第一篇：2014.5.5優秀班集體發言稿

2014.5.5優秀班級發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我是一三班的班主任，下面我就把班級的成長歷程作如下匯報：

首先，培養集體榮譽感

首先努力培養學生的集體歸屬感和榮譽感。再優秀的個人，如果像一盤散沙一樣聚集在一起，也很難創造奇跡。于是在開學的第一天，我就給學生亮出了第一劍，讓他們明白“沒有優秀的個人，只有優秀的集體”的道理，來激發他們的認同。

其次，嘗試創建新型的班級管理模式。

在班級管理中，我采取組長負責，班干部監督。全班分為四組，每一組為一個集體，組長和班干部對每組的紀律、衛生、學習等方面進行考核評比，給優秀團隊發小紅花。就是這種獎勵制度，更讓學生明白了“只有優秀的集體，才會催生更多優秀的個人”的道理，于是組內合作氛圍空前高漲，四組間良性競爭意識也不斷加強。

再者，就是營造和諧、融洽的師生關系。

班級管理中一個不容小視的問題便是師生關系的處理。為此我努力搭建師生和諧相處的平臺，促進良好師生關系的形成。開學第一天我就讓學生帶著憧憬去期待與每一個老師的見面。這種期待來源于我對這位老師的介紹，記得當時我這樣說：“面朝大海，春暖花開，詩人海子感受到了這種愜意，但面朝黑板，春暖花開的這種美好的感覺你體驗到過嗎？明天你將結識五位新老師，他們會引領你們進入知識的殿堂，體驗春暖花天的美好。”隨后我又向學生具體的介紹了各位老師突出的業績。讓學生對每個老師充滿了敬畏。隨著與老師交往的深入，摩擦是在所難免的，我適時地對學生加以引導，讓他們明白“一切責備源于期待”的心理，讓學生充分體會老師嚴格要求的苦心。現在我們班的全體同學都把教師的批評看成是對自己的看重，把責備看成是關注，把對老師的信任變成一種信仰。學生的愛戴也激發了老師的工作熱情，每個老師都愿在課余時間進班對學生進行個別輔導。

班級認同感、榮譽感形成了，合作意識增強了，良性的競爭意識具備了，師生關系和諧融洽，一切便水到渠成。而努力換來了榮譽，榮譽又激發了大家的積極性。

第二篇：優秀班集體發言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

很榮幸今天能能夠作為優秀班集體的代表在這里發言。作為班集體的一員，我深知這是一份無上的榮譽。在這里我首先要衷心感謝一直關心和愛護我們的老師。沒有你們的悉心指導、幫助和教育，我們難以成為優秀班集體，也要感謝五《1》班的所有同學，正因為大家的齊心協力與不懈努力，才得以榮貨“優秀班集體”這個稱號。在此。我代表五《1》班的所有同學向你們說聲“謝謝!”

我們班是一個溫暖和諧的大家庭、是一個積極向上的班集體。團結、活潑、進取是我們的最大特點每學期初我們班會利用班會課組織大家學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》讓每個人明白自身的不足，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操、課堂紀律，早到校時間都做了名曲的規定。例如：勤洗澡，勤洗指甲，隊伍集合要迅速且安靜，個人保持座位附近的衛生，養成有垃圾就撿拾。掃把的擺放、門窗、電燈‘飲水機的開與關，大家都能做到各負其責。

每當開學初，我們班讓學生推選自己信任的班干部，通過評選組建班級組織，借以電動班干部的積極性和主動性，自覺的地幫助他人，為班級體多做一點實事，有勞動任務時班干部要積極帶頭，出現一些偶發事件時能及時制止并反映給班主任。

在班主任老師的帶領下，我們班利用二科活動、早讀和班會開展批評與自評‘和對手較量、朗誦、給老師寫信等活動，讓每位學生更真實地展示給大家。營造愉悅向上的學習氛圍盡力使整個班集體團結

起來，促使每個人取得進步。

這一切感謝各位老師的辛勤教導，感謝同學們的共同努力。只要我們每一個人把自己當做班集體這個大家庭的一員，去付出、去努力，就一定會有收獲。今天這份榮譽，屬于我們班每一個學生。我們會以這份榮譽為動力，以后再加倍努力！

