第一篇：市級(jí)優(yōu)秀班集體發(fā)言稿

競(jìng)爭(zhēng)市級(jí)優(yōu)秀班集體發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我來自寶坻四中高三四班，寶坻四中是培養(yǎng)人才的搖籃，孕育成功的沃土。這里有許多的優(yōu)秀班集體，高三四班就是其中的一個(gè)。這是一個(gè)由66名朝氣蓬勃的青年，6名學(xué)校骨干教師組成的積極向上的集體，高三四班人以 “只流汗，不流淚”的精神在四中的百花園中綻放著自己別樣的風(fēng)采。下面我就把班級(jí)的成長(zhǎng)歷程作如下匯報(bào)：

一、以和諧為帆，奮進(jìn)為槳，駛向成功的彼岸。

首先努力培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感和榮譽(yù)感。再優(yōu)秀的個(gè)人，如果像一盤散沙一樣聚集在一起，也很難創(chuàng)造奇跡。于是在開學(xué)的第一天，我就給學(xué)生亮出了第一劍，讓他們明白“沒有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的集體”的道理。根據(jù)青年人熱血激情的特點(diǎn)，我巧設(shè)情境，激發(fā)他們的認(rèn)同。第一節(jié)見面課我就在黑板上寫了“丑陋的中國(guó)人”六個(gè)大字，并在下一行畫了一條橫線，后面寫上三四人，同學(xué)們看了之后，有的詫異，有的茫然，更多的是憤怒。這就是我想要的效果，于是我說：“著名的社會(huì)批評(píng)家柏?fù)P曾寫過一部書《丑陋的中國(guó)人》，他用極其尖銳的筆觸剖析了中國(guó)人身上的弱點(diǎn)，以此想喚起中國(guó)人的自省。也許我們看到這個(gè)評(píng)價(jià)會(huì)很氣憤，的確誰愿意承認(rèn)自己的丑陋，可作為中國(guó)人，即使是最卓越的個(gè)體誰又能擺脫這個(gè)群體印記呢？同樣的道理，作為三四班的成員，三四班如何，直接決定著你在他人眼中的形象，這條橫線上將出現(xiàn)什么樣的修飾語，全取決于大家。”同學(xué)們聽完都紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，立志為三四班的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。從進(jìn)入三四班教室的第一天他們就立志不做給班集體抹黑的第一人。

其次，嘗試創(chuàng)建新型的班級(jí)管理模式。

在班級(jí)管理中，我采取行長(zhǎng)負(fù)責(zé)，監(jiān)督委員會(huì)測(cè)評(píng)制。全班分為三行，每一行為一梯隊(duì)，行長(zhǎng)由學(xué)生民主推選產(chǎn)生，行長(zhǎng)根據(jù)本行情況，自己任命“行委”，科代表，群策群力，真正做到我的地盤我做主。同時(shí)，我們的監(jiān)督委員會(huì)采用周測(cè)評(píng)，月總結(jié)的方式對(duì)這三行的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行考核評(píng)比，給優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)發(fā)錦旗，并在學(xué)校評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，給予名額傾斜獎(jiǎng)勵(lì)。就是這種獎(jiǎng)勵(lì)傾斜制度，更讓學(xué)生明白了“只有優(yōu)秀的集體，才會(huì)催生更多優(yōu)秀的個(gè)人”的道理，于是行內(nèi)合作氛圍空前高漲，三行間良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也不斷加強(qiáng)。

