第一篇：公開課后的個人反思與總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

這次公開課，我擔(dān)任了高二政治部分授課的任務(wù)。在這里我簡單介紹一下我的公開課的整體構(gòu)思、利弊得失等心得體會，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正！

第一：集體合作、集思廣益

接到這次任務(wù)后，在政治科組長龍xx老師的指導(dǎo)下，高二備課組長王xx老師就專門召集了備課組會議，調(diào)動大家的積極性提出建議，收集資料，使我的后期制作工作得以順利進(jìn)行，高一級組的幾位政治教師也熱情地給予及時的幫助，在此對政治科組的全體老師以及其他幫助我的老師表示衷心的感謝！

第二：課件制作精心構(gòu)思，反復(fù)修改，力求最佳

這次公開課，是在結(jié)束新課講授，進(jìn)入總體復(fù)習(xí)的情況下進(jìn)行的。選題只能是復(fù)習(xí)課。而做復(fù)習(xí)課往往比較困難，難以出新。我搜集了一些資料后，便開始著手課件制作，一邊制作一邊修改，一邊調(diào)整思路。直到講課前的最后一分鐘，才算最后定型。這一節(jié)課四十分鐘，我的課件設(shè)計(jì)了七大板塊：導(dǎo)入新課---目標(biāo)核心---知識梳理---課外拓展---熱點(diǎn)鏈接---解題指導(dǎo)---實(shí)際運(yùn)用（即課后作業(yè)），并配以相應(yīng)的課堂練習(xí)。從課后聽課老師的反饋中，我感到我的設(shè)計(jì)是成功的，有的老師評價說是“環(huán)環(huán)相扣，滴水不漏”，還有幾位外地老師要求把課件復(fù)制給他們或EMAIL郵寄給他們，以便那些沒來的老師也可以看一下我的課件。不管曾經(jīng)付出多少辛苦，我覺得只要能得到大家的認(rèn)可，就是一種快樂！

第三：學(xué)生是演員，老師做導(dǎo)演

我上課一慣是本著“學(xué)生能說的老師不說，學(xué)生能做的老師不代替”的原則，力求充分調(diào)動學(xué)生的積極性主動性。這節(jié)課的知識梳理部分完全是由學(xué)生根據(jù)自己以前學(xué)習(xí)中所掌握的知識相互提示，互相補(bǔ)充，由學(xué)生完成，我只是設(shè)計(jì)了各種問題，引導(dǎo)學(xué)生的思路，將哲學(xué)第一章的重要知識點(diǎn)和基本框架構(gòu)建起來。這一點(diǎn)也得到了聽課老師的充分肯定，有些老師聽說這是一個綜合班的時候，非常驚訝，認(rèn)為非政治班的學(xué)生能達(dá)到這樣的反應(yīng)程度，實(shí)在是不簡單。

第四：利用媒體手段，增加課堂容量。

復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)就是要有足夠的容量，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。多媒體教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)方式，在這方面顯示了獨(dú)特的優(yōu)勢。

第五：緊密聯(lián)系實(shí)際，直擊當(dāng)前熱點(diǎn)

政治課的特點(diǎn)必須與實(shí)際緊密結(jié)合，才能顯示其生命力所在。這里的實(shí)際有兩方面：社會實(shí)際和學(xué)生自身實(shí)際。這節(jié)課的設(shè)計(jì)就充分考慮了這兩方面實(shí)際：首先聯(lián)系了中共中央國務(wù)院2月26日頒布的關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見這一社會熱點(diǎn)，從哲學(xué)角度使中學(xué)生加強(qiáng)對這一意見的理解；另一方面結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主觀性試題解題能力較差的實(shí)際，結(jié)合熱點(diǎn)材料設(shè)置了材料分析性主觀題目，進(jìn)行解題指導(dǎo)訓(xùn)練，滲透學(xué)法指導(dǎo)，并布置相應(yīng)的課后作業(yè)，使學(xué)生鞏固消化，學(xué)以致用。

