第一篇：2011-2022四上評語

朱妍蓓：老師贊賞你膽大、樂觀，又很關心集體；但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，同時課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。

薛陽：你是一個品學兼優的好孩子，有一 胡新月：誠實、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優秀的一面；但學習則是你薄弱的一面。老師知道你也很努力學習，所以你缺少是學習的方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果。當然也可以向楚蕊萌等同學學習,多和同學探討，你一定會有很大的收獲的。定的組織能力和責任心，能協助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學中有很高的威信，愛勞動，講衛生，愛護環境，學習認真主動，積極思考，老師很喜歡你。但同時你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點，相信你一定會成才的！

蒲蘇寧：你是一個很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。在學習上，你毫不馬虎，課堂紀律方面也比以前好，能夠認真聽講，你和同學相處和睦。老師希望你盡快地適應學校的緊張的學習生活，把自己融入于學校這個大家庭中，擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代！

黨許宏展：你的腦子不錯，你現在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有五六成，試想一下，假如你利用好平時時間，更耐心一些，更細心一點，更主動一些，那你的成績會怎樣呢？俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試？

朱蕾穎：你是一個文靜、可愛的孩子。在課堂上你也能發言，作業也完成得較好，總之一句話，學習上比較認真。但在生活上，老師希望你能多向好同學看齊，好好努力呀，老師可是在關注著你的每一點進步！

康宜恒：在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。你熱愛班級，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應該多加思考，找出原因？其實這道理我也給你說明白，關鍵的是你有沒有認真去做！

趙曉婷：這學期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊！你是個當小干部的料，不過一個好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進、不甘落后的你會更加嚴格要求自己，成為班中最棒的學生。

海邦政：你誠實守紀，你每次都能一絲不茍地完成好老師布置的工作，是老師的得力助手。與同學融洽相處的你又有著一種不服輸的倔強性格，學習成績也較好，但有時你還是很粗心哦。希望你能給自己多一點信心，多一點細心，你的人生將會很精彩！

孫思璇：所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括班里的同學知道你能夠變成一位好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧！

10個

朱曉晨：你對人和氣，使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續努力，把吃苦耐勞的精神也放到學習上來！

張馨月：同學們都喜歡你，因為你的誠實可信，老師也喜歡你，因為你的聰明可愛，但每次老師批閱你的作業本時，就會和你在不高興的時候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎？因為你的字，其實你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，這可很不好呀，老師希望在書寫方面你能多下功夫，能夠快快趕上你的哥哥！

張栩豪：你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優秀的小學生！

趙岐宇：不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。

蘇天星：你是一個充滿著天才才智的孩子，性格倔強，喜歡畫畫，喜歡自由空間，不喜歡吃虧，對不公平的事情采取直接的方法回擊，喜歡看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨立思維能力強，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊，語言表達一定要在深思熟慮后，上課能積極發言，回答問題聲音響亮清脆，老師希望你在學習上、生活上也能獨立自覺，自己管理自己！

張舜禹：你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，能吃苦耐勞，誠實勇敢。如果你以后在做每件事時，特別是對待學習，如果都能堅持不懈的話，那你一定是班內最出色的。

李俊杰：你生性好動，這不是缺點，你上課基本能夠控制自己，作業也比以前認真了些，但有時粗心現象較明顯，自覺性還不夠強，成績也不夠穩定，這些可是缺點啊！還有要和同學好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點挺多，但你的優點更多，如：虛心接受他人批評，坐姿端正等等。只要你能改掉這些缺點，你會是個出色的學生的。張馨允：老師一直為你有很強的聰明才智而高興；當然也為你所取得的成績感到高興；但你也要知道學習尤如急流劃舟，不進則退，在某些方面只要你一放松，就會呈現出不良的一面，老師希望你充分認識自己的不足之處，利用寒假期間，認真對待，爭取考出更好成績。

彭心彤：你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學們和睦相處！希望你以后在練習中把字寫端正，做題時再細心點，平時多努力一些！你一定會取得好成績的。老師建議你利用寒假期間，多練練鋼筆字！送你一句話：有志者，事竟成！

劉素彤：你做事認真，字寫得不錯，這是你好的一面；在班級紀律上你能起帶頭作用，也是你表現好的另一面；但你有時顯得太脆弱，不夠堅強。其實遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做到最好。

10個

張浩熙：你是一個特別有才華和聰慧的男孩，能夠和同學成為好朋友，也能為別人著想。在學習上，你能積極思考，開動腦筋，書寫工整。老師在為你驕做的同時，愿你以后在學習上能夠更加主動一些，完成每天的家庭作業時不要投機取巧、寫寫漏漏，要努力勤奮對待每一時、每一刻，我想，你如果能夠做到的話，一定能夠成為一個品學兼優的好學生。另外，可別忘了要減肥呀！

沈洋：你是一個負責懂事的孩子，喜歡幫助老師做事情，熱愛學校生活，愛護班級榮譽，與同學能和睦相處，上課積極舉手發言。老師希望你以后更加嚴格要求自己，時刻以一種嚴肅的態度自覺要求自己，合理安排自己的時間，在學習上更加嚴格要求自己，加倍努力學習，爭取成為班級中出色的優秀學生。

肖智揚：你學習認真，作業也能及時完成，但是質量卻不是很高，學習態度比較端正，學習成績較好。不過有個不好的方面就是在生活小事太過于不拘小節了，如：眼保健操不好好做，這樣影響的只是你自己的身體健康；還有宿舍中有時不遵守紀律，吃飯時、做操時有點隨心所欲，這對于你以后的成長肯定是有害無益的，望以后改正，加上你優異的學習成績，你就會是個優秀的好學生。

李曉琦：你是一個很有上進心的孩子，你乖巧聽話，學習刻苦認真，獨立能力強，尊敬老師，與同學和睦相處，熱心助人，熱愛勞動，書寫愈加工整美觀，也講究個人衛生，積極參加體育鍛煉，喜歡學校的生活，老師很喜歡你。但在學習成績上還不夠理想，老師建議你在學習上多注意方法，多和蘇天星、楚蕊萌等同學探討，你一定會取得好成績的！

梁家碩： 父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學自信成績優秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。

王梓涵：你也許是因為太小，從沒有意識到自己在長大，所以很多該在幼兒園養成的習慣，還得從頭教起。因為沒有好的習慣使你在學習做人上顯得有些差勁。不過你的記性特好，你能在同一時間成為完成背誦任務最佳者之一。不過因為你缺乏恒心毅力，也許最終取勝者就不是你了。希望你把聰明用到學習上，班上無人能與你相提并論。

任廣源：你的基礎不太好，學習方法還不是最佳，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，改掉懶惰的毛病，補足自己的不足，首先做到每天能夠及時認真地完成各項作業，最終提高自己的各學科成績。相信你行的！

楊語桐：良好的學習習慣、從小事做起這些方面都是你的欠缺。你要慢慢地你學會愛我們這個充滿竟爭的學校、班級，懂得了“一屋不掃，何以掃天下”的道理；能把老師教給的學習任務完成到最佳，有不甘落后的意識，相信你一定能夠提高學習成績的。

顓碩：我敢說我們班中沒有一個父母像你的父母一樣愛自己的孩子！可憐天下父母心呀！你學習中沒有一點主動性；生活中缺乏吃苦的精神；學習上不能做到持之以恒；沒有與優生竟爭的意識，小事不愿做，大事又做不來，讓老師有些失望。希望你下學期能有所改觀。

9個

張也：其實你是一個聰明、懂事的女孩，由于你不注意對自己平日言行的自律，嚴重影響了你在同學老師心目中的形象。一次次的教誨，一次次的期待，我在等一個勤學、勤快，富有正義感的好姑娘出現。請不要介意老師經常的批評，老師是希望你在各個方面都能夠做到最好、最出色，如果你勤奮努力，能夠改掉自己的缺點，老師相信你一定能夠成為最優秀的學生。

杜家樂：由于自己做人、學習上、紀律上的馬虎，所以我發現你的失敗，在于你不會珍愛時間，你把黃金時間浪費完了。今后你理所當然地，應該奮力而拼。請不要介意老師經常的批評，老師是希望你在各個方面都能夠做到最好、最出色，如果你勤奮努力，能夠改掉自己的缺點，老師相信你一定能夠成為最優秀的學生。

徐紀亞：最大的優點就是對老師的批評能立即認錯，(但是改正行為不明顯)并態度不錯，與同學的相處也較融洽,但對自己的要求不高,上課常講話,不搞衛生,作業時有欠交,希望盡快樹立自己的人生路向,并努力朝著這個方向堅強勇敢地前進,老師期待看到你的進步!

王佳歡：是一個讓老師印象很深刻的同學,你很容易就犯錯,幸好你是非觀還是具有的,只是自控力太差,需要老師不斷地糾正；希望你在平時的學習過程中樹立起學習的目標,成績能更上一層樓。

張基昂：是一個善良溫和的男孩,與同學相處融洽,能遵守學校的各頂規章制度,對老師有禮,但為人較沒主見,衛生工作不夠認真,上課不夠積極投入,這些是會成為你前進步伐的絆腳石,希望你努力改正缺點,增強吃苦精神,爭取學習上的進步!

10個

李昱探：你是一個文靜溫和的男生,對老師有禮,能與同學友相處,對待老師教給的工作能認真、負責地完成。學習上是比較努力勤奮。也從不主動表現自己。這是你謙和的一面。老師很是欣賞你。但上課時有開小差,有時也會和同學竊竊私語。,希望你下學期在學習上更主動,樹立起吃苦的精神,改正缺點,約束自己，努力使自己成為各方面都優秀的好學生。張曉鑫：是一個內向的小男孩,你默默無聞，從不善于表現自己。經過一個學期的接觸,你才慢慢與老師熟悉起來，也才慢慢讓老師對你有了欣賞。同時，老師也用漫長的一學期發現了你潛在的優秀品質，就是做事有耐心，定力渾厚；性格中能夠以柔制剛的特質。這些可是大多數人所沒有的優秀本質，就連老師也對此望塵莫及呢！所以：可愛的小男孩，用你的優點克服、銷毀你的缺點吧。勤奮努力其實是所有人戰勝一切的利刃。也定是你贏得美好人生的武器！

張峰瑞：雖然有很多缺點,但老師覺得你仍不失可愛,但人不可能永遠只有可愛,隨著年齡的增長,你必須一天天懂事起來,如你要學會克制自己,學會關心體貼別人,學會承擔,學會與別人相處,學會努力學習，只有這樣,你才能快樂幸福地生活,才能不枉此生。好好加油,老師相信你能行。

杜欣航：你聰明，有學好每一科的愿望。這學期在各個方面都有一定的進步，也能按時、較認真地完成各科作業。英語課代表的工作也做得非常負責任。但是聰明的你要知道：業精于勤荒于嬉！如果你能發揚優點、克服缺點，相信你一定能夠成為優秀的好學生！楚蕊萌： 你是一個愛學習的好姑娘！課堂上能夠認真聽講，思維比較活躍。能夠自覺地完成老師交給的各項任務。你沒有嬌小姐脾氣，與你所有的班級同學在一起，能夠和睦友好地相處！你也是我們女生成績進步最大的一個，你使我明白了你的成績來于你的自覺。小小年紀就懂得自覺，老師祝賀你！相信繼續努力的你一定會美夢成真的！

潘光耀：你是一個聰明、可愛的男孩。你有很強的自尊心，想學好每一科。但是常常一曝十寒，最終取得的成績不會很理想。你的聰明讓老師很開心！但學習進步不明顯又讓老師有些頭痛！但我相信你不是有意的，而是因為你還沒有長大。看來你要打敗你這個“小我”還需繼續努力！如果你知道勤奮努力，相信的你成績會讓人大吃一驚的。老師盼望你快快長大！否則你對不起日夜為你操勞的家長的！

姜文龍：對待學習你總是打退堂鼓，你知道嗎？你的懶惰對你沒有任何好處。如果你是一個真正的男子漢！你該盡自己的最大努力學習！如果你能夠主動積極地對待學習、能夠自覺勤奮努力，一定能夠提高學習成績。你說是嗎？ 好好利用寒假，給自己大腦充充電，相信你父母會支持你的！

曹婕：本學期，在各方面你都有很大進步，這是你付努力的結果。你是一個樸實、內向、文靜的女孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨。尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。課堂上，你總是聚精會神；從你上課執著的眼神的中，老師看到了你的專注、努力。課下你非常認真地完成作業，一絲不茍地對待學習。你踏踏實實的學習態度換來了可喜的成績。

趙文慧：老師一直認為你是一位文靜、懂事的好孩子。你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影，打掃除時你勤勞的身影總會出現在我們的面前。你頭腦聰明，可學習成績不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠認真，課前預習、課后復習你都做得不夠。其實，你只要上課認真聽，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學習的方法。今后如果你能在學習上多用心，不怕困難的積極學習，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎？

