第一篇：獻給老師一首歌

獻給老師一首歌

趙潔 九年級四班

清晨，唱響一支歌，獻給我的老師。午后，奏響一支曲，獻給我的老師。老師，是我人生路上的引路人，給了我方向與力量。師恩似海，師恩難忘。感恩，便是最深切的主題。

從入學的第一天起，到成長為一名初三的中學生，一位位老師們，都曾為我指明過前進的方向。或是在氣餒時給我鼓勵，或是在迷茫時給我信心，或是在犯錯時幫我糾正??我的求學路，總有老師的一路陪伴。

當剛剛接觸到老師，剛剛認識“老師”這個名詞的實際意義的時候，或許會對老師有厭惡感，覺得老師很嚴厲，沒有爸爸媽媽的慈愛。剛離開父母溫暖懷抱的我們，在老師面前，即使沒有犯錯誤，也像是犯錯的孩子，膽怯地張望。后來，隨著與他們一天天的相處，開始漸漸明白，這些每天陪伴在我們身邊，教育我們的人，都是可愛的。他們就像是我們的父母，會原諒我們的過錯，關心我們的生活。他們有童心，會陪我們做游戲；他們有耐心，會不厭其煩地教我們。其實，他們是可愛的，是我們可愛的朋友。

當學習的知識不再那么淺薄，學習壓力慢慢增大時，會羨慕老師的自由自在。那時，我們渴望當一名老師，每天只上一二節(jié)課，有周末，有寒暑假，沒有令人討厭的作業(yè)和考試。有大把的時間去玩樂，也不用擔心有誰不允許。那時候，在我們尚未成熟的思想里，老師，是最輕松的職業(yè)。

當時間有條不紊地走過每一個春秋時，我們慢慢發(fā)覺，老師總是會“未老先衰”。白發(fā)又多添了幾根，皺紋也越發(fā)明顯起來。原來，在輕松的背后，還有許多我們未曾發(fā)覺的操勞。

初中，要住校了，與父母已不再是幾步之遙。老師，也就成了我們更親近的人。老師會早早起床，陪我們一起跑早操，甚至忽略了自己的孩子。晚上也要等到所有人都入睡時，老師們才離開。老師待我們?nèi)缢麄冏约汉⒆右话悖ば恼樟稀．攲W生的學習出現(xiàn)困擾時，老師會幫他們認真分析，認真解決；當學生的生活出現(xiàn)困難時，老師會陪他們一起度過，從不離棄；當學生遇到各種問題時，老師會做他們的心理導師，讓他們敞開心扉，與老師一訴愁腸。老師，是如此重要的人。

有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是人類靈魂的工程師。而我想說，老師，是世界上最偉大的人，他們不辭勞苦，教書育人，怎能不偉大！

讓我們獻給老師一首歌，一首最美的贊歌！

第二篇：《獻給母親一首歌》教學案例

《獻給母親一首歌》教學案例

——體驗母愛

馬圈子中學

周志芹

創(chuàng)意：增強學生在生活中學語文用語文的意識，提高學生自主、合作、探究的學習方法與習慣，開辟學生學習語文的新空間和新視覺，開啟學生真切體驗親情的心扉。通過活動，多側面地認識母親，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；通過活動，學會用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵，培養(yǎng)用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。

主要活動：過程準備、課外活動、課堂交流、真情記敘

教學步驟：做一做（課外）——說一說（課堂）——寫一寫（課外）課堂交流環(huán)節(jié)的教學步驟：母愛放送（展示）——回報母愛（傾訴）——母愛內(nèi)涵（探討）

課堂交流活動精彩片斷

老師導入：一周前我給大家布置了一個課外綜合實踐活動的任務——體驗母愛，將你們分成繪畫、攝影、采訪、資料收集等小組開展活動，想必一周以來，大家的感受一定很深，收獲一定不少，今天就給你們提供一個交流體會、展示成果的舞臺，上一堂交流展示課。

