第一篇：好老師在身邊（最終版）

好老師在身邊

學校：匯東實驗學校 組別：中學組

作者：庹邵涵 指導老師：胡梅

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師，課時我總沒真正理解過，上了初中，我才真正感覺到自己身邊的許多老師正如歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。

有人說，老師是土壤，吧知識化著養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長，也有人說，老師是一座知識的橋梁，吧我們帶進美妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。

在我們身邊，就有著許許多多這樣的老師，其中一位給我印象特別深刻，她，就是我們的班主任——羅老師。

羅老師身材較高，留著一頭烏黑的卷發，眼睛炯炯有神，看起來特別有氣質，她知識淵博，成了同學們的百科辭典。我很喜歡上她的英語課，因為英語課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的注意。她深刻和別的老師不一樣，她喜歡用手勢示意我們去做什么，有所示意我們坐在，有所示意我們把書拿起，有所示意我們接著她的話一起回答??。俗話說 "興趣是最好的老師，羅老師在英語課中喜歡游戲教學，有一次我們的課文內容是一些有關食物的，羅老師突發奇想，讓同學們第二天各自帶著不同種類的水果到校，她教我們學做水果沙拉，大家欣喜若狂。該做沙拉了，老師就像一個嫻熟的廚師，認真地演示給我們看，沙拉終于做好了，老師用紙杯分給每一位同學，有幾位忘了帶水果的同學不好意思吃，老師生氣的說，“不行，我們是一個大家庭，應該有福同享，必須吃。”我們高興地吃著，分享的不僅是老師辛勤的勞動成果，還有一種和諧的班集體氛圍。在她的教學過程中，對學生的愛真的是無處不在，記得有一節英語課，老師讓我們分組編一個故事，并且每小組都要表演給其他的同學們看，要求必須用上“mother ”、“father”、“ sister”、“ brother ”等，一個男生上臺了，他表演的是一個孩子，他演的非常棒，但最后表演結束的時候，他用英語說了一句：I have no mother or father, I have no sister or brother , I want to have a family.那一刻，羅老師上前摟住了他，說：孩子，我們這個班就是你的家，老師就是你的父母，同學們就是你的兄弟姐妹。他哭了，同學們也哭了，從此，大家都把我們班當成自己的家。經常在放學后，羅老師本該休息了，但我們看到的卻是她在辦公室里輔導的身影，她就像一只大白鴿，帶著我們這些小白鴿飛翔在知識的藍天。

第二篇：身邊的好老師（本站推薦）

給孩子最誠摯的愛

——我的教育故事

出生于教育世家的我，受父母的熏陶，于2008年開始了教育教學的征程。我始終堅守在教育教學這一畦苗圃上，躬身耕耘，悄悄走進花心的世界，俯身傾聽花開的聲音，走進孩子的心靈，播撒給孩子最誠摯的愛！

愛在責任

有人說：“教孩子一天，想孩子一生。”

小杰先天口吃，學習基礎差，但學習非常刻苦。一次單元考試，小杰考了60分。對于平時各科成績從未及格過的小杰來說，這簡直是一件天大的喜事。正當小杰興奮不已之時，同桌同學站起來大聲叫道：“小杰的分數算錯了，他只有55分。”整個空氣凝結了，小杰耷拉下了剛剛抬起的頭。這時，我清了清嗓子，大聲說：“老師確實是粗心大意，多給了小杰5分，但今天我不想收回這5分，我決定把這5分先借給小杰。小杰，抬起頭來向前看，要知道，你已經在努力，在進取，我堅信你在今后的學習中會一如既往，會加倍償還老師借你那五分！”就那微不足道的5分，讓小杰最終找到了自信，從那以后，他的語文成績直線上升。去年教師節，讀高一的小杰給我寄來賀卡，上面這樣寫到：“敬愛的老師，謝謝你曾經借給我那5分，也許您早已把它忘了，但我卻刻骨銘心——因為哪五分讓我懂得了抬起頭來做人！”

