第一篇：六年級作文難忘的改錯

難忘的改錯

作者：楊夢蝶輔導老師：桑彥松

一天中午，我們吃完飯，就陸續(xù)走到教室里去，一進教室我們就看到了老師那惱怒的臉，我們立刻意識到麻煩即將降臨了。

果然不出所料，老師不緊不慢的點了幾位同學的名字，被點名字的同學從自己的座位上懷著忐忑不安的心情快步走到了老師的旁邊，拿起自己的作業(yè)本，老師給他們一個一個的指點錯誤，并幫助他們認真找到錯誤的原因，嚴厲苛刻的要求他們在黑板上改寫。然后他們拿起粉筆在黑板上寫下那一行行正確、規(guī)范、干凈、工整、刺眼的白色字體。老師點名字的聲音在班里顯得既洪亮有力，又讓人如坐針氈。同學們在黑板上寫字的聲音“咚咚”的回應著，仿佛把這不光彩的事情不聲不響的記錄了下來，并深深的烙印在全班學生的心里，教室里靜的出奇，讓人感到害怕。雖然這只是一個不引人注意的錯誤，但是如果發(fā)展下去形成一種習慣，后果不敢想象，那么中國五千年的文明文字，那么優(yōu)美的中國漢字，在我們這一代的筆下給改的不成樣子，我們以后寫出來的錯字就會把中國人的臉都丟盡了。我們要努力改掉這個壞毛病，讓錯別字不再在我們班里囂張，讓我們寫的字不再讓老師擔心，當然，也讓我們這些學生娃娃理直氣壯地用它們啊。我們一定要把漢字寫對。

第二篇：六年級作文不平凡的改錯

不平凡的改錯

作者：范亞茹輔導老師：桑彥松

今天，我如往常一樣，高高興興的來到學校。走到班里，我發(fā)現(xiàn)語文老師嚴肅地坐在板凳上，我感到氣氛不對，便坐在位子上寫作業(yè)。

“丁零零”上課了，我們趕緊坐好，過了一會兒，老師告訴我們：“把練習冊上的錯別字給我工整的寫在黑板上，一字一行，快點。”我翻開練習冊，發(fā)現(xiàn)“磅礴”的“礡”我寫錯了。我心里緊張極了，我又不敢上黑板上寫，但不寫又害怕老師會批評我。最后，經(jīng)過激烈的思想斗爭后，我鼓足勇氣，還是選擇上去了，羞愧的站在黑板上，我感到渾身的不自在，心里不斷的發(fā)怵，因為這畢竟不是一件什么光彩的事，站上去會為此而付出了比別人吧“光輝”的一面永遠留在黑板上，印在全班師生的頭腦中，悔恨終身。

寫完了，我回到座位上，看著黑板上的字，刺激著我的眼睛，激發(fā)著我的神經(jīng)，震撼著我的心靈，就像烙在我心上的一個印，永遠也抹不掉，成了我犯錯的警鐘。

我希望同學們不要再寫錯字了，寫錯字不但耽誤老師的時間和我們的時間，還讓自己丟臉，讓祖國的傳統(tǒng)文明受到污染。

第三篇：人教版六年級改錯別字試卷

東關小學六年級改錯別字試卷

班級

姓名

得分

一、找找下列成語中的錯別字，請訂正出來。

1.義氣用事（）2.新聞報到（）3舉一返三（）4推己急人（）5.出神入畫（）6.氣勢兇兇（）7.史無前列（）8趁伙打劫（）9.水瀉不通（）10.指高氣揚（）11.堅忍不拔（）12.坐想其成（13出類拔翠（）14承上起下（）15.受治于人（）16.言不由中（17害人聽聞（）18.自吹自雷（）19.事在必行（）20.狗且偷安（21其貌不洋（）22自立更生（）23.鮮而易見（）24.憂心沖沖（25衣衣不舍（）26.濤濤不絕（）27.前撲后繼（）28.班發(fā)獎狀（29.哀聲嘆氣（）30.密而不宣（）31.莫可明狀（）32.風塵樸樸（33.水火不融（）34.鬼鬼崇崇（）35不識時物（）36.轟堂大笑（37.情不自盡（）38.不卑不抗（）39.隨聲附合（）40.洽如其分（41.千均一發(fā)（）42.儒子可教（）43.試目以待（）44.一踏糊涂（45.慰然成風（）46.容光換發(fā)（）47.變換莫測（）48.雨露甘林（49.憨態(tài)可鞠（）50.詡詡如生（）二.選擇題:

1、下列各組詞語中,有錯別字的一項是:（）

A 提名 金榜題名 B.骨干 尋物啟示 C.詭辯 陰謀詭計 D.頻繁 瀕危物種

2、下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是:（）

A.想往 聆聽 B.再接再勵 同舟共濟 C.興高彩烈 突如奇來 D．蛻化變質(zhì) 虎視眈眈

3、下列句子中,沒有錯別字的一句是:（）A.他們?nèi)业暮铣?為家庭憑添了幾分溫馨。B.同學們你一言我一語,各不相讓,真是唇槍舌箭。C.勝利的消息傳來;隊員們興高彩烈地把教練舉了起來。D.文章要簡練,語言要精煉,思想表達要準確。

