第一篇：我們身邊的好老師

“我們身邊的好老師”先進(jìn)事跡

長(zhǎng)樂(lè)五中江貞勇

19年的教學(xué)生涯，14年的班主任，好像沒(méi)什么值得與人訴說(shuō)的好事跡，因?yàn)槲易龅亩际亲约涸撟龅氖虑椋械闹皇瞧狡降恼嬲\(chéng)和對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。我最經(jīng)常與人說(shuō)的一句話就是：“生活中，工作中遇到再大的煩惱，當(dāng)我一站在講臺(tái)上，我都會(huì)把煩惱拋到九霄云外，我的心里和眼里只有學(xué)生，課堂。我很享受這份職業(yè)給我?guī)?lái)的愉悅感。”

我1995年8月從福建電大福州分校畢業(yè)就分配到潭頭中學(xué)。雖說(shuō)農(nóng)村小學(xué)的條件簡(jiǎn)陋，但我卻從沒(méi)放棄提升自己的機(jī)會(huì)。2004.3西南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)。2012.3參加長(zhǎng)樂(lè)市骨干教師培訓(xùn)。2014.5參加名優(yōu)教師培訓(xùn)。對(duì)于每一次的培訓(xùn)我都認(rèn)真對(duì)待，從中汲取專業(yè)知識(shí)，希望自己能更好的勝任教學(xué)，教育工作。

由于農(nóng)村小學(xué)條件簡(jiǎn)陋，我是一名英語(yǔ)老師，很多時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生更好的理解課文，上好課，我要自己準(zhǔn)備一些教具，幫助學(xué)生理解課文。看到學(xué)生求知的目光，還有課后孩子們與你津津樂(lè)道來(lái)分享他們來(lái)至課堂的收獲，你會(huì)覺(jué)得你花的時(shí)間與精力是多么的值。而且還必須這么做，樂(lè)此不疲。

農(nóng)村的孩子雖然純真，可愛(ài)；但問(wèn)題也是頗多的。由于留守兒童不斷的增加，教育的問(wèn)題也變得嚴(yán)峻了。很多留守兒童存在的問(wèn)題就是他們行為習(xí)慣散漫，安全意識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。但看到存在這么多問(wèn)題的時(shí)候，我們老師的任務(wù)更艱巨了，所以我不僅要管理好我的課堂，把課上好。我還經(jīng)常給這些學(xué)生做課后輔導(dǎo)，早上班，晚下班是常有的事情。針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的薄弱部分進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。還要加強(qiáng)家校聯(lián)系，從學(xué)生的根源出發(fā)，長(zhǎng)期堅(jiān)持以達(dá)到教育好這些留守兒童的目的。讓在外面工作的父母放心，他們的孩子在老師和學(xué)校的關(guān)懷下健康地成長(zhǎng)。

第二篇：夸夸我們身邊的好老師

夸夸我們身邊的好老師

從走進(jìn)學(xué)校的那一天起，每個(gè)人的都會(huì)遇到許多老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的陳老師。

一年前，我懷著滿心的歡喜走進(jìn)了延安中學(xué)，給我留下印象最深的老師就是我的語(yǔ)文老師——陳老師，她給我的印象是耐心、和善、認(rèn)真。

陳老師也很幽默，在課堂上，她經(jīng)常用詼諧的言語(yǔ)逗得大家捧腹大笑。陳老師還很善辯，有些同學(xué)在課堂上提出異議，她能很快駁回，并將理由說(shuō)得頭頭是道，同學(xué)們?nèi)几拾菹嘛L(fēng)。

剛開(kāi)學(xué)，我們都被她那慈眉善目給“騙”了。我們都以為她不是一個(gè)很嚴(yán)格的老師，誰(shuí)想，陳老師第一節(jié)課就對(duì)我們說(shuō)：“從明天開(kāi)始，我們要進(jìn)行課前演講，從一號(hào)同學(xué)開(kāi)始，請(qǐng)大家做好充分的準(zhǔn)備。”我們一聽(tīng)到她說(shuō)這話，都唉聲嘆氣起來(lái)。