陳妍：我總以為你是個安靜可愛的小女孩，每天總是靜靜的坐在那里。每次勞動時都能看到你忙碌的身影。這學期，你的成績有了一定的提高。如果今后你能夠踏實學習，多加用功，再大膽開朗些，相信你一定會更出色。老師期待看到你積極舉手發言的樣子。期待你良好的學習成績，努力吧！

吳雪晴：你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心頭。多一份勤奮，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你才能取得好成績。你一定也想好好學習是吧！馬上行動起來，鼓足干勁，培養恒心，增加一份自制力，你一定會取得長足的進步的！6個

第二篇：08年寒假四上評語

孟澤宇：是一個長不大的孩子么？不然為什么還要媽媽和老師天天督促提醒呢？多聰明的孩子啊，課外知識多豐富的孩子呀，多愛學習的孩子呀，可是為什么就那么沒有恒心和毅力呢？學習的自覺性和自控能力去哪了？終究是要長大的，終究是要自己一個人去面對任何問題的，那么就該在現在明辨是非，自我約束和控制。在同學們面前樹立威信和榜樣，除了成績，還有優秀的品質，不同凡響的能力！快懂事吧，快長大吧，讓我們一起期待你的成長！

阮宏鋒：古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進取，勤奮學習，為自己開創出美好的未來呢？希望你鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

章虞立：當你把自己的“杰出”——一幅美麗的畫給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，走廊上展出的美麗圖畫，不正表明了，你是出色的么？相信，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！其實，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，有興趣，并身心地投入進去，相信，你的收獲會更大！認真完成每一項作業吧，好好扎實自己的基礎，努力把成績提高并一直保持下去。老師等著那一天的到來！

陸鍵秋：“希望你把字寫端正，寫清楚；希望你上課認真聽講；希望你按時完成作業；希望你不懂多問；希望你積極動腦筋思考；希望你能自覺、勤奮地學習????”這樣的話，老師不知道說了多少遍了，你，是不是已經不想聽的呢。你的基礎并不扎實，如果再不努力勤奮些的話，那怎么建造自己未來的美好生活呢？讀、背、記，你都不放在心上，錯別字一個又一個，作業本中的字潦草飛舞，唉，這一切，老師都不想看到！好好審視下自己的實際能力，再看看，你該在下學期怎么超越自己？寒假，好好想想，好么？下學期，好好學習，刻苦努力，行么？

章

鑫：曾經以為，章鑫變了，變得懂事了，聽話了，勤快了??可是，老師還沒來得及為自己的努力成果感到高興時，忽然發現，章鑫其實沒有變，以前那個不愛做作業，愛講空話，愛做小動作的章鑫回來了，以前那個寫字寫得漂漂亮亮的章鑫卻不見了。這個章鑫，老師似乎有些陌生，因為他隨便起來，無所謂起來了！唉，真的很困惑，章鑫，到底變了沒有呢？變好了還是變壞了呢？是把好的變壞了呢？還是把壞的變好了？下學期，你能用行動告訴老師答案么？

王金剛：記得你跟老師說過自己要學好，當時我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。加油，孩子！你，一定行！

阮鵬鋒: 光陰似箭，日月如梭，你有否感到時間的緊迫？再不努力爭取就意味著倒退，你真該努力了。你的基礎并不扎實，如果再不努力勤奮些的話，那怎么建造自己未來的美好生活呢？讀、背、記，你都不放在心上，錯別字一個又一個??其實，你很聰明，只要一認真，作業不也做得很好嗎？老師真的希望你在課堂上能專心聽講，端正學習態度，努力刻苦地學習，該記的該背的該做的，你都應該及時甚至提前去完成。加油吧，順便在假期中好好練好你的字，相信你的收獲會很大的！

章宇航：你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，是嗎？其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要努力，因為他們深知，積累知識在于“勤”，學問淵博在于“恒”，希望你能像啄木鳥醫生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲”，認真完成每一項作業，多讀多背多想多記，相信，你會取得很大的進步的！加油，記住，老師一直關注著你！

章凌昊：你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業都能主動地完成，成績讓老師驕傲。只是不知道什么時候，“懶惰”和“隨便”常出現在你身邊，問題就簡簡單單地幾個字，造句也像低年級的小朋友一樣簡單了事，做錯了也沒有及時去訂正，作文更是馬馬乎乎，三言兩語一筆帶過，平時作業有時候甚至還漏做或者不做。這可不行啊！前面的路還很長，腳踏實地地走下去吧，哪怕有了成績也不能驕傲。記住，謙虛使人進步的道理！

陸奇鋒：老師發現，我們班進步最快的要數你了。可不是嗎？你字寫得漂亮了，課堂上舉手發言的次數多了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學習成績顯著提高了，真令人欣喜。老師發現，你真的長大了，懂事了不少！老師相信，只要你繼續堅持不懈的努力，扎實自己的語文基礎，你今后取得的成功機會將會更大。

裘少尉：你是一位活潑機靈、大膽創新的“小小夢想家”。老師和同學們經常為你不凡的創想而嘆服。你的腦子里藏著數不盡稀奇古怪的問題，你往往能答出其他同學答不出的問題。更讓老師喜歡的是這學期你能主動參與集體活動，為班級出力。只是，調皮的你，有時候也約束不住自己，更不應該的是，成績優異的你卻給別人做了個壞榜樣：不按時完成作業，愛撒點兒謊??該好好反省自己，及時改正過來才對呀！如果你做事再認真些、謙虛些，那你真是個無可挑剔的小男子漢了。

顧章權：古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”。“懶”使你迷失了學習的方向；“懶”使你染上了許多壞習氣；“懶”使你喪氣了斗志；“懶”使你與成功無緣。其實，你是很聰明的孩子，你的閱讀能力，領悟能力都不差，認真學習起來，還能拿到優秀分。孩子，樹立起必勝的信心，嚴格地約束自己吧，改掉所有的陋習，做個大家喜歡、欣賞、贊揚的孩子。

章 杰：你是一個機靈活潑的孩子，性格外向倔強，動手能力強，喜歡自由空間，不喜歡吃虧，喜歡看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨立能力強，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊，語言表達能力強，上課能積極發言，回答問題聲音響亮清脆，后階段進步很快，成績不錯！老師希望你在學習上也能獨立自覺，自己管理自己！自覺遵守紀律，虛心接受別人的意見和建議，改掉馬虎和粗心的小毛病。聰明的你，一定能認清自己的缺點，并把它們一一改正過來，是么？好好努力，爭取下學期有更出色的表現！

姜陳杰：所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上。調皮好動是孩子的天性，但是，現在你已經長大懂事了，應該知道玩的分寸和限度。學習，要踏實，要勤奮，要虛心，要扎實，這一切，都需要你去努力！好好反省下，做個善于發現自己缺點的孩子，下學期，爭取把缺點都改正了，按時完成每一項作業，認真聽講，想好了再回答，不起哄，不隨便，發揮出自己真實的水平，讓大家看看你出色的表現！

陸定超：一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不“聰明”了。上課時，同學們個個專心的聽講，你卻低著頭做小動作，檢查作業時，同學們紛紛交出一份份端正的作業，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出來。漸漸地，聽寫本上，你空空缺缺，令老師多么失望啊；考試時，你咬著筆桿，做不出來，令老師多么著急啊，你知道嗎？如果只貪玩不學習，難道知識會自己飛到你的腦子里嗎？在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做？

章曉燕：你是一個敢講真話、能做實事，善于思考，辦事能力強的孩子。最欣賞你的直爽，你的大膽和你的勤奮。作為學生，你踏實努力，求知若渴；作為班干部，你盡心盡職，以身作則。你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，是老師不可多得的好幫手。不過，粗心和馬虎，你可是也一起帶在身邊的哦！想辦法趕走它們啊，可別在讓聽寫本呀，作業本呀，測試卷上再出現它們的身影哦！

章酈娜：在美國社會中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示。其實你真的是個很不錯的孩子，學習努力刻苦，上課認真聽講，一手娟秀端正的字體，都一一體現了你的優秀。可是你卻是那么膽怯，那么內向。想想那個大膽的女孩烏塔，也像她那樣勇敢點，大膽些。敞開自己的心扉和同學們多交流，和老師們多溝通。要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己，那么，你就更棒了！

張麗琴：你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人獨特的見解，敢作敢為，好學好勝，也相當倔強。你還是個懂事孝順的好孩子，周記中的那個小女孩，不知道讓老師暗暗感動了多少回。你尊敬老師，有責任心，做事踏實，聰明機智，學習成績提高明顯。老師希望你能認真仔細的對待每一件事情，大膽地發言，遇到挫折不氣餒，遇到矛盾不斤斤計較，好好地珍惜身邊的朋友，與她們一起，并肩前進！

裘雪冰：也不知道苦口婆心說了多少遍了，一次次提醒你要有個女孩的樣，認真、勤奮、刻苦一些，可是你呢？黑板上一次次出現你的名字；作業本，永遠少你那一本；學習委員那里，記錄了一項項你至今還沒完成的作業；星期天或回家作業，你也總是有一大堆借口，忘了，丟了，放在家里了，找不到了??少壯不努力，老大徒傷悲啊！你并不笨啊，有時候勤奮起來，那認真的樣兒多好啊！怎么不一直保持下去呢？已經四年級了，該有責任感了！望好自為之！、王

懿：知道嗎？你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師不可缺少的“好幫手”；媽媽喜歡你，因為你是媽媽懂事能干的“乖乖女”；同學喜歡你，因為你是聰明好學的“小學者”。，老師總是喜歡拿著你那娟秀漂亮的字，一次次地在辦公室展覽。你是老師的驕傲，爸爸媽媽的驕傲！這學期的工作負擔重了點，不過你做得不錯哦，只是還應該再積極主動一點。希望你能一如既往地努力下去，平時再大膽些，不斷地完善自己，超越自己，相信，你會贏得更多的掌聲！

傅

雯：也不知道苦口婆心說了多少遍了，一次次提醒你要有個女孩的樣，認真、勤奮、刻苦一些，可是你呢？黑板上一次次出現你的名字；作業本，不是不交就是遲交，翻開作業也總是空白一大片；學習委員那里，記錄了一項項你至今還沒完成的作業；星期天或回家作業，你也總是有一大堆借口，忘了，丟了，放在家里了，找不到了??做作業真的很痛苦么？你不去練習，不去記，不去背，哪能掌握那么多的知識呢？少壯不努力，老大徒傷悲啊！望好自為之！

吳陳敏：一瞧你文文靜靜，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不“聰明”了。上課時，同學們個個專心的聽講，你卻低著頭做小動作，檢查作業時，同學們紛紛交出一份份端正的作業，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出來。漸漸地，聽寫本上，你空空缺缺，滿面是叉，老師多么失望啊；考試時，你咬著筆桿，做不出來，老師多么著急啊，你知道嗎？只貪玩不學習，懶惰著，不肯前進，難道知識會自己飛到你的腦子里嗎？少年不努力，老大徒傷悲啊！請你好好想一想，今后該怎么做？ 該勤奮了，孩子！

朱晨未：你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興。你是個勤勞能干，關心班級的孩子，這讓老師很欣慰。可是當老師看到你作業本上那馬虎隨便的答案和上課心不在焉的樣子，不禁皺眉了。聰明的女孩，下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎？想要不變換位置，想要當上小組長，想要脫穎而出，可得嚴格要求自己哦，給自己加點壓力，可千萬別松懈了啊！別再調皮了，認真一點，踏實一點，好么？

章露萍：你給老師最深的印象，是作文中，你那優美的詞句，文思縝密，條理清晰，見解獨到！你給老師的最大的意外是你成穩的處事和處變不驚的態度。在班中，你一直是同學們學習的楷模。最喜歡看的，是你那娟秀端正的字，批改你的作業，是一種享受！繼續把優點保持下去吧，繼續發揚認真負責的班干部作風吧，好好干，相信一路走來，你的光芒會很耀眼！

陳嘉盈：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明才智，你學什么東西都特別快。瞧，作業本上大紅的優，每次測驗取得的優秀成績，都在展現著你的出色。雖說“是金子總會發光”，可是，讓別人一眼就能看見這燦爛的光芒不是更好？大膽地展示自己吧，大膽地秀出自己的風采吧，讓大家看到一個全新的棒棒的勇敢的大方的陳嘉盈！

吳炯銘：勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜。希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。認真、主動地學習吧，努力提高自己的成績，在下學期好好搏一博！

沈加余：也不知道苦口婆心說了多少遍了，一次次提醒你要有個女孩的樣，認真、勤奮、刻苦一些，可是你呢？黑板上一次次出現你的名字；作業本，永遠少你那一本；學習委員那里，記錄了一項項你至今還沒完成的作業；星期天或回家作業，你也總是有一大堆借口，忘了，丟了，放在家里了，找不到了??做作業真的很痛苦么？你不去練習，不去記，不去背，哪能掌握那么多的知識呢？少壯不努力，老大徒傷悲啊！望好自為之！

