第一篇：中考作文訓練之九校園生活篇

中考作文訓練之九——校園生活篇

作為學生，生活的主陣地是學校，而在學校，除了學習外生活也是多姿多彩的，從早起到晚睡，從吃飯到勞動，從教室到宿舍??有太多的地方，留下了我們成長的足跡和快樂的身影，如果能把這些點滴作一記錄、整理，不僅給我們留下許多美好的回憶，還能給將來我們走向復雜的社會留下許多實踐、思考的參考素材。

生活如一個劇本，重要的不是長度，而是演出精彩與否。求學時代一年之中我們大多時間都在校園中度過，如果我們每天都只是教室、餐廳、宿舍三點一線的生活方式，那么要不了多久，你就會覺得累而厭煩，其實在我們校園中有許多的事情可以寫，你可以記錄、學習的苦與樂，生活的甜美，運動的激情，參加各種活動的收獲，情感的體驗，甚至是對未來的暢想，人生的計劃，還可以把校園中每天相伴的同學老師，作為你筆下的人物，把校園中每一片葉子，每一株花草作為記錄你成長的見證者，這樣不就有無盡的寫作素材了嗎？羅曼.羅蘭告訴我們：生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛！我要說，校園生活并不枯燥，枯燥單調的是我們生活的心靈。

放飛你的思緒，啟動你的感觀，行動起來，寫下你在校園生活中的成長事件，看到、聽到、感受到的都行，只要是別人不知道的都會成為一篇有趣的作品。寫作方向：

1、真情告白

2、情感交流

3、同學友誼

4、感受美食

5、運動快樂

6、創作收獲

7、心靈驛站

8、校園一角

9、人情滋味

10、語言文明

11、和諧班風

12、感受壓力

13、競爭進步

14、好人好事

15、凡人凡語??

寫作要點：

1、真情體驗的記錄

2、細致入微的刻畫

3、小事情反映大主題

4、個性觀點、獨特視角

5、人文理念、校園文化

寫作技巧：

1、以眼觀之，以心寫作

2、情景交融，詩情畫意

3、精選片斷，突出中心 寫作誤區：

1、面面俱到，流水作業，細節不細，中心不明

2、書寫馬虎，層次錯亂，標點亂用，語言松散。

寫作兵法：

1、尋找“變異點”

2、采用反向式

3、選擇另類法

4、嘗試虛寫法今日作文：

感受校園生活，記錄成長歷程，以校園生活為背景，精選生活片斷，用心觀察細微之處，搜尋生活閃光點，并以“校園生活點滴”為副標題，寫一篇不少于600字的文章。要求：文題正題自擬，體裁不限，書寫工整。

范文一：

多彩的校園生活

2004年某日上午的自習課上，我正在題海中游弋，忽然見到一道難題，篇幅竟占了整整一版。琢磨了很久，不知所措，腦袋擱在寫字臺上，閉著眼，靜靜的思考。

吃過午飯后，我又回到教室里趴著。忽然，耳邊響起了讀書聲，睜開眼睛，見教室里很安靜，沒有幾個人；跑到教室外，下了樓，竟見整個的校園，到處都是學生，在跑道上、籃球場邊，盡情的復習。這氛圍使人頓生學習激情，于是，我也手捧語文書，走出教室，走進這美妙的環境中。

鈴聲響起，同學們紛紛走進教室。和藹可親的英語老師走進了教室，由互聯網上調出一則關于現代人生活的調查，以此為切人口，老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各扦己見，最后老師略作小結。作業便是一篇小論文，第二天交作業。接下來是語文課。二十分鐘左右的基礎知識復習后，剩下的就是輕松的練習和對答案了。數學考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監考，分數的壓迫開始消失，同學們不再做分數的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。

下午的課程安排三節主科一節副科。三節課結束后，我隨同學們奔向室外，奔向操場，去上體活課。你可以在跑道上、籃球架下尋覓到男女同學生龍活虎的身影。在近一小時的回歸自然，享受氧氣后，就要放學了。課上也有同學在圖書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識……

放學后，有三至四個小時的時間，對付作業已綽綽有余，接下來的時間自行安排?？梢詮土暩鱾€主科的知識，也可以作一些綜合練習，對自己都有所提高。

這就是我多彩的校園生活！

范文二：

意外的發現

近日，我身體不適，經常夜中咳嗽，不料，卻意外地發現了一場神秘的對話。那是在三天前，緊張的復習終于壓垮了我，我渾身發燙，迷迷糊糊，似在夢中……但聞有聲忽大忽小，我大驚，忙細聽，原來是書包和桌子在對話：

“書包老弟，你是不是太胖了，撐得我實在受不了？”課桌說。

“唉，課桌大哥，你真是有所不知??！你不知我書包原來是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫寬敞、自在哩！”書包說。