有一天，我在改學生的日記時改到一篇感覺很不錯的文章，于是在第二天的講評課上把這篇日記作為范文朗讀，沒想到剛讀了沒幾句，下面的同學叫起來“抄的！”教室里一陣騷動，我一看情況不妙，就對同學們說：“我們就把它當成范文聽好嗎？”教室里片刻寧靜之后又有聲音響起：“抄的抄的！”我覺得再讀下去是對這位同學的一種打擊。于是，我臨時決定停下朗讀給同學們講一個故事：

咖啡廳里有幾個人在喝下午茶，三個女孩坐在一起聊天，其中一個點起來煙，煙味隨著咖啡味飄起來，坐在三個女孩背后那桌的一位老太太說話了：“小姐，你可不可以不抽煙？”“對不起！”年輕的女孩迅速的將煙熄滅。但老太太仍然語氣尖刻喋喋不休：“最討厭女孩抽煙，我們那個時代，妓女才抽煙。真不知道你們女孩子有沒有家教？抽煙將來生孩子都會變畸形兒，沒有教養，沒有家教??！”故事結尾的一句話意味深長“如果遠離了親切，也就遠離了正直。”

“遠離了親切，就遠離了正直。”我不斷地重復故事結尾的話，然后對學生說：“想一想你們剛才的表現，對嗎？如果發現同學的日記是抄的，說一遍就夠了，可你們卻一次次的說個不停，成什么了？”全班學生齊聲說：“成那個老太太啦！”

愛在欣賞

在一次“口語交際“找優點”的活動中，我問：“誰來說說小蘭、小杰、小元他們的優點？”沒有人回應，一段長時間的沉默，只見小蘭、小杰、小元他們低下了頭，久久不敢抬起。這時，我打破僵局笑笑說：“其實，平時學習不夠主動、經常欠交作業的小蘭同學也有她的優點，那就是她心靈手巧，熱愛關心班集體。大家一定還記得，上學期的中隊主體會上，她用自己的零花錢買來彩紙，現場為大家剪紙的情景。棕元同學盡管作業經常欠交、衛生習慣較差、勞動極積極性不高，但他博覽群書，他創作的詩歌《不滅的生命》獲省一等獎，算得上我們班的小博士啊，小杰同學他雖然學習基礎差，成績不夠理想，但他從沒有放棄，他很誠實、對人很有禮貌。”教室里響起了長時間的掌聲。在大家用贊同的眼光看著我時，這幾位同學的眼光顯得特殊，有激動、有感激。

愛在寬容

記得那天，我正在課堂認真細致的進行課文分析，突然全班同學的臉齊刷刷的朝教室中間的橫梁內側的天花板望去，并發出陣陣驚訝的噓吁聲，緊接著教室里一片嘩然，課文分析被無情中斷。這時我朝著學生們聚焦的地方走去，抬頭一看，慕然發現天花板上趴著一只碩大的蜘蛛??。這種課堂的“突發事件”，我不是第一次幸遇，我沒有板臉、豎眉、瞪眼、拍桌子，沒有拂袖而去跑到校長面前大光其火地說：“這個班我實在無法教了”！沒有威嚴地對全班學生說：“剛才是誰在大叫，站起來！”而是裝出若無其事，等到笑聲剎住，等到班級安靜下來了，一束束恐懼而又皎潔的眼光向我射來，看得出，孩子們是在擔心暴風雨就要來了，然而我的處理完全出乎他們的預料之外：我繼續仰望天花板，雙手一背，然后仿效古人吟詩的姿態，搖頭晃尾地即興吟誦了一首《蜘蛛贊》：“蜘蛛，一顆小小的生靈，它歷經磨難不灰心，頑強不屈、堅持不懈，只為織出燦爛的生命之網??。”并就勢講解了一些有關蜘蛛方面的知識及歷代文人對蜘蛛的褒貶，抓住時機引導學生在現實生活中應如何注意觀察身邊的人和事，如何一分為二地看事物??，學生們一個個聽得津津有味，出神入化，不時還報以熱烈的掌聲，以表達他們對新教師我的那種認可。誠然，這堂課沒有按預定的計劃完成任務，但收到的效果我想應該是不言而喻的。