阮宇倩：也不知道苦口婆心說了多少遍了，一次次提醒你要有個女孩的樣，認真、勤奮、刻苦一些，可是你呢？總是不喜歡主動去記，主動去背，主動去學習。身邊的好朋友，有很多值得你學習啊，你也能像他們一樣出色。你看，你認真寫起來的字，不是很好看么？你認真思考下做出來的題目，不是也很正確么？你認真背起來的話，不也很快能記住嗎？勤奮一些，努力一些，刻苦一些，自覺一些，有利而無害，何樂不為呢？加油啊，又是半年的時光溜走了，趕緊追呀！

章曉渝：雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。打掃衛生時，你把瓷磚擦得干干凈凈；學習時，你總是專心致志，勤學苦練，決不放過一個疑難問題；同學有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。這學期你進步可真快，寫作水平提高不少，學習成績一直不錯，看來，從前那個不懂事的小女孩長大了，是么？繼續保持下去哦，好好干！

阮麗穎：你是一個品行兼優的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協助老師管理班級，是老師的得力助手，愛勞動，講衛生，愛護環境，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立迅速完成，思維開闊，老師很喜歡你。不過，老師發現，驕傲的尾巴也會出現在你身后，以至于同學對你的信任度有所減少，你想失去周圍的朋友們么？如果不想，那就好好審視下自己，謙虛些，踏實些，以最平實的心對待大家，相信，你會讓大家更加喜歡你！

章

穎：你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講，作業完成得認真又整潔，每次值日你都能有始有終，認真完成，老師很喜歡你。懂事的你，如果能在課堂上，積極舉手發言，那你的思維會更加敏捷，口頭表達能力會更加出色。另外，老師希望你能多看看課外書，豐富自己的課外知識，提高自己的寫作水平，勇敢些，自信些，認真些，勤奮些，相信你能行。

李姍姍：你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興。你是個勤勞能干，關心班級的孩子，這讓老師很欣慰。可是復習階段，每次看到作業不完成的人群里有你出現的時候，每次看到你作業本上那隨便馬虎的答案、試卷上那不該做錯的題目和上課心不在焉的樣子時，老師不禁皺眉了。學習就像登山，不進則退，看看嚴格要求自己，給自己加點壓力，可千萬別松懈了啊！

顧丹萍：你渴望學習成績的進步，為此一直堅持著，刻苦著，努力著。欣喜的是，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，后階段，當拿著你聽寫滿分的本子時，老師真的很意外也很開心，多好的孩子呀，明白了學習的重要性，知道了成功的自覺性，瞧，努力了，就會有收獲，不是么？進步多快呀！希望你一直保持下去，繼續努力學習，扎實自己的語文基礎，多背，多記，多想，多寫，多用，相信，未來的道路上，還有很多成功之花等著你去采摘！加油！

楊思敏：知道嗎？老師喜歡你，是因為你上課專心認真，作業一絲不茍；同學喜歡你，是因為你性情溫和，樂于幫助人。但是你的膽子太小，上課發言不踴躍，也不敢大膽舉手。平時作業中，粗心也總是伴你左右，有時候，基礎知識也不夠扎實，所以，你才會在優秀分前后搖擺不定。在新的學期中，老師希望你能加倍努力，靈活運用知識，多思考，多學習，多反思，多請教，相信，你會取得成功的！

章

敏：娟秀端正的字，讓人相看不厭，一如清秀美麗的你。你是一班之長，你的表現在向大家證明，你的實力，你的能力。你所取得的成績也在說明你是個認真、執著、上進、聰穎的女孩，這也使你在班中樹立了威望，你是老師的得力助手，不過，老師還是希望你能再主動一點，主動去關心班級，關心同學，關心大家的學習、紀律等等。敞開心扉，讓心里裝滿大家，裝滿班級，那么，你才是一個真正稱職的班長！

王婷婷：你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。雖然才來我們班一學期，但是，活潑的你，能很快融入這個大家庭，并且向大家展示著你努力學習，積極思考的一面，干得不錯，小姑娘！希望你能再細心一點，讀題目仔細一點，有空多看看優秀的習作，抽空提高下自己的書寫水平。相信，那樣的你會更讓人喜歡！

佘小霞：你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。你熱心班級工作，學習也好，勞動也好，勤勞忙碌的身影，老師看著，就覺得很安慰！聰明的女孩，希望你能再細心一點，活躍一點，繼續孜孜不倦地學習，盡情地在知識的海洋里暢游。

顧冰清：你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，卻使你失去許多表達和思維訓練的機會。最近一段時間，似乎你很少花精力在學習上，思想總是不能很好的集中起來，聽寫也好，測試也好，總是不如人意。是什么使得這么聰明的孩子掉了下去么？你能自己好好找找原因么？相信，下個學期，老師會看到一個不一樣的你吧！會讓老師失望么？

阮照婷：驚訝于你各方面的改變速度，字也好，作業要好，發言也好??老師在想，那該需要多大的毅力很恒心呀！很是欣慰你能這么嚴格地要求自己。瞧，字，漂亮了；作文，詞句優美了；發言積極大膽起來了；在班級中的威信高起來了，越來越多的同學崇拜你了，這不，期末考試，竟然拿了總分第一的好成績，開心么？繼續保持下去吧，不斷完善自己，超越自己！小小提醒下，做作業時，題目可得看仔細呀！

阮怡婷：你是個聰明的孩子，能積極動腦思考，認真完成每一項作業。可是，最近，為什么你上課總是心不在焉，有時候甚至開始在自修課上竊竊私語呢？大好的學習時光，怎么能浪費在講空話上呢？看看進步很大的同學正在悄悄趕上來，你不著急么？看看自己的成績正在往下掉，你不著急么？別玩了，端正下學習心態，好好學，認真學，努力學，趕緊追上去，老師相信，你一定行！

謝金鈺：雖然你才轉來我們班一個學期，但你的熱情、勤勞、刻苦，卻很快贏得了大家的認可。是呀，你是一個聰明活潑的孩子，肯動腦，肯下苦功，發言也比較積極，學習上很有鉆勁，很值得大家學習哦。希望新學期里，你能保持優點，改掉粗心馬虎的習慣，努力提高自己的書寫水平，跟咱班的四大才女一拼高下！陳錦明：當拿著你聽寫滿分的本子時，老師真的很意外也很開心，多好的孩子呀，明白了學習的重要性，知道了成功的自覺性，瞧，努力了，就會有收獲，不是么？進步多快呀！后階段的學習中，你進步真快，老師看在眼里，喜在心頭，要是一直能這么懂事下去，努力下去，勤奮下去，該多好呀！希望你一直保持下去，繼續努力學習，扎實自己的語文基礎，多背，多記，多想，多寫，多用，相信，未來的道路上，還有很多成功之花等著你去采摘！加油！

阮余麗：：一瞧你文文靜靜，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不“聰明”了。上課時，同學們個個專心的聽講，你卻低著頭做小動作，檢查作業時，同學們紛紛交出一份份端正的作業，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出來。漸漸地，聽寫本上，你空空缺缺，滿面是叉，老師多么失望啊；考試時，你咬著筆桿，做不出來，老師多么著急啊，你知道嗎？只貪玩不學習，懶惰著，不肯前進，難道知識會自己飛到你的腦子里嗎？少年不努力，老大徒傷悲啊！請你好好想一想，今后該怎么做？ 該勤奮了，孩子！

馮春燕：每當遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧。確實，你是個聰明的孩子，能積極動腦思考，課外知識也十分豐富，作文造句，總是能出人意料，題材新穎，詞句優美。可是，最近，為什么你上課總是心不在焉，有時候甚至開始在自修課上竊竊私語呢？壞習慣可不能養成呀，趁它還沒“長大”，趕緊消滅它！新學期，希望能看到一個依舊活潑、大方、聰明、可愛的小燕子哦！

沈卓洋：鏡片后那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈；你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。回答問題多么積極，小腦瓜子轉得多快！你嚴于律已，小小年紀就懂得自覺，看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。不過，最近你的字可是開始變得龍飛鳳舞起來，寫字都帶著鉤子，卷卷的，可不好看呢，那么聰明的孩子，當然也得擁有一手漂亮的字啦，好好在假期練習練習，爭取明年在“小博士”的稱號后面，再跟個“書法家”的稱號吧！

方

杰：你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒。老師知道，你也渴望進步，但你還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，上課時也總愛走神，精神老是集中不起來，希望你能打起精神來，增強信心，認真完成每一項作業，認真聽講，積極思考，多想多記，扎實自己的基礎，相信，你會成功的！

葉

超：你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業都能主動地完成，成績讓老師驕傲。只是不知道什么時候，“懶惰”和“隨便”常出現在你身邊，問題就簡簡單單地幾個字，造句也像低年級的小朋友一樣簡單了事，做錯了也沒有及時去訂正，作文更是馬馬乎乎，三言兩語一筆帶過，成績一下子后退不少，這可不行啊！前面的路還很長，腳踏實地地走下去吧，努力些，勤奮些，刻苦些，懂事些，別太隨便了，行么？

章偉強：你是一個非常聰明的孩子。老師記得在剛開學的那個星期，你上課是那么的認真，發言是那么的積極。每次看到你靜下心來認真做作業的時候，老師就覺得你像一名小小的男子漢。老師為你的每一次進步而感到高興。但可惜的是在接下來的時間里，你就漸漸管不住自己了，又變得像不懂事的小孩子。看看你，作業粗心起來了，看題目也馬虎起來了，字也又開始擁擠模糊起來了，孩子，可得堅持呀，別讓好習慣溜掉！老師希望在下個學期又能看到一個懂事的你，好嗎？老師還希望在下個學期能看到你寫一手好字。

王忠錢：本學期你的努力我看在眼里，你的進步是可喜的，做得不錯。作業完成得比以前及時了，字跡也清楚了許多。勞動時，你又總是默默地清掃著，任勞任怨。既然是好的就要保留它。要永遠對自己充滿自信，上課發言再大膽一些，做事再仔細一些，刻苦勤奮地學習下去，相信你會取得成功的。期待你的進步！

吳嘉濤：課堂上，班每當老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑，你始終是老師忠實的聽眾。你熱愛勞動，有時候不管有沒有輪到你值日，你總是主動留下來。但是，近階段，你卻和懶惰交上了朋友，作業不按時完成，聽寫不及時訂正，你的學習成績也開始搖擺不定起來。其實，你很聰明呀，別讓懶惰拉住了你前進的腳步。相信，只要肯努力，只要能勤奮，只要肯攀登，你也會是老師眼中的一顆閃光的“星星”！

章佳彬：你是聰明的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你幽默風趣，大膽活潑，總是很樂觀。你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。可是有些時候，你卻調皮，還不遵守紀律，上課思想開小差，作業也馬馬乎乎起來，看著后階段你的聽寫成績，你可知道老師和同學有多著急呀！好好抓抓身上“懶惰蟲”和“粗心蟲”吧，別讓他們拽住你前進的腳步，成績可得往上升才好呀！不要松懈下來，嚴格要求自己吧，學習是件嚴肅的事情，不能隨便開玩笑的呀！

章家棟：你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，完成作業速度較慢，那本子上的字也一個個好象散架一樣。每次，你明明能把字寫得端正干凈，到后來卻堅持不了，又變得潦草隨便了。人，最大的敵人是自己，如果連自己也戰勝不了，自己也改變不了，那誰能幫助你呢？希望你能在新學期中好好改正自己的缺點，把字練練好，上課時專心聽講，把玩的時間“割”一半學習，那就好啦！加油吧，好好干！

章洋宇：你是一個聰明、活潑的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，像個長不大的孩子，處理問題，解決問題的能力比較弱。你有自己的思想和主見，口頭表達的欲望比較強，但書面表達能力有所欠缺，進階段進步很快，基礎知識比以前扎實許多。老師希望以后你說話做事能多作些考慮，獨立些，自主些，堅強些，讓爸爸媽媽放心，讓老師放心，努力哦！

楊中天：怎么說呢？感覺你一直像個長不大的孩子，老是要大家來提醒你。其實，你多聰明呀。偶爾大家回答不上的問題，想不出的詞語，你就能脫口而出啊，瞧，自己多棒，怎么能這么沒有信心呢！膽子大些，積極回答問題，積極思考，不懂的地方多問問，有作業就及時完成，課文上完及時復習，慢慢地，你就會發現，原來學習是件快樂的事情！好好干吧，別把自己的聰明才智給埋沒了，那該多可惜呀！努力些，踏實些，勤奮些，你會成功的！

