第一篇：老板與員工微博互動,你怎么看

* 勤加緣網(wǎng)()，中國最大的免費B2B電子商務(wù)平臺！*

老板與員工微博互動，你怎么看 最近看了不少帖吐槽說老板看了自己的微博，發(fā)生了些尷尬或不愉快的事。現(xiàn)在微博是我們生活中的一部份，我們通常拿來分享最近的發(fā)生的事，來傾訴我們內(nèi)心那心靈最深處的想法。而生活中，最讓我們情緒化的就是工作和家庭。習(xí)慣性的我們把所遇到的所有喜怒哀樂曬在微博上，和朋友一起來分享。

可是這些要是這些被老板看到了怎么辦？比如有些人說，他父母從老家過來，想請假陪他們玩兩天，公司請假制度嚴，他就編個理由說自己病了。玩了一天他把自已和父母拍的幸福美照曬在微博上，可是第二天卻有一條老板的回復(fù)“你不是生病了嗎？怎么還有那閑情啊”，窘。。

還有個網(wǎng)友說，吐了一些關(guān)于公司制度的不滿，之類的。第二天果斷被老板給叫去請喝“茶”.呵呵要是你的老板也看了你的微博你怎么想。你贊成與老板一起微博互動嗎？* 本文轉(zhuǎn)自勤加緣商友社區(qū)

多一個渠道，多一個選擇

* 勤加緣商友社區(qū)（http://bbs.qjy168.com）-中國領(lǐng)先的做生意交商友社區(qū) *

第二篇：留守兒童與父母微博互動

重慶三峽學(xué)院外國語學(xué)院“走進城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)校·教育幫扶”社會實踐服務(wù)團開展“留守兒童與父母微博互動”活動

7月6日晚，重慶三峽學(xué)院外國語學(xué)院“走進城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)校·教育幫扶”社會實踐服務(wù)團開展“留守兒童與父母微博互動”活動。

本次活動是將留守兒童在寫作課上寫給父母的信和音樂課堂上學(xué)到的歌曲《爸爸去哪兒》錄成視頻，將視頻上傳到微博并@留守兒童家長。將孩子們對父母的思念通過這種方式傳遞給父母，父母們在微博上留下了令人感動的評論，字里行間都是父母與留守兒童之間濃濃的愛意。

活動準備前期，服務(wù)團隊員們利用課堂教學(xué)后的課間時間咨詢了留守兒童關(guān)于家長的基本信息及對網(wǎng)絡(luò)軟件的使用情況。聯(lián)系并告知家長此次活動，他們都表示此次活動是一個與久未見面的孩子相處交流的好契機，很贊同且支持此次活動的開展。

此次活動不僅為留守兒童與家長互動提供了一個平臺，將孩子們深深的思念傳達給父母，更通過微博這個平臺呼吁了更多的人來關(guān)注留守兒童。

重慶三峽學(xué)院外國語學(xué)院

“走進城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)校·教育幫扶”實踐服務(wù)團

7月6日

通訊員 沈靜

第三篇：親子閱讀 微博互動

親子閱讀 微互動（部分內(nèi)容摘選）

專家介紹：

楊蓉 1981年畢業(yè)于浙江幼兒師范學(xué)校，從事幼教工作31年，現(xiàn)任杭州市新華幼托教育集團領(lǐng)銜園長，浙江省特級教師、杭州市學(xué)科帶頭人，下城區(qū)教育功臣。兼任浙江省學(xué)前教育研究會理事，浙江省家庭教育講師團成員，杭州市家庭教育指導(dǎo)工作專家組成員。2010年享受杭州市政府特殊津貼。幼兒階段作為一個人智力開發(fā)、人格健全的重要時期，我們?nèi)绾瓮ㄟ^親子閱讀這種方式來引導(dǎo)孩子正確的思維方式、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，來應(yīng)對今后學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和挫折。作為家長和教師，應(yīng)該如何更好的幫助孩子在人生的起步階段更好的成長？

幼兒階段作為一個人智力開發(fā)、人格健全的重要時期，我們?nèi)绾瓮ㄟ^親子閱讀這種方式來引導(dǎo)孩子正確的思維方式、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，來應(yīng)對今后學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和挫折。作為家長和教師，應(yīng)該如何更好的幫助孩子在人生的起步階段更好的成長？