第六：問題和不足

1． 課件制作的精美性方面，還有待進(jìn)一步提高。

2． 整體思路的構(gòu)思，尤其是設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方面，還需要進(jìn)一步探索深化。

3． 問題的設(shè)計(jì)引導(dǎo)，也應(yīng)具有更鮮明的針對性，以利于調(diào)動學(xué)生思維。

第二篇：公開課后總結(jié)反思

公開課后總結(jié)反思

重慶市云陽縣雙水小學(xué)陳舒

做一名人民教師是我從小的夢想，大學(xué)畢業(yè)后我就渴望能成為一名真正的教師，擁有屬于自己的班級，現(xiàn)在這一切都實(shí)現(xiàn)了，我是快樂同樣也是幸福的。而這次公開課是我作為一名語文教師的第一堂公開課，所以心里有說不出的感受，激動中帶著緊張。一方面由于自己才開始從教很多方面都還欠缺經(jīng)驗(yàn)，另一方面害怕自己把這次公開課搞砸。所以提前一周就開始準(zhǔn)備公開課，第一步就是選題，然后就著手設(shè)計(jì)教學(xué)過程，在不斷的改教案和做課件中我感受到了語文的樂趣，從中也發(fā)現(xiàn)了很多值得注意的問題。照著自己設(shè)計(jì)的思路，我上完了我人生中第一次公開課，課后總結(jié)反思了一些成敗得失。

一、溫故中學(xué)新

由于一年級的孩子年齡比較小，他們的遺忘性很大，根據(jù)艾賓浩斯遺忘定律我選擇了復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式來引出新課題（ining）的學(xué)習(xí)。一方面可以達(dá)到鞏固的效果，另一方面也可以激發(fā)他們對新知識的渴望。

由于一年級的孩子們多以形象思維為主，所以我才用圖片的方式來教讀拼音，利用多媒體音、行、義結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)，生動形象地給學(xué)生們展示了韻母及其音節(jié)的四個聲調(diào)，使同學(xué)們達(dá)到一個直觀的感受。而在讀四個聲調(diào)的過程中我忽略了一個問題，那就是孩子們?nèi)菀装讯暫退穆暩慊煜?，所以在?xùn)練四聲的時候可以打亂它們的順序讀，這樣以加強(qiáng)記憶。在讀方面我才用了老師教讀、小老師教讀、開火車等方式來培養(yǎng)他們的語感，使他們在讀中記住音與行。

而在書寫方面我做的不是很好，讓他們自己書寫的時間太短。拼音教學(xué)的重點(diǎn)就是讓學(xué)生會讀會拼會寫，而我只是教他們在課堂本上面書寫兩遍就草草了事，這是值得我反思的。在以后的拼音教學(xué)中要注意留給學(xué)生足夠的時間書寫拼音。使他們在書寫時感受一筆一劃的樂趣，書寫完后教師進(jìn)行評比，在評比中讓他們得到美的享受。

二、寓教于樂

由于一年級的孩子注意力集中的時間有限，所以在每一版塊設(shè)計(jì)時應(yīng)注意吸引學(xué)生的注意力，以使其在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)足量的知識。所以在拼讀這一板塊我設(shè)計(jì)了一個游戲，師生共同參加，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也拉進(jìn)了師生之間的距離。在做中學(xué)，在歡聲笑語中學(xué)，在合作中學(xué)，寓教于樂。

在拼音教學(xué)中拼讀是比較重要的，而在這方面我只是僅僅設(shè)計(jì)了一個游戲，并沒有把孩

子們拼出來的音節(jié)板書在黑板上，這樣可能會降低學(xué)習(xí)的效率，在以后的拼音教學(xué)中要注意把一些音節(jié)板書在黑板上，這樣在游戲完后可以以不同的形式進(jìn)行拼拼讀讀達(dá)到鞏固的效果。也可以采取多種形式來進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。

