第一篇：感恩師德全

感念恩師

*************學院

*********系

**********3班

姓名：***

學號：*********

感恩師德

常說青少年是祖國的花朵，培養花朵的人是我們的恩師，在我們都考上大學的時候，身邊的人都會說一些贊揚你的話語，可是誰也沒有想想回頭看一看，我們的老師又為我們付出多少汗水，在我們學習困難的時候，是老師細心的給我們講解，在我們對一些眼前的食物迷失方向的時候，是老師苦口佛心的勸導我們走向正確的方向，在我們月考成績不好的時候，更是老師您對我們的鼓勵，讓我們覺得既溫暖又有了動力。

老師的教育就是我們生命的狀態，因為現在社會，有太多犯罪的青少年大多都是沒有上過學的人，老師教育我們上學不只是學習，還要懂得法律。他讓我們從懵懂無知到知識充實，最后讓我們成功地邁出了校園，踏上了自己的人生旅途。成功之路。

假期的時候，老師總是叮囑我們要多幫家里做家務，幫助父母做些事情，讓我們懂得感恩父母，感恩是對現在擁有的在乎，感恩是對待自己生命的責任；我們要常懷一個感恩的心靈去面對生活、面對所有對自己有幫助的人。

想到我們從五六歲，到現在的我們，除了自己的父母教育之外，就是老師您的教育，讓我們變成現在的我們。您把青春奉獻給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到把我們教走，一批又一批干完自己應干的工作，才會離開。他們除了白天，什么也沒有帶走，卻留下了一地的知識。

老師就是我們的父母，在大地震的時候，那么多的學生都是被老師保護著才保全生命的！那一幕幕多么的感人啊，讓人崔然淚下。

在我們為作業多而叫苦，并且時常埋怨老師布置的作業太多時，我們可曾想過老師的用意呢？我想，老師是想讓我們更加熟悉他所講的那些題目吧！我相信，老師的做法都是為我們這些學生著想，都是在為我們的學習著想。如果沒有必要的作業，我們怎能為我們的學習打下堅實的基礎呢？

老師的職業是神圣的，他蘊育著太陽底下最美麗的花朵，她為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。我們多么應該感恩老師您啊！

當我們經常為我們的父母端上一杯茶的時候，我們應該也想到其實我們也應該給我們親愛的老師獻上一杯茶啊！老師的辛苦我們怎么能體會的到，老師就是我們敬愛的父母。

當我們犯錯誤被老師批評時，我們可曾站在老師的角度想想，想想她的感受呢？我覺得，老師的心里也是很無奈，甚至是很難受的，他心里有多么的愛我們啊！他只是對我們真正的負責而已！

我覺得，每一個人都要有一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而去做的。讓我們行動起來，以自己的優異成績來感恩老師吧！

我們都很喜歡校園，校園的環境，我們更要喜歡校園里的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您！”讓我們一起行動起來，各恩圖報，讓我們的老師知道我們帶給他的溫暖。

老師，就想蓋樓房的工人們，一層又一層的高起！他們教育了一批又一批的新人，他們鑄就了我們人類最為完美的靈魂。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。

老師的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時

無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？我們有時候總是想著自己，想著自己的父母大家有沒有想過，老師也同樣陪伴我們的青春，一起把我們教育成社會上有用的人。

讓我們感恩我們的恩師吧，讓我們從現在做起！

老師是我們生命中的一盞照明燈，照亮了我們前進的方向，走向成功的那頭，老師是我老師是我們學習的指導者，生活上的引路人。他使一些無憂無慮的小學生成長為大學生、再到有修養飽滿的成功人士。是的，當許多成功的人談到自己當初的老師的時候，他們的心里有多么的感激。是的，老師塑造了人類生命的靈魂，他使這些靈魂變得更生動，更和諧。

老是您就是我們的父母，老師，我們永遠愛您！！

第二篇：感恩師德

I 長春工業大學

感恩師德-薪火相傳

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。

老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字??這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您

將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。感恩老師，給我前進的動力；

感恩老師，給我飛翔的翅膀；

感恩老師，給我指明人生的方向；

感恩老師，給我放眼世界的慧眼??

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！

什么是感恩。“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人；“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩； 下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩！用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”,更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

有一首歌最動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師。

有一道風景線最為記—

那就是詩魂，不要說她們一無所有，她們擁有無數顆熾熱的心，她們用愛播撒著希望。”

俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。

有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！勤勤懇懇、默默無聞這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚，傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量??用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它??經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

光輝的事業，崇高的師德。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。

愛您，我的老師。

感謝您，我的老師。

XY試題發布中心

2014.09.10

第三篇：感恩師德

感恩師德

【摘要】老師的高尚不在于他培養了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。老教師在退休之前都是各自崗位上的精英，對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。

【關鍵詞】師德愛心負責

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。"劉老師作為一名小學教師，作為一名老教師，她對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。這些老教師在退休之前都是各自崗位上的精英，來到我們學校繼續發揮他們的余熱。跟他們在一起工作，你會發現他們身上有許多令人敬佩的品質。

