環保意識的人，第一次系統地研究學生的化學知識是在中間階段的基礎教育，這想法，綠色化學將需要整個學校化學教育的全過程。一體化的綠色化學課程教材，在學校的改革和改革課堂教學，使綠色化學作為一所中學化學教育的重要組成部分，學校這是一個全新的課題化學教育。的概念，綠色化學的整個化學教育，首先，化學教育工作者，我們應建立可持續發展的概念，綠色化學的保護人的生命有利于環境和實現可持續發展的人類社會。第二，化學教育必須反映新的綠色化學的內容，課程教材，以反映的概念，綠色化學，綠色化學的思想和內容，通過基礎教育，高等教育從開始到結束。教師在課堂教學，實驗室等，有必要實施的想法，綠色化學;綠色化學，使學生認識并建立環保意識，培養學生從事綠色化學研究和開發能力。從綠色化學的角度看，學校的化學物質在編寫了一些反應，化學過程，等等都值得討論和審議。這項改革課堂教學，培養學生的創新精神和創新能力提供了一個很好的機會。綠色化學不僅具有重大的社會，環境和經濟利益，而且還的負面作用的化學本來是可以避免的，人們表現出的主動行動。綠色化學體現了化學

科學，技術與社會的相互聯系和相互作用，是高度發達的化學科學和化學科學對社會的作用，發展的產物化學本身的到來，一個新的階段。一代新的世紀里，不僅有能力開發新的，環境更友好的化學品，防止化學污染;，讓年輕一代了解綠色化學，綠色化學接受綠色化學作出應有的貢獻

第二，教學中的化學實驗滲透綠色化學理念。

化學實驗教學的學生不僅指出，這是難以表達清楚的語言實驗情況清楚，并加強直觀的感性認識，并能培養學生觀察，描述，分析問題和解決問題的能力。然而，實驗將與有害，有毒物質，從一個意義上的環境污染主要來自學校的化學實驗。因此，教學中的化學實驗，以尋求利用實驗藥物至少，獲得最佳的實驗結果，盡量減少浪費，提高學生的環境意識是非常必要和可行的。例如微型實驗;封閉式一體化實驗;?投影放大使用實驗手段，如多媒體教學的實驗。，救命的藥物，盡量減少污染 “

微型化學實驗的實驗技術為基礎的最低盡可能多的試劑必須獲得化學實驗方法的資料。情況很明顯，效果良好的實驗材料和時間的節約，減少污染，安全，便于攜帶等。在微觀手段，以盡可能低的一些試劑進行實驗（通常的十分之一常規量的千分之一）。不僅是因為微型機器，以減少試劑在附件上的集裝箱的數量，但同時也盡量之間轉讓過程的產物，以減少試劑在容器上的附件。因此，而不是傳統的微型化學實驗實驗微縮容易，也不是說傳統的實驗，實驗是不是對抗與傳統，這是觀念上的綠色化學預防化學污染的新的實驗思路，新方法和新技術對傳統的實驗改革和必然結果發展。劑量盡可能小的核心是微型化學實驗，這不是結束，是一個動態的發展趨勢，化學工作者在每個實驗條件方面有哪些考慮： “為了保護環境，只要實驗是為了實現我再也不能把實驗技術，方法，儀器和設計你的改革，使改革后的實驗與改革前，盡量使用試劑，？ “ ”盡可能低劑量實驗“是一種思想，以追求新的”低劑量的實驗，盡可能“解放人們的思想，促進以往任何時候都變化的化學實驗，這是改革和發展的化學實驗的力量的想法，綠色化學是化學實驗的具體體現。日用化學實驗在教學中，如何實現“盡可能低劑量實驗”呢？實驗使用的微型機器。，實驗創新，減少環境污染

在目前的中學化學教科書，一些試驗表明，濃度為毒品，一些實驗沒有指定濃度的藥物。我大量參與藥物濃度的實驗探索和改進。不僅節省藥物，以確保實驗結果，并減少了環境污染。1。減少濃度指標，酚酞指示，試金石，如原來的濃度為0.5 ％ ? 1.0 ％，提高0.1 ％，可降低至0.25 ％ ?也可相應減少飲酒量。2。的性質，苯酚，苯酚溶液濃度從2 ％到0.5 ％ ? 1.0 ％的濃度溴水也可以減少到橙紅色（略強）。3。定性測試劑濃度的硝酸銀提高了制備銀氨溶液，硝酸銀濃度，氨濃度的2 ％至1 ％。一般離子試驗，硝酸銀濃度的0.1 ％是不夠的。4。濃度的化學平衡，鉀硫氰酸鹽的濃度三氯化鐵溶液0.01mol / L的低