三、陶冶情操

在兒歌的教讀上我選擇以一首兒歌《一閃一閃亮晶晶》及一些關(guān)于星星的圖片做導(dǎo)入，先讓學(xué)生聽歌看圖片，讓他們感受到夜晚星空的美麗，更讓他們在音樂中感受到看星星的快樂?？赐旰笪壹皶r請同學(xué)起來說一說看完后的感受，這樣在訓(xùn)練他們說話的同時也開發(fā)了他們想象的能力。在學(xué)習(xí)兒歌中我及時用課件的形式展示了里面的生字，請生拼讀，進(jìn)一步加深音節(jié)的印象。但美中不足的就是我兒歌學(xué)習(xí)這一板塊的時間用得比較多，而開始拼音教學(xué)上的時間相對較少，這有點(diǎn)本末倒置的感覺，雖然知道兒歌學(xué)習(xí)不是重點(diǎn)，但設(shè)計(jì)上的時間還是沒把握好，所以這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中值得注意。

公開課上完已經(jīng)有一周了，心情也從如坐針氈發(fā)展到心無旁騖最后到如釋重負(fù)。在準(zhǔn)備這趟公開課中我學(xué)習(xí)到了很多知識，同樣也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，這當(dāng)是我寶貴的財(cái)富。我覺得一趟公開課課前的準(zhǔn)備功夫必須做足，它不僅要求教師對課標(biāo)的把握、學(xué)生認(rèn)知能力的把握、教師自身的知識儲備，更要求教師的聰明才智，你怎樣把你知道的通過你的設(shè)計(jì)與實(shí)施展現(xiàn)出來，來達(dá)到你想要達(dá)到的效果，來讓學(xué)生學(xué)到切切實(shí)實(shí)的知識，這是很重要的，所以課前的準(zhǔn)備工作必須認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)。雖然它是一個焦慮漫長的過程，但在不斷的修改中你會收貨很多平時你忽略的問題，同時也學(xué)到一些新的知識，同時它也是一個追求完美的過程，一個自我提高的過程。正所謂態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)。在公開課時清晰的思路與節(jié)奏是必須的，而上課時老師教態(tài)儀態(tài)必須是自信的，只有自信才可以完美的展示風(fēng)采，才可以調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)氛圍。課后要進(jìn)行及時的反思，總結(jié)反思也是教學(xué)過程中舉足輕重的一步棋，在觀摩其他教師上課的風(fēng)采過后，要結(jié)合自己的課堂進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)哪些不足，取其精華。一個好的老師她的課堂不應(yīng)是一成不變的，只有在教學(xué)過程中汲取新的血液，課堂教學(xué)才會生龍活虎。這些都是我這次上完公開課后的總結(jié)與反思，在以后的教學(xué)中時刻督促自己做一名有進(jìn)步的教師！

第三篇：公開課后反思

公開課后的反思

今天上了一節(jié)公開課，感覺自己這么多年來還是沒有找到課堂上突破難點(diǎn)的方法。準(zhǔn)確地說是自己還是停留在原來的教學(xué)層面上，沒有提高，沒有突破。

下面就議課中李衛(wèi)平老師提出的問題談?wù)勎业南敕ǎ阂还?jié)課，如何在突破難點(diǎn)時做到把學(xué)生的學(xué)和老師的教有機(jī)融合，從而引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生感覺到豁然開朗。比如本節(jié)課中，當(dāng)學(xué)生自己動手把圓柱體等分切開，再拼合成另外一種立體圖形長方體后，我讓一個學(xué)生起來匯報(bào)他的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生邊說我邊在黑板上板書出他的發(fā)現(xiàn)，也就是長是多少，寬是多少，高是多少，從而幫助學(xué)生推出體積公式，這里我想到了上課時我又犯了一個錯，就是剝奪了這個學(xué)生的繼續(xù)發(fā)言權(quán)，結(jié)果讓這個學(xué)生的想法只說了一半，然后又找了一名學(xué)生說，他的寬和高跟第一位學(xué)生剛好相反，這時也正是學(xué)生思維出現(xiàn)差別的好時機(jī)，應(yīng)該讓學(xué)生把各自的想法表述清楚，可是我又一次代替學(xué)生推導(dǎo)出了公式，白白失去了動手操作的好機(jī)會，把動手操作的作用僅僅停留在認(rèn)識拼好的圖形跟原來的圓柱相比形狀變了，體積沒變上，至于體積為什么沒變沒有引導(dǎo)學(xué)生借助手里的東西很好去理解。

