第一篇：教師節(jié)作文：教師節(jié)的懷念

教師節(jié)作文：教師節(jié)的懷念

教師節(jié)作文：教師節(jié)的懷念

轉(zhuǎn)眼間我上三年級了，又一次新的教師節(jié)來到了，還記得以前教過我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。

回到過去，我剛上一年級時(shí)，映入眼簾的是人群——老師、學(xué)生、家長，到處是人，唯有她——我的班主任王老師與眾不同，手里舉著班號牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心征服了我們。

趙老師愛笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑著回答了她的問題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊！

一個(gè)暑假過去了，我又上二年級了。在二年級的生活里我又認(rèn)識了兩位好老師，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課老師楊老師，還有一位是我們的語文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶著一副紅色的近視鏡，披著長長的頭發(fā)，說一口流利的普通話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問這問那。

該說說我們的馬老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭；寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問我：“今天有沒有送禮物給你媽媽？”我說：“送了。”馬老師又問：“送了什么呀？”我說：“送了一個(gè)自己做的手工花給媽媽。”馬老師又對我說：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎？”“可以”。我愉快地說。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過花，夸我做的真漂亮，并且謝謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)現(xiàn)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂滋滋的，因?yàn)轳R老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級的楊老師和馬老師。

謝謝你們，敬愛的老師！你們把知識傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤著我們這些祖國幼苗。在這里我要祝老師們教師節(jié)快樂！每天都開開心心，健健康康。也祝三年級的李老師，樊老師等教師節(jié)快樂！

第二篇：懷念恩師——教師節(jié)追憶

懷念恩師——教師節(jié)追憶

每一個(gè)人都有學(xué)生時(shí)代，每一個(gè)人都有秘密心思，值此教師的節(jié)日里啊，心中涌動(dòng)學(xué)生時(shí)代的秘密心思。

教過我的老師大都忘記了，只有那蔡老師忘不了，唱過的歌謠都忘記了，只有蔡老師教的歌忘不了，看過的字都忘記了，只有那蔡老師的字忘不了。

愛過我的人大都忘記了，只有蔡老師對我的愛啊！

今生今世忘不了。

我深深地愛著您啊！蔡老師，我深深地想念您啊！蔡老師，您在哪里？您在哪里呀？

我仰望廣袤星空大聲喊：

蔡老師，您在哪里？您在哪里？

星空，晴晴，星星，晶晶。

我對著浩瀚森林大聲喊：

蔡老師，您在哪里？您在哪里？

森林，嘩嘩，樹葉，莎莎。

我俯瞰茫茫大海大聲喊：

蔡老師，您在哪里？您在哪里？

海也，靜靜，浪也，輕輕。

我對著幽靜山谷大聲喊：

蔡老師，您在哪里？您在哪里？

空谷，回音，渺無，音信。

幾回回遐想回到母校啊，幾回回夢里見到蔡老師。

情切切緊握您的手啊！

情切切疑視您的眼睛。

啊！蔡老師蔡老師喲！

您的學(xué)生此刻正深深地思念著您，我是白紙您是美術(shù)家啊！

我是小苗您是園藝師，我是頑石您是雕塑家喲！

我是頑童您是慈父。

忘不了啊忘不了，那一年喲那一天，驚悉您艱難地走下講臺，悄悄地走出校門，告別您心愛的學(xué)生，撒手人寰英年早逝！

啊！

晴天霹靂狂飆肆虐地震海嘯山崩地裂，啊！蔡老師喲蔡老師，您是園丁辛勤耕耘不言索取，您是蜜蜂對人無求奉獻(xiàn)甜蜜，您是春蠶生命不息吐絲不止，您是紅燭照亮學(xué)生燃燒自己。

耳畔還回響著您那男低音醇厚余音，眼前還浮現(xiàn)著您那高雅額角下的黑邊眼鏡，還有您那寬厚胸脯上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我的頭頂還殘留著您撫摸后留下的余溫哪，我的心頭上自今留住您諄諄教導(dǎo)的烙印。

我深深地思念您啊！蔡老師。

思念您，思念您……

第三篇：【熱門】教師節(jié)作文

【熱門】教師節(jié)作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年一度的教師節(jié)又到了。看到同學(xué)們都給老師買來鮮花等禮物……我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一張熟悉既陌生的、布滿皺紋又和藹的面孔——那是我想象中的小城說雨老師的樣子。