再者，就是營(yíng)造和諧、融洽的師生關(guān)系。

班級(jí)管理中一個(gè)不容小視的問題便是師生關(guān)系的處理。為此我努力搭建師

生和諧相處的平臺(tái)，促進(jìn)良好師生關(guān)系的形成。開學(xué)第一天我就讓學(xué)生帶著憧憬去期待與每一個(gè)老師的見面。這種期待來源于我對(duì)這位老師的介紹，記得當(dāng)時(shí)我這樣說：“面朝大海，春暖花開，詩(shī)人海子感受到了這種愜意，但面朝黑板，春暖花開的這種美好的感覺你體驗(yàn)到過嗎？明天你將結(jié)識(shí)五位新老師，他們會(huì)引領(lǐng)你們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，體驗(yàn)春暖花天的美好。”隨后我又向?qū)W生具體的介紹了各位老師突出的業(yè)績(jī)。讓學(xué)生對(duì)每個(gè)老師充滿了敬畏。隨著與老師交往的深入，摩擦是在所難免的，我適時(shí)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓他們明白“一切責(zé)備源于期待”的心理，讓學(xué)生充分體會(huì)老師嚴(yán)格要求的苦心。現(xiàn)在我們班的全體同學(xué)都把教師的批評(píng)看成是對(duì)自己的看重，把責(zé)備看成是關(guān)注，把對(duì)老師的信任變成一種信仰。學(xué)生的愛戴也激發(fā)了老師的工作熱情，每個(gè)老師都愿在課余時(shí)間進(jìn)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

班級(jí)認(rèn)同感、榮譽(yù)感形成了，合作意識(shí)增強(qiáng)了，良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)具備了，師生關(guān)系和諧融洽，一切便水到渠成，學(xué)習(xí)最佳班、衛(wèi)生最佳班、紀(jì)律最佳班、精神文明班級(jí)體的流動(dòng)紅旗紛至沓來。努力換來了榮譽(yù)，榮譽(yù)又激發(fā)了三四人繼續(xù)奮進(jìn)的斗志。

二、以科學(xué)為先導(dǎo)，以理性為助力，再創(chuàng)輝煌。

高三是學(xué)生求學(xué)生涯的關(guān)鍵期，因此作為班級(jí)的掌舵人，我必須科學(xué)理性地引導(dǎo)學(xué)生走好每一步，陪伴他們順順利利走高考。為此我制定了 “三斧定乾坤”的戰(zhàn)略方針。

第一斧我砍在了開學(xué)之初，學(xué)生經(jīng)過暑假補(bǔ)課，問題開始暴露：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，簡(jiǎn)單地不屑做，難題又做不了。針對(duì)這種問題，我開了一個(gè)“什么是目前最好的學(xué)習(xí)方法”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生得出一個(gè)結(jié)論：周而復(fù)始的重復(fù)是鞏固基礎(chǔ)最好的方法。學(xué)生們抱著我肯定能掌握的信念，手中隨時(shí)攜帶每日基礎(chǔ)必背清單，盡全力鞏固基礎(chǔ)，成效顯著，兩個(gè)月的時(shí)間，我班由分班時(shí)的后幾名躍居到年級(jí)第五。

但隨著高考的臨近，各科復(fù)習(xí)進(jìn)度的加快，顯然這種重復(fù)鞏固式的學(xué)習(xí)方式已不適應(yīng)中期的復(fù)習(xí)，于是我適時(shí)地亮出了第二斧，創(chuàng)建了“三分鐘課堂”，鼓勵(lì)學(xué)生采擷時(shí)間的邊角余料，加以充分利用，從早到晚十二個(gè)課間，每節(jié)課間利用3至5分鐘，每天收取的這近一小時(shí)的零散時(shí)間讓我班學(xué)生為贏取高考的勝利又多了一份籌碼。班級(jí)成績(jī)提升迅速，穩(wěn)居年級(jí)前三名，特別是期末全區(qū)統(tǒng)考中，我班總平均在十八個(gè)理科班中居第一，兩人進(jìn)入全區(qū)前十名。

如今進(jìn)入到了高考的沖刺關(guān)鍵期，學(xué)生心理問題日漸顯現(xiàn)，因此如何做好學(xué)生心理調(diào)試——這第三斧揮得漂亮與否直接決定著高考的成敗。因此我制定了“承包責(zé)任制”策略，將66名學(xué)生分給每科老師，老師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理調(diào)試和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并在班內(nèi)創(chuàng)辦了“老師寄語”和“我為同伴喝彩”園地，讓

