第一篇：教師節(jié)作文：教師節(jié)

教師節(jié)作文：教師節(jié)

教師節(jié)作文：教師節(jié)

廣東省深圳深圳市鹽田區(qū)大梅沙梅沙小學(xué)六一班張麗霞

今天是個(gè)特殊的日子，是什么日子？小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個(gè)書包看了看時(shí)間，還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見(jiàn)有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的臉，唉喲！笑著說(shuō)：“我真的看見(jiàn)路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不尊敬??？小霞左思又想，后來(lái)再想一想老師應(yīng)該不知道，因?yàn)檫@樣一束鮮花就像剛買的那么美，一點(diǎn)也沒(méi)有皺，而且還帶著芳香，小霞說(shuō)：“送給老師能表達(dá)自己的心意?！?/p>

小霞見(jiàn)周圍沒(méi)有，馬上把地上的花撿起來(lái)，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因?yàn)閷W(xué)校就他一人來(lái)得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見(jiàn)桌上擺放著一本書，書沒(méi)合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨天的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進(jìn)筆筒里。

從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了，我走過(guò)您的窗前，您是那么的認(rèn)真，慈母般輔導(dǎo)他，輕聲細(xì)語(yǔ)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，”還像蠟炬成灰淚始干。

突然聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲，我急忙跑出去，誰(shuí)知被撞見(jiàn)了，我說(shuō)了聲：“老師，您好！”老師覺(jué)得奇怪，走進(jìn)去了，我想老師看見(jiàn)我的花一定很高興。

在上課時(shí)，老師對(duì)我微笑了一下，這時(shí)我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對(duì)我一笑。下課老師謝我了，我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。最后我想對(duì)老師說(shuō)：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”

第二篇：【熱門】教師節(jié)作文

【熱門】教師節(jié)作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一年一度的教師節(jié)又到了。看到同學(xué)們都給老師買來(lái)鮮花等禮物……我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一張熟悉既陌生的、布滿皺紋又和藹的面孔——那是我想象中的小城說(shuō)雨老師的樣子。

我是在博客里認(rèn)識(shí)的小城老師，也是通過(guò)QQ這個(gè)特殊的交流方式和老師交流的，從而我得知小城老師的一些資料：他是一位五十多歲的高中教師，家住駐馬店。

小城老師也是在QQ里為我輔導(dǎo)作文的。要知道以前我是個(gè)懶學(xué)生，寫完作文從不愿意修改，全部交于小城老師。老師會(huì)耐心的啟發(fā)我，哪里是否有些不銜接，哪里成語(yǔ)用的不恰當(dāng)……從而讓我完成修改的任務(wù)。

后來(lái)，老師漸漸開(kāi)始讓我自己修改博文，不去提醒我，老師每次都只說(shuō)“有進(jìn)步”而不是“你很棒”，能讓我自覺(jué)地去挖掘自己的缺點(diǎn)。老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話就是“一篇文章，三分寫，七分改?！笨梢?jiàn)修改的重要性。我會(huì)牢記老師的話，注重作文的修改。

老師還告訴我：看書，背詩(shī)更重要。所以建議我讀四大名著的原版。在老師的鼓勵(lì)下我順利讀完了《西游記》原著?，F(xiàn)在我在讀原版的《紅樓夢(mèng)》。雖然讀不懂，但是我也會(huì)努力把它啃完。也是在老師的陪伴下，經(jīng)過(guò)半年的漫長(zhǎng)歲月，我流利的背完了屈原的名著《離騷》。媽媽為我驕傲，爸爸為我自豪，小城老師也送來(lái)了祝福，還讓我發(fā)了一份錄音給他，老師也為我的成功高興吧。

小城老師也很關(guān)注我的生活。放假了，老師會(huì)建議媽媽多帶我出去走走，“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路！”還教育我，不能每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)“勞逸結(jié)合”“學(xué)中玩，玩中學(xué)”千萬(wàn)不能做一個(gè)“書呆子”。記得四年級(jí)時(shí)和同學(xué)鬧矛盾了，我很困惑，媽媽也是手足無(wú)措，急忙向老師求救：老師教我，要大度，學(xué)會(huì)忍耐，而且遇事要冷靜，用自己的方法解決問(wèn)題。老師最后說(shuō)：我相信聰明的恬恬會(huì)解決好的。有了老師的錦囊妙計(jì)，我又和朋友們打成一片了……

