第一篇：08-09總結上

2008-2009學年度第一學期教學總結

一學期來，本人做工作盡職盡責，通過一學期的努力，順利的完成了學校交給自己的工作任務。在教學上，認真、塌實地抓了所教學科的教學工作，使本人所教學科教學質量在原來的基礎上已上了一個新的臺階。現在將本學期自己所做的工作情況總結如下。

一、“兩基”工作

一學期來，本人服從學校領導的安排，堅持到校，工作上兢兢業業。在“兩基”工作期間，自己不請假，不曠工。認真完成全片08-09掃盲工作的有關掃盲材料。

二、本學期教材回顧：

１、本冊教材內容有: 分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、百分數等五個內容。

2、教學重點、難點是：

分數除法、分數除法應用題、分數四則混合運算和應用題教學重點。教學難點是稍復雜的百分數應用題。

三、班級情況回顧：

本班原學生50人，學習成績好的占1/10，中等的占1/8，特差的占1/5。07-08第二學期期末考試成績來看，原來的知小五年級（2）數學考試人均分31.6分，及格人數5人，人均分居全鄉六個班級的倒數第二名，距最高分的班級相差26分。

四、教學工作

為了提高本班的教育教學質量，在接手上六（2）的數學之時，自己先了解本班的成績情況，并通過上了一個星期的教學觀察，進一步發現本班學生的基礎狀況：知識較于薄弱，1/3的學生上課不專心聽講，做作業時愛抄襲，上課講話特別多。但思想活躍，勤奮好學，積極參加各種活動。大至摸清了本班的情況之后，擬定本學期的工作計劃，分析了本班的教學出

發點，因此，在教學工作中我從以下三點入手：

（1）、加強整頓班上的紀律。針對部分學生的不聽課、作業愛抄別人的等等不良現象，我首先對他們進行思想教育。對一些屢教不改的學生作了批評教育，個別談話等教育。經過一段時間的整頓，談話，現在這種不良現象基本得到了扭轉。

（2）、加強對學生進行愛學習的思想教育。本班學生學習成績很差的原因：一個是基礎，另一個原因就是學生的思想觀念落后。因此，抓好學生的思想教育 是本學期的一個力點。所以，我經常利用課前對學生講一講前人的學習目的、當今時代知識的位置等方面來教育學生。

（3）、加大練習和輔導。堅持下班輔導學生，把后進生的輔導工作作為一個重點任務來抓。為了提高教學質量，首先自己在備課、批改作業方面下了很大的工夫。既是課前認真備課，進一步了解本節課的教學重點和教學難點，力求在40分鐘內突破難點、求質量，及時批改學生的作業。其次，加大對學生的練習數量。嚴格要求學生，加強學生的練習。針對學生的實際情況，練習以基礎為重點，圍繞課本知識和歷年來的考試類型題為強化。再次，加強對后進生的個別輔導和后進生的集中輔導，在輔導中以集中輔導為主，個別輔導為輔。一學期來，對班上的中、下等后進生集中經常利用周末時間給中、下等生學習的輔導，輔導量達30課時以上，備課達85個課時，批改作業95次，批改單元測驗7次，講、評試卷達15次。

（4）、加強普訪工作。本人積極、主動配合班主任搞好班級的工作，抓好班上的學習環境，與班主任一同做好家訪工作，進一步的了解學生的學習情況和生活條件。一學期來，與班主任一同對后進生進行了20人次以上的家訪工作，在家訪中了解到了不少家庭的教育方式，同時我們也向家長提出了一些建議，目的都是為了提高學生的學習成績。

（5）、正考風，嚴肅考紀，肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。

五、教學效果與試題分析

（1）、通過一學期的努力，期末統考中，本班數學科人均分達達50.4分，班級人均分由原來五年級的全鄉同級同科倒數第二上升到全鄉同級同科第2名，及格人數18人，及格率達36.7%。原則上已從原來的基礎上上 升

了一個臺階。

（2）、從本次期末考試試卷題目來看，題型比較簡單，從整體來看，有90％的題目是經過練習了的，并且很多的題目都做過了三、四次。

六、存在問題

1、雖然已經按計劃地加大了學生的練習量，但是練習的質量還未能達到提高的要求，原因大部分學生的基礎很差。

2、對后進生的輔導力度仍然不夠，因為后進生比較多，他們每次測驗的成績都在30分以下至少有24人，所差的知識程度很不相近，有6個學生根本達不到三年級的知識，因而輔導的力度相當困難。

3、本班的紀律還比較差，學生的學習積極性不高，有待于下學期的加強管理。

七、今后的打算

1、進一步加大學生的練習數量。

2、繼續抓好后進生的轉化工作，以集中輔導為主。

3、加大家訪工作，力求得到學生家長的支持和幫助。

2009年1月10日

第二篇：德育工作總結上

德育工作總結

東港市長山鎮楊樹小學

2008年7月

德育工作總結

2008年，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時上黨課，通過學習，培養了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》新《義務教育法》、胡錦濤6.26重要講話精神，黨的十七大會議精神等并通過新《義務教育法》每人撰寫一篇學習體會，在教師節期間組織觀看師德典范光盤、影視節目，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。末，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育案，通過初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點，二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。