0.0005mol / L時，0.1mol / L的變化。這些變化是增加了實驗藥物濃度的實驗結果。實驗藥物的濃度降低了很多的例子，作為一個化學實驗工作者，應該有想法綠色化學和提供指導日常工作，盡可能減少濃度實驗藥物，藥物以減少磨損，防止環境污染。設計的綠色化學是沒有或只有很少的環境影響，并在技術上和經濟上可行的化學品和化學過程。在中學化學實驗，實驗的實驗技術，方法，儀器，如重新設計，把分散的實驗，所以，為了防止有毒氣體進入空氣，也可以救命的藥物，縮短會期實驗。如：銅，分別與稀硝酸，濃硝酸反應，示范和實驗的學生分組實驗，根據教科書彌補不僅浪費藥物，并產生一氧化氮釋放有毒氣體和二氧化氮。實踐和演示實驗可分為8個實驗的學生進入實驗邊講邊做實驗，以改善如下：文書：廢物的一次性醫療注射器，針頭取出，膠塞安裝。藥品：濃硝酸，銅，氫氧化鈉溶液。產生，如鹽酸，二氧化硫，氨易溶于水，如反應氣體裝置，增加了一個渠道或干管，水或氣體放進吸收的解決辦法。的反應乙酸乙酯生成的干管連接，插入一小管口碳酸鈉溶液，吸收可以播放，以防止迅速收集乙酸乙酯，而且能防止酸，乙醇，乙酸乙酯氣體空氣，反應也減少了一半以上的數額。的反應乙酸乙酯軟件包是一個封閉的系統設備。這樣，學生的學習環境方面的知識和實驗相結合的后處理，讓學生鞏固學習，然后應用到學生分組實驗，實驗工作，以綠色化學思想指導更有效地防止污染。，實驗操作的標準化，以及適當的廢物處理

在學校的化學實驗，大多數實驗藥品的數量不能提供教科書一個明確的限制。學生以及難以掌握的實際數額的藥品，使雙方的影響的科學實驗和實驗結果，將廢物所造成的藥物，而且在一定程度上對環境造成的污染，不利于標準化訓練學生操作。如果藥物劑量和濃度提供既方便教學，操作方便，讓學生接受更容易觀察，記憶，以培養學生的實驗方法和嚴格的科學方法，在同一時間救命的藥物，減少環境污染。實驗教師教學過程中，數量有限的經驗，傳播最佳把學生妥善處理廢物化學實驗（復蘇，聲音處理），以及正確的指導，不僅提高了科學性的實驗實驗操作奠定了基礎標準，而且還培養學生良好的習慣，實驗，使學生學習的實際應用技術。學生在同一時間增強的環保意識是一個重要的保證減少環境污染。 “ /輸出：對”

第三，在人類生產和生活應該貫穿綠色化學思想。

隨著工業和農業的頭發，煙霧，廢水，廢渣排放量增加嚴重危害環境和人類生存的影響人們的身體和精神健康。我國煤為主的能源，以空氣中的二氧化硫和氮氧化物的嚴重污染，形成酸雨的污染物和酸雨損害的人，10倍以上的二氧化硫，造成肺水腫，從而使水體酸化，可以成為滅絕的魚類，特別是一些重金屬和致癌物質，污染，嚴重威脅著人類的生存。專家研究證實，使用化學肥料和農藥，以增加癌癥發病率的主要原因。

因此，人類的生產生活應該貫穿綠色化學理念，與每一個公民應發展的認識，環保人在生活中必須妥善處理的廢物不得隨意傾倒，造成環境污染，以及一些可以轉化為廢物為寶。電池如使用節能環保，使用太陽能熱水器，使用節能燈;沒有吃保護野生動物和植物。如不使用一次性飯盒難治少使用塑料袋和廢棄的，所以不扔廢舊電池。主要關注的綠色化學的研究成果。如海洋生物學和環境友好型阻垢劑，新配方汽油，柴油和其他環保。使用環保產品，如綠色標志冰箱，無磷洗滌劑，如太陽能熱水器。有一種方式所造成的空氣污染的機動車輛，以鼓勵美國許多騎自行車，使用的機動車輛。，設計一個“綠色新技術，”關于消除污染的根本：

