第一篇：你就是他們的榜樣

你就是他們的榜樣

---《第五十六號教室的奇跡》讀后感

時香

師者，所以傳道授業解惑也。自古以來，老師的意義就非同一般，在中國歷史上敬師、愛師一直是為人所頌道，老師地位之所以高貴，一方面在于知識的傳承，而另一方面在于榜樣的作用。作為榜樣，老師教給學生的不只是學問，更多的是生活學習態度，行為處事準則，能夠真正教會學生如何“行道術業”的，才可謂是真正的良師。

《第五十六號教室的奇跡》的作者雷夫-艾斯奎斯就是這樣一位良師，有時老師和家長都面對著這樣的困惑，是不是有的孩子就天生就不適合學習，是不是不管我們如何努力都沒法讓他們愛上學習，是不是這個孩子該被放棄，雷夫老師的親身故事告訴我們，不是的！每一個孩子都不該被放棄，每一個孩子的成長，老師起了非常重要的作用。第五十六號教室里孩子大多數來自于貧困家庭，甚至英語都是他們所面對的困難，但是雷夫老師用他的不斷努力，讓這些看似未來渺茫的孩子取得了非凡的成就，我想說，孩子們，真的分三六九等嗎，真的有所謂的“差生”嗎，我的教育方式是不是還有很多需要彌補的。

在書中，雷夫老師說了這樣一段話，“絕對不要忘了：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他

們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個。別想愚弄小孩，他們很聰明，一定會識破的。”不管是作為教師，教育學生還是作為母親，教育自己的子女，我的發現孩子的成長真的是以自己的老師，自己的父母為榜樣，假如你是一個在工作上兢兢業業，面對困難不言敗的老師，我相信，我們的學生們看到我們做的一切時，也會認真的對待學業，不輕易認輸。這種例子充滿了我和我的孩子們中間，比如，學校舉辦歌唱比賽或運動賽，如果只讓學生參加，老師卻忙著別的事情，那么學生往往會打不起精神，最后也不能很出色的完成比賽，而當我和孩子們一起參加時，他們往往特別興奮，尤其是當我也認真的和他們一起努力時，他們的熱情一下子被激發起來了。參加活動時是這樣的，學習的時候也是這樣。孩子們是懂事的，當他們看到老師為自己的成績而苦惱，而努力時，他們也不由自主的變得著急而刻苦。

雷夫老師說的另一段話中說，“一天下來，老師有數千個可以樹立榜樣的機會，其中有些機會是特別難得的。年輕的時候，我和那位不當處置學生書包的年輕老師一樣，也會發怒、沮喪，只不過行為沒那么極端罷了。我錯了。當時的我不懂“對小事發火，重要議題就得不到處理”的道理。身為榜樣的我們，應該向學生傳達好的構想，而不是當個專制的暴君。年輕時的我曾經扮演過很長一段時間的獨裁者，現在我明白，以那樣的角色教導孩子到頭來只是白忙一場。”做老師很多年了，我也愈發明白了雷夫老師所說的道理，不考慮方法的過分譴責，既是對學生的傷害，又在無形中給孩子們樹立一個暴躁，不講究方法的老師形象，這種形象無疑會成為孩子的壞榜樣，甚至成為他們暴躁時找給自己的借口。

教育永遠不是一個輕松的，可以隨隨便便的話題，也許有的時候，我們做的一點小事，會對學生產生很大的影響，盡管從教多年，我還是堅持認為，認真而嚴肅的對待教育這件事，從名師的故事里尋找經驗來完善自己是一件很重要的事情，也許第五十六號教室的奇跡并非朝夕可得，輕易所為，但我希望，在我的努力下，能給孩子們最大的幫助，做他們優秀的榜樣。

第二篇：你能證明他們嗎

1.1你能證明它們嗎？(第1課時)教案

一、教材分析

本節課學習等腰三角形性質定理的證明，并由證明通過想一想得出等腰三角形底邊上三條主要線段重合的性質(即三線合一)，這條性質是今后證明兩角相等，兩條線段相等及兩條直線互相垂直的重要依據，是這一節的重點，務必使學生牢固掌握.這一節的難點是用文字語言敘述的幾何命題的證明，即通常說的文字題.由于它包括了證明幾何命題的完整過程，從分析題設、結論、畫圖到寫已知、求證，直到完成證明，每一部分都有些難度，所以學生會感到困難.二、教學目標