親子閱讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起著重要的作用。通過親子閱讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，讓父母與孩子分享讀書的感動和樂趣，共同學(xué)習(xí)，一同成長；帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

【親子閱讀的意義】閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，卻能改變?nèi)松膶挾取ＳH子閱讀能夠引領(lǐng)孩子進入知識的殿堂，為孩子打開智慧之門，更為孩子的終生學(xué)習(xí)保駕護航。親子閱讀對家長和孩子來說是一件愉快的事情，更像一個共同在做的親子游戲。所以，親子閱讀，快樂輕松是最大原則！

【親子閱讀的優(yōu)點】 1）滿足了孩子們聽故事的需求，誘發(fā)了他們的求知欲。2）可以加深父母與子女的親情，使他們深切地體驗到父母的愛，促進幼兒的身心健康。3）可以培養(yǎng)孩子閱讀語言文字的興趣，讓孩子們喜歡閱讀。4）可以極大地提高孩子們的閱讀能力，積累和發(fā)展語言，開發(fā)智力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

【什么時候開始親子閱讀】一般而言，孩子到九個月，就可以開始親子閱讀了，在這之前家長可以經(jīng)常和孩子說話，給他講故事。因為這個階段是他積累母語語音經(jīng)驗的重要時期，家長可以為孩子準備布書、洗澡書、發(fā)音書等多種形式的玩具書，讓孩子盡早和圖書有所接觸就可以了。

【1-2歲幼兒的閱讀指導(dǎo)】這個階段，可將閱讀作為促進言語感知能力、言語理解能力和言語表達能力工具，促進寶寶情緒與社會性的發(fā)展。選擇與寶寶生活經(jīng)驗相關(guān)、語言簡單、瑯瑯上口的兒歌讀給寶寶聽；選擇畫顏色鮮艷、主題突出、線條簡單、文字簡潔，類似圖卡的圖畫書與寶寶一起翻看。

【1-2歲幼兒的閱讀技巧】 一歲以后，就可以開展親子閱讀了。這個階段的關(guān)鍵是培養(yǎng)寶寶閱讀的興趣和信心。要選擇的圖書仍然要符合寶寶的生活經(jīng)驗，還要注意選擇圖畫繪制精美，畫面信息比較豐富的圖畫書，故事情節(jié)要力求簡單。可以選擇指認類的圖卡書籍，有簡單情節(jié)的兒歌書籍等。

【適合2-3歲寶寶的書籍】2歲時期給寶寶買一些結(jié)實的卡式書。圖畫較多的兒歌書藉，或有著簡單情節(jié)的童話書；3歲時期給寶寶選擇有著豐富情節(jié)的故事書，特別是那些對簡單文字作出特別標注的圖書，參與動腦和動手的智力圖書，日常規(guī)范、方位概念等啟發(fā)教導(dǎo)性的圖書也是應(yīng)該給寶寶準備。

【3歲以上幼兒的閱讀指導(dǎo)】 3歲以上的孩子，父母在引領(lǐng)孩子閱讀時，可適當(dāng)根據(jù)書本內(nèi)容向?qū)殞毺釂枺尯⒆釉陂喿x時學(xué)會思考，形成自主學(xué)習(xí)和閱讀的能力。每天堅持和孩子一起閱讀半個小時，長此以往，孩子會把閱讀當(dāng)成習(xí)慣。

【適合3-6歲寶寶的書籍】 3-6歲可以嘗試給寶寶選擇較為復(fù)雜的圖書，如科普或者十萬個為什么等圖書。

中班幼兒正處于情感發(fā)展的重要階段，因此，選擇圖書要有清晰的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，富有想象力、感染力和思想性的書。推薦書：如云朵面包。倪孩子喜歡看什么書，他喜歡的書只要內(nèi)容健康，每一遍看都能有信的感受。

【講故事的最佳時間】 對于家長而言，最佳的時間就是入睡前的那個時間，孩子準備入睡前，用一兩個安靜的故事陪伴他，既能發(fā)展孩子的傾聽和語言能力，又能幫助孩子安撫情緒，準備入睡。這個時候最好不要給孩子講太過激烈的、緊張的故事，多講一些溫馨的、柔和的故事。

【選擇閱讀時間的注意點】 如果你是一個有足夠時間的家長，就可以選擇一天當(dāng)中孩子情緒最穩(wěn)定、生理狀況的最佳時間進行親子閱讀。這就因人而異了。重點是閱讀時間最好固定，不要太隨意，這樣可以幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