諸露冰：在老師眼里，你是一個聰明、活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。你熱愛班級，樂于助人，課外知識比較豐富。一學期來，你進步很快，字也開始寫得端正、清秀起來，做作業也開始認真仔細起來，哈哈，看來，小女孩的學習積極性被調動起來了哦，瞧，這樣多好，干凈整潔的字跡，能帶來多少便捷呀！繼續保持下去哦，往前追，去跟咱笨的四大才女，一比高下！

杜亞婷：你渴望學習成績的進步，為此一直堅持著，刻苦著，努力著。欣喜的是，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，后階段，當拿著你聽寫滿分的本子時，老師真的很意外也很開心，多好的孩子呀，明白了學習的重要性，知道了成功的自覺性，瞧，努力了，就會有收獲，不是么？進步多快呀！希望你一直保持下去，繼續努力學習，扎實自己的語文基礎，多背，多記，多想，多寫，多用，相信，未來的道路上，還有很多成功之花等著你去采摘！加油！

第三篇：四上《九寨溝》

蘇教版四年級語文上冊

10九寨溝

一、教學目標

1.學會本課“溝”、“縣”等10個生字，綠線內的“潘”、“鑲”等8個生字只識不寫，結合有關語句理解由生字組成的“敏捷”、“珍禽異獸”等詞語。

2.能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4、5自然段。

3.了解九寨溝美麗的自然景色，激發學生熱愛大自然，熱愛祖國秀麗山河的思想感情。4.了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。

二、教學重難點

重點：抓住文中的重點語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。

難點：通過感受九寨溝的神奇，體會到我們的祖國是如此的美好，我們要用實際行動來保護我們的家園。

三、教學課時：2課時

四、教學設計：

第一課時

環節

一、整體感知——初讀感知，整體把握

一、導入新課，質疑問難

我們偉大的祖國地大物博，景色優美，今天老師帶大家到九寨溝去游覽一番。師板書課題，學生齊讀課題。

二、初讀課文，感知內容

1.要求學生大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀不準的地方多讀幾遍。同時思考提出的三個問題。

2檢查預習。出示：

鑲嵌、攀吊、窺視、咀嚼、敏捷、竄出來、憨態可掬、若無其事、異獸珍禽、憨態可掬、詩情畫意、色彩斑斕、五彩繽紛

指名讀教師出示的詞語，理解“鑲嵌”、“若無其事”、“異獸珍禽”、“憨態可掬”，指導“捷”、“禽”的寫法，然后齊讀這些詞語。

3.指名讀課文，糾正字音，其他同學繼續思考提出的三個問題，同時思考這篇課文主要講了什么內容？

4.師問：這篇課文主要講了什么？

5.交流并板書：自然風光、異獸珍禽

三、再讀課文，理清課文順序

1.師：請同學們再讀課文，思考：哪些自然段回答了同學們提出的第一和第二個問題，哪個自然段寫了九寨溝的自然風光？那個自然段寫了九寨溝的異獸珍禽？哪個自然段寫了作者的感受？

2.交流：

一二自然段回答了第一、二個問題；第三自然段寫了九寨溝的自然風光；第四自然段寫了九寨溝的異獸珍禽；第五自然段寫了作者的感受。

3.師：如果把這篇課文分為四個部分，你想怎么分？ 交流： 一、二自然段為第一部分，第三自然段為一部分，第四自然段為一部分，第五自然段為一部分。環節

二、部分理解——精讀感悟，重點突破

四、細讀第一部分

1.師：請同學們自由讀課文第一二自然段，思考九寨溝在什么地方？為什么叫九寨溝？ 2.交流：

（1）解決第一個問題

生：九寨溝在四川省北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中。

出示中國地圖，讓學生找出四川，找出九寨溝的所在地。（2）解決第二個問題

生：神奇的山溝周圍散布著九個藏族村寨，所以叫九寨溝。3.童話世界應該是一個怎樣的世界？

生： 神奇、美麗

五、布置作業

1.運用自己喜歡的方式記住本課的生字新詞。2.摘錄詞語。

描寫色彩的：

描寫山峰的：

描寫瀑布的：

描寫動物神情的：

3.再讀課文，感受九寨溝的神奇、美麗。

第二課時

環節

二、部分理解——精讀感悟，重點突破

六、品讀課文第三自然段

1.師：同學們，上節課，我們通過讀課文，初步理清了課文的順序，感知了九寨溝是一個神奇、美麗的地方。

2.交流：雪峰、湖泊、森林、飛瀑，并相機板書

3．師：雪峰，湖泊，森林，飛瀑??這般童話世界中的美妙景象，你最欣賞的是哪一處？趕緊選擇你最喜歡的一處，圈圈劃劃，寫寫你的感受，并試著用朗讀展現這動人的畫面。

4．交流：（學生說到哪種景物，教師就相機出示相關句子。）（1）雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。”

①說說讀懂了什么？（從一座座感受到雪峰的多，從插入云峰感受雪峰的高，從銀光閃閃感受雪峰的亮。）

② 師出示圖片，并語言描述：這里的雪峰海拔3000米以上，高聳入云，峰頂上終覆蓋著終年不化的皚皚白雪，在陽光的照射下銀光閃閃。這么雄偉壯麗的景象，能讀好嗎！指名讀；評價（雪峰真多啊；真高啊；真亮啊！）；齊讀。

③師：你看這插入云霄的雪峰，你看這銀光閃閃的云峰，置身其中，就像置身在——生接（美麗的童話世界）。

（2）湖泊：“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。”

① 說說讀懂了什么？引導學生抓住“大大小小”、“顆顆寶石”、“清澈見底”、“色彩斑斕”體會湖泊的多、亮、清、美的特點。

②師出示圖片，并語言描述：這里的湖泊據說有108個呢。作者用了比喻手法把湖泊寫得像寶石一樣晶瑩璀璨。讓我們讀出湖泊的美麗。指名讀；齊讀。

③聽了同學的朗讀，我仿佛走進了——生接（美麗的童話世界。）

過渡：事實上，九寨溝的湖水之所以色彩斑斕，可不僅僅因為湖底的石塊喲！“每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。有道是：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”，這怎能不像走進了——生接（美麗的童話世界。）

（3）森林：“從河谷至山坡，遍布著原始森林。”

①說說你讀明白了什么？抓住“遍布”體會原始森林很多，范圍很廣，到處都是。

②（出示圖片）看，從河谷到山坡布滿了各種顏色的森林，這樣五顏六色的森林被稱為“彩林”，走進這里，真像是走進了——（生接）美麗的童話世界。

（4）飛瀑：“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低

錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。”

① 師問：“白練”是什么？（白色的綢帶）那瀑布宛如“白練騰空” 就是說（瀑布像白色的綢帶一樣騰空而下）； “銀花”其實就是？（水花），“銀花四濺”就是形容瀑布？（水花四濺，水霧升騰）。

② 理解瀑布形成的原因。用“因為??所以”說一說。

③（出示圖片）你們看，九寨溝擁有17個瀑布群，每一道瀑布都是這樣高低錯落，遠看就像一條條白色的綢帶飄然墜落，近看水流飛瀉，水霧升騰，氣勢磅礴，看著如此雄偉壯觀的景象，此時的你會想到哪些詞語，詩句？

④ 交流。⑤指導朗讀。

5.師：剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、雄偉壯觀的瀑布，這一動一靜就可以用書上最后一段的哪個詞語來表示――（平湖飛瀑）。板書

6.總結：第三自然段中作者描寫了雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑，這些景色，你覺得作者花的筆墨最多的是哪個景色？

7.交流。

8.師：這樣一寫，文章就做到了有詳有略，咱們平時在習作中也可以運用這樣的方法來進行描寫。9.配樂朗讀第三自然段。

七、學習課文第四自然段

1.師：欣賞完美麗的自然風光，讓我們繼續向森林縱深挺進，去看看那里的珍禽異獸。出示自學指導：請同學們自由讀課文第四自然段，思考：（1）寫了哪些異獸珍禽，給你留下了怎樣的印象？（2）這段話運用了哪些修辭手法，具體生動地寫出了九寨溝異獸珍禽的特點？

2.交流:

重點引導學生抓住“體態粗壯”、“ 憨態可掬”“行動敏捷”等詞語理解體會這些動物的特點。3.指導朗讀

4.討論作者為什么用“也許”這個詞？

5.交流：用“也許”說明這里的珍稀動物種類雖多，來到這里并不是都能看到。

6.作者用了四個“也許”，像這樣三個或三個以上相同句式的句子用在一起，就叫排比。這段話還用到什么修辭手法呢？大家想一想，也許我們還會看到什么？你能按照課文的寫法進行描述嗎？

課件出示：也許，你會在（），看到（）的孔雀正在（）； 也許，你會在（）,發現（）。7.交流。

八、學習課文第五自然段

1.齊讀課文課文第五自然段，說說這一自然段的作用。2.交流：總結全文，首尾照應。

環節

三、回歸整體———積累拓展，讀寫訓練

1.師：.課文學到這兒，我們一起來看看課題：九寨溝，覺得前面應加個什么詞比較合適？（同學們說“神奇的”、“美麗的”居多，也有同學說出了“童話世界——九寨溝”、“人間仙境——九寨溝”。）

2.九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！同學們有機會一定要親眼去看看。我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請欣賞《神奇的九寨》。

3.師：讀了這么美的課文，聽了這么動聽的歌曲，同學們神游了一番，相信九寨溝的自然風光與異獸珍禽已經深深地印在了同學們的心里，為了讓更多的人了解九寨溝，去九寨溝旅游，你能當個小導游嗎？你會怎樣介紹九寨溝呢？請同學課下動筆寫一寫，準備參加九寨溝小導游大賽。

附：板書設計

10．九寨溝

雪峰插云 童話世界 古木參天 人間仙境

平湖飛瀑 異獸珍禽

教學反思：

不能只讓學生知道課文寫的是什么，寫的有多美，應該教給學生是怎么將這樣的景觀寫出來的。在本課的教學中，教師可以從最后一自然段作者的感受入手，重點抓住課文的第三、四自然段，感悟九寨溝的神奇與美麗，與此同時，進行說美景，仿寫訓練。

第四篇：四上《泉城》

蘇教版教材四年級上

9泉城

一、教學目標：

1、.能正確讀寫本課10個生字，能默寫課后8個詞語。

2、讀懂課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、能整體把握文章架構，體會作者是如何通過幾個動詞“涌、匯注、噴吐、冒”來寫出四個泉的特點的，感受文章運用語言的生動、形象。

4、了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉多、水多，激發熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。

二、教學重難點：

重點：讀懂課文，找出文中關鍵詞句來體會每一處泉水的獨特、美麗之處，激發學生熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。

難點：能整體把握文章架構，體會作者是如何通過幾個動詞“涌、匯注、噴吐、冒”來寫出四個泉的特點的，感受文章運用語言的生動、形象。

三、教學評價設計：

1．檢查學生預習環節，通過看預習單、同位互讀及指名讀等多種方式了解學生尤其是學困生識、寫生字及正確流利讀書情況。

2．在精讀感悟環節，采用默讀、圈畫、討論、交流、移情體驗、感情朗讀等方式推進學生讀懂課文，感受泉城美麗。

3.通過詞文對照，讀懂詞的意思和意境；借助文中關鍵詞語欣賞泉城美。

4.在整個學習的過程中，關注學生的情感體驗，關注學生的自主學習、合作學習，并及時做出評價。

四、教與學的準備： 學生：完成預習單。教師：1.教學課件。

2、根據學生預習單查看學生預習情況，使教學更有針對性。

五、教學課時:3課時

六、教學設計： 第一課時

環節一：整體感知——初讀感知，整體把握。

（一）直接導入，揭示課題。

1、板書。今天，老師想帶領同學們一起去一個叫“泉城”的地方，(轉身邊板書邊口述)地下涌出的水流為“泉”，因泉水而有名的城市稱為“泉城”。泉城位于我們山東濟南。請同學們齊讀課題。

2、看了這個題目，你有什么想法？

（二）借助預習單，檢查預習。

1、檢查生字詞識、寫。

（1）出示學生預習單上的【字詞練習】，組織學生認讀生字,并展示1-2份有代表性的學生寫字作品。老師針對學生預習單上的錯字及不規范的字及時進行范寫指導。

（2）采用指名讀、開火車讀、齊讀等方式引導學生讀準四字詞語，注意強調“散”讀四聲。（課件幫助學生區分:讀第四聲時，表示顆粒狀的東西，散開來了。讀第三聲時，表示捆著的東西散開來了。）