“是呀，那時多好呀！可你現在為什么變成這樣子了呢？”課桌不解地問。

“由于小主人的學歷一年比一年高，我的?飯量?也就隨著增大?，F在我好難受呀，你知道前幾天我稱了稱有多少斤嗎?！?/p>

“頂多15斤。”

“哪呢，30斤整?！?/p>

“啊，那么多。”

“唉，我該怎么辦呢？”

“老弟，我聽說最近出了一種減肥藥，好像叫什么來著……喔，對了，叫?素質教育?，你去試試看怎么樣?！薄皼]有，我的一個朋友比我還重，他足有35斤重，前幾天用了一個療程，還挺管用，可是沒幾天就不管用了，又反彈回去了。這一反彈比那什么牛市股票增長率還高呢？這一“減”不要緊，現在他的體重已超過了40斤。”

“我聽說電視里天天喊素質教育，沒想到也不過是個幌子，一到正事就徹底玩完了。”“什么，素質教育，這能是素質教育的錯嗎？”迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，“應試教育應承擔全部的責任。你看我，應試應試，燒到40℃……”。

書包和桌子沒想到秘密的談話還有第三者偷聽，這意外的發現令他們一時無語。半天，只聽書包、桌子唏唏嗦嗦地說：“其實素質教育并沒有錯，曲解的人多了，也就成了?錯??！?/p>

范文三：

我發現女孩也可做“太陽”

應該慶幸，造物主在創造男性的同時也創造了女性，于是，冷峻與溫柔，健壯與纖弱，粗獷與細膩共存于天地之間。

不知從何時起，許多人的思想發生了改變，重男輕女，認為“男孩是太陽，女孩是月亮”，言之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心里很不服氣，每當男孩唱起《男兒當自強》這首歌時，我的心里就在默念：女孩也要自強！幾個月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽的好消息，希望同學們能踴躍報名。幾個成績一向很好的男生這時都失去了往日的“勇猛”，縮頭縮腦地就是不作聲。我想：當一回“太陽”的機會來了！報名時，老師也投來疑惑的目光。

下課后，那幾名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地說：“有本事就拿回一個獎，要是拿不到，回家當傻丫頭！”“我會的！”我扔下一句話，于是一頭扎進預賽的準備中。此后，我才體會到什么叫真正的苦。我有點想偃旗息鼓了，耳邊卻又回蕩著那幾位“太陽”的聲音：拿不回一個獎就回家當傻丫頭！傻丫頭？不，我要捧著獎狀證明：我能行，女孩也可以做太陽！于是我滿懷信心，重抖精神，熬夜驗算；我在圖書館里尋覓一本本資料，我到老師身邊求解一道道難題，我到實驗室里觀察一個個變化。但我并不感到苦和累，因為我始終想著：要為女孩爭一口氣，我要證明：女孩子也可做太陽！

學校舉行的預賽結果出來了，獲獎名單前擠滿了同學。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老師投來贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，“傻丫頭”自然不再說，臉上也露出一絲善意的微笑。

我用我的行動證明女孩子能夠做太陽，女同胞們，你們說是嗎？我們既然存在于這個世間，就要勇敢地撐起這“半邊天”，不要被另外“半邊天”小瞧，當然，男孩子不會輕易服輸，但我有這個信心，女同胞們，你們呢？

范文四：

寄語15歲

時光匆匆走過了第15個年頭，這15年來的記憶，就如同珍寶一般值得珍藏。但對我們來說，初中三年的回憶，是最美好的。

還記得初一時的班報《遭遇全集》，雖然班費為此大大的虧空了一筆，但卻使大家每個月都充滿歡樂；還記得為了藝術節的來臨的那場戲，臨陣出錯，冒了大“泡”；還記得以幾分之差敗北的運動會，不少同學都為此傷心落淚；還記得初二時的分班，拆散了如此美好的“家庭”??三年的生活，有喜有悲，有笑有淚，但無論經歷了什么事情，我們都是攜手一起走過風風雨雨。無論結局是好是壞，都有我們無盡的回憶在其中蘊藏。無論后果如何，我們都不后悔。

曾經憂愁過，曾經失落過，曾經深思過，曾經荒唐過。曾經充實過，曾經發誓過，曾經立志過。歌詞里把無知的歲月描繪得如此動人。我們不正是這樣一天天長大嗎？15歲是一個充滿活力的年齡。15歲，我們有太多的夢想，卻又在懂得樹立的應是理想而并非夢想。15歲，我們有太多的憧憬，但經歷的種種事情卻使我們不得不面對現實。15歲，我們有太多奇異的想法，但繁重的學業卻使我們無法認真將它們傾吐。15歲，我們開始有自己的專長、自己的興趣、偶像，但往往被長輩一句“先顧你的學習”而壓抑。雄視地直前過，狼狽地竄逃過，誠實地贊美過，虛偽地奉承過。我們未知的15歲，是一個充滿了如漫天星斗般絢麗夢想的一年，是我行我素、自以為心中擁有整個宇廟的“狂妄”的一年，是自以為是個人物，喜歡胡思亂想的一年。但是，我們可以保證，不管前面的路是寬闊平坦，還是坎坷不平，我們都會以樂觀的心態去迎接美好的15歲——我們人生中一個重要的驛站！