謝謝大家！

第三篇：優秀班集體代表發言稿

文明班級學生代表發言稿

四（1）班

鄭焓柔 尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我很榮幸能夠作為文明班級的代表，在這里和大家共同分享我們創建文明班級的感受，分享文明班級帶來的榮譽和喜悅。四1班是一個有著49名同學的大家庭，開學兩個月以來，我們班的每個同學都很積極爭做愛學習、愛集體、講衛生、講文明、懂禮貌的好學生，同學們都養成了互幫互助的好習慣。

課堂上，我們認真聽講，積極動腦，大膽發言；課下，我們積極認真地完成老師布置的作業，友好相處，互相幫助；衛生上，干凈的衛生區、整齊的課桌、潔凈的教室及黑板都是同學們默默付出的結果。雖然這些只是小事，但老師經常教導我們：“每一件小事，能夠做好，就是大事；每一件平凡的事，能夠做好，就是不平凡”我們時刻牢記老師的教誨，并為之努力著。

秋實有夢，從春華開始；大海有夢，從涓流開始；未來有夢，從現在開始；我們有夢，從走向文明開始。昨天的榮譽已經過去，在今后的日子里，我們四1班的全體同學，一定會齊心協力，積極進取，為班級，為學校做出更多的貢獻。

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：優秀班集體評優發言稿

2012的那年，斗志昂揚的我們懷揣著七彩的夢想來到這美麗的校園，我們來自五湖四海，卻不約而同地匯聚到4班這個溫暖的大家庭中，創造了無數美麗的故事和回憶，這一路走過來，52個可愛的我們，不斷成長，成熟。

為使班級建設健康有序地進行，經過4班民主投票選舉，我們的班委會于入學初正式成立，在班長吳琳云的帶領下，班委會迅速成熟起來，大家分工有序，班委們十分用心地投入到班級每項活動中。

這是我們第一次舉行特色班會，為了讓大家盡快融入班集體，班長選擇了“五湖四海一家親”這樣一個溫馨的主題，經過忙碌的策劃和安排，我們以家鄉為單位分成了不同的小組，大家在班會上暢所欲言，不僅讓其他小組的人對自己家鄉的美食、文化等大開眼界，而且那些油然升起的對家鄉的自豪感更讓每個人感動和滿足。

班會上有秀色可餐的家鄉美食，有悅耳動聽的淳樸民謠，有能歌善舞的內蒙古妹子，還有歷史悠久的書籍文化等，最后大家在充滿歡聲笑語的游戲環節中圓滿結束了這次班會。

平時我們喜歡在qq群里論時事話家常，積極對班級和學校建設提出意見，學期末真誠地給導員和父母寫心得總結，大家不僅團結友愛，對班委們的工作也信任有加。一個巴掌拍不響，大家都堅信凝聚才是4班班風的精華。

研一下學期，我們跟隨師兄師姐找工作的浪潮，積極準備了就業經驗交流會，即將走出校門的研三學長就當前的就業環境，提出了很多建議和忠告，現場大家熱情互動，氣氛非常熱烈，圖中是拿了各種offer的學長學姐們熱心為我們答疑解惑。交流會排除了同學們許多的迷茫和不安，同時也傳承了北郵人接力互助的團結精神。

我們不僅是4班的一員，更是北郵大家庭的一員，大家不會忘記研究生生涯最本質的任務——學術和科研。看，小組討論里大家聚精會神，設備調試間我們勤學苦練，還有一群測量的同學們，不畏嚴寒，推著沉重的儀器在學術前沿揮灑汗水、凝神細思。

我們的同學是文武雙全的，扛得動設備，寫得了代碼，跳動的思維在科研的道路上迸濺智慧的火光。

于是乎，眼花繚亂的代碼集結成廣受歡迎的應用。我們的同學不僅有學霸的頭腦，更有敏銳的商業洞察力。這是張翔同學參與開發的游戲，叫“學霸猜課文”，安卓手機的用戶們可以迅速找到這款集娛樂性、觀賞性和回憶性于一體的智力游戲。

下面我們介紹黨團建設情況。

4班黨支部成員人數占全班半數以上，在黨支書張馳等支部干部領導組織下，支部同志的熱誠參與建設中，支部的發展蓬勃向上。黨支部定期開展支部會，吸收班級內的積極向上的同學進入黨組織。

研一期間共有7名預備黨員全部如期轉正，發展了4名積極分子成為預備黨員，11名黨校結業的同學全部通過考核成為積極分子。支部成員作風優良，是班上群眾在學習生活上向黨靠攏的榜樣。

