第一篇：六一三句半

我們四人走上臺，歡慶鑼鼓敲起來，咱們說點兒什么呢?（咣）拜拜！（前三人）：還沒開演呢 怎么就拜拜了？（丁）嘿嘿，重來。

鑼鼓家伙敲起來 精神抖擻上臺來 少了一人怎么辦？我來！

在座老師真不少, 叫聲園丁辛苦了, 先給你們敬個禮, 老師好!

各位同學早上好(揮右手)，歡迎大家來指導，不管表演好不好，別跑！

今天就說個三句半，說得不好不吃飯，我們都是頭一回，添亂！

操場這兒真熱鬧，大小朋友齊歡笑，要問大家喜個啥？六一到！

六一到心歡笑，心中激動舌頭翹，載歌載舞慶六一，熱鬧！

六歲來到一年級，哭哭啼啼不愿意，離開媽媽離開家，真陌生!

老師待我像父母，學習生活不落下，我的變化可真大，不是夸！

英語讀得快又準，語數常常打滿分，升學考試怎么樣？爭冠軍！

一雙小手變得巧，被子疊得就是好，牙刷碗筷排成行，整齊！

來校學習已三年，學到知識方方面，將來做好接班人，一定行！

我們現在頂呱呱，人人見了人人夸，要問誰的功勞大，老師！

老師好啊老師好，大家個個聽領導，喲，各位領導都來啦，幾個呀？

先說咱們的王校長，一身正氣觀念強，學校管理有一套，獨到！

再說威嚴的張校長，行為規范管得好，紀律衛生有起色，真絕！

還有親愛的老師們，個人素質屬一流，他們是咱娃娃的頭，真牛！

伙房師傅也能干，飯菜樣樣玩的轉，吃了上頓想下頓，期盼！

再說今天的聯歡會，學校上下齊響應，為了節目表演好，使勁！

全體師生比比看，跳舞唱歌三句半，誰要光看不動彈，掌聲呢？

說到這里算一臺，下次演出咱再來，預祝大家節日好，拜拜！

俺們的節目已演完，大家多多提意見，精彩節目排著隊，撤退！

第二篇：大一半期總結

大一半期總結

彼岸花開，又是一年春來。去年的冬天已經離我們而去，春天伴著大一下的腳步如約而至。

光陰似箭，轉眼間，我的大學生活的八分之一以匆匆過了。大學，多么美好的一個字眼，它是那些曾經在高考戰線上努力奮戰的少年們的夢啊！它也曾是我的夢。幸運的是，它已由夢變成了現實了。那一天，本著對大學的美好憧憬，我步入了大學，成了一名大學生，開始了我新的大學生活。一學期下來，是既有得又有失的。在上大學以前，不斷憧憬著大學校園里各種各樣的社團以及豐富多彩的活動。當我長了大學生隊伍里的一份子，我才發現原來每一個社團的運作都是同學們灑下的汗水的結晶，每一次活動的進行都是同學們用精力換來的成果。而我，由最開始的信心滿滿想要在大學學到真正的東西以充實自己完善自己，到逐漸被大學懶散的生活狀態所侵蝕，然后是面臨考試時的瘋狂預習，復習......回想高中剛畢業時，以為大學生活會一帆風順，會有很多很多自己的時用來做喜歡的事情，會有很多時間用來休息、玩，那時只有興奮和期待，覺得仿佛世界都是粉色的溫馨。剛到重慶的火車站門口，就有熱心的學長和學姐幫忙指路，還有學校專門為新生準備的校車，感到很貼心。到了學

校看到那么多新生，那么多校友更是充滿了奮斗的激情，堅定了要好好努力的決心，增強了學好的信心。爸媽離開的時候，心中有一份失落和傷感，不免感嘆，有得有失，這就是人生。經歷了高考，我得到了距離未來更近的契機，但卻失去了與家人時刻親近的機會，不過我不后悔，因為自己的離開是為了自己的未來，亦是為了父母的希望。

