第一篇：心的力量

《心的力量——家校溝通的智慧》培訓有感(2012-08-23 20:01:13)轉載▼

標簽：教

育 分類：學習有感

今天一天的培訓，主講人是我們非常熟悉的國家注冊心理咨詢師曹玉峰先生，暑假的拓展活動就是他帶領我們訓練的，他是一位很有思想、很有內涵的心理專家。

在講座的前半個小時，曹老師（拓展時習慣性的稱呼）先給我們介紹了他傳奇性的個人簡歷，讓在座的的老師們無比震撼，原來他以前也是老師，是壽縣師范畢業的，畢業后一直在壽縣任教。9年的教書經歷，給他帶來了很多歷練與成長。2006年，他辭職了到合肥發展，曾經在那個小縣城引起了轟動。此時聯想到了自己，也有類似的經歷，也是從一個小縣城辭職來合肥，頓時有種時逢知己的感慨。曹老師事業上的迅速發展，讓我更是崇敬。他在2006年創辦合肥市廣玉蘭教育咨詢有限公司，從事家庭教育咨詢與青少年心理健康教育工作，同年七月份舉辦“陽光心態，快樂成長”夏令營，并被省少工委聘予“安徽省少先隊工作學會專家委員”；2007年9月創辦合肥市日行企業管理咨詢有限公司，并擔任總經理、首席培訓師，從事企事業單位及教育系統團隊培訓。2008年承辦“情系災區——皖川少年兒童手拉手夏令營”并擔任夏令營副總指揮、營長；2008年擔任安徽省關愛留守未成年人志愿者協會副秘書長；2009年作為第四屆中博會特邀培訓師為1200中博會志愿者進行首場團隊培訓；2009年6月作為特邀代表參加安徽省第四屆少先隊代表大會。

曹老師由一名普普通通的老師迅速來個華麗的轉變，這一變化的背后艱辛的付出也許只有曹老師一個人知道。因為任何一種成功的背后必定有更多的堅持。正是因為他的堅持，我們在場的老師們都被他成功的經歷感動著、鼓舞著，一個小小的老師變化如此之大，一個字：強，兩個字：超棒！

除了個人經歷帶給大家新奇之外，他的講座更讓每個老師激情四溢，收獲豐盛。他圍繞家庭教育的心理效應、家校溝通的三把鑰匙、成就教育的天龍八部三個內容深情并茂地侃侃而談，一個個富有經典的例子，讓我們得到了聽覺刺激、視覺刺激，更讓我們開闊了視野，掌握了家校溝通的更多智慧。

下午的講座主要是團隊的建設，曹老師帶領大家進行了一個個有趣的活動。活動中，大家不時傳來笑聲、掌聲、歡呼聲、幾個隊的較勁聲、吼聲，更為刺激的還有來自師范附小四小老師模仿的的汽車發動聲，那聲音比真的響聲還要清晰，給人帶來無限的活力。頓時會場上沒有老少之分，大家一起樂著，并一起感受著團隊帶來的凝聚力和感染力。

一天的時間飛逝而去，相信大家會再次期盼這種帶給大家愉悅與精神財富的講座。

第二篇：心中有陽光,腳下有力量

心中有陽光，腳下有力量

2016年4月26日習總書記在考察中國科技大學時曾發表重要講話，指出青年是國家的未來和民族的希望，希望大學生們能肩負時代責任，高揚理想風帆，靜下心來刻苦學習，努力練好人生和事業的基本功，做有理想、有追求的大學生，做有擔當、有作為的大學生，做有品質、有修養的新時代大學生。這是總書記對廣大青年寄予的厚望,是專門對大學生提出明確要求。作為當代大學生，我也常常思考我們的理想和追求是什么？理想和追求可以帶給我們什么？這讓我想起曾經看過的鸚歌嶺上一群大學生的故事。