三、創設活動載體，寓教育于活動之中

1、本繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“八一”節進行愛軍和國防教育；“九九”重陽節組織孝敬老人活動；“十一”國慶節組織愛國主義手抄報競賽；十月十三日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。同時繼續開展文明禮儀主題教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

3、環保教育，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和村民一起清掃村衛生死角，同時通過愛鳥周、世界環保日、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

4、繼續開展“感恩教育”《七個一“讓感恩進駐學生心田》系列活動。結合感恩教育，少先大隊開展 “護蛋”活動，教師節組織“奇思妙想巧之作，一顆愛心獻園丁”教育活動，重陽節組織“生命如花一樣綻放”感恩活動。并通過板報、廣播升旗儀式對學生進行感恩教育。

5、繼續發揮紅領巾小記者站、洪進校廣播站、紅領巾板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。

6、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過養成教育強化月測試及德育測試卷，學生成績良好，進一步強化了養成教育。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。

7、心理健康教育

加強心理健康教育，首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能

堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。全年開展“與家長攜手培養雙合格學生”班 主任走訪活動，充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動，組織開展 “書香伴我成長”讀書活動，并開展了以此為主題的詩歌朗誦比賽，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第三篇：2004-2005總結上

總結經驗

2004---2005學第一學期學校工作總結

在過去的一年里我校在上級黨政的關心和支持下與時俱進, 在立足于學校制定的“務實求遠”的03-05發展規劃，圍繞“努力把學校建成具有鮮明圍棋教育特色的現代化的學習型學校”的辦學目標，以鄧小平理論和江總書記關于“三個代表”的重要思想為指導，以“十六大”精神為指針，綜合考慮學校實際條件，以全面、協調、可持續發展的科學發展觀統領學校工作全局，立足現實、著眼未來，把握好發展的節奏與重點，調動一切積極因素形成發展教育的合力，通過有理念支撐、有思考深度、有創新思維的辦學，創辦可持續攀高的學校、實施可持續提升的教育，形成學校發展最佳態勢。主要的工作有：切實加強了未成年人思想道德建設和安全工作；狠抓學校內部管理，使學校整體工作穩步發展；狠抓師資隊伍建設，提升了學校整體教學水平和辦學實力；通過開展日常化、實質化的教育教學研究，強化學生創新意識和實踐能力的培養，開發潛能，建立溫馨和諧的育人氛圍，促進學生生動活潑主動發展； 增強了凝聚力、提煉了校園文化、提高了學校知名度、提升了辦學品位。通過積極探索與務實嘗試，我校各項工作呈現出良性發展勢頭，取得了一些成績與經驗。現將本學校各項工作作簡要回顧與總結，以求自策自勵。

一、加強隊伍建設，切實抓好師德師風 一年來，我們重點抓好師德師風的建設：

黨員隊伍：黨員教師定期開展民主生活會，深入開展“黨員示范窗”活動，樹立典型，形成思想上有活力、工作上有創新力、管理上有凝聚力的黨員隊伍。

教師隊伍：學校隔周進行全校性的政治學習,在對教師加強業務培訓的同時不忘師德師風的建設。一年來我們積極爭創“社會滿意學校”和“家長滿意教師”工程，定期進行社會調查。如：對班主任滿意程度的調查、對所有學科教師的滿意程度調查、向家長調查“我最滿意的人和最滿意的事”。調查結果顯示，學校及教師的社會影響良好。

班主任隊伍：以班主任專業化為主線,以創建優秀班集體為載體，以學習力、研究力、反思力為支撐點，建立多形式、多層次的培訓網絡，全力打造一支訓練有素的專業化班主任隊伍，造就一批有良好師德修養、先進教育思想、較強管理能力的知名班主任。每月撰寫班主任手記，是我校的一大特色。

二、加強未成年人的思想道德建設

以少先隊常規活動、常規基地的建設為重頭戲，把弘揚和培育民族精神教育、文明行為習慣的養成教育和誠信教育作為思想道德建設的三大重點，在實施德育的過程中，貼近生活、貼近實際，立足生命整體，廣泛開展道德實踐活動，促進學生道德生命的和諧發展。同時創設濃厚的德育文化氛圍，調動德育資源，創設跨時空的交流互動平臺，體現學校德育的新觀念和現代氣息。主要的活動有：具體了開展“五小”系列活動，十一個道德好習慣的強化活動，三個“了不起”道德實踐活動等。

三、加強教科研，構建“文化工程” 努力營造一種濃重的文化場，用主題理念、辦學特色統領校園文化的建設，通過精神文化、教師文化、學生文化、管理文化和物態文化的塑造，創設一種浸潤著獨特而深厚的文化底蘊的校園氛圍，積極開展多層次校園系列文化活動，讓教師和學生在活動中展示自我，培養高品位的人文精神，構建師生發展的文化背景。