只是，在這一年的時間中我付出了多少的努力和汗水也只有我自己知道，平時的荒廢，上課時的不以為然，下課后只顧玩樂，對圖書館的敬而遠之，恐怕也只有最后的幾周我才真正的以書為友了。成績出來之后我也想了好多，如自己高中時的辛苦，如自己剛上大學時的自信，如自己這半年的荒廢，如父母的希冀，如自己的頹廢，如此強大的反差曾讓我一度無法接受，但是，過去的就已經過去了，沒有挽回的可能，更不可能重新來過，懦弱地一味逃避只會讓生活更加有欺負你之后的快感。所以我想，在以后，包括這三年半的時間，我都會努力，不會再像這一學期。

經過這半年大大學生活，我深深明白了除了學習還有一個重要性幾乎不弱于學習的事情，就是能力。甚至可以這樣說，不管你成績多么的好，如果沒有辦事的能力，那么你學的一切東西將沒有半點作用，進入社會以后，即使你是名牌大學畢業生，沒有能力，依然不會有很好的工作和生活，因為別人只會把你當作書呆子。所以，在以后的學習和生活中，除了加強鍛煉我各方面的能力，在學習與工作中堅持學習為主、鍛煉自我的原則，做到以學業為重，以未來為目標，努力充實自己、提高自己的各方面能力。還有我并不很擅長人際交往，特別是和一個陌生人交談會使我感到很難為情。社交能力也是一個人能力的一個部分，在這一學期的生活中，通過許多的社團或班級活動我深刻的體會到了交際能力對于一個大學生的重要，有一個好的社交會為自己以后的工作等各方面提供方便。所以我會積極地參加各種社團或者各類的實踐活動，不再害羞，不再顧忌，我會努力地讓自己更快地適應大學生活，做一個合格的大學生。

其實想想，高三那么繁重的學業，那么痛苦的日子，沒有自由，沒有思想，沒有課后，甚至沒有多余的一丁點的空余時間，我還是一如既往的過來了，沒有埋怨，沒有痛苦，甚至現在想起來，還有一種成就感，所以，以后的日子，也會很輕松的過去的，我相信。

我總喜歡把未來想象得光明燦爛，不管是沉重的高三，面臨升學壓力的時候，亦或是現在，對未來一片迷茫的時候，展望未來就如同在做一個未來世界里的夢。不管現實對我有多么的不利多么地艱苦，不管我現在還處在一種很迷茫很糟糕的境況中，對于未來我依然是以一種樂觀的向上的心態去想象。世界是現實的但有了夢想世界才因此而飛速轉動起來。展望只能是展望，要將這些夢想變成現實更需要我的實

際行動。

前面，是大二繁重的學業和生活，展望讓我充滿信心，在這一學期中，我會改掉上學期貪玩的不好習性，以更加飽滿的熱情和努力去征服一個一個擋在前路的堡壘，然后，更上一層樓，迎接我的大二。

回憶過去我發現我以很不成熟的步伐走過了這半年的時光，展望未來我堅信我會比任何時候做得更好，不論怎樣的過去都無法牽絆我的腳步，那未知的未來，亦正等待著我的征服。我會努力，不會讓以后的自己后悔。

第三篇：一半一半隨筆

無意中，周圍都安靜了

才想起

“大學校園時光過完一半了

那里，有很多東西都不能用一半一半去形容”[由整理]

友誼，知識，偶遇等等都不能

寧可回到高中

一半清水，一半淤泥

一半花蕾，一半草

這魚龍混雜的環境中，想出淤泥而不染？

舍友，無法成為朋友

宿舍，無法當成家

社團，無法融入了

上課，不再玩手機，也聽不明白了

飯堂里的菜式吃膩了

生活費，花得差不多了

最后，只剩下手機作伴了

為什么到此刻玫瑰還沒落下一片花瓣？

什么時候才落剩一半？

“期望有一天你像你假裝的那樣快樂”

第四篇：題好一半文

俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。一篇優秀的作文,就猶如一朵絢麗的鮮花。閱讀文章，就象步入春天的百花園里，花香滿徑，滿眼姹紫嫣紅，帶來視覺上的愉悅。好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果。那么，如何才能練就這套吸引閱卷老師的本領呢？