后來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心，老師這樣做，是為了要提高我們的演講能力和樹(shù)立我們的自信心，以便我們能在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，配合老師，上好每一節(jié)課。

陳老師上課既生動(dòng)又活潑，我想用“手舞足蹈”來(lái)形容她應(yīng)該不是很好的吧?當(dāng)她給我們講課的時(shí)候，她用夸張的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)給我們講解，可以說(shuō)是惟妙惟肖，我們就會(huì)和她一起走進(jìn)大文豪的作品里。

我印象最深的是她給我們上的第一篇課文《春》。她讀課文的時(shí)候，我們會(huì)隨著她的朗讀進(jìn)入到另一個(gè)世界。她讀得是那么生動(dòng)，那么的激昂，那么的慷慨，就像是練太極一樣，快慢結(jié)合，鋼柔并濟(jì)。

當(dāng)同學(xué)回答不出問(wèn)題，她會(huì)給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到完整。可是當(dāng)我們回答完她提出的問(wèn)題之后，她微微一笑，給我們指出了其中的錯(cuò)誤。陳老師總是這樣循循善誘、和藹可親。

我清楚地記得，陳老師提出了一個(gè)問(wèn)題并點(diǎn)名叫我回答，我以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，遲疑地站起來(lái)，又迷迷糊糊地回答了這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在已記不起我當(dāng)時(shí)回答的問(wèn)題是什么，但我永遠(yuǎn)清晰記得的一句鼓勵(lì)的話，“說(shuō)得真好，以后要多舉手，多發(fā)言，我相信你一定會(huì)是很棒的學(xué)生。”此時(shí)，我心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，不知道是驚訝還是振憾。但我唯一確定的是，我在老師一舉一動(dòng)中找到了平等。并且我在心里暗暗地誓：我要加油，我要努力!

第三篇：“尋找我們身邊的好老師”征文

“尋找我們身邊的好老師”征文

寫(xiě)到這里，我記起了最初擇校的情景，有說(shuō)私立小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量高，有說(shuō)別的小學(xué)重視特色教育，而實(shí)驗(yàn)小學(xué)卻是注重對(duì)孩子素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，就沖著這一點(diǎn)，我們選擇了這個(gè)學(xué)校，而楊旭佳先生的作為，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)不負(fù)此名！

果然不出所料，這位大孩子一般的老師，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲，講故事，最重要的是：給了孩子們足夠的空間，鼓勵(lì)他們多出去玩，多接觸社會(huì)和大自然。江楊水木的幼兒園是在另一個(gè)城市上的，到了這個(gè)學(xué)校，就完全沒(méi)有幼兒園的同學(xué)，所有的一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是陌生的，家里人都擔(dān)心他會(huì)適應(yīng)不了，但是第一學(xué)期結(jié)束，感覺(jué)孩子保持了良好的和快樂(lè)的笑臉，我心里想，這“算盤(pán)”沒(méi)有打錯(cuò)！

后來(lái)此類游刃有余得“見(jiàn)招拆招”屢見(jiàn)不鮮，比如說(shuō)孩子們之間模仿大人的一些社交行為，她就會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“咱們班的孩子，智商可能不是最高的，但是情商肯定是最厲害的！”

家校游樂(lè)會(huì)時(shí)，看到男孩子們像野馬一樣沖出教室，在草地上打滾，一身的草和泥，作為孩子的母親，我都有點(diǎn)受不了，但是楊老師臉上都是默許的表情，再仔細(xì)看看那些在地上快樂(lè)的“小野馬們”---對(duì)啊！這時(shí)候如果去他們，該多么掃興。回想這三年來(lái)孩子保留了小男生應(yīng)有的一點(diǎn)小“頑皮”，讓我心中充滿了感激，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)在的，我自己都不能不教出個(gè)小豆芽菜，但是在這個(gè)班里，男孩子們都挺MAN的！