1.了解作為證明基礎的幾條公理的內容.2.使學生經歷“探索—— 發現——猜想——證明”的過程，學會綜合法證明等腰三角形的有關性質定理.3.讓學生學會分析幾何證明題的思路，并掌握證明的基本步驟和書寫格式.4.引導學生探索添加輔助線的規律.三、教學重點、難點

重點：等腰三角形的性質定理的證明.難點：用語言敘述的幾何命題的證明.四、教具準備

等腰三角形(紙片)、投影片、三角板.五、教學建議

注重對證明思路的啟發，提倡證明方法的多樣性.六、教學過程

第三篇：你能證明他們嗎

一.你能證明它們嗎（2）

教學目標：

知識與技能目標：

掌握證明的基本思路和書寫格式。

過程與方法目標：

經歷觀察——探索——發現的過程，能運用綜合法證明等腰三角形判定定理。

情感態度與價值觀目標：

1．感悟證明的實際意義以及必要性，形成探究意識。

2．結合實例體會反證法的含義，培養逆向思維。

重點、難點、關鍵：

1．重點：掌握證明的常見方法以及書寫推理過程。

2．難點：尋找證明的思路，選擇證明的方法。

3．關鍵掌握綜合分析法，結合公理、定理，依據條件、結論進行推斷、猜測，尋求證題的切入點．

教學過程：

一、提出問題，分組活動

（1）請同學們在練習本上畫一個等腰三角形，一個等邊三角形。

（2）在你所畫的等腰（等邊）三角形中作出一些你認為可以通過所學知識證明的相等線段。

二、下面是幾種結論：

（1）等腰三角形兩底角平分線相等。

（2）等腰三角形兩腰上的中線、高線相等。

（3）等腰三角形底邊上的高上任一點到兩腰的距離相等。

（4）等腰三角形兩底邊上的中點到兩腰的距離相等。

（5）等腰三角形兩底角平分線，兩腰上的中線，兩腰上的高的交點到兩腰的距離相等，到底邊兩端上的距離相等。

（6）等腰三角形頂點到兩腰上的高、中線、角平分線的距離相等。

1.練習一 證明：等腰三角形兩腰上的中線相等。

2練習二 證明：等腰三角形底邊上的中點到兩腰的距離相等．

學生獨立完成，師巡查指導。完成后，由小組代表講解，糾正完善

三、將推理證明過程書寫出來。

問題提出：有兩個角相等的三角形是等腰三角形嗎？

隨堂練習：

已知：在ΔABC中，AB=AC，D在AB上，DE∥AC

求證：DB=DE

每組2、4、6號黑板板演，其他做到練習本上。是指導糾正

課堂小結：

(1)歸納判定等腰三角形判定有幾種方法,(2)證明兩條線段相等的方法有哪幾種。

(3)通過這節課的學習你學到了什么知識？了解了什么證明方法？

作業：

1、基礎作業：P9頁習題1.21、2、3。

2、拓展作業：《目標檢測》

3、預習作業：P10-12頁做一做

第四篇：你的榜樣1

“你的榜樣”——曾小雨

曾小雨，濰坊一中高63級25班，濰坊一中的“哈佛女孩”。2012年4月9日，曾小雨，被世界名校——哈佛大學錄取了，成為濰坊首個被哈佛大學錄取的高中生，并獲得四年全額獎學金約120萬元人民幣。除此之外，截至到目前，她同時收到普林斯頓大學、紐約大學阿布扎比、衛斯理大學等9所美國名校的錄取通知書。簡介

曾小雨，濰坊一中高63級25班學生。曾在2010年全國中學生英語能力競賽中，取得全國總決賽一等獎、山東省第一名的優異成績，并獲“山東省英語綜合運用能力十佳中學生”稱號、山東省“最佳語音獎”。同時，曾小雨同學還獲得到澳大利亞等幾個英語國家夏令營資格。考托福差一分就滿分

曾小雨高

一、高二成績一直是級部第一名，考取北大、清華也是板上釘釘的事，然而她將目光放在了國外大學上。高二下學期她報考了SAT(美國高考)，對美國學生來說都很難的SAT，她第一次就考了2180分，滿分2400分。“雖然在別人看來，這個分數也很好了，但我還想再試試。”又經歷了一次SAT考試，曾小雨成功拿到了2370分。在托福考試當中，聽說讀寫四項每項30分，總分120分，曾小雨獲得119分，僅口語減1分。申報情況

