第一篇：弘揚中華美德征文

老師，我想對您說......房山中心小學五年級(1)班劉言

時間過得真快，轉眼之間，做您的學生也有三年了，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，今天，借這個機會，向您說說我的心里話，表達我深深地敬意。

記得您走進教室的第一天，秋高氣爽，陽光和煦，您穿著淺黃色的上衣和一條黑色的褲子，滿面春風地走進教室，您走上講臺，對同學們說：“這個學期我是你們的語文老師兼班主任，我叫王會嶺，有事的話，可以撥這個號碼。”望著您親切而又熟悉的面容，我是多么的興奮啊！老師我一直有一件事沒告訴你，這件事就像一塊大石頭壓在我的心頭，我想借這次機會告訴你。

那是一次考試，您拿著卷子進了考場，可我早已把一張記滿了各種答案的紙偷偷地夾進了透明的桌墊里。然后我寫著寫著就不會了，就左望望右望望像個小偷似的。確定沒人看我后，我撥開一點試卷，開始大抄特抄，每抄一次就感到有一雙眼睛盯著我，要揭發我，我不禁冒了一身的冷汗，終于70分鐘的考試結束了，我趕緊跑了出去。幾天后，您開始公布考試結果了，我的心都在顫抖雖然當時很冷，但我緊張的直冒冷汗，我考了95分，您表揚了我，說我是班級的第一名，雖然我考了第一名但我一點也不高興，您越表揚我我越覺得過意不去，越覺得對不起您，看著同學們羨慕的眼神，我覺得自己的臉變得越來越紅，而且95分的試卷一直沖我邪邪得笑，唉！再好也是抄來的，一點用也沒有啊，我在心底暗暗的想。我深深地嘆了口氣，本來想去告訴您但一想到要被您罵一頓而且第一名的美名也不保了。所以我還是悄悄地把試卷塞到了書包里，我垂頭喪氣地往家走，正好遇到了尹繼祝同學，他說：“劉言你怎么考了第一名還這么垂頭喪氣的呢？”因為我心情不好，所以也沒有理他，他也感到莫名其妙的，回家之后我也沒敢把試卷拿出來給爸爸媽媽看，深怕讓他們看出什么破綻。這時我才覺得撒謊的心情是不好受的。這件事一直深藏在我的內心深處，他就像一塊大石頭壓得我喘不過氣來，我決心把這件事告訴您。老師您能原諒我嗎？

您曾經很多次地夸我作文寫得好，字寫得認真。我清楚地記得那天，上課了，您拿著一些作業，健步走進教室，跟同學們說：“下面，我讀幾篇作文給大家聽，我一邊讀，一邊分析。”沒想到您第一個讀得就是我寫的那篇《我是一個小書迷》，當時我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，可是在您堅定美妙的聲音中、在您樸實有序的點評中，這篇習作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵的眼神，心中充滿了感激。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是您從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，您就一天一天不停地教我們做人。我要深深地感謝您，敬愛的老師。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。讓我們一起行動起來，感恩自己的老師吧！

（指導教師王會嶺）

第二篇：弘揚中華美德

弘揚中華美德

——讀《中華美德頌》有感

中國是一個文明古國，它具有五千年連續不斷的文明史，擁有博大精深，源遠流長的思想文化——中華美德。中華美德是始終貫穿著中華兒女的民族精神、民族氣節和道德品質。對我們民族而言，中華美德就像源泉，滋潤人們心靈的生長；中華美德就像脊梁，支起人們的胸膛；中華美德就像號角，鼓舞人們前進。

讀了《中華美德頌》后，一個個感人肺腑的故事映入我的腦海里。我有感而發，要和大家分享中國的思想文化，分享那些英雄的美德故鄉，讓那些英雄停格在我們的靈魂！

拾金不昧，看起來這是簡簡單單的四個字，但做起來卻十分困難，好多人都做不到。但是，一位七旬老人做到了，在浙江省，70多歲的老奶奶，步行兩個多小時找到了派出所，只為將孫子撿到的錢包和身份證還給失主，失主找到后，老人沒有留下姓名，就匆匆起身回家了。這是一位多么“美”的老人！她為她孫子做了表率，為我們做了表率，真是一位好奶奶啊！她是一個讓我們佩服的老奶奶。想想我自己，那次，我背著書包去上學，我正走在去買東西的路上。突然，我看到地上有一元錢。于是我便用腳把錢踩住，端下去假裝系鞋帶，等到沒人的時候，再把錢撿起來，裝作沒事一樣，去買東西了。今天看到老奶奶的事跡，我很慚愧。我想：“老人都這么誠實，能做到拾金不昧，我卻這樣貪圖小便宜，真不應該啊！我應該向老奶奶致敬，學習她那拾金不昧的品質。

