第一篇：和未來的老師聊聊天

和未來的老師聊聊天

敬愛的老師：

您好!

也許，您是一位不茍言笑的老師；也許，您是一位活潑可愛的老師；也許，您是一位嫻靜似水的老師。老師，這么多美好的詞語或許都不能形容您，我敬愛的老師。

在我的內心深處，“老師”一直是個與“神圣”并駕齊驅的詞，甚至遠遠超越于它。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，這不正是對敬愛的老師您一生的最好詮釋嗎？

老師，您會陪伴我走過生活的風風雨雨，把我帶入知識的殿堂。從《詩經》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，到《月下獨酌》中“我歌月徘徊，我舞影零亂。酣時同交歡，醉后各分散”，再到《菩薩蠻·大柏地》中的“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”。老師，是您帶著我從古游今，從懵懂到成熟。您一定會指引我奮斗，讓我在知識的天空自由翱翔，讓我的人生更加精彩。

您會在我跌入困難的泥潭時，一把將我拽出來，給我堅強，給我再次奮斗的勇氣。每當我沮喪，耳邊總會響起您的教誨，正如那首《隱形的翅膀》里所唱的：“每一次都在孤單徘徊中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光”一樣給我鼓勵。每當此時，我便收回與噴涌而出的淚水，還自己一個大大的微笑。世界上所謂的“輸”，只不過是輸給自己那顆脆弱的心罷了，當你的心也變得無比堅強的時候，你便再也不會輸了。

老師，您定會告訴我，活就要活出精彩吧！就像李含冰的《人生》中所講：“人生就是要讓自己的眸子像星辰一樣高貴，在血脈的長河上灑上日日的韶光。”

老師，時間不早了，先聊到這里吧，真希望早些與你見面，敘我們的師生情。

此致

敬禮

敬禮

您未來的學生：墨

2012年6月12日

第二篇：老師多和學生聊聊天

老師多和學生聊聊天，會有什么效果？

1924年11月，美國國家研究委員會組織了一個由心理學家等各方面專家參加的研究小組，在霍桑工廠開展一個“談話試驗”，用兩年多的時間，找工人個別談話兩萬余人次，并規定在談話過程中，要耐心傾聽工人們對廠方的各種意見和不滿，并做詳細記錄，對工人的不滿意見不準反駁和訓斥。

工人由于受到額外的關注而感到心情舒暢、干勁倍增，引起績效的提升。心理學家將這種奇妙的現象稱之為“霍桑效應”。

“霍桑效應”給教育領域中的學生管理工作帶來的啟示是：學生需要傾訴，需要更多地被教師關注。當學生心情舒暢，當學生受到關注時，其學習能力、與人交往的能力就會大大提高。因此，學生只有不斷地增加自己的良好行為，才可能受到更多人的關注和贊賞，也才可能讓自己的學習得到長足的進步，進而有可能增強自信心。教育學生的過程是比較漫長且又復雜的，切忌操之過急，因為教育是一種“慢藝術”，這種“慢”是需要體現在師生長期的相處中。

教師對學生有著潛移默化的影響，這種影響很大程度上是通過語言交流去達成的。

而師生間對話，是最古老、最經典的教育方法。這一點，無論是在古希臘的蘇格拉底，還是在中國古代的孔子等大師的教育活動中都得到了很好的證明。

多年的班主任實踐，使我養成了與學生交談的習慣，我會找每一個學生聊天、談心。要訣1不要總等著有事了再聊

通常教師找學生談話目的性比較明確，且多半是發現學生出了一些狀況后才開始談話，換言之，教師找學生是“無事不登三寶殿”。如果學生不出問題，除非學生主動，一般鮮有和教師談話的機會，倘若學生不習慣與教師交流，久而久之，他們也就不愿意把心里話對教師傾訴。要訣2別把中等生拉下

安排師生交談也需技巧，我通常做法是按學生學號來安排交談。班主任的談話對象往往分布不均，特別是一些中等生，一個學期下來可能與老師說不上幾句話，而有了學號的約束和提醒，就不會出現這種偏差了。

一旦學生了解到教師有這樣的工作習慣，就會有所期待。他們知道，老師是不會忽視班中任何一個學生的。在即將輪到自己和老師談話時，學生會更加注意近階段自身的表現。

同樣，教師也可以反向利用這個習慣，在輪到某學生時刻意跳過去，找后面的學生談話。這樣學生反而會著急，會反思自己出了什么問題，并且會主動來找老師，這無形中起到了提醒該同學的作用。

要訣3拉拉家常 聽聽學生訴苦

我與學生的交談主要用聊天的方式去漫談，這種交談看似沒有直接目的，其實是管理學生重要的潤滑劑，也是增進師生感情、改善師生關系、對學生進行心理疏導的最佳方式，它也是教師了解學生動態的最直接的方式。

當學生希望被關注、被重視的心理需求得到滿足之后，就會很好地激發學習、生活的積極性。與學生談心，哪怕只是拉拉家常、聽學生訴訴苦，發泄發泄情緒都不乏是一種很好的心理疏導行為。

要訣4“長談”改為“短談”

與學生的交談其實并不會占用我過多的時間和精力，我與學生談話交流的原則是“短時多次”，每次談話的時間并不需要很長，短則三五分鐘即可，這樣就可以利用很多碎片時間，而談話的頻率可以適當提高一些。

比如一個小時的談話可以分成四次，每次十五分鐘，將談話用時分散在一段時間里進行，這樣做的成本并不增加，但對學生而言，他會感到教師在持續地關注他。同樣對教師而言，則可以靈活選擇最合適的談話時機，這樣容易取得最佳教育效果。要訣5談話也要分場合

師生談話場合也頗有講究，我會根據談話的內容選擇合適的場所，可以是正式的，也可以是非正式的。

寬松隨意的談話環境有利于學生去掉心理戒備，暢所欲言；嚴肅的環境可以讓學生感到問題的迫切性和重要性。談話則充分利用校園的空間進行，充分體現出學校教育的氛圍。磨刀不誤砍柴工，教師做的這些“分外”事，看似無用功，但是經過多年的實踐，我認為這樣的談話對學生的激勵作用非常大，特別是對一些平時不太引人注目的中等生，效果尤為顯著。教育也是一種影響，師生常相處、常交談，就會對學生產生影響。學生就是在教師的親切陪伴下逐漸長大的，而時常的“談話”就是最好的陪伴。晨光中學：2016年校長新年致辭 九江新聞網01-04 11:41 / 查看原文 校長 李恂生

律回春暉漸，萬象始更新。帶著溫馨的記憶和由衷的感動，我們以堅實的步伐跨入了充滿無限憧憬的2016年。在新年第一縷陽光升起的時候，我謹向樸實敬業、辛勤耕耘的晨光教職工致以崇高的敬意!向活潑可愛、勤奮向上的晨光學子致以誠摯的問候！向支持和幫助晨光教育事業的廣大家長和社會各界表示衷心的感謝！回首2015，我們秉承“善待每一位學生，為學生一生的發展打下厚實基礎”的辦學理念，以“進步就好，盡力就行”的育人宗旨，以愛校如家、愛生如子的教育情懷，努力將晨光打造成學子健康成長的樂園、社會、家長交口稱贊的校園。我們堅持以科學藝術的態度管理學校，狠抓教育教學質量，積極營造書香校園，在教書育人、環境熏陶、榜樣引領、精神激勵方面給師生以健康向上的正能量，引領學校高品位、高質量運行，一路高歌前行，我們欣慰而自豪。

天道酬勤，歲月不居，歲月又增添了一圈美麗的年輪。面對未來的時日，我們要把夢想和幸福的諾言寫上藍天。

同學們，你們生活在一個幸福的時代，生活在父母的呵護下，生活在老師的關懷中，生活在同學們的友愛里，理所應當地享受著滿滿的幸福。但這還不夠，你要創造并享受屬于自己的幸福。作為學生，首先要把讀書學習當成一件幸福而快樂的事情。每天懂得新東西，每天領會新思想，每天在進步一點點，這是成長的需要，是改變命運、提高幸福指數必經之路，是成長過程中的幸福與快樂，你要學會感受。你還要學會擔當，要讓別人因為你的存在而幸福。讓自己不斷走向優秀，懂得感恩，孝敬父母、尊重老師、關愛同學，這些都是讓別人幸福的好辦法。你的優秀和出類拔萃，情系父母的期盼、老師的心愿，關乎個人的前途、祖國的未來。在父母的心中，在老師眼里，在同學身邊，你很重要，所以，你要把這些期盼和心愿內化為自己的夢想，并付諸每一天的踏實努力，珍惜自己，好好成長，學好本領，將來建功立業，報答父母與學校，報效祖國和人民！