2、檢查朗讀課文。

（1）同位輪讀課文，做到把課文讀正確、流利。（2）指名分段讀文，師相機指導，做到正確、流利。

3、梳理文章結構，感知課文內容。

（1）簡單交流：為什么稱濟南為“泉城”？（教師引導學生用上“因為??所以??”、“之所以??是因為??.”結合第六段內容回答。”板書并理解“天下聞名”。）

（2）過渡：“濟南泉水甲天下”，濟南城內曾是“家家泉水，戶戶垂柳”，那是為番怎樣奇麗的景象？老師請同學們默讀課文，思考一個特別難的問題：文章是怎樣向我們介紹泉城的？同學們可以結合預習單上的【自學舞臺】思考并回答。

（3）指名回答，梳理文章段落結構。（根據學生回答，師適時板書： 珍珠泉 五龍潭 黑虎泉 趵突泉 天下聞名）

（4）借助板書，指名完整說一遍，師相機引導扶持，使學生明白文章內容。環節

二、部分理解——精讀感悟，重點突破

（三）、學習第一段，感受泉水美。

1、學習第一句。

（1師過渡：因為濟南的泉水天下聞名，所以說到濟南，---------（師生接力，引出課文第一句話。）

（2）課件出示：說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。（3）這句話想告訴我們什么？（泉水多，名氣大。）（4）那個詞告訴你濟南泉水名氣大？(自然會)（5）么叫自然會？

（6）還有一些事物它們的名聲也很大，我們也來填一填吧！說到北京，自然會____________ 說到滕州，自然會_____________ 說到--------，自然會-----------------（7）回到第一句齊讀： 說到濟南，自然會_____________(8)濟南的泉水名聲這樣大，一定有它獨到的特點。下面就讓我們跟隨作者一起到泉城去游一游。去感受泉水的神奇與美麗。

2、精讀第一自然段, 透過文字感受泉水美

（1）大聲讀一讀第一自然段，用心去讀，用心去聽，說說你有什么感受？（2）自讀后交流：感受到泉水很美。（3）討論：從哪感受到泉水的美？

（課件出示：這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。）

（4）.師：我們中國的語言很美，有時一個詞就是一幅美麗的畫，讀著不同的詞腦海里浮現出不同的畫面，這樣就能把詞學活了。請同學們再讀讀這句話，把你心中美好的畫面用讀描繪出來。（學生讀，教師依據課件再次幫助學生標出四字詞）

（5）請同學們仔細觀察，這幾個詞有什么特點 ？引導學生從泉形態美、聲音美感受泉城美。

（6）齊讀（讀讀看，把我們剛才體味到的美麗、壯觀、詩情畫意都讀出來）6.你再好好看看，這四個小分句，還有共同的地方，它們——（1）排比：有的??有的??有的??，仿造例句說話。（2）比喻：體會比喻句的妙處

（4）這四個小分句都是比喻句，宋老師最喜歡第一句了“有的白浪翻滾，好像銀花盛開”。這個比喻句讓我感覺到： 由于白浪上下滾動、翻騰，所以看起來像銀花盛開一樣，非常美麗。

（5）你喜歡哪個比喻句？像老師一樣，跟你的同桌說一說。（6）指名說。（誰愿意把你的感受，說給我們大家聽。）（7）描繪得真好，你想親眼看看這美妙的泉水嗎？（課件出示圖片后）師：這么美麗的泉水，我們怎忍心讓它從我們眼前白白流過，請同學們閉上眼晴，讓我們再來細細回味作者筆下那美麗的泉水。引背：這些泉有的——好像——；有的——好像——；有的——聽起來如——；有的——聽起來如——。難怪，說到濟南，自然會---------。

8.多美麗、多神奇的泉水吶，怪不得作家老舍這樣說： 課件出示：假如沒有泉水，濟南定會丟失一半的美。-------老舍

（9）師： 濟南有72泉，要一一介紹的話，文章可就太難寫了，作者是怎么辦的？（七十二泉，只選取其中的四大名泉來寫，這是選擇文章材料的方法，我們在寫作文的時候，也要學會對材料進行取舍。）

（12）至于，這四大名泉有哪些迷人的景象，我們下節課再跟隨作者前去游覽。

13、小結

這節課，老師同學一起游覽了美麗的泉城——濟南，觀賞了濟南的泉水，它們或如銀花盛開、或如明珠散落、或如虎嘯獅吼、或如秋雨瀟瀟，希望這美麗的泉水，動人的泉聲永遠留在我們的記憶中。

（四）作業：

1、讀一讀，正確、工整地抄寫抄寫課后第三題的詞語。

2、熟讀課文，試著背誦第一段。

第二課時

（五）復習回顧，感知文章內容。

1、這節課，讓我們再次走進那美麗的濟南——泉城（齊讀課題）

2、思考作者按什么順序寫出了濟南泉城的美？。環節

二、部分理解——精讀感悟，重點突破

（六）、精讀2——5自然段，欣賞四大名泉。

1、導入.師：濟南的泉如此神奇和美麗，其中最著名的要數（板書）珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。讓我們 跟隨作者，走進這些景點，一飽眼福。

2、朗讀便于讀出情感，而默讀便于我們思考！（課件出示：請同學們默讀2-5自然段，養成不動筆墨不讀書的好習慣，邊讀邊想想你最喜歡四大泉水的哪一處泉水？它在哪兒？并在關鍵的詞句上圈圈畫畫，抓住關鍵詞體會泉水有什么特點?你能從中體會到什么？）

3、學生自學，師巡視并指導。

4、集體交流,，指名匯報。【珍珠泉】

（1）讀描寫珍珠泉的段落。

（2）談談你讀后的體會。（泉池大，泉池一畝見方（相當于我們十幾間教室；泉水清，清澈見底 ； 泉水美，：泉水從地下往上涌，好象一串串珍珠。）

（3）（課件出示：泉水從地下往上涌，好象一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

A、自由讀句子，從“忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩”你讀出了什么？

B、寫到這兒，作者仍覺意猶未盡，“仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。” 這里面有一個字用得非常形象，誰能告訴我是哪一個字？（拎）你能演示一下什么是“拎”嗎？ “拎”的什么？你能用你的朗讀告訴大家嗎？指名讀。

C、珍珠泉的美麗不僅在于它象珍珠，更在于它特別有生命力，你從哪個字可以看出？（涌）為什么不用“冒”？區別兩詞的意思。

D、正因為泉水有生命力，串串銀色的水珠自水底翻涌而上，才體現了泉水的神奇和美麗。

E、誰能把這美麗神奇的珍珠泉讀出感覺來？這么美麗、神奇的珍珠泉，老師建議你們不防把他們都記下來吧，齊讀。

【五龍潭】

（1）、讀描寫五龍潭的段落。

(2)、交流：它在哪？為什么喜歡它？（多）從哪看出來的？（匯注 泉群）(3)、引領學生理解“匯注”用詞的精確。(4)、指導朗讀。

依據學習五龍潭的方法學習黑虎泉。【黑虎泉】

(1)、讀課文第四自然段。

（2）、說出喜歡黑虎泉的原因。感受黑虎泉“水聲喧騰”因泉水是“噴吐”而出，水多而急;說泉水“晝夜不息”是因為泉水“不斷”。與“五龍潭”的秋雨瀟瀟相比較，它則是“虎嘯獅吼”。

(3)、小結：作者用詞精確。有感情的讀出黑虎泉的氣勢 【趵突泉】

（1）、在濟南的七十二泉中，趵突泉名列榜首，誰知道趵突泉的“趵”是什么意思？（跳躍，向上涌的意思。）

（2）、課文是怎樣描寫趵突泉的？指名讀第5自然段。

(3)、課件出示：一個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。（配圖片）

A、你為什么喜歡趵突泉？說說理由。（泉池大、泉水清、泉水美）B、文章用了那個字來描寫趵突泉泉水的特點？（“冒”字說明泉水向上流出的力度大而且量很多。）（“咕嘟咕嘟”同樣說明了泉水的力度大，像三堆白雪。）

（4）現在你知道趵突泉名列七十二泉之首的原因了吧？誰能讀出這天下第一泉特有的地位。練讀、指名讀。試著背誦。

（5）看著圖片，齊讀第5自然段

（6）看著這美麗的泉水，你有什么話想對趵突泉說呢？ 環節

三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練

（七）、回歸整體，感受泉城的美麗。同學們，我們已經興致勃勃地游完了濟南的四大名泉，要給這次旅行做一個總結的話，你想說些什么呢 ？

2．齊讀最后一個自然段：濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。師小結：課文最后一小節既是對開頭“說到濟南的七十二泉“的照應，平淡中卻又飽含神情，表達了作者對濟南名泉發自內心的贊嘆和熱愛

3、請大家看著板書完成練習。課件：課文首先總寫濟南有，然后分別寫了、、、最后再總寫濟南的泉水.同學們看出這篇文章的結構了嗎？

（八）、學習方法，讀寫訓練。

依照課文第二-五自然段的寫法，介紹學校的一處景物，先交代在什么地方，再具體寫出它的特點。

（九）作業（1）背誦《泉城》。

（2）課外延伸：推薦閱讀老舍的《趵突泉》。

（十）板書設計：

珍珠泉

涌 泉 城 五龍潭

匯注

（天下聞名）黑虎泉

噴吐

趵突泉

冒

《泉城》預習單

班級------------姓名--------------◆認真完成預習任務，并自我評價。加油，你是最棒的！

一、字詞練習。

1、將下列生字描紅后，并規范的寫在田字格內。

2、正確讀出下列詞語。

白浪翻滾 虎嘯獅吼 銀花盛開 秋雨瀟瀟 晶瑩剔透 水生喧騰 明珠散落 晝夜不息

自我評價 ☆☆☆☆☆

二、讀書練習。自由朗讀課文，爭取讀準生字的音，讀通每一句話，難讀得地方多讀幾遍，遇到不懂的詞做上記號，可以問同學，也可以問老師。

自我評價 ☆☆☆☆☆

三、自學舞臺。

1、讀課文，仔細動腦思考文章是怎樣向我們介紹泉城的？想一想，和同學交流。

2、朗讀便于讀出情感，請你美美的讀讀描寫你喜歡的泉的句子。

3、請及時記下你讀書時的疑問。

-----------————自主評價：☆ ☆ ☆☆ ☆ 教學反思 成功之處：

1、《泉城》是一篇寫景狀物的散文，抒發了熱作者愛大自然的思想感情。根據文本，結合學生預習特點，我把教學重點放在引領學生感悟和品讀，激勵學生抓住關鍵詞句，采用各種形式的讀，感悟到泉城的美麗神奇。激發了學生熱愛大自然的思想感情。

2、本文采用了總-分-總的順序寫了泉城的美麗，教學中，我大膽放手，引領學生通過默讀、圈畫、交流等形式梳理文本結果，學生品嘗到讀書樂趣，因此在學習每個景點特點時，我扶持學生通過交流、品讀感悟到了每個泉水的特點。學生自學能力及合作學習能力在本節課得到了扎實鍛煉。

不足之處：由于時間關系，不能很好的滿足學生個人感情朗讀文本的愿望；教學目標的落實還要更扎實。

教學建議：引領學生抓住文中關鍵詞句理解文本時，教學時要把握適度，懂得“取舍”，控制好教學進程。

第五篇：四上作文

迷人的郊外

“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”隨著這動聽的歌聲，我們漫步在鄉間的小路上。

在路上，首先映入眼簾的是一望無際的田野。玉米姑娘才栽下去，已經翠色欲流，風一吹，便彎下了身子，仿佛在歡迎我們的到來。小麥弟弟撩起一波金黃的麥浪，給田間鍍上一層金黃的光芒，像在田野這個精美的五線譜上躍動的音符。秧苗哥哥在水里像是做了一次“檢閱”或是做了一次體操似的，整整齊齊。

再向前走，是花的海洋，身披白皮襖的牽牛花小姐，芳香四溢的在冷風冷雨中生長。身穿紫色休閑服的風玲花小姐，翩翩起舞、燦爛瑰麗、沁人心脾，好像在向人們炫耀她的美麗。在一陣風過后，月季花那曼妙的身影展現我們眼前，她國色天香、高貴清雅，像一位蓓蕾初綻的女孩。

這幾年，農家的變化真大！不再是我想的那樣貧窮，而是高樓林立，整整齊齊，有的住上了簡樸而華麗的小洋樓，有的蓋起了大型豪華的特大別墅，有的買進了名牌車和液晶電腦。

啊！農村真美，它有的是城市所沒有的美——和諧之美！自然之美！

美麗的公園

早上我們來到了小公園。

剛進門口，一股清香撲鼻而來，真香啊！小公園的門口種著各式各樣的美麗的花，這香味很濃，就是在公園外面也能聞到花香。

往前走是座假山，假山的下面有水，水里有魚，假山上還有一面小旗子，有許多老人在這兒釣魚。

再往前走是楓葉林，秋天楓葉紅似火，非常好看，也很美麗，許多的孩子來這里玩，夏天孩子們也不會感到熱，因為有楓葉給孩子們納涼。

再繼續走是荷花池，荷花池里有許多荷花和蓮邁，離岸上近的，很多人都采了下來，因為荷花真是太好看了，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