曾小雨共申報了10余所美國名校。材料申報、篩選學校、遞交材料……和其他出國的學生不同，曾小雨并沒有委托中介來操作，而是全部通過自己完成，頂多參加了個留學申請的培訓課程。曾小雨說自己是走讀生，材料填寫和查詢資料都是下了晚自習后，回家上網完成的，商量的對象也只有父母、班主任和級部主任。只有出去參加筆試和面試時，耽誤了上課，平時幾乎都在學校里和大家一起上 被十所美國名校錄取

除了哈佛大學外，目前曾小雨還收到了普林斯頓大學、紐約大學阿布扎比(提供每年6.5萬美元獎學金)、衛斯理大學(每年4萬美元獎學金)等9所美國名校的錄取通知書。另外，香港大學也給予錄取，并提供每年20萬港幣全額獎學金的優厚待遇。

已經被10所美國名校錄取的曾小雨，談起國內外大學的不同來，頗有自己的見解。“單單兩個考試相比，都差不多，國內高考甚至比美國高考更難。”曾小雨表示，差別主要是在錄取上，國內大學的錄取主要是看高考成績，美國大學的錄取則關注很多方面。曾小雨說，今年寒假自己接到了哈佛大學的面試通知，面試是在北京進行的，當自己身著一身正裝到場時，發現對面的面試官竟身穿牛仔褲、運動鞋，非常隨意，自己緊張的心情也一下子放松了。而且，“你平時喜歡做什么?為什么想來哈佛?”這些都成了面試內容。

曾小雨說，美國大學的錄取除了看成績外，還會看個人性格、興趣是否和學校相符，這也是很多世界名校有時為何會錄取學習成績很一般學生的原因。

曾小雨說，目前自己的專業還沒有選定，但初定社會學科方面的相關專業。“哈佛女孩”成長之路 因閱讀愛上學英語

SAT2370分，托福119分。“很多人說我是為了學英語而閱讀，其實正好相反，我是為了閱讀才學英語。”談起學習英語的技巧，曾小雨直言完全是因為自己喜歡讀書，上小學時她就讀完了《三國演義》、《水滸傳》、《孫子兵法》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。

進入初中，曾小雨對歐美文學產生了濃厚的興趣。當時《哈利波特與死亡圣器》英文原版剛剛上架，而翻譯版還要等一個月才能出來。“作為一個徹頭徹尾的哈迷，我怎能等一個月呢。”當時英語詞匯量僅三四千的小雨，去書店買了本英文原版，一心一意地看起來。“當時每句話里都有不認識的單詞，每一頁里都有看不懂的句型，但我想要讀到伏地魔最終倒臺的強烈渴望支撐著我邊查字典邊猜測地讀下去。”一本磚頭厚的英文書，小雨硬生生地用不到一個月的時間“啃掉了”。

“讀完這本書以后，我的英語詞匯、語感都有了一個質的飛躍。”小雨還給眼下正在學習英語的同學提出建議，如果說一心一意用死記硬背的方式學英語，而忽略開口講英語，忽略閱讀原版書籍，就背離了學英語的初衷，“忘掉你要學英語，英語自然就學好了。” 每天看一小時新聞

除了閱讀和學習英語外，小雨還喜歡看新聞。在整個中學階段，不管有多忙，她每天都保證用一個小時的時間讀新聞。敘利亞局勢、全球經濟危機、2012世界大選年……這些看似離我們生活很遙遠的話題都在小雨的關注范圍之內。

小雨說，閱讀新聞有時會在意想不到的情況中發揮實際作用。“我在普林斯頓大學面試中，不知怎么就說到了美國大選，隨后我就談幾名共和黨候選人的優勢和弱勢，以及我為什么認為奧巴馬連任的可能性較大等等。”小雨興奮地告訴記者，聊著聊著她發現面試官也喜歡讀《紐約時報》，喜歡讀克魯格曼的專欄，于是自己和面試官又討論媒體報道的公正性、獨立性等問題。“如果不是平時有從各種媒體閱讀新聞的習慣，我想這樣的面試恐怕很難招架。”小雨說。高二起英語免修

由于小雨英語特別優秀，從高二開始，濰坊一中就對她的英語實行免修政策。英語課上，自己可以不用跟著老師的步伐學習，而可以自習，也就是這個“放任”的政策，讓自己得到了真正的發展。