對(duì)于楊老師的印象從“大孩子”到“楊先生”的飛躍，源于一件小事。孩子向來(lái)對(duì)新鮮的事物好奇，那時(shí)候恰逢楊老師生完孩子，還在哺乳期，他就去問(wèn)了老師：“為什么你有奶可以喂孩子，而我們班里的女同學(xué)卻不能呢？”她淡淡得回答：“因?yàn)槔蠋熓悄赣H，班里的女孩子們還沒(méi)有長(zhǎng)大，以后她們做了母親，也可以喂養(yǎng)孩子，所以母親很偉大哦~”，從孩子回來(lái)講述了老師的回答，使我更堅(jiān)定了選擇這個(gè)班、這個(gè)老師的決心，母親固然偉大，這樣的教育也是必須的，但是我卻看到了新一代年輕教師在對(duì)待兒童性教育問(wèn)題上質(zhì)的進(jìn)步！她沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有詫異，沒(méi)有，更沒(méi)有大驚小怪，她用了一種最自然淡定的方式告訴孩子，這一切都是正常的，不用藏著掖著，是一件很偉大很的事情。

收到學(xué)校關(guān)于“尋找好老師”征文的給家長(zhǎng)信，不由得想起江楊水木入學(xué)那天的情景，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，換了一個(gè)新的，也開(kāi)始了一段新的人生，幼兒園到小學(xué)的遞進(jìn)，意味著他從今天起成為一個(gè)真正的學(xué)生。我找到分配好的班級(jí)，沖進(jìn)我眼簾的老師讓我心里一陣歡喜，為什么說(shuō)是沖進(jìn)來(lái)的呢？因?yàn)槟鞘且粋€(gè)年輕且有活力的姑娘，從那天起，我知道了她的名字----楊旭佳。

還有很多很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從孩子們頭疼腦熱被她及時(shí)發(fā)現(xiàn)和關(guān)注，到學(xué)習(xí)上態(tài)度偶而的松懈被她嚴(yán)厲得，恩威并重、亦師亦友的教育讓孩子們和她很親近，這些也不用贅述了。曾經(jīng)因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題和孩子商量過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)，但是孩子卻很堅(jiān)定得對(duì)我說(shuō)：“我對(duì)這個(gè)班級(jí)、對(duì)老師有感情，我不想走！”

回家匯報(bào)了一下老師的初步情況，家里的老人頗為擔(dān)心，都說(shuō)年輕老師恐怕經(jīng)驗(yàn)不足吧，一般來(lái)說(shuō)，最好的是中年老師，如何如何，我心里卻打起了自己的小算盤(pán)……老一輩的期待仍然是學(xué)習(xí)為上，而做為一個(gè)80年出生的母親，我卻更多的希望孩子可以快樂(lè)成長(zhǎng)。

第四篇：身邊的好老師

身邊的好老師

自從看過(guò)“最美的教師”-------張麗莉事跡后，我深深地感受到做老師要做一個(gè)好老師。

好老師，一個(gè)再簡(jiǎn)單，再熟悉不過(guò)的字眼，卻包含著很多的內(nèi)涵，我想只要有一顆熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)學(xué)生的心，做一名合格的教師，其實(shí)并不難，好老師不僅是學(xué)生的朋友還是一個(gè)演員。站在講臺(tái)上眾目睽睽之下，教師得注意自己的儀表，言談和舉止。作為一個(gè)老師，不管有什么高興事，煩心事，你必須將它們放到教室門(mén)外，然后心平氣和地走進(jìn)教室。

在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁，他們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；他們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；他們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收獲，卻不計(jì)較付出的多少。

在我身邊就有這么一個(gè)好老師，他叫李付林，中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)一雙明亮的大眼睛，一張圓圓臉，寫(xiě)出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，微笑而對(duì)每一個(gè)人。他熱愛(ài)教師職業(yè)，勤奮工作，不為榮譽(yù)，不為金錢(qián)。他不需要壓力，也不需要督促，即使被人誤解，學(xué)生暫時(shí)傷害，都不能削弱他的工作熱情。他工作是為了自己的信念，為了自己的夢(mèng)想，他因工作而快樂(lè)。他談到工作，就像孩子談?wù)撚螒颍蚪驑?lè)道，神采飛揚(yáng)。他工作勤奮卻不會(huì)天天叫苦叫累，這不是說(shuō)他不累，而是他能從工作中獲得巨大的娛樂(lè)和滿足。