老師們都提出了很好的建議，我想只有自己能靜下心來認(rèn)真梳理自己的思路，才能知道哪些建議是自己當(dāng)下就能做到的，哪些是自己需要努力才能提高的，還有哪些是自己一輩子需要修煉的，因?yàn)橛行┤毕菔翘焐?。不過有一點(diǎn)可以肯定，唯有多聽課，多議課，才能從中得到自己想到的東西，才能改變自己的教學(xué)思路，換一個角度去審視自己，從而得到發(fā)展。這次公開課，通過評課讓我明白了，課前的集體議課很重要，因?yàn)榧w的力量很大，可以讓我們少走很多彎路，少犯很多不必要的錯誤，直達(dá)成功。但要牢記并一直努力去做到：教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

第四篇：公開課后總結(jié)反思

公開課后總結(jié)反思

重慶市云陽縣雙水小學(xué)

陳舒

做一名人民教師是我從小的夢想，大學(xué)畢業(yè)后我就渴望能成為一名真正的教師，擁有屬于自己的班級，現(xiàn)在這一切都實(shí)現(xiàn)了，我是快樂同樣也是幸福的。而這次公開課是我作為一名語文教師的第一堂公開課，所以心里有說不出的感受，激動中帶著緊張。一方面由于自己才開始從教很多方面都還欠缺經(jīng)驗(yàn)，另一方面害怕自己把這次公開課搞砸。所以提前一周就開始準(zhǔn)備公開課，第一步就是選題，然后就著手設(shè)計(jì)教學(xué)過程，在不斷的改教案和做課件中我感受到了語文的樂趣，從中也發(fā)現(xiàn)了很多值得注意的問題。照著自己設(shè)計(jì)的思路，我上完了我人生中第一次公開課，課后總結(jié)反思了一些成敗得失。

一、溫故中學(xué)新

由于一年級的孩子年齡比較小，他們的遺忘性很大，根據(jù)艾賓浩斯遺忘定律我選擇了復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式來引出新課題（in ing）的學(xué)習(xí)。一方面可以達(dá)到鞏固的效果，另一方面也可以激發(fā)他們對新知識的渴望。

由于一年級的孩子們多以形象思維為主，所以我才用圖片的方式來教讀拼音，利用多媒體音、行、義結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)，生動形象地給學(xué)生們展示了韻母及其音節(jié)的四個聲調(diào)，使同學(xué)們達(dá)到一個直觀的感受。而在讀四個聲調(diào)的過程中我忽略了一個問題，那就是孩子們?nèi)菀装讯暫退穆暩慊煜栽谟?xùn)練四聲的時候可以打亂它們的順序讀，這樣以加強(qiáng)記憶。在讀方面我才用了老師教讀、小老師教讀、開火車等方式來培養(yǎng)他們的語感，使他們在讀中記住音與行。

而在書寫方面我做的不是很好，讓他們自己書寫的時間太短。拼音教學(xué)的重點(diǎn)就是讓學(xué)生會讀會拼會寫，而我只是教他們在課堂本上面書寫兩遍就草草了事，這是值得我反思的。在以后的拼音教學(xué)中要注意留給學(xué)生足夠的時間書寫拼音。使他們在書寫時感受一筆一劃的樂趣，書寫完后教師進(jìn)行評比，在評比中讓他們得到美的享受。

