第一篇：歷史學(xué)先秦史方向復(fù)試指南

因?yàn)闅v史學(xué)統(tǒng)考的緣故，不管你選擇哪個(gè)方向，對(duì)初試來說，都完全沒有影響。但復(fù)試就不同了，除了極個(gè)別的學(xué)校復(fù)試屬于打醬油外，大部分學(xué)校都非常重視復(fù)試結(jié)果，一般來說越好的學(xué)校重視程度越高（大家可以在論壇上搜索一下北大今年的復(fù)試題目，非常有意思）。復(fù)試會(huì)對(duì)你的歷史學(xué)常識(shí)、史料基礎(chǔ)、綜合能力進(jìn)行考察，尤其是在你選擇的方向上，一般會(huì)有針對(duì)性的問題。

??盡管導(dǎo)師的問題是隨機(jī)的，但我們還是需要事先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備是十分必要的。有些問題屬于大路問題，什么方向都可能會(huì)問到的，如下：

??

1、你的畢業(yè)論文，提問幾率高達(dá)99%。這個(gè)無疑要重點(diǎn)準(zhǔn)備。

??準(zhǔn)備方向如下：你的選題、選題目的、準(zhǔn)備情況、史料掌握情況等。其實(shí)如果你的論文是經(jīng)過充分準(zhǔn)備之后寫就的，這些本應(yīng)該都在你的選題報(bào)告中體現(xiàn)出來的，難度不大。

??技巧：復(fù)試節(jié)奏并不完全掌握在提問老師的手里，你完全可以主導(dǎo)面試?yán)蠋焸兊乃悸罚屗麄冄刂銣?zhǔn)備好的方向提問。例如畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，在談及史料掌握情況時(shí)，你可以重點(diǎn)只談及幾種關(guān)鍵史料，不妨有條理的展開論述，引起老師們的注意，隨后他們將有大概率提問相關(guān)問題??下面你懂的。

??

2、相關(guān)史料，概率極高。

??準(zhǔn)備方向：先秦史基本著作（完全必讀書目：如翦伯贊、呂思勉同名著作《先秦史》，徐中舒《先秦史論稿》，楊寬《西周史》《戰(zhàn)國(guó)史》，童書業(yè)《春秋史》，王玉哲《中華遠(yuǎn)古史》等）、分期重要著作（例如夏商史有孫淼《夏商史稿》，社科院商代史系列，宋振豪《夏商社會(huì)生活史》等；西周史有楊寬、許倬云、白川靜、張廣志等幾部作品；春秋史有童書業(yè)、顧德融同名著作，還有像張以仁《春秋史論集》等；戰(zhàn)國(guó)史以楊寬先生的幾部著作為代表等，具體書目此處從略，見后續(xù)帖）

??重要史書：《左傳》、《國(guó)語》、《戰(zhàn)國(guó)策》??版本、流傳等文獻(xiàn)學(xué)常識(shí)

??文字學(xué)、人類學(xué)等其他重要相關(guān)學(xué)科著作：例如甲骨金文簡(jiǎn)帛資料等

??

3、附案例及講解：

??以下為我自己復(fù)試情況，雖然自己還是比較有信心的，但表示還是有一些出乎意料之外的。

??（等待復(fù)試中）

??（前面同學(xué)出來，“你進(jìn)去吧”，“還行么？”，“不知道??”）推門進(jìn)去。

??眾導(dǎo)師：出去出去！叫到你再進(jìn)來！（退出??）

??某記錄同學(xué)：可以進(jìn)去了。

??我：（推門），各位老師好，我叫某某某，是XX人，來自XX師范大學(xué)（某邊遠(yuǎn)師大）??

??某老師：哪個(gè)大學(xué)？

??我：XX師范大學(xué)??

??該老師：哦，XX師大呀！（眾老師笑。因?yàn)樵搶W(xué)校和我們學(xué)校是對(duì)口支援關(guān)系，所以兩個(gè)歷史系老師比較熟，大半是師生關(guān)系。）

??某老師：你是哪個(gè)方向？

??我：先秦史。

??該老師：終于來了一個(gè)先秦了！（笑）（指該校先秦導(dǎo)師）你碰著一個(gè)不容易啊！（眾大笑）

??某老師：你是應(yīng)屆還是往屆？

??我：往屆。去年沒考上。

??該老師：哦，畢業(yè)以后找工作了沒？

??我：沒有，在家呆了一年。

??該老師：一點(diǎn)找工作的準(zhǔn)備都沒有嗎？一心準(zhǔn)備考研？

??我：是。

??該老師：（點(diǎn)頭）去年考的哪個(gè)大學(xué)？

??【插一句：就是找工作了也說個(gè)沒找??顯得多有誠(chéng)意啊??】

??我：某某大學(xué)。

??某老師：去年考了多少分，主要差在哪了？

??我：考多少多少??，主要英語不好，專業(yè)課也不突出。英語離他們分?jǐn)?shù)線差了十幾分。

??該老師：今年英語考了多少？

??我：多少多少。

??該老師：那還不錯(cuò)啊。去年是失誤了？

??我：也不是，我英語一直不好，去年沒考好，今年就努力了一下，也算比較幸運(yùn)吧。

??該老師：今年運(yùn)氣成分大？

??我：有一些運(yùn)氣成分，主要還是自己下了點(diǎn)功夫??