繼續走，就是一個山洞，山洞里有點兒黑，但是沒有人怕，一到面就亮起來，原來山洞這么大，里面綠草茵茵，鮮花簇簇，也很美。

小公園真美麗，你有時間一定去玩玩。

迷人的秋

又是一個金色的秋天，雖然它沒有春的絢麗，也沒有夏的熱烈，更沒有冬的圣潔，但它卻有秋的收獲，秋的風采。

漫步在田野上，所到之處，金色爛漫。放眼望去，無際的田野上，可愛的金麥放出耀眼的光芒，甚至還散發出了小麥的香味兒。坐在田野邊的小路上，聽見秋風吹動落葉的美妙的聲音，那是多么怡人啊！

林邊的那條石子小路已被漫天飛舞的落葉鋪成一條金色的道路。涼爽的秋風迎面吹來，樹葉輕輕的舞動著身體。慢慢地，它離開了母親，和秋風跳起了輕快的舞蹈。它歡快地跳躍著，自由自在飛翔，無拘無束。它停在地上，和所有的兄弟姐妹們安靜地躺在地上，望著即將飄下來的落葉，盼望著和它們團聚。小路上的落葉越來越多，置身在落葉中，仿佛置身在金色的海洋里，有的落葉調皮的落在你的頭上，還輕輕的拂過你的臉龐，秋風吹拂著落葉，也吹動了發絲……

山野上，最引人注目的就是那漫山遍野的菊花，星星點點的菊花分布在路邊，有白色的、黃色的，還有粉紅色的。它們耀眼的顏色映滿了整個秋天。還散發著淡淡的清香，野菊花在微風中輕輕晃著腦袋，享受著秋風的親近。擺弄它那美妙的身姿，為這安靜的秋天伴舞，冬天就要來臨了，而秋天依然在我心中徘徊……

迷人的大海

有的人喜歡天蒼蒼，野茫茫的綠色大草原。有的人喜歡飛流直下三千尺。有的人喜歡魏峨高聳的大青山，而我卻喜歡迷人的大海！

清晨，一輪紅日從東方冉冉升起時，大海媽媽被耀眼的太陽照醒了，大海媽媽揉了揉睡眼朦朧的眼睛，輕輕地喚醒了它的浪花孩子。大海一眼望不道邊，好像和一天都連了起來，耀眼的太陽照在海面上像金子鋪滿了海面。

太陽越升越高，照耀在一望無際的大海上。啊！真壯觀啊！湛藍的海水像一塊金光閃閃的藍寶石。“嘩啦啦，”大海像一位專業的男高聲，一路高唱著這歌。那浪花一起一伏，像一群淘氣的孩子。一浪接著一浪，每一個海浪都高高掀起了浪花，然后“啪”的一下打在海面上。然后后面的海浪又掀起了一個浪潮。高的浪花來擁抱我，嚇得我一路跑，一路尖叫。“啪”的一下，我的臉還是被濺起的浪花熱情地親吻了一下。嘗一嘗，海水既苦又澀還很咸。

夜晚，一切都靜了下來。遠遠望去，一片漆黑。我們踩在松軟的沙灘上，松一腳，淺一腳。忽然，聽見轟隆隆的聲音，由遠而近。放眼望去，一條白龍正想我們奔涌而來，又像千軍萬馬朝我們走來。令人心曠神怡。

大海的性格，十分復雜。它有時溫順得像一位母親，有時暴躁得似一匹難于駕馭的野馬。它既可以載著百頜千帆航行，也可以頃刻間將他們葬于腹底。

啊，迷人的大海我愛你。

美麗的春天

春天是一個腳步輕輕的畫家，當你察覺它的到來時，它已經把每個角落都涂上了色彩——粉紅、嬌黃、雪白……當然更多的是嫩綠。

路邊的小草吮吸著春天的甘露，好像是心靈手巧的紡織能手，用星星點點的綠色織成了綠茵茵的地毯。迎春花不畏嚴寒，頂著寒風，以頑強的意志，泛綠、吐蕊、開花，第一個用生命向人們報告春天的來臨。那盛開的桃花像是一片片胭脂，染紅了富饒的山川大地。這一切都讓我情不自禁地想起了古人的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。”是啊，溫暖的春風多么像一把神奇靈巧的剪刀啊！

我來到了校園里。中心路兩旁，柳樹的柳條上點綴著無數新綠色的細葉，在春風里愜意地擺動著，如少女飄逸的長發，如仙女輕柔的紗裙。月季花也開了，似乎不勝嬌羞，香氣襲人。在這春風和煦的時節里，紅花，像太陽那樣艷麗;藍花，像天空那樣明凈。

古人云：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天的早晨空氣清新，人們起得很早，有的在山上練氣功，有的在公園里散步，還有的在讀書……春天里，人們可以外出旅游，去郊外野炊，春天給人們帶來了歡樂。

啊！春天，你不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱。你溫暖、清新、充滿活力，又是四季中最寶貴的一個季節。

我愛你，美麗的春天！

春天

暖暖的春風吹過，萬物復蘇，生機勃勃。輕輕的，春姑娘穿著一身綠色的長裙，款款地向我們走來了。

春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝撫摸；春雨用她那點點高興的淚，為花兒洗澡。柳枝發芽了，長出綠色的葉兒；花兒含苞欲放，露出粉紅的笑臉，綻放出美麗的花朵。春姑播撒春天的種子，小草悄悄地露出頭，悄悄地抽枝長葉。春姑娘讓冬爺爺帶走寒冷和冰霜，而她，帶給我們彌漫著花香的清新空氣和令人心曠神怡的美景。

春風給柳樹梳頭，柳樹擺動著迷人的長發，讓春風給她別上無春姑娘是位年輕美貌的女畫家，她給小草點上嫩綠，給玫瑰點上大紅，給油菜花點上鵝黃……因為春姑娘的點綴，整個世界變得五彩繽紛。森林里，泉水叮咚響，鳥語花香，蜂蝶飛舞。整個大地一片綠色，隱約幾點紅黃紫色藏在草叢中，羞答答的野花，又給大地增添了一絲生機。

一身烏黑的小燕子，舒展著輕快便捷的翅膀，在水面上掠水而過，在柳樹底下穿梭，好像在捉迷藏，飛累了停在電線上，嘰嘰喳喳，不知在說些什么，遠遠一看像五線譜似的。遠處，一只布谷鳥正“布谷布谷”地叫著，清脆的鳥鳴頓時響徹整個山谷……好一個明媚、光芒四射的春天！

“一年之計在于春”，春天是美麗的季節，也是美好希望的開始。仰望天空，多少只風箏在蔚藍的天空下飛翔，我的心也飛上了云端。讓我們在這美好的季節里，放飛美好的明天吧！

冬天的雪景

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。

冬天，大雪紛飛，人們好像來到了一個童話般的世界。松的那樣清香，白的那樣冰香，給人一種涼瑩瑩的感覺。

冬天里，有很多美麗的小天使，那就是在天空中飄飄灑灑的小雪花。它們似玉葉、銀花，像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶一樣，沉浸在雪的世界中，一切是讓人多么的陶醉啊！

當這些小天使降落人間的時候，大地都披上了白色的外衣，我們可以看到白房子、白樹、白色的土地。讓人感覺到整個世界是多么的純潔啊。小雪花落到了人們的手上，一下子就化了，雖然它在我們的手上停留的時間很短暫，但是，我們卻可以很明顯的感覺到一股冰涼。

看著這些美麗的雪景，不出去玩一次也太虧了吧，所以我們決定出去游玩一次，在山上找到了一塊平地，馬上一場精彩的打雪仗就拉開序幕。啊！不好，我被砸了一下，這時，我旁邊的一位同學看見我被砸了，馬上扔出了一個大雪球向那位同學，我也不甘示弱，馬上就扔了一個出去，就這樣，我們你追我打，不停地向對方打去，等我們都玩累了的時候，發現全身濕漉漉的，但一點也不冷。這時，我們決定堆一個雪人，好。我們先做好兩個雪球壘起來，哦，還差最后一道工序——做五官。搞定！一個栩栩如生的雪人展現在我們眼前。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。

仙人掌

我家的窗臺上有一盆仙人掌。它長得像手掌一樣，綠的像一塊翡翠;又像是一只可愛的小刺猬，全身布滿了一根根像鋼針一樣又尖又硬的刺。仙人掌有很多種，形狀千奇百怪，有的像圓球，有的像狼牙棒，還有的像像紅色的星星……

別看仙人掌渾身帶刺，不能接近，可它的作用不小呢！它可以吸收大量的二氧化碳，釋放出新鮮的空氣，它們的果肉可以做成各種美味的食物，全身都能做藥材。

仙人掌不僅用途多，生命力也非常旺盛。它生長在干旱、炎熱的沙漠里，即使十天半月不喝水，也能茁壯成長，被稱為“沙漠綠洲”，是沙漠中旅行者的臨時水庫。

在很多人的印象中，仙人掌只是一種渾身長刺的綠色植物，卻不知道它也會開花。它的花五顏六色，千姿百態。有的像潔白的菊花，有的像艷麗的牡丹，有的像金色的向日葵……我家的仙人掌開的是幾朵黃色的花，花瓣嫩黃如剛孵出的小雞。幾層花瓣依次向外伸展，圍成荷葉狀，中間暗紅的花蕊散發出縷縷清香，真是沁人心脾。

仙人掌的外表雖然不好看，但它的品格卻難能可貴。有人歌頌傲立風雪的梅花，有人贊美君子風骨的蘭花，有人偏愛華貴的牡丹……我卻獨愛這貌不驚人的仙人掌，喜歡它獨特的品質，我要像它一樣，做一個堅強樂觀的人。

金魚

外婆養了一缸金魚。我非常喜歡他們。每逢周末我都要去看他們。這不今天我又要去看他們了。

一來到外婆家，我就急忙跑到客廳去看小金魚，嘿！小金魚正在玩耍呢！魚缸里的水清清的，放著幾個假珊瑚。金魚的顏色很好看，有黑的、金黃的、橘紅的，它們的身體像一顆顆五彩斑讕的寶石;又圓又大的眼眶里嵌著一雙烏黑發亮的眼珠，簡直太可愛了。金魚最漂亮的要數它的尾巴了。它的尾巴大大的，像盛開的半個荷花，再加上顏色又艷，真像是魚群里的“公主”。魚兒游動的時候，搖著胖胖的身體，游起來還挺靈活。

金魚胖胖的，原來是吃出來的。金魚愛吃新鮮的魚蟲，當我撒下魚蟲時，它們會飛快地聚攏過去，搶著吃魚蟲。看！它們吃得多香啊！一口一個，看著我都餓了。小金魚吃完了，嘴里吐著泡泡，搖晃著胖胖的身子游來游去，一會游到假珊瑚后面，一會游戲到上面，像是在玩捉迷藏呢！肯定是剛才吃得太飽了，在運動吧！

正看得八迷時，媽媽拉起我的手，說要回家，我又回頭看了一眼小金魚，小金魚尾巴朝我搖來搖去，好像在說：“再見了，下次再來看我吧！”我依依不舍地離開了。我現在越來越喜歡小金魚了。

觀察綠豆

今天，我做了一個小實驗。就是用水泡豆子。首先拿一個塑料杯子。接著在塑料杯子里放一些綠豆，在綠豆上放一些紙巾碎。那綠豆皮青綠帶有一點深綠。皮上有一條短短的白色的痕。然后在塑料杯子里放一些水，但不能放太多水，只要沒過綠豆就行了！最后把杯子放在有陽光的地方。

第二天，我在陽臺觀察綠豆。發現綠豆已經脫了綠皮了，露出白白的大肚子！我摸摸綠豆皮，感覺到很粗糙。有些綠豆已經裂開了一條縫隙，長出一條短短的豆芽兒！

到了第三天，我發現了一顆綠豆的豆肉變成了紫色的了，這顆綠豆的芽兒已經有四厘米了。今天，我觀察到了有顆綠豆突出了一片小葉子，它們合起來的形狀就像一把小小的剪刀一樣！有些還沒有突出葉子，好像在媽媽的懷里不肯出來！

通過這幾天的觀察，我學會了認真觀察事物，會發現很多奇特的東西，會有很多很多的收獲！

觀察螞蟻

我悠悠忽忽的在中山公園走著，我好像忘了自己是來干什么的。走著走著，我來到墻腳我看見了在我眼前。

一只小螞蟻好像看到我了，他飛快的跑回洞里。我沒有驚動他們。只是在那里傻傻的站他們發現我沒有危險就成群結隊的出來。我開始還想去逗逗他們，可是我很快就打消了這個念頭。他們跑向垃圾桶我以為他們沒有進去，可是出乎我的意料。他們大部份沖了進去，一小部份在外面偵查不過我不想過去。過了許久他們出來了，每個螞蟻手上都推著比自己大幾倍的食物，他們走在道路上。

