第一篇：最親愛的劉老師

師恩難忘

最親愛的劉老師：

您好！

不知不覺您教了我們六年了，還有三個月我們就要小學畢業了。在這六年里是您把我們從一個個不喑事事的孩童變成了一個個懂事的好少年。您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個春暖花開的季節里，我們感恩于您！

老師，我忘不了您的善良。

記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您并沒有當著同學的面說我，而是等到放學后，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，貽害的只會是我自己的道理。老師，您保全了一個孩子的自尊心；您心中裝著對每一個同學的希望。老師，我忘不了您的幽默。

記得您曾說過，課堂上能回答問題的同學必須舉手，不然被您查出來，就要打屁屁，還一本正經地提醒我們要貼上一貼好。不過至今無人被打，看來您只是與我們開玩笑。還有一次，您出了道簡單的問題讓我們回答，大多數同學都沒舉手，您從中叫了一個，結果答對了，您突然問道：“知道的怎么不舉手？是不是屁股想開花？”全班同學大笑起來，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤。老師，您讓我們知道了：批評也可以是甜的!

老師，我忘不了您的敬業。

記得那年冬天您住院了，無法來給我們上課，我們都十分牽掛。出院后醫生囑咐您一定要注意休息，可您還沒好就來給我們上課了。許多老師也勸您多休息，可您只是笑了笑，說：“我已經耽誤了孩子們幾天的課了，說什么也不能再請假了！”看到您臉色蒼白，撐著搖搖欲墜的身子，拖著沉重的步子給我們講課時，我們的眼睛都濕潤了。那些日子我們上課格外認真，仿佛我們一下子長大了很多，懂得了關心您、體諒您。老師，您讓我們懂得了關心，學會了感恩。

老師，您曾對我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，雖然它要付出汗水和心血，但它很高尚。老師，我為有您這樣的好老師而感到驕傲!

真誠的祝愿老師幸福快樂，快樂幸福！

祝你

您的學生：李潔

2012年3月26日

第二篇：最親愛的人

最親愛的人

人的一生，起初，總是被親人們愛著，沒有過付出，也就天真的以為父母、爺爺奶奶這樣做是天經地義的，但是，我們有沒有想過，他們一味的付出，我們一味的接受，不曾給予，對我們親愛的親人，公平么？ 小時候，我的父母就不在身邊，是奶奶，對我無微不至的照顧，才讓我長成了一個活潑可愛的小伙子，無怨無悔，他總是教我感恩，知福、惜福并造福。我想，這是我報答奶奶的時刻。一個驕陽似火的夏天，氣溫直達38度，在家里也不會涼快多少，許多人選擇了打開空調，享受冷氣的微撫。我回到家，一開門，一股熱浪向我襲來，但是沒有人在客廳，也不見奶奶，我跑到廚房，又是一股熱浪，比剛剛的那一股更熱更強更難熬，同刻，我看到奶奶滄桑的身影，汗水像春雨般滴落，滴落在我的心上，綿綿的春雨，此刻卻讓我有如絞心的疼痛，淚水濕潤了我的眼眶，我疾步走向空調瞬間，清涼了好多，我拿著一把扇子走進廚房，不知疲倦的給奶奶扇，沒過一會兒，奶奶看起來似乎沒有那么疲憊了，汗也落了不少，她看看我，會心的笑了笑，可我卻已汗流浹背。終于做完飯了，走出廚房，仿佛來到了人間天堂，陣陣涼氣縈繞在身邊。這頓飯，無比的香甜；這頓飯，沁人心脾；這頓飯，映出了一個美麗的倒影奶奶。我感恩我的奶奶，他們給予我無私的關愛，讓我在他們圣潔的光圈下，茁壯成長！奶奶，你是我最親愛的人；奶奶，你是我童年的守護者；奶奶，你是我心靈的港灣....奶奶，霆霆永遠愛您...

第三篇：我最親愛的人

我最親愛的人

對于大家來說，爸爸媽媽是你最親愛的人。對于我來說，每一個人都是我最親愛的人。大家肯定會有疑問，但是其中沒有什么。

有一次，我回家必須坐公共汽車，我的手里拿了很多東西。我上了車，并沒有座位，我只好站著。有一個老奶奶看到了對我說：“小朋友，你拿了那么多東西，你坐吧！”“謝謝奶奶，我不累。”我回答。這個時候，車上的每一個人都聽到了。我的耳朵源源不斷的聽到“小朋友，你坐吧！”的聲音。我知道車上的人都是熱心腸，我對他們說：“謝謝大家，我快到了，謝謝。”啊！不是親人，但勝似親人。每一個人都是最親愛的人。