凡事認真負責，絕不馬虎。在教學上作為一名老教師教材內容已爛熟于心，教學方法已了然于心，但是書上滿是她備課時留下的字跡。每次要講評《語文課堂作業》她都一題題做（我教了20年的書，還沒有養成這樣的習慣，真有點憾然！），她說這樣先做，在講評時就了解哪些題目要重點講。每次的測驗卷，她在發給學生做之前，必然會認真做一遍，哪怕是我們認為最簡單的第一題看拼音寫詞語，她都會做出答案。她這樣一做，就會發現出題時，沒有考慮到的細節問題，1

及時更正，不把錯題的遺憾留給學生。在班主任工作中他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。下課了，她在與學生談心，交流，溝通，關注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化；操場上，她不失時機地接近孩子，了解學生思想，培養感情；走廊上，她也不時的關注學生，做他們的思想工作，不放過發現的任何問題；教室里，劉老師、不斷變著花招，吸引孩子們，引導孩子們走向一個快樂幸福的世界。她愛學生，用關懷，讓學生淚流滿面；用愛心，去揚起學生心海的風帆。班上有一位學生因為身體不好，經常突然呼吸過來，她知道后，不僅和家長及時溝通，并且在學校時時刻刻注意學生的身體狀況。在學生住院期間主動探望學生，讓學生真切感受到老師那無私的愛。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。

無論開展什么工作，她總是認真投入，積極主動地想辦法。劉老師每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。她關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。年輕教師經常要外出學習，遇到需要代課時，劉老師總是熱情地說“你們只管放心的去聽課學習吧，只要我有空我就來代課。”她從來沒有因為自己是老教師做事情特殊化，反而總是和年輕老師一樣，凡事盡量親力親為。在學校舉行的各項工會活動中，劉老師不僅帶領全組組員積極參加，而且她老當益壯，在打球，踢毽子，跳繩這

些運動中絲毫不遜色年輕老師，還多次代表學校和年輕老師一起參加踢毽子比賽取得優異的成績。給老師們樹立了良好的教師形象。老教師他們或許不再年青，不能用矯健的身姿為學校做貢獻，但他們總會默默無聞地做好身邊每一件小事，用溫潤的態度對待身邊每一個人；他們或許不夠先進，不能用全新的理念去武裝頭腦，但他們有一顆不服老的的心，總會戴著老花鏡努力追趕課改的浪潮；他們或許不再健康，甚至落下一身病痛，但他們不會向學校提出一分要求，他們把學校當成自己愛護的孩子，想學校之所想，急學校之所急。在學校有困難時，他們總會處處想在前面、做在前面。

就是這樣的一群人，用他們樸素的理念感染著身邊年青的教師們；正是這樣一群人，用他們無悔的青春收獲了滿天桃李對他們的尊敬。他們對教育、對學校、對學生的態度不再是一種責任，而升華為一種情感，——一種澎湃而出的熱愛！正是因為這種熱愛才讓教育事業閃動出不朽的熠熠光輝！

第四篇：感恩師德

潤物細無聲

隨風潛入夜，潤物細無聲。回想至今的求學歷程，我發現在這段歷程中，一位位恩師如春雨一般，無私地潤育著我一路走來，他們的諄諄教誨和循循善誘就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我指引著前進的航程。

我的父親和爺爺都是人民教師，這是我一直引以為豪的事情。正所謂“善之本在教，教之本在師。”在這樣一個教師家庭的氛圍中，所以我并沒有養成90后張揚不羈的個性，而是從小便培養了謙遜隨和的秉性，所以說父親應該是我的第一位恩師，他和母親的教導塑造了我的性格和秉性，為我的人生之路打下了基礎。聽母親說，父親本來有機會當醫生的，但是他因為喜歡教師這個職業，選擇頂了爺爺的崗，當了一名優秀的教師，這一當就是30個年頭。

我清楚記得小時候，父親是在鄉鎮下一所農村小學教書，而我們家住在縣城里，每天早上父親要騎車走過幾公里的遠路才能到他們那所偏僻的學校。而就是在那里，父親像其他人類靈魂的工程師一樣滋潤著滿園的桃李，實現自己的人生價值。我的小學沒有在父親的學校度過，因為父親說那里很偏，上學不方便，但我卻一直很好奇父親的學校是什么樣子的。在我的多次央求下，父親終于答應帶我去看看，記得那天早晨我坐在父親的自行車上，從興奮再到不斷抱怨最后堅持到了學校，很難想象父親每天騎在那樣顛簸的石子路上，他和他那28寸的老爺自行車是如何堅持下來的。想到每次下雨天父親晚上回

家后總是滿鞋的泥濘，看到那條路后我也就不奇怪了。到了學校，映入眼簾的是破舊不堪的教室和辦公室，教師的墻沒有粉刷，地面是泥地，有一件教室墻開裂了露出一道縫，父親說為了安全，那個教室不用了，兩個年級的學生合并到一起上課。如果不是墻外“十年樹木，百年樹人”的大字，很難猜測到這會是一所學校。學校一共五個年級加學前班，六個教室和一個辦公室，寥寥可數的幾位老師，父親一人就身兼數學，語文，勞動和體育四門課的老師。那天，父親給學生上勞動課，帶學生在學校旁邊的菜園里給菜和一些花澆澆水，這是父親沒課時解悶的地方，看著那些開的旺盛的花朵，仿佛在像父親敬禮，感謝他多年來辛勞的耕耘和播種，感謝他無私的滋潤和愛護。