二、寓教于樂

由于一年級的孩子注意力集中的時間有限，所以在每一版塊設(shè)計(jì)時應(yīng)注意吸引學(xué)生的注意力，以使其在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)足量的知識。所以在拼讀這一板塊我設(shè)計(jì)了一個游戲，師生共同參加，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也拉進(jìn)了師生之間的距離。在做中學(xué)，在歡聲笑語中學(xué)，在合作中學(xué)，寓教于樂。

在拼音教學(xué)中拼讀是比較重要的，而在這方面我只是僅僅設(shè)計(jì)了一個游戲，并沒有把孩子們拼出來的音節(jié)板書在黑板上，這樣可能會降低學(xué)習(xí)的效率，在以后的拼音教學(xué)中要注意把一些音節(jié)板書在黑板上，這樣在游戲完后可以以不同的形式進(jìn)行拼拼讀讀達(dá)到鞏固的效果。也可以采取多種形式來進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。

三、陶冶情操

在兒歌的教讀上我選擇以一首兒歌《一閃一閃亮晶晶》及一些關(guān)于星星的圖片做導(dǎo)入，先讓學(xué)生聽歌看圖片，讓他們感受到夜晚星空的美麗，更讓他們在音樂中感受到看星星的快樂?？赐旰笪壹皶r請同學(xué)起來說一說看完后的感受，這樣在訓(xùn)練他們說話的同時也開發(fā)了他們想象的能力。在學(xué)習(xí)兒歌中我及時用課件的形式展示了里面的生字，請生拼讀，進(jìn)一步加深音節(jié)的印象。但美中不足的就是我兒歌學(xué)習(xí)這一板塊的時間用得比較多，而開始拼音教學(xué)上的時間相對較少，這有點(diǎn)本末倒置的感覺，雖然知道兒歌學(xué)習(xí)不是重點(diǎn)，但設(shè)計(jì)上的時間還是沒把握好，所以這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中值得注意。

公開課上完已經(jīng)有一周了，心情也從如坐針氈發(fā)展到心無旁騖最后到如釋重負(fù)。在準(zhǔn)備這趟公開課中我學(xué)習(xí)到了很多知識，同樣也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，這當(dāng)是我寶貴的財(cái)富。我覺得一趟公開課課前的準(zhǔn)備功夫必須做足，它不僅要求教師對課標(biāo)的把握、學(xué)生認(rèn)知能力的把握、教師自身的知識儲備，更要求教師的聰明才智，你怎樣把你知道的通過你的設(shè)計(jì)與實(shí)施展現(xiàn)出來，來達(dá)到你想要達(dá)到的效果，來讓學(xué)生學(xué)到切切實(shí)實(shí)的知識，這是很重要的，所以課前的準(zhǔn)備工作必須認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)。雖然它是一個焦慮漫長的過程，但在不斷的修改中你會收貨很多平時你忽略的問題，同時也學(xué)到一些新的知識，同時它也是一個追求完美的過程，一個自我提高的過程。正所謂態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)。在公開課時清晰的思路與節(jié)奏是必須的，而上課時老師教態(tài)儀態(tài)必須是自信的，只有自信才可以完美的展示風(fēng)采，才可以調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)氛圍。課后要進(jìn)行及時的反思，總結(jié)反思也是教學(xué)過程中舉足輕重的一步棋，在觀摩其他教師上課的風(fēng)采過后，要結(jié)合自己的課堂進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)哪些不足，取其精華。一個好的老師她的課堂不應(yīng)是一成不變的，只有在教學(xué)過程中汲取新的血液，課堂教學(xué)才會生龍活虎。這些都是我這次上完公開課后的總結(jié)與反思，在以后的教學(xué)中時刻督促自己做一名有進(jìn)步的教師！