我還想對我們所有教師說，教育在發展，觀念在更新，我們需要與時俱進。教師的靚麗在講臺，教師的生命在教育。當每一位教師置身于學生中間，當每一個流年都因學生的喜愛和敬意而詩意盎然，你就會深深地感受到青春的流光溢彩，生命的活力張揚、你就能握住為人之師的持久彌新的幸福。

2016年是充滿新希望的一年。新的征程已經啟航，任重而道遠，學校的奮斗目標和美好愿景要靠我們齊心去實現。讓我們像在學校新年百人書畫現場表演賽上一樣，盡情揮灑我們的創意與激情，像在陽光體育運動中拔河比賽一樣，同心協力，吶喊聲聲，用鏗鏘的誓言，用頑強拚搏的精神，用堅持不懈的努力，追求幸福，實現夢想，共同創造更加晨光中學輝煌錦繡的明天！初中英語滿分作文必背短語和句型，后悔沒有早點看到

奇速英語 英語寫作對于很多學生來說是一件十分痛苦的事情，知識不扎實、語法薄弱、閱讀能力差、寫作錯誤等諸多問題困擾著孩子們，讓家長看在眼里急在心上。

其實英語寫作是最好提高的了，只要掌握下面幾個必備的句型，想不得滿分都難！用心做“小官”——班主任工作心得

中國江西網12-31 13:32 / 查看原文

有人說：“班主任是世界上最小的官，卻干著世界上最偉大的事。”事實卻是如此，班主任這官說大不大，無官無職；說小不小，班主任是班級的直接領導者和組織管理者，素有“小校長”的美稱，其工作的重要性由此可見一斑。

那么，如何輕松、快樂地當好一個班主任呢？我認為要做到以下幾點：

一、把學生資料掌握于心

孫子說：“知已知彼，百戰不殆”。了解學生，才能對學生進行因材施教，有的放矢地對學生進行必要的教育。所以，每學年接手新班，我首先做兩件事：

一、拿著學生名單到上任班主任那里了解情況；

二、進入班級，讓學生寫自我介紹，介紹自己的家庭成員、性格特點、興趣愛好，本學期的努力目標等。然后，我將采集到的學生個人信息歸類、歸檔，制作成電子表格。不僅如此，我還建立了班級微信群，學生的每一次成長，每一次進步我都會通過微信群發給家長，讓他們了解學生在校情況，同時，各科課任老師也和家長有了一個很好的溝通平臺。

二、讓學生參與班級管理

我們總認為學生小，孩子氣，其實他們的內心和大人一樣豐富，如果你想他服從你，歸順你，你就得先安撫他。每個班級都會出現一兩個調皮搗蛋的學生，他們是三天一大錯，兩天一小錯。對這類學生，如果我們處理稍有不當，就會產生更惡劣的影響，怎么辦呢？我的辦法是給他們安排一個班級職務(當然這個職務不能太大)，讓其參與班級管理。

有一位叫王某的女同學，三天兩頭就有同學告她的狀，課任老師批評她，她就摔地不起。大家一說到她都是“談虎色變”。我接手她班后的第一件事就是找她聊天，拉家常，等她對我沒有抵觸心理后，我又順水推舟讓她當班上的紀律委員。可是沒兩天她就哭著跑到我面前“老師，我不干了，他們都不服我，有的還罵我”。我讓她先坐下，然后和她一起分析原因，告訴她要管好別人，首先要管好自己，還告訴她如何處理好班干部與他人的關系。接著，我又把那幾個和她做對的同學找來批評教育，給她樹立威信……漸漸地，她跑來找我的次數少了，老師和同學對她贊許的次數多了。昔日的“兇老虎”現如今成了“聽話的乖乖兔”，她不僅成績提高了，表現好了，而且還成了老師的小助手，一舉兩得的美事，何樂而不為之？

三、給學生灑播師愛的陽光

現在的學生獨生子女多，是長輩們的心肝寶貝，是父母的掌上明珠，拈不得，碰不得，寵得沒個樣。可是到了學校，他們就要融入一個四、五十人的大集體中，一時肯定適應不了，心理上也難免會有失落之感。

進入新的班級，第一個認識的就是班主任，如何讓學生盡快地接納班主任，容入班級體呢？在和學生接觸的過程中，我們不妨無意識地摸摸他們的頭，翻翻他們的衣領，叫叫他們的乳名……班上一個叫甜甜學生，特別膽小，也特別內向，課間不和同學交往，課上也不舉手回答問題，老師叫到她，她總是用怯生生的眼神望著你。晚上查寢，我就早點去，幫她整理下被子，在她床邊坐坐，幾天后她給了我一個澀澀的笑容，再去查寢時，我就拉著她的小手和她說兩句，慢慢的，她的笑容不再生澀，上課時舉手的次數也越來越多了……一些不經意的小動作，小關愛，卻成了打開學生心門的鑰匙。

總之，班主任工作是扶人“走路、過橋”的職業，做這樣的“官”難，但也不難，只要心中擁有愛，用心經營，播灑汗水，定能得到意想不到的收獲！

北大新任校長的10句話：全場掌聲如雷 北大新任校長王恩哥甫上任，便向學生提出10句話，有學生形容是新的校訓，迅速風靡。第一句話：結交“兩個朋友”。一個是圖書館，一個是運動場。到運動場鍛煉身體，強健體魄。

到圖書館博覽群書，不斷的“充電”、“蓄電”、“放電”。第二句話：培養“兩種功夫”。一個是本分，一個是本事。做人靠本分，做事靠本事。靠“兩本”起家靠得住。

第三句話：樂于吃“兩樣東西”。一個是吃虧，一個是吃苦。做人不怕吃虧，做事不怕吃苦。吃虧是福，吃苦是福。

第四句話：具備“兩種力量”。

一種是思想的力量，一種是利劍的力量。思想的力量往往戰勝利劍的力量。

一個人的思想走多遠，他就有可能走多遠。

第五句話：追求“兩個一致”。

一個是興趣與事業一致，一個是愛情與婚姻一致。興趣與事業一致，能使你的潛力最大限度得以發揮。恩格斯說，婚姻要以愛情為基礎。沒有愛情的婚姻是不道德的婚姻，也不會是牢固的婚姻。

第六句話：插上“兩個翅膀”。一個叫理想，一個叫毅力。

一個人有了這“兩個翅膀”，就能飛得高，飛得遠。

第七句話：構建“兩個支柱”。一個是科學，一個是人文。

第八句話：配備兩個“保健醫生”。一個叫運動，一個叫樂觀。

運動使你生理健康，樂觀使你心理健康。日行萬步路，夜讀十頁書。

第九句話：記住“兩個秘訣”。

健康的秘訣在早上，成功的秘訣在晚上。愛因斯坦說過：人的差異產生于業余時間。業余時間能成就一個人，也能毀滅一個人。第十句話：追求“兩個極致”。一個是把自身的潛力發揮到極致，一個是把自己的壽命健康延長到極致。

領導座次咋排？有圖有真相，漲姿勢！如果你負責接待工作，那就經常遇到會議時領導座次問題。如何安排領導座次？不少人往往憑想當然辦事，結果往往出了錯，無形中降低領導對自己辦事能力的認可。會議主席臺座次

主席臺座次排列，領導為單數時，主要領導居中，2號領導在1號領導左手位置，3號領導在1號領導右手位置。例證：中共中央政治局常委在十六屆四中全會的座次排列圖。

領導為偶數時，1、2號領導同時居中，2號領導依然在1號領導左手位置，3號領導依然在1號領導右手位置。可參見中共中央政治局常委在十六屆四中全會的座次排列圖： 宴席座次

宴請客人，一般主陪在面對房門的位置，副主陪在主陪的對面，1號客人在主陪的右手，2號客人在主陪的左手，3號客人在副主陪的右手，4號客人在副主陪的左手，其他可以隨意。儀式的座次

簽字雙方主人在左邊，客人在主人的右邊。

乘車的座次

小轎車1號座位在司機的右后邊，2號座位在司機的正后邊，3號座位在司機的旁邊。（如果后排乘坐三人，則3號座位在后排的中間）。中轎主座在司機后邊的第一排，1號座位在臨窗的位置。

如果由主人親自駕駛，以駕駛座右側為首位，后排右側次之，左側再次之，而后排中間座為末席，前排中間座則不宜再安排客人。

主人夫婦駕車時，則主人夫婦坐前座，客人夫婦坐后座，如果主人夫婦搭載友人夫婦的車，則應邀友人坐前座，友人之婦坐后座，或讓友人夫婦都坐前座。

主人親自駕車，坐客只有一人，應坐在主人旁邊。若同坐多人，中途坐前座的客人下車后，在后面坐的客人應改坐前座，此項禮節最易疏忽。

旅行車接送客人：旅行車以司機座后第一排即前排為尊，后排依次為小。其座位的尊卑，依每排右側往左側遞減。合影座次

安排與主席臺安排相同。會議室

（一）（二）

學校管理：如何當好一名學校中層干部

一、學校管理以人為本管理要管人，管人要管心，管心要關心，關心要真心。真心相待，坦誠交流，工作就成功了一半。我們要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。