感謝所有的母親賦予我們如此美麗的生命！

感謝所有的父親在我們人生道路上給予我們的諸多支持！謝謝！

范文五：

校園生活

早晨，我一跨入學校大門，就看到一幅幅生動的畫面：球場上，小籃球隊員正在進行早鍛煉；黑板報旁，不少同學認真地看“學雷鋒小組”事跡介紹；明亮的辦公室里，辛勤的園丁正在做課前準備??

“老——師——”三十多個孩子看見了自己的老師，都一齊叫起來。他們在院子里整整齊齊地排成三行，舉起手，向老師行隊禮。鮮紅的領巾隨風飄舞。三十多雙眼睛望著自己的老師，閃出晶亮的光。

清晨，我們從院門口出發，沿著清水河，一直向東跑去。晨風撫弄著我們鮮紅的領巾，小白楊列隊歡迎我們。

紅彤彤的太陽剛從東方露出笑臉，槐柏樹小學的小朋友們就涌向大操場，排著整齊的方陣。橫看豎看都成行，就像明凈的水田里，整整齊齊排列著一簇簇翠綠色的秧苗兒。那一張張紅撲撲的小臉兒，又像沃野上綻開的金葵花。

夜，寧靜極了，可辦公室里的燈光通亮通亮。我們的老師忘記了時間，忘記了休息，有的在批改作業，有的在精心備課??，他們把全部心血都傾注在我的們身上。

學校它像水庫，給我活力；它像心臟，給我力量

朗朗的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

對學校的一切，我都像對自己家里一樣熟悉

來到學校就像是游子在夢中撲到了母親的懷抱

教室里咿咿呀呀，頓時變成了蛙鼓齊鳴的田野

再看舞臺后面，就是學校的四層主樓。東頭是實驗室、會議室；西頭是辦公室、圖書館；中間是32個教室。一樓正中的那個教室，是我永遠值得紀念的地方??主樓后院，沿著校墻蓋了一圈青磚平房，是老師的宿舍、食堂、托兒所、學校的倉庫。那些地方，都給我留下了永生難忘的記憶。

我先是看到小學校里的那一條狹長的甬道，紅磚地上光禿禿的，上面斑斑駁駁的浮一層銀亮的黯灰色，仿佛經歷過年代久遠的歲月，已被踏在上面的千奇百怪的小腳掌磨損得印痕累累，被那些負荷沉重的小學生們刻下了思想的皺紋。

美麗最是早晨。略施脂粉的操場很嫩，嫩得可以掐出水來。然而，雄壯高亢的國歌聲里，獵獵大旗如一團燃燒的火，在朝霞的懷抱中，向藍天升騰。國旗與紅日朗照校園，那紅艷艷的大旗，正抖擻著一個雄勃勃的民族的血液。

大樹靜靜地站在操場上，好像一位慈祥的老人，低頭含笑看我們運動和玩耍。一陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦作響，多么像老人快活的笑聲啊！

操場沐浴在早晨的陽光里，五顏六色的彩旗給它鑲上了花邊。

老師的教導，給我痛苦、煩躁的心里播下了綠的種子，生的希望。

老師親切的教導，像春雨，像小溪，流入孩子們的心田。

他真像花園中的新園丁，認真地觀察每一棵小苗長得怎么樣，細心地剪枝、修理，真怕出一個不成材的次品。

丁老師簡直像一只顛簸的小舟，大風大浪里，滿載著知識和力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣。

他年輕、精干，對學生們熱情親切，就像一位精心的花工，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。汪老師的影響是通過一條無聲的線路傳送的，潛移默化，鑄就了學生們一顆顆善良、寬厚、正直的心。

春花滿園，離不開園丁的辛勤培植，青少年的成長，離不開教師的精心撫育。她好像帶了好多適合每一個人的鑰匙，她會巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個人的心竅。

敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發，作業熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。

老師啊，您是真正的園丁。您的生命

第二篇：中考作文專題訓練之二：擬題篇

作文專題訓練之二：擬題篇

考點解析：

我們都明白生活中的應對策略：

如果把一篇文章比作一條龍，那么，題目就是這條龍的眼睛。眼睛有神龍能飛，題目有神文增輝。題好一半文。題目擬得好，能獲得好評，獲得高分。中考作文大多是“話題作文”，要求學生“自擬題目”。因而擬好作文題很重要。好的作文題，應是：新穎，能引人讀文。

