第一篇：六年級級組總結(上玲2)

2011----2012年度（上）培英小學創建巾幗文明崗工作總結

2011----2012（上）六年級級組工作總結

時光匆匆，一學期轉眼就結束了，在這一年里我們級組的全體人員團結一致，克服重重困難，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。回顧整個學期，現具體總結如下：

一、特殊的年級

說他特殊那是因為我們的學生特殊，我們年級的特殊生最多：感官失調的，多動癥的，沖動行的，自閉的，做了腦顱手術行動不便的，因別人說他不是我校最大力，最好打的就拿刀回來找人算賬的都有，其中經過醫生檢驗有心理和智力上有問題的就有8個同學。

我們年級的插班生最多，本學期我們六年級一共插班9名學生，有的多次轉學，有的父母離異，有的一直在鄉下跟奶奶生活，自由散漫慣了，有的是從崇文學校轉學過來的。記得有一位插班生對家長說：“為什么，要給我轉校，我要回爺爺奶奶那，這里的學校太嚴厲了。我不喜歡。”

說他特殊還因為學生的心理特殊：六年級的學生處于叛逆期，難管、難教，剛升入六年級時，仿佛一夜之間，他們變得陌生起來，我們老師看在眼里，急在心里。

二、不特殊的老師

我們年紀的學生是特殊的，但是我們的老師卻是那樣的不特殊。

那是因為我們有一位知識淵博的陳校長上《品德與社會》課，上他的課學生們認為是一種享受，他們認為校長是一個萬事通，在陳校長的課上學生們可以聽到生活中的許多小知識，許多小故事，在故事里他們懂得了許多道理。陳校沒有因為學校工作忙，而耽誤上課，有時實在脫不開身，也要抽時間補回來，哪怕是第7節自習課，也要補上。

我們有一位德高望重的李主席擔任級組的體育老師。李主席能根據學生的特點，對學生進行訓練。剛開始時，學生上體育課都覺得累，可是慢慢的，學生的耐力增加了，跑步輕松了。參加學校體育隊的人數還不少呢？六（4）班和六（1）班在校運會3---6年級總分中分別排第1名和第4名。

我們有一位關愛師生的李歡娛主任，早在五年級是她就和我們班主任說，五年級學生的行為開始有所改變了，到了六年級會變得更厲害，要提醒班主任時刻留意，發現班里的不良苗頭就要及時制止。同時她也時刻關心我們級組老師和學生的動態，隨時給予指導和幫助。

我們有四位盡心盡責的班主任，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每 1

人都有一套管理的方案，他們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規范化的學習階段，應該說現在的六年級的穩定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分，雖然是六年級，可是我們四個班還多次拿到學校的“文明班”流動紅旗，18周我們四個班都被評為文明班。

我們有團結共進的老師，張瓊老師這學期轉到我們學校，開學初，他許多事情都不大清楚，但是他為人友善，不懂就問，常常幫助老師們修理電器，柜子和班里的用具。忘不了開學初張惠潔、楊艷明老師每天都到電話給熊佳怡，勸說她上學，還多次上門勸說孩子回校。忘不了當插班生因為不愛學習而和家長前脫離父子關系書時，梁秀潔、馬毅、黎達家主任一次又一次地對家長和孩子進行開導。忘不了，創文檢查時，班主任臨時開會，黃校助派了張瓊老師去一年級看班時，平常星期一開會會被家長接回家的張卓裕沒辦法通知家長帶回去時，我叫楊艷明老師帶著他到六（3）班時，楊老師二話不說就把他帶了一節課。忘不了，張卓裕打哭了樊愉靜同學，鐘老師和張老師和雙方家長談話的情景。忘不了，梁杰同學因為自殘、帶刀回校報復時，劉老師、李主任、馬老師一次又一次的勸導。

正因為我們有了這樣不特殊的老師，她們團結協作，愛校如家，愛生如子，全身心地投入到教育事業中，我們才能更好地開展工作。

三、我們的成績：

在教師方面：

在學校語文、數學、英語的各項比賽中：楊艷明、張瓊、李歡娛、吳思敏、鐘麗儀等老師獲得一等獎。

吳思敏老師的《優化課堂教學 提高課堂效》論文獲得區的二等獎

鐘麗儀老師 的論文《問渠哪得清如許 為有源頭活水來》獲得江門市優秀論文二等獎

劉美玲、馬毅、吳思敏老師合作的《關愛我們的母親---地球》獲得江門市教育局和環保局舉辦的教案和課件比賽二等獎。

劉美玲所寫的：《班主任的四把金鑰匙》獲得蓬江區“未成年人思想道德建設”論文比賽一等獎。“讓文明之花在我們心中綻放”的隊活動課，進入了廣東省“飛揚的紅領巾”隊活優秀方案前十名

在學生方面：

六（1）班：李漫棋同學寫的作文《文明只差一步》，六（2）班吳曉微同學寫的作文《五十步笑百步》，六（4）班馮婉雯同學寫的作文《生命隨想》，六（3）班羅沚筠同學寫的作文《鄉村的景色》和楊曉冬同學寫的作文《我愛我的校園》均發表在《語文周報》上