工作中，我時刻告誡自己：不要和學生玩“貓抓老鼠”的游戲，告訴學生我們之間是新型的貓鼠關系，為此，趙喜民同學竟然在他的習作中寫道：??涂老師，你是我們心中的“寬容的貓”。從此，“寬容的貓”便成了我在班級的代名詞，寬容他人在學生中已成定勢。

一天，胡勛和林弘章兩位同學因買零食而被學校領導在全校的早會上點名批評，我要按班規處罰——抄唐詩。但班級的大部分同學卻一致強烈要求我再給他們一次機會，再給他們一些寬容，讓他們今后更好的為班級服務。為此，他們集體聯名給我寫信：涂老師，您是我們心中的“貓”，是只“寬容的貓”，當我們上課不認真時，您總是一個眼神暗示；當我們做錯事時，您總是給了我們一次又一次的改正機會；您能再當一會“寬容的貓”嗎？再一次原諒我們這群“小老鼠”嗎？??

2006年10月，我根據上述事例創編了心理劇《鼠貓新傳》，由廈門電視臺小海豚欄目拍攝并播出——“老鼠怕貓是眾所周知的事，可是，在湖里中心小學的某班，卻有著一群奇特的“小老鼠”和一只奇特的“貓”，他們朝夕相處，和平與共。久而久之，那群“小老鼠” 不僅不怕那只“貓”，反而喜歡上了“貓”，“小老鼠”們開心地送給了那只“貓”一個綽號——“寬容的貓”，他們說，那只“貓”給予了他們很多的理解和寬容，在“貓”的感召下，那群“小老鼠”耳聞目染，也在不經意中學會了寬容，學會了應該怎樣去善待身邊的人和事??”這是劇中的開場白。以上事例只是我工作中的幾個瞬間，但它時刻啟迪我：作為一名班主任，寬容會使你的學生自信、自律、自策，他會真的成為一塊碧玉。

愛在無微不至

孩子的天性愛玩，我表示出極大的理解：只要下課鈴聲一響，我就離開教室，從不拖課占課；節假日，尤其寒暑假，我的班級永遠沒有家庭作業，我會盡自己最大可能，給予孩子更多的自由時間和空間。

工作之余，我會忘卻自己的年齡，忘記自己的身份，和孩子們一起聽音樂、扳手勁、做點鼻子游戲、打乒乓球、跳繩、坐氣球、野炊、去環島路現場觀看國際馬拉松比賽、吃麥當勞、周末到海灣公園去玩碰碰車、過山車、上網聊QQ、和他們“斗地主”、玩80分、偷菜??，當然在結束要下線時，我會告訴孩子，該下線了，該辦公了。而學生們也就知道，玩要有個度，要學會控制。

泓章、濟琛是電腦高手，我虛心向他們請教；家俊剪紙技術嫻熟，我讓他手把手教我。只要是孩子會玩的，我就統統學會，只要是孩子愛玩的，我就絲毫不放過。

融學生之中，和孩子們打成一片，快樂了孩子，愉悅了我自己，更重要的是消除了老師和孩子們之間的那道“坎”。

多年來，我曾根據不同班級的不同特點，帶領班級學生參加省童聲合唱、獨唱、童聲組歌大賽；參加市軍事會操、韻律操大賽；指導班級學生自編自演心理劇《鼠貓新傳》；訓練班級學生參加湖里區廣播操比賽；創編“八榮八恥”新童謠、在“廈門解放五十九周年文藝匯演”中進行詩朗誦、“母親節”表演手語操《感恩的心》等；大課間，引領孩子們轉呼啦圈、玩袋鼠跳、坐氣球。豐富多彩的活動，使學生透過班級的小窗口，眺望著大世界，陶冶了孩子的情操，更多的是讓孩子在享受童年愉悅的同時茁壯地成長。