【朱靜怡在講臺上講課，左側呈現黑體字】

鸚歌嶺是目前海南省陸地面積最大的自然保護區。2007年，27名大學生來到了鸚歌嶺，其中有2名博士、4名碩士、21名本科畢業生。他們是由海南省林業局面向全國高校招募來的，目的是要重建鸚歌嶺自然保護區工作站。當問及來到這兒的具體原因時，他們玩笑似的答案各不相同。有人說是為了贖罪而來，有人說是為了陪伴而來，有人說是為了愛情而來．．．．．．可在這5年艱苦的叢林調查中，他們每一個人都用行動詮釋了唯一的答案：自始至終，只為鸚歌嶺而來。為了做昆蟲記錄，他們忍蚊蟲叮咬，風餐露宿；為了發現科學新種，他們甘長期蹲點，望眼欲穿；為了記錄植物物種，他們愿跋山涉水，排除萬難．．．．．．就是在這樣日復一日、年復一年的堅持與挑戰中，鸚歌嶺自然保護區工作站終于有了自己的“檔案館”。這群朝氣蓬勃的大學生改變了一方水土，創造了奇跡。

【播放鸚哥嶺相關圖片】

青山相伴，綠水為友，鸚歌嶺上這群大學生，他們因學以致用讓自己的人生變得厚實，他們因有了理想與追求讓自己的生活富有了詩意；他們遠離城市，放棄安樂與享受，以執著的信念、豐富的知識，勇敢地擔負起社會重任，在回饋他人、奉獻社會中，凸顯了人生的核心意義，踐行了習總書記“做六有大學生”號召。他們是每一個年輕人的鏡鑒，也是我們當代大學生的標桿。

人生處處鸚歌嶺，青春何處不浪漫。在我們邵陽學院，同樣有許許多多莘莘學子憑借著一顆赤子之心，懷揣著理想與追求沉浸濃郁、含英咀華，修身立德、正身清心。哪怕前行的路上有萬種艱難，也愿披荊斬棘突出重圍，只為能像鸚歌嶺的大學生一樣彰顯自我價值，有所作為。我校的自強之星——2015級思想政治教育專業向春菊同學就是一個例子。

【朱靜怡畫面】

她是來自偏遠的湘西農村的孩子，母親早逝與年邁的父親相依為命。在她的求學之路上，很多人曾勸她放棄學業，因為在村里人眼中，早點外出打工來掙錢補貼家用才是貧窮人家最為“明智”、最現實的選擇，可她不愿，因為她有一個“大學夢”。她愈發勤奮刻苦，依靠湖南芙蓉學子公益助學終于完成了中學學業，如愿以償考取了邵陽學院。

【向春菊大學生活無聲視頻】 【向春菊軍訓有聲視頻】

大學期間，苦難再次降臨。2015年她年邁父親在打工時因突發腦溢血不幸離世。最后一位親人的逝去，她再有沒有了家，將沒有了任何的經濟來源，還要面對父親住院時欠下的高額住院費，這突然的變故和困境讓這位柔弱她一時不知所措。仿佛時光倒流、歷史重演，又有許多人苦口婆心地勸她輟學，勸她回到村里早早找個人嫁了。可她不愿更有不甘，她不愿放棄從小就在心中種下的“大學夢”，她更不甘在困難前輕易低頭！她明白父母生前對她的期許，她希冀學業有成后用自己的力量回報曾給予她溫暖的社會，她渴望畢業后回到養育她的家鄉在三尺講臺上為孩子放飛夢想！幸運的是在這個時候，學校向她伸出了援助之手，在學校師生的幫助下她的學業得以繼續。--課余她是身兼數職的打工妹，圖書館里她是學習刻苦的拼命三郎，操場上她是陽光朝氣的新生教官。她用行動證明了心中有陽光，腳下有力量！

【向春菊大學生活無聲視頻】 的確，作為當代大學生，我們該有理想、有追求、有擔當、有作為。青年馬克思在畢業典禮時曾寫到：“在選擇職業時，我們應該遵從的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。”兩百年來，這句話被無數年輕人思考和誦讀。我們懂得人生沒有捷徑可走，沒有平坦之途。我們相信，我們只要心中有理想，緊盯信念之光，不斷學習深造，讓學習成為我們的一種責任、一種精神追求、一種生活方式，以過硬的本領服務社會，青春一定會靚麗，人生一定會精彩！愿來自鸚歌嶺的綠色種子，能播撒到更遼遠的地方，喚起大地春色，帶來百卉昭蘇；