1、對教師要尊重和關心。要關心教師應從調查、了解、研究教師入手。一是要關心教師的生活，要從關心他們的吃喝住行開始，注意詢問和了解他們生活中的困難，盡一切可能幫助其解決困難，如因條件有限，也應該給他們做好解釋工作，希望得到他們的理解和支持。

2、關心教師的工作。通過家長會、教研會以及聽課，談心等形式，對教師工作中取得的成績和進步要及時地進行表揚和肯定。對工作中存在的問題可通過朋友式的談話聊天加以指出，盡可能讓教師領會到學校領導看得起我，愛護我，關心我，幫助我。尤其在教師最需要幫助的時候。做到待人有情，容人之短，與教師交朋友，努力尋求人與人之間關系的和諧，從而最大限度地調動教職工的積極性，形成民主、和諧、向上的氛圍，實現學校的可持續發展。當然，由于人的思想、水平、覺悟、性格等的多樣性，具體實施管理時我們在強調尊重人格的前提下，堅持“無情決策，有情操作” 的原則，堅決對事不對人。在處理方式上，采取“以柔克剛，法情相依”的方法，多交流、多溝通、多協商，在和諧融洽的氣氛中了解他們的思想脈搏和心理動態。面對教師職業倦怠、心理疲勞、煩燥、憂郁、緊張、焦虛；情緒不穩甚至失控，出現偏差行為時，不能一味說教、責備，而要因人而異，從源頭上施治。

3、尊重人格，管理者需要多多包涵，對教師的不足與過失，采用“表揚在會上，批評在談話中” 的方式。即使是針對領導個人的，也要泰然自若，不必針尖麥芒。等 暴風雨過去了，讓教師在不失面子的情況下，心悅誠服的理解領導的用意，從而自覺接受意見，將愧疚化為報效行動，積極投身到教育教 學工作中去，在平凡的崗位上實現自身的理想和價值。

4、對教師的精神思想要加倍關注 做為一位學校領導，應關注教師的精神和思想。我校有二分之一的年輕教師，多年來她們工作認真、踏踏實實、埋頭苦干，但從來沒有叫過苦和累，作為一名領導決不能挑軟柿子捏，誰好用就用誰，而且是不求回報的使用，時間長了誰也不會服氣。

二、作為一名中層領導要不斷提高理論知識水平。

當好中層干部，既要努力工作，又要善于學習。知識的豐富是領導能力、工作能力的基礎。作為中層干部，必須牢固樹立終身學習的理念，盡可能的擠出時間學習，不斷汲取新的知識，努力掌握新的理論，爭取做一個知識型、學者型的中層干部。要善于向實踐學習，向教師學習，向書本學習，向外校學習。向實踐學習，就是要善于總結基層教學實踐經驗，不但要總結成功的經驗，還要注意總結教訓。向教師學習，就是要尊重教師的意見，尊重教師的首創精神，堅持“從教師中來，到教師中去”的工作路線。向書本學習，就是要養成良好的讀書習慣，結合學校工作實際，需要什么學什么，不斷提高教育教學管理的理論水平，與國家的教育方針和政策合拍。只有善于學習的人，才能善于工作；不會學習，也就不會工作；一個人怎樣學習，也就怎樣工作。向外校學習，就是借鑒先進學校成功的管理經驗，學習他校的先進理念和辦學思路。

三、中層領導之間要相互學習，共同提高。

相同的社會工作，相同的經歷，中層領導間存在的共同話題自然較多。領導之間如果能經常交流，互通信息，切磋經驗，學習他人之所長補己之所短，以此來提高自身水平，豐富自己的經驗，不失為一種良好的途徑。

四、中層干部應具備的心理素質

眾所周知，內因是決定事物前進方向的主要動力，學校的管理對象均是受過高等教育的知識分子，知識分子理論水平和專業性較強，每位教師有著自己對教育的獨到見解，教學構思和教學模式不盡相同，學校管理既要沖發揮每一位教師的聰明才智，又要按照教育規律充分調動就是積極性，按照學校總體規劃創造性地開展教育教學工作。而當好一名中層干部的內因則是個人的心理素質和獨特的工作風格，我們只有具備相應的心理素質和獨特的工作作風和人格魅力，才能帶領教師沿著學校總體規劃開展工作，教育教學目標才能順利實現。那么，具體包括哪些方面呢?

1、作為一名學校中層干部，必須要有甘當配角的心態。副職在處室里主要是協助正職做好各項工作。這就要求在工作中要保持謙虛謹慎的態度，在尊重、理解并服從正職的同時，充分發揮好承上啟下的作用，積極利用自身的主觀能動性，在認真做好本職工作的前提下，努力配合正職協調好處室的每項工作。

2、作為一名中層干部，要具備開拓創新的意識。大膽嘗試，以超前的眼光看問題，要敢于和兄弟學校的同行比干勁、賽成績，而不是像一只井底之蛙，以一成不變的方式，局限于做好本處室內的工作。

3、在日常工作中，學校中層干部要有真抓實干的精神。作為處室的領導，應該既是指揮員又是戰斗員，作為指揮員就應該體現自己的能力和水平，越是面對棘手難纏的問題，越要沉著冷靜，迎著困難上。

4、學校中層干部要有吃苦耐勞的精神。這是每位領導干部必須謹遵的原則。既要做教師的“指揮官”，又要做教師的“勤務兵”，做到不畏艱難困苦，扎扎實實地開展工作，勤勤懇懇地做好事情。

此外，作為一名中層領導干部還必須有包容的心態。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大事講原則。無論做什么事情，都要盡量拋開個人因素，不能只考慮自身的好處，無視集體和他人的利益，必要時還應該犧牲小我，成全大我。“要想做一名好教育干部首先做好人”，如果連人都做不好，領導教師更是無從談起，此所謂“正人先正己”。

五、不僅要善于工作，也要善于保重身體。

學校工作繁雜多變，涉及面廣，影響大，我們有充足的精力和旺盛的工作熱情。因此，我們不僅要會工作、能工作、善于工作，還要能持久工作、有效工作，要永葆青春活力，帶領全校教職工圍繞學校的工作目標勤懇努力、不斷奮斗拼搏。如果我們本人身體健康狀況不佳，經常無法正常來校上班，縱有通天的本領也難以管理好、發展好學校。

學校的管理和教育教學工作是培養國家優秀合格人才的神圣職業，學校培養的人才質量高低決定著一個民族是否在世界上具有綜合競爭力，作為教師肩負著神圣而又艱巨的重任。學校中層干部的領導能力和管理水平更是搞好一所學校的核心隊伍，要想做一名稱職優秀的學校中層干部，必須從小事做起，從身邊事做起，從點點滴滴做起。永不落伍的21條教育理念和教育故事

教師專業成長篇：

1、教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。

2、站上講臺的教師，是合格教師；站穩講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。

3、把一流的學生培養成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養獲得成功而成為真正的教育家的。

4、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。

5、工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。

6、你希望學生認認真真地學習，首先你自己就要認認真真地研究、扎扎實實地工作。教師專業成長感悟：

福田中學校長郭其俊的《一流教師教什么》這本書，作者在書中對一流教師做了總結，并指出怎樣才能做一個優秀的教師。作者認為，一流教師教學是天，他們上好每一節課，對教育事業具有責任感和使命感；一流教師，有一流的教學智慧；一流的教師，給學生一個強大的大腦；一流教師，能教“活”教材；一流教師，能抓住學生的“心”；一流教師，善于激勵；一流教師，善于讓學生質疑；一流教師，能教出學生的“后勁”；一流教師，能教出會學習的學生；一流教師，能與學生進行心靈對話；一流教師，能教會學生尊重；一流教師，能“種下自信”；一流教師，能教出感恩；一流教師，能帶給學生快樂；一流教師，能成就學生一生。如果把郭其俊的16點作為一把尺子的話，但是很多教師離一流的教師還有不少的差距。比如：

一、對學生缺少足夠的耐心

教師們也非常想把孩子教好，但是付出了一定的努力之后，孩子還是沒有進步，老師一般就會打電話給家長，如果家長也不重視的話，也就放棄了。豈不知，作為教師，我們應該成為學生的“貴人”，我們要給孩子多一些耐心，多一些賞識，多和孩子進行心靈對話。