生活上，我以母親般的溫情，盡量給學生多一些關心，多一份關愛。得知敏婷媽媽有事回老家了，中秋節將她接到自己家里一起“博餅”，讓歡樂沖淡她心中的那份思念；小玥父親長期工作在北京，母親在漳州上班，每天早上7點離家，晚上7點回家，平時無暇顧及孩子。一個四年級的小女生，整天整天就這樣一個人進出家門，一個人學習生活，即使生病發燒躺在床上，仍舊一個人??，在征得她母親意見后，我將小玥帶在了身邊和我一起共用午餐，由我監護小玥每一天的學習、生活；虹虹很想去現場觀看廈門國際馬拉松賽，湊巧父母回老家，她打電話來“求”我，我當然不能違她的愿，周六一大早，帶著她趕赴比賽現場，親歷那感人的場面，長達幾小時的賽程，雖然人覺疲憊，但看到孩子那興奮不已的神態，我覺得值！在不違背原則的前提下，學生有“求”，我就必“應”，只要是我的能力范圍內。

予人玫瑰，手留余香

從我眼前走出的學生無數，但每一個孩子都始終與我保持著曾經的那份親情、那份牽掛。不管是墨爾本的嘉興，還是新加坡的迎幸，不管是青島的子東，還是陜西的真哲，學生們都會經常通過電話、QQ、視頻和我進行交流、進行述說，每年的寒暑假、教師節、大年三十晚上，我都會接到來之全國各地乃至世界的祝福與問候！

今年正月，亭亭、楓葉、小東高中畢業分別要到加拿大、德國、美國去深造，臨行前一定要邀我到帝豪去痛快K歌一回。

西北工業大學附中的小哲初中畢業后以優異的成績進入該校高中繼續學業，暑假拽著父母一定要來看望我。

小辰憑借自身的綜合實力提前考入廈門一中，在得到消息的第一時間，他讓母親迅速將喜訊告之我，并將所有現場相關的申請表、報名表、演講稿一并寄給我，讓我分享。

軟芊、利君期末分別考了外國語、六中年段的第一名，激動地連蹦帶跳跑到我們學校來向我報喜。小杰在廈門一中的入學考試中成績優異，班主任要他調到實驗班去學習，他和父母無法做主，打來電話征求我的意見。

課間，我在教室里批改作業，孩子們會為我捶捶背；中午我因布置教室而晚去了食堂，毅會將飯菜端到教室；春游時，小宇帶來了其母親為我特制的韓國辣泡菜； “三八”婦女節，小男生俊會為我送來了漂亮的新“發夾”??

去年九月十號晚，得知我獲評首屆廈門市十佳班主任在人民會堂接受表彰，我的許多已畢業的學生結伴打的趕到人民會堂，為我送去鮮花和節日的祝福。

誠然，一個老師的一雙眼睛看不住幾十個學生，但一顆愛心是可以串起一串串童真。我想，只要有了愛這個支點，老師的教育教學工作就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一種快樂。在教育工作這一畦苗圃上，我就這樣—路播撒，耕耘并收獲著、忙碌并快樂著??

第三篇：身邊的好老師

身邊的好老師

自從看過“最美的教師”-------張麗莉事跡后，我深深地感受到做老師要做一個好老師。

好老師，一個再簡單，再熟悉不過的字眼，卻包含著很多的內涵，我想只要有一顆熱愛教師職業，愛學生的心，做一名合格的教師，其實并不難，好老師不僅是學生的朋友還是一個演員。站在講臺上眾目睽睽之下，教師得注意自己的儀表，言談和舉止。作為一個老師，不管有什么高興事，煩心事，你必須將它們放到教室門外，然后心平氣和地走進教室。

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；用美好的青春為學生編織著一個美麗的夢想；用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋梁，他們如同蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；他們又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛；他們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收獲，卻不計較付出的多少。

在我身邊就有這么一個好老師，他叫李付林，中等的個子，一頭烏黑的亮發一雙明亮的大眼睛，一張圓圓臉，寫出知識分子常有的那種體態，微笑而對每一個人。他熱愛教師職業，勤奮工作，不為榮譽，不為金錢。他不需要壓力，也不需要督促，即使被人誤解，學生暫時傷害，都不能削弱他的工作熱情。他工作是為了自己的信念，為了自己的夢想，他因工作而快樂。他談到工作，就像孩子談論游戲，津津樂道，神采飛揚。他工作勤奮卻不會天天叫苦叫累，這不是說他不累，而是他能從工作中獲得巨大的娛樂和滿足。