精彩片斷一：

第一個環(huán)節(jié)：母愛放送（展示）

主持人：請各小組代表上臺來展示一下成果。

（一）攝影組播放搶拍的有關母愛的令人感動的畫面。

（二）電影、電視收集組的代表上臺展示電影《媽媽再愛我一次》中的感人的鏡頭。

（三）圖片收集組的代表展示幾幅有關人類和動物的母愛圖片。多媒體顯示幾幅網(wǎng)上下載的母愛圖片。

（四）講故事組講述幾個有關母愛的動人故事，體會母愛真諦

1、藏羚羊跪拜

2、母愛的支撐

（五）采訪組將采訪到的真實的故事用小品的形式表演給大家看

為了滿足兒子請同學一起過生日的心愿，下崗的媽媽為兒子買了新衣新鞋，忍痛留下三百元錢。

兒子和同學們在街上擦鞋時意外發(fā)現(xiàn)自稱找到工作的媽媽竟然是靠擦鞋賺錢，兒子震驚又難過。

舞廳中兒子再也無心投入到同學們蹦迪的快樂里，他沉浸在感動、自責、傷感等復雜的情緒中。

家中受到母愛震撼的兒子執(zhí)意要為媽媽擦鞋捶背，媽媽欣慰的扶起兒子相擁在一起。

精彩片斷二： 教師過渡：

媽媽是這個世界上最美的稱呼；媽媽是我們每個人情感世界的主角。那么此時此刻你們想不想對母親說些什么呢？今天我給大家特意請來了幾位母親，讓同學們對他們表達一下自己的感恩之情吧！

第二個環(huán)節(jié)：回報母愛（傾訴）主持：哪幾個小組要向母親表示一下？

繪畫組、歌曲收集組、詩歌收集組的組長紛紛站起來表示。

（一）繪畫組給母親獻上自己創(chuàng)作的畫

（二）唱歌組為母親獻歌（《媽媽的吻》）

（三）詩歌收集組為母親獻詩（《游子吟》、《媽媽的愛好》）

（四）詩歌組播放一段flash動畫形式的詩歌朗誦 精彩片斷三：

老師過渡語：由于生活環(huán)境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。接下來我們就多角度的來理解母愛，來探討一下母愛的內(nèi)涵。

第三個環(huán)節(jié)：母愛的內(nèi)涵（探討）

老師給大家播放一段flash動畫短片：狐貍的媽媽

老師：狐貍的母親在自己孩子長大以后把它們趕出巢穴，強迫它們獨立生活這種做法對不對？你們認為理智的母愛應該是怎樣的？

正方、反方展開一些辯論

生1：我認為狐貍母親的這種作法是不對的。雖然狐貍母親是出于一種母愛，為了讓孩子學會獨立，學會自立，但是從孩子的角度想一想，孩子還沒有長大，就要離開母親，失去在這個年齡應有的母愛，可能會造成意想不到的惡果。所以我認為狐貍母親的這種做法是不對的。

生2：我認為狐貍母親的做法是正確的。理由有兩點，其一，鍛煉小狐貍的個人生存能力。其二，可以增長見識。人也要如此，不能依靠他人，要自食其力，才能跟上社會前進的步伐。

生3：我也認為狐貍的母親這種做法是正確的，因為母愛不等于溺愛。人們常說“授之以魚，不如授之以漁”，狐貍的母親不正是這樣嗎？如果孩子只是一味的追求“衣來伸手，飯來張口”的母愛，那么受害的人會是我們自己。因為在失去父母這雙拐杖后，便無法生存，所以我認為狐貍母親的做法是正確的。

