第一篇：家長會心得

家長會心得

---------北大一班吳昭羲家長

3月2日（周五）很榮幸地參加了兒子幼兒園舉辦的家長會，這次還請了中國教育學會幼教專家石磊老師進行教育講座。會前最最印象深刻的是，何園長的開場白，一段短短的PPT——“你能擁有孩子多少年”，讓很多家長都產(chǎn)生了共鳴，內(nèi)心都心酸和感動。。其次是石磊老師生動的精彩講座。他以豐富的親子經(jīng)驗和鮮活的實例及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的引領，使我們受益匪淺！

在此多謝幼兒園方，讓我們有如此寶貴的學習機會?，F(xiàn)將所吸收的點滴體會總結如下：

一、在快樂的家庭環(huán)境中培養(yǎng)孩子的興趣，要了解孩子喜歡什么，根據(jù)孩子的喜好，尊重孩子的喜惡去創(chuàng)造教育方法；

二、培養(yǎng)孩子的自信心，石磊老師總結了幾個技巧：a、要用豐富的語言做口頭表揚，表揚要具體b、要多用肢體語言，例如多擁抱，或者說話要蹲下來跟孩子說話c、設立獎品，安排一些家務勞動或安排一些學習任務給孩子等，用60%的滿足法來獎勵孩子d、多欣賞，看優(yōu)點，少指責，少抱怨，學會贊美，孩子總是朝著贊美的方向走去的。

三、培養(yǎng)孩子良好的習慣，石磊老師推薦了一個21天養(yǎng)成習慣的方法，反復訓練，重復21次便養(yǎng)成習慣，當中還舉了很多例子，生動有趣，淺顯易懂。

在這次家長會中，深刻體會到自己做為家長的不足?；仡欁约旱慕逃绞?，方知“言傳重于身教”這個道理。石磊老師的一句話：“心在哪里，收獲就在哪里”，讓我銘記在心，希望通過以后的努力，學習正確的教育方式，讓孩子茁狀成長！

最后，再次多謝園領導，多謝三位盡心盡責的蘇老師，勞老師和何老師！是你們將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：家長會心得

家長會心得

伴隨著大合唱《光榮啊，中國共青團》的歌聲，淮陰師范學院數(shù)科院第四次學生工作研討會結束了，這次研討會讓我收獲頗多。

進入大學之前，開過無數(shù)次家長會，每次都大同小異，但大學里的家長會卻與眾不同。家長，學生，班主任圍坐在一起，學生給家長介紹自己在大學里的生活、學習、活動，讓父母更加了解自己的孩子，班主任簡單地介紹數(shù)科院的情況和本專業(yè)的就業(yè)方向，父母們則隨意地聊聊，有的提一些問題，有的給一些建議，這種面對面，輕松地，愉悅的的家長會，給學生，家長，老師創(chuàng)造了一個相互溝通交流的平臺。雖然這次因為路途遙遠，我的父母沒有參加這次的研討會，有些遺憾，但從其他同學的父母的話語中，我真心的感受到父母是如此的關心我們，并且時時刻刻都在為我們著想，雖然我們長大了，但在父母眼中還是孩子。家長會的形式是多樣的，學院里還準備了演出。一首首感人的歌曲，一幕幕動人的場景，令在場的學生，家長，老師都驚嘆不已，這是心與心的交流。

這次的家長會不僅讓學生，家長，老師之間有了更深的了解，也讓學生本身更加清楚地認識到自己所出的位置，所承擔的責任。在大學的四年里一定要好好學習，努力提升自己各方面的能力，不辜負老師，父母的期望，未來的成敗掌握在自己手中！

第三篇：家長會心得

家長會心得體會

四年級組 趙麗君 周四上午，天氣驟變，下起了大雨?？晌覀儼嗟募议L還是頂風冒雨按時來到學校召開家長會。他們對待孩子學習的認真態(tài)度讓我們感動不已。家長會的氣氛和諧，每位家長都暢所欲言，不光談學習，也談生活，還談教育方法和學習心得。這次家長會上，我看到最多的是家長與老師會心的微笑，那包容一切的漂亮微笑，讓我明白了其實家長也是我們的朋友。