我看見了，他們的基地是一個草堆后的幾小洞。比那個墻腳的家族大多了，我看見了他們有的螞蟻在忙于建筑，有的在忙著搞食物。有的在散步，我找到一個散步的螞蟻，把他抓到草叢里他就像無頭的蒼蠅一樣東沖西撞。

我只好把他抓回去，建筑師把小石頭，搭成小門，把路上的小石子用來蓋。找食物的螞蟻也在忙著。

在螞蟻的家族里許多小螞蟻自由的生活著。

抬頭看看天空以經是黃昏了，我也清醒了。我是來玩的雖然沒有玩到但是我明白了一個道理一個人是成不了大事的，只要有團隊的力量，就會變的強大起來。

觀察烏龜

上午，上語文課時，老師讓我們下午帶一只小烏龜到學校，為的是觀察這個小動物的生活習性和特點。

下午，同學們都帶來了自己的小寶貝---烏龜來到學校。同學們帶來的烏龜有大有小都非常可愛。要說漂亮，當然還是我的同桌的這只兩歲的小烏龜最漂亮。你看它，不太大，只有我的小手掌那么大，堅硬的背殼上被十八塊大小相同的花紋布滿了。尖尖的小腦袋上，有一對象芝麻一樣小的烏黑光亮的小眼睛。細長的脖子，總是有事沒事的縮進堅硬的背殼里。四只短小而有力的小爪子，游起泳來可快了。還有一條又小又短的小尾巴，可好玩啦！

小烏龜可乖巧了！你給它吃什么，它就吃什么，什么小蚯蚓呀，小蟲子呀，大米飯。它都吃，從來不挑食。記得有一次，我把一塊肥肉放進烏龜缸里，它一看見，嚇得縮回了頭。過了一會，它看看周圍沒動靜，便又伸出了頭，來到肥肉跟前看來看去，慢慢地，對著肥肉咬了一口，然后叼起肥肉慢慢地吃起來了。

每天放了學，寫完作業，我都去斗斗它，有時我拿著小棍子把它弄翻，它背朝下，四個小抓子在上面抓呀抓，可好玩了。

小烏龜不僅給我的生活帶來了許多樂趣，還成了我的一個小玩伴。

觀察小狗

不久前，我家來了一個“先生”，它渾身毛絨絨，很像棉花糖，所以有時候我就叫它棉花糖。沒想到吧，它是我們家新來的成員，一只小狗，它的名字叫做小白，它長長的耳朵把半個臉都蓋住了，眼睛圓溜溜的，像兩顆黑色的珍珠。小白高興的時候，總是甩著尾巴，犯錯誤的時候，總是夾著尾巴躲到桌子底下或床下，怕別人打它。

吃東西的時候，小白總是把小腦袋埋進鐵腕里，拱著鐵腕直繞圈。它非常貪吃，像金魚一樣，只會吃，不懂飽，有一次，它吃的太多了，整個肚子鼓鼓的，像青蛙一樣，只好乖乖地躺在地上一動也不能動。我們不在家的時候，它把家搞得一塌糊涂，把家里的紙撕破。它把鞋叼到別的地方或著咬鞋。有一次，它把我的涼鞋叼到門外去，害得我到處都找不著。

小白喜歡跟人走，我爸爸和媽媽都叫它跟屁蟲。它還喜歡別人摸它，別人摸它的時候它就乖乖地躺在地任人撫摸。

我喜歡我家的小狗，因為它很有趣，它給我們家帶來許多歡笑聲。

觀察黃瓜生長過程

我和媽媽種了一些黃瓜，黃瓜剛長出來的葉子是有角的心形，過了些日子，黃瓜長出了絲，爸爸來幫媽媽一起幫黃瓜搭架。

我發現黃瓜的絲順著架子一個勁地往上爬，大多數的絲是從右邊繞著爬的，有少數是從左邊繞著爬的，又過了些日子，開花了，黃瓜的花是早晨開的，它是黃色的，有五個瓣的，像五角星，還有六個瓣的，像六角星。

我又發現黃瓜的花下面有的長著帶刺的小瓜，有的不帶小瓜。不帶小瓜的那是謊花，別以為謊花不中用，它很有用處呢，謊花的花粉落到帶瓜的花上，這個黃瓜就能長大，否則這黃瓜就長不成。謊花跟帶瓜的花看上去差不多，但花蕊是不一樣的謊花的花蕊里面有許多小細粉，帶瓜的花蕊里面有幾個大點點，象火柴火，黃瓜很喜歡喝水，一天需要澆一次水。它長得也很快，晚上還是一根小黃瓜，第二天早晨就成了一根大黃瓜了。

最可愛的是有一天早晨我起來看見黃瓜葉子周圍排著一圈晶瑩的露珠，像人故意壤了一個銀邊，那是誰的杰作，竟然這么美。

觀察我家的葡萄藤

我在家的小院里種了一棵葡萄，每天放學后，我都會去小院里觀察它。葡萄剛長出來的葉子是淺綠色的，過了幾天，葉子慢慢地長大，就變成深綠色了。那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。一陣風吹來，一墻的葉子就跳起舞來，真好看！

葡萄跟爬山虎一樣，也是會攀爬的植物。它是靠什么攀爬的呢？原來，葡萄是用它的莖攀爬的。葡萄的莖上長著一根根綠色的細絲，那些細絲可以緊緊地巴住墻。過了一個多月，葡萄就有屋頂那么高了。再過幾個月，葡萄藤上就結滿了可愛的葡萄了，有的青里透白，有的紅里滲紫，有的紫里帶青，真是爭奇斗艷。可愛的葡萄在陽光的照射下亮晶晶的，好似晶瑩透亮的珍珠瑪瑙。一片片寬大的葉子托著珍珠瑪瑙，真美啊！

我看著自己種的葡萄樹一天天的長大，心里美滋滋的。等它的果實結滿整棵樹的時候，我就要用相機把它拍下來，好好的收藏。

小白兔上學記

一天，小白兔聽說我們在學校學了很多知識，又交了很多好朋友，小白兔很羨慕我們，它也很想上學。于是，經過媽媽的同意，它在家整理好課本，背上書包準備上學去。

在上學的路上，小白兔背著書包，高高興興地走到獨木橋前。只有經過獨木橋才能到達河對岸的學校。這時，小白兔看到河對岸猴媽媽挑著籮筐領著小猴要過橋摘桃子。

小白兔心想，我和猴媽媽它們一起上獨木橋的話，我們誰也過不去，還會掉進河里。我應該讓猴媽媽和小猴先過河。于是，小白兔大聲地朝對岸喊：“猴媽媽，你們先過河吧。”猴媽媽說：“小白兔，你先過河，你讓我們先過河上學會遲到的。”小白兔說：“猴媽媽，沒事的，我今天很早出門，來得及，不會遲到的，你們先過河吧。”猴媽媽說：“謝謝你，小白兔。”

小白兔最后也到達了學校。

幫助小白兔過河

一天，兔媽媽對小白兔說：“麗麗，姥姥生病了，你幫媽媽把這筐胡蘿卜給姥姥送過去吧。”小白兔麗麗說：“好吧，我一定送到！”

麗麗來到河邊，看到通往姥姥家這座獨木橋不見了，麗麗哇哇的大哭起來，這時正在散步的小花貓聽見了小白兔麗麗的哭聲，跑了過來，小花貓問麗麗：“你怎么了？”小白兔說：“獨木橋怎么不見了，我要過河給姥姥送胡蘿卜，這可怎么辦呀？”小花貓說：“別急別急！獨木橋是被昨晚的一場大雨沖毀掉了，沒關系，我來幫你吧！”小花貓看見一棵大樹旁有一根竹竿、救生圈、木盆和小木板，小花貓想了想，有辦法了！小花貓把裝蘿卜的籃子放到小木盆里，再讓麗麗帶上救生圈坐到小木盆里，然后讓麗麗用竹竿當船槳劃到河對面。就這樣小白兔麗麗順利的到達了河對面，它很感激小花貓的幫助。小白兔麗麗高高興興的來到了姥姥家。把一筐蘿卜送給了姥姥！姥姥非常的高興。病也好了很多！

小白兔回到家里，把小花貓幫助她的事情告訴了媽媽。媽媽說：“你們真棒！小花貓真是個助人為樂的好孩子！”

貪心的老虎

在森林里，有一座動物王國。統治王國的是獅子。一次，獅子要外出。山中之事就只能拜托自己的好朋友——老虎來處理。

獅子前腳剛走，老虎后腳就叫狐貍通知動物們來開會。老虎說：“獅子離開時，讓我當代理的大王。我為大家處理事務，非常忙碌，無法找食物，食物由大家來提供。第一天請猴族獻一對猴，第二天請鴨族獻一對鴨，第三天請鹿族獻一對鹿，第三天請羊族獻一對羊羔，第四天請住族獻一對豬，第五天……”可直到會議結束，都沒有念到虎族的名字。好精明的老虎。讓自己的家族受益，使別的家族受損。這樣的事，也只有老虎干得出來。于是，每天都有動物哭哭啼啼地將自己的家屬送給老虎飽口福。整個王國沉浸在痛苦之中。過了幾天，獅子回來了。原來獅子放不下他的子民，一辦完事就趕回來了。誰知，他一回來，他就看到動物們有些淚如雨下，有些垂頭喪氣，有些哭腫了眼睛，有些以淚洗面。

大家看見愛民如子的獅子回來了，就把這幾天發生的事告訴獅子。獅子不信，便躲起來，觀察老虎。結果跟大家說的一樣。獅子馬上跑到老虎面前。對他說道：“本來，我想，如果你做得好，就讓你多當幾個星期，當做是你的獎賞。你看看動物們過的是什么日子，再看看你過的是什么日子，每天什么事都不干，就干坐在王宮的寶座上，等著動物送入你的口，真是應了“送羊入虎口”這句話。”老虎見他的原形畢露，馬上跪地求饒。獅子說：“原諒你，那是不可能的。我今天就替天行道。”獅子高舉寶劍，殺死了老虎。動物們見兇手死了，個個開心極了，高呼：“獅子大王萬歲，……”從此以后，森林里再也沒有陰郁，只有快樂。

毛毛蟲和蝴蝶

春天，百花齊放，萬紫千紅。在一個美麗的花園里，處處傳來撲鼻的芬芳。花叢中，一只花蝴蝶正在漫無目的的飛著，忽然看到了一只毛毛蟲正在樹葉上蠕動，便對著它說：“你真難看，沒有漂亮的花衣裳，也沒有美麗的翅膀，怎么能看到奇妙的世界呢？”毛毛蟲聳了聳肩說：“現在的我確實很丑，但你知道你是從哪里來的嗎？”花蝴蝶搖搖頭說：“不知道。”“你知道你身上的花衣裳是從哪里來的嗎？”毛毛蟲又問。花蝴蝶依舊搖了搖頭，毛毛蟲笑了笑說：“告訴你，不久的將來，我也可以變成跟你一樣美麗。”怎么可能？真是天方夜譚。”花蝴蝶覺得不可思議，便扇扇翅膀飛走了。

秋天，那只花蝴蝶，又經過了這個大花園。這時，它看見了一只美麗的大蝴蝶，羨慕地說：“你可真美呀！”這只大蝴蝶笑了笑說：“你還記得那只毛毛蟲嗎？”花蝴蝶想了想說：“當然記得了，它長的太難看了！”那只美麗的大蝴蝶說：“我就是那只毛毛蟲。”看到大蝴蝶自豪的眼神，花蝴蝶覺得不可思議。“你那么美，那條毛毛蟲那么丑，怎么可能！”

大蝴蝶笑著說：“是啊，我就是那只被你瞧不起的毛毛蟲變的，而且你也是毛毛蟲變的。你不應該嘲笑別人，更不能忘記過去。記住，毛毛蟲只要努力，就一定可以變成花蝴蝶的！”

驕傲的鵝

從前有只驕傲的鵝，他的名字叫“傻個兒”。鵝的頸很長，個子長得高大，羽毛也很潔白，長得非常強壯，因此，他很驕傲，在他的眼里，這個世界上就沒有比他更美麗，更優秀的動物了。

一天，這只大鵝遇到了一只小金魚，小金魚歡快的向他打招呼：“嗨！美麗的大鵝，你好啊！”傻個兒心想“哼，我這么漂亮怎么會跟你這種小東西說話呢！”金魚似乎看出了傻個兒的心思，便說道“你是不是覺得自己很有優越感啊？我給你出個謎語吧！你敢猜嗎？”傻個兒心里想：我有什么不敢的，我這么優秀，竟然會有人想考我，哈哈，真是太好笑了！就說道：“好啊，你出吧”小金魚就出了一個謎語，傻個兒愣在原地一動不動，嘴也是張了合，合了張的，結結巴巴說不出來。最后不得已，只好說：“那這次算我輸好了，我明天跟你比賽游泳，你敢來嗎？”小金魚爽快的答應道：“一言為定。”