老師和同學(xué)的鼓勵(lì)隨處可見。指導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)的自我規(guī)劃，力求做到 “優(yōu)勢(shì)學(xué)科追極致，弱勢(shì)學(xué)科保底線”，達(dá)到高考收益最大化。

科學(xué)理性的班級(jí)管理，帶領(lǐng)三四班逐步走向成功，班級(jí)的發(fā)展也促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展，我班張紅菲同學(xué)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，徐匯川等三名同學(xué)獲奧賽市級(jí)二、三等獎(jiǎng)，我個(gè)人也被評(píng)為市級(jí)德育科研先進(jìn)個(gè)人。滿目春光登高處，折的東風(fēng)第一枝，現(xiàn)在我們可以自豪地說：我們是最優(yōu)秀的四中人。

奏響和諧進(jìn)取的樂章 成就輝煌無悔的夢(mèng)想

寶 坻 四 中

高三（4）班

張秀波

第二篇：優(yōu)秀班集體發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸今天能能夠作為優(yōu)秀班集體的代表在這里發(fā)言。作為班集體的一員，我深知這是一份無上的榮譽(yù)。在這里我首先要衷心感謝一直關(guān)心和愛護(hù)我們的老師。沒有你們的悉心指導(dǎo)、幫助和教育，我們難以成為優(yōu)秀班集體，也要感謝五《1》班的所有同學(xué)，正因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力與不懈努力，才得以榮貨“優(yōu)秀班集體”這個(gè)稱號(hào)。在此。我代表五《1》班的所有同學(xué)向你們說聲“謝謝!”

我們班是一個(gè)溫暖和諧的大家庭、是一個(gè)積極向上的班集體。團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取是我們的最大特點(diǎn)每學(xué)期初我們班會(huì)利用班會(huì)課組織大家學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓每個(gè)人明白自身的不足，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操、課堂紀(jì)律，早到校時(shí)間都做了名曲的規(guī)定。例如：勤洗澡，勤洗指甲，隊(duì)伍集合要迅速且安靜，個(gè)人保持座位附近的衛(wèi)生，養(yǎng)成有垃圾就撿拾。掃把的擺放、門窗、電燈‘飲水機(jī)的開與關(guān)，大家都能做到各負(fù)其責(zé)。

每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推選自己信任的班干部，通過評(píng)選組建班級(jí)組織，借以電動(dòng)班干部的積極性和主動(dòng)性，自覺的地幫助他人，為班級(jí)體多做一點(diǎn)實(shí)事，有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)班干部要積極帶頭，出現(xiàn)一些偶發(fā)事件時(shí)能及時(shí)制止并反映給班主任。

在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們班利用二科活動(dòng)、早讀和班會(huì)開展批評(píng)與自評(píng)‘和對(duì)手較量、朗誦、給老師寫信等活動(dòng)，讓每位學(xué)生更真實(shí)地展示給大家。營(yíng)造愉悅向上的學(xué)習(xí)氛圍盡力使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)

起來，促使每個(gè)人取得進(jìn)步。

這一切感謝各位老師的辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)們的共同努力。只要我們每一個(gè)人把自己當(dāng)做班集體這個(gè)大家庭的一員，去付出、去努力，就一定會(huì)有收獲。今天這份榮譽(yù)，屬于我們班每一個(gè)學(xué)生。我們會(huì)以這份榮譽(yù)為動(dòng)力，以后再加倍努力！