二、教學基本功還要加強

主要提高幾個方面（1）多看教學設計的書，提高教學效率；（2）多看一些課堂管理的書籍，抓住孩子的心，讓孩子多提問、多質疑，調動孩子學習的積極性；（3）提高自己綜合素質，這樣工作起來才能游刃有余；（4）多參加教育教學比賽，在比賽中提高自己的基本功。

三、關注每一個孩子，讓不同程度的孩子都有發展

孩子的基礎不同，孩子獲取知識的能力有強弱。以后的教學中，要爭取讓優生吃得飽，中等生吃到好，差生吃得了。同時，要加強培優補差工作，不能讓一個孩子落下。師生關系建立篇：

1、教師“把學生看作天使，他便生活在天堂里；把學生看作魔鬼，他便生活在地獄中。”

2、對待學生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負責。

3、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發去理解世界。

4、和學生交朋友，才能聽到他們的心里話。

5、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。

6、給孩子一些權利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。

電影《放牛班的春天》的故事：發生在第二次世界大戰之后，而影片是以皮埃爾與派爾諾兩位老人的回憶將整個故事娓娓道來。那是一個失敗的音樂家——馬修，在一個寒風凜冽、沒有太陽的早晨來到一個被稱為“池塘之底”的寄宿學校，在這里是由調皮的學生、殘忍的校長、冷酷的教師、嚴厲的制度構成的。馬修對學校殘忍的“行動——反應”的制度深惡痛絕，動不動就將一些犯過錯誤的學生關進禁閉室。可是從這一天開始，一切都變了，馬修懷著一顆對孩子的熱愛之心，有人性化的方式來跟孩子們相處；在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂來引導孩子們的心靈，最終的結果是音樂感化了孩子們的心靈，也對他們的人生產生了深遠的影響。在看的過程中，我的腦海里閃過了這樣的一句話：教師把學生看作天使，他便生活在天堂里；把學生看作魔鬼，他便生活在地獄中。是的，就拿影片中馬修和哈森校長的教育態度來對比，一個是用愛的教育，一個卻是用殘忍的方式。我想，教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”、“顯微鏡”，“放大鏡”就是發掘學生的閃光點；“反光鏡”就是摘掉學生的缺點；“顯微鏡”就是彰顯學生的個性。而影片中的馬修正是如此，在這些學生中有一位單親家庭的孩子，他叫皮埃爾，經常捉弄別人，還侮辱校長、老師，干了數不清的的壞事。然而，馬修每時每刻都在關注著他，終于他發現皮埃爾在獨唱的方面有著極大的天賦，他的歌聲簡直是來自天堂的聲音。馬修耐心地輔導他，終于是老師的愛感化了他頑固的心靈，讓他明白了感激，感受了溫暖，最后經過不懈的努力成為了一位出名的音樂家。教育理念形成篇：

1、創新是人的頭腦中最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能。基礎教育階段，人的創造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創新提供發展的契機，成為發展的動力，也有可能阻礙，甚至扼殺創新意識的形成和創新能力的發展。摧殘天資優異而具創造力的年輕人，比鼓勵他們開花結果要容易得多。

2、創造性是對常規性的突破，教師的教學也應當不斷突破舊的教學范式，不論是教學內容，還是教學形式，教師都應該擁有選擇、探索、和創新的權利。不要讓教師對教學的獨特理解和獨特追求成為規范化的犧牲品。

3、成長需要激勵。面對失敗或成功的結果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的信心。

4、要時刻牢記：每個學生天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的。

5、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。

6、寬容不是姑息、放縱，而是在嚴格要求下對犯錯誤的學生的理解、尊重，給予充分反思的時間，改過自新的機會，使他們最終改正錯誤。

7、不要一味地贊美雄鷹，因為這樣就會傷害更多的小鳥。

8、對于大多數學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長的規律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹,就讓他成為棟梁之才。

9、教材、教室、學校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。

名家教育故事：被列入中國現代百名教育家之一的霍懋征，60年的小學教師生涯，寫滿了真情付出。既然為了愛孩子而選擇，在從事教育事業的漫長過程中，霍老師用自己全部的愛去干，對教育、教學的藝術孜孜以求，將愛付諸實踐。

北京第二實驗小學是一所高干子女和普通市民的孩子兼收的學校。霍懋征一視同仁，而且把愛更多地傾注在那些基礎較差的淘氣學生身上，以及那些貧困的需要更多幫助的學生身上。學生病了，她帶著去看病求醫，為學生買藥、送飯；學生家庭有困難，她就自己掏錢為學生買午餐；學生踢足球，沒有鞋穿，她在比賽前夕為同學送去短褲、球鞋；學生的父母因公調外地工作，她就把孩子接到自己家食宿……

一個名叫小永的男孩，是全校有名的淘氣鬼。只要他在班上，老師就無法上課；只要外賓來校參觀，就得派專人看管，學校決定送他去工讀學校。霍懋征對校長說：“把他交給我。孩子雖然學習不好，但他還要一輩子做人呢！”把小永領回班后，她仔細分析這個孩子的長處，幫助他樹立自信心。在霍懋征的關心和感召下，小永課上不隨便說話了，課下也不胡鬧了。“文革”開始后，“紅五類”出身的小永當上了紅衛兵，而霍懋征卻被打成了“反動學術權威”，被看押了起來。但幾乎每次批斗會只要小永在場，他就會暗中保護他的霍老師。更令霍老師感動的是，10年之后唐山大地震時，震后的第二天上午，霍懋征正在屋里收拾東西，突然耳邊傳來小永的聲音：“霍老師，我叫了兩個朋友給您搭防震棚來了！”后來，霍懋征接到了小永的電話，多年沒聯系的他頭句話便是“娘啊，娘啊，我可找到您了。您是我的親娘，沒有您就沒有我的今天。”

這就是老師的愛播下的種子、開出的花啊！霍懋征常常說：“我們的教育不可能使每個學生都成為專家學者、部長司長，可我們應該把學生都培養成對社會有用的好工人、好農民、好公民。” 愛心加真心，使霍懋征一直慈母般的呵護著每一個孩子的成長。60年中，她帶的學生沒有一個掉隊。

十五個工作小細節讓你成為班主任中的“王者”

有人說，細節決定命運，細節決定成敗。對班主任來說，細節決定班級管理的質量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細節，處理好這些細節，有助于降低班級管理工作的難度，提高班級管理的效率。

1.不要用敲打講桌的方式平息教室內的喧鬧聲或提醒學生集中精神。因為硬梆梆的敲打聲冷酷、刺耳，容易引起學生的反感。

2.不要因一點小事就生氣地離開教室。你的離開會令個別學生幸災樂禍，卻使大部分學生感到冤屈。你的責任是教育學生，是規范學生行為，而不是丟下學生不管。3.不要用大聲吼叫的方式批評學生。吼叫不僅不能增強批評的力度和效果，而且會讓學生感到你的無奈、無能。讓學生服氣的不是大嗓門，而是大胸懷、大氣度，是透徹感人的說理和親切平和的人文關懷。

4.不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生。否則會使學生的自尊心受到傷害，會讓學生在同學中被孤立，甚至導致學生心理問題。

5.不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。一旦將學生所犯的錯誤告知家長，學生的心理底線往往就被沖破了。一般說，通知家長的頻率越高，教育的效果越差。

6.不要在批評學生時翻舊帳。成長中的學生犯錯誤在所難免。如果你的“賬本”上老是記著他們的缺點和錯誤，并且時不時地翻出來，會極大地挫傷學生的自信心，讓他們感覺自己一無是處，從而產生破罐子破摔的心理。

7.不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤。過分夸大學生的缺點和錯誤，會讓學生把握不準自己行為的尺度和標準，不能形成正確的自我評價和自我矯正意識。實事求是、客觀公正的批評才最有說服力。

8.不要從窗外或后門窺視學生。否則學生會有隱私被揭穿、人格被侵犯的感覺，從而失去對你的信任，甚至對你產生厭惡心理。

9.不要把學習成績作為評判學生的唯一標準。不能依據學習成績把學生分成三六九等，因為學生的發展是多方面的，影響學生成績的因素也多種多樣，不恰當地分等會挫傷學生的積極性和自信心，抑制學生的發展。

10.不要用輕蔑的言辭或表情對待學生。老師是學生的精神依靠，老師的態度對學生來說就是一把尺子。輕蔑不僅會傷害學生的感情，而且會使學生產生被拋棄的感覺。

11.不要在批評學生時涉及學生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教師最基本的職業道德。

12.不要把不良情緒帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學生身上。學生不是你的出氣筒，而是需要你關心、愛護的對象。