六（1）班譚綺晴同學寫的作文《隱形的翅膀》、麥文浩同學寫的作文《美麗的東湖公園》，六（3）班梁泳姍同學寫的作文《不想畢業》，六（4）班王培凱同學寫的作文《助人為樂》，鄒嘉聰同學寫的作文《那座橋變了》發表在《青蘋果》報上。

二、說說我們的不足

說起不足，首先就是我本人的工作，回顧一學期，我的工作是在同年級的四位行政領導和幾位老師的大力協助下完成的，對于學校布置的工作，我盡心盡力，但是在細節處理方面還存在不足。教學方面，我還得繼續向本年級的老師學習，提高自己的業務水平。學生方面，特別是思想動態和學習風氣上，我還有待和同年級組老師商討如何及時解決。在以后的工作中，我還得向各位同事多多學習，工作中有做得不當的地方，還請同事們多多包涵。

這學期的工作，我們沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是對學校安排的各項工作的認真對待，精誠合作是我們的行為準則，認真求索是我們的處事方式。學校是個和諧的大家庭，我們年級就是個溫馨的小家庭。在這個家庭中，每個老師都毫無保留地獻出自己的愛心，精心澆灌著每一棵小花小草。我相信，在新的學期中，我們將會做得更好。

第二篇：六年級學科總結上

六年級上學期語文教學工作總結

哈薩爾路小學 閆玲春

學習了新的《語文課程標準》，閱讀了《小學語文名師課堂深度解析》，在《小學語文教師》中讀到“海量閱讀”和孫雙金的閱讀課教學理念之后，感觸很深，并試著在本學期的教學實踐中適當地改變了以往的一些做法，期望通過教學實踐摸索出適合大班額的語文教學模式。

一、自身素質的提高

（一）為了響應學校的號召，也為了充實自己的理論知識，本學期我認真學習了《小學語文名師課堂深度解析》，并訂閱每一期的《小學語文教師》。在作文教學方面，我效仿魏書生的教學策略，逐步引導學生互相批改作文，通過各種激勵辦法，激發學生的寫作熱情。現在學生每天都能在20分鐘內寫一篇不少于350字的作文。

（二）老教師有許多的好經驗，年輕教師應該虛心求教，才會避免走彎路。全老師曾是一位經驗豐富的語文教師，在期末復習階段，我專門向她請教了語文復習的要點和好方法，取得了很好的效果。

（三）本學期學校為每個班級安裝了多媒體，為我們的教學工作帶來許多方便，使我們能夠充分利用各種教學資源，提高教學效率，上好上實每一節課。

對那些學有余力的孩子，布置有針對性的作業，已經掌握了知識就不反復寫，反復練。當堂的知識掌握了，任務完成了，時間就可以自由支配，自由閱讀，避免了他們被老師拖后腿，為他們創造了更廣闊的發展空間。

針對學習有困難的學生，首先，營造良好的輿論氛圍，絕不讓他們感覺到“我很差”“我不行”，絕不許任何人給他們造成自卑的心理，利用一切機會發現和發揮他們的長處。對于他們的學習，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學適當引導，耐心教導，一幫一，一帶一，逐步提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會有起色；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識，課文常常讀，生字每天寫。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。

四、存在的問題與不足：

（一）在培養學生學習的主動性方面需加強，還要探索更多更好的方法，為學生順利平穩地升入中學做好準備。

（二）教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要

第三篇：六年級音樂總結上

六年級音樂工作總結

米糧中心小學 陳金榮

這學期以來，經過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現作總結如下：

一、主要成績

1．培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2．培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態、線條能夠做出反應。

3．培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4．培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

5．培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6．在教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

二、存在問題

大多數六年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。

三、采取措施

針對以上這些問題，在教學中應該本著拓寬學生學習的音樂領域，尋找課外的音樂和學生喜歡的音樂曲目豐富教學，以集體合作形式為主，引導他們共同學習。培養學生表現音樂的能力,藝術想象和創造力,培養樂觀的態度和友愛精神。在音樂活動中分小組進行，每個學生輪流當組長制度成效比較好，這學期依然堅持。組織音樂活動，培養學生的組織能力和集體協作能力。對在音樂方面有特長的學生，鼓勵她們起帶頭作用，發揮她們的特點，對能力較弱的學生，因材施教。

在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。5.最大限度的調動學生的積極性。

6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

7.積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。8.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

第四篇：六年級班務總結上

班主任工作總結

陳金榮

今年的八月份，在我剛從大學畢業后，又再次邁入了學校的大門——我當上了六年

（二）班的班主任，可以說我是幸運的，其次，班主任必須真心關愛學生。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

班主任愛護班級，關心學生要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。本學期學習任務繁重，加之流感盛行，許多學生患病。因為多數孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫療箱，每天定時統一吃藥，中午陪他們打針，經常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學生在新年賀卡中寫道“謝謝您，您是個好老師”。

再次，班級必須具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓：“苦學習流汗不流淚，為高考恒心永不退”。每個學生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施，同學之間互相監督鼓勵。