謝謝大家！

第三篇：優(yōu)秀班集體代表發(fā)言稿

文明班級(jí)學(xué)生代表發(fā)言稿

四（1）班

鄭焓柔 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我很榮幸能夠作為文明班級(jí)的代表，在這里和大家共同分享我們創(chuàng)建文明班級(jí)的感受，分享文明班級(jí)帶來的榮譽(yù)和喜悅。四1班是一個(gè)有著49名同學(xué)的大家庭，開學(xué)兩個(gè)月以來，我們班的每個(gè)同學(xué)都很積極爭(zhēng)做愛學(xué)習(xí)、愛集體、講衛(wèi)生、講文明、懂禮貌的好學(xué)生，同學(xué)們都養(yǎng)成了互幫互助的好習(xí)慣。

課堂上，我們認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言；課下，我們積極認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，友好相處，互相幫助；衛(wèi)生上，干凈的衛(wèi)生區(qū)、整齊的課桌、潔凈的教室及黑板都是同學(xué)們默默付出的結(jié)果。雖然這些只是小事，但老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“每一件小事，能夠做好，就是大事；每一件平凡的事，能夠做好，就是不平凡”我們時(shí)刻牢記老師的教誨，并為之努力著。

秋實(shí)有夢(mèng)，從春華開始；大海有夢(mèng)，從涓流開始；未來有夢(mèng)，從現(xiàn)在開始；我們有夢(mèng)，從走向文明開始。昨天的榮譽(yù)已經(jīng)過去，在今后的日子里，我們四1班的全體同學(xué)，一定會(huì)齊心協(xié)力，積極進(jìn)取，為班級(jí)，為學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)。

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：優(yōu)秀班集體評(píng)優(yōu)發(fā)言稿

2012的那年，斗志昂揚(yáng)的我們懷揣著七彩的夢(mèng)想來到這美麗的校園，我們來自五湖四海，卻不約而同地匯聚到4班這個(gè)溫暖的大家庭中，創(chuàng)造了無數(shù)美麗的故事和回憶，這一路走過來，52個(gè)可愛的我們，不斷成長(zhǎng)，成熟。

為使班級(jí)建設(shè)健康有序地進(jìn)行，經(jīng)過4班民主投票選舉，我們的班委會(huì)于入學(xué)初正式成立，在班長(zhǎng)吳琳云的帶領(lǐng)下，班委會(huì)迅速成熟起來，大家分工有序，班委們十分用心地投入到班級(jí)每項(xiàng)活動(dòng)中。

這是我們第一次舉行特色班會(huì)，為了讓大家盡快融入班集體，班長(zhǎng)選擇了“五湖四海一家親”這樣一個(gè)溫馨的主題，經(jīng)過忙碌的策劃和安排，我們以家鄉(xiāng)為單位分成了不同的小組，大家在班會(huì)上暢所欲言，不僅讓其他小組的人對(duì)自己家鄉(xiāng)的美食、文化等大開眼界，而且那些油然升起的對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感更讓每個(gè)人感動(dòng)和滿足。

班會(huì)上有秀色可餐的家鄉(xiāng)美食，有悅耳動(dòng)聽的淳樸民謠，有能歌善舞的內(nèi)蒙古妹子，還有歷史悠久的書籍文化等，最后大家在充滿歡聲笑語的游戲環(huán)節(jié)中圓滿結(jié)束了這次班會(huì)。

平時(shí)我們喜歡在qq群里論時(shí)事話家常，積極對(duì)班級(jí)和學(xué)校建設(shè)提出意見，學(xué)期末真誠(chéng)地給導(dǎo)員和父母寫心得總結(jié)，大家不僅團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)班委們的工作也信任有加。一個(gè)巴掌拍不響，大家都堅(jiān)信凝聚才是4班班風(fēng)的精華。

研一下學(xué)期，我們跟隨師兄師姐找工作的浪潮，積極準(zhǔn)備了就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，即將走出校門的研三學(xué)長(zhǎng)就當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，提出了很多建議和忠告，現(xiàn)場(chǎng)大家熱情互動(dòng)，氣氛非常熱烈，圖中是拿了各種offer的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們熱心為我們答疑解惑。交流會(huì)排除了同學(xué)們?cè)S多的迷茫和不安，同時(shí)也傳承了北郵人接力互助的團(tuán)結(jié)精神。