那么，怎樣擬好這樣的作文題呢？

1、反常法。

如《藍樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達》、《沒有“異想”，哪來“天開”》等都有這個效果。

2、公式法。

如《8－1＞8》這個題目也很別致引人：八減去一怎么會大于八呢？讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個道理：七個小時的工作，一個小時的休息或鍛煉，效果大于八個小時，所以要勞逸結合。其他的如《現代人＝長×寬×高》、《置疑公式：才能＋機遇＝成功》等都有引人效果。

3、諧音法。

針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學寫讀后感時，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。再如，針對當前中學生重文輕理的現象，有個同學寫評論文，擬題為《要重理“親”文》。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。而如果擬成《要文理并重》、《不能忽視文科》等標題，就一般化了。

4、借用法。

對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語等進行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。如《不能忘卻的記憶》改造名片而成，《愛拼才會贏》借用歌名，《敢問千年誰最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所長》和《金無赤足，人無完人》借用成語俗語。借用名篇效應作題也是使題目推陳出新，吸引讀者的好方法。

5、比擬法。

用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。例如《我與自信

簽約》這個題目，人看了禁不住要問：“我”怎么與“自信”簽約呢？于是有往下讀的欲望。其他的如《干糧和獵槍》、《忠誠：溝通友誼的橋梁》等都有異曲同工之妙。

6、懸念法。

這就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》等，無不使讀者心情蕩漾。

7、時尚法。

擬用當前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產生閱讀欲。例如《李白上網》，這不禁使人要問，李白怎么會上網，上什么網等，從而想看個結果。其他的如《QQ城**》、《給韓寒讓出一條道》等，無不撩起讀者閱讀的心緒。

新鮮而引人的擬題方法不止以上這些，還需師生們加以探索。

好題展示

1、以“時間”為話題的作文題

《時間，帶不走我心中永恒的記憶》《愛我 追我 別浪費我》

《午餐1800秒》《8·15》（南京大屠殺紀念日）

《惜時如金》

《她，還好嗎？》《時間在晨霧中飄落》《剪不斷》

2、以“牽掛”為話題的作文題 《藤》

《門前那條小河》《那雙凍裂的手》

3、以“把握”為話題的作文題

《一切就在我手中》《握住，不放》《機會，請你把握》

《柳暗花明又一村》《青春無限好》

4、以“春”為話題的作文題

《點燃生命的季節》《與春共舞》《在春天成長》

《春的向往》《春的腳步》《走進春天》

5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題

《汗滴，詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》

《夢不再美麗》《今夜如此美麗》

《拼搏，也是一種美麗》 《美麗，就這樣脆弱》

6、以“美好親情”為話題的作文題

《風雨中那把傘》 《懂你，漸老的母親》 《慈母手中線》

《母愛無價》《共裁一棵親情樹》

《悠悠親情》《親情伴我行》

7、以“美在夏天”為話題的作文題

《燃燒生命的季節》《夏天的旋律》《三十八度的美麗》

《蟬鳴》《濃濃夏意》《夏天的微笑》

8、以“感受青春”為話題的作文題

《為青春歌唱》 《激情燃燒的歲月》 《多夢的季節》 《豆蔻年華》

《瀟灑走一回》《飄逸時代》《燃燒吧，青春》

習作訓練：

分享，是與他人共同享有。自然的美景，溫馨的親情，純真的友誼，成功的喜悅，幸福的甘美，哲人的智慧，詩人的靈感……我們都可以共同分享。分享是金，是人生最大的財富；分享是水，可以滋養世間萬物。懂得分享，你就會擁有快樂；學會分享，你就擁有了人生的美麗。

請以“分享”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②你可以大膽地選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；③文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲；④不少于600字。

第三篇：校園生活類作文應考訓練

校園生活類作文應考訓練

熱門話題

經典表達

大學的意義

What we desire in a college is much more than a degree, nor a job prospect, but a chance to get higher education.It is an education for a civilized mind.Namely, the business of college is not only to train us, but to put us in touch with what the best human minds have thought.Through reading books, man’s peculiar accomplishment, we add to our human experience and enter the worlds we have not the time to travel in literal time.Reading Shakespeare, for example, we have the experience of Shakespeare, which takes us into his world.A civilized mind is, in essence, one that contains many such lives and many such worlds.考試作弊

According to a recent poll, 65 percent of college students have admitted cheating on exams at least once.To deal with the widespread dishonesty in examination, some educators advocate a trusting practice, in which no invigilate keeps watching students in exam, showing much trust in students.One conspicuous argument is that distrust can be contagious;some efforts to prevent cheating may actually encourage cheating---a person may feel “they don’t trust me anyway”, and be tempted to “beat the system”.This practice has turned out effective in preventing cheating on exam.大學生結婚