4、下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是:（）

A.無精打彩 變幻莫測 B.千帆競發(fā) 人才匯萃 C 喬裝打扮 聞名遐邇 D.記憶尤新 浮想聯(lián)翩

三、慧眼識別生活中的錯別字

1、下面廣告詞中那些是故意寫錯的錯別字，請圈出并改正。酒類廣告－－有口皆杯（）賽馬／摩托車廣告－－樂在騎中（）熱水器廣告－－隨心所浴（）洗衣機廣告－－閑妻良母（）止咳藥廣告－－咳不容緩（）

2、這些商店招牌中的別字你能找出并改對嗎 ？

修車店門口：補胎沖氣（）體育用品店標牌：蘭球（）洗車店門口：洗車打臘（）飯店門口：合飯（）水果店門口：波蘿（）

四、細讀下列句子，找出并改正其中的錯別字。（16分）

1.成功一直走在前面，步旅輕快，沒有見他有什么累的感覺。盡管失敗一次次地扔石頭，減輕包服，但還是累得汗流夾背，氣湍不止。

（）

2.有兩戶人家相鄰而居，以園墻相隔，墻東栽了一棵石溜，墻西栽了一棵英桃，開花時節(jié)，姹紫艷紅，分外美麗。

（）

3.小山似的涌浪像千萬頭爆怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、一往無前地撲向提岸，賤起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石登掀到十幾米遠的馬路中央。

（）

4.一分梗耘，一分收獲，經(jīng)過五六年的學習，有不少同學在不經(jīng)意間文彩飛楊，出口成章，讓人括目相看！

（）

五、細讀短文，找出并改正錯別字。

讀懂歲月

歲月把時光的慕布輕輕一掀，偏偏少年那如夢般的雙謀便逝去了天真，蓄滿了深沉；歲月把年華的刻刀緩緩一劃，婀那少女光潔的額頭上便抹去了雅嫩，頃注了成熟。歲月猶如最公正的法官，它的天平對每一個人都不偏不移，它賦預人人的禮物也都一樣！

在歲月面前，無法在成功的喜悅中久久徜洋，也別對失敗耿耿難忘。在歲月面前，沒有閑瑕再為枚瑰夢的失落而猶郁，也無需再去為久已塵封的夢喚而悲傷。輕輕佛面的微風，柔柔照射的月光，寧靜的河水，輕歌漫舞，這樣的人生誰不希望？但承受山一樣厚重的壓力，忍受冷酷殘忍的磨難，經(jīng)過驚心動迫的博浪之后而獲得的慷概激昂的美麗，也是人生的一種渴望！

第四篇：關于六年級作文難忘的人

關于六年級作文難忘的人

作文一：難忘的人

時間如流水般匆匆流逝，記憶中很多的人和事都隨著日子的消失而淡淡忘去。但有一個人卻讓我非常難忘，她就是我的朋友——朱紅。

朱紅個子不高，有著一張白哲而俏麗的小臉，一頭烏黑的頭發(fā)像柳絲一般輕柔，兩道細溜溜的眉毛下，有著一雙泉水般清澈明亮的大眼睛。好了，現(xiàn)在我來分享分享，她幫我的事情吧。

一個烈日當頭的下午。我和朱紅到一條小河邊玩耍。我忍不住太陽光的照射，就像到河里面去捉魚，便問朱紅：“朱紅姐姐，我們?nèi)ズ永锩孀紧~好不好啊？”“嗯好，我正有此意啊！”我們兩個立刻跑回家里，順手拿走了幾個杯子，然后馬上到水里捉魚。我望著朱紅的杯子，已經(jīng)有四五條魚了，再看看我的杯子，一條魚也沒有。我有點氣餒，但沒有放棄，便向深處走去，因為深處往往魚是最多的。“啊，好痛啊。”我不知道踩到了什么東西，一臉痛苦的大叫一聲。“怎么了？快上來，我給你看看。”朱紅攙扶著我，慢慢的向岸上走去。他讓我輕輕的坐在大石頭上面，小心翼翼地把我的腳抬起來，認真的檢查了一遍。他大吃一驚說“你踩到碎玻璃了。你在這里等我，我回家里拿藥。”我嗯了一聲，他立刻跑回家。過了一會兒，他手里拿了一些繃帶和藥油。她半跪著，輕輕的抬起我的腳，用鑷子夾出碎玻璃，然后就用硼酸水給傷口消毒，最后綁好繃帶。“弄好了，現(xiàn)在已經(jīng)傍晚了，我們回家吧。你腳受傷了，我被你回去吧。”我輕輕應了一聲：“謝謝！”說完，她背起我，過了好久，兩人的背影消失在月光下了。

朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情的為你演奏生活的愉悅。朱紅，我們雖然已經(jīng)很久不見了，但你永遠是我最難忘的。

作文二：一個難忘的人

語文老師個不高，一頭齊腰金色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。

語文老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的語文成績在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了語文老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了語文老師，她正在休息。語文老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。她聽了很高興，立刻把我?guī)У搅藭h室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，語文老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。

聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。

而讓我有這么大變化的正是老師的那些話，我從心底感謝她。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！

馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的老師，她會永遠在我的心中。

作文三：難忘的人

難忘的人有許多許多，但是令我印象最為深刻的卻是我的同學，一個我小學時代的同學。

我有一個小學同學，三年級開始她就轉學到另一個學校去了。我們已經(jīng)有一年沒有見面了，我常常想起她。從一年級起，我們在學校里就成了形影不離的好朋友。她長著一雙葡萄似的又黑又大的眼睛，顯得格外精神。她還愛扎兩個麻花辮，一搖一擺地非常可愛。她愛幫助別人。有一次上體育課的時候，我的胳膊不小心擦破了一下，她發(fā)現(xiàn)后熱心地扶我去醫(yī)務室。在醫(yī)務室消毒的過程中，突然，傷口中一陣疼痛襲來，我禁不住叫了出來，她在旁邊關切地對我說：“別怕，過一會兒就好了。”她有點胖。每次上體育課的時候，是她帶隊跑步，但我們走都能跟上她。因此，我們班的同學都對她說：“我看你還是快點回去減肥吧!連‘蝸牛’都比不上。”她聽了不但沒有生氣，還信心十足地說：“沒關系，我相信我以后一定能超過你們的。”

這就是令我十分難忘的人，我的同學，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)分開了，但是從她身上我學會的道理，我將會永遠謹記在心里。

作文四：難忘的人

六年的小學生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一個人最令我難忘。

我們班有個叫李健光的，他有個雅稱叫“大學生”。不僅因為他鼻梁上架著一副大眼鏡，更重要的是他的知識十分豐富。

我和他原本是同桌，在同學們的眼里，我和他是最能和平共處的一桌了。可是在我們各自的心里都有一個非常堅定的目標，就是在學習上一定要超過對方，以顯示自己博學多才，所以我們倆在拼命地學習，暗暗地較勁。可卻有一件事使我佩服得他五體投地、甘拜下風了。

有一次，我無意間看到了社會書封面上的一座宏偉、高大的鐵塔，可我竟然一點也不知道這座鐵塔的名稱、高度。我只有懇求他：““大學生”你認識這座鐵塔嗎？”他用手扶了扶眼鏡，眼珠子一轉說：“你求求我吧，我就告訴你聽。”我態(tài)度非常誠懇到說：“求求你，告訴我聽吧！”沒想到他就滔滔不絕的說：“這一座鐵塔是巴黎的埃菲爾鐵塔，他大約有320米高，還是世界上最高的建筑物之一呢！”我又好奇地問：“那這一座鐵塔為什么被命名為埃菲爾鐵塔呢？”他眉飛色舞地說：“這座鐵塔的的設計師是居斯塔夫·埃菲爾，就是為了紀念埃菲爾，才把這座鐵塔命名為埃菲爾鐵塔的。我精精有味地聽著，真為他的博學多才感到佩服。

在我記憶的海洋中，我將會永遠記得在小學時，我曾有一個博學多才的同桌。也希望他別忘了我這個與他暗暗叫勁的同桌。[關于六年級作文難忘的人]

第五篇：難忘(小學六年級作文)

難忘

三年級的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件事讓我至今難忘。那是在一次考試后，我被老師留下來改錯。但我一心想著趕快回家玩一玩電腦，所以草草地改完錯，急忙奔上講臺。老師看著我的卷子，一臉的笑容頓時不見了，恍如天空中來了一片烏云。老師的眉頭緊鎖在一起，猶如一個“川”字，說：“潔穎，你自己看看這道題有什么問題？”我仔細一看好象怪怪的。老師說：“改了還錯，再改！”我拿起卷子，朝老師吐了吐舌頭，心想，哼！真煩，不讓我快點回去，媽媽回來我可玩不了電腦了。

于是，我三步并做二步，奔回座位，拿起筆，迅速地改了起來，改完后我剛準備站起來，就發(fā)現(xiàn)教師已經(jīng)站在我身旁了。老師面帶笑容地對我說：“怎么？這么快就改完了？我們一起來看看吧？”“嗯……嗯”我支支唔唔地回答。老師跟我一起檢查，發(fā)現(xiàn)又錯了不少。“是不是還有一些不懂呢？我給你講講吧！”說著老師拿起了筆，一邊向我解說，一邊在草稿紙上畫線段圖。老師講了一會，問“會了嗎？懂了嗎？”我迷茫地望著老師搖了搖頭。看著我一臉疑態(tài)，老師耐心地又講了起來，時間一分一秒地過去了，桌子上草稿紙堆成了小山坡。“我明白了！”我說，我拿起筆，瀏利地把錯題又做了一遍，老師一邊看一邊露出了欣慰的笑容。當老師說我可以走了時候，我發(fā)生同學們早就走了。雖然天已經(jīng)很晚了，但是我學會了這道題，我心里十分開心。

此時，我走出了校門，天色已經(jīng)漸漸暗了下來，外面已是一片燈火世界了，看著老師離去的背景，淚水不禁沖上眼眶……