??【插：以上基本沒什么用，寫下來自己備忘的，各位跳過】

??該校先秦導(dǎo)師：說說你的畢業(yè)論文，寫的哪方面的？

??我：畢業(yè)論文寫的是《徐非淮夷??》，主要從針對(duì)杜預(yù)在注左傳的時(shí)候提及到的??，然后進(jìn)行考證、論述。

??導(dǎo)師：哪個(gè)淮夷？

??我：（不知道怎么解釋了）就是那個(gè)??那個(gè)??

??某老師：（插嘴）就是那個(gè)淮水之夷吧。

??我：對(duì)對(duì)對(duì)，就是那個(gè)。

??導(dǎo)師：嗯，寫論文參考了哪些書？

??我：因?yàn)檫@個(gè)題目歷史上研究的也不多，史書方面主要參考了詩(shī)經(jīng)、左傳還有它們的幾個(gè)注本，還有清人的一些注疏，像劉文淇《春秋左傳舊注疏證》、詩(shī)經(jīng)方面王先謙《詩(shī)三家義集疏》、陳奐《詩(shī)毛氏傳疏》等。史料方面甲骨金文的著作也翻了一些。但是甲骨文涉及的這個(gè)題目的資料很少。

??導(dǎo)師：當(dāng)代學(xué)者的著作呢？

??我：民國(guó)以來，論述這個(gè)命題最比較早的是陳夢(mèng)家的《隹夷考》，然后還有??，最新的比如07年、09年某某學(xué)校的碩士、博士論文，都涉及這個(gè)問題。

??導(dǎo)師：左傳都讀過哪些本子？

??我：主要還是讀了楊伯峻的《春秋左傳注》，其他比如劉文淇的《舊注疏證》、洪亮吉的《春秋左傳詁》還有舊注，都讀過一些。

??導(dǎo)師：說說春秋戰(zhàn)國(guó)史方面的著作？

??【這個(gè)問題也是從畢業(yè)論文引出來的，因?yàn)槲姨峒傲撕芏啻呵锓矫娴氖妨希哉f畢業(yè)論文是引子，你想要導(dǎo)師們問你什么問題，就不妨多談?wù)勀承┓矫妗！?/p>

??我：春秋史主要有??（我還沒說幾句）

??某老師：說說讀過哪些專家的書就好了。

??我：哦，像顧頡剛、童書業(yè)、楊寬的書都讀過一些，還有??（沒說完??）

??導(dǎo)師：你說讀過顧頡剛的書，都有哪些啊？

??【這個(gè)導(dǎo)師不是很喜歡疑古派，我給忘了??】

??我：市面上顧頡剛的書都讀過一些，古史辨也讀過幾遍。

??某導(dǎo)師：你讀過古史辨？第一冊(cè)的序言你讀了嗎？

??我：讀過，有100多頁(yè)。寫的很感人??

??該老師：（大笑，回顧左右）我剛要問他有多少頁(yè)。

??導(dǎo)師：（從剛才那個(gè)老師插嘴中拐回來，繼續(xù)問）那你評(píng)價(jià)一下顧頡剛的觀點(diǎn)。

??我：我覺得顧頡剛的觀點(diǎn)分為兩期。他前期主要是疑古，代表觀點(diǎn)像層累地造成的古史觀等。但是到后期，上世紀(jì)60年代他開始寫《尚書大誥譯證》，寫了70多萬字，利用多種材料，以考證為主。我覺得這個(gè)代表了他學(xué)術(shù)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。后來由王煦華先生以《周公東征史事考證》為名字陸續(xù)發(fā)表在《文史》上，應(yīng)該算他的代表作??

??【這時(shí)候反應(yīng)過來，導(dǎo)師不太喜歡疑古，就談點(diǎn)別的吧】

??某老師：你剛說顧頡剛晚年從事尚書的研究是吧，那協(xié)助他注釋尚書的是誰呢？是王煦華先生嗎？

??我：哦。不是的，是劉起釪先生。

??某老師：簡(jiǎn)帛了解多少？

??【我后來才知道這位老師是該校的先秦史博士，畢業(yè)兩年，論文研究方向就是簡(jiǎn)帛】

??我：這個(gè)簡(jiǎn)帛方向我只看過一些概述性著作，像李零的《簡(jiǎn)帛古書與學(xué)術(shù)源流》，還有李學(xué)勤的書。其他的專門著作沒讀多少。上博簡(jiǎn)的《孔子詩(shī)論》還有清華簡(jiǎn)的《保訓(xùn)》相關(guān)資料也看過一些，不過不怎么懂??