我國的環境資源，環境容量，總人均數額很大，但非常小。我國經濟的特點是生產技術不高的整體工業生產的能源和資源消耗和污染排放量的比例較高的鄉鎮企業正在逐漸增加，但“三廢”（廢氣，廢水，廢物渣油）沒有進行任何基本的治療和4的排放量，污染非常嚴重。我國的能源結構，煤炭仍占百分之七十左右，煤是不容易的，以減少空氣污染的水平，環境管理技術滯后，嚴重限制了深入的環境保護工作。人們認識到，不僅不應該“的污染損害，治療后恢復”的道路不應該去“方面的污染，而治理”的道路，而是應該采取積極的態度。“全面規劃，合理布局，綜合利用，魏的傷害，依靠群眾，我們為保護環境，造福人民”的中國環保政策，明確環境污染的預防和控制一般認為是環境作為一個有機的整體，根據當地自然條件，根據污染物的產生，變化和最終結果的所有方面的法律，行政，經濟和工程相結合的措施，結合預防和治療，以防止主，以期最大限度地提高資源的合理利用和減少發電和污染物的排放，使用最經濟的方法來獲得最佳效果，以實現資源，環境與發展的良性循環。

具體地說，保護環境，一個是資金管理的兩，三年的技術。環境治理，歸根到底要依靠科學和技術進步。化學工人加強環境保護的層面上處理技術，保護環境質量方面發揮了重要作用。他們從事材料的變化規律的研究，使用化學理論，技術，并結合其他學科，并逐漸掌握了規則的環境污染物，污染和環境造成污染的特征污染物，以提供信息，制定相應的環境質量標準。例如：環境分析標準化的方法和手段的研究，建立高靈敏度，高選擇性，快速，自動化程度高的監測方法;開發新材料，新能源，新技術與清潔（綠色化學過程），以取代傳統的技術;在發展的污染物排放標準的環境與其他手段相結合的積極的和使用的廢物處理技術研究，廢物為寶。的過程中廢物處理不應造成新的污染，以達到減少或消除污染。更實際的意義是綠色設計的進程。

這是在探索化學工作者在預防和治療中的污染物，轉化，加工和利用的手段積極改革舊的技術，探索非無污染或低污染的“綠色”新技術方面發揮了重要作用。隨著人類社會的生產和活動的增加，大量的污染物排入環境的影響，生態環境，影響人體健康。人的素質要求，以改善環境促進可持續發展的愿望日益迫切。雖然，環境問題是多方面的，全球性的。聯合國于1972年，六月5號至16號在斯德哥爾摩舉行的第一次參加113全國人類環境會議。會議通過了一項全球行動計劃，以保護環境和“關于人類環境”，呼吁“為這一代和子孫后代，保護和改善生態環境，已成為一個緊迫的目標，” “我們的目標是相同的和平和世界各地的經濟和社會發展這兩個基本目標，以實現建立一個共同的和協調的。“會議通過了每年6月5日為”世界環境日“的決議。世界環境日，每年一個主題，旨在推動和加強市民的環保意識。每個公民都應該自覺地保護環境，為高校培養高素質的各級人員，包括專業技術人員和管理人員要努力學習的知識和加強保護環境，責任感，以改善環境質量。創造一個更好的居住環境清潔是人類的共同愿望，給子孫后代一個良好的環境，而且還由我們這一代人履行的道義責任！

“綠色化學”在當今社會中，提出了一個新的概念。在“綠色化學工藝”，理想狀態的原子反應轉換為祝愿所有產品的系統，也就是說，利用率100 ％原子（原子經濟性）。較高的利用率原子，生產過程意味著減少廢物排放對環境的影響較小。“綠色化學”是技術上和經濟上可行，設計的化學反應，以盡量減少負面影響環境。90在20世紀初，國際上的“預防污染”的新概念。綠色化學是“預防污染”是指基本的，其目的是要研究和尋找能夠充分利用非有毒原材料，最大限度地節約能源，化學品生產，在執行方面的反應純化和無公害方式。綠色化學是“預防污染”是指基本的，與治療中的污染物，最根本的是要消除污染源。關于選址化工

廠，應充分考慮環境問題，必須符合“省資源，能源科，省級污染，減去成本”的要求，綠色化學。