錘煉標題

標題，是文章的眉目，詩云：“巧笑倩兮，眉目盼兮！”誰不想擁有一副迷人的秀目和動人的雙眸。俗話說：“題好一半文。”標題就是文章的眼睛，精心錘煉一個賞心悅目的標題，力求讓標題“一枝紅杏出墻來”——露出第一絲春色，以吸住閱卷老師的眼球。

1、妙用修辭，增加情趣美

巧用修辭，新穎鮮活，饒有情趣。根據特定的語言環境、內容和文體，靈活、巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象、精練緊湊、含蓄雋永，使文章錦上添花，令人耳目一新。

比喻：“誠信”為話題《守住你的金礦》《人生的通行證》《承諾是金》

“環保”為話題《點燃綠色的火焰》《我想有個美麗的家》

擬人：“環保”為話題《地球在呻吟》《地球就診記》《我想有個家——一只小鳥的心聲》

夸張：“友情”為話題《千年等一回》《眾里尋他千百度》

“挫折”為話題《別把我看扁了》《那個障礙粉碎了我》

反問：《誰說女子不如男》《誠信，難道也要“出口”轉“內銷”》

仿寫：《差生是怎樣煉成的》《每逢佳節倍思“清”》

頂真：《讀書樂，樂讀書》

對偶：《坐著讀書，站著做人》

這些標題或生動形象，或含蓄深沉，或文采飛揚，給人們的感受是，用了修辭的文章標題，就像一盤盤美味佳肴，色味俱全；又像一顆顆珍珠，閃閃發光。可見，用各種修辭擬題，能言簡意賅，起畫龍點睛的作用，也能點綴詩情畫意，起形象傳神的作用。

2、反彈琵琶，給人求異美

“反彈琵琶”，是指逆向思維在寫作中的運用，即克服思維定勢，從問題的相反方向進行思索，敢于提出與眾不同的見解，敢于破除習慣的思維方式和舊的傳統觀念的束縛，跳出因循守舊，墨守成規的老框框，大膽設想，發前人之未發，化腐朽為神奇，標新立異，從而顯露出新的思想，塑造新的形象。如：《沒有異想，哪來天開？》《不看風焉能使舵》《忠言未必逆耳》《近墨者未必黑》《良藥何必苦口》《錯過不等于過錯》《美女不美》《年輕的爺爺》《眼見就一定為“實”嗎？》

像這樣有意識地培養這種思維品格，將使我們的作文出現新機制，創造新境界。使用得巧，往往可以收到出奇制勝的效果。

３、妙改成（俗）語，轉換意境美

妙改俗語、成語、影片名、歌曲名、古詩句等，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，顯得典雅大方、亦莊亦諧，妙趣橫生，能形成鮮明的反差，給讀者留下無窮的懸念。

如：“勇氣”《做“賊”心不虛》《理直“氣”不壯》

“誠信”《見錢眼不開》《眾里尋他千百度》

“讀書”《愛你沒商量》《愛你一萬年》

“環保”《我想有個家——一只小鳥的心聲》

又如《君子動口不動手》《酒香也怕巷子深》《常回家看看》等。

像這樣根據文題的需要，或正仿或反仿名句名詩，俗語成語，使其為我所用，文章的標題就會新穎別致，意境頓出，從而展示出文章標題獨特的藝術魅力。用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，為大家所喜聞樂見。

4、巧賣“關子”，妙設懸念美

說書人之所以能讓聽眾欲罷不能，除了故事精彩，說書人精湛的技藝外，還在于說書人對故事情節發展的節奏把握得恰到好處，他們總是在情節最關鍵處打住，給聽眾留下一個懸念。優秀的電視連續劇也往往如此。實際上我們給文章取標題也要像說書人一樣，給人留下懸念。

如：《歡笑中的嘆息》《“破罐子”不破摔》《100分，我恨你》《美麗的謊言》《君子動口也動手》《學會做“賊”》《我渴望有個后媽》《真想做個差生》《你懂得承諾嗎？小布什》《電子游戲真的“罪大惡極”嗎》這些標題，篇篇都吊讀者的胃口，給讀者一種“猶抱琵琶半遮面”的神秘感。看了標題不看正文，真是欲罷不能。