【閱讀指導(dǎo)時的注意點】 閱讀興趣是第一位的，而閱讀興趣不僅要培養(yǎng)，還要保護。應(yīng)該盡可能的選擇孩子舒適、快樂、情緒穩(wěn)定的時段，和孩子一起閱讀。堅持兩到三個月，孩子就會將閱讀作為他一日生活中不可少的一部分。這時，再將時段逐步固定。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

【閱讀環(huán)境】1家長要為寶寶創(chuàng)造一個舒適、色彩鮮明的閱讀環(huán)境。可在家中選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，旁邊擺著一個矮矮的小書架，書架上陳列各類兒童讀物。讓孩子隨意選取自己喜愛的書籍，地面可以鋪設(shè)卡通圖案的地毯。孩子可坐在地毯上或是書桌前放松自在地去閱讀。2墻壁上也可以 貼上圖片、成語等，使整個閱讀空間變得休閑又有趣味。當(dāng)然，還可以更隨意些。在家里的各個角落，只要孩子能走得到，夠得著的地方，放上一些書籍，堆上幾冊畫頁。

【親子閱讀的方式】 家長與孩子一起讀書時，大都是把孩子抱在膝頭，雖然這個姿勢經(jīng)典，卻不是唯一。當(dāng)父母與孩子一起散步時，也可以利用散步休息的時候，帶上書和孩子一起閱讀。

【親子閱讀的內(nèi)容】 細心的家長帶著寶寶上街時，會教孩子讀看到的東西，街上的招牌，廣告語等，都是孩子的讀物。最好的朗讀材料是故事書。家長在朗讀的時候，越投入越好，能使故事更激動人心，讓孩子有身臨其境的感受。

【親子閱讀的技巧】也許很多家長覺得，親子閱讀，隨便拿出一本書就可以了童話故事也行，識圖大卡書也可以。事實上，親子閱讀進行之前，家長要做很多的準備工作。

首先，家長要及時了解好書信息。好書的信息，可以通過互聯(lián)網(wǎng)查詢到也可以通過口碑相傳。其次，家長無論給孩子讀什么書，一定要先了解該書的創(chuàng)作背景，以便在親子閱讀時為家長提供很好的閱讀參考。同時需要預(yù)先試講一下，知道書中內(nèi)容的編排，講的時候才能做到心中有數(shù)。

一本好的圖畫書，如《一園青菜成了精》周翔整整畫了兩年，可見每個細節(jié)經(jīng)過圖作者精心地構(gòu)思和策劃。

親子閱讀首先要從選書開始，家長首先要選擇孩子感興趣的、選擇語言細膩，刻畫深刻富有想象力的繪本。孩子的講述沒有長短的劃分，孩子有話則長無話則短。建議您可以嘗試為您的孩子選擇一些諸如《蚯蚓的日記》、《母雞蘿絲去散步》這類書。

比如《打瞌睡的房子》榮獲當(dāng)年美國圖書館協(xié)會杰出童書獎，《紐約時報》最佳兒童圖畫書獎，美國童書作家協(xié)會金風(fēng)箏獎等等。這些獎項都足可以說明這本書的含金量，一定是百看有百味的.家長要了解孩子看的這些是什么內(nèi)容的，只要是健康的，就沒有問題。既然你孩子喜歡公主內(nèi)容的，推薦一本書《公主歷險記》。這本書里面是有關(guān)于數(shù)學(xué)排序的內(nèi)容，建議家長和孩子一起讀讀，一起做排序的游戲。

閱讀的興趣不僅要培養(yǎng)，還要保護，首先在書籍的選擇上，要適合小班幼兒的年齡特點，選擇主體突出，情節(jié)簡單的故事書，在家里，要創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，可以給孩子設(shè)一個“小書架”，讓孩子自己去管理，家長也要做孩子閱讀的榜樣，選擇固定的時間，陪孩子閱讀，讓閱讀成為孩子一日生活中不可缺少的一部分 【親子閱讀的技巧2】 每次與孩子一起讀一本書時，應(yīng)重點向他讀出書名和圖文作者。這樣做的目的是讓孩子知道這本書的書名。讀出圖文作者，也可以教會孩子尊重作者和版權(quán)，解一本書是怎么來的一本書是由什么構(gòu)成。這個步驟沒有目的性，但很必要。