??該老師：（點(diǎn)頭，不懂就問別的吧）你說讀過左傳，你能說出左傳魯國(guó)十二公嗎？

??我：（想擦汗了，神馬問題你都問）這個(gè)我可能說不全??

??該老師：沒關(guān)系，你說說看。

??我：神馬神馬??（到底沒說全，文公、成公都沒想起來），對(duì)不起老師，別的想不起來了。

??【這種問題也不能算多偏門，但還是算細(xì)節(jié)問題，下來查了一下，其實(shí)記住很簡(jiǎn)單，隱桓莊閔、僖文宣成、襄昭定哀。其他很有可能問的，比如某書有多少卷、存佚情況，具體到數(shù)目、人名都有可能是考察的對(duì)象。所以讀書的時(shí)候要扎實(shí)、扎實(shí)，準(zhǔn)備的時(shí)候要盡可能充分、充分】

??到這，復(fù)試就結(jié)束了。總體來說，大路性的問題都是可以總結(jié)歸納事先準(zhǔn)備的。細(xì)節(jié)性的，就看你的準(zhǔn)備積累情況了。一般來說，先秦報(bào)的人少，很冷門，一般都調(diào)劑。所以一志愿報(bào)考的只要不出大亂子，也問題不大。

??沒有經(jīng)歷過復(fù)試，會(huì)天馬行空的想象，當(dāng)你經(jīng)歷了以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)也不過如此。想想高考前的大伙，現(xiàn)在再去想想高考，是個(gè)什么心情。祝愿高考考生們順風(fēng)順?biāo)_(dá)成所愿。?

為了掙分，再簡(jiǎn)單寫幾段。

作為一個(gè)過來人，說點(diǎn)心得，聊供參考。

外語與政治該咋準(zhǔn)備就咋準(zhǔn)備，沒啥可說的。

中國(guó)史，首先應(yīng)該按照各學(xué)校的要求認(rèn)真讀幾遍參考教材，這也沒啥可多說的。

現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校尤其是好學(xué)校越來越注重古漢語水平，所以建議想考的一定要認(rèn)真讀王力的《古代漢語》。

此外最好能夠?qū)ⅰ蹲髠鳌放c《史記》好好讀一遍，如果條件或精力允許，不妨拿個(gè)白文本練練句讀。據(jù)我所知，南開現(xiàn)在就有周末讀書班（好像是陳絜教授與李晶博士主持），專門拿汲古閣本《左傳》訓(xùn)練本科生讀古書能力。這不僅對(duì)初試很重要，而且面試的時(shí)候絕對(duì)添彩，你要是說自己點(diǎn)讀過《左傳》或《史記》，這面試的先生們兩眼絕對(duì)發(fā)綠光。

還有朱鳳瀚《先秦史研究概要》、唐蘭《古文字學(xué)通論》、陳夢(mèng)家《殷墟卜辭綜述》、社科院考古所《新中國(guó)考古發(fā)現(xiàn)與研究三十年》、《中國(guó)考古學(xué)》夏商卷兩周卷、陳絜《商周金文》、宋鎮(zhèn)豪劉源《甲骨學(xué)與殷商史》、趙超的《簡(jiǎn)牘的發(fā)現(xiàn)與研究》（？）也不妨讀讀。為啥？不解釋，你應(yīng)該懂的。呵呵。

《段注》、《經(jīng)傳釋詞》要經(jīng)常翻。沒理由，必須滴！{:soso_e113:}

還有，找本先秦史教材讀讀，差不多的哪本都行。

第二篇：先秦史書目

先秦基本書目

李學(xué)勤《中國(guó)古代史十論》

金景芳《中國(guó)奴隸社會(huì)史》

蘇秉琦《中國(guó)文明起源新探》

徐旭升《中國(guó)古史的傳說時(shí)代》

丁山《中國(guó)古代宗教與神話》

張光直《商文明》

張光直《中國(guó)青銅時(shí)代》

許倬云《西周史》

楊寬《西周史》

楊向奎《宗周社會(huì)與禮樂文明》

童書業(yè)《春秋史》

楊寬《戰(zhàn)國(guó)史》

王國(guó)維《古史新證》

顧頡剛等《古史辨》（全七冊(cè)）

徐中舒《先秦史論稿》

吳榮曾《先秦兩漢史研究》

裘錫圭《古代文史研究新探》

李學(xué)勤《東周與秦代文明》

葛兆光《七世紀(jì)前中國(guó)的知識(shí)、思想與信仰世界》 郭沫若《十批判書》

余英時(shí)《士與中國(guó)文化》

皮錫瑞《經(jīng)學(xué)歷史》

李零《簡(jiǎn)帛故書與學(xué)術(shù)源流》 馮友蘭《中國(guó)哲學(xué)史》（上下冊(cè)）張岱年《中國(guó)哲學(xué)大綱》 侯外廬《中國(guó)思想通史》 柳詒徵《中國(guó)文化史》 楊伯峻《春秋左傳注》 錢玄《三禮通論》