5、呆題活寫，賦予動態美

有一些作文題目，既大又空，初看時往往不知從何處擬題，又不好寫。對于這類題，可采用如下方法：

擴展法，就是在所給題目或關鍵詞前面或后面加上適當的詞語，使所給話題更加具體，從而降低寫作難度。如以“秋思”“秋景”為話題，可擬題為《我和秋天有個約會》。

修辭法，適當使用修辭，將題目拓展。如：“橋”——《守住你精神家園的大門》《理解，串起你、我、他》《心靈的橋梁》“讀書”——《我的心靈雞湯》《愛你沒商量》《愛你一萬年》。

想象法，給你的題目插上想象的翅膀，讓人耳目一新。以此引起讀者閱讀文章的興趣。《假如我是市長》

6、巧用符號，妙增形式美

即借用數字或符號擬題。

《1+1=？》《生活1、2、3、4......》，《生活——？？？》《1+1>2——談合作的重要性》《誠信，難道也要“出口”轉“內銷”？》《生活——網？網！》《99+1=0》（合格產品99個，不合格產品1個，前功盡棄。揭示質量意識的重要性）《勤勞+科學=致富》

這種擬題方式，即能給人留下懸念與無窮的想象，又給人以生動形象和形式的美感。

總之，在擬題時應注意以下原則：

一要準確、貼切。自擬題目要解讀準題目中的提示語，使文題與體裁和內容相符，切忌跑題。

二要精練、簡明。即要言簡意賅，高度概括，切忌冗長、拉雜、詞不達意。

三要新穎、含蓄。文題要新穎別致，切忌俗套平淡，要含蓄有味，切忌直露。

語文之美

其實，在枯燥無味的學習之中，也蘊藏著美。

——題記

我輕輕地問語文：“你是什么?”

語文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻精神是語文；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執著是語文??”

我謹慎地問語文：“美是什么?”

語文告訴我：“秋日蔚藍的天空是一種美；清晨出海捕魚，傍晚收獲滿艙魚蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲霜雪的菊梅是一種美。美無時不有，無處不在。”

我小心地問語文：“精神是什么?”

語文告訴我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’是一種精神；‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’是一種精神；‘夸父追日’是一種精神；‘愚公移山’也是一種精神。”

·

我不解地問語文：“和你交流，我會學到什么?”

語文笑著告訴我：“學習語文，你可以借李白之筆去欣賞那‘飛流直下三干尺’的瀑布；學習語文，你可以用杜甫‘吾廬獨破受凍死亦足’去表達對貧苦人民的同情；學習語文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志；學習語文，你能感受到藍天白云的飄逸；學習語文，你可以體驗到生活的美好。”

結束與語文的對話后，我沉思：原來世界這么美妙，原來生活這么美好，值得我們用心去感受。于是，我想走進大自然撿兩片落葉，去體驗那“落紅不是無情物”的精神；我想沖進牛毛般的細雨中感受那浪漫的情調。哦，語文猶如七色花，豐富多彩。與語文交流，可以洗滌你心靈的塵埃；與語文交流，可以陶冶你的情操；與語文交流，可以使你的生活更加美好。

讓我們攜手走進語文世界，去體會語文的神奇，去體會那無窮無盡的美麗。

[點評]

上面的習作《語文之美》緊扣“美”字來寫，立意深刻，思路清晰，寫法新穎，語言典雅，文采斐然，處處散發著語言“美”的魅力!

不言而喻，這篇文章成功的關鍵還得益于“擬人”手法的運用。“語文”，是個很抽象的概念，看不見，摸不著，不會說，不會笑，不會想??而作者將它人格化，賦予它“人”的言行、思想、情感??讓他(她)活脫脫地立于紙上，與你促膝談心，交流思想，侃侃而談，娓娓道來。

值得一提的是，巧用“擬人”必須“巧”，也就是要運用得當，符合內容的需要，而不可為“擬人”而“擬人”，否則不但寫不出莢文，還會落得個“東施效顰”的笑柄。

作文200個漂亮擬題

1.《7-1=0》（“誠信”為話題）2.《誠以養德 信以修身》 3.《一句話，一輩子》 4.《生命“誠”可貴 》 5.《背起誠信的背囊走一生》 6.《明明白白我的心 》 7.《給我一片綠陰》 8.《真的是“無用之材”嗎》 9.《語文課剪影》；