還有，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快，為此，我除了每個月的生日晚會外，還為學生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等，而且組織這些活動我盡量讓學生自己去設計、策劃、主持，學生各個獻計獻策，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力，而且訓練了學生的能力，在班級中呈現創造熱情，學生競爭意識高漲，更重要的是學生充分享受大家庭的溫暖。使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去。這樣才會使學生感到學習生活愉快，從而親其師，樂其友，達到信其道堅定不移的目的。可見精心組織必要的活動是多么的重要。

一系列的活動為學生之間架起了橋梁，密切了師生、同學之間的關系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學生能當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。

另外，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任應該具有崇高的人格魅力，淵博的知識，做得正，行得直。使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍。因為學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響學生的巨大效能。個別學生有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我經常既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。

我們要勇于創新，不斷地總結經驗、改進工作，一定會擁有一個團結向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學習，不斷地提高自己，真正地為學生做個好榜樣，真正地成為學生的核心。

第五篇：六年級綜合計劃和總結上

2011—201

2（一）小學六年級綜合教學計劃

（品德與社會）

一、教材內容

本學期，六年級品德與社會共分四個單元。第一單元：成長中的新問題（8課時）；第二單元：我和祖國一起成長（8課時）；第三單元：外面的世界怎么樣（9課時）；第四單元：我們的生活不一樣（8課時）。

二、教學目標

1.培養學生動手動腦能力，養成善于觀察的好習慣。2.教育學生有正確的思想，培養學生熱愛社會，熱愛祖國的情感。

3.要求學生有良好的世界觀和人生觀。4.均率和達到全縣15名以前。

三、教學措施

1.學習新課標，吃透教材，理解本冊編排內容的重點及難點。2.本課程的教學空間很大，我會從多方面加強教學與學生生活的聯系，與社會生活的聯系。

2.在課堂上，多提供學生參與的機會，使學生能發表自己的意見，個性得以發展。

3.作業批改，注重書面語言表達能力的更新，個性張揚，激發學生學習本課程的內容的興趣。

（科學）

一、教材內容

本學期，六年級科學共分四個單元。第一單元：工具和機械（8課時）；第二單元：形狀與結構（10課時）；第三單元：能量（8課時）；第四單元：生物的多樣性（10課時）。

二、教學目標

1.要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解、2.要求學生提高觀察的準確性和精確性。

3.要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。4.均率和達到全縣15名以前。

三、教學措施

1.認真鉆研教材，提前備好每一節課，利用各種渠道采集與教材相關的知識，拓展教材內容，做到每節課都多姿多彩，讓學生易懂。

2.本冊中的很多內容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創造時間的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。

3.指導學生大膽利用已有的經驗對一些事物和現象進行有根據的推測，作出假設性解釋。

4.建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。

翟 丹 2011.9.4 2011—201

2（一）小學六年級綜合教學工作總結

（科學）

轉眼間,本學期的教學工作結束了,未能更好的提高教育教學質量,先將這個學期的工作總結如下: 科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。

4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的作業。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力，這個學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學步驟中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。

2011—201

2（一）小學六年級綜合教學工作總結

（科學）

一學期即將結束，在這一學期，我擔任六年級科學和品德與社會教學工作，感受頗深。在教學過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學性的實效性和品社的教育性。

在具體的教學過程中，我發現想上好科學課并不是那么容易的。現將科學教學工作總結如下： 一.教學任務完成情況

本學期圓滿完成教學任務，學生掌握情況：

1.通過研究認識工具和機械的功能和特點，學生了解并體會到了杠桿、輪軸、滑輪、斜面和自行車上的簡單機械的作用。

2認識了身邊常見的橋梁、拱形、框架等結構，通過實驗與探究研究了物體不容易倒的形狀特點，認識了不同的形狀和結構承受力的特點也不同。

3..通過制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎么會轉動，研討各種能量形式及其相互轉化，了解了任何物體工作都需要能量，增強了學生對科學探究的興趣，也樹立了學生節約能源的科學態度。

4.認識生物的多樣性與環境有密切的關系，知道生物多樣性的意義。

二.教學中存在的不足

1.如何教好的調動學生學習科學的積極性，讓他們自愿積極地投入到科學的學習過程中去，有待于進一步探索。

2.小組合作只流于形式，沒有起到一定的作用。3.教學經驗不足。

三.彌補不足，提高教學質量的具體措施

1.精心備課。虛心向有經驗的教師多請教。

2.改變教學模式，多借助現代教學工具來提高學生的學習興趣，讓他們積極主動地投入到學習當中。

3.讓小組合作確實起到作用，讓學生在合作中掌握知識，提高各方面的能力。

總之，在今后的教學中，要不斷的創新，不斷地提高自身素質，精心準備每一節課，讓學生愛科學，積極主動地學科學，爭取在新學期有新的成績。

（品德與社會）

本學期品社教學工作即將結束，現將本學期教學工作總結如下。

一、取得的成績與經驗

1、培養學生養成愛學習的習慣。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向達爾文學習。在學習上要多動腦，多動手，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。

2、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。

在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。

3、培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

4、培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節約的優良品質。

在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。

3、注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。

翟丹

2011.12.26