第一篇：放學后的課程表讀書筆記

放學后的課程表讀書筆記

當你看到《放學后的課程表》這本書時，你一定很驚奇，封面上為什么會有一只奇奇妙妙的校園老鼠給小男孩講故事。這是怎樣的一只老鼠？它又給小男孩講了哪些故事呢？

這本書介紹了許許多多的故事：打嗝兒—一年級老鼠講的故事，你猜，我手里是什么—巡夜警衛室老鼠講的故事……我最喜歡的是第六個故事：學校好可怕—音樂教室老鼠唱的歌。故事是說五條鼻涕蟲覺得學校好可怕。為什么學校會可怕呢？因為學校里每個教室里都有鹽。語文課在學習“鹽”這個字，試驗室里在做溶化鹽的試驗，音樂室里大家在唱鹽的歌。鼻涕蟲如果碰到鹽就會死掉，所以它們在學校開放日參觀完校園后爭先恐后，以最快的速度逃離了學校。

這本書每一篇都是一個小故事，故事是按一年級、二年級這樣的順序排列的。那只校園老鼠曾經經歷了一場大火，其他老鼠都死了，只有他活下來。校園老鼠都很喜歡講故事，他們在每年的春天、夏天和冬天都舉辦故事會，可是現在只有它一只老鼠，所以它就給小男孩講了以前那些老鼠給他講的故事。總之，每個星期一，它都給小男孩講故事，小男孩從沒有把這個秘密告訴別人。這就是小男孩星期一放學后的課程表。我覺得這本書非常好看。希望你們也能喜歡。

第二篇：《放學后》讀書筆記

《放學后》讀書筆記

《放學后》今天看完了，看的第一本日本小說，而且還是推理的，感覺結局挺意外的。惠美是殺手，我讀一半的時候，直覺告訴我她應該是殺手，因為小說中往往最不起眼的人，偏偏是最后的幕后黑手。也許是看的第一本日本小說吧，總覺得作者的文筆過于平淡了，完全是看一部電影紀錄片，喝一杯白開水一樣，也有可能是翻譯導致的語句生硬。總之，不是很適應這種風格，讀得不是很順。情節方面開始覺得很平淡，看到一半時我幾乎有了不想看的念頭，但是我的好奇心讓我堅持了下去。我想知道結局，想知道我的猜測是否正確，也正因為是好奇心，越到故事的結尾我越來勁，今天一個中午便把最后一半看完了。

我發現東野圭吾寫作有一個習慣，喜歡把兩個人的大段對話以非常緊湊的方式出現。即兩個人說的第一句話時會點名各自的身份，然后接著第二句，第三句就會直接寫出，以引號分段來區分，中間不帶有任何有提示的人稱。這讓我很不習慣，若是比較長的對話，而且兩人對話內容不是很好區別時，我就要重復看兩到三次。哎，出現這種情況，一是語句平淡，提不起勁；二是一開始的情節不吸引我，完全無法深入小說，腦海中沒有出現小說中對話的場景。額也有可能是書看少的緣故。

對于情節方面，總體感覺后半段相對于前半段精彩許多，尤其是結尾。雖然猜到了一個兇手，然后就是裕美子有外遇會是最后的BOSS，但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認為可以信任的惠子，這個讓我感覺到相當意外。其實在快要結尾，真像浮出水面時，我一直有個期待，希望東野圭吾寫的結局，真相和我想的不一樣，要讓我有點大吃一驚的感覺。最后證明，作者做到了這一點。就像看懸疑電影一樣，結局把你之前所有的猜想，推測全盤否定，然后再推出一個讓你意想不到的真相。這種感覺有點像過生日時，朋友給你準備的一個驚喜，非常享受這種感覺。

雖然是1985年的小說，但是作為東野圭吾的成名作，并且榮獲第31屆江戶川亂步獎的作品，現在看來也是比較有意味的。給我的感受：一個人對另一個人的恨是因為他所擁有的美麗、純粹、真實的事件被另一個人所破壞，那么恨意就產生了。若是彼此不溝通，開導不順利，那么恨意就會變為殺意。文中的惠美便是如此。

額，第一次看了一本小說后寫讀書筆記，不知道怎么樣。希望以后讀完一本書就能寫一點小感受，OK，結束。

第三篇：課程表

數學語文體育

語文數學口語

數學音樂語文

語文數學美術

趣味

數學 語文閱讀

欣賞 語文品德思想美術體育品德語文體育班隊音樂品德體育

活動 體育活動

二年級七班

數學語文數學語文 趣味數學

語文數學音樂數學語文

體育口語語文美術 閱讀欣賞

班隊

語文思想體育語文音樂品德美術品德體育品德

體育活動 體育活動

2008 二年級七班

第四篇：課程表

2012 學年期秋課程表
班級
星期 節次 第一節 第二節 上午 第三節 第四節 第五節 下午 第六節 第七節 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六

第五篇：美容課程表

興趣班（免學費）：學時：15天

學習內容：零基礎開始學習美容知識，各種皮膚測試分析，臉部穴位按摩，面膜調制，上身放松手法等。

美容定向班：學費：3800元學時：60天

學習內容：針對有基礎的學員，美容產品知識、皮膚的分析、皮膚測試解剖儀的使用分析、皮膚知識、問題性皮膚的分析及解決方法、皮膚護理過程中的注意事項、背部刮痧、拔罐、定罐、腎部保養，基礎營銷心理學、芳香療法等

美容店長班學費：4800學時：90天

學習內容：包括美容初級、中級、高級班所有課程，并講解大型美容院的服務流程及管理事項的注意，各種儀器的正確使用方法。