The decision by the educational department that college students are permitted to marry has aroused a heated discussion.Some people for the decision base their argument on the law about the age of marriage.They hold that any citizen beyond 24 has the right to get married no matter what identity he has.Others against the decision hold that the permission will affect college students in the following three aspects.Firstly, marriage life is time-consuming and it will tear students away from learning, students’ main task.Secondly, marriage life is money-consuming and it will exert more burden on their families besides tuition when students have no ability to support themselves.Thirdly, the permission is very likely to promote some unpleasant incidents on campus.Admiring others’ marriage life, some students are likely to find temporary companions hastily to get rid of the loneliness.Thus things like living together and even pregnancy are very likely to happen.學生住家？住校？

Living at home, though they can enjoy the comfort of the family, students may lose the opportunities to communicate with others, and therefore it is not easy for them to get friendship, understanding and encouragement from their contemporaries, which however is critical in their future social life.Living at home, though they can enjoy the warmth from their parents, they may fail to get the campus experience.It seems that they come to college only for academic lessons, neglecting the functions of a college as a place where we can learn to compete and cooperate through various extracurricular activities.So I insist that we should live on college campus.學生打工

If you think what a part-time job brings to us is only money, you are completely wrong.When we are earning money, we also earn social experience, which is a good preparation for the future job-hunting campaigns.范文1 Directions: Some people hold that intelligence is critical to one’s success in study, but others believe that diligence is more important than intelligence.What’s your opinion? Write a composition of about 200 words on the following topic: Intelligence or Diligence: Which One Is More Important in Study? You are to write in three parts.In the first part, state specifically what your idea is.In the second part, provide one or two reasons to support your idea.In the last part, bring what you have written to a natural conclusion or a summary.The Importance of Diligence in Study

As to the heated discussion, which is more important, intelligence or diligence, some people argue for the importance of intelligence.They support their argument by some exceptional examples to show that they can never cultivate an idiot into a successful man no matter how hard he works.But I insist that diligence be critical in our study.The importance of diligence lies in two aspects.For one thing, diligence can make up for intelligent insufficiency.Diligence means persistence in one’s work.By steady work we can constantly enrich our knowledge and accumulate experiences in solving problems.Even from failures we can learn more about the truth.That is the essence of the famous saying that “Diligence redeems stupidity.” For another, diligence can make the intelligent more successful.If a person does not devote himself to his work by spending much time reading or doing exercise, though he may have great talent, he can never grasp what he should learn.Zhong Yong in ancient China is a good case in point.He, though gifted in composing poems when he was a young boy, grew mediocre due to no further learning.On the contrary, Edison, one of the greatest inventors in the world, though intelligent enough, still holds that “99% persistence plus 1% inspiration results in great achievement.”

Seeing the above evidence, I believe, you will agree with me on the point that diligence is the mother of success.

第四篇：2013中考作文訓練（范文模版）

2013中考作文訓練例題

（二）我與華杰共成長

九年級（12）張超

當布谷鳥在春天的林間自在地鳴啾，當溪水在夏日的山谷淙淙地流淌，當秋風在闊大的梧桐葉上打著呼嘯，當雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我在華杰溫暖的懷抱中茁壯成長……

華杰，吹動了我夢想的風鈴；華杰，揚起了我希望的風帆；華杰，開啟了我成功的大門。華杰，一個多么陽光的詞語——中華英杰；華杰，一個多么美妙的詞語——物華天寶；華杰，一個多么神奇的詞語——人杰地靈。你，是一位智者，給了我一把鑰匙，開啟了我的希望之門！

因為華杰，我變得堅強，任憑風狂雨暴，我無所畏懼。

因為華杰，我變得有理想，盡管路途坎坷，我依然昂首向前。

因為華杰，我變得有自信，即便是暗礁急流，我也相信自己能到達彼岸！邀心中的理想上路，盡管路途坎坷，但有你作依靠——華杰，披荊斬棘，腳下通道一條條！

滿懷自信去遠航，雖有狂風孟浪，但有你作依靠——華杰，撥開迷霧，水光旖旎，前方風景獨好！

華杰，你似一頭沉睡的雄獅睜開惺忪的睡眼，一聲巨吼，讓連云港人看到我們華杰的不同凡響。就是因為有你可依靠，我們華杰的莘莘學子，憑著那豪放的性格，那不屈的自信，不斷地成為大花園中的奇葩，讓華杰屹立于連云港教育的最前方！

華杰，你把一個個名人請上墻，化為我們學生的動力之源；你把一所所名校展現在我們面前，讓我們對未來有了規劃。你推動我前進，促進我向上。我的希望被你染紅，我的夢想被你沾綠，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔，飛向成功的殿堂……