濰坊一中高三級部主任張吉剛介紹，從2005年以來，學校提出了以“容雅”文化引領學生多元化發展的方略，允許學生個性發展，學生可以自主管理、主動發展，自主選擇、個性發展。針對高63級的特長生，學校還特別制定了“高63級特長生培養方案”，在某一學習領域有一定特長或較大潛質的學生，可以根據學生發展，進行學業等各方面調整，其中包括準許特長生部分文化課免修。“學生提出申請，任課教師及教學部批準的前提下，學生可以獲得部分學科免修資格，學生可以到指定自修室學習。”張吉剛介紹，小雨就是在這個條件下，獲得了個人特長的全面發展。曾小雨所獲榮譽

曾小雨，1994年出生，母親在濰坊市第二人民醫院做護士，父親在北京做IT，是芯片銷售工程師。

曾小雨現為濰坊一中高63級25班學生，學習成績在全校名列前茅，為校學生會副主席，班級學習委員，山東省優秀學生干部。

2010年7月在第九屆全國創新英語大賽中獲山東省第一名，一等獎;在全國總決賽中，獲全國第三名，全國一等獎。根據北京大學等大學的獎勵條件，獲全國前三名的同學可以獲得北京大學、清華大學等知名高校個性化單獨錄取資格。

在2010年中央電視臺全國英語演講風采大賽中，獲得山東省第二名，一等獎;并在全國預選賽中以第一名的成績入圍全國前10強，最終在全國總決賽中入圍前5強，獲得第四名。同時獲得“全國高中組最佳語音獎”。

在2010年北京蔚藍國際模擬聯合國活動中獲得Honorable Mention(榮譽提名獎)。

在2010年全國中學生英語能力競賽中(全國英語奧賽)，在經歷初賽、復賽后，最終被選定代表濰坊市參加全國總決賽。在2011年1月15日、16日在濟南舉行的全國總決賽中，經歷過聽、說、讀、寫四方面的技能決賽后，她在全國總決賽中獲得一等獎，山東省第一名，并獲得“山東省英語綜合運用能力十佳中學生”稱號，獲得山東省“最佳語音獎”。同時獲得到澳大利亞等幾個英語國家參加夏令營的資格。

第五篇：你是我的榜樣

你是我的榜樣

大家都一定知道愛做好事、樂于助人的雷鋒吧！我們班也有一個“小雷鋒”她平時非常富有愛心、別人一有困難，只要被她知道，不管多大困難她都會盡力幫助你，她就是具有雷鋒精神樂于助人的——xxx。

記得四年級剛開學的一節體育課中，體育張老師嚴肅地說：“你們已經上四年級了，別的咱們先不說，就說今年?三跳?運動會吧，你們要新添一個團體項目，就是外輪五至一出，我們這節課就來練外輪。”被選中的同學都在歡呼，而我一個人卻忐忑不安、心神不寧。

只聽老師一聲大喊：“大繩起動！”兩條繩上、下噼哩啪啦地響起來，這時好多同學已經等不及了。該我了，我心驚膽顫地走到前面，開始！我太緊張了，一跳進去就壞了。

我垂頭喪氣地坐在樓梯的臺階上，無助地看著那些大哥哥大姐姐跳得那么自如，我只好望洋興嘆！唉！

這時，“雷鋒”跑過來高興地說：“姚志潼，你怎么不去跳外輪呢？”“我自己跳不好。”我難過地說，“小雷鋒”勸道：“你看你自愧不如的，這樣下去，你永遠也不可能學會的。”我說：“唉！算了，無所謂。”“雷鋒”堅決地說：“那可不行，只有自己相信自己才能戰勝恐懼和困難。”我說：“我真的能行嗎？”“肯定可以的。”“雷鋒”沖我一笑，伸出手，堅持地拉我起來，把我帶到大繩隊。我的心仍像十五個吊桶——七上八下，心撲撲跳得厲害。“雷鋒”在一旁不斷地鼓勵我：“別怕，你一定能行。”

一次又一次地失敗了，隨著繩子的節奏，我不斷地鼓足勇氣跳起來。這時候的感覺輕松多了。xxx興高采烈地說：“我看，你就是很不錯！”她向我伸出了大拇指。而我呢？我深深地感覺到我在這里地成功也有她的一份功勞。我終于能夠輕而易舉地進出自由了。”她情不自禁地跑上前激動地拉著我的手歡呼起來：“成功了！成功了！”。她真心地為我高興。她幫我由膽怯到勇敢、由怯懦到自信、從失敗到成功。她不愧是我的好朋友。真是患難之處見真情！我從內心感謝她

漸漸地，我也能像大哥哥大姐姐們在繩里穿梭自如了！我真的很感謝這個好朋友——xxx。

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