他愛每個孩子，能夠尊重他們的個性，能夠給他們一個款式多空間，使他們能在最近面前“放縱”。他所做的一切都是為了孩子健康成長，只因為這樣，學生也喜歡他，不是因為他是老師，而是因為他是可以信賴的親人，學生愿把自己隱秘的心事告訴他，愿意向他尋求最難解的問題的答案。同時他還是學生家長的朋友，因為他能準確地反饋學生的信息，能夠讓家長感受到自己的還在是老師最了解，最關心的，家長能從孩子的身上看到孩子的希望。。。

李老師是一個溫和善良，基本功扎實的老師，他曾經說過這樣一句話：“你想教育好學生，首先你得跟他交朋友。”他是這樣說的，也是這樣做的，我也從沒看見他發過一次脾氣，紅過一次臉。在妻子的眼中，他是一位好丈夫，在孩子的眼里，他是一位好父親，在學生的心里，他是一位好老師，在同事的眼里，他是一位好朋友。他雖然言語不多，但他在默默無聞地工作，與每位老師友好相處著。

這樣的好人好事真是說也說不完，在我們身邊還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒出希望。

十河中心中學路慶波

2015年11月

第四篇：感動,在身邊-身邊的好老師演講稿

感動,在身邊-身邊的好老師演講稿

篇一：《我身邊的好老師》演講稿

《我身邊的好老師》演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！我今天演講的題目是《我身邊的好老師》，在開始演講之前，我想為在座的每一位老師深深地鞠一躬。

教師其實就是萬千職業中的一種，和其他職業毫無差別，大可不必說成是蠟炬成灰淚始干的紅燭，也不必說成是春蠶到死絲方盡的春蠶。紅燭燃燒是生命的價值，春蠶短暫是生命的光輝，教師這一普通職業搭上生命這么沉重的話題，那誰還敢出任教師？無論因何種目的走上教師這一職業，不管對職業存在多少倦怠感，你們仍然堅守本職，在平凡簡單的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和熱情奏響生命的樂章。即使面臨著學校、家長追求考分的雙重壓力，甚至有來自家長、學生的不配合和不理解，你們仍然會在夜深人靜的夜晚，拋棄自己娛樂的空間，挑燈認真的備課、批改，仍會日復一日地對厭學的學生動之以情、對犯錯的學生曉之以理，不知疲倦。所以說教師就是教師，任何華麗的比擬都不能媲美老師擁有的價值。剛入職教師行業中不足一年，可能對教師這一行業還沒有充分的參透，但是從我身邊前輩教師的身先力行，具備的敬業精神、奉獻服務精神，以及為人師表，以身作則的精神中，讓我認識到我們身邊有許多這樣默默無聞工作的好老師。

片段一：冬日清晨，啟明星剛亮起時，未進入學校大門，就聽見學生們清脆的打著呼聲“老師早”，老師親切的點頭微笑回應“早”。原來是值周領導早早來到學校，在瑟瑟寒風中執行自己的監督任務，保障校園的正常秩序和安全。一年四季，嚴寒酷暑，從未間斷。——愛崗敬業，認真執行的老師是好老

師。

片段二：上課鈴還未響起，一（1）班的教師里就坐滿了學生，班里井然有序，有的學生安靜的低著頭認真的寫著作業，有的同學則發出朗朗的讀書聲。班里的井然有序，學生的良好學習氛圍固然是離不開班主任劉老師的培養。劉老師在學生教學這一塊，擁有獨到、新穎的見解，陪伴、督促孩子學習讓孩子在日復一日的學習中養成良好的學習習慣，優秀的授課可以幫助孩子學習，而培養好的學習習慣可以幫助孩子一生擁有學習的自主性。同時，在大課間劉老師也會鼓勵孩子在操場上勤于運動，古人云：“心靈手巧”，這話一點沒錯，讓孩子運動四肢才更有益于開發智力，提高學生整體素質。——懂得如何教育學生的老師是好老師。