10.《從手指的長短說開去》。11.《鍋碗瓢盆交響曲》

12.《劉禹錫何以調“素琴”而惡“絲竹”》 13.化作泥土更護花（議論文或抒情散文）14.《 8 與 發 》 15.《雷鋒“出國”了》 16《電腦與人腦的世紀之辯》 17《1234567 i》（“音樂”為話題）18.《7+1＞8》（論述學習與休息的關系）19.《真想做個差生》 20《渴望停電》

21.《自從有了你》，“世界變得好美麗”（“假日”為話題）22.渴望生病的女孩 23.雪天，有這么一個故事 24我心中，你最重 25.《讓愛做主》

26.《張開雙臂，選擇博愛》 27.《走出心靈中的感情誤區》 28《陽光總在風雨后》

29.《改換思維方式讓快樂走近》 30.《善意的謊言》 31《美麗的一擊》 32.《沒有芳香的花朵》 33.《路是月的痕》 34.《哥，你是撿來的嗎？》

35.《有關相信自己與聽取意見的故事三則》 36.《浮生若茶》 37《假如世上沒有誠信》 38.《誠信，讓世界充滿陽光》 39.《用誠心打造天堂》 40.莫把情云遮慧眼 41.《勿為情所障目》 42.《拋開情感看問題》 43.《遭遇挫折，超越痛苦》 44.《幸福快樂在轉念之間》 45.《將思維與幸福鏈接》 46.寓言《誠信漂流記》 47.《虎大王的悲哀》

48.《請別搬起石頭砸自己的腳》 49.《都是誠信惹的禍》 50.《帶著誠信上路》 51.《誠信，愛你沒商量》 52.《傾聽心靈的鐘聲》 53.《月若有情月長吟》 54.《心星點燈》 55.《理解是路 愛是橋》 56.《生命豈能被痛苦占據》 57.《只是有一點痛而已》 58.《拍賣誠信》

59.《人生也是一張答卷》 60.《打開“第三只眼”》 61.《一花一世界》 62.《陽光很活潑》 63.《與誠信同行》 64.《點一盞心燈》 65.《傾聽心靈的鐘聲》 66.《爭渡！怎渡？》 67.《你快樂，我快樂》 68.《“愛”在心口難開》 69.《十減一等于幾??》 70.《雪化了以后是什么？》 71.《拷問靈魂》

72.《黛玉，你為誰愁？》 73.《讓快樂多一條腿》

74.《我是一只想死的“老鼠”》 75.《近墨者未必黑》 76.《千里馬也會失蹄》 77.《選擇牢籠》 78.《孫悟空下崗記》 79.《“誠信”漂流記》 80.《狼的辯護詞》 81.《留給子孫們的一封信》 82.《“李鬼”打假》 83.《千里馬變成推磨驢》 84.《向前看與向錢看》 85.《扶貧與扶志》 86.《打假與假打》 87.若為人生故，誠信不可拋 88.《收起你的冷漠》 89.我拒絕記憶移植 90.點一盞心燈期待誠信 91.《何不背水一戰》 92.《敢問路在何方》 93.《與自己干杯》 94.《傾聽自己的心跳》 95.《請舉起你手中的劍》 96.《光輝歲月——高考沖刺紀實》 97.《你的、我的、大家的》 98.《跟往事干杯》 99.《有故事的人》 100.《當我又為你流淚》

101.《成功的催化劑》 102.《心靈的翅膀》 103.《世界因你而精彩》 104.《寒冬中一輪暖陽》 105.《給自己一個微笑》 106.《冬日暖陽》 107.《吃虧是福》 108.《越過你心中的墻》 109.〈如果阻礙是把椅子〉 110.《〈希望〉黑暗中的一絲燭光》 111.《我和未來有個約會》 112《有一種力量叫希望》 113.友誼：《干杯，朋友》 114.《牽掛你的人是我》 115.《一路有你》 116.《一起走過的日子》 117.《同桌的你》 118.《將友誼進行到底》 119.《我心中永遠的痛》 120.《享受痛苦》 121.《把耳朵叫醒》 122.《遺憾也是一種美》 123.《作個不完美的人》