廣東廣州石井張村中心小學五年級:李佳葭

第四篇：和小鳥最相親愛 教學設計

《和小鳥最相親愛》教學設計

城發中心小學

劉春秀

教學目標： 知識與技能：

1.認識9 個生字，會寫7 個字。

2.正確、流利、有感情朗讀課文，了解文章的主要內容，學習借物抒情的寫作方法。過程與方法：

能聯系上下文和自己的積累，推想文中有關語句的意思。能辨別“貪吃、憨澀”等詞語的感情色彩。情感態度與價值觀：

體會作者對小鳥的喜愛之情，進一步體會冰心作品“愛自然、愛父母、愛生活”的主題。教學重點：

正確、流利有感情的朗讀課文，感知課文內容，體會作者對小鳥的喜愛之情。教學難點：

抓住重點詞句體會作者對動物的關愛、尊重。教學方法：

創設情境、以讀代講、先扶后放、“雙主”教學法、信息技術與語文學科整合的方法。教學準備： 冰心的資料，《和小鳥最相親愛》的寫作背景資料，課件。教學過程：

一、激發興趣，導入新課。

1.播放有關小鳥的圖片及音樂，將學生帶入情境。讓孩子們說一說觀看后的感受。

2.日常生活中小鳥又帶給我們哪些樂趣呢？

3.小鳥如此可愛，你們喜歡，我喜歡，冰心奶奶更喜歡，現在就讓我們一起走進《和小鳥最相親愛》這篇課文。（板書課題）

4.看課題“親愛”表示親近喜愛。“最相親愛”說明作者對小鳥的喜愛之情已經達到了無以倫比的程度。“和小鳥最相 親愛”是作者對自己喜愛小鳥、熱愛大自然的情感的概括。同學們讓我們帶著這種喜愛之情來齊讀課題。

二、檢查預習，初步感知

1.課文大家都預習了，這些詞語會讀嗎？

出示詞語：玲瓏嬌小倚枕傾聽心魂俱靜幕天席地偷卵捉雛

（1）學生自由小聲練習讀詞語，然后指名或開火車讀一遍。

（2）注意幾個字的字音：偷卵捉雛

（3）重點理解一下“幕天席地“的意思：把天作幕，把地當席。原形容心胸開闊。現形容在野外作業的艱苦生活。在這里可以幫助學生理解冰心在國外求學，在山中養病，在大自然中流連的經歷。

2.預習課文之后，你對這篇課文有哪些了解？（引導學生可以從寫作背景和文章內容兩方面談自己的初步認識，交流自己搜集到的資料，然后教師抓住重點強調。）

交流寫作背景：這篇文章是冰心23歲留美期間在青山沙穰療養院養病時寫的。原來是一組，共十篇，這篇是第十篇。養病期間的冰心，遠離了緊張的學習生活，在綠樹環繞的青山中放飛自己的童心，自己仿佛回到了童年，盡情的擁抱著大自然，感受著大自然賜予她的發現與感悟。

三、整體感知，帶入情境。1.范讀課文。（屏幕動畫，音樂伴奏）2.此時，你最想說的一句話是什么？

3、是啊，作者的字里行間體現自己的動物的喜愛，那么，作者是怎樣愛這些動物的？她又是怎樣表達這種情感的？這節課讓我們先來細細品讀課文。

4、思考：這篇文章分哪三個部分？每一部分的內容是什么？ 第一部分（1-3）介紹我常見的幾種鳥，表達我對鳥的喜愛之情。

第二部分（4-5）具體些鳥巢、鳥貪吃 的樣子等，表達雛鳥和父母之間的真情。

第三部分：（6）寫不僅鳥是可愛的，蟲也是 可愛的。

5、我們先學習第一部分，請同學們（默讀），然后匯報你學到的內容。

第一自然段：1.“小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！”直接抒發了對小鳥的喜愛之情！（外形：嬌 小玲瓏）

6.“在北京城里，我只看見老鴉和麻雀，有時也看見啄木鳥。。鳥以成群。對比的寫法。寫出了作者生病療養期間所處美國的鳥與祖國京城的不同。成群突出了鳥 多。

7、為什么作者也認為青鳥是快樂的象征？（自由發揮：青鳥叫證明春天來到了，春天萬物 復蘇，生機勃勃給人以欣喜、希望，所以人們會快樂。）第二自然段：

8.知更雀的紅胸，在雪地上草地上站著，都極為鮮明。（從顏色的角度表現知更雀的特點，紅、白綠形成了強烈的對比，因此顯得鮮明。

9、小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時候，竟要比花還小。。驚走了。（無可苗條：就是不能再苗條了。小蜂雀與花對比形象的寫出了花的小。又運用 了擬人的修辭手法，突出小蜂雀的可愛，表達了作者對世界上最小的鳥的憐愛之 情。指導朗讀：讀第二自然段應該用怎樣的語氣來讀？（贊美、小心翼翼、輕柔的語 調）下面男女生賽讀。第三自然段：