我們不僅是4班的一員，更是北郵大家庭的一員，大家不會(huì)忘記研究生生涯最本質(zhì)的任務(wù)——學(xué)術(shù)和科研。看，小組討論里大家聚精會(huì)神，設(shè)備調(diào)試間我們勤學(xué)苦練，還有一群測(cè)量的同學(xué)們，不畏嚴(yán)寒，推著沉重的儀器在學(xué)術(shù)前沿?fù)]灑汗水、凝神細(xì)思。

我們的同學(xué)是文武雙全的，扛得動(dòng)設(shè)備，寫得了代碼，跳動(dòng)的思維在科研的道路上迸濺智慧的火光。

于是乎，眼花繚亂的代碼集結(jié)成廣受歡迎的應(yīng)用。我們的同學(xué)不僅有學(xué)霸的頭腦，更有敏銳的商業(yè)洞察力。這是張翔同學(xué)參與開發(fā)的游戲，叫“學(xué)霸猜課文”，安卓手機(jī)的用戶們可以迅速找到這款集娛樂性、觀賞性和回憶性于一體的智力游戲。

下面我們介紹黨團(tuán)建設(shè)情況。

4班黨支部成員人數(shù)占全班半數(shù)以上，在黨支書張馳等支部干部領(lǐng)導(dǎo)組織下，支部同志的熱誠(chéng)參與建設(shè)中，支部的發(fā)展蓬勃向上。黨支部定期開展支部會(huì)，吸收班級(jí)內(nèi)的積極向上的同學(xué)進(jìn)入黨組織。

研一期間共有7名預(yù)備黨員全部如期轉(zhuǎn)正，發(fā)展了4名積極分子成為預(yù)備黨員，11名黨校結(jié)業(yè)的同學(xué)全部通過考核成為積極分子。支部成員作風(fēng)優(yōu)良，是班上群眾在學(xué)習(xí)生活上向黨靠攏的榜樣。

在班級(jí)和支部管理中，我們注重思想建設(shè)，一是組織政治理論學(xué)習(xí)，二是充分發(fā)揮班委、支委在班級(jí)建設(shè)中的核心作用，三是積極開展各項(xiàng)班級(jí)和支部活動(dòng)。能做到齊心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中去。

例如有一個(gè)活動(dòng)是組織共同觀看十八大開幕式。通過十八大學(xué)習(xí)，大家對(duì)人民民主和政治經(jīng)濟(jì)改革有了更深認(rèn)識(shí)。共同觀看會(huì)議、交流感想也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼發(fā)展和思想進(jìn)步。

我們熱愛學(xué)術(shù)，也用同樣的熱情對(duì)待我們的生活。（下面轉(zhuǎn)入文體活動(dòng)部分，接朱冰凝的講稿）

這就是我們信通4班，一個(gè)充滿活力向上的集體，在每個(gè)四班人的心中都有那么一句話：“但行好事，莫問前程。”它是一份心底的信仰，激勵(lì)著四班人永遠(yuǎn)向前。

第五篇：優(yōu)秀班集體競(jìng)選發(fā)言稿

班主任工作總結(jié)

花橋小學(xué)

楊媛

今天很高興，也很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里和大家談一談我在班級(jí)管理上的一些小小的收獲和淺顯的看法。更讓我感到開心的是我能夠向優(yōu)秀的班主任老師，如潘老師，雷老師學(xué)習(xí)他們?cè)诎嗉?jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)和做法。能指導(dǎo)我在接下來的工作中做的更好。

從教以來我一直擔(dān)任著班主任的工作，很幸運(yùn)的是在班主任工作上我一直得到來自于前輩們的幫助和指導(dǎo)，這使我在班主任工作少走了許多彎路，得到的指導(dǎo)經(jīng)過自己的實(shí)踐，最終也變成了自己的經(jīng)驗(yàn)，累積形成了屬于自己的班級(jí)管理模式。借此機(jī)會(huì)要謝謝他們。