愿我們這群有理想、有追求的大學生，扛起時代的重任，有所擔當、有所作為，書寫出中國夢的宏偉藍圖。

讓我們銘記習總書記在知識分子座談會上所講的一句話，“青春的人生之路很長，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量。”

【朱靜怡畫面】

第三篇：心中有陽光 腳下有力量

心中有陽光 腳下有力量

2018年4月，作為一名即將轉正的預備黨員，我有幸參加了學校組織的預備黨員入黨培訓課程，經過這一個月學習各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。是我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨，堅定了我加入中國共產黨的決心，堅定了我為共產主義奮斗終生的信念，感覺自己的思想得到了升華。

黨的性質反映了黨的特征，黨性是一個立場問題，黨性并不等于階級性。革命導師列寧就指出：“嚴格的黨性是高度發展的階級斗爭的隨行者和結果”。“黨性要求在對事要做任何估計時，都必須直率而公開的站到一定社會集團的立場上”。這就要求共產黨員的立場，旗幟要鮮明，要堅信共產主義。

共產主義事業是人類歷史上最偉大，最光輝的事業，它無先例可參考。作為一個入黨積極分子，我決心以黨員的要求嚴格要求自己，加緊學習。因為，要做到“三個代表”之中的“代表先進文化的前進方向”，我們自己的科學文化知識就顯得尤為重要，只要牢牢的掌握了科學文化知識，我們才可以繼承和發揚中華民族的一切優秀傳統，努力學習和吸收一切外國的優秀文化成果，真正起到代表的作用。我也深知更重要的是要有堅忍不拔的意志，堅定對馬列主義，建設有中國特色社會主義和我國改革開放現代化建設的信心，不斷增強對黨和政府的信任，在工作和學習中，牢固樹立共產黨員的政治意識，大局意識，責任意識，創新意識，積極從思想上爭取入黨，才能成為新時期的合格共產黨員。

我們大學生要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。當前來說，我認為我們應該認真學習、深刻領會“三個代表”的重要思想，用“三個代表”指導自己的思想和行動，努力把我們黨建社成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心，為實現跨世紀的宏偉目標做出應有的貢獻，更好的為人民服務。只要我們黨始終成為中國先進社會生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實代表，我們黨就能永遠立于不敗之地，永遠得到全國各族人民的衷心擁護，并帶領人民不斷前進。”

我們要努力學習科學文化知識，掌握為人民服務的本領，進入社會后能將自己的所學應用的到作中，創造一定的效益。從另一方面來講，我們也應在學習、生活的過程中，盡自己所能去向需要幫助的同學伸出一支援助之手，做到想同學之所想，急同學之所急，同時也努力提高為人民服務的自覺性，加強黨性修養和黨性鍛煉。

心中有陽光，腳下有力量。正如總書記在黨的十九大報告中對廣大青年的殷切期盼：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。展望未來，我要堅定理想信念，腳踏實地，扎實做好本職工作，同時不斷堅定自己的理想信念，與身邊的優秀青年們一道，為建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國貢獻自己的力量！

第四篇：心中有陽光 腳下有力量

心中有陽光 腳下有力量

2014年5月4日，總書記在北京大學師生座談會上講話指出，心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，干一行棄一行，無論為學還是創業，都是最忌諱的。

青年有著大好時光和機遇，關鍵是要邁穩步子/扎根基層/久久為功。正所謂，道不可坐論，德不可空談。

心中有陽光，腳下才能有力量。今年，在全體黨員中開展的“兩學一做”學習教育活動是學習貫徹總書記系列重要講話，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想/組織/作風/紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性的必要舉措。

黨章對黨的性質、指導思想、綱領任務、組織結構、組織制度，黨員的條件、權利、義務和紀律等作了具體的闡述，作為一名黨員，黨章是照亮心靈的陽光，是啟迪思想的燈塔，是人生道路上指引前行的指南針，將黨章銘記于心，用黨章黨規指導言行，做一名人民滿意的合格黨員是我們不懈的追求。曾看過凌茜的一本書《不忘初心 方得始終》。埋沒在紅塵中的我們，哪怕此刻無法踏上征途，那么至少將我們的初心好好地珍藏在心中，不讓它因歲月的沖刷而斑駁失色。