家長會是一座橋，連接著家長、學校。而我校舉辦的家長會不是傳統(tǒng)的冷面教師文明語言“罵人會”，更不是家長的“受訓會”了，而是教師以專家評價的柔情和親情貫穿其中；軟化了的批評、善意的提醒，讓家長多了幾分對老師的感激與敬意，也讓這樣一個三角關系上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通。當天，我們四個班紛紛來了幾位可愛的學生，他們也目睹了老師是如何真誠地欣賞他們的每一點進步，是如何巧妙地指導家長接納他們的不足，看到老師確實是為了他們的健康成長而召開家長會，感到一座心橋暢通了。

作為英語老師，我的發(fā)言首先針對四年級期末檢測和日常教學中發(fā)現(xiàn)的問題向家長們一一言明，本次家長會，我插入了互動環(huán)節(jié)，一方面我來解答他們的疑惑，另一方面拋出問題，集思廣益，共同思考解決問題的好辦法。最后帶著家長了解我們五年級英語教學上的改變，并向他們提出中肯的建議，令每位家長都特別的積極和支持。1.從英語家庭作業(yè)抓起，端正孩子的學習態(tài)度，加強聽讀，杜絕敷衍了事，您的態(tài)度往往決定了孩子的態(tài)度；2.在預習時和熟背前，加強聽讀練習，保證每天十分鐘。每個學生都有和書相配套的磁帶，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。3要求聽寫的四會單詞，務必使其過關，單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，因此每次發(fā)作業(yè)，我都說是背寫練習；4.雙數(shù)頁課文一定熟背，重點句型多做替換練習，提高靈活度；5.重視自查習慣的培養(yǎng)，要求孩子先自查作業(yè)，如果沒問題再拿給您檢查，如仍有問題，您可進行適當懲罰，否則在考試中，孩子很難有自查意識；6.加大課外同步閱讀，保證每天一篇，提高英語綜合運用能力。7.歡迎家長朋友們與我聯(lián)系，相互反饋孩子的表現(xiàn)。

本次家長會開的非常成功，這足以證明了學校領導和我們語數(shù)英三科教師的良苦用心。這次家長會，真是覺得受益匪淺，同時這次家長會也給我?guī)砹撕芏嗪芏嗨伎迹菏紫?，關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心。學生的學習，一方面學校、班級應盡力為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，讓每一個學生都把班級作為自己的家一樣看待，對班集體產(chǎn)生一種“依賴感”；讓班級給學生一個安全感，讓所有學生都把自己當作這個大家庭的一員，都想努力為這個家庭增光添彩，讓每一個學生的能力都能得到充分的發(fā)展，讓其個性得到適當?shù)膹垞P。對于孩子的學習，關注她的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說孩子笨，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。其次，人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為我們老師自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。實現(xiàn)孩子行為習慣的培養(yǎng)。再次，孩子們即將升入五年級，面對學習任務重，強度高，節(jié)奏快的五年級，要求孩子不僅要有健康的身體，還要擁有陽光的心態(tài)。

我想說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。多一個好習慣，就等于向成功邁進了一步！

第四篇：家長會心得

初中階段學習方法聽課心得

初二

（三）班陳卉安家長陳光輝

12月4日下午14：30-16：00時，我和很多家長一起在四十七中匯景實驗學校第二階梯課室聆聽了北京四中鄭老師的精彩演講。通過聽課，我獲益良多，希望與家長們交流一下初中階段的學習心得。

初二是知識點最多的階段，也是初中階段的轉折期，很容易出現(xiàn)突然拔尖或顯著落后的現(xiàn)象。有這樣的說法：初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。這是一種經(jīng)驗之談，說明如果能有效提高初二的學習成績，中考的勝數(shù)才會增大。學生的成績50%來自家長的幫助，家長的作用不容忽視，家長要做的第一件事就是培養(yǎng)學生的學習興趣。