13.不要在學生面前指責甚至詆毀其他教師。你的不當言論不僅會損毀其他教師的形象，也會損毀你自身的形象，同時也會對學生產生極為不良的影響。

14.不要忽視學生的任何閃光點。學生有進步或有優秀表現時，要及時予以表揚鼓勵。在學生心目中，來自老師的表揚是自我價值的最充分體現。

15.不要遷就學習成績好的學生的小過錯。因為品質的培養比學習成績更重要。學習成績好的學生本來就有一種優越感，老師的遷就不僅不利于培養其良好習慣，還容易助長他們的一些不良習氣。

班主任的工作方法和策略，管理過程的適時、適度等問題對班級管理有著十分重要的作用。在抓好班級日常管理工作的同時，若能對某些細節問題的效應適時、適度的給予關注和妥善的利用，對班級管理工作將起到很大的輔助作用。

第三篇：和爸爸聊聊天作文

和爸爸聊聊天作文（精選10篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的和爸爸聊聊天作文（精選10篇），希望對大家有所幫助。

和爸爸聊聊天作文1

你好！爸爸，雖然我們天天見面，但我有一大堆的話要和你說，我不敢在你的面前說，但它們已在我的肚子里悶了好久好久，就讓我把我想說的話在日記里一吐為快吧！

爸爸，請你不要再吸煙了。這樣對你的身體不好。你知不知道，媽媽和我天天看著你，你不敢吸煙，但是你一去上班就開始吸上了，總會帶著一股煙味回家。每次抓住你，你都是一副懺悔的樣子。我和媽媽心慈手軟將你放了，可沒過幾天衣服上依舊一股煙熏火燎的味道。

更可氣的是，家里來了客人，你趕快抓住這個機會，在家里又擺上了“煙攤兒”，嗆得我和媽媽一直瞪你，現在你的手指頭已經被熏黃了，可你卻視而不見，依舊吞云吐霧。聽說煙對直接吸煙的人比被迫吸煙的人的危害大。大姨在報紙上看到肺癌是第一大病，只是吸煙的人就占百分之七十，這可不得了啊！

家里的人都為你戒煙的事張羅著，可不一會兒你又躲在一個神不知鬼不覺的地方開始吸上了。這讓媽媽十分氣憤，而你卻不在乎，若無其事的抽著。你知不知道，媽媽為了你流過多少眼淚，操過多少心，你還不依不撓的抽著。我在一旁氣的咬牙切齒的，而你還說說笑笑，根本沒把我和媽媽放在眼里。這回媽媽就鐵石心腸了，沒收了爸爸的煙，對爸爸的話不理不睬的。哎，可悲！

爸爸，女兒求求您，不要再吸煙了！為了你的健康，為了家人的幸福，戒煙吧！

和爸爸聊聊天作文2

爸爸，告訴你一個好消息吧，肅肅考上理想的中學了，而且成績還不錯，5000人，她考了43名呢，雖說離公費僅有5分之差，但對于她來講這個成績已經真的很不錯了！

爸爸，您一定也在為她擔心吧，看，多好的成績啊，您也終于可以放心了吧！如果您沒有這么早離開我們該多好啊，我們一起分享這份快樂，那將是多么幸福的事啊！

爸爸，肅肅的事情終于有一個結果了，我是不是該想想我自己的事情了呢？昨天大哥和我談起我的工作處境問題，他也很理解我，并且同意幫我一把，在合適的時機再幫我尋找一份更能夠體現我人生價值的順心一些的工作。爸爸，大哥和您一樣心里只有我這個小不點兒，對我更是百依百順，什么事都為我考慮的周周道道，您就放心吧，有大哥的支持再加上自己的努力不久的將來我一定還會找回曾經的快樂生活的！

爸爸，您不在的日子大哥、二哥、三哥和三個嫂子我們經常回到家里一起陪媽媽，和她聊天、散步。媽媽每天都很有規律的安排她自己的生活，身體也很好。您走了，我們會更加珍惜和媽媽在一起的日子！

爸爸，您一直為您的這幾個孫子孫女感到驕傲，的確，這幾的孩子都很爭氣，王浩博、王俊萌都在重點中學的精英班努力的學習，成績也一直很穩定，他們也快考試了，如果您在天真的有靈的話就保佑這幾個莘莘學子吧，讓他們在以后的日子能順利的考上理想的大學，這不也是您最大的愿望嗎？

爸爸，真想您啊！爸爸……爸爸……

等孩子們都放假了，我一定帶他們一起去看您！

對了，爸爸，今年暑假我已經準備好了，如果兩個學子時間允許的話就和他們一起帶著媽媽去威海、北京住些日子，也算散散心。我知道好長時間了你一直希望我們能一起出去玩，只是由于孩子們總是補課啊、學習啊一直沒有時間，今年一定爭取放下所有的一切，輕裝上陣，我們和媽媽一起出去玩。

爸爸，如果您沒有這么早離開，如果您還在我們身邊，我們的家完完整整的那該多好啊！

爸爸，這親切的稱呼再也沒有溫度了，我想您了！

和爸爸聊聊天作文3

爸爸，你從來不發火，但是你老是擺著一張嚴肅的臉，使我不敢和你靠那么近。你的臉色一不對，我馬上找借口溜了，因為我不知你什么時候突然發你的第一次火，我怕。也有的時候我納悶了，為什么個個都會笑，你卻擺著一張很兇的臉不笑。

有一次，我們一家在看電視，突然弟弟把電視關了。爸爸看著他，他說：”讓本大王給你們講個笑話。”我說：“講吧，沒講完你的屁股就開花了。”“你的屁股才開花呢。”弟弟的得意地說。這時，爸爸看了看我們倆。我馬上閉嘴，不管弟弟說什么，我都不反駁他，要是平時我肯定反駁他。

爸爸還是看著我，我看不對了，就說：“我去倒水喝。”說完，我就去廚房倒水喝。我小心翼翼地走進廚房，終于我走到了廚房，我的心終于安穩下來了。我去倒水喝，正那著杯子往外走時，弟弟突然走了進來，也許他也是進來倒水喝的吧。果然，他是進來倒水喝的，他肯定是急了，因為他一著急就找水喝。我不敢去問他，因為爸爸就在外面。我想：是爸爸生氣了？還是爸爸批評他了？正在我想原因時我不小心把杯子摔爛了，完了完了爸爸肯定會罵我的。一場暴風雨來臨了，這場雨一定很大。

“你沒事吧？”“沒，沒事。”“受傷了嗎？”“沒有”說完，爸爸去那掃把把地上的玻璃碎給掃了。“下一次小心點。”“知道了。”

爸爸，你雖然很嚴肅，但是你總是默默地關心我們。本以為你會罵我，但是你沒有罵我。

和爸爸聊聊天作文4

爸爸，咱們聊聊天吧！我知道你很忙，每月才回來兩三次，但是，我真的好想和你聊聊天。

在我心中，無論你有多忙無論你有多嚴厲，但你永遠是我的驕傲。還記得有一次你接我放學回家，當看見你時，我非常高興，吹噓著對同學說，這就是我爸爸，很高吧。其實您并不是多高，但在我的心目中，您永遠是高大的。

爸爸，不得不說您是一個非常好的爸爸，但是，我非常希望您能常回家看看，每一次的家長會都是爺爺開的，每一次家長會看見別人父母開的時候，我十分難過。為什么我的爸爸不能給我開家長會，不能輔導我的功課呢。

爸爸，不得不說您是孝順的兒子，可我真的不明白爺爺奶奶老了為什么還要折騰他們呢。爺爺奶奶年輕時含辛茹苦把您養大，到老終于可以消停一會兒，可還讓弟弟送回來爺爺奶奶那么大年紀，那里看的住弟弟，弟弟如果摔倒了，誰負責。還有我，每天都跟著爺爺奶奶，生病還要他們看，我真不忍心。

爸爸，我真想和您聊聊天。

和爸爸聊聊天作文5

爸爸你在我心中是個和藹親切，有時帶著點嚴肅，助人為樂，文思敏捷，與眾不同。每天放學歸來總能見到你那燦爛的微笑，不知怎么回事，每次跟你談笑總能感覺到一種親切感，你雖然已經三十多歲了，但你在微笑時好似年輕了許多，“笑一笑，十年少”您不僅和藹親切，還是個文思敏捷的人每年媽媽的教師論文都需要您來參謀每次我的語文作業都有您檢查，這樣我的作業才會變少錯誤，您發表在網上的文章有些還得上了報紙，我為有你這個爸爸而感到驕傲。