【親子閱讀的技巧3】一本好的圖畫書，內(nèi)容不一定在正文。進行親子閱讀時，從封面，環(huán)襯，正文到封底的閱讀，才是一本書的整體。比如《爺爺一定有辦法》除了爺爺和小男孩是整本書的主線，鄰居和樓下的小老鼠一家都是新的一個故事。如果沒有注意到這些細節(jié)，親子閱讀時就會被忽略掉。

【親子閱讀的技巧4】小年齡段的孩子，比如 3 歲以下的孩子，閱讀的多是畫面簡單的，文字比較少的圖畫書，家長可以盡可能地用自己的語言去豐富和夸大書中的內(nèi)容。如《可愛的鼠小弟》系列，很多時候一頁畫面里只有一句話。

以《鼠小弟蕩秋千》里的獅子為例，獅子問小鳥：小鳥，也想蕩秋千。小鳥說：獅子先生，太重了，蕩不了。父母可以在后面為獅子增加一段：獅子說：好吧，沒關(guān)系，那我去別的地方玩，再見！小鳥說：再見。然后獅子就走了。每個動物都可以這樣加一句。

歲以上的孩子專注力和理解力都有了一定的基礎(chǔ)，建議盡量尊重原著，用書面本身的語言去講。因為繪本故事里遣詞造句都非常優(yōu)美，實在不需要成人去加工什么。只有當(dāng)孩子不太理解詞語時，父母可以稍加解釋。

孩子如果只喜歡看一本書，也沒關(guān)系，那就反復(fù)看，看到孩子愿意接受另外的書為止。

沒有關(guān)系，繪本書中也有科學(xué)內(nèi)容的，如《七只瞎老鼠》、《誰留下的痕跡》、《雪花人》、《蚯蚓日記》、《月亮，你好》、《習(xí)奶奶討厭黑夜》等。

【親子閱讀的技巧6】 親子閱讀，絕不是僅僅停留在閱讀。要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，可以變著方式和孩子閱讀。可以帶著孩子走出去，去參加或者組織一些同齡的讀書會。或者邀請幾個小朋友來家里，在家里進行小型的讀書會。

這樣的方式，不僅可以培養(yǎng)孩子讀書的興趣，還可以培養(yǎng)孩子的交往能力。還可以一起制作和內(nèi)容有作品或是進行情景劇表演。

建議：

1．為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和 閱讀。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。3．引導(dǎo)幼兒體會標識、文字符號的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標識，讓他知道標識可以代表具體事物。結(jié)合生活實際，幫助幼兒體會文字的用途。如買來新玩具時，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。

家長首先應(yīng)該滿足孩子喜歡聽故事的需求，如果是小年齡的孩子，家長講故事盡可能要生動，讓孩子感受閱讀的快樂，從而激發(fā)孩子去主動閱讀；而大年齡段的孩子，家長應(yīng)調(diào)整講故事的策略，可以邊講邊玩：折折紙、玩玩色、做做小實驗，讓孩子主動到書本中去尋找答案，如果堅持這樣做，孩子會主動愛上閱讀。經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。

在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。

在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如： 鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。

引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如： 有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。

第四篇：微信微博互動營銷

新媒體的威力

隨著互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)應(yīng)用的不斷革新。微信微博作為生力軍大有后來居上之勢。目前用戶規(guī)模已經(jīng)迅速一億之巨。其用戶的特點則展現(xiàn)出新的特征。

首先是數(shù)據(jù)流量巨大，品牌傳播價值和潛力驚人。在這些新媒體中，用戶們的表達欲和各種心理需求得到肆意滿足，他們可以天天上網(wǎng)灌水吐槽圍觀。甚至參與到其中，而且大多都樂得其所。或與一眾好友同學(xué)，在其中狂噴口水，大贊XX有型，或與死黨，口誅筆伐某某的不道德行為。。總之，正是這些微博微信粉絲創(chuàng)造了無窮無盡的數(shù)據(jù)流量。這當(dāng)然為新的媒體形態(tài)的誕生和新的品牌價值的傳播奠定了基礎(chǔ)。