片段三：最近幾個星期辦公室總是看不見一個人的身影，上完一節課還沒休息幾分鐘就匆忙的趕去上下一節課，如此辛苦忙碌就是我們辦公室的朱老師。由于和朱老師搭班的葉老師有事請假了，一個班基本上都是他一個人在上課。有時看見他如此辛苦，會忍不住感慨“朱老師，你實在是太辛苦了”，而他總是搖搖頭說“不辛苦，帶孩子我最在行”。其實朱老師他是樂于助人，尤其是樂于幫助我們年輕教師，無論是幫助葉老師管理班級，還是幫助我教育教學的方法，總是不遺余力。——樂于助人、熱情的老師是好老師。

片段四：“咚咚咚”“找誰？”“高老師在嗎？”，又是受傷的學生在敲我們辦公室的門尋找高老師，高老師抬起頭放下手中的紅筆，迅速的拿起鑰匙，急忙帶著意外受傷的學生到醫務室幫助學生處理傷口。其實高老師是我們學校醫務工程室的主任，除此之外他還是一位數學老師，在自己百忙的教學工作中外，不辭勞苦的接手了這份隨叫隨到的艱辛工作。——工作中能認真、投入的 老師是好老師。

能和這么一群優秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，同時讓我感受到優秀教師不僅僅會在教學中恪盡職守，敬業工作，他們甚至將自己的工作擴展到學校的管理工作，安全工作中，時刻為學生的教育提供更好的服務，并且團結同事，關愛年輕教師。

篇二：我身邊的好老師演講稿

感動在身邊

有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們濟源職業技術學校，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……

2015年的秋天，我們帶著青春期的叛逆和中考后的落寞踏進濟源職業技術學校。我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，劉老師。劉老師身材嬌小卻顯得格外精神，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。劉老師像慈祥的媽媽，關心著我們的生活；像嚴厲的爸爸,關注著我們的學習；像親密的朋友，關注著我們的進步。一個學期之后，在她的諄諄教導下我們進步了，懂得感恩了。她不僅教給我們知識和真理而且教會我們做人的道理。在教育教學工作中，她數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。劉老師教學生動，感情豐富。劉老師講課非常詳細，每次上課她都精心準備，案例生動有趣，講解旁征博引，我們學的津津有味，興趣濃厚。在她的課堂上我們節節學有所獲，為我們在專業成才之路上夯實基礎。

劉老師具有獨特的人格魅力。在班級管理上，她送給我們的寄語是：我用耐心，靜待花開。她對我們寬嚴有度，她允許我們犯錯，在她看來，孩子犯錯是正常的事，在犯了錯誤之后能認識到錯誤，這就是一種進步，在犯了錯誤之后，能不再犯就是一大進步。正是她“允許”我們犯錯誤，我們才會在磕磕碰碰中成長，懂事。

還記得我們軍訓的時候，有的同學吃不了苦，紛紛和家長聯系不愿再參加訓練。劉老師聽到消息，顧不上和我們一起訓練疲憊的身體，利用午休時間和我們談心，耐心的給我們分析其中的利害關系，鼓勵我們堅持、堅強，我們聽了她的話真的堅持了下來，我為我能遇到這樣一位好老師而慶幸。

劉老師自從擔任我們的班主任，她用心來做每一件事，用心對待每一名學生，不拋棄，不放棄，鼓勵我們自立，激勵我們自強，引領我們進步。一樁樁一件件，普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平淡、瑣碎中，我們在成長，進步，每一次心靈洗禮和碰撞都讓我感動。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為她的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：劉老師，您是我們的好老師！

篇三：我身邊的感動演講稿

平凡中的感動演講稿

沒有驚天動地，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯

赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平常、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感人的好老師。

在我們東街小學，我親愛的同事們每天、每時、每刻

都在用自己的愛心，關心呵護著每一位學生，我的內心時常被感動充斥著！因為我身邊的榜樣有很多，年輕的教師精力充沛、積極向上，她們的青春讓我感動；年長的教師經驗豐富、愛崗敬業，他們的責任心讓我感動。