第二天上午，就有雞媽媽、豬兄弟還有許多的小鴨子來觀看他們的比賽，他們還找來了兔子嬸兒來當裁判。裁判一聲令下，“嘩~~~~嘩~~~~”只見傻個兒一下就跳到了水里，拼命的往前游，生怕輸了比賽，他還時不時的望一望被他落在身后的小金魚，用得意的表情看著小金魚，似乎在說“我要讓你輸得很慘。”小金魚倒是不緊不慢的游著，說也奇怪，傻個兒越游越慢，小金魚越游越快，不一會兒就超過了傻個兒了，結果可想而知了，裁判判定小金魚勝！

傻個兒還是輸了，他慚愧的低下了頭，臉漲得通紅。從那以后，大鵝傻個兒就變得謙虛了許多，再也不敢那么驕傲了。

鉛筆和粉筆

一個很久很久以前的夜晚，在某個學校的一間教室里，一只粉筆對一只鉛筆驕傲的說：“我的本事可大了，語文老師可以拿我寫字、數學老師可以拿我來教同學們寫算數、美術老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽，也驕傲的說：“哼！有什么了不起的，你比得過我嗎？我可以寫作業，還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽了，說：“別自以為是了，我的本領才大哩！”鉛筆聽了又說：“少吹牛了，我的本領才大呢！”

正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了，黑板說：“誰那么吵？”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音，說：“黑板呀！你快來評評理。”黑板說：“怎么了？你們為何而吵？”粉筆說：“黑板老兄，我們是在爭論誰的本領大呢！”黑板一聽不慌不忙的說：“每個人都有自己的長處和短處，我們不能只看見自己的長處，我們也要看清自己的短處，不要拿自己的長處去和別人的短處比，你們知道嗎？”

鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向對方道歉，從此它們還成了好朋友呢！

小烏鴉愛媽媽

在一個美麗的大森林里，遍地看滿了金燦燦的小黃花，又像是鋪了一層繡花的地毯。綠油油的小草探出了小腦袋，正和小黃花說著悄悄話呢！就在這片草地的旁邊，有一顆茂盛的大樹，樹上居住著小烏鴉和烏鴉媽媽。

每天，烏鴉媽媽都會辛辛苦苦的找食物給小烏鴉吃。漸漸的小烏鴉長大了，烏鴉媽媽變老了，飛不動了，不能去找食物了。

怎么辦呢？小烏鴉很難過，心想：媽媽老了，應該讓我去找食物，我要照顧媽媽了。于是，他不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，都堅持著每天出去尋找食物。林子這么大，蟲子這么小，可他一點也不怕累。因為他知道以前媽媽也是這樣照顧他的。

你瞧：小烏鴉正一口一口的喂著媽媽吃又大又肥的青蟲，小烏鴉多么孝順呀！烏鴉媽媽多么幸福呀！我長大以后，也要像小烏鴉一樣孝順媽媽。

我喜歡的動物——倉鼠

我喜歡許多小動物，金魚、烏龜、小鸚鵡等等。但這都不是我最喜歡的小動物！我最喜歡的小動物是我生日是爸爸買給我的小倉鼠！

小倉鼠比較小，用一只手就可一把它拿起來。它的頭圓圓的，像個小皮球。在那小皮球兩邊有著一雙三角形的小耳朵。耳朵下面有一雙純潔無邪的小眼球，它的看著我的樣子總是那么可愛！在可愛的小眼珠子中間，有一個毛茸茸正在散發熱氣的鼻子，摸起來特別濕潤，感覺像它跑步后出汗一樣！它的嘴巴非常小，再加上被鼻子擋住，幾乎看不到！在那小臉蛋后面是它的身子。他的全身白白的，非常暖和！

小倉鼠和我們一樣，都會餓，所以我要喂食物給它吃！我幾乎每一次喂食的時候都先拿起花生盒，用力把蓋子扭開，在抓出一小把花生，走到小倉鼠的籠子旁邊，挑出一顆花生放在籠子旁，再扔進去，如果它沒看見我會喊：“小倉鼠來吃東西啦！”直到它看見為止！它吃飽了就在籠子里面走來走去，好像飯后散步一樣！

我相信我和它感情會越來越好！這就是我最喜愛的小動物！

我最喜歡的小動物

耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。”哈哈，知道是什么動物了吧？它就是活潑可愛的小白兔。是我最喜歡的小動物。

我家小兔子有像雪一樣白的身體，黑黑的耳朵和烏黑發亮的眼睛，像熊貓一樣。它的耳朵很長，總喜歡立起來，并且能夠靈活地隨著聲音轉來轉去。它的尾巴很短，像個毛球球。

我給它起名叫乖乖。它平時可愛干凈了。我經常看到它用前爪在臉上抹來抹去，好像在洗臉，有時候它還不時地用舌頭在身上舔來舔去，梳理著身上的白毛。我每次到籠子跟前，喂乖乖吃胡蘿卜的時候，它都會把前爪放在我手上，小嘴立刻湊過來，先是嗅嗅，然后就忙不停地啃起來，吃得可香了。這時我用另一只手輕輕地撫摸它背部的毛，好滑啊！

喂養了這么久，我發現兔子最愛吃兔糧、胡蘿卜、芹菜等。而且它白天吃得少，晚上吃得多。在乖乖五個月大的時候，它生了一次病，拉肚子，不愛吃東西。我當時都快急哭了。媽媽說：“咱們給它喂點治拉肚子的藥吧。”照著媽媽的話做，果然好了。后來，我才知道：原來它不能吃帶水的蔬菜。為了幫它鍛煉身體，有時我就把它放出來，用掃把趕著它的屁股讓它跑圈運動一會，幾圈下來，乖乖累壞了，立即躺下來不跑了。看著它的樣子，我直搖頭：你怎么這么懶啊！

乖乖一直陪伴著我，給我的生活帶來了很多樂趣，我喜歡我的小兔子乖乖。

我家的鴨子

我最愛的動物就是鴨子了，它不但很討人喜歡，還能做出很好吃的食物。有一次，我養了一只小鴨。我招來所有伙伴，一起找紙箱，給小鴨做了個大豪宅，有“窗戶”、“門”和一個小池塘，這可把它給樂壞了，它匆匆竄進屋，嘎嘎叫個不停。

我的小鴨很乖，但很貪吃。早上，它就睡大覺，腿彎曲，像一個小毛團，大概是養足了精神，下午它就像變了個人似的，大吃大喝，吃飽了沒事干，還快步到別人家里找別的小鵝小雞玩，通常要幾個小時后才回家。它每天除了睡覺、吃食，就是玩耍。

很快，它便大了許多，腿有力了，翅膀豐滿了，連游泳都能跟鄰家的鵝比高低了。但糟糕的是，它變得頑皮了，在院子里四處拉大便小便，可把我忙壞了。但我卻怎么也舍不得打它，它是那么生氣勃勃、天真可愛。它的飯量變得更讓人吃驚了，別說吃個一把飯，連五把飯它都吃得下，有時還挺著大大的肚子，四處炫耀自己多么幸福。

現在，它就成了成年鴨子，走起路來像剛戰勝而歸的大元帥，不高興時兇巴巴的，除了我，它見一個不順心的動物就狠狠地咬。

鴨子是我見過最情感多樣的動物了，我愛它。

我喜歡的小狗

一身灰白色的毛，圓圓的臉上長著一雙水汪汪的大眼，一個小小的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，可愛極了！這就是我最喜歡的動物---小狗。

小狗性格溫順，是個看家的能手，記得有一次，我和爸爸媽媽出去爬山，因為怕有壞人到家里來偷東西，就把小狗留在家里看家，我們走了一會兒，就有個壞人想到家里來偷東西，剛到門口，小狗見他鬼鬼祟祟的，就知道他是壞人，便“汪汪汪”的叫了起來，那個壞人見了，不僅不想走，還想打小狗的主意，小狗見他還不走，就咬了壞人的腳一口，壞人疼得嗷嗷嗷叫，只能逃之夭夭了，這段情景被聽到狗叫才趕來的李阿姨看見了，等我們回來后，李阿姨就全都告訴了我們，我們聽了，準備給小狗開個盛宴，讓它吃個飽，媽媽做完了飯，我拿了個雞腿放進小狗的飯碗里，小狗舔了一舔雞腿，汪汪汪地叫了起來，好像在說：“謝謝你，小主人。”我聽了，高興的笑了。

這就是我最喜歡的小狗，你聽了我的介紹，也喜歡上我的小狗了吧！

我家的小烏龜

在我家的魚缸里養著一只小烏龜，因為它整天懶洋洋的，所以我給它起名叫懶龜龜，我很喜歡懶龜龜。

懶龜龜穿著綠盔甲，在殼上有十三片大鱗，外面有一圈小鱗，它的頭有上兩條橙色的花紋，兩只眼睛小小的，很可愛。

懶龜龜愛吃的東西很多，小魚、小蝦、水草、水果……它都愛吃，每當我從魚缸前走過，它都會用四肢拼命的向我游來，好像在說：“小主人，快給我點吃的吧！餓死我了。”

懶龜龜剛來我家的時候很膽小，一看見人來了，就把頭縮進殼里，慢慢地它就不再膽小了。小烏龜走路的時候也很有趣，先把小腦袋伸出來，仔細打量，確定沒有危險了再一步一步地向前爬去。

后來我發現懶龜龜還是個電視迷呢！每當我看電視的時候，它就爬上石頭，把頭伸到缸外，盯著電視一動不動，那呆呆的樣子，好像它也看得懂似的。不過，過不了多久，它就進入了甜密的夢鄉。

我家的小烏龜可愛極了，我非常喜歡它。

可愛的小雞

人各有所愛，或愛小狗，或愛小貓，亦或愛小兔子什么的。而我卻獨獨愛上了小雞。覺得小雞是世界上最可愛的小動物了。

前幾天媽媽從外面買回來了好幾個小雞，有白色的毛的，有黃色的毛的，有黑色的毛的，還有些黑白灰混雜的小雞。它們毛茸茸的，可愛極了。抓起一個放在手心，它會啄你的手掌，弄得你直癢癢的。把它放在地上，它會到處亂跑的，到處逃竄，甚是可愛。我喜歡把它們放在一個小盒子里面，它們會縮團在一起，翅膀連著翅膀，身體挨著身體，毛茸茸的一大團。當我在書上看見說小雞喜歡吃蟲子，我還特地跑到田野里去找蟲子，可是春天能有多少蟲子呢。好不容易找到幾個蟲子，還不敢把它們抓回來，就連同那一片葉子一起摘了回來。回頭想想真的不知道當時哪里來的勇氣去弄它們，以前可是從來都不敢動它們的呀。回到家把那幾片葉子丟給它們，卻發現蟲子太大了，小雞們吃不了。倒發現它們在啄著那些葉子，原來它們也是愛吃這些葉子的呀。

這些雞長的越來越大，就不好玩了，喜歡小的，毛茸茸的小雞，它們真的好可愛呀。

小花貓

我家養了一只可愛的小花貓，一身灰白相間的絨毛，一對烏黑明亮的大眼睛，它可有趣了。

今天下午，我正在書房里做作業，忽然，小花貓喵、喵、喵地唱著歌兒從廚房跑進來，嗖的一聲，躍上我的書桌，踩在作業本上，作業本旁一個紅乒乓球受到震動滾到了地上，發出乒乒乓乓的聲音。聽到聲音，小花貓急忙停下來側耳傾聽，凝神觀看，以為是主人送給它的新東西。它嗖的下了書桌，敏捷地提起一只前爪輕輕地觸了一下乒乓球，球又滾動起來，小花貓越玩越起勁兒，一會兒用前腿踢，一會兒用小嘴碰，一會兒跳過小球用后腿蹬，宛如一名在球場上縱橫馳騁的足球運動員。

這時，爸爸趕集回來，把一條魚吊在鐵鉤上，大廳內頓時充滿一股鮮魚的腥味。正在盡情玩球的小運動員聞到腥味，趕緊放下球喵喵喵地來到鐵鉤下。它在下面轉來轉去，那雙圓溜溜的眼睛始終瞪著鐵鉤上的魚。忽然它來了個餓虎撲食，向鐵鉤猛地一躍，但夠不著！它又爬到近旁的一張椅子上，奮力一躍，還是夠不著！它想盡了辦法，試了又試，使盡吃奶的力氣，始終碰不到魚，急得像熱鍋上的螞蟻。鐵鉤實在太高了，它沒辦法，最后只好悻悻地走了。