他愛(ài)每個(gè)孩子，能夠尊重他們的個(gè)性，能夠給他們一個(gè)款式多空間，使他們能在最近面前“放縱”。他所做的一切都是為了孩子健康成長(zhǎng)，只因?yàn)檫@樣，學(xué)生也喜歡他，不是因?yàn)樗抢蠋煟且驗(yàn)樗强梢孕刨嚨挠H人，學(xué)生愿把自己隱秘的心事告訴他，愿意向他尋求最難解的問(wèn)題的答案。同時(shí)他還是學(xué)生家長(zhǎng)的朋友，因?yàn)樗軠?zhǔn)確地反饋學(xué)生的信息，能夠讓家長(zhǎng)感受到自己的還在是老師最了解，最關(guān)心的，家長(zhǎng)能從孩子的身上看到孩子的希望。。。

李老師是一個(gè)溫和善良，基本功扎實(shí)的老師，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他交朋友。”他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，我也從沒(méi)看見(jiàn)他發(fā)過(guò)一次脾氣，紅過(guò)一次臉。在妻子的眼中，他是一位好丈夫，在孩子的眼里，他是一位好父親，在學(xué)生的心里，他是一位好老師，在同事的眼里，他是一位好朋友。他雖然言語(yǔ)不多，但他在默默無(wú)聞地工作，與每位老師友好相處著。

這樣的好人好事真是說(shuō)也說(shuō)不完，在我們身邊還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒出希望。

十河中心中學(xué)路慶波

2015年11月

第五篇：論文 我們的好校長(zhǎng)——身邊最美的老師

我們的好校長(zhǎng)

不到五十歲的他，頭上已經(jīng)布滿了一半的白發(fā)，高大魁梧的身材，顯得格外健壯。他就是我們的校長(zhǎng)張吉森同志。他為教育事業(yè)付出了太多的精力，只要干起工作來(lái)，他有使不完的勁，從不知道什么叫“累”。他20歲時(shí)就在樟花溝村小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，接著又在孫家溝小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，1989年在孫家學(xué)區(qū)當(dāng)教導(dǎo)主任。2003年他調(diào)往陡嶺小學(xué)小學(xué)任校長(zhǎng)，二十多年校長(zhǎng)生涯，磨練了他的意志和才能。因?yàn)樗墓ぷ骱艹錾灰乃鶎W(xué)校的工作落后了，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)就把他調(diào)到哪所學(xué)校去，他憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，把全鎮(zhèn)一個(gè)較差的學(xué)校，帶到了全鎮(zhèn)的一流學(xué)校。

一、善待困難學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

陡嶺小學(xué)所處在陡嶺電站庫(kù)區(qū)，是一所規(guī)模較大的學(xué)校。在校學(xué)生有二百六十多名，張校長(zhǎng)雖不能人人說(shuō)上名字，但哪些家庭困難、學(xué)習(xí)吃力和有特長(zhǎng)的學(xué)生，他都能評(píng)價(jià)幾句。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，他就要求班主任把各班家庭情況比較特殊、學(xué)習(xí)吃力和有特長(zhǎng)的學(xué)生報(bào)給他。然后他對(duì)這些學(xué)生逐個(gè)摸底。特別是家境貧困的學(xué)生，除了“兩免一補(bǔ)”照顧以外，學(xué)校還設(shè)立了一部分資金準(zhǔn)備幫助這些貧困生。

在特長(zhǎng)生的指導(dǎo)上，張校長(zhǎng)更是下功夫。以前學(xué)校基本上不參加上級(jí)組織的活動(dòng)，近幾年張校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“這樣不行，咱們農(nóng)村的孩子本來(lái)見(jiàn)識(shí)就少，再不組織活動(dòng)就扼殺了他們的興趣特長(zhǎng)。”于是，根據(jù)本學(xué)校教師的特長(zhǎng)，分別組成了口才演講、奧數(shù)、舞蹈、繪畫(huà)等興趣小組。利用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，他本人還擔(dān)任口才演講小組的輔導(dǎo)任務(wù)。功夫不負(fù)有心人，幾年來(lái)，我校學(xué)生在鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的“詩(shī)歌朗誦及口才演講”競(jìng)賽上，十幾同學(xué)分獲一、二等獎(jiǎng)；2013年春我校組織的“關(guān)愛(ài)留守兒童”節(jié)目還登上了鄖西縣和十堰市電視臺(tái)的教育欄目，并且得到縣市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，很多外出務(wù)工的農(nóng)民工看到節(jié)目后留下了眼淚。