我是在博客里認(rèn)識的小城老師，也是通過QQ這個(gè)特殊的交流方式和老師交流的，從而我得知小城老師的一些資料：他是一位五十多歲的高中教師，家住駐馬店。

小城老師也是在QQ里為我輔導(dǎo)作文的。要知道以前我是個(gè)懶學(xué)生，寫完作文從不愿意修改，全部交于小城老師。老師會(huì)耐心的啟發(fā)我，哪里是否有些不銜接，哪里成語用的不恰當(dāng)……從而讓我完成修改的任務(wù)。

后來，老師漸漸開始讓我自己修改博文，不去提醒我，老師每次都只說“有進(jìn)步”而不是“你很棒”，能讓我自覺地去挖掘自己的缺點(diǎn)。老師經(jīng)常對我說的一句話就是“一篇文章，三分寫，七分改。”可見修改的重要性。我會(huì)牢記老師的話，注重作文的修改。

老師還告訴我：看書，背詩更重要。所以建議我讀四大名著的原版。在老師的鼓勵(lì)下我順利讀完了《西游記》原著。現(xiàn)在我在讀原版的《紅樓夢》。雖然讀不懂，但是我也會(huì)努力把它啃完。也是在老師的陪伴下，經(jīng)過半年的漫長歲月，我流利的背完了屈原的名著《離騷》。媽媽為我驕傲，爸爸為我自豪，小城老師也送來了祝福，還讓我發(fā)了一份錄音給他，老師也為我的成功高興吧。

小城老師也很關(guān)注我的生活。放假了，老師會(huì)建議媽媽多帶我出去走走，“讀萬卷書不如行萬里路！”還教育我，不能每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)“勞逸結(jié)合”“學(xué)中玩，玩中學(xué)”千萬不能做一個(gè)“書呆子”。記得四年級時(shí)和同學(xué)鬧矛盾了，我很困惑，媽媽也是手足無措，急忙向老師求救：老師教我，要大度，學(xué)會(huì)忍耐，而且遇事要冷靜，用自己的方法解決問題。老師最后說：我相信聰明的恬恬會(huì)解決好的。有了老師的錦囊妙計(jì)，我又和朋友們打成一片了……

想到這些，我趕緊打開了QQ，卻又不知道該說些什么，只寫了一句：“老師，節(jié)日快樂！”

我知道作為老師的學(xué)生，我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和鞭策，讓我進(jìn)步的更快；我也知道作為老師的學(xué)生我是驕傲的`，我能第一時(shí)間得到老師的贊揚(yáng)，讓我肆無忌憚的邁開步伐前進(jìn)……我還知道作為老師的學(xué)生我必須是成功的，因?yàn)檫@樣我才不辜負(fù)老師的鼓勵(lì)和期望。

老師，請放心我一定會(huì)更加努力的！

今天是一年一度的教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，老師，我有許多的心理話想對您說！是您把我從一年級帶到四年級，每次上課都是您說話最多，已經(jīng)口干舌燥了，還是不厭其煩的給我們上課。醫(yī)生說粉筆末對身體有害，可是您一天不知吸進(jìn)了多少粉筆末，您把您所知道的知識，一點(diǎn)一點(diǎn)的教給了我們，使我們漸漸長大，漸漸懂事，您就像蠟燭一樣燃盡了自己，照亮了我們！

您對我們，就像媽媽對自己的孩子一樣。有一次，我們班的同學(xué)在做早操的時(shí)候不小心摔倒了，正好您看見了，急忙把他扶起來，并迅速的把他送到了醫(yī)務(wù)室，當(dāng)醫(yī)生說：“沒事，只是一點(diǎn)皮傷。”您才松了一口氣。每次放學(xué)，您都是看著我們一個(gè)個(gè)都走了，您才放心的離開學(xué)校。

敬愛的老師啊，是您給了我們無私的愛，我們一定不辜負(fù)您的期望，用優(yōu)異的成績來報(bào)答您！

我是122小三年級（8）班的一名小學(xué)生，今天我要講講我們的“大王”老師。

為什么叫她“大王”呢，我班同學(xué)都屬虎，能讓一群小老虎佩服、敬重的，那還不是“大王”嗎？！說起我們的“大王”，那烏黑亮麗的長發(fā)，那飄逸的韓派流海，那一雙黑炯炯、水盈盈的大眼睛，走路裙袂隨風(fēng)舞動(dòng)……嗯，怎么了，我們的“大王”當(dāng)然也是一個(gè)愛美的女生啦！

“大王”幾乎每天都會(huì)換不同的形象出現(xiàn)，我每天都盼望著見到這位“百變女郎”。她的語文課內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣。“大王”有張能說會(huì)道的嘴，有一次，我們每天課前的新聞播報(bào)中，一個(gè)同學(xué)提到印巴邊境，“大王”馬上把我們引到世界地圖前，找到這個(gè)地方，給我們講了很多知識。她說：“回家跟爸爸媽媽多聊聊天，要‘家事國事天下事事事關(guān)心’。”從那以后，我們都成了新聞迷，課間時(shí)，我們說的是特朗普，討論的是華為……