蔣伯潛《諸子統(tǒng)考》

童書業(yè)《春秋左傳研究》 李峰《西周的滅亡》

第三篇：歷史學(xué)方向?qū)I(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

中英文名稱：專業(yè)實(shí)習(xí)Professional Practice

學(xué)分：14學(xué)分實(shí)習(xí)周數(shù)： 二十周適用專業(yè)：歷史學(xué)方向

一、實(shí)習(xí)目的專業(yè)實(shí)習(xí)是高等院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)工作能力的初步鍛煉及強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的重要方式，是一門多科性、綜合性、實(shí)踐性的必修課程。

通過專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求狀況和發(fā)展趨勢(shì)，及專業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

通過對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況的考察，全面檢驗(yàn)其基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的情況，檢驗(yàn)理論聯(lián)系實(shí)際的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力和創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。全面檢查學(xué)校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容

以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定的三個(gè)指向性發(fā)展目標(biāo)：（1）培養(yǎng)中學(xué)歷史課教師或教學(xué)管理人員；（2）培養(yǎng)對(duì)專業(yè)感興趣、通過學(xué)歷提高從事歷史學(xué)科研究的人員；（3）培養(yǎng)到黨政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位從事行政管理、宣傳教育、編輯、文秘、新聞出版、文博檔案等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才等為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)生的興趣，對(duì)與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐。具體內(nèi)容如下：

1、在專業(yè)教師指導(dǎo)下，結(jié)合自己的興趣，到中學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)（含教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查實(shí)習(xí)）；

2、到黨政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位從事行政管理、宣傳教育、文秘等工作實(shí)習(xí)與調(diào)查；

3、到報(bào)社等新聞出版單位從事編輯、文秘等工作實(shí)習(xí)與調(diào)查；

4、到文管所、博物館等事業(yè)單位從事文博檔案等工作實(shí)習(xí)與調(diào)查。

（二）實(shí)習(xí)要求

學(xué)生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)單位的工作紀(jì)律，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)，并按期完成實(shí)習(xí)日程記錄和實(shí)習(xí)報(bào)告，按規(guī)定填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間及基地

實(shí)習(xí)時(shí)間：實(shí)習(xí)時(shí)間：第6學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間20周。

實(shí)踐教學(xué)基地：疆內(nèi)外專業(yè)相關(guān)行業(yè)。

四、實(shí)習(xí)方式和具體安排

實(shí)習(xí)方式：集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合。

在學(xué)院帶隊(duì)教師及實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)，熟悉專業(yè)相關(guān)行業(yè)工作的原則、內(nèi)容和方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事專業(yè)工作的能力。

五、考核方式

1、考核內(nèi)容：由實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)主管教師及各分組組長(zhǎng)根據(jù)各組學(xué)生在實(shí)習(xí)中的態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)、任務(wù)完成狀況以及實(shí)習(xí)報(bào)告文本，實(shí)習(xí)報(bào)告的匯報(bào)與答辯表現(xiàn)和個(gè)人技能培養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)定。實(shí)習(xí)生要上交專業(yè)相關(guān)行業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)，實(shí)習(xí)報(bào)告（要求3000-4000字）。

2、考核方式：實(shí)習(xí)成績(jī)按百分制計(jì)算。

(1)實(shí)習(xí)單位初評(píng)。實(shí)習(xí)生工作實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師與專業(yè)指派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給實(shí)習(xí)生作出鑒定。

(2)專業(yè)復(fù)評(píng)。實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生返校后一周內(nèi)，由專業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)實(shí)習(xí)單位初評(píng)情況、帶隊(duì)教師的意見和實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的全面表現(xiàn)，評(píng)定最終實(shí)習(xí)成績(jī)。

凡有下列情形之一者，均以不及格處理：

不服從學(xué)院安排或擅自變更實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)時(shí)間者；

實(shí)習(xí)開始后7天內(nèi)不向?qū)I(yè)指導(dǎo)教師報(bào)告實(shí)習(xí)情況者；

凡實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假時(shí)間超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之一（含三分之一）者，或無故曠課三天以上（含三天）者；

未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告抄襲別人，馬虎潦草、內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤； 實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)為不合格者；

嚴(yán)重違反文明規(guī)范，有損專業(yè)學(xué)生形象者；

弄虛作假，欺騙專業(yè)者。

3、成績(jī)構(gòu)成：實(shí)習(xí)單位初評(píng)成績(jī)占總成績(jī)的60%（其中實(shí)習(xí)單位成績(jī)占70%，帶隊(duì)教師評(píng)定成績(jī)占30%），專業(yè)復(fù)評(píng)成績(jī)占總成績(jī)的40%（包括實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)中期檢查情況、實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)、實(shí)習(xí)報(bào)告、專業(yè)調(diào)查實(shí)習(xí)）。