父親對學生教導嚴厲，我從學生敬畏他的眼神能看的出來，私下我和他的學生溝通了解，學生們對父親又喜歡又害怕，對于他們，父親既是慈母又是嚴父，眼神中透出嚴肅，舉止間暗藏關懷。父親說，農村孩子的父母外出打工的多，對孩子疏于管理，也不太重視孩子學習，所以農村的孩子往往調皮搗蛋，不愛學習，父親不得不嚴厲點，讓學生們有所收斂，但是孩子們天性率真可愛，很受父親喜歡。父親常常聯系學生家長們，向他們講述重視學習的重要性。后來，我深刻體會到，學生家人們對孩子的教育明顯重視了許多，常常看到學生家長們登門拜訪感謝父親，有些學生家長們進城時會帶上一籃雞蛋送到我家中，希望父親能多照顧他們的孩子，家長們的熱情，母親也推脫不了，但父親后來總是會付出相應的錢，讓學生帶回家里。父親說，班里也沒多少學生，本來教起來就不困難，學生不學好知識，也對不

起家長一句句的感激。而且農村家庭沒有多少錢，家里養些雞，弄點雞蛋不容易，不能白拿他們的。

如今父親所在的小學已經撤了，父親被調到另一所鄉鎮小學，雖然不偏僻，但依然路途遙遠，父親換了摩托車，中午依舊不回家，每天中午就將前一天晚上家中的飯菜熱一下填一下肚子，這樣日復一日，年復一年。已經接近知命之年的父親依舊保持著紅燭般的熱情，在三尺講臺上毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量，書寫著一個人民教師的責任。有時我想到父親，常常心中一酸，父親為了家庭，為了學校，為了他的學生，犧牲不少，卻毫無怨言。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”在父親眼里，不僅我是他的孩子，所有的學生都是他的孩子。如今的父親常常自豪的和我說，某某人曾經是他的學生，某某人現在還會叫他一聲老師。或許這就是每一位老師心中的慰藉，只要在他們的辛勤汗水澆灌下，能夠看到“桃李滿園”的美好，那就是最大的安慰。

一日為師，終生為父。父親是我的啟蒙老師，而我一路走來的恩師們就如同我的父親一般。諄諄如父語，殷殷似友親。他們像父親一般傳授我知識，教會我為人處世的道理，同時他們也像朋友一樣，無微不至關心著我的生活。他們言傳身教，育人有方；他們仰之彌高，鉆之彌堅；他們甘為人梯，默默奉獻。他們以智慧的光芒蕩滌了我心靈上的塵泥，啟迪我的思想，在我心中播下”真善美“的種子，給了我智慧與品德，點燃了我奮斗的希望。“寄望后來者，成功報師尊。”在此，我獻上我由衷的敬意，感謝您們的無私付出，希望廣大學子不

負恩師所望，發揮老師所授的知識，學習老師們的精神，為社會貢獻自己一份力量，努力成為祖國的棟梁之才。

第五篇：感恩師德的古詩詞

感恩師德的古詩詞

在我們平凡的日常里，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。其實很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩，以下是小編精心整理的.感恩師德的古詩詞，希望能夠幫助到大家。

1、《酬問師》

劉商（唐）

虛空無處所，仿佛似琉璃。

詩境何人到，禪心又過詩。

2、《尋雍尊師隱居》

李白（唐）

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥云尋古道，倚樹聽流泉。

花暖青牛臥，松高白鶴眠。

語來江色暮，獨自下寒煙。

3、《題太公釣渭圖》

劉基（明）

璇室群酣夜，璜溪獨釣時。

浮云看富貴，流水淡須眉。

偶應非熊兆，尊為帝者師。

軒裳如固有，千載起人思。

4、《金陵聽韓侍御吹笛》

李白（唐）

韓公吹玉笛，倜儻流英音。

風吹繞鐘山，萬壑皆龍吟。

王子停鳳管，師襄掩瑤琴。

馀韻度江去，天涯安可尋？

5、《春夜喜雨》

杜甫（唐）

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

6、《遠師》

白居易（唐）

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

7、《奉和令公綠野堂種花》

白居易（唐）

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

8、《己亥雜詩》

龔自珍（清）

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

9、《野老》

杜甫（唐）

野老籬邊江岸回，柴門不正逐江開。

漁人網集澄潭下，賈客船隨返照來。

長路關心悲劍閣，片云何意傍琴臺？

王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。

10、《無題·相見時難別亦難》

李商隱（唐）

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

11、《詠懷古跡五首·其二》

杜甫（唐）

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。

江山故宅空文藻，云雨荒臺豈夢思。

最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。