目前的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來的，所以對(duì)他們有比較深的感情，也比較了解他們的性格特點(diǎn)，這對(duì)于我的班主任工作也有很大的幫助。總結(jié)我這三年來的班主任工作，我覺得班主任工作離不開三個(gè)心，分別是細(xì)心，耐心和愛心。

細(xì)心體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理上，一定要做到細(xì)致和全面。在我們班前面的公告欄上一共貼了三頁紙，分別是全班共同制定的班規(guī)，全班共同選舉的班干部的安排，和衛(wèi)生安排。

班規(guī)分為減分項(xiàng)和加分項(xiàng)，全部是由學(xué)生自己制定的，然后由他們自己選舉產(chǎn)生的班干部去監(jiān)督班規(guī)的執(zhí)行情況。

衛(wèi)生安排分為兩個(gè)組，并且兩個(gè)組要競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組在當(dāng)值的那周獲得的流動(dòng)紅旗最多。

在布置這些安排的時(shí)候老師就要起到引導(dǎo)作用，確保班規(guī)的制定和衛(wèi)生的安排兼顧到了方方面面。舉個(gè)例子，我們班衛(wèi)生安排是細(xì)分到了每個(gè)人的身上的，每個(gè)人應(yīng)該做什么都是做了詳細(xì)安排的，包括每天誰給花澆水，由誰負(fù)責(zé)下課后關(guān)燈都寫得清清楚楚貼到了墻上。這樣哪里出了問題就能讓班干部直接找到負(fù)責(zé)的那個(gè)人馬上進(jìn)行整改。

細(xì)心還體現(xiàn)在班主任得記住自己說的每一句話，并且說到就一定要做到。現(xiàn)在我隨身攜帶一個(gè)小本子每天記錄班上發(fā)生的事情，準(zhǔn)備怎么處理，處理了沒有。這些手段是維護(hù)班主任得威信必不可少的。現(xiàn)在我們班上的孩子們都知道我的口頭禪是好記性不如爛筆頭，在這種潛移默化下，也希望他們能夠在課堂上養(yǎng)成認(rèn)真記筆記的習(xí)慣。

當(dāng)然這些規(guī)則制定了，怎么保證能順利執(zhí)行呢？離不開老師的耐心。一定要反復(fù)的去強(qiáng)調(diào)，去督促學(xué)生去執(zhí)行，并且不厭其煩的培養(yǎng)班干部，教他們?cè)趺礃尤ス芾韺W(xué)生，并且在全班學(xué)生面前幫班干部樹立威信。不能一開始就當(dāng)甩手掌柜，那樣政策就只能是貼在墻上的一張紙了。

當(dāng)然，班主任工作更離不開一顆愛心。這顆愛心可以讓老師與學(xué)生之間更親近，也可以讓班主任在家長(zhǎng)面前獲得認(rèn)同。

課上老師是嚴(yán)肅的，權(quán)威的，但是課下，老師可以拍拍學(xué)生的肩膀，和學(xué)生聊聊天。讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心。

給我印象比較深的一件事，我們班上有個(gè)比較調(diào)皮的女孩，有一天肚子痛，他的媽媽是菜販子，每天下午要去新津收菜，家里面的人聯(lián)系上了，但是都回來不到，不能帶她去看病。得知這個(gè)情況后，征得了家長(zhǎng)的同意，并且問明需要在哪看病之后，我親自開車帶她去看了病。然后從此以后很明顯的感覺到這個(gè)女孩變得比之前更懂事和聽話了。

班主任工作是一門藝術(shù)，要做好需要老師付出非常大的努力，但是做好班主任工作，讓自己的學(xué)生們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，會(huì)讓自己得到極大的成就感，或許這就是班主任們最好的收獲和回報(bào)了。