教師：同學們，在你們平時生活中也有跟小狐貍一樣的體驗嗎？你們媽媽對你們愛的表現(xiàn)形式一定豐富多彩吧！請同學們結合自己的經(jīng)歷談談。

生甲：我很幸福。我媽媽就象小狐貍的媽媽一樣，讓我干一些家務活，經(jīng)常教我燒菜。目前，我已經(jīng)會燒好幾道特色菜了，我真高興。

生乙：我媽媽跟小狐貍的媽媽正好相反，不讓我干任何家務活。有時我好奇地想燒頓飯，媽媽就說：去去去，小老子，看書去，你把書念好就成，現(xiàn)在學燒飯，將來你只能做個燒飯的，成不了大器。我覺得媽媽這樣做對我的成長很不利，今天回去我得給媽媽好好端正端正思想。

生丙：我媽媽的愛真讓我受不了，太嚴了。二十四個不讓我看電視，什么節(jié)目都不讓我看，周末也不許我跟同學去運動運動。有一次，媽媽下班回來看見我在看電視，氣得他三步并作兩步?jīng)_過來拿起剪刀就剪電線，只見電光一閃，差點沒把媽媽電著。可媽媽卻說：我這都是為你前途著想。哎！我真不知道是我對還是媽媽對。請同學們幫我解決一下這個疑惑。

老師：剛才這位同學把他的煩惱說給大家聽了，并希望大家來幫他解決一下煩惱，我們來幫幫他好不好？請同學們探討一下他媽媽這樣做對不對。

正方、反方展開辯論

生1：張政同學，我認為你媽媽的做法是正確的，現(xiàn)在的社會競爭如此激烈如果不拿高分上明牌大學，那么我們長大以后怎會有出路、現(xiàn)在學生的課程那么多，學習時間那么的緊張，如果現(xiàn)在花費時間去看電視，那么學習成績怎能提高，怎能優(yōu)秀。再說現(xiàn)在的電視大多充斥著色情、暴力、血腥等不堪入目的內(nèi)容，所以張政你媽媽的做法是正確的。

生2：我不同意王力同學的觀點，我認為張政媽媽的做法是不對的，孩子學習固然重要，但孩子應當有自由的空間，孩子是一個個鮮活的生命，有獨立的思想，有自己的興趣愛好，有選擇個人生存方式的權利，再說現(xiàn)在人才標準是綜合素質(zhì)全面發(fā)展，不能光啃書本。

生3：我要反駁黃蔚庭同學的觀點，黃蔚庭同學認為孩子有自己的思想，有決定自己生存方式的權利，可是孩子畢竟還沒有長大，他們的思想還沒有成熟，往往不能做出對自己有利的選擇，所以我認為黃蔚庭同學的觀點不可完全采納。

生4：我不同意王力同學的觀點，我認為：孩子需要宣泄，一天下來，上那么多節(jié)課，他們是很疲勞的，再說了，有時候還有來自同學、老師、父母的精神壓力，那是他們的心情是非常壓抑的，孩子需要放松，這樣才能勞逸結合，有利于身心發(fā)展，從而才能更好的學習。

生5：張書藝：我也認為張政媽媽的做法是不對的，我可以舉一個真實的例子來證明這一點。浙江金華中學的一名中學生徐力，因為媽媽管教過嚴，不允許他看任何電視，不允許他看任何課外書，不允許他參加任何同學組織的課外活動，最后導致徐力同學精神崩潰，在與媽媽的一場沖突中，用榔頭擊傷了媽媽，造成了一場人間悲劇，兒子殺死母親當然不應該，但是母親不給兒子自由的嚴愛，才是導致這場悲劇的真正原因，我希望天下的母親能夠引以為鑒。

教師總結出母愛的內(nèi)涵：（投影顯示板書）

母愛是為孩子無私的付出

母愛是給孩子成長的磨練

母愛是給孩子自由的空間

第三篇：獻給老師(散文詩)

新師·新詩

昨日我還在將夢里的詩仔細推敲，昨日我還在惦記雨打芭蕉，石上新苔，昨日我還曾淚眼朦朧望不見頭上月亮，昨日我還是一個孩子，剪著時光的碎片。我未曾經(jīng)歷狂風暴雨波浪滔天，我未曾途經(jīng)花海古剎森林草原，我未曾仰望盧梭的精神高塔，我未曾聆聽斯賓諾莎的夢中呢喃，我的羽翼未曾豐滿，我的腳步多少蹣跚，可命運將我送來這里，一方土地，三尺講臺。