大綱制定者：馬學(xué)琴

大綱審定者：馬學(xué)琴

制定時(shí)間：2011.6

第四篇：英語復(fù)試指南

提前準(zhǔn)備話題彰顯口語優(yōu)勢(shì)

大部分高校口語考試的第一部分是簡(jiǎn)短的自我介紹，這個(gè)是必須要準(zhǔn)備的，自己提前寫好背熟，由于每個(gè)人的復(fù)試時(shí)間有限，說2到3分鐘，大概500字就可以。一般包括這樣的內(nèi)容：名字，原來畢業(yè)院校，你平時(shí)的愛

好興趣等，現(xiàn)在所報(bào)考的專業(yè)，你為什么報(bào)考該專業(yè)，你對(duì)該專業(yè)怎樣的感興趣，對(duì)當(dāng)前該專業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)，以及你準(zhǔn)備以怎樣的態(tài)度去研究該專業(yè)等等。如果有條件可以找一個(gè)英語水平比較好的伙伴或朋友幫忙。準(zhǔn)備好的東西會(huì)說的很流利，這樣能給老師一個(gè)好的印象。

自我介紹是你給導(dǎo)師的第一印象，大家都非常清楚我們沒有第二次機(jī)會(huì)給人第一次印象，所以要在短時(shí)間內(nèi)，既能對(duì)自己的情況做出清楚的介紹，又能給老師深刻的印象，因此精彩的自我介紹必不可少。自我介紹最基本的要求就是“言之有物、個(gè)性突出”。一般情況下，如果老師看出你是在背事先準(zhǔn)備好的材料，他會(huì)有意打斷你，問你一些其他的問題，測(cè)試一下你的反應(yīng)能力。“言之有物”就是需要你精心設(shè)計(jì)，很多同學(xué)的自我介紹都不會(huì)給人留下深刻的印象，原因就是沒有經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，很難做到突出個(gè)性。當(dāng)然通過一些簡(jiǎn)單的手段可以幫助同學(xué)們突出自己的個(gè)性，比如說一些notonly?butalso、rather?than等句型，可以增強(qiáng)表達(dá)的連貫性和邏輯性。另外還可以多用一些口語意味比較強(qiáng)的詞匯，使自我介紹更富有新鮮感。

另外，口語考試的話題隨機(jī)性比較大，對(duì)有可能問到并展開的話題也要有所準(zhǔn)備。要事先閱讀一些相關(guān)文章，積累一些有關(guān)詞匯。比如考生所在地區(qū)的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，如氣候特征，特色食品，婚慶習(xí)俗，重大節(jié)日，名勝

古跡，休閑娛樂等。同時(shí)，考生也要關(guān)心社會(huì)上發(fā)生的大事和時(shí)事。最好經(jīng)常閱讀一些英文報(bào)刊和收聽英語廣播，或跟同伴及朋友一起討論一些話題。

口語測(cè)試時(shí)，假如老師剛好研究你那個(gè)方向，那就可能問專業(yè)方面的問題，如果你對(duì)專業(yè)詞匯并不熟悉，那么你的自我介紹就最好準(zhǔn)備充分一點(diǎn)，會(huì)占去一些時(shí)間，他就沒時(shí)間問你別的問題了，而且一下子說了一大串流利標(biāo)準(zhǔn)的英文，他當(dāng)然給你高分。老師有可能要求你就本專業(yè)展開話題，考查你用英語講解陌生概念的能力。因此熟悉本專業(yè)常用的英語詞匯，適當(dāng)閱讀最新的專業(yè)外文期刊是必要的。

熟練掌握專業(yè)英語提高復(fù)試英語筆試成績(jī)

有的學(xué)校將英語筆試——主要包括翻譯：英譯漢和漢譯英，跟專業(yè)課筆試放在一起考察，即專業(yè)綜合素養(yǎng)考察，比如北京師范大學(xué)，而這部分主要考察的是專業(yè)英語知識(shí)，所以就要求大家在復(fù)習(xí)時(shí)高度重視專業(yè)英語。關(guān)于專業(yè)英語的復(fù)習(xí)建議大家可以找一本專業(yè)課方面的英語原著，仔細(xì)閱讀，甚至達(dá)到背誦的程度。一些基本的專業(yè)術(shù)語，也一定要掌握，可以通過專業(yè)外語書來獲取，也可以直接在網(wǎng)上查找，然后把這些詞匯熟練掌握。這一