先說說我們語文組的馬海媚和趙雪芳老師，教育學生總是獨有一招，不動聲色，卻能潤物細無聲，她們對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通，在學生眼里，她們既是教學經驗豐富的老師、令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她們鼓勵學生大膽質疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位，在她們的帶動下，學生的積極性提高了，總能圍繞問題積極思考，踴躍發言。她們引導我們語文組在課改路上徜徉，在教學路上不斷探索、實踐。

接著說說，每天早晨都會上演的一幕：一位老師一手拿笤帚，一手拿簸箕，和學生一起打掃大院，一起運送垃圾。

特別是學校廁所下水道堵塞時，又臭又臟的讓人無法下手，這時，他的身影就出現了，不嫌臟，不嫌累，默默地打掃和疏通，最臟，最累的活，他干得毫無怨言，他就是我們的李校長。

再說說，另一幕：教室的燈不亮了，門和鎖壞了，大家不約而同地想起了“老趙”。記得那是個雨天，二樓教室的燈突然不亮了，我趕緊去找趙校長，他二話不說，拖著疲憊的身體，在南樓和北樓之間來來回回地跑著尋找原因，幾番檢查之后，原來是多媒體出現短路了，他又搬來梯子，爬上爬下地地接線路，忙活了三個多小時，才把線路修通，他滿頭大汗，還笑嘻嘻地說：“好了，終于修好了。”那一刻，我看著我們的趙校長，雖然我什么也沒有說，但深深地感動了。

在東街小學，除了這樣的老師，這樣的領導，還有許多毫無怨言每天為孩子們上早、中、晚自習的老師們；默默無聞、盡職盡責的門衛老師；照顧孩子，不辭勞苦，舍小家，為大家的宿舍老師們；不厭其煩為師生修理打掃工具的王金平老師；兢兢業業、勤勤懇懇的牛自平老師，任勞任怨的曹金平老師……我們的校長、副校長、主任、我們的每一位老師，都有努力和付出，不一樣的感動，都有一個共同的目標：為了學生健康、快樂地成長！我相信：只要感動不斷，東街小學的明天會更加輝煌燦爛！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：感動,在身邊-身邊的好老師演講稿

[感動,在身邊－身邊的好老師演講稿]好久沒有動筆寫過東西了，學校要求寫“好老師在身邊”的文章，我也以事太多為由放棄了，也許也是人太懶，感動,在身邊－身邊的好老師演講稿。下午，聽到他們激昂的演講，突然熱血沸騰，忍不住完成了學校的任務。呵呵

感動，在身邊

——記身邊的好老師

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感人的好老師。

先說說她吧，一眼望去，她身材嬌小但卻格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育教學工作中，她數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。她就是我們的胡昌玲老師。時間、精力的奉獻和犧牲在她身上體現得尤為突出。在她的空間里，我時常看見她對工作的忘我程度。學校對于她，如同自己的家，她把學校的許多事務都帶回家去做，晚上、周末或節假日都有可能，一工作就到深夜。盡管她有疲勞、盡管她的老公也有不理解，盡管她也想回到家里就倒在床上讓人照顧，但只要她站在大家面前的時候就總是表現出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從她的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態度和為了大家而奉獻犧牲的行動??你說，這樣的老師怎么可能不讓我感動呢？

她，外表普通，但很有朝氣；她，不是學生崇拜的偶像，但是學生喜歡的老師；她，不僅才藝雙全，而且還是教學能手，她，就是甘愿給師生們當綠葉的鮮綠蔭老師。

鮮老師具有獨特的人格魅力，這種魅力首先體現在師德上。自從班級實行浪花管理以來，很多班主任都加強了對學生各方面的要求，不準這樣，不準那樣，否則將會怎樣怎樣。而鮮老師卻不一樣，她卻允許孩子犯錯誤。在她看來，孩子犯錯誤是正常的事，在犯了錯誤之后能認識到錯誤，這就是一種進步，在犯了錯誤之后，能不再犯就是一大進步，演講稿《感動,在身邊－身邊的好老師演講稿》。正是她“允許”孩子們犯錯誤，孩子們才會在磕磕碰碰中健康成長。有了她這片綠葉，那一片紅花才如此嬌艷！