高聲歡唱，低語徘徊，晨鐘暮鼓，蒲草如磐。今日，我已站在這里，豎起標桿，斗志滿懷，什么可以改變一位老師炙熱如詩的情懷？ 是他們純真的笑臉，是他們青春飛揚的容顏，是他們可愛的依偎，是他們閃爍著為什么的清澈眼眸。忽然就找到了，找到了燈塔，找到了船帆，找到了航道，找到了無數(shù)日日夜夜里驅(qū)走寒冷與黑暗的火光。我親愛的孩子呀，你別怕，別失望，別徘徊，你可知，我多想做你的燈塔，做你的船帆，你可知，我多想讓你依偎，給你溫暖，你可知，你也是我的月亮，清輝灑滿心間。唯你，值得我傾盡一生的火把，唯你，不負我萬水千山的盛情。

第四篇：九月獻給老師（模版）

九月獻給老師

我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。——題記

眼看升入初中有一個年頭了，總會不經(jīng)意的想起那小學里共度了六年時光的老師，總會回憶起那曾經(jīng)的快樂時光，那曾經(jīng)的酸甜與苦辣??

金秋九月，在教師節(jié)來臨之際，我和同學相約去母校看望分別已久的各位老師。初中教學樓離小學很近，而我卻在途中和同學說了三次“怎么還沒到？”一路上很緊張，很忐忑，也很迫不及待。還在反復斟酌著想了一晚上的話??

見到老師，鼻子酸酸的，總想哭。老師卻在那一瞬間愣了一下。或許，她根本不會想到曾經(jīng)那群調(diào)皮的孩子會再次踏入這母校的校門，或許，她很驚奇我們這群孩子會突然奇跡般降臨在她面前，或許，她還在為成堆的作業(yè)而勞累時，視線里會出現(xiàn)我們，以為這是幻想??我抑制住自己內(nèi)心的激動與喜悅，努力不讓淚水流下，因為我曾答應過老師，不論遇到什么困難，都不能哭，要學會堅強。

站在老師面前，腦子里一片空白，卻沒有了剛才一路上的緊張，還是像原來一樣，站在老師面前，就從不會緊張，只有溫暖，只有關心和淳淳教誨。我偷偷地看見老師眼里在閃著瑩光。她用那熟悉又陌生的語氣詢問我們在新班級的情況，我們都只是回答著老師的問題，卻始終想不起來說一句老師教師節(jié)快樂。

老師的話音變得有些顫抖了，她像以前一樣對我們說：好好學，好好學??我的眼淚不爭氣地淌下來了。我們一個勁的點著頭，我偏著頭，看見身旁的同學也竟是淚流滿面！

老師還說了很多很多，都不是什么大道理，都是那最普通的話，從老師嘴里吐出的字眼，從來都是那么值的我去細細品味的。

窗外，太陽也依依不舍的落下了山，云霞染紅了大半邊天，我們該走了。老師送我們出來，嘴上一個勁叮囑：“好好學啊，好好學??”我再次淚流滿面。

別后，漫漫歲月，老師的聲音，總在我耳畔響起；老師的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；老師的教誨，常駐在我心田??