準(zhǔn)備也可以應(yīng)對(duì)面試中老師對(duì)于專業(yè)英語的考察。所以在閱讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，也要多積累一些專業(yè)方面的英語詞匯。當(dāng)然提問的問題不可能難度太高，比如What is the abbreviation for CMM？What is the need for

implementation of CMM等一些簡(jiǎn)單的提問。

專注聽抄迅速提高聽力水平

建議大家一定要在考前一個(gè)星期左右專注聽抄練習(xí)，這種訓(xùn)練是幫助我們快速形成語感的不二法門。聽抄分為兩種：泛聽和精聽。所謂泛聽，是指大家在聽錄音材料的時(shí)候，不必把聽到的每一句都字字不差的寫出來，而是只需要將材料中的關(guān)鍵信息抓住即可。在剛開始的幾天里，可以盡可能地多寫一些重要信息，一邊聽不懂可以多聽?zhēng)妆椋@種方法尤其適合應(yīng)付那些喜歡采用四六級(jí)聽力試題的學(xué)校。而精聽則要枯燥得多，但也是收效最大的。它需要我們把每一個(gè)字乃至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫出來，在寫的過程中，我們可以檢測(cè)出自己是在哪一方面需要加強(qiáng)鍛煉，是在發(fā)音方面、詞匯方面，還是深層次的文化方面。這種方法適合準(zhǔn)備要求高的學(xué)校，即使用新聞聽力的學(xué)校。所以，在剛開始的一個(gè)星期內(nèi)，大家一定要避免急功近利，讓自己的心情平靜下來，因?yàn)樵偌币矝]有人會(huì)幫你過聽力這一關(guān)，只有靠我們自己多多練習(xí)，仔細(xì)歸納。

在復(fù)習(xí)的后一個(gè)星期，我們可以轉(zhuǎn)向技巧性訓(xùn)練，建議大家多找英語高人指點(diǎn)自己的聽力技巧，或選擇上一些負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班，專項(xiàng)練習(xí)自己的面試聽力技巧以及面試禮儀等，這些都是大有裨益的。總之，給自己兩個(gè)星期時(shí)間，泡在圖書館，不要總想著自己到考試時(shí)聽不懂，說不出，要堅(jiān)信通過兩個(gè)星期的魔鬼訓(xùn)練，自己一定會(huì)順利過關(guān)斬將，進(jìn)入理想中的學(xué)校。

在此，我把英語聽說部分有可能涉及到的話題盡可能地為大家總結(jié)了一下，大家可以集中精力，有目標(biāo)的提前準(zhǔn)備一下，同時(shí)要記得任何話題到時(shí)候都是可以做到舉一反

三、靈活發(fā)揮！如果復(fù)試不能過，等待我們的可能不光是一年功夫白白浪費(fèi)，更是人生時(shí)機(jī)的錯(cuò)失，所以，給自己一點(diǎn)信心，多加練習(xí)，尋求幫助，直面挑戰(zhàn)而不懼。

第五篇：歷史學(xué)研究生各專業(yè)方向介紹

歷史學(xué)研究生各專業(yè)方向介紹

歷史學(xué)作為社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，與其他學(xué)科有著密切的關(guān)系，特別是哲學(xué)、民族學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)尤為接近。有些領(lǐng)域幾乎相互覆蓋，與自然學(xué)科也有密切聯(lián)系，歷史學(xué)給這些學(xué)科提供資料和知識(shí)，與這些學(xué)科的發(fā)展相互促進(jìn)。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)歷史科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實(shí)及史學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有從事專業(yè)工作所需的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握歷史學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解；

2．掌握歷史學(xué)的基本研究方法與分析方法；

3．具有從事歷史研究的初步能力和較強(qiáng)的口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力；

4．熟悉古文字學(xué)、版本目錄學(xué)、音韻學(xué)、史料學(xué)、歷史地理學(xué)及考古學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；

5．了解國(guó)內(nèi)外史學(xué)界重要的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法。

按照教育部的規(guī)劃，歷史學(xué)主要設(shè)有史學(xué)理論及史學(xué)史、考古學(xué)及博物館學(xué)、歷史地理學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、專門史、中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史和世界史8個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)。其每一個(gè)專業(yè)都需要有深厚的學(xué)術(shù)功底與長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)知識(shí)的積累。該專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)都在高等院校、科研部門、國(guó)家機(jī)關(guān)、新聞出版等文化機(jī)構(gòu)或文物考古研究、博物館等單位任職。而這些單位對(duì)學(xué)歷的要求還是很高的。

1.中國(guó)古代史

專業(yè)研究方向主要有秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、元史、明清史等。

中國(guó)古代史以中國(guó)古代的歷史為研究對(duì)象，近代以前的中國(guó)史都屬于研究范圍。中國(guó)古代史一般以朝代為段落，如秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、遼宋金元史和明清史等。同時(shí)，也可以進(jìn)行專題研究，如政治史、制度史、經(jīng)濟(jì)史、文化史、軍事史、社會(huì)史等。

中國(guó)古代史專業(yè)培養(yǎng)掌握歷史學(xué)的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事中國(guó)古代歷史研究工作的能力，并能夠在本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科做出有理論及實(shí)踐意義成果的高級(jí)人才。中國(guó)古代史專業(yè)碩士畢業(yè)后，能夠從事中國(guó)古代歷史及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研工作，也能勝任新聞出版、方志編修等方面的工作。