家長是孩子的楷模，要使學生有學習興趣，家長不能停留在用口說，還要以身作則，主動帶頭看書學習，主動與孩子研討學習上的問題，主動幫助孩子檢查與改進的學習質量。例如家長可借助自己的閱歷與經(jīng)驗，開拓孩子的思路，提供更多的學習方法給孩子選擇。學英語最重要的是有一個語言環(huán)境，家長可想辦法營造這種環(huán)境。在家里盡自己的能力與孩子用英語對話，如自己不會講，也可讓孩子收看收聽英語節(jié)目、上英文網(wǎng)頁、閱讀英文書刊等。初中階段的學習目的可以說就是為了在中考勝出。通過關注學習過程、把握學習方向、分析考試結果和實現(xiàn)總分提高四個步驟，能有效提高中考的成績。一．關注學習過程 1．課前預習

凡事預則立，不預則廢。課前預習一方面是復習老知識，另一方面是為接受新知識做好準備。在預習時要查找并標出自已覺得有疑問、不理解的地方，以備上課時重點聽。2．課間聽講上課時應專心致志地聽，認認真真地記，以聽為主（聽懂為止，不懂在課后問懂），以記為輔（記重點、疑點、難點），避免只顧記而耽誤聽。較好方法是將筆記本分成左右兩半，左邊記錄，右邊補充；每頁頁頭留空位作重點標記。聽課時要注意老師的表情與動作，因為肢體語言能有效幫助記憶。3．課后復習

課后復習的步驟是：過電影→查漏洞→補漏洞。復習時不要急著做作業(yè)，花2-3分鐘回憶老師的講課內(nèi)容（主題、事件、概念、題型、案例、方式、方法、手法等），結合復原筆記和補充筆記，做到當天內(nèi)容當天消化。做作業(yè)應注重獨立性和及時性，即規(guī)范地做作業(yè)。將每一次作業(yè)作為一次考試來做。自已規(guī)定一個時間，要求自己在限定的時間內(nèi)獨立完成。

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遇到不懂的要弄懂為止，還要清楚知道不懂的原因所在，不能馬虎了事。4．階段總結以單元為一個階段進行總結，寫在筆記本上，總結講究應用性和創(chuàng)新性?？偨Y是學習能力的一種體現(xiàn)，這是一種很好的學習方法，要堅持使用并養(yǎng)成習慣。總結內(nèi)容包括哪些知識點已掌握，重點、疑點、難點解決得怎樣，哪些題做錯了，做錯原因是什么，哪些方面需要改進先進。二．把握學習方向 1．重基礎

中考試題一般基礎題占80%，難題占20%，簡單題∶中檔題∶拔高題=6∶2∶2，可見重點應放在打好扎實的基礎，然后逐步攻克難題。每次考試學生出現(xiàn)丟分時都將原因歸究于粗心大意，其實是因為基礎不牢固，粗心=不準確+不熟練。2．重精髓

很多家長都要求孩子做大量的練習題，但并不注重歸納，導致事倍功半。題海無涯，題型有限，只有懂得歸納總結才能事半功倍。做題要精做精練，做有代表性的習題，舉一反三。教

材的例題就極具代表性，所以必須弄懂每一個例題，以學代練。弄清習題屬于哪個知識點、屬于什么題型、有幾種解法。3．重方法

一天24小時，初中生是生長發(fā)育時期，睡眠時間應不少9小時，運動時間應不少于0.5小時，吃飯漱洗1小時，剩余13.5小時用于上課、補課、做作業(yè)、交友娛樂、交通等。怎樣利用好這13.5小時來提高學習成績，這沒有一個統(tǒng)一的標準，因每個人的情況都不同，要因人而異。這就要求學生根據(jù)自己的實際情況制訂學習計劃，學習計劃應能體現(xiàn)發(fā)揮自身的優(yōu)勢和改進自己弱點，需要進行長期的訓練和適應，發(fā)現(xiàn)效果不佳時還應及時調整計劃。沒有最好的方法，只有最適合的方法。4．重自學