您還是一個助人為樂的人，因為你是一個法官，一些人都叫您處理事情，當法官本來就不容易，每天公事纏身，哪里有時間管閑事，但您不一樣，你總是由忙必幫，

和爸爸聊聊天作文6

在我眼里，父親是我人生中遮陽的大樹，是我成長中的`力量源泉，是我開拓未來的指路航標。我的父親他很平凡，有著黑黝黝的臉蛋，唇邊還長滿了胡子，笑起來很和藹。每當他高興的時候，常常用他那硬扎扎的胡子，扎得我“咯咯”直笑。

我知道爸爸他很愛我。以前爸爸經常因為繁忙的工作，出差在外地，不常回家；現在他不怎么出差了，也經常回家了，但不是回家很累就是在家還在工作或一回家就對我很嚴厲。由于和他的交流少，爸爸和我之間總是有一些隔閡，我總是覺得爸爸不夠了解我，于是現在的我總是喜歡跟著媽媽，不愿意多和爸爸親近。但其實我的心里還是有種渴望。在我心里，有許多話一直想親口說給您聽，但每每看到您拖著疲憊的身體回到家，默默地一句話都沒說。現在我終于可以好好地跟您聊聊天。

爸爸您知道嗎？您在家的時候我格外頑劣，不想寫作業，不按時彈琴，不好好聽話……都是為了引起你的注意，哪怕要面對您嚴厲的批評。這時候如果您仔細點就會發現我的眼神一直跟著您。爸爸我愛您，每當看見別的小朋友和爸爸一起放風箏，您知道我心中的渴望嗎？每當看見別的小朋友和爸爸一起玩籃球，您知道我心中的渴望嗎？每當看見別的小朋友和爸爸玩的笑聲，您知道我心中的渴望嗎？

爸爸我很不理解，您就不能多陪陪我嗎？我是多么渴望有一個有您陪伴的童年。

現在我長大了，終于體會到了您的良苦用心，您的無奈。您不是不關心我，只是您的良苦用心我不理解；您不是不想陪我，只是不得不為我而四處奔波；您不是不愛我，只是不得不嚴厲。當我聽到您說：“不管工作多累，看見兒子甜甜的笑容，就感覺知足了。”我很感動。現在我唯一能做的，就是好好學習回報您。讓您看到我的努力，看到我的認真，不在為我操心，我還要用心關心您。在您感覺寒冷的時候，為您披上一件衣服；在您感覺渴的時候，給您倒杯溫暖的茶；在您感覺累的時候，關好您臥室的門；那是我對您深深的關懷。

在這里，爸爸我想說：“爸爸，對不起！您天天辛苦加班，我又不聽話，讓您受累了。爸爸，我很愛您，永遠尊重愛護您！”

爸爸，和你聊了這么多，我還是非常渴望您的陪伴，有您陪伴的童年，一定是幸福快樂的童年。

和爸爸聊聊天作文7

因為我有點胖，每天晚飯后爸爸總要拖我出去散步。我們邊走邊聊，不一會兒，話題就進入到了軍事方面。

我剛看過一本書，上面說到了激光武器。我就向爸爸提出了個問題：“老爸，聽說激光武器厲害，還可以穿墻，是嗎？”

“是的，不但可以穿墻，連鋼鐵都可以穿過。”爸爸毫不猶豫地回答。

我更加好奇了：“哦，激光是什么呢？”

“激光也是光啊。”

“它為什么那么厲害呢？”

“電燈泡的光見過吧，它的光是向什么方向發射的？”爸爸問我。

我回答：“四面八方。”

“對。”爸爸頓了頓，看著我繼續問：“想一想，激光的光跟電燈泡的光有什么不同呢？”

“我不知道。”我無可奈何地回答。

“激光是將光壓縮，集中起來，向同一個方向發射。能量不就大了嗎？所以厲害呀！”爸爸講得我似懂非懂的。這光是怎么集中起來的，又是怎么發射的呢？我的疑問越來越多了，所以擺了擺手，表示沒興趣：“講個其他的，就說原子彈吧？”

“能提出問題，說明你有求知欲，但是還沒弄懂，你就放棄了。弄懂你原來不懂的問題，才是真本事。回去上網搜，直到弄懂為止！拿出點學習的本領給你老爸看看！”爸爸向我提出了要求。我回到家就上網搜索，大概了解了激光武器的來龍去脈。

第二天晚上，我又和爸爸一起去散步了。我自認為有了底氣，就問爸爸：“第一個發明激光武器的是哪個國家？”爸爸不甘示弱：“美國。”我追問：“激光用什么武器發射？”爸爸翻了翻眼，語氣并不確定地回答：“用大型武器吧？”“這你就不知道了吧。”我得意地看著他，“現在可以用槍發射了。”爸爸瞪了我一眼：“才懂了這么點兒就嘚瑟！”

爸爸壞笑了一聲：“既然你對武器感興趣，又是激光又是原子彈的，我再問你原子彈用的什么原理？”爸爸看著我等答案。“我只知道原子彈厲害，前蘇聯有兩顆全世界最大的原子彈。但我不知道它的原理。”我老老實實地說。爸爸告訴我，我國造原子彈的錢學森、鄧稼先等一批科學家才厲害呢。他們在我國最困難的時期研制出了原子彈，讓我國的核武器發展前進了幾十年！

“但美國現在依舊很強啊，我們還不如他們啊。”我雖一知半解，這情況還是知道的。爸爸說：“少年強則國強，少年弱則國弱。國家的強大要靠你們，你要努力學習，遇到不懂的知識可以上網搜索，直到弄懂它。”爸爸語重心長地說。

通過與爸爸一起散步聊天，我發現我懂的知識還太少，真需要好好學習。

和爸爸聊聊天作文8

爸爸，您可記得，自從上了五年級以來，您一直把我關在家里，讓我寫作業、做卷子。不讓我到外面玩耍，我就一只被關在籠子里的小鳥，失去了自由。

記得有一次，我寫完作業正在家里看書，鄰居家傳來我最喜歡看的電視劇，我連忙跑到屋里對爸爸說：“爸爸讓我看一會兒電視吧？我已經做完作業了。”在我的哀求聲中，爸爸已把一份語文卷子扔了過來，寫卷子去，還不停的說；“現在都五年級了，相當于我們當時的畢業班，哪還敢玩，五年級正是重要時期，如果不好好學，將來怎能找好工作？快去。”我含著淚回到書房去寫那討厭人的卷子。我邊寫邊哭，淚水就像斷了珠子一樣掉了下來，好像電視劇中悲傷的情形。

爸爸，我理解恁望女成鳳的心情，可沒一個健康、強健的體魄，怎么能學好呢？我希望您讓我愉快的干我喜歡的，我向您保證不會耽誤功課的——我的好爸爸！

和爸爸聊聊天作文9

有些話一直在女兒的心里不敢說出來，我只好用作文的方式來和爸爸交流。

每次爸爸回來都面帶這笑容，家里的氣氛也會很好。可是自從爸爸出差，心情變的很糟糕，陰沉著臉，冷冷的不敢接近他。我想去問他怎么了，可是踟躕好久也不敢向前，生怕一個不小心會惹他生氣。媽媽在廚房做飯，爸爸在客廳不停的換電視節目，我給爸爸倒了一杯水，爸爸夸我乖。我想還是我來逗爸爸開心好了。一開始爸爸也不理不睬的，我就不停的給他說在學校發生的有趣的事情，過了一會兒爸爸終于露出了會心的笑容。顯然我把爸爸逗樂了。

媽媽叫我們吃飯，我拉起坐在沙發上的爸爸走到飯桌前。爸爸隨手拿出煙想抽煙被我阻止了，說吸煙有害身體健康。這樣，我把在學校里學到的關于吸煙有害健康的知識完完全全的給爸爸講解了一遍。爸爸一邊摸著我的頭一邊和藹的笑著說我長大了。媽媽笑了，我也笑了。

真希望趕快長大，幫爸爸分擔一些壓力，幫媽媽多做些家務，這樣爸爸媽媽都不用不開心，不會很辛苦了。

和爸爸聊聊天作文10

說起跟爸爸聊天，在我的印象中這對于我來說好像是一件很奢侈的事，因為我因為爸爸太忙，所以很少跟爸爸聊天。趁著這次作文機會，爸爸，讓我好好的跟你聊聊天好嗎？

爸爸，我知道你的工作很忙，所以就在東田麗園那買了一套房子。星期一至星期五在那住，星期六和星期天回到家里來，我一個星期能夠見到你的面的也只有可憐的兩天，更讓我難過的是：自從媽媽換了工作之后，我連媽媽的面也很少看得到了，每天放學都是我一個人在家，爸爸，你們能夠體會得到我是多么的孤獨和無奈嗎？每次想到你們在外忘得連家都沒時間回，我的心就像刀割一樣，我多么希望你們能多抽出時間來陪陪我吃頓飯，看看我寫作業，和我一起玩玩，但是這樣的心愿我什么時候才能實現呢？