教誨如春風，師恩似海深。親愛的老師，把這金秋九月送給您，把這最真摯的祝福送給您。我愛您，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有博大的學問，還有一顆和我們通融的心。賈家莊初中初二:郭慧敏

第五篇：獻給老師的話

1、你是我們?nèi)松膶Ш綐耍归_啟我們智慧大門的鑰匙。是您把知識給了我們，讓我們的生命不再空白。

2、您是最好的老師，你是最棒的朋友！

上課時，您不厭其煩的教導我們；下課時，你由于我們共同嬉戲玩鬧。在這個節(jié)日里，我衷心的祝愿您，身體健康、萬事如意、永遠年輕！

3、感謝恩師 有一道彩虹 不出現(xiàn)在雨后 也出現(xiàn)在天空 它卻常出現(xiàn)在我心中 敲擊著我…… 認認真直地做事 清清白白地做人.4、敬愛的老師—— 感念的季節(jié) 風吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落 忍不住又憶起童年往事 悄悄問候您.5、存一份懷念在心深處 地久天長直到永遠…… 祝福您；懷念您 我敬愛的老師.6、悅耳的鈴聲,妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠永遠祝福您 給我智慧之泉的老師.7、是您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師！

8、在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里健康快樂！

9、獻給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠地祝福您永遠健康快樂!

10、老師，您的愛，爐火一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；老師，您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。烏云會散，燈兒會滅，而您的愛卻像浩瀚的宇宙，永不消失。

11、老師您是帆，我們是船；老師您是樹，我們是鳥；老師您是太陽，我們是月亮。無論我們在世界的哪個角落，您的教導我們永記在心。

12、師用辛勤的汗水澆灌，我們衷心的祝福您：

開心每一年，歡樂每一月。

高興每一日，跨越每一時。

珍惜每一分，順利每一秒。

老師辛苦了，祝福您快樂

13、假如我們是一只只帆船，您就像那羅盤，指引我們在知識的海洋乘風破浪，最終到達知識的彼岸。

14、老師，您不會是至死絲盡的蠶，你的絲我們會用一生傳達，絲絲相結；您不會是苦流蠟珠的紅蠟，您的蠟水我們會用永生雙手捧留，縷縷相合；編織成我們最真誠的祝福：老師，節(jié)日快樂！

15、老師在我們心中永遠都是自古不變的星宿，燃燒不盡的紅燭。為了學生們的那片天留下汗水與心血，不停歇的直奔下一個驛站。

16、老師在我們心中是愛的象征，能使枯木冒出新芽；使沙漠變成綠洲，使美麗更加美麗！敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似熱淚，永銘我心。

17、親愛的老師，是您給了我們飛翔的信念和力量；是您，在我們心中架起，通向未來的彩虹。

18、幾千幾百幾十幾個白天和黑夜，您都為了我們而費心勞力，您的頭上，又因我們而增添了些許銀絲與皺紋！祝您節(jié)日快樂！我們最最親愛的老師們！

19、一份真心的祝福，給我最敬愛的老師!數(shù)載寒窗，承沐恩澤，除了深深的敬意，還平添了，道不盡的感激。謝謝您，老師！

20、您是設計者，是您規(guī)劃出學子的成長藍圖，您是工程師，是您搭建起人類進步的階梯。

21、您在講臺上的諄諄教誨，是我們聽過的最美語言，您在欣慰時的殷殷笑臉，是我們見過的最美畫面

22、老師您像霞光，卻比霞光更璀璨、更輝煌。霞光只伴紅日行，你卻不分晝夜，不分晴陰，時時溫暖我們的心。

23、在冰冷的夜色中，您們是一顆顆晶瑩的銀星，指引我們走向光明。

24、酒越陳越是香濃，姜越老越是辛辣，老師越嚴厲越是良苦用心。

25、有人說：戀愛中的女人是最美的，這我不知道，但我知道，授課時的老師是最靚的。

26、生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

27、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

28、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 …… 我當怎樣地感謝您！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

29、有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您 ?

30、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

31、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

32、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈 …… 老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

33、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

34、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

35、您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界 …… 老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

36、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我 …… 老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

37、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里 ……

38、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

39、敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！

40、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

41、您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果 ―― 老師，這是您的豐收！

42、的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范 …… 我感謝您，感謝您對我的精心培育。

43、的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

44、您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

45、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

46、發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

47、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

48、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

49、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

50、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

51、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

52、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

53、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

54、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！