目前國(guó)內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。

2.中國(guó)近現(xiàn)代史

專業(yè)研究方向主要有中國(guó)近現(xiàn)代政治史、中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史、中國(guó)近現(xiàn)代思想文化史、中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)史、中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)外關(guān)系史

從歷時(shí)性方面講，中國(guó)近現(xiàn)代史主要研究1840年到1949年這一時(shí)期中國(guó)歷史，從共時(shí)性方面講，則研究中國(guó)近現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)、中外關(guān)系等方面的歷史。中國(guó)近現(xiàn)代史專業(yè)培養(yǎng)的是能夠比較系統(tǒng)地掌握歷史學(xué)的基本理論和歷史發(fā)展的一般性規(guī)律，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神的歷史學(xué)高級(jí)專門人才。以及對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史具有比較寬廣的知識(shí)，了解本學(xué)科的歷史和研究現(xiàn)狀，并對(duì)其中的某一段或某一方面的歷史做過專題研究，初步具有獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的能力的高級(jí)專門人才。中國(guó)近現(xiàn)代史專業(yè)碩士畢業(yè)后能夠在高等

院校、科研機(jī)構(gòu)、文化事業(yè)及黨政軍等有關(guān)部門從事教學(xué)、科研和管理工作。

目前國(guó)內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：南開大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、吉林大學(xué)、首都師范大學(xué)等。

3.史學(xué)理論及史學(xué)史

研究范圍包括歷史哲學(xué)研究、中國(guó)古代史學(xué)史、中國(guó)近現(xiàn)代史學(xué)史、現(xiàn)代史學(xué)思潮、現(xiàn)當(dāng)代史學(xué)研究、史學(xué)名著研讀、學(xué)術(shù)大師研究、方志學(xué)、歷史研究法、西方史學(xué)理論與方法、西方史學(xué)史等。

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要的、具有面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高層次的史學(xué)理論和史學(xué)史專門人才。最終成為掌握本學(xué)科基本理論、方法和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究能力，畢業(yè)后能夠勝任歷史學(xué)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研與管理工作，并能夠在本學(xué)科做出具有理論和實(shí)踐意義的探索和研究成果的高級(jí)人才。可在高等院校、科研部門、國(guó)家機(jī)關(guān)、新聞出版等文化機(jī)構(gòu)、文物考古研究機(jī)構(gòu)、博物館等單位任職。

目前國(guó)內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、吉林大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南開大學(xué)、華東師范大學(xué)等，天津師范大學(xué)等。

4．歷史地理學(xué)

研究對(duì)象是歷史時(shí)期的人地關(guān)系，脫胎于傳統(tǒng)的輿地學(xué)，是一門既古老而又年輕的學(xué)科。它的研究領(lǐng)域，主要有四大塊：

（1）歷史地理學(xué)理論與方法：包括學(xué)科屬性之確定、地理學(xué)方法、歷史學(xué)方法等。

（2）歷史自然地理研究：包括地貌、水文、氣候、動(dòng)植物、自然災(zāi)害、海陸變遷等。

（3）歷史人文地理研究：包括政區(qū)、疆域、經(jīng)濟(jì)、城市、人口、交通、軍事、社會(huì)、文化等。

（4）歷史地理文獻(xiàn)研究：包括傳世文獻(xiàn)、佚失和出土文獻(xiàn)等。

歷史地理專業(yè)主要培養(yǎng)掌握歷史地理的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事歷史地理研究工作的能力，并能夠在本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科做出有理論及實(shí)踐意義的成果。歷史地理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，能夠從事中國(guó)歷史地理及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研工作，也能勝任區(qū)域規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、新聞出版、方志地名、水利建設(shè)等方面的工作，以及為政府決策部門作專題研究等。

目前國(guó)內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：復(fù)旦大學(xué)、陜西師范大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、南京師范大學(xué)等。

5．歷史文獻(xiàn)學(xué)

研究對(duì)象主要是古今一切有歷史價(jià)值的漢文與民族文字的歷史文獻(xiàn)，是對(duì)文獻(xiàn)的產(chǎn)生發(fā)展、表現(xiàn)方式、流傳情況，以及文獻(xiàn)的內(nèi)容類別、整理利用乃至文獻(xiàn)數(shù)據(jù)化進(jìn)行探討和研究，并闡述其發(fā)展規(guī)律，總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而加以理論說明的一門綜合性的學(xué)問，是一門具有深厚文化底蘊(yùn)和廣闊發(fā)展前景的學(xué)科。

研究領(lǐng)域主要有四個(gè)方面：

（1）歷史文獻(xiàn)學(xué)理論與方法：包括學(xué)科屬性之確定、學(xué)科體系之建設(shè)及文獻(xiàn)學(xué)方法等。

（2）歷史文獻(xiàn)學(xué)史：包括文獻(xiàn)學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、繁榮、變化的歷史脈絡(luò)以及各個(gè)階段的成就、特色等。