二、關(guān)心教師，體貼下屬

別看張校長(zhǎng)在工作上對(duì)大家嚴(yán)格要求，可在生活上卻相當(dāng)?shù)年P(guān)心。對(duì)每一個(gè)教師的家庭情況他都了解得相當(dāng)清楚，哪個(gè)人身體不舒服了，哪個(gè)人家里父母孩子有病需要錢(qián)了，他都是第一時(shí)間知道。該慰問(wèn)的慰問(wèn)，該關(guān)照的就在條件允許的情況下給與照顧。被老師們親切的稱為“及時(shí)雨校長(zhǎng)”。

我校的夏湖老師，在2013年患上了“甲亢”，原來(lái)120多斤，在短短的兩個(gè)月只有90來(lái)斤，工作出現(xiàn)煩躁，整天無(wú)精打采。張校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了解，知道了這件事，迅速讓夏湖老師去十堰市醫(yī)院治療，張校長(zhǎng)并利用雙休日專程去醫(yī)院看望夏湖老師。這樣大大的激勵(lì)了老師們的積極性。當(dāng)年夏湖老師的教學(xué)又上了一個(gè)臺(tái)階，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中排名第一。

后勤主任王順田老師因?yàn)楣ぷ髅Α嵤露啵e勞成疾。

2013年春醫(yī)生檢查出他有膽結(jié)石，手術(shù)后，建議他休息一個(gè)月。王老師說(shuō)：“不行呀！我還帶有畢業(yè)班的語(yǔ)文課呢！”因?yàn)榕R近學(xué)生畢業(yè)，他實(shí)在走不開(kāi)，醫(yī)生怎么勸他都不同意。張校長(zhǎng)知道后，替王老師上了一個(gè)多星期的課，讓他只管理后勤的事，精心養(yǎng)病。王老師感激地說(shuō)：“咱們的校長(zhǎng)真是個(gè)貼心的校長(zhǎng)。”

張校長(zhǎng)就是這樣為了教師的利益，可以不吃飯、不睡覺(jué)。就像有個(gè)教師說(shuō)的那樣：“人心都是肉長(zhǎng)的，他對(duì)我們這樣好，我們?cè)跄懿荒贸隽夹母珊霉ぷ鳎俊?三、一身正氣，為師生做好典范

他精神爽朗，說(shuō)話干脆利索，辦事果斷敏捷。給人的第一印象就是“正直”。多年來(lái)，他的行動(dòng)為師生們起到了模范帶頭的作用。在工作中，他平等對(duì)待每一個(gè)教師，自覺(jué)反省自己工作中的不足，廣泛聽(tīng)取教師及相關(guān)人士的意見(jiàn)，及時(shí)修正自己在工作中的偏差，不擺架子，不武斷專行，不趾高氣揚(yáng)。不論是期終考核還是評(píng)先表模，他都嚴(yán)格組織進(jìn)行，做到公開(kāi)、公平、公正，使每位教師都認(rèn)為合理，從來(lái)沒(méi)有教師提出異議或鬧意見(jiàn)。

每個(gè)星期下午到校后，大家第一眼看到的就是，他拿著鋤頭在菜地里除草、拿著剪子在修花??。由于陡嶺小學(xué)是2012年才建成的新學(xué)校，校園光禿禿的沒(méi)有花草樹(shù)木。他自己動(dòng)手在校園內(nèi)建了一個(gè)苗圃，從外校要來(lái)一些花草，培育

出花苗、樹(shù)苗。第二年春天再移栽到校園內(nèi)合適的地方，到今年夏天上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，發(fā)現(xiàn)我校已成為了花園式學(xué)校。不但美化了校園，還節(jié)約了學(xué)校的開(kāi)支。