爸爸，你每次回來都只滿足我的物質需求，我要什么就給我買什么。可是，爸爸你有沒有想過我想要的不是物質上的滿足，而是爸爸你和媽媽的關心。

爸爸我希望你看過這篇作文能思考一下我到底想要的是什么，能理解我的想法，能夠多抽出時間來陪陪我。

第四篇：和地球媽媽聊聊天

和地球媽媽聊聊天

今天，我風風火火回到家，急急忙忙打開電腦，登上QQ，一看。地球媽媽也在線。我主動向地球媽媽打招呼：“HI，地球媽媽！在嗎？”地球媽媽給我回來了一句話：“在……你，你是人類吧！”我說：“是呀！怎么了？”我還想和地球媽媽多聊一會,地球媽媽就匆匆忙忙的下線了。我真搞不懂，地球媽媽為什么和我聊了一會兒天之后她就急急忙忙的下了線，而且從和地球媽媽的交談的語言之中，我覺得地球媽媽好像還很怕我似的，甚至說好像跟我們有仇似的，我真是一頭霧水！要知道，地球媽媽的QQ是我費好大力氣搞來的，地球媽媽真不不給我賞臉。

第二天，我再次登上QQ閑聊時，無意間發現郵箱里有一封郵件，打開看看，原來是地球媽媽給我發的E-mail（伊妹兒），內容是這樣的：

孩子，地球媽媽知道你是個好孩子。（看到這兒，我心里美滋滋的，哦耶！因為地球媽媽終于夸我一次了）可你們人類真的是太自私了，為了你們自己的利益，不惜一切，我的“血管”被你們搞的混濁不清；我的“頭發”被你們幾乎拔光了；我的“圍巾”被你們的黑煙染的臟兮兮的；你們是我的孩子，可那些動物、植物、自然更是我的孩子，也是你們的兄弟姐妹;可就是因為你們的自私，現在我連見自己的孩子都很困難了！只有人類的蹤影，沒有你們的兄弟姐妹。這些都已經算比較罕見的了！我不知道在哪兒才能看見一條清澈的小河！在哪兒才能看見大片的森林！哪兒的天空上有一片潔白的云彩呢？

‘

你的地球媽媽

2020年 5月16日

信讀到這兒，我的眼淚是嘩嘩的流了出來。真想不到啊！我們的地球媽媽承受了這么多的痛苦呀！我以后一定要好好學習，長大后多發揚有關愛護環境，愛護地球媽媽的演講，讓全世界人民都知道愛護環境有多么的重要，讓全世界人民都知道地球媽媽正在承受多么巨大的痛苦！讓全世界人民一起來保護、呵護、更愛惜我們的地球媽媽！

這次和地球媽媽聊天讓我懂得了很多，也讓我們人類有了個警告，讓我們一起向全世界大聲呼喊：“人類，醒醒吧！看看你們都做了什么‘好事’吧！”

保護壞境是我們每一個人應做的事情！所以，讓我們一起來保護地球吧！

賈寨小學六一班劉英杰

第五篇：和月亮聊聊天作文

和月亮聊聊天作文精選

相信時光，也相信緣分。緣來緣去，我自安然。下面是小編整理的和月亮聊聊天作文精選，希望對你有所幫助！

【篇一：和月亮聊聊天】

我很喜歡聊天，因為聊天可以把自己不開心或傷心的原因訴述出來，而且心里會很舒服，所以我喜歡聊天。

這一次，我又和月亮姐姐聊天了！我坐在窗前靜靜的看著月亮，“月亮姐姐啊，我可真羨慕你！你看，你有一件藍大衣，上面可漂亮了，還有許多一顆顆亮晶晶的”鉆石“，一閃一閃的，真美麗！而且你還是一位偉大的魔術師，每年一到正月十五，就變得特別漂亮，從瘦變到胖，你胖起來的樣子真可愛，像一個大月餅讓我看見直流口水。到了下一個夜晚，你又變成了一位美麗的公主，你穿著皎潔的”月光裙子“，為路人照亮方向！

你看你有美麗的大衣，還是一位偉大的魔術師，讓人怎么不愛你。對了，謝謝你，給了我一次與你聊天的機會，希望我們以后還可以聊天，與你互訴彼此的開心與快樂！

月亮姐姐，我們明天繼續聊天吧，明天我會把我的快樂與你分享！晚安！

【篇二：和月亮聊聊天】

小時候，當我睡不著的時候，就會趴在窗邊看著那輪皎潔、明亮的月亮，看著那柔和的，霧似的月光，好像我在和月亮聊天。

我會問月亮許多問題：“你為什么只在晚上出來呢？你和太陽是好朋友嗎？月亮上真的有嫦娥、玉兔、月宮、吳剛和那棵永遠砍不倒的桂花樹嗎？你一個人不孤單嗎……”我就像個無知的小孩，問月亮許多十分傻，十分幼稚的問題。

而月亮在很多時候都沉默不語，就在那兒靜靜的聽我一個人說一些稀奇古怪的話語。偶爾，月亮也會回應我。她用她那輕柔的聲音，一一為我解答：“在白天太陽替我出來”上班“、我和太陽是永遠的好朋友、月亮上沒有嫦娥、玉兔、月宮、吳剛和那棵永遠砍不倒的桂花樹、我一個人一點兒不孤單，因為我還有星星……”

而我每次都是似懂非懂地點點頭，漸漸地與周公去約會了。現在長大了，這些問題都有了真正的解答。現在覺得，我以前好幼稚。我也不會這樣傻傻的了，但我真的很希望月亮能和我說一說話，和我說說在宇宙中的生活。

【篇三：和月亮姐姐聊聊天】

月亮姐姐您好，我是一名三年級的小學生，我們聊聊天好嗎？我們聊您的優點，也會聊您的缺點。

我喜歡您，因為在晚上您用自己身上的`光無私的照著漆黑的夜晚，您讓夜晚不在黑暗。您身上還有很多的寶藏，我們以后會更好的利用您身上的寶臧。我們前些天發射了一顆嫦娥衛星，他會圍著您轉，您看到了嗎？它會和您聊天，跟您交朋友。

您的缺點是到了陰天下雨時您就躲在家里不出來了，我希望您不管是晴天還是陰天都出來給我們照亮漆黑的夜空。

月亮姐姐今天不聊了，改天在聊吧。

【篇四：和月亮聊聊天】

月亮，你最近還好嗎？小時候，每每我抬頭仰望夜空，總有一輪明月高掛著。我跳起來，想抓住你，每次都失敗了！從那時起，我以為你很遙遠，不再做沒有意義的動作，而開始望著你發呆……

第一次遇見你是在李白爺爺的詩中，《古朗月行》讓我遇到了你。當時，我便瘋狂的迷上了你，每天夜里，我都仰頭在院子里看，想找到你的蹤影。那時的你真美呀：雪白雪白的，周圍的星星都圍著你。在星星微弱星光的照耀下，你像一只小船，卻比小船更明亮；你像一根香蕉，卻比香蕉更詩意；你像一把鐮刀，卻比鐮刀更輝煌。你顯得很神秘……

上五年級時，我才知道了你的真名——月球。課本上還說你不發光，只是在反射太陽光而已，是靠別人的。/我不信，依然每天，望著你癡癡的發呆……

月亮，我現在已經是一名六年級的畢業生了，無論如何，我都不會忘記我曾經與你的邂逅，希望你也不會忘記在你的遠方，有一個愛追夢的少年……

【篇五：和月亮聊聊天】

一天晚上，我很無聊，于是就趴在窗臺上看外面的景色。后來，我無意識地看了看天空，忽然看見一輪圓月正冉冉升起，好像在對我說“看你這么無聊，要不我們來聊天吧！”“好啊！”我興奮地說。于是我們就開始聊天起來。

我先發問：“月亮姐姐，為什么你的形狀千變萬化，有時是一個‘大圓盤’，有時是被‘啃過一口的月餅’，有時是‘彎彎的眉毛’，有時是‘鐮刀’呢？”她說：“你知道嗎？我和地球都有公轉、自轉，而我的光是由太陽反射的。我們的角度不同，反射是的光也不一樣，所以就會形成很多形狀。”我又問道：“我在書上看過一則叫《天狗食月》的故事，里面講嫦娥和后羿的獵犬吃了仙丹，然后獵犬吃了你和嫦娥，后來因為玉帝給獵犬封了仙位，所以把你和嫦娥吐出來了。這是真的嗎？”月亮姐姐說：“不是真的，這只是傳說、猜測，而我身上沒有嫦娥，只有石頭。”我說：“我們交個朋友，可以嗎？”“當然可以。我更希望你當上宇航員，坐上飛船來我這兒和我親密接觸。”她說。