時光飛逝，光陰荏苒，不知不覺你已經建校十周年。慶幸的是在我人生的轉折點——初三，恰逢你的十周歲慶典，我要努力學習，為你爭光！我更要祝你在今后的日子里鳳鳴朝陽，再創輝煌！

第五篇：中考材料作文訓練

中考材料作文訓練

一、考點解析：

“材料作文”是中考作文的難點。

就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默風趣的漫畫（照片、圖片）,或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩歌等等，其內涵豐富，范圍廣闊。

讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關鍵，而要把握其關鍵，就得認真研究“材料作文”的客觀規律。縱觀材料作文，所提供的材料主要有下面七種類型:

(一)材料的含義明顯。

如：球王貝利在比賽中共射進一千多個球，有一次，記者問他哪一個球最精彩，他毫不猶豫地回答說：“下一個。”

這樣的具體文字材料或畫面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一個人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽所牽累。應永不滿足，不斷進取。

這類材料作文，一般能抓住中心闡發即可。

(二)材料零碎，但有聯系。

這類材料，少則二則，多則五六則，或互為對立，或互為關聯，或互為相輔，或互為統一，但總有其組合在一起的共同性或聯系點。如：

1、夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀常在于險遠，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

2、我不知道上了多少石級，一級一級，是樂趣也是苦趣，好像 從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，托后腿，才不過走完慢十八盤。（李健吾《雨中登泰山》）

3、人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進的途徑，也就戰勝大自然了。（劉白羽《長江三峽》）

這三則材料表面上看各自獨立，毫無關系，但只要仔細琢磨一下，觀點就會水到渠成。材料1是講要樹立遠大理想，確立具體的奮斗目標。材料2是講登山的艱辛。而材料3的中心是掌握規律。至此，中心論點就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、規律。

(三)材料觀點隱晦，但要抓住關鍵字眼或細節。

這類材料作文，著重考查學生發現問題、解決問題的能力。

如：有位名叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的排列著各種圖書七萬多卷，而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識，可大家問他什么，他總是七扯八拉答不清楚，他活了六十多歲，讀了一輩子書，卻什么也沒留下來，被人們稱為“書櫥”。

這樣的材料雖好懂，但觀點很隱晦，只有通觀上下文，認真細致地閱讀或觀察材料，尋找、抓住關鍵性字眼或重要的細節，才能挖出材料本身所蘊含的觀點。

1、“雜亂地排列著各種圖書七萬多卷”“被人們稱為“書櫥””，說明主人興趣很廣，但讀書沒有選擇。

2“每卷書上都有他的手跡”，可問他“他總是七扯八拉答不清楚”“讀了一輩子書，卻什么也沒留下來”，亞克敦之所以如此，是因為他只博覽群書而不能精讀，蜻蜓點水，因而學而不成。

這樣抓住關鍵字眼或細節一分析，觀點就水落石出了。

(四)材料是非不清，要求評理。

這種類型主要是考察學生分辨是非的辯證能力。

如：針對校園罰款問題，學校和社會上有兩種意見：一種意見認為不能罰，學生是消費者；另一種意見認為不但可以罰，還要重重地罰，罰得他心疼才會吸取教訓。對此，你有何看法。

對這樣的材料，首先要將兩種觀點分別進行分析、比較、辨別，由表及里，由現象到本質分辨是非。要選擇正確的觀點,做到有理有據,自圓其說.(五)材料角度的多面性，要確定最佳觀點。

蘇軾曽詩云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”對同一個材料，從不同角度去看，就會有不同的觀點，這就是所說的“見仁見智”。

如：一次，美國通用電器公司的一臺大型電機出了故障，技術人員修理了兩個月，也未找到毛病。這時，一位瘸腿駝背的德國移民在電機旁仔細進行觀測、記錄、計算，時間不長，他用粉筆在電機外殼上畫了一條線，很有把握的說：“打開電機，吧劃線處里面的線圈減少十六匝就好了?！痹S多人半信半疑，但按他的話做了以后，電機果然修好了。公司非常滿意，經理問他要多少報酬，這人毫不客氣的說：“畫一條線要一美元，知道在哪里劃線，九千九百九十九美元。”周圍的人聽了深感吃驚，但精明的公司經理不但照付一萬美元，而且還重金聘請他做了公司的顧問，他就是從小被人訕笑，而在逆境中頑強奮斗，最終登上科學高峰的德國科學家卡爾.斯坦門茨。

這種材料，可以從不同的人物和主旨上分析、研究，列出不同的觀點，然后比較，鑒別出最佳觀點?？梢允恰痹谀婢持蓄B強奮斗”,也可以是”知識改變命運”.(六)材料屬比喻性，需挖掘引申。