在班級和支部管理中，我們注重思想建設，一是組織政治理論學習，二是充分發揮班委、支委在班級建設中的核心作用，三是積極開展各項班級和支部活動。能做到齊心協力，求真務實，勇于創新，腳踏實地，以飽滿的熱情投入到學習和工作當中去。

例如有一個活動是組織共同觀看十八大開幕式。通過十八大學習，大家對人民民主和政治經濟改革有了更深認識。共同觀看會議、交流感想也促進了同學之間的友誼發展和思想進步。

我們熱愛學術，也用同樣的熱情對待我們的生活。（下面轉入文體活動部分，接朱冰凝的講稿）

這就是我們信通4班，一個充滿活力向上的集體，在每個四班人的心中都有那么一句話：“但行好事，莫問前程。”它是一份心底的信仰，激勵著四班人永遠向前。

第五篇：優秀班集體競選發言稿

班主任工作總結

花橋小學

楊媛

今天很高興，也很榮幸能有機會站在這里和大家談一談我在班級管理上的一些小小的收獲和淺顯的看法。更讓我感到開心的是我能夠向優秀的班主任老師，如潘老師，雷老師學習他們在班級管理上的經驗和做法。能指導我在接下來的工作中做的更好。

從教以來我一直擔任著班主任的工作，很幸運的是在班主任工作上我一直得到來自于前輩們的幫助和指導，這使我在班主任工作少走了許多彎路，得到的指導經過自己的實踐，最終也變成了自己的經驗，累積形成了屬于自己的班級管理模式。借此機會要謝謝他們。

目前的班級是我從一年級帶上來的，所以對他們有比較深的感情，也比較了解他們的性格特點，這對于我的班主任工作也有很大的幫助。總結我這三年來的班主任工作，我覺得班主任工作離不開三個心，分別是細心，耐心和愛心。

細心體現在對班級的管理上，一定要做到細致和全面。在我們班前面的公告欄上一共貼了三頁紙，分別是全班共同制定的班規，全班共同選舉的班干部的安排，和衛生安排。

班規分為減分項和加分項，全部是由學生自己制定的，然后由他們自己選舉產生的班干部去監督班規的執行情況。

衛生安排分為兩個組，并且兩個組要競爭，看哪個組在當值的那周獲得的流動紅旗最多。

在布置這些安排的時候老師就要起到引導作用，確保班規的制定和衛生的安排兼顧到了方方面面。舉個例子，我們班衛生安排是細分到了每個人的身上的，每個人應該做什么都是做了詳細安排的，包括每天誰給花澆水，由誰負責下課后關燈都寫得清清楚楚貼到了墻上。這樣哪里出了問題就能讓班干部直接找到負責的那個人馬上進行整改。

細心還體現在班主任得記住自己說的每一句話，并且說到就一定要做到。現在我隨身攜帶一個小本子每天記錄班上發生的事情，準備怎么處理，處理了沒有。這些手段是維護班主任得威信必不可少的。現在我們班上的孩子們都知道我的口頭禪是好記性不如爛筆頭，在這種潛移默化下，也希望他們能夠在課堂上養成認真記筆記的習慣。

當然這些規則制定了，怎么保證能順利執行呢？離不開老師的耐心。一定要反復的去強調，去督促學生去執行，并且不厭其煩的培養班干部，教他們怎么樣去管理學生，并且在全班學生面前幫班干部樹立威信。不能一開始就當甩手掌柜，那樣政策就只能是貼在墻上的一張紙了。

當然，班主任工作更離不開一顆愛心。這顆愛心可以讓老師與學生之間更親近，也可以讓班主任在家長面前獲得認同。

課上老師是嚴肅的，權威的，但是課下，老師可以拍拍學生的肩膀，和學生聊聊天。讓學生感受到老師對他的關心。

給我印象比較深的一件事，我們班上有個比較調皮的女孩，有一天肚子痛，他的媽媽是菜販子，每天下午要去新津收菜，家里面的人聯系上了，但是都回來不到，不能帶她去看病。得知這個情況后，征得了家長的同意，并且問明需要在哪看病之后，我親自開車帶她去看了病。然后從此以后很明顯的感覺到這個女孩變得比之前更懂事和聽話了。

班主任工作是一門藝術，要做好需要老師付出非常大的努力，但是做好班主任工作，讓自己的學生們在老師的教導下養成良好的學習習慣和生活習慣，會讓自己得到極大的成就感，或許這就是班主任們最好的收獲和回報了。