人的一生只有一次青春，作為年輕黨員的我們，志當存高遠，腳須踏實地，銘記黨章，堅定理想信念，堅定正確的政治方向，在自己的崗位上干好本職工作，不去計較干得多了少了，而是每天下班前記錄工作筆記，當天的工作都做好了，學習沒有落下，明天的工作已經整理安排，每天有付出也有收獲，一直在路上前行，一直在進步，一切就都是值得的。

心中有陽光，才能不懼艱險，不畏困苦。腳下有力量，才能行得穩，走得遠。夢想一直都有，心中的“陽光”始終堅定，更重要的就是腳踏實地的為之努力，多看一本有用之書，多識一個有用之人，多聽一句有用之話，多做一件有用之事。對于年輕黨員來說，腳踏實地，一步一個腳印就是可貴的品質，只有這樣才能積累扎實的基礎知識，才能積累豐富的基層經驗，來武裝大腦，充實人生，去實現夢想。“功崇唯志，業廣唯勤”，勤奮刻苦的人不是只會埋頭苦干的“愚昧派”，而是能夠堅持不懈的“行動派”。

廣大青年黨員要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，腳踏實地，積極投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗。

心中有陽光，腳下有力量。“士不可以不弘毅，任重而道遠。”現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續奮斗，讓無悔的青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發出絢麗的光彩，在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。

第五篇：心中有陽光腳下有力量

心中有陽光腳下有力量

高碑店市第三中學

喬春成

圖片中，一名小女孩站在教室門口，雙眼露出怯怯的神情，小手摳著門框。教室內，身著校服的學生正在上課。看到這張圖片了嗎，原來坐在凳子上的女孩，看到巡查的老師，緊張地從凳子上站起來，一雙汪汪的眼中透出害怕的神情，自以為犯了錯誤，一副不知所措的可憐模樣。

后來，巡查教師了解到，教室里的老師就是孩子的媽媽。孩子一直發燒，上午打完針燒也沒退。而下午，媽媽要上三節課。生病的孩子纏著媽媽，非要在一起。上課了，孩子的媽媽就給她在教室外放了一張凳子。

門外是自己的孩子，屋里是別人家的孩子。這樣的教師媽媽有很多，在孩子們的世界里，早上七點醒來，媽媽已經離開家門，晚上9點半睡覺，媽媽還沒有回來。中午，孩子在幼兒園或者小學的助教班里，從早到晚，一天幾乎見不到媽媽，她們的時間都去哪兒了？全部給了學生。她們的青春去哪了？全部給了學生。詩人艾青說過：“為什么我的眼里充滿了淚水，只因為我對這片土地愛得深沉??”如果說，教師是蠟燭，那么師德就是一片燦爛的燭光；如果說教育是最光輝的事業，那么師德便是教育的光輝；師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。若詮釋師德的內涵，那便是愛與責任。愛，是教育的別名；熱愛，則是最好的老師。教育學生首先要從愛開始。如果說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦。當學生遇到難題時，我們循循善誘，耐心指導。當學生取得成功時，我們殷殷教導，鼓勵他們向著更高的目標前行；當學生傷心難過時，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的快樂。工作中，我們快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，我們用母愛般的關懷呵護著每位學生的心靈。然而，當拖著疲憊的身軀回到家時，我們已無心去應付孩子的撒嬌，更無力去處理雜亂的家務。是愛，讓我們在三尺講臺前默默耕耘，是愛，讓我們對教育事業無怨無悔。當我們一踏進校門，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里，我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。

如果說愛是教育的源泉，那么面對教育的那份責任心便是教育事業的保障。當別人還在睡夢中時，我們已經踏著晨露早早來到了學校；當別人在籌劃著周末的計劃時，我們已開始思考接下來的工作。三尺講臺，日復一日，年復一年我們忙碌與充實交織，失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應對得起“教師”這一光榮的稱號。執著的熱情，默默的耕耘，無私的奉獻，這就是教育工作的詮釋，正是這份對教師職業的堅定責任心，才成就了生命的輝煌，更堅定了跋涉的步履。

肩負著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!陽光之所至，陰霾盡去；陽光之所向，萬物勃發。這就是人民教師的抉擇。