想到這些，我趕緊打開(kāi)了QQ，卻又不知道該說(shuō)些什么，只寫了一句：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”

我知道作為老師的學(xué)生，我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和鞭策，讓我進(jìn)步的更快；我也知道作為老師的學(xué)生我是驕傲的`，我能第一時(shí)間得到老師的贊揚(yáng)，讓我肆無(wú)忌憚的邁開(kāi)步伐前進(jìn)……我還知道作為老師的學(xué)生我必須是成功的，因?yàn)檫@樣我才不辜負(fù)老師的鼓勵(lì)和期望。

老師，請(qǐng)放心我一定會(huì)更加努力的！

今天是一年一度的教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，老師，我有許多的心理話想對(duì)您說(shuō)！是您把我從一年級(jí)帶到四年級(jí)，每次上課都是您說(shuō)話最多，已經(jīng)口干舌燥了，還是不厭其煩的給我們上課。醫(yī)生說(shuō)粉筆末對(duì)身體有害，可是您一天不知吸進(jìn)了多少粉筆末，您把您所知道的知識(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的教給了我們，使我們漸漸長(zhǎng)大，漸漸懂事，您就像蠟燭一樣燃盡了自己，照亮了我們！

您對(duì)我們，就像媽媽對(duì)自己的孩子一樣。有一次，我們班的同學(xué)在做早操的時(shí)候不小心摔倒了，正好您看見(jiàn)了，急忙把他扶起來(lái)，并迅速的把他送到了醫(yī)務(wù)室，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)事，只是一點(diǎn)皮傷?！蹦潘闪艘豢跉?。每次放學(xué)，您都是看著我們一個(gè)個(gè)都走了，您才放心的離開(kāi)學(xué)校。

敬愛(ài)的老師啊，是您給了我們無(wú)私的愛(ài)，我們一定不辜負(fù)您的期望，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

我是122小三年級(jí)（8）班的一名小學(xué)生，今天我要講講我們的“大王”老師。

為什么叫她“大王”呢，我班同學(xué)都屬虎，能讓一群小老虎佩服、敬重的，那還不是“大王”嗎？！說(shuō)起我們的“大王”，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，那飄逸的韓派流海，那一雙黑炯炯、水盈盈的大眼睛，走路裙袂隨風(fēng)舞動(dòng)……嗯，怎么了，我們的“大王”當(dāng)然也是一個(gè)愛(ài)美的女生啦！

“大王”幾乎每天都會(huì)換不同的形象出現(xiàn)，我每天都盼望著見(jiàn)到這位“百變女郎”。她的語(yǔ)文課內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣。“大王”有張能說(shuō)會(huì)道的嘴，有一次，我們每天課前的新聞播報(bào)中，一個(gè)同學(xué)提到印巴邊境，“大王”馬上把我們引到世界地圖前，找到這個(gè)地方，給我們講了很多知識(shí)。她說(shuō)：“回家跟爸爸媽媽多聊聊天，要‘家事國(guó)事天下事事事關(guān)心’。”從那以后，我們都成了新聞迷，課間時(shí)，我們說(shuō)的是特朗普，討論的是華為……

“大王”常說(shuō)：師傅引進(jìn)門，修行靠個(gè)人；也常說(shuō)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。她的課堂充滿民主，鼓勵(lì)我們自己尋求知識(shí)，大膽質(zhì)疑，我?guī)缀醭闪俗類?ài)給課堂“吐槽”的，“大王”居然說(shuō)：“我就是‘佳奕粉’，我喜歡有思想的孩子！”

“大王”課堂講民主，但抓我們基礎(chǔ)知識(shí)、抓寫字，才真的體現(xiàn)她“虎大王”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)呢！每天聽(tīng)寫時(shí)，不過(guò)關(guān)的同學(xué)都要單獨(dú)交聽(tīng)寫作業(yè)，由她親自輔導(dǎo)。每天作業(yè)，她會(huì)在寫得好的字上面認(rèn)真畫上“五角星”，五顆星就可以免作業(yè)。同學(xué)們?yōu)榱说玫竭@個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，寫字的時(shí)候都是一臉認(rèn)真的神情，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫字聲。