小學階段是扶著走，初中階段是領著走，高中階段是看著走。初中階段老師是領路人，是否跟得上就要靠學生自己。學生應養(yǎng)成自覺學習、獨立完成作業(yè)的好習慣。遇到問題不要急著立即向別人討答案，而是要應仔細分析鉆研，設法解決，經(jīng)過一番思考仍解決不了再請教老師，這樣印象會特別深刻，效果顯著。三．分析考試結果

每次考試過后老師都會給同學們分析考試結果，分析哪些方面做得好、哪些方面有新突破、哪些地方做錯、為什么錯等等。作為學生應珍惜這每一次的分析過程，因為這個過程對

今后的學習具有非常重要的意義。它不但給出了準確的答案，更重要的是為防止今后出現(xiàn)錯誤提出解決方法。比較有效的做法是建立錯題檔案，每一科設立一個筆記本，將自初一以來每次考試做錯的題目全部歸集，寫出正確答案與自己寫錯的答案，寫出做錯的原因，寫出防止出錯的方法。在以后的考試前對錯題檔案作一次瀏覽，特別關注重復出現(xiàn)的錯誤題型。四．實現(xiàn)總分提高

俗話說十個指頭有長短，一個學生不可能獲取所有科目的第一名，只能盡可能發(fā)揮自己的強項，弱項與別人盡量拉近距離。因此，要實現(xiàn)總分提高的關鍵就在于從弱項著手，避免偏科。要樹立一分耕耘一分收獲的信念，對弱項培養(yǎng)興趣，把負累變?yōu)闃肥隆?/p>

第五篇：家長會心得

家長會心得

“家長會”這個詞對于每個同學都不陌生，不管是小學、中學都開過家長會，可這次在明德中學開的第一次家長會，讓我印象極為深刻。

初一新生首次家長會是上周五下午召開的，會后感受很多，試著寫一篇《初一新生入學首堂家長會感想》，以表達我們家長朋友們對老師們的辛勤勞動道一聲，謝謝！

本次家長會，使我們?nèi)w家長增長了知識，最少對我來說受到了一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現(xiàn)實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗，往往容易產(chǎn)生錯誤觀點，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結果。從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！

如果說老師與學生家長是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設計師。家長與學生共同成長，離不開老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長會，我最大的收獲是，從校長到班主任師都向我們家長傳達了這樣一個理念：成人比成才重要、成長比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標語“注重每一個細節(jié)，養(yǎng)成良好習慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個小學生如

何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個良好的學習習慣和方法，是當務之急！

校長有一段話，使我記憶猶新，有的家長總是抱怨自己的孩子不如別人，喜歡拿自己的孩子和別人的孩子做比較，說自己的孩子這不行，那不行。如果家長或老師反復這樣說孩子，久而久之，孩子也會成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復刺激和強化，就會成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信心。從我個人經(jīng)歷來說，這些對孩子成長將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點和優(yōu)點來說，是生來自有，從教育來說，又是一個學習實踐過程，是一個成長和積累的過程，如果一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當?shù)募顣殡S孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！

通過今天的家長會，很慶幸自己的孩子選擇了明德中學。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學年磨合期，特別關注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復強調近二個月是孩子養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動，理解你為什么剛開學就要求學生早上七點校，靜下心情早讀，晚上5點40分左右放學，與其說是在給孩子傳授知識，不如更準確無誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習慣，使他們把學習和用功培訓成為一種自覺！老師的起早貪

黑與學生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會到老師的用心良苦，另一方面也會使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當它成為一種自覺時也許就會享受到其中的快樂！周五的家長會，也給“教師—家長—學生”提供了一個互動、溝通和交流的平臺。

家長會很快結束了，但留給我們家長的思考和努力將會是深遠的。

C004班胡雨珂家長

2011年11月28日