第五篇：公開課后的反思

公開課后的反思

政治組：劉銀環(huán)2009/04

今年三月底，我代表高平一中政治組參加了一次晉城市團(tuán)體大賽。在以孟進(jìn)先老師為首的政治組全體老師的幫助下，雖然最終取得了一等獎的好成績，但其中的過程卻讓我刻骨銘心，也深深認(rèn)識到了自己的不足。

第一，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不到位。在準(zhǔn)備過程中，舍本逐末，一味追求課件的優(yōu)化，其實(shí)把握不好教學(xué)重心，根本就做不出一份好的優(yōu)質(zhì)課件，還白白浪費(fèi)很多時間。所幸在孟進(jìn)先、閆進(jìn)光等老教師的一再提點(diǎn)下，我最終意識到了自己的不足，開始埋下頭來苦研教材，把教材的知識點(diǎn)一一理順，扎實(shí)掌握，做到了在任何情況下都能以不變應(yīng)萬變。特別意識到在重點(diǎn)問題上，一定要講透，不能因?yàn)榕轮v的過多就少講甚至不講，讓聽課的人不知所云。

第二，對時事了解不夠。這是一個政治教師致命的弱點(diǎn)，政治知識應(yīng)該時刻與時事熱點(diǎn)聯(lián)系在一起，使政治知識生活化，更貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，這樣既有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又有利于學(xué)生接受知識。今年三月份在北京召開的“兩會”上，溫家寶總理作的政府工作報(bào)告中就具體談到了“如何對政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督”，而且在新聞“1+1”中，白巖松就此問題專門作過點(diǎn)評，這些時事素材如果拿來為課堂服務(wù)，一定會為課堂增光不少，但是卻因?yàn)槲业拈]塞，失去了一次大好時機(jī)。當(dāng)看到別的參賽者一一播放這兩段視頻時，我為自己的孤陋寡聞難過至極。

第三，要做一名雜家。因?yàn)橹萍s和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是民主和法制，而在民主這一塊，歷史書上曾提到過毛澤東和黃炎培的一段對話。黃炎培說：“我生六十多年，耳聞的不說，所親眼看到的，真所謂其興也渤焉，其亡也忽焉。一人，一家，一團(tuán)體，一地方乃至一國，不少單位都沒有能跳出這周期率的支配?！泵珴蓶|答：“我們已經(jīng)找到了新路，我們能跳出這周期率。這條新路，就是民主。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會人亡政息?！痹诿侠蠋煹慕ㄗh下，我就把它引用上了。同時我靈機(jī)一動，因?yàn)槊珴蓶|晚年的“大民主”所導(dǎo)致的混亂，鄧小平還提出過法制的重要性。把兩個偉人的言論一比較，不是很好的事例嗎？結(jié)果證明，確實(shí)效果很好。

第四，教學(xué)方式不能太花。在教學(xué)過程中，教學(xué)方式很重要，方式運(yùn)用的好壞，直接關(guān)系到這節(jié)課的教學(xué)效果。方式運(yùn)用的好，可以調(diào)動學(xué)生的熱情，積極參與到教學(xué)中來；運(yùn)用的不好，學(xué)生很可能會對這節(jié)課失去興趣，最終導(dǎo)致整節(jié)課死氣沉沉，毫無生氣。但是物極必反。過分的強(qiáng)調(diào)方式，會使教學(xué)重心轉(zhuǎn)移，使大家感覺這是一節(jié)純粹的表演課，太虛化，不真實(shí)。畢竟方式是為內(nèi)容服務(wù)的。我在課堂的結(jié)尾通過帶領(lǐng)學(xué)生宣誓的形式，并以《今天是你的生日，我的祖國》這首歌來結(jié)束就給部分人以這種感覺。它也讓我意識到：方式固然重要，求實(shí)更重要。

總結(jié)以上幾點(diǎn)，我認(rèn)識到：在教學(xué)中一定要多聽取老教師的意見，要多鉆研教材，多了解時事，多接觸其他學(xué)科的知識。只有這樣，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)取，取得好的成績。