這就是我們的“大王”，她很少跟我們大聲說(shuō)話，但一個(gè)溫柔的眼神，就讓我們俯首，主動(dòng)低下小老虎的尾巴，老實(shí)地跟著大王，睜著好奇的虎眼，去探索那森林深處無(wú)盡的奧秘……

少不更事起我便在老師的啟蒙與熏陶下,慢慢成長(zhǎng).初識(shí)的漢字,初學(xué)的短文都勾畫出老師諄諄教導(dǎo)的形象.記得從看圖寫話起,作文就成了我的心病.在我手下誕生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”,枯燥乏味.有一次,像往常一樣我的作文平淡無(wú)味,但作文本發(fā)下后,打開(kāi)一看,一行鮮紅的批語(yǔ)映入眼簾:“你很棒,寫的很好,繼續(xù)努力.”短短的一句話,一下子使我提了神,像一把火,使我看到了希望和光明.從此,老師布置的作文,我也格外認(rèn)真地寫.作文本,日記本上留下老師不少切中要害,鼓勵(lì)我上進(jìn)的批語(yǔ).那鮮紅的批語(yǔ),老師的熱情之火,鼓勵(lì)我更投入地去寫.老師還給我創(chuàng)造參加各種作文賽的機(jī)會(huì).雖然每次都名落孫山,但是卻更好地鍛煉了我,我的作文水平也提高了.告別那個(gè)短暫而又難忘的小學(xué)時(shí)代時(shí),我又一次迎來(lái)了一場(chǎng)作文賽.賽場(chǎng)上,面對(duì)空白的作文紙,想起那鮮紅的批語(yǔ)——“你很棒”,便有一種感動(dòng).這短短的一句話支持著我獲得了有生以來(lái)的第一個(gè)獎(jiǎng).欣賞著自己的作文.我仿佛看到浸透在文段間的老師的關(guān)愛(ài),老師的心血!

“你很棒”,一句話的轉(zhuǎn)折,一句話的起點(diǎn),打開(kāi)了我的思緒之門.

教師的事業(yè)是多么的崇高，教師能在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，能在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。古今中外，每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著教師的心血。地北天南，每一項(xiàng)創(chuàng)造都蘊(yùn)含著教師的辛勞。教師的事業(yè)是多么的美好，教師能用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

一年一度的教師節(jié)就要來(lái)臨了，大家都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著教師節(jié)禮物。我想我還是一名小學(xué)生，買不起什么昂貴的禮物。于是，我就做一張賀卡送給老師。說(shuō)做就做，回到家里，我拿來(lái)一張?zhí)焖{(lán)色的紙，拿出水彩筆，寫上“慶祝教師節(jié)”這幾個(gè)大字，在旁邊畫出我最喜歡的圖案，然后再寫上“老師，教師節(jié)快樂(lè)!祝您身體健康，萬(wàn)事如意!”賀卡終于做完了，我拿著自己親手做的賀卡，心里別提有多高興了，我想當(dāng)我把這張自己親手做的賀卡送給老師時(shí)，老師肯定會(huì)很高興。

今天是九月十日一年一度的老師節(jié)。早上，同學(xué)們來(lái)得很早，盼望老師也早點(diǎn)來(lái)教室。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)老師急匆匆地走向教室，剛到門口，還沒(méi)站穩(wěn)，同學(xué)們一擁而上，給老師送來(lái)了各種各樣的禮物，有的送來(lái)了一束鮮艷的鮮花，有的送來(lái)了一張美麗的賀卡，還有的送來(lái)了一句句祝福和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少洗隊(duì)禮，老師彎下腰真誠(chéng)地接過(guò)同學(xué)們精心準(zhǔn)備的禮物，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝同學(xué)們?！?/p>

老師是辛勤的園丁，我們像剛剛破土的小苗，您每天為我們澆水，施肥，想讓我們茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。老師總是利用下課、放學(xué)時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地為班級(jí)差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，謝謝您老師，您辛苦了!您像爸爸媽媽一樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們，謝謝您………

敬愛(ài)的老師，在您的節(jié)日里，我雖然沒(méi)送上最美麗的鮮花，沒(méi)送上最好看的賀卡，但是我會(huì)更努力學(xué)習(xí)，用更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。老師我知道：這才是您最想要的禮物。

老師祝您節(jié)日快樂(lè)!

