第一篇：心手相牽班隊課筆記

心手相牽，共建美好校園

福州茶園山小學五年一班班隊會課

一、介紹到場的老師。

師生開場白。

二、猜猜他是誰？根據(jù)主持人描述猜現(xiàn)場的老師、同學。

1、小陳老師：一起背三字經(jīng)

2、甜甜：唱《吉祥三寶》

3、林老師：彈奏伴唱：《我有一對小酒窩》

4、miss陳：英語歌I love you5、學校鼓隊介紹。

三、當煩惱找上門，你會怎么解決？

生1：把煩惱寫進日記里。

生2：告訴好朋友，爸爸媽媽。

家長：和孩子多溝通交流。

張老師：大吃大喝，唱歌。

知心老師：可以找知心老師來交流尋找解決的辦法。

煩惱箱里面有什么問題呢？

1、為什么每次父母接到老師的電話或開完家長會就會男女混合雙打？家長會和電話的威力為什么這么大？

知心老師：家長會不是告狀會。家長與孩子要多溝通交流。

2、馬馬虎虎的習慣怎么改？

知心老師：發(fā)揮筆記本的作用，每次做完一個作業(yè)就打一個鉤，馬上把作業(yè)放進書包里，第二天早晨出門前再檢查一次。持之以恒，就能改掉馬虎的毛病。

四、老師們有什么煩心事？

林老師：我兒子愛玩溜溜球，是否要禁止呢？

小品：《溜溜球**》

采訪家長、學生、老師對玩溜溜球的看法。

五、老師們在我們這么小的時候玩什么呢？

1、手帕溜溜球

2、扔沙包

3、撲克牌游戲

4、翻繩

5、小記者現(xiàn)場采訪：同學們談看完老師們小時候的玩具的感受。

六、寫祝福寄語

在卡片上，師生，家長互相寫下祝福的寄語。貼到心愿板上。合唱：校園多美好。

第二篇：心手相牽 快樂成長

心手相牽 快樂成長

2012-04-06 21:59:40|分類： 班隊會課|字號大中小 訂閱

日前，城西小學開展了以“心手相牽快樂成長”為主題的隊會活動。隊會旨在喚起隊員們的愛心、同情心，使隊員們明白，在當今現(xiàn)實社會中，外出打工者的子女更需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛，鼓勵隊員們都加入到幫助留守兒童的行動當中。

隊會上，輔導員介紹了班級留守兒童情況，留守兒童朗讀了寫給父母的一封信，朗誦了詩歌《期盼》，還觀看外出打工者艱辛的短片。接著主持人采訪部分留守兒童，讓隊員們了解留守兒童的現(xiàn)狀，然后發(fā)出《倡議書》，號召全體師生積極行動起來，捧出一顆愛心，小手拉小手，大手拉小手，參與到幫助留守兒童的行動當中。于是隊員們當場與留守兒童結(jié)對子，并贈送了小禮物。

最后，全體隊員們表示，要從身邊的小事做起，用愛心去關(guān)愛留守兒童，與留守兒童結(jié)對子、做朋友，共同擁有快樂與幸福的童年。

第三篇：心手相牽 快樂成長

留守兒童方面的詩歌

心手相牽 快樂成長

鄉(xiāng)村里有著這樣一群孩子，他們是留守在村里的炊煙。

當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌，我們的父母卻遠離家園在外地辛勞。

當別的孩子享受著父母親手做的香噴噴的飯菜時，我們卻只能獨自煮好方便面 填飽皮囊。

我們每天在家期盼父母的歸來,就一個人捧著照片親吻父母慈愛的笑。

我們這些留在家鄉(xiāng)的孩子呵！

都有一個共同的名字

――留守兒童。

我們雖然來自不同的家庭，都走在了一條坎坷曲折的道路上，但我們都有一個共同的祈禱。

是啊，我們是快樂的一家人。

是啊，我們是快樂的一家人。

我們的成長和同齡人一樣快樂健康。

我們知道，父母外出打工是為了讓我們生活得更好。

爸爸、媽媽你們雖然不在我們身邊，可是我們有鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導和學校老師的悉心照料。