124.《流動的畫》（“窗口”為話題）125.《線段與直線的爭吵》 126.《攜手夕陽下》 127.《丟掉拐杖》 128.《你快樂所以我快樂》 129.《快樂其實很簡單》 130.《我真實我快樂》 131.《告別寂寞》 《陽光燦爛的日子》 《沒事偷著樂》 《向快樂出發》 《爵片黃連》 《鏗鏘玫瑰》 《生活的試金石》 《征服苦難》 《苦咖啡》 〈愛你等于愛自己〉 《你是風兒我是沙》 《由零開始》 《夢開始的地方》 《當太陽升起的時候》 《從頭再來》 《走進E時代》 《自從有了你》 《站直嘍，別趴下》 《低頭靠勇氣，抬頭靠實力》 〈老鼠抓貓〉 〈亮出你自己〉 《誰拿走了我們的翅膀》 《為對手鼓掌》 《感謝對手》 《一盤不能反悔的棋》 《天真無邪的日子》 《等待夏天，等待放學》 《照鏡子》 《我不是天使》 《八十年代下的蛋》 《關心自己，同樣重要》 《我是一只小小鳥》 《失敗的價值》 《良藥何必苦口》 《與風花雪月無關》 《我要我們在一 起》 《黑暗中你給我一盞燈》 《我被青春撞了一下腰》 《青春DIY》 〈與魯迅夜談〉 《我是魯濱遜的朋友》 〈美麗與地基〉 《送人玫瑰，手留余香》 《難報三春暉》 《讀書伴我成長》 《讀你》

《滿足每一件衣服的心情》 《為一分錢折腰》 〈與文明握手〉 〈幸福快車〉 〈幸福就在不遠處〉 忙，不亦樂乎？（何妨“再試”一次

《為心靈建一個漂亮的花園》 把清風明月握在手中 《學會感恩》 《敗了，多好》 《媽媽，你離婚吧！》 《與櫻木花道一道成長》 《成績≠素質》 《我夢見范進參加中考》 《我夢見媽媽下崗》 《我好想早點結束這堂課》 《我好想有一個溫暖的家》 《尋找心靈的伊甸園》 《尋找人生的方程解》 《誠信歸去來》

《豈可棄我——“誠信”自述》 《是你帶我飛》 《雨中，那把小紅傘》 《我聞到了陽光》 《該出手時就出手》 《患者吳誠信的就診報告》 《給諸葛亮發工資》 《再富不能“富”孩子》 《挫折也美麗》 《生活中的歐姆定律》 《要敢于走麥城》 《多解的題：規矩＝？》 《乘著音樂的翅膀》 《夢想，從這里起航》 《出發+拼搏=到達》

《我發現女孩也可以做“太陽”》 《家，我們成長的避風港》 《讀智慧之書，做有用之才》

《99+1=0》--合格產品99個，不合格產品1個，前功盡棄 人眾還需心齊 樂于助人+悄悄走開=？” 《父愛如山》 《給生活加點糖吧！》 給“現在”染色 讓時間軸上的圓點閃光 今日之憂：多、煩、憂 鮮花與野草的之辯 成長的歷程是一串冰糖葫蘆 好讀書??讀好書?讀書好 《百元鈔票的自述》

第五篇：高一半期家長會

高一（3）家長座談會方案

劉勇

一、學生代表致歡迎辭

二、匯報篇

（一）、教師風采

用PPt展示教師上課風采

（二）、學生風采

用PPt展示學生課堂、課間、寢室的生活圖片

（三）、學習成績匯報

1、班級半期成績總體情況展示（縱向比較）

（一學月與半期成績各分數段比較）

結論：總體成績進步

2、進步較大的學生名單（PPT）

3、特別優秀學生名單展示（前50名）

4、優秀學生名單及圖片展示（前113名）

5、單科前5名學生名單展示

三、建議篇

1、正確認識高中學習

從今年9月份開始，四川全面進行了高中新課程改革。學生學習的課程、學習內容、學習方式相比與原來的高中學習，都發生了很大的變化，高考的模式也可能將隨之發生變化。新課改新在那里？