結束了聊天，我覺得回味無窮，真想坐上飛船去和月亮姐姐近距離接觸。長大后我一定要駕駛一手艘飛船去探索未知的月球的寶藏、秘密。

【篇六：和月亮聊聊天】

每天月亮都會準時地出現在她的工作崗位上，有時她會害羞地用輕紗遮住自己的臉；有時是一個月牙，彎彎的像小船一樣；有時是一輪圓月，就像玉盤一樣。

晚上，月亮又高高地掛在空中，我的好奇心駕馭著我走進月亮。望著這寧靜而又神秘的面紗，我問道：“月亮姐姐，你為什么這么的變化多端，這么的令人難以預測呢？”

月亮突然睜開眼睛。望著我，她笑說：“太陽，他整天拋頭露面的，像個火輪似的，我可不追求這些，我有我自己的理想。”

“你有什么理想呢？”我又問。

“晚上，人們在漆黑的環境中走路是最困難的。他們需要我照亮黑暗、沉寂的大地。”她平靜地回答。

“可我還是不懂，要知道在白天才更受人景仰！”

“但那并不是我的目標呀！這并不能帶來更多好處，我為人們帶來光明，為人帶來方便，也自得其樂，我感到很滿足。”

聽完她說的話，我恍然大悟。月亮在很少有人注目的夜晚，僅因為能給他人帶來方便而快樂，難道這不是一種可貴的精神嗎？

我們并不需引人注目，只要為人提供快樂，這點“月亮精神”難道不夠嗎？

【篇七：和月亮聊聊天】

忽然，一道亮光閃過后，我，就來到了一個神奇的世界！這里到處都是星體，壯觀極了！

我回個頭一看，有一位身著黃色裙子的仙子，正朝我走來，我問：“你是常娥么？”“呵呵，我怎么會是嫦娥呢！嫦娥呀，她只是個神話故事中的人物！我是月亮女神！”接著月亮女神又問：“地球小客人，你就和我聊聊天吧！好么？”我果斷的答應了。

我問月亮女神：“您這樣變化多端，令人難以莫測？難道新月的時候，您就甘心隱蔽著么？”月亮女神望著我，笑道：“我不甘心，呵呵，為什么一定要拋頭露面呢！像太陽，整天整天像個火球一般，他當然使人們尊敬，但是，我不追求這些，我有我自己的想法和理想。”

“那您又追求什么呢？”我又追問道。“晚上，人們在漆黑的環境中，想生活是困難的，他們需要我來照亮黑暗而沉寂的大地，他們需要我的幫助！”月亮女神回答道。

月亮的解釋仍然使我疑惑不解，“您是知道的，在白天會更受人們的敬仰，而在晚上你一直這樣照著，人們也不會知道的。”

“我提到過，那并非是我的目標，出人頭地并不能為人們帶來更多的好處，我為人們帶來光明，是為了給人們提供更多的方便，同時也樂在其中，你說，這樣還不夠么？”

聽到了這番話，我恍然大悟：月亮在很少引人矚目的夜晚，僅僅因為能為他人帶來方便而自得其樂，這不是是一種很可貴的精神么？”

與月亮的這番對話是值得我去深思的。所謂“人要為自己的存在能給別人帶來快樂而感到幸福”。我們并不需引人注目，只要為人提供了快樂，這點“月亮精神”難道還不夠么？

【篇八：和月亮聊聊天】

親愛的月亮婆婆，您在我的眼里象征著和藹、親切，我曾經想象媽媽能像月亮一樣和藹，可我在媽媽一次又一次的無理“警告”下否認了。

在家里，我是太陽，媽媽是月亮，而爸爸是地球，爸爸媽媽天天圍著我轉，照顧我的起居飲食，爸爸工作每天早出晚歸，甚至一日三餐都不在家里用餐，媽媽以前總是那么親切，可自從爸爸少回家后，笑容煙消云散，天天陰云滿面，遇到不順心的事總是朝我發脾氣，但是，在我的記憶里，媽媽從未向我發過脾氣，還教我學會自強自立，教我學會做家務，可是現在呢？媽媽每次看見我在做家務的時候，就反感，時不時的大吼一聲“干嘛不學習，家務我會干，快回房間讀書，復習，預習。”我好幾次想哭，但是我忍住了。

月亮婆婆，我小時候聽爺爺說，月亮婆婆有神新魔法，只要在每年的八月十五誠心的向月亮婆婆禱告，月亮就會讓嫦娥仙子下凡實現人們的愿望，月亮婆婆，我向您真誠的禱告，讓我的媽媽擁有常人般燦爛的笑容，月亮婆婆，我相信嫦娥仙子會降臨我的夢里，實現我的愿望。

月亮婆婆，我和您相約，在明年的今天，我會再次和你聊聊天！

【篇九：和月亮聊聊天】

“月亮姐姐，我可以和你倆聊聊天嗎？”我站在地球的盡頭對在高空上完美無暇的月亮大聲的說。“好啊，我這沒人陪我說話，你陪我聊天吧。”月亮姐姐用那溫柔的話回答了我。我馬上覺得自己的身體輕輕的，飄到月球上。

“月亮姐姐，你是靠太陽發光的嗎？”我還沒站穩就發問了。“小朋友，你真可愛，說了兩句話，全都是問我。沒錯，我是靠太陽發光的，可我也是為人們服務呀！有的行星瞧不起我。”月亮姐姐流下了幾滴傷心的眼淚。看見月亮姐姐這樣，我馬上安慰到：“月亮姐姐沒事，我幫你解釋，我們地球上的人都說你是什么冰丸、冰鏡、玉盤、峨嵋什么的，把你說的美極了。”月亮姐姐一聽破泣而笑了。于是我們向第一個目標出發——北斗星。

月亮姐姐載著我飛呀飛呀，終于飛到了北斗星的家。月亮姐姐敲了敲門。北斗星一開門就說：“呦，靠別人發光的月亮來了。來，趕快進來，別累著你了。！”但一看見我，就馬上說：“地球上的朋友，歡迎來宇宙做客，來來來，請進。”北斗星的家炫麗極了，像是用金子做的，特別炫麗。我說不出房子有多炫麗，只能說太美麗了。我馬上對北斗星說：“北斗星，我是來告訴你，月亮并不是像你想像的那樣不好，我們地球人都把月亮比作玉盤、冰丸什么的，而且在我眼里月亮是那樣的完美無暇，它仿佛就是一個女神。它是那樣的神圣，你怎么能說它那樣呢！”我對北斗星說了許多話，我告訴它月亮是那樣的純潔，終于北斗星被我的話感動了，當面像月亮姐姐說了對不起。

最后在月亮姐姐依依不舍中送走了我！

【篇十：和月亮聊聊天】

我有一個夢想，就是想要和月亮聊聊天。

這天，我乘著宇宙飛船，坐在月亮那彎彎的腿上。呵，我和月亮聊聊天。

我與月亮聊聊天，我要問：“月亮啊月亮，你為什么有時彎，有時圓；有時滿，有時缺；有時隱，有時現？天上的青云飄來飄去，它是你頑皮的小寵物？或是你偷偷在天空化妝時的面紗？每當我抬起頭，你就像與我們捉迷藏似的，馬上在面紗后面消失不見。有時也會走出來輕輕悄悄的瞧上一眼兒。哈哈，被發現了。月亮呀月亮，你為什么擁有那么多的星星小娃娃？夜空中，有你就有它們的身影，你不在時，它們也會在天空中俏皮地朝我們眨著眼，堅持守護著那黑布般的夜空--這個家。多么可愛的小娃娃！為什么當太陽公公來上班，你便跑呀跑，跑到樹梢上，為自己用冰做了一座殘缺的雕像，留給我們最后的你？”

我與月亮聊聊天，我要說：“月亮啊月亮，你是否知道，古人寫了多少關于你的名詩名篇！李白的“床前明月光，疑是地上霜”。借你的名義給家鄉，給親人寄上一份思念。“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”中也是用你捎上一絲想家的感覺，這些詩句中都含有你的影子，多少詞匯都融不下你那銀白色的光輝！我明白，你有時也會用自己的才華橫溢為太陽寫幾封書信，夜空是信紙，青云是筆，星星是一份情感，太陽寫來回信，天空是信紙，白云是筆，那溫暖的陽光烙在了信紙上，好舒服呀！夜晚，或許在這夜深人靜的地方，你這么望著我們，望著大地，安詳、溫柔地靜靜臥著，想著光明，想著太陽，就這么在我們的床頭灑下一縷縷銀輝……

我與月亮聊聊天，這時已問了許多問題，訴說了許多想說的話，月亮笑而不語，只留下一群小星星，眼睛眨呀眨，眨呀眨……