他們隨時都給予了我們幸福快樂的歡笑。

當我們過生日的時候，他們都會給我們準備一個甜美的生日大蛋糕，每年的“

六、一”兒童節(jié)，他們也會和我們一起歡歌舞蹈。

親愛的爸爸、媽媽呀，在這些特別的日子里，什么是親情；

什么是快樂；

什么又是幸福；

現(xiàn)在，我們?nèi)贾懒耍?/p>

親愛的爸爸媽媽，你們放心吧！

我們一定會牢記你們的教導，將思念化作我們進步的動力。

有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩。

你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強。

各級領(lǐng)導、老師、親人、同學對我們都獻出愛心和友誼。

我們留守兒童的心里天天都縈繞著幸福的暖流！

感謝政府，感謝學校，感謝親人，感謝無微不至關(guān)心我們的愛心爸爸和愛心媽媽。

是你們牽著陽光，讓我們感到了溫暖

是你們牽著大地，讓我們感到了踏實

是你們牽著生命，讓我們感到了關(guān)愛

是你們牽著心靈，讓我們感到了和諧

手牽手，我們不再寂寞

手拉手，我們不再無助

在未來的日子里

我們將會用一顆感恩的心回報政府，回報學校，回報親人、回報無微不至關(guān)心我們的愛心爸爸和愛心媽媽。

我們留守兒童是好樣的，我們會積極主動地學習，學會交往，學會生活。

我們留守不流淚，留守更自強。我們留守不流淚，留守更自強。

親愛的爸爸

親愛的媽媽

我們都是你們的驕傲！

在愛的藍天下

我們一定會攜起手來，共同創(chuàng)造出更加璀璨輝煌的明天。

我們一定會攜起手來，共同創(chuàng)造出更加璀璨輝煌的明天！

第四篇：心手相牽快樂成長

心手相牽快樂成長

—— 八(2)班“關(guān)愛留守兒童”主題班會

活動背景：

隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關(guān)注的一項重要工作。本次活動的設(shè)計就是為了關(guān)注我班的留守兒童，關(guān)心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。

活動目標：

1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養(yǎng)獨立生活的意識，養(yǎng)成學習、生活自理的好習慣，3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。

活動班級：八(2)班全體留守兒童

師、生合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！

師：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地打工。

男：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來,就那么一個人看著

照片里父母慈愛的笑容。

女：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人

躲在被窩里哭。

男：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字――

合：留守兒童。

男：同學們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都

是兄弟姐妹。

合：是啊，我們是—— 快樂的一家人。

八(2)班 “心手相牽 快樂成長”――關(guān)愛留守兒童主題班會現(xiàn)在開始！

師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。

男：看了這一段情景，是多么令人心酸??！在我們這個大家庭里，父

母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。

女：據(jù)統(tǒng)計我們班一共有13位同學留守在家中，讓我們用熱烈的掌

聲對他們表示歡迎！

活動一：遠離父母的留守娃

男：這13位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學的心聲吧！有請劉妮娜同學，大家歡迎！

（一）大屏幕展示《一名留守同學的日記》。

（二）訴說煩惱。

師：這位留守同學因為父母外出打工，所以有這么多的煩惱，那

么我想問問其他的留守同學，你們有什么煩惱的事呢？請舉手發(fā)言?。羰貙W生發(fā)言）

活動二：思念父母的留守娃

（一）一位留守同學念寫給遠方父母的信。

女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子

真難過。下面我想問問留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做？（點名發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們就請出一位同學把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧！有請郝廉杰同學，大家歡迎！

（二）播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧！請聽歌曲 《爸爸媽媽回來吧》

（三）家長真情告白

女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學思

念的心聲，遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉(xiāng)的父母的心聲吧！有請葛慧朗讀《家長給留守孩子的一封信》。

（師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創(chuàng)造更好的條件，你們只有努力學習，自強自立，才能

對得起你們的父母親！

第五篇：心手相牽 共享成長

心手相牽 共享成長

作為新入行的員工，我很榮幸參加了由分行組織的“心手相牽”營銷培訓課程。對于我來說，接受曾展樂老師培訓的那三天，是不尋常的三天，其間講授的技巧與道理，值得我一再品味。