平日里他是出了名的“理財(cái)校長(zhǎng)”。陡嶺小學(xué)老校舍在陡嶺電站泄洪道下方200米左右，2009年的一次泄洪，將陡嶺學(xué)校給沖動(dòng)了，校舍變成了一級(jí)危房，學(xué)生只好租住在百姓家學(xué)習(xí)生活。在這樣的情況下，他多次向鎮(zhèn)、縣兩級(jí)政府請(qǐng)求建新校舍。2010年秋他幾乎每個(gè)周要到到縣里去一次，為學(xué)校申請(qǐng)建房，為學(xué)校辦理建房各種手續(xù)，他每次出去開(kāi)銷是精打細(xì)算，能少花錢(qián)的地方盡量少花，可花可不花的他一律不花。在縣城辦事，中午單位下班了，他無(wú)處休息，只好在花壇邊上的石墩上躺上一會(huì)兒，別人說(shuō)“你給學(xué)校辦事，這樣節(jié)儉何必呢？”他卻說(shuō)：“每次省一二十元，等把建房手續(xù)辦完可以為學(xué)校省幾千元呢!”他的公文包不知用了多少年，外面的圖案都抹掉了，還是不舍得換。領(lǐng)導(dǎo)看到他那樣為學(xué)校節(jié)儉辦事，所以不到半年的時(shí)間就把學(xué)校新建校舍的手續(xù)給辦好了，2011年10月新校舍動(dòng)工，2012年10月一所占地8畝，建筑面積2000㎡的嶄新教學(xué)樓屹立在陡嶺梁子上。他廉潔奉公的辦事行為受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。

四、狠抓教育，提高質(zhì)量

陡嶺小學(xué)十幾年前由于種種原因，教學(xué)質(zhì)量、教師的教育理念都相當(dāng)落后。張校長(zhǎng)調(diào)到該校后，想盡一切辦法提高

教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師素質(zhì)的培訓(xùn)。第一學(xué)期剛開(kāi)始，他就組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。接著組織研討會(huì)，找出教學(xué)方法中的不足。最后設(shè)定方案：要不惜代價(jià)組織教師們外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)；增設(shè)教學(xué)儀器輔助教學(xué)；充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

近年來(lái)，學(xué)校先后組織教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)五十余次。先后到山東杜朗口、鄭州等地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把外面的先進(jìn)教學(xué)理念帶進(jìn)了陡嶺小學(xué)。鄖西“自主教育”教學(xué)模式在陡嶺小學(xué)鋪開(kāi)，課堂上學(xué)生的積極性、主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。新學(xué)校剛建起上級(jí)為學(xué)校配備了交互式電子白板等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，使正常教學(xué)有序開(kāi)展。在多媒體設(shè)備的利用上，張校長(zhǎng)規(guī)定，每班每周至少利用多媒體上三至五節(jié)課，學(xué)生的視野大大拓寬。他本人利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，近五十歲的他現(xiàn)在也能熟練地在電腦上制作的課件。經(jīng)過(guò)改革，第一年我校總體教學(xué)成績(jī)已跨入全鎮(zhèn)中上等水平，2013年7月份學(xué)期結(jié)束，我校各項(xiàng)成績(jī)綜合排名在全鎮(zhèn)第一。學(xué)校連續(xù)八年受獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌掛滿了辦公室的墻壁。陡嶺村委及老百姓對(duì)陡嶺小學(xué)的教學(xué)工作給予高度的評(píng)價(jià)。因此在陡嶺小學(xué)新校舍落成儀式上，陡嶺村有二百四十多人自發(fā)的為學(xué)校送來(lái)賀禮。

張校長(zhǎng)務(wù)本、求實(shí)、德才兼?zhèn)洹o(wú)私奉獻(xiàn)，在工作上默默耕耘，一張張獎(jiǎng)狀、一面面錦旗，傾注了他無(wú)數(shù)的心血和

汗水，給陡嶺小學(xué)的孩子們?cè)鎏砹艘还P筆財(cái)富。

作者：宋登府

單位：湖北省十堰市鄖西縣夾河鎮(zhèn)陡嶺子完全小學(xué) 郵箱：dengfu258@126.com