最美司機——吳斌，大家看到題目，一定很困惑吧，那司機長得美嗎？不，聽我慢慢來講給你聽吧。2012年5月29日中午，吳斌在駕駛車的時候，突然，一塊大鐵片飛來，擊中擋風玻璃，然后擊中了他，當時他的呼吸很微弱，可是他用24秒，把住了方向盤，保住了一車人的生命，自己卻永遠的離開了世界，他是多么偉大！他奮不顧身，舍己為人的精神，不值得我們學習嗎？我想，如果我是司機，我一定會第一時間，捂住受傷的地方，很可能讓一車人全部傷亡，但是，他沒有，難道他不值得我們敬佩嗎？讓我們默默地為他在天之靈祈禱吧！

讓我們向這些好人致敬吧！讓他們的光輝事跡永遠留在我們的心間，讓我們永遠記住他們，弘揚他們的美德，傳承民族文化。因為他們是英雄，是我們的好榜樣。今天，我們將懷著一顆真摯的愛國心，為振興中華而勤奮努力；明天，我們為創造中國輝煌未來貢獻自己的力量。

第三篇：弘揚中華美德—

宏揚中華美德

歷史的紅色旅程是革命的先輩們開創的，而未來的紅色旅程要靠我們開創。胡錦濤爺爺說過：“我們不忘歷史，就要珍惜現在，開辟未來."

作為學生的我們，要報效祖國，就要掌握科學文化知識，這當然離不開我們的學習樂園--學校。為了創造更好的學習環境，我們應該宏揚中華傳統美德，構建和諧學校。

和諧校園不是口頭說說就完了。這需要我們每個人的實際行動。比如說我們要講文明，懂禮貌，上課積極發言，下課多做有益活動，主動幫助有困難的同學，愛護壞境，維護集體榮譽.........這都是創建和諧校園的具體體現。

我們的校園處處充滿生機，她就像一位慈祥的母親，帶給我數不盡的歡樂，為了構建和諧校園，我會從身邊的點滴做起，奉獻自己的一份力量。

老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身真心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，這是我們應該做的。我還會在校園玩耍的時候撿起同學們隨意丟棄的廢紙屑；也會在同學們遇到困難的時候伸出援助之手，讓他們感受到和諧校園的溫馨：保持良好的心態，寬容待人，同學之間友好相處。

構建和諧校園需要我們共同努力，讓我們樹立良好的行為規范，使我們的校園更加美麗，更加和諧。

宏揚中華美德、構建和諧學校從我做起。

第四篇：弘揚中華美德

弘揚中華美德，傳承民族文化——《文明美德伴我成長》讀后感

中華歷史源遠流長，漫漫歷史長河中，有多少祖先留下的科學技術、文化瑰寶。當時，中國的許多技術都十分拔尖。但，如今的我們，卻站在一個新的起點上。多年的戰爭。使我們的祖國飽受蹂躪，各方面都不比從前。雖然如今，我們的祖國已改變了許多，從以前的積貧積弱、飽受恥笑，到如今的富裕強盛，躋身世界前列，讓世界刮目相看。但是，我們仍然不可以松懈，在這個弱肉強食的世界，只要稍一松懈，就會被別的國家追上。作為中國新一代的少年，我們要好好學習，使國家富強起來。同時，我們也要大力弘揚中國傳統美德，使這一傳統在我們的手中傳承下去。這本《文明美德伴我成長》便起到這樣一個作用。它不僅使我們增長了智慧，豐富了知識，還教會我們做人的道理，更鞭策我們，要成為一個有美德、有文化的人，為中華民族爭氣！

本書分為15課，每課都有不同的主題，都說明了一個深刻的道理：有養成好習慣的，誠實守信的，勤儉節約的等等。但不管是哪一個主題，都告訴我們一個相同的道理：爭做有禮貌、有美德的好孩子，成為未來中國最優秀的主人。既然這樣，我們就應該傳承偉大先輩創造的輝煌文化，學習古代中國優良的傳統美德。

首先要了解的，便是中國博大精深的傳統文化。周總理曾說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。”中國是世界文明的發源地之一，有超過5000年的歷史。在古代，世界上有四大文明地區，分別是古埃及、古巴比倫、古印度、古中國。如今，其它三大文明都斷裂了，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。因此，我們應該好好學習，更加努力地傳承中華文化。

中國不僅有悠久的傳統文化，還有優良的傳統美德。什么是中國的傳統美德呢？它是指歷史流傳下來的，具有影響、可以繼承、有益于后代的優秀道德遺產。古代曾子殺豬、一諾千金的故事縈繞耳畔，而今又有“誠信老爹”省吃儉用替子還債的故事，我們常常被這些感動著。“忠、孝、誠、信、禮、義、恥、廉”這八個字是中華傳統美德的濃縮精華，我們要恪守這八個字，做一個有美德的少年。

少年興則國興，少年強則國強。我們炎黃子孫，應當弘揚中華美德，傳承民族文化，胸中懷著一顆真摯的愛國心。今天，我們為振興中華而勤奮努力；明天，我們為創造中國輝煌未來貢獻自己的力量

第五篇：弘揚中華美德（范文）

弘揚中華美德-----構建和諧校園

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，能夠打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。