10、我想問問：闕疑是什么意思？（把疑難問題留著，不下判斷。表明了作者嚴謹 求實的態度。）

（通過鳥滿山滿谷的鳴叫突出了鳥多。板書：叫聲：婉轉輕美）聽了這樣的叫聲 人會“心魂俱靜”是什么意思？心思和情緒都平靜下來了，形容整個人徹底的進 入了忘我的狀態。我們想象讀這兩句話愜意的話。

生：這里還采用了引用的修辭手法，生動形象突出了鳥的可愛。

歸納總結：這一段通過對（青鳥、知更雀、小蜂雀）以及（不知名的鳥）的描述，表達了（和小鳥最相親愛。）

四、學習第二部分

第四自然段

1.“我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。” 這句話呼應了文題。交代了作者在療養期間，遠離城市的喧囂，和動物有更多的 接觸，所以才會有深厚的感情。

2.找出直接表達作者對小鳥的愛的語句，讀一讀。我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親。作者為什么會有如此的博愛？從原文中找。（我想到我自己不過是暫時離家、、、、心碎？ 這里運用了反問句加強表達效果？誰能把它變成陳述句。假如。。。我的父親母親都會心碎。

師：從這段話中我們可以體會作者怎樣的情感？

生：體會到冰心愛家人，也愛動物，能將心比心，擁有一種博愛的胸懷。

3.文中還有間接表達作者愛鳥的語句，找一找。通過“我常常去探望小鳥的家庭，卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。”這句話進 一步體會作者對小鳥的保護之情。

4、運用直接表達和間接表達的好處是什么？直接表達愛鳥，感情比較強烈。通過自己的做法間接表現自己對小鳥的愛也比較具體，兩種表達方法結合起來運用可以使表達更充分，更準確，更有感染力。

5.誰能有感情的朗讀”我想到。。。雙親。”

師：是啊，此時此刻，在外求學的冰心思念自己的父母家人，他在呼喊“愛雛鳥，愛雛鳥的 雙親”的同時，也在抒發自己對父母的愛。像這種通過描寫客觀事物來表達自己的思想感情的寫法就是借物抒情.(板書：借物抒情）

過渡：作者流連于青山綠水之間，在幕天席地的生涯中，和小鳥最相親愛。從小鳥的一家 找尋到哪些樂趣呢？

自由讀讀課文的5 自然段？ 引導學生從破殼而出、學走路、學唱歌、離家筑巢等方面體會小鳥成長過程的有趣。板書（雛鳥：丑 貪吃，還有肥大、傻、憨澀等）

師：你發現沒有描寫雛鳥的詞匯怎么都是貶義詞？

生：在這里是反語，作者能寫出這樣的語句，必定是觀察良久，經常觀察的結果，從而感悟 作者對小鳥的喜愛之情。

師：隨著時間的推移，小鳥自己會飛了，會唱了，會覓食了，這說明他們長大了（板書：長 大）也會筑巢了，但他們不沒有忘記關愛父母（板書：關愛雙親）

師：作者通過寫對小鳥的喜愛，擴展到對父母之愛，這份感恩之情，最初來自（和小鳥最 相親愛）。

過渡：作者在大千世界中唯獨愛小鳥嗎？請同學們齊讀最后一個自然段。

五、學習第三部分

1、文章第一句是中心句板書（蟲 可愛）怎么理解你若愛它,它也愛你們 人應該和大自然的生命和諧共處。愛是相互的：我們付出了愛，同時收獲了快樂；動物們也是一樣有情感的，他們會體會到人類的愛，然后和人類做朋友。我們不能因為自私而對其他 生命構成傷害，世界就是一個由愛構建的大家庭，所有的成員都是因為愛而存在的。

歸納：作者愛小鳥，愛父母，如今又升華為對自然界的萬物，你若愛它，它也愛你們，即愛 是相互的。因此我們依然要生（和小鳥最相親愛）以此為題，表明了課文的主要內容，也突出了作者的情感。

學生看板書：說出詳、略寫。

六、拓展延伸：

1.冰心在病中仍能從動物身上找到樂趣，在樂觀中與病魔作斗爭，用博愛的情懷去尊重、理解、關注、欣賞身邊的每一個生靈，才能寫出如此溫情感人的散文。學完課文，你想說點什么？做點什么？把你想說的想做的寫下來。（學生寫的同時，配上適當的音樂）2.找同學感情讀自己所寫的內容。