3、聚集“名師工作室”力量，帶動青年教師快速成長：

學校注重給青年教師提供學習的機會和鍛煉的舞臺，實施了多渠道、網絡化的“傳、幫、帶”策略，形成課堂教學--師徒結對；班主任工作--青藍結對；科研工作--干群結對的網絡，通過老教師的傳、幫、帶，采用請進來、走出去的辦法，延續我們學校的常規性學習制度和“星級教師”工程，學習新的教學理念，探索新的課堂模式，引導青年教師苦練業務本領，“名師工作室”定期開展青年教師診斷聽課活動，給他們提供實戰演練的機會，意在培養出更多的教學骨干、學科帶頭人。

4、繼續開展“好書伴我行，智慧滿人生”的讀書活動。

各班利用“課外閱讀考級手冊”，引導學生開展豐富多彩的讀書活動；設計載體，有機利用家長資源，讓家長參與、指導我們的活動；期初、期未開展兩次“課外閱讀考級”活動；開展首屆“讀書節”活動；繼續關注“古詩詞誦讀”工程：1--3年級每學期背唐詩15首；4--6年級每學期讀背宋詞10首。

五、加強安全衛生工作

1、維護校園的安全與穩定：

學校非常重視安全工作，在全校教職工中牢固樹立“安全第一，警鐘長鳴”的安全意識；學校把安全常識教育納入學校整體教育計劃之中，制訂安全工作計劃，規范安全工作周歷制度，記錄每周安全工作情況，深化“每日有教育、每周有重點、每月有反饋”的工作機制，每月月初根據“反饋”情況進行一次全面的安全工作檢查，組織分管領導逐項細查，發現問題，提出明確整改措施，及時整改；定期有重點地開展宣傳教育，如：交通安全教育等。總之，以完善的保障體系為支持，建立起校內分工明確、職責明晰、校內外整體聯動的教育安全監管網絡，有計劃地創造一個適合學生成長需要、確保學生安全健康的開放時空。

2、搞好校園衛生，加強環境文化建設，讓校園的墻壁會說話，同時加強食堂的飲食衛生管理，監督食堂的飲食質量。

六、其他工作

1、發揮教代會作用：

重視發揮教代會作用，在校務公開、依法治校工作上形成一套行之有效的制度，讓學校的一切工作和活動都能在一個健康、透明、規范的法制軌道里正常運行，讓學校成為一個法制健全、充分民主的精神家園。

2、后勤工作：

建立高質量的后勤服務管理運行機制，走科學化、人文化管理之路，實施“全過程管理、全天候服務、全方位育人”，在規范有序、協調順暢地運行的基礎上，保證各環節的目標和質量落實到位，不斷豐富后勤管理的內涵，發揮其最大效益。

3、計劃生育工作：

定期組織育齡婦女參加計劃生育檢查，教育青年教師不違反晚婚晚育政策。

付家溝初小

2005.1.6

第四篇：數學總結上

數學學科教學工作總結

灣甸子中心小學 四年二班 陳鳳霞

眨眼間本學期即將結束，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一行，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。

一、主要成績和經驗

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助，圓滿完成了教學任務。

2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下知識教學目標：認識并會讀、會寫更大的數；認識直線、射線、線段、平角、直角、周角；學會兩、三位數乘法及其運用；會對圖形進行平移和旋轉；掌握了除數是兩位數的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數對表示，也可根據方向和距離確定；理解了正負數表示的意義；能正確繪制與解讀條形統計圖與折線統計圖。經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。兩次單元質量檢測中，學生合格率均100%，平均分都在90以上，優秀率85%——90%以內，總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。

二、存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。

1月10日

第五篇：小五總結上

2012年秋季期

小學五年級上冊班主任工作總結

五年級2班班主任

楊格華

本人擔任五年級班主任，在這學期里，我和學生一起學習, 一起處理班集體事務，共同創建一個團結，奮進的班集體，以下是本人的心得體會:

1．創建班集體,首先要進行心靈溝通。人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。

2．創建班集體,還需要培養優秀的班干部。創建一個好班級，也需要一支優秀的班干部。而一支團結，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現異常現象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導他形成更好的行為規范，對于作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養一個好班長。

3．創建一個班集體，也需要表揚與批評相結合。每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣！當然，對于優秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關系，這樣的班集體才能穩定發展。

總之，創建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。

2012年秋季期

五年級語文上冊教學工作總結

五年級2班語文教師 楊格華

本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

1、認真鉆研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

2、課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，自由表達。由于學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

1、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常給學生借閱書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。堅持背誦古詩文，激發學生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養學生的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課堂作業嚴格檢查，不規范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。

5、按時完成作業的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業煞費苦心，有一些學生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業，大組長檢查課堂作業再上交學習委員，由學習委員進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高

四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。經常參加網上教研交流活動，學習一些優秀教師的教學經驗，為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

六、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是加強學習，提高自己的語文素養和人格魅力，做學生的榜樣！

教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續發揚優點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發展！