從某種角度來看，這里儼然成為一個新的“社區(qū)”。與傳統(tǒng)社區(qū)相似，因為同學(xué)死黨總是固定的那幾個，他們的消費和購買行為自然也是取代了傳統(tǒng)社區(qū)方式，這里當(dāng)然也是消費的主戰(zhàn)場之一了。特別是這些的時髦男生女生對這些新的媒體喜愛有加，奉若掌上明珠，愛不釋手。吃飯之前，要先拍個飯照菜照，一副微博控的狀態(tài)已經(jīng)成立。買衣服之前，先拍試穿照給蜜友，大家都喜歡了才買。所以精明的商家自然是不應(yīng)該放棄這里，投入一定的廣告必能收獲超值回報。

另外，這里的用戶群體粘度極好。

第五篇：老板與員工

老板與員工

老板自述：

我15年前創(chuàng)業(yè)，與3個大學(xué)同學(xué)共同組建了這家企業(yè)。那時候，我們4個人完全沒有休息日，也沒有白天黑夜，只知道拼命地干活。經(jīng)過4年的打拼，終于將企業(yè)穩(wěn)定下來，業(yè)績也快速提升。但這3個同學(xué)卻在同一年里相繼離開我，各自成立自己的企業(yè)，并且成為了我的競爭對手。

為了應(yīng)對這種更嚴酷的競爭，我接下去的3年更加拼命工作，并且將這些對手一一打敗。在這個過程中，我的企業(yè)壯大了，穩(wěn)固了，我覺得自己該輕松輕松了。但事實上，我仍然一刻都不能休息，因為我的員工老跳槽，沒有能力不跳槽的也抱怨多多。最近有兩件事就讓我心煩：

其一，銷售部總監(jiān)提出要增加促銷費用，說是客戶的要求日益升碼，競爭對手的促銷費已經(jīng)比我們多15%了，再不改變政策，銷量很難再提高了。真是豈有此理，他難道不知道我們產(chǎn)品的質(zhì)量、品牌都比對手好嗎？

其二，企劃部有位經(jīng)理前幾天提出辭職，原因是要回老家與妻子團聚。我其實對他很好的，5年前他買房子時借給了他20萬元。現(xiàn)在20萬元還給我后就要一走了之，說是將這里的房子賣掉，回家低價再買房，與老婆享受天倫之樂。

唉，過去的同學(xué)、現(xiàn)在的員工都是這樣，真是難以理解啊。

銷售部總監(jiān)自述：

說實話，我提出的增加促銷費只是表面的借口，我內(nèi)心其實是不滿老板的獨斷專行。老板所有事情都是親力親為，一點自我發(fā)揮的空間都不給我們。我名義上是管銷售的，但實際上銷售政策也好，下屬的管理也好，其實都是老板自己在弄，我就是一個旁觀者一樣。當(dāng)然，如果工資給我多些我也接受，問題是老板認為我什么本事都沒有的，年終獎只給我說好的40%，想想看，我老婆看到這點錢臉色會是怎樣的啊。

前幾天，我有個下屬兼職行為被我發(fā)現(xiàn)了，我要求辭掉他，可老板說，這個人管理的客戶都是大牌的，不能動。可我知道，那些客戶根本不賣這個下屬帳了，業(yè)務(wù)量已經(jīng)很低了。在這種情況下，如果老板不答應(yīng)增加促銷費，要么就讓銷量下滑，要么我就走人算了。

企劃部經(jīng)理自述：

我其實內(nèi)心不舍得離開這個城市，打從大學(xué)開始，我已經(jīng)在這個城市呆了10幾年了。可我為什么要想著離開，完全是迫不得已，或者說是有更好的機會。我這些年業(yè)務(wù)能力有很大的提升，但都是依靠自己的努力取得的，因為一個人獨自生活，我白天晚上都在拼命工作，企業(yè)沒有給我任何幫助，只是給我機會做事而已。

我感謝電腦讓我有機會認識了很多的同行，與他們交流，相互學(xué)習(xí)，讓我感到自身的價值所在。也正是通過他們的介紹，才讓我成為獵頭公司的目標。最近被一家公司以年薪增加30%挖走，我反正家庭也不在這里，去另外的城市對于我也無所謂的，只是這里的熟人多，環(huán)境氣候都適應(yīng)了，要走也是遺憾。

問題：

1.從本文可以看出這家企業(yè)的問題有哪些？請整理出最主要的3個方面。

2.員工在一家企業(yè)里工作，主要的追求有哪些？