“心手相牽”的內(nèi)涵。

心手相牽，包括三個概念：心、手和相牽，其中“心”是前提，而“手”是實現(xiàn)“心”中目標的必要，“相牽”是兩者的協(xié)同統(tǒng)一。首先，所謂心，一言概之，就是從心出發(fā)，希望做得更好，有爭取成長的強烈欲望。具體就要做到：從心底里尊敬你的客戶；希望獲取更好的營銷績效；有心去為工行做出貢獻；悉心地經(jīng)營自己的品牌。其實，少少的“有心”兩個字能為我們帶來許多許多收獲。在授課時的第二天早上，曾sir來了我們支行對視覺營銷進行指導，他為我們做了三件小事：1.在客戶等候區(qū)的椅子背后加裝了宣傳單框架；2.在填單區(qū)掛起了一些活潑鮮明的樣板；3.調(diào)整了大堂和貴賓區(qū)的桌椅、設(shè)備的擺放位置。簡簡單單的三件小事，卻令銀行的環(huán)境有大大的改觀：在客戶等候時間，客戶可以隨手拿起椅子背后的小冊子，既能為客戶解悶，又起到營銷效果，一箭雙雕；客戶從大堂去到ATM區(qū)的道通不用再繞過椅子，節(jié)約了客戶的時間；客戶一進到銀行門口就能看到叫號機，而不用轉(zhuǎn)身或向大堂經(jīng)理詢問在哪里排號，減輕了大堂經(jīng)理的壓力。有如此大的改進，僅僅是有心去做，抑或是放而任之的一念之差罷了。

第二，所謂手，指的是曾sir說的執(zhí)行力，即用自己的行動來實現(xiàn)心中的目標，心中的目標必須化為具體的行動方案，才有可能得到實現(xiàn)。目標設(shè)得再完美，準備工作做得再充分，如果沒有勇氣邁出行動的步伐，那一切都沒有意義。大多數(shù)時候，人們不能成功的原因不是因為計劃不周全，也不是因為準備不足，而是根本就沒有勇氣用行動來實現(xiàn)理想。著手去改變自已，破除不必要的成見，用行動來釋放自己的潛能吧！

第三，相牽就是指將“心”和“手”統(tǒng)一起來，將爭取進步的“心”與化為行動的“手”協(xié)同起來，心與手，兩者缺一不可。舉例說，向客戶推薦理財產(chǎn)品時，沒有“心”，用木訥的表情與愛買不買的態(tài)度向客戶推薦，肯定不能達到預期的營銷效果；沒有“手”，不能將目標化為行動方案，人就會變得彷徨與煩悶，始終無法理解自己與業(yè)績好的同事之間的差距其實就只有一步之遙。用心去推薦，業(yè)績自然會好，連推介都不做，主觀認為客戶會抗拒購買產(chǎn)品，就是曾sir說的“自我設(shè)限”。工作中自我設(shè)限諸如“客戶不會買的”、“身邊的同事都不開口營銷，我有必要開口嗎”、“我們無權(quán)干預客戶的資金流動，不好意思開口叫客戶留住或劃入資金”等等。曾sir警示我們，自我設(shè)限源于我們對于事物的成見，會阻礙我們發(fā)揮應(yīng)有的潛能，而人的潛能是無限的，能破除成見的人將會獲得超越常人的進步。

心手相牽，共享成長。用心去實現(xiàn)個人的自我價值，與工行的共同成長。曾sir說得好，我們不是為某個企業(yè)而工作，而是為自己而工作，企業(yè)只是我們實現(xiàn)自我價值與人生目標的一個平臺。但我們在追求個人進步的同時，工行通過大家的努力也會得到成長?？鞓返毓ぷ鳎瑢⒐ば械纳猱斪魇亲约旱纳鈦碜觯@樣行動才有動力，也能夠巧妙地將上司的業(yè)績壓力化為自己的動力--既然自己是自己的老板，做的任何一筆業(yè)務(wù)都可以令自己和公司成長起來，何樂而不為？