新在課程結構變化，內容變化，要求變高了。以語文為例，原來是一本書，現在變成了兩本書。第一本書我們已經學完了，下周開始學第二本書。第二書的一共9篇文章，第一篇文章我看了兩節還沒有看完，我一周只有5節課。大家說，這本書怎么教？當然許多內容就要留給學生下來解決。各科都存在這種情況。所以，學生的作業負擔比以前加重了，開學后學生普遍感到很忙，時間很緊。學生學得真的很辛苦。

初中教材比較淺顯易懂，時間安排比較充裕，課堂教學基本上屬于細嚼慢喂型，學生接受知識側重于記憶，而且初中屬于義務教育階段，中考是升學試卷和畢業試卷合二為一，考試主要是知識性的內容，難度不大，各科成績都很高，尤其各位的子女，本身都是學校的尖子，150分的試卷一般都在120分左右。到了高中，所學的內容一下子深奧了許多，要求一下子提高了許多。上課總是高密度快節奏大容量，強調主動求知，舉一反三，考試在重視基礎的前提下，考查能力的比重越來越大。學習和考試變得困難起來了，150分試卷90分左右是常見分數，120分以上是鳳毛麟角，與初中反差相當大。（舉今年高考分數為例：語數外各100分，物化生180分，遠超二本線448分，由此可見高中學習難度大。）初中階段平時學習抓得不緊，靠考前突擊復習、突擊強化、請家教或許能取得立竿見影的效果，而在高中這樣做效果就不那么靈了，一方面根本沒有時間補，另一方面平時找家教只能以犧牲其它學科為代價，導致顧此失彼，更重要的是這樣不利于他們良好學習習慣的養成。所有這些變化不是一個漸變的過程，而是一突變的考驗。不少學生一時難以適應，如果沒有充分的思想準備，就不免會手足無措，面對學習負擔突然變重、好成績“不辭而別”的慘狀，他們會沮喪，覺得自己能力不行，甚至認為自己“不是學習的料”，產生學習能力上的失落感，變得萎靡不振。目前我班有部分學生出現這種情況―――感到很失敗。

2、合理為孩子定目標

“望子成龍，望女成鳳”是家長的良好愿望。但是，我希望家長為自己的孩子定目標應因人而異，要讓他們通過努力能夠實現，讓他們從實現目標的過程中不斷增強信心。家長的標準過高、要求過多，孩子就可能會力不從心，反而使學生喪失學習信心。同時，制定目標要全面，不僅要有學習目標，同時又要有品德、做人、適應社會發展的目標，要求他們在提高文化成績的同時，又要學會觀察、分析社會生活現象，學會生存，讓孩子不僅是個學習的強者，更要讓他成為社會生活的強者，不能是一個書呆子。另外給孩子定目標還要考慮到了高中，學習的競爭對手發生了變化，在小學的競爭對手是幾個村、幾個街道的學生，在初中的競爭對手是一個鄉鎮的學生，在懷中的競爭對手是各鄉鎮的優等生，因此定目標必須科學合理。

3、重視現代社會的開放性、多元化這把“雙刃劍”。

“網吧、通訊工具、濫交朋友”是校園三大殺手，染上其中之一，足以讓家長的希望化為泡影，在座的有些家長可能是身有體會的，他們并不亞于鴉片煙，一旦染上他們是否能戒掉是未知數，即使能戒掉損失的時間怎么補，高中就是三年。“網吧”能讓沒有自控能力的學生成為網絡“虛擬人”，整天想入非非，不計后果；“手機、小靈通”干擾課堂、干擾自習、干擾休息，學生之間不顧時間，提供了隨意發短信息、發黃色信息、與不三不四人交流的便利，這些產品已經成為學校的一大公害。“濫交朋友”，交同性哥們朋友，心思放在打球和玩上，甚至打架斗毆（這種情況要許多學校常發生，當然我們學校也有），交異性朋友，求戀心理迫切而荒廢學業。學校禁止將學生將手機帶入學校，原因也在此。希望家長要強制監督、有效隔離，為促其成人、成才，共同創造一個好的環境。家長有事找學生可以給我打電話，我代為傳達。最好給我發短信，因為我多數情況下在上課，不能接聽電話。如果有事一定要給我交流的話，可以在晚上10點半給我打電話。