“大王”常說：師傅引進(jìn)門，修行靠個(gè)人；也常說“授之以魚，不如授之以漁”。她的課堂充滿民主，鼓勵(lì)我們自己尋求知識，大膽質(zhì)疑，我?guī)缀醭闪俗類劢o課堂“吐槽”的，“大王”居然說：“我就是‘佳奕粉’，我喜歡有思想的孩子！”

“大王”課堂講民主，但抓我們基礎(chǔ)知識、抓寫字，才真的體現(xiàn)她“虎大王”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)呢！每天聽寫時(shí)，不過關(guān)的同學(xué)都要單獨(dú)交聽寫作業(yè)，由她親自輔導(dǎo)。每天作業(yè)，她會(huì)在寫得好的字上面認(rèn)真畫上“五角星”，五顆星就可以免作業(yè)。同學(xué)們?yōu)榱说玫竭@個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，寫字的時(shí)候都是一臉認(rèn)真的神情，只聽見“沙沙沙”的寫字聲。

這就是我們的“大王”，她很少跟我們大聲說話，但一個(gè)溫柔的眼神，就讓我們俯首，主動(dòng)低下小老虎的尾巴，老實(shí)地跟著大王，睜著好奇的虎眼，去探索那森林深處無盡的奧秘……

少不更事起我便在老師的啟蒙與熏陶下,慢慢成長.初識的漢字,初學(xué)的短文都勾畫出老師諄諄教導(dǎo)的形象.記得從看圖寫話起,作文就成了我的心病.在我手下誕生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”,枯燥乏味.有一次,像往常一樣我的作文平淡無味,但作文本發(fā)下后,打開一看,一行鮮紅的批語映入眼簾:“你很棒,寫的很好,繼續(xù)努力.”短短的一句話,一下子使我提了神,像一把火,使我看到了希望和光明.從此,老師布置的作文,我也格外認(rèn)真地寫.作文本,日記本上留下老師不少切中要害,鼓勵(lì)我上進(jìn)的批語.那鮮紅的批語,老師的熱情之火,鼓勵(lì)我更投入地去寫.老師還給我創(chuàng)造參加各種作文賽的機(jī)會(huì).雖然每次都名落孫山,但是卻更好地鍛煉了我,我的作文水平也提高了.告別那個(gè)短暫而又難忘的小學(xué)時(shí)代時(shí),我又一次迎來了一場作文賽.賽場上,面對空白的作文紙,想起那鮮紅的批語——“你很棒”,便有一種感動(dòng).這短短的一句話支持著我獲得了有生以來的第一個(gè)獎(jiǎng).欣賞著自己的作文.我仿佛看到浸透在文段間的老師的關(guān)愛,老師的心血!

“你很棒”,一句話的轉(zhuǎn)折,一句話的起點(diǎn),打開了我的思緒之門.

教師的事業(yè)是多么的崇高，教師能在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，能在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。古今中外，每個(gè)人的成長都浸透著教師的心血。地北天南，每一項(xiàng)創(chuàng)造都蘊(yùn)含著教師的辛勞。教師的事業(yè)是多么的美好，教師能用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

一年一度的教師節(jié)就要來臨了，大家都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著教師節(jié)禮物。我想我還是一名小學(xué)生，買不起什么昂貴的禮物。于是，我就做一張賀卡送給老師。說做就做，回到家里，我拿來一張?zhí)焖{(lán)色的紙，拿出水彩筆，寫上“慶祝教師節(jié)”這幾個(gè)大字，在旁邊畫出我最喜歡的圖案，然后再寫上“老師，教師節(jié)快樂!祝您身體健康，萬事如意!”賀卡終于做完了，我拿著自己親手做的賀卡，心里別提有多高興了，我想當(dāng)我把這張自己親手做的賀卡送給老師時(shí)，老師肯定會(huì)很高興。

今天是九月十日一年一度的老師節(jié)。早上，同學(xué)們來得很早，盼望老師也早點(diǎn)來教室。過了一會(huì)兒，只見老師急匆匆地走向教室，剛到門口，還沒站穩(wěn)，同學(xué)們一擁而上，給老師送來了各種各樣的禮物，有的送來了一束鮮艷的鮮花，有的送來了一張美麗的賀卡，還有的送來了一句句祝福和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少洗隊(duì)禮，老師彎下腰真誠地接過同學(xué)們精心準(zhǔn)備的禮物，激動(dòng)地說：“謝謝!謝謝同學(xué)們。”