第三篇：教師節(jié)作文：教師節(jié)

教師節(jié)作文：教師節(jié)

教師節(jié)作文：教師節(jié)有人說(shuō)您是春蠶春蠶到死絲方盡有人說(shuō)您是蠟燭燃燒自己照亮別人有人說(shuō)您是園丁一年四季辛勤耕耘有人說(shuō)您是太陽(yáng)溫暖所有孩子的心有人說(shuō)您是燈塔照亮學(xué)生人生的路有人說(shuō)您是海洋日夜澎拜知識(shí)之音有人說(shuō)您是粉筆磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)別人有人說(shuō)您是路標(biāo)巧把學(xué)生前程指引有人說(shuō)您是橋梁直接通往勝利之門有人說(shuō)您是城堡知識(shí)多的像聚寶盆

你知道嗎?老師,我們?cè)谥Ｄ憬處煿?jié)快樂(lè)！!

第四篇：教師節(jié)作文

教師節(jié)作文

尊敬的陳老師您好：

老師，您是默默的園丁。正是您，辛苦的灌溉著我們！您像那參天大樹(shù)的樹(shù)根，使我們茁壯成長(zhǎng)。

從小到大,我身邊的老師多不勝數(shù),但是我們的語(yǔ)文老師是我最敬重的——陳老師，一張和藹可親的面龐，一雙炯炯有神,閃閃發(fā)光的眼睛，筆挺的鼻子。有一次，您感冒了，嗓子都啞了，但她還是堅(jiān)持著給我們上課，有些同學(xué)不聽(tīng)話，老是在下面做小動(dòng)作，老師您就不厭其煩的勸阻她們好好聽(tīng)課。老師因?yàn)檎f(shuō)了太多話,喉嚨都嘶啞了,我們都感到了深深的內(nèi)疚！老師您希望我們盡快的掌握更多的知識(shí)，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒(méi)考好，您就和我們一起查找原因，分析錯(cuò)誤，把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)，還教我們思考怎樣避免這樣的錯(cuò)誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。

我非常喜歡上語(yǔ)文課，在這里，我能發(fā)揮出我的想象。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文基礎(chǔ)比較差。中午，您放棄了自己的休息時(shí)間，經(jīng)常會(huì)給我開(kāi)個(gè)小灶，給我講解我不理解的部分。有一次，期中考試我沒(méi)合格，我的課外現(xiàn)代文較弱，老師您就叫我多開(kāi)紙質(zhì)書籍，少看電子版，看書時(shí)要理解、要思考、要?jiǎng)幽X，不能一目十行、囫圇吞棗。

上課時(shí)要集中思想。可是我很容易分神，每當(dāng)這時(shí)，老師您就用和藹、提示的目光注視著我；不像我在家中做功課三心兩意時(shí)，奶奶

那么嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我！每次作文寫得有欠缺時(shí)，您都會(huì)耐心講解，作文本上都做了仔細(xì)的評(píng)講，使我能認(rèn)識(shí)到自己的不足。

因?yàn)槲也粣?ài)鍛煉，人有些肥胖，走樓梯速度很慢。有一天，老師您見(jiàn)我慢吞吞地在走，您就語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你要加強(qiáng)體育鍛煉，從走樓梯開(kāi)始，速度要加快，不要慢吞吞的?！?/p>

有一次，早讀課的時(shí)候我們沒(méi)有讀書，而是在補(bǔ)作業(yè)，您看見(jiàn)了，走到講臺(tái)上，嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō):“昨天的作業(yè)應(yīng)昨天做完，不應(yīng)該現(xiàn)在做！你既然現(xiàn)在做，那么你就多做一點(diǎn)！”陳老師的話提醒了我們，我們知道錯(cuò)了！不應(yīng)該在早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè)！

老師嚴(yán)厲的時(shí)候，就像我嚴(yán)厲的父親在教育我；老師愛(ài)的時(shí)候，就像我慈祥的母親在給我講故事。馬上就要到教師節(jié)了，在這里我衷心的向老師表示節(jié)日的祝賀！

祝老師身體健康，青春常在！

您的學(xué)生—

第五篇：教師節(jié)作文

教師節(jié)作文

教師節(jié)作文

思念園丁一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒

流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。