4、不把家長的煩惱與焦慮轉移給孩子

可憐天下父母心，誰不希望子女成材，在孩子為學習煩惱與焦慮常不能全身心地進行學習的時候，家長們也在為孩子的學習緊張煩惱，其程度有時并不亞于孩子本人。作為家長我覺得此時最重要的是如何化解孩子的緊張，而不是向孩子轉移自己的煩惱與焦慮。事實上，有相當一部分學生的煩惱與焦慮來自家長不正當的教育方法和家長不健康的期望心理和行為。學習是復雜的腦力勞動，成績是受多方面因素的影響，并不是所有的努力都能換來好的成績。一次考試，偶然的原因沒有考好，這本是件平常的事，但在過高期望的壓力下，家長就開始煩惱焦慮，有的家長深知孩子學習辛苦，不忍責備，顯出無可奈何神色，嘆息甚至流淚，有的家長便開始對孩子責備，絮絮叨叨述說自己的期望、自己的辛苦、自己的體會，甚至使用暴力，當然，這對學習不認真，性格外向的孩子可以起暫時的作用，而對本來已經很認真的孩子來說，則只會增加他的焦慮，增加他的自卑，這對孩子的學習無異于是雪上加霜。家長無聲的壓力和孩子本身的自尊心促使他接連不斷的自我反省和檢討，家長的淚水千鈞，沖跨了孩子的自尊和自信，結果導致他失眠，精力不濟，成績止不住地降，期望化成烏有。這種個案每屆都有幾個，而且呈現上升的勢頭。（我班絕大多數學生都是認真的）

5、在目標和考試兩個問題上我建議家長能注意抓“三事”：一不感情用事，要多鼓勵，少說教。二不只關心孩子考試的結果，而要全面地關心他的學習過程，關心他的行為、品行。三是保持建議的一貫行、一致性。切記憑心情、虛榮性，時時定標準，天天變標準，讓孩子背上學習上的沉重負擔，把標準變成包袱。望子成龍是一種美好的愿望，但每個孩子不可能都成龍，只要孩子能心理健康，有一技之長，能立足社會，我們認為他們都能成為社會的有用之才。要相信，多一把衡量的尺子，就會多出一批優秀的好學生

6、教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

7、教孩子做人處事的原則方法和技巧

（1）.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。（2）.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。（3）.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

8、注意學生儀表，加強溝通，注重日常教育

我們學校對于學生儀表要求是很嚴的。尤其嚴禁女生燙發、染發、留長指甲、戴耳釘，穿奇裝異服。不能出現問題后才想起管孩子，平時放任自流，出了問題，不講方法，暴躁簡單，極易造成父子矛盾、母女矛盾，使學生產生逆反心理。平時多與孩子溝通，互相理解，互相信任，營造新的家庭關系。對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。

9、文理分科：孩子分科的事，決不能大意。不能別人學啥我們學啥，學理科得多我們就學理，一定要考慮愛好特長和基礎。根據我校今年的高考情況，成績偏后的學生在文科就考上了本科，在理科只考了專科，甚至沒有考上。希望家長因人而異，不能盲目追隨。

10、安全問題警鐘長鳴。特別要重視交通安全、心理安全和飲食安全。

四、收費說明

本期收費：班上集中收1000元＋400元，各科資料費約100元（強調資料的重要性），具體數目期末結算。

建議：下期收費一次性交約1500元（可以免除不斷交費的麻煩和避免學生亂要錢、亂花錢）。

五、總結：

各位家長，我們的目標是統一的，我們的責任也是一致的。在這里，我也向家長們表一個態，我一定會在遵循教育規律的前提下，嚴格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。在這里，我也誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。我班的班訓是：先學做人，再做學問。最后，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”我衷心祝愿大家身體健康，一切順利！謝謝大家！