3、本節課你都學會了什么？（主要內容，作者所要表達的感情。借物抒情、詳略得當的寫作方法）

六、總結

師：是啊！這篇散文雖然內容零零散散，但是卻始終圍繞一個主題，那就是愛,愛自然、愛 父母、愛生活。（板書）熱愛一切，生活就能帶給你樂趣，在愉悅的情感中才能進入善良、博愛的人生境界。相信通過本節課的學習，同學們感受到了冰心奶奶帶給我們的心靈的感動，人生的啟迪。其實冰心奶奶的大量的文章都是寫給你們的，今天老師就推薦給你們一些。

課件出示：

推薦書目：《繁星》《春水》《超人》《悟》《寄小讀者》《小橘燈》

板書設計：

和小鳥最相親愛（借物抒情）

外形：嬌小玲瓏

叫聲：婉轉輕美

詳寫

雛鳥：丑、貪吃

長大：關愛雙親

蟲

：

可愛

略寫

愛父母 愛生活

愛自然

第五篇：2014元宵節祝福語送給最親愛的人

正月十五月兒圓，想著湯圓潤心甜;想買煙花又太費錢,不如回家去團圓!朋友們：元宵節，記著早點回家吃湯圓哦!今天最大的愿望就是大家闔家歡樂!

用“平安”做面，用“健康”做水，揉成“幸福”皮;用“吉祥”做汁，用“如意”做料，捏成“幸運”餡，包成湯圓，用“快樂”燒，用“開心”煮，煮的“團圓”跳出來，煮的“祝福”叫起來，讓你日子美美滿滿，讓你全家團團圓圓，祝你元宵節快樂!

嘗一口柔勁勁的湯圓皮，讓你平安健康，心曠神怡;嚼一口甜蜜蜜的湯圓餡，讓你吉祥如意，生活美滿;喝一口熱騰騰的湯圓湯，讓你開心快樂，神清氣爽，愿你吃滿滿一碗湯圓，你全家美美滿滿團團圓圓，祝你元宵節快樂!

月亮露出圓圓的臉，初春的風吹來絲絲的甜，龍年元宵來一碗，甜蜜歡笑充滿美妙。元宵快樂，祝你在馬年里，天天都有好運氣，事事都能如你意，幸福生活甜如蜜!

元宵佳節月兒圓，親朋好友來團圓，幸福快樂常相伴，好運帶來多安康，百花送來多吉祥，財源滾滾永不斷。祝元宵節快樂，萬事順意，一順百順，闔家幸福!

“摘下”一縷柔和月光，“揉成”一團綿綿軟糖，“投進”一個快樂湯圓，“寄予”一份美好祝愿，一心一意祝福你，四季平安萬事吉，祝合家團圓，元宵節快樂!

元宵節：吃下快樂湯圓，讓甜蜜留在心中，喝下如意水湯，讓美滿遍布全身，打氣順心燈籠，讓輝煌照亮前方，收下祝福短信，讓幸福彌漫一生!元宵節快樂!天天好心情!

元宵湯圓圓又甜，好友熱情照心間，距離相隔有點遠，問候尋常不會變。元宵佳節，懷念我們曾經攜手與共的日子，期待今年我們能夠把酒言歡。祝元宵快樂，闔家幸福!

親朋好友鬧元宵，湯圓圓圓香氣飄，多彩生活真美妙，喜氣洋洋心情好，短信及時來問候，幸福吉祥都傳到。讓我們一起喜慶元宵，生活過的熱熱鬧鬧，元宵節快樂!

元宵節大奉送：“樂觀”元宵滾平煩惱;“勤勞”元宵滾來財富;“諒解”元宵轉來幸福;“創新”元宵煮出青春。元宵節里，祝福你日子一年更比一年好，源源不斷的是美滿。

我用“億元誠心”，“萬元真心”，“千元愛心”，“百元舒心”，“十元開心”，“一元用心”，“十分”盡心，煮碗幸福湯圓送給你，祝你元宵節快樂，永遠開心!

元宵節到了，短信發送了，愿你一帆風順、二龍戲珠、三元開泰、四季發財、五福臨門、六六大順、七星高照、八面威風、九九歸一、十全十美。

春暖花開來到元宵，春雨滋潤萬物長好，春風吹來吉星高照，喜鵲送來心情大好。祝愿你元宵節快樂，全家團團圓圓，生活平平安安，愛情甜甜蜜蜜，事業順順利利，幸福無與倫比!

元宵到我托湯圓親親你，我托花燈抱抱你，我讓快樂圍繞你，我要幸福陪伴你。元宵節祝親愛的，身體健健康康，心情快快樂樂。

做湯圓，包湯圓，包的日子美美滿滿;滾湯圓，煮湯圓，煮的生活平平安安;嘗湯圓，吃湯圓，吃的心里密密甜甜;給湯圓，送湯圓，送的全家團團圓圓，祝你天天團，月月圓，元宵佳節幸福圍你轉!