老師是辛勤的園丁，我們像剛剛破土的小苗，您每天為我們澆水，施肥，想讓我們茁壯成長，長成參天大樹。老師總是利用下課、放學(xué)時(shí)間爭分奪秒地為班級差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，謝謝您老師，您辛苦了!您像爸爸媽媽一樣關(guān)心，愛護(hù)我們，謝謝您………

敬愛的老師，在您的節(jié)日里，我雖然沒送上最美麗的鮮花，沒送上最好看的賀卡，但是我會(huì)更努力學(xué)習(xí)，用更好的成績來報(bào)答您。老師我知道：這才是您最想要的禮物。

老師祝您節(jié)日快樂!

第四篇：教師節(jié)作文：教師節(jié)

教師節(jié)作文：教師節(jié)

教師節(jié)作文：教師節(jié)有人說您是春蠶春蠶到死絲方盡有人說您是蠟燭燃燒自己照亮別人有人說您是園丁一年四季辛勤耕耘有人說您是太陽溫暖所有孩子的心有人說您是燈塔照亮學(xué)生人生的路有人說您是海洋日夜澎拜知識之音有人說您是粉筆磨短自己補(bǔ)長別人有人說您是路標(biāo)巧把學(xué)生前程指引有人說您是橋梁直接通往勝利之門有人說您是城堡知識多的像聚寶盆

你知道嗎?老師,我們在著祝你教師節(jié)快樂！!

第五篇：教師節(jié)作文

教師節(jié)作文

尊敬的陳老師您好：

老師，您是默默的園丁。正是您，辛苦的灌溉著我們！您像那參天大樹的樹根，使我們茁壯成長。

從小到大,我身邊的老師多不勝數(shù),但是我們的語文老師是我最敬重的——陳老師，一張和藹可親的面龐，一雙炯炯有神,閃閃發(fā)光的眼睛，筆挺的鼻子。有一次，您感冒了，嗓子都啞了，但她還是堅(jiān)持著給我們上課，有些同學(xué)不聽話，老是在下面做小動(dòng)作，老師您就不厭其煩的勸阻她們好好聽課。老師因?yàn)檎f了太多話,喉嚨都嘶啞了,我們都感到了深深的內(nèi)疚！老師您希望我們盡快的掌握更多的知識，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒考好，您就和我們一起查找原因，分析錯(cuò)誤，把錯(cuò)題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯(cuò)誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。

我非常喜歡上語文課，在這里，我能發(fā)揮出我的想象。因?yàn)槲业恼Z文基礎(chǔ)比較差。中午，您放棄了自己的休息時(shí)間，經(jīng)常會(huì)給我開個(gè)小灶，給我講解我不理解的部分。有一次，期中考試我沒合格，我的課外現(xiàn)代文較弱，老師您就叫我多開紙質(zhì)書籍，少看電子版，看書時(shí)要理解、要思考、要?jiǎng)幽X，不能一目十行、囫圇吞棗。

上課時(shí)要集中思想。可是我很容易分神，每當(dāng)這時(shí)，老師您就用和藹、提示的目光注視著我；不像我在家中做功課三心兩意時(shí)，奶奶

那么嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我！每次作文寫得有欠缺時(shí)，您都會(huì)耐心講解，作文本上都做了仔細(xì)的評講，使我能認(rèn)識到自己的不足。

因?yàn)槲也粣坼憻挘擞行┓逝郑邩翘菟俣群苈Ｓ幸惶欤蠋熌娢衣掏痰卦谧撸驼Z重心長的對我說：“你要加強(qiáng)體育鍛煉，從走樓梯開始，速度要加快，不要慢吞吞的。”

有一次，早讀課的時(shí)候我們沒有讀書，而是在補(bǔ)作業(yè)，您看見了，走到講臺上，嚴(yán)厲地對我們說:“昨天的作業(yè)應(yīng)昨天做完，不應(yīng)該現(xiàn)在做！你既然現(xiàn)在做，那么你就多做一點(diǎn)！”陳老師的話提醒了我們，我們知道錯(cuò)了！不應(yīng)該在早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè)！

老師嚴(yán)厲的時(shí)候，就像我嚴(yán)厲的父親在教育我；老師愛的時(shí)候，就像我慈祥的母親在給我講故事。馬上就要到教師節(jié)了，在這里我衷心的向老師表示節(jié)日的祝賀！

祝老師身體健康，青春常在！

您的學(xué)生—