“蔡，你必須參加好老師在身邊的演講哈！”這是鮮老師給我下的命令。我不是一個上進的人，和鮮老師相處三年，鮮老師就一直“鞭策”我前進。“那你負責給我寫演講稿哈！”對于鮮老師，我一直很依賴，甚至有些耍賴。“自己寫！不過我可以給你看！”聽著鮮老師堅定而又無奈的話，我不禁想起了我賽課時鮮老師給予我的幫助：為了精心設計教學的每一個環節，我們一討論就是一半天，甚至晚上在電腦前也探討每一個細節；每一次試講后，鮮老師總不厭其煩地給我指出一個又一個的問題，從課題的引入，課堂的把握，板書的設計,哪怕是過渡性的語言，鮮老師也不會放過。在鮮老師無私的指導下，我才能取得一次次的好成績。都說同行生嫉妒，可我們的鮮綠蔭老師，甘愿當一個默默奉獻的綠葉，你說，這樣的老師能不讓人感動嗎？

王衛東老師，一頭披肩長發的男老師，成天扛著攝像機四處“打望”。他，總給我一種邪邪的感覺，我，總是對他敬而遠之，以免“近墨者黑”。去年我參加魚洞片區品德與社會的賽課，不得不找他做課件。想著將和這樣的“異人”打交到，我有些忐忑。沒想到，和我沒有一點交情的王老師爽快地說：“沒問題，我馬上幫你解決。”反復做，反復修改，一遍又一遍，我有些過意不去，可王老師堅持“要做就做好”。多次試講后多次找到他，王老師都毫無怨言地幫我修改。在比賽之前，我已經對課件很滿意了。王老師卻始終認為還有點問題，可他也一時說不清楚。他說，他好好看看，第二天給我。第二天，他果然給了我，他告訴我，他熬了大半夜，終于發現了問題。其實，在我看來，這樣小的問題完全可以忽略不計。雙眼布滿血絲的王老師認真地說：“我就這樣，要么就不做，要做就做最好”。一個形象如此“不羈”的人，原來對工作如此認真，我不禁對王老師刮目相看。以后，從其他老師的言談中，我對王老師有了更多的了解，他在學校的工作中，從不計較分內分外、個人得失，經常熬夜加班。你說，這樣一個想教師之所想，急教師之所急，兢兢業業、廢寢忘食為工作的老師怎么不讓我感動呢？

“哪個給我點紙，我又流屎了。”一下課，郭華婭老師就快速走進辦公室說。這是我同郭華婭老師同一個辦公室聽得最多的一句話。也許，你覺得有些惡心，而我，卻感動了很多次。郭老師由于身患直腸套疊，站立的時間一長，大便就有點失禁。由于學校差英語老師，郭老師就不顧自己的身體，默默承擔起了每周18節課的課時。每天3、4節課的站立，使得她一次又一次的失禁。為了心愛的學生，郭老師開始用護墊，雖然不透氣給她帶來里諸多的不舒服，可郭老師并沒因此請過一次假，耽誤過學生一節課。這學期，學校為了照顧郭老師，讓她兼作圖書管理員。開學不久，我去圖書室借書，看見郭老師正滿頭大汗地忙碌著。我不明究理，郭老師說，圖書室的工作很多，新買的書籍要歸檔，要入庫；循環教材有新進的，要登記，要編號。那一捆捆，一摞摞的書，就靠郭老師一雙手把它們分門別類裝在一個個的柜子里。看到郭老師累得腰都直不起來，我很是為她不平，可郭老師卻平淡地說：“工作，要靠大家來做！”多么樸實的話語呀，你說，這樣任勞任怨、勤勤懇懇的老師怎么不讓人感動？

在大江這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，這些故事能不感動孩子、感動老師、感動家長、感動每一個人嗎？