這類材料一般有針對性、社會性，尤其對青少年具有導向的功能性，對青少年的為人處世、人生觀、世界觀、價值觀等諸多方面都有教育意義。

如：有個人曾對蠶蛹破繭時的痛苦掙扎于心不忍，于是用剪刀剪破繭殼使之早點出來，結果幫了倒忙，因為蛾只能爬一會兒就不壽而終了。

對這樣的材料，首先最關鍵的是弄清材料的本意，再理清材料的喻意以及兩者之間的聯系點，由此及彼地聯想現實生活中的與之相關的問題，然后引申闡發。就這則材料而言，“蠶蛹”只有經過一番痛苦的掙扎，生命才能發出輝煌。由此推出，一個人要想成才，就必須經過一番跌打滾爬，經得起暴風驟雨的洗禮，經得起困難與挫折的考驗，否則永遠不能成為事業的成功者。正如古人所說的“從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這則材料巧妙地對學生進行了成才觀的教育。另外，還有一個觀點：尊重客觀規律，不能憑感情意氣辦事，否則會事與愿違，受到法律的懲罰。

(七)提供一篇文章或一個片段，要求補寫、擴寫、改寫、續寫。

此種材料可以考察學生的思路以及圍繞中心重新選擇材料、組織材料的能力，尤其考察學生的想象能力。不管什么要求，首先應領會原文的主題和全文的脈絡，依照原文寫作意圖和要求或補寫、或改寫、或擴寫、或續寫。這樣，一篇有分量的續寫文章一定能大功告成。

綜上所述，材料作文的供料類型，就目前來看，主要有這七種。要潛心研究其供料，抓住其規律，正確的審題和立意.二、應對策略：

（一）審題要“三清”

1、看清材料，領會內容。在閱讀材料時，要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文，具體理解整體材料的內容，要把材料實實在在地讀懂，這一環節重在整體把握材料。

2、理清內容，提煉中心。這一環節是決定是否跑題的關鍵，一定要認真對待。在整體理解文章內容的基礎上，如果是“話題式”的內容，要概括其中心，明確材料的主旨，這就

是寫作要確定的主題；如果是“選擇式”的內容，需要選取一點，來確定這一點的主要方向，從而確定作文的寫作主題。

3、讀清要求，規范寫作。讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細細閱讀，如果有“根據材料”、“結合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現材料的內容或影子，就是我們平時說的“引材料”，但“引材料”時切忌生搬硬套；如果沒有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、寫法、字數等方面的限制，然后再規范地寫作，決不能“越雷池一步”。

（二）構思要“三扣”

1、扣住材料，明確文章的主題。主題是文章的靈魂，也是聯系材料的主要紐帶，因此作文中的主題一定要明確突出，這是寫出優秀作文的必要條件。不論是記敘文還是議論文，主題最好與所給材料有直接聯系，并且在作文各個部分（開頭、中間、結尾）都有體現，所以在構思時“點題”的設計就尤其重要了。

2、扣住主題，明確文章的重點。如果要寫一篇議論文，中心論點的論證無疑是全文的重點；如果要寫一篇記敘文，重點部分就是最集中體現文章主題的部分，對這一部分的描寫要盡量豐富、形象，從而明確其在文章中的地位，進一步突出文章的主題。

3、扣住重心，明確文章的亮點。文章的亮點是最吸引人的地方，它可以是全文的素材選擇、情節構思還可以是語言表達、修辭的運用等等，不管是哪個方面，總之需要考生把文章的亮點在有力地突出主題的同時明確出來，這樣作文就增添了亮麗的色彩。

（三）寫作要“五個一”

一個靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內容的集中體現，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關注這一點。

一個引人入勝的開頭：文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。

一句點明主旨的話：在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點明主旨的話是必不可少的。

一個耐人尋味的結尾：結尾像是樂曲結束時的音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。

一個整潔的卷面：試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文？我想你也不愿意讀，因此“己所不欲，勿施于人”.三、經典題例點撥

（2009甘肅）請根據下面一則材料，寫一篇600字的議論文。

一只蝸牛，很想做一番驚天動地的大事業。開始他想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個計劃。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年的時間。蝸牛知道自己的生命很短暫，不禁十分悲哀。于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

【思路點撥】這則寓言分兩個層次：第一層講一只蝸牛好高騖遠，立志大而不當，結果兩次計劃都因不切實際而沒有實現；第二層講這只蝸牛從此一蹶不振，最終死在草叢中。綜合以上分析，可看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點：一是立志不切實際，二是不肯腳踏實地，不肯從干好平凡小事入手來實現自己的生命價值。

（2009溫州）螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就到河邊?！?/p>

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責說：“你害得我好苦，走了半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