（3）中國(guó)古代思想文化：包括古代學(xué)術(shù)思想文化發(fā)生、發(fā)展的歷史脈絡(luò)以及各個(gè)階段特別是清代的成就、特色等。

（4）文獻(xiàn)整理：包括目錄、版本、校勘、輯佚、辨?zhèn)我约拔墨I(xiàn)數(shù)據(jù)化等。

歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握歷史文獻(xiàn)的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事歷史文獻(xiàn)研究工作的能力，并能夠在本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科做出具有理論及實(shí)踐意義的成果。歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)后，能夠從事中國(guó)歷史文獻(xiàn)及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研，以及專門的文獻(xiàn)整

理工作，也能勝任出版社、新聞單位，以及一般行政部門的工作，具有較廣闊的需求前景。

目前國(guó)內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：北京師范大學(xué)，蘭州大學(xué)、安徽大學(xué)、廈門大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等。

6． 專門史

研究方向主要有中國(guó)邊疆民族史、中國(guó)邊疆民族理論、中國(guó)法律史、中國(guó)文化史等。研究?jī)?nèi)容包括：

（1）中國(guó)自古即為多民族國(guó)家，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成了復(fù)雜的民族關(guān)系，各民族都為當(dāng)代中國(guó)的疆域版圖、中華民族和中華文化的形成做出了不可替代的貢獻(xiàn)，正確處理民族關(guān)系在今日仍然是一個(gè)關(guān)系到國(guó)家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大課題。本學(xué)科側(cè)重研究歷史上的族源族屬、疆域版圖、族際關(guān)系、文化接觸與融合、人口流動(dòng)、民族社會(huì)變遷、邊疆民族學(xué)術(shù)文化、民族理論諸問題，倡導(dǎo)多學(xué)科、多視角交叉的研究范式。

（2）中國(guó)歷代積累了極其豐厚的傳統(tǒng)文化，中國(guó)傳統(tǒng)文化為世界文化寶庫(kù)做出了偉大的貢獻(xiàn)，又為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。本學(xué)科方向著重研究古代中國(guó)傳統(tǒng)文化分支領(lǐng)域的重大成就、內(nèi)在奧秘、原創(chuàng)機(jī)制以及與社會(huì)歷史發(fā)展的互動(dòng)狀況，通過全面而系統(tǒng)、深入而準(zhǔn)確的理解、詮釋，總結(jié)和繼承古代中國(guó)優(yōu)秀思想文化，為提升民族素養(yǎng)，鍛鑄民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力，為促進(jìn)中國(guó)文化與世界各國(guó)思想文化的交流，為增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際文化交流中的影響力以及在國(guó)際社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力提供精神資源，儲(chǔ)備專門人才。

該專業(yè)的邊疆民族史方向培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，既熟悉中國(guó)邊疆民族歷史與現(xiàn)實(shí)狀況，又具有良好理論及學(xué)術(shù)素養(yǎng)的專門人才；中國(guó)文化史方向培養(yǎng)學(xué)生具有較高的中國(guó)文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)、寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心典籍有正確的理解，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的演化軌跡和重要貢獻(xiàn)有較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的前沿和動(dòng)態(tài)有清醒的把握。

目前國(guó)內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)等。

7． 世界史

專業(yè)研究方向主要有世界上古史、世界中世紀(jì)史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當(dāng)代史。

本專業(yè)旨在通過對(duì)世界各國(guó)、各地區(qū)從古至今的經(jīng)濟(jì)形態(tài)、政治制度、思想文化及其相互聯(lián)系與交流諸歷史現(xiàn)象進(jìn)行多層次、廣角度地深入探討，科學(xué)地揭示各國(guó)、各地區(qū)社會(huì)歷史發(fā)展的特殊規(guī)律與人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，為中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供歷史的借鑒。世界史專業(yè)碩士研究生，需要掌握本學(xué)科基本理論、方法和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究能力。世界史專業(yè)畢業(yè)后能夠勝任世界史等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研與管理工作，能夠在本學(xué)科做出具有理論和實(shí)踐意義的探索和研究成果。

目前國(guó)內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：南開大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等。

8.考古學(xué)及博物館學(xué)

研究范圍包括考古學(xué)和博物館學(xué)基本理論和方法、北方民族歷史與考古，人類學(xué)和環(huán)境考古等。

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要的、具有面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高層次的考古學(xué)與博物館學(xué)專門人才。考古學(xué)與博物館學(xué)專業(yè)碩士研究生，需要掌握本學(xué)科基本理論、方法和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事田野考古發(fā)掘和研究、博物館陳列設(shè)計(jì)、保護(hù)與管理能力，畢業(yè)后能夠勝任中國(guó)考古學(xué)、博物館學(xué)及文物學(xué)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研與管理工作，并能夠在本學(xué)科做出具有理論和實(shí)踐意義的探索和研究成果。

目前國(guó)內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、吉林大學(xué)、南開大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、鄭州大學(xué)等。