要求：

1、細讀寓言故事歸納出一個觀點，或擴寫成螃蟹問路的故事，或書寫自己的生活感想，或議論社會現象，寫一篇文章，體裁不限。

2、題目自擬，注意聯系現實生活實際提煉主題，全文不少于600字。

【思路點撥】

1、從螃蟹角度看：（1）沒有正確的方向，很難達到目標。（2）沒有正確的方法，是很難實現理想的。（3）沒有正確的的態度，不自究自查原因，一味責怪別人指導錯誤，是無濟于事的。

2、從青蛙角度看：（1）幫助別人要從實際出發。（2）提建議要有真誠的態度。（3）指導別人要有耐心，要具體。

（2009陜西）閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于600字。

1、魯迅說：“無論干什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。”

2、歌德在談到積累材料時曾經說：“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產在他面前塊塊都變成了純金。”

3、一位歷史學教授對他的學生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權威?！?/p>

【思路點撥】寫提供多則材料的議論文，不僅要注意材料的共性，有時還要注意材料的個性。這三則材料的共性是一目了然的，那就是都說明了“治學需要積累”。如果僅著眼于這一共性，寫起來就思路閉塞，感到無話可說，沒辦法只得堆砌一些事例，這就需要進一步挖掘材料的個性。

試將三個材料仔細分析做一番比較，魯迅強調積累要長期堅持。歌德強調積累大有價值，而絕不是徒耗時光和精力。歷史學教授強調多積廣積。這樣，就能圍繞“治學要注意積累”這一中心論點提點，從三個不同的方面層層分析，步步推進，使文章內容顯得充分扎實且比較深刻。同時，三則材料都能顧及，各有用場。

四、滿分作文示例

題目:（2007年吉林）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。袁隆平是中國科學院院士，被譽為“雜交水稻”之父。中國人靠占全球8%的耕地面積養活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因為中國有了袁隆平。76歲的袁隆平堅持實地研究已有50年。

2007年6月10日，中央電視臺《面對面》欄目以“袁隆平：誰將養活中國”為題，對他進行了專訪。

袁隆平說：

“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓?！?/p>

“做事先做人是我一輩子最深刻的感悟?！?/p>

“‘機遇寵愛有準備的人’，這句話我很喜歡?！?/p>

“我的樂趣在事業上面。”

“坐奔馳車，坐寶馬車，耀武揚威，有什么意思呢？”

“運動是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳??”

【滿分示例】

我追求，我快樂

我追求，我快樂。“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆也能遠航??”唱著這首激情的歌，我放縱自己盡情地飛翔，因為我有一雙夢想的翅膀。我努力地追求，因為我追求，所以我快樂！

我是一條歡歌而行的小溪。我從一座險峻的高山流下，一路走來，我從巖石的身旁掠過，我曾滋潤菌菌的綠草，也曾觸摸過大地的脈搏。我的追求是追尋大海的足跡，一路奉獻。在我前進的路上，人們喜歡用我潔凈的身軀映照自己的臉龐，或者用我擦把臉。我至今仍能夠聽到孩子們在我身邊嬉戲的回音和那瑯瑯上口的洗衣瑤。我在巖石間飛漱，我在平原上飛騰，我在鄉野間飛瀉，我一定要和大海融為一體。雖然前進的路上充滿艱辛，但我知道，大海是我最好的歸宿，不管追求的路上有多少痛楚等著我。只要勇敢地追求，我就會感到快樂。

我是一片樹葉。我用一生執著地綠著，我想成就一個金色的夢。我擁有美麗的容顏、美好的青春，我的追求是在人生舞臺的大幕合攏之際，悠然飄零，化作春泥，然后微笑著對自己說“生命無悔”。于是，我在陽光下經受考驗，我在暴雨中堅強自己。當生命的戀歌奏起，我微笑著閉上眼睛，欣然地飄落到大地母親的懷抱，沒有猶豫，沒有遲疑。因為我知道，這是我回報大地母親關懷的最好形式。我愿用我的生命給大地帶來新的生機和活力。

我是天空中的一片執著追求的云，我因追求而快樂??

我是沙漠里的一株執著追求的樹，我因追求而快樂??

我一直都記得一句話：要輸就輸給追求，要贏就贏得幸福。追求是一個美麗的過程。無論成敗，我都會追求不已。因為我追求，所以我快樂！

【溫馨點撥】

這是一篇成功的材料作文?？忌プ∷o材料中科學家袁隆平所說的第一句話——“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓”，擬定“我追求，我快樂”這一題目，行文中，把自己假設成“一條歡歌而行的小溪”和“一片樹葉”，形象具體地展示“小溪”和“樹葉”追求的過程，以此來表現自己追求的堅定信心。全文語言流暢優美，體現了“追求而快樂”的主題。

寫作的提高是一個逐漸積累的過程，材料作文的寫作亦是如此，因此以上說的都是實際寫作時提高作文質量的方法，希望考生能在平時不斷練習，把上述應戰策略綜合運用，養成寫作習慣，這樣面對材料作文你就可以輕松下筆啦！