第一篇：怎樣找好家教

怎樣找好家教？哪里有好家教？

我為孩子找家教可謂是費勁心機，最后總結了一些經驗，供大家參考： 我開始找了一些機構，聽小班，孩子和在學校一樣沒什么收獲，后來找一對一，效果到有點，但是費用高，而且每天老師到家也很不自在，后來就每天按時送孩子到老師家，累的要命，最后我在網上找家教，一對一的比面對面的一對一要便宜不少，呵呵，很劃算。

我在網上找家教也費了不少精力，現在分享給大家。

一：看他們是先收錢還是先上課。這最重要，因為如果老師教的好就不怕你不給錢。

二：老師的評價。這個也非常重要，古人說看前車之鑒，很有道理，不過國內一些網站假評價還是不少，但是美國的這塊做的不錯。

三：耐心和孩子在一起聽幾節課。這個也是最重要的，聽聽看老師是招辦課堂呢，還是有更好的辦法讓孩子理解，喜歡，還有老師是不是有耐心。

四：其實最關鍵的是，老師有什么學習的好方法，讓孩子學會后可以擺脫終身的家教，能不能教一些孩子自學的方法，呵呵，我想這個家長最喜歡的吧，不過前提得是孩子有自覺能力。

五：還有一個重中之重就是老師能不能孩子吸引住，這個也很關鍵，要不然，老師再好，他講他的，孩子玩孩子的，照樣沒效果。

我可謂是煞費苦心，現在終于找到一個滿意的老師，是在美國華裔辦的全球最大是知識交易平臺——閑不住，在百度百科就有介紹的。當然還有好的比如學而思，巨人等。

家長要想省心就得先下工夫！

祝大家都能找的好家教！

第二篇：怎樣做家教呢

怎樣做家教呢？

沒有經驗，想知道做家教要怎樣準備，怎樣交流，還應注意什么？誰能幫下忙？！很多初次帶家教的朋友，最頭痛的就是不知道該怎么樣下手。其實，如果是一個有心人，回憶一下自己的學習經歷，總結一下，那些，曾影響你的老師在教學上的特點，思考其中的合理性，消化、吸收，轉化成自己的東西。或許你就不會茫然了。還有，在學習上，我們也曾得到其它同學的幫助，想一想，他們是怎么樣把自己不理解的東西，用通俗易懂的語言把問題講清楚的。在我看來，同學們的講解方法似乎總比老師的經驗更有用！另外，還要總結一下自己十幾年的學習心得，用什么樣的方法，怎么講學生接受最快。相信大家這時有很多的想法了。有了好的教學方法，就不一定取得立竿見影效果，其中還有一點點小的技巧。多與學生、家長溝通

講課時神情并貌

輸灌信心

試試看 祝好運

把你要講的相關知識復習一遍，既然已經考上大學了有些東西你都是會的，沒太大問題的，還有就是給他講些他不會的，或者一個問題給他好多方法解決，讓他佩服你，至于交流，聊他感興趣的孩子,能夠接受你。

1.知識牢才有資格2.知識牢后到大街上去宣傳

要懂的理解所要教的孩子~~~~~~要想想他的問題，你只要認真就可以~~~~~~大學生如何做家教？

最佳答案

我大學暑假期間，一直在姐姐那里做家教，我姐在廣東，每個地方的小孩子的接受能力不同要因材施教才行，要站在小孩子的角度去交，如果是交小學生，一般比較好教小孩子都比較怕老師，首先你自己一定要熟悉教材，不是每一個大學生都能夠做好家教我做了真的不容易，熟悉教材個很重要，特別是教材練習題每一題一定要非常清楚，上課前的必備工作，不用每次都準備題目，可以一次準備一個類型的題目，一天講一個類型，同一個類型多點題目小孩子以后遇到就可以很快的解決啦，要是中學生，就要拿出老師的威嚴同樣適當的時候要保持和學生像朋友一樣，中學生一定要準備些典型的題目類型輔導完書本上的，就可以拿自己準備的給她講解，適當留一兩道題做為下次家教的開始

總之聽多的，希望自己的經驗可以幫到你

如何做家教,對于厭學 任性 調皮的學生有什么好的教學方法？

越詳細越好，最好能分類說明，謝謝！

最佳答案

重點從心態上給初涉家教市場的同學你支支招！

沒有經驗不用擔心更不必膽怯（尤對性格內向的同學而言）

雖說萬事開頭難 幾乎所有接第一份家教工作的人最初都會把困難擴大化 就好像你站在小學的角度認為初中很難 初中的角度看高中 高中的角度看大學一樣 不都一步步走過來了么 經歷過的很多人恍然才發現“不就那么回事么” 呵呵 你現在的情形是你處于大學的階段回首 文化知識內容必然問題不大 上面途徑有了 剩下關鍵就是經驗和勇氣的問題 強烈建議同學請學著“裝”吧（記住：緊張是難免的 再正常不過 但一定要學會時時刻刻強化自己“一定要”和自己“一定行”的積極心理暗示）剛開始可能不順不成功 千萬別氣餒 繼續多“裝”幾次 家教也就“裝”出水平來了

只要邁出了艱難的“第一步”后續階段就會容易很多了

涉及內容

第一次和小孩接觸 應在“知己”（認識自己的能力水平)前提下全力“知彼”

而不必急于教授具體知識內容 按孫子兵法的理論 要“知己知彼”方能“百戰不殆”嘛 軍事上如此 家教工作也完全可以此理論作為指導思想

從小孩的角度看 你必須從一開始就讓他喜歡并且能夠接受你 這個就好比選購商品 買方必須要有足夠的購買意愿和購買能力才能和賣方達成交易 你作為“賣方”就得想方設法讓小孩從心底接受你進而按其目前實際的學習能力和狀態對癥下藥 規劃出具體可操作的授課方案 并且在后續的教學過程中不斷調整以求雙方最優合作模式！

本人985工程院校08屆本科畢業

也是從你這個階段走過來的之前也曾面臨類似困惑彷徨

最后才得出這樣的結論！

個人心得

以資參考！

預祝成功

不客氣！

教方法 而不是針對某個題目根據孩子的情況 去了解孩子 分析孩子。有空看看教育學，教育心理學。主要讓孩子喜歡你 接受你的教導厭學 任性 調皮都不是孩子的錯，都是學校家長教育環境的影響。所以必須具體的去分析孩子出現的問題，換位思考，找出最好的解決方法。

回答者： onionaaaaaaaa | 二級 | 2009-7-10 20:1

5看來你教的應該是小孩子吧，其實要想教會他，首先要取得孩子的信任和好感，只有這樣小孩才會接受你。我覺得像我們大學生做家教，就是根據我們自己上學期間的經歷和感悟來教孩子一種學習的態度和一種學習的觀念。好奇心和成就感是激發孩子學習的最好動力。

大學生如何做家教

瀏覽次數：1416次懸賞分：0 | 解決時間：2008-10-10 11:03 | 提問者：tftflash

我是一個大一新生，想去做家教，但自己從來沒有做過，不知道家教是怎么個做法，能不能給簡短的說一下！

1.做家教還用與孩子家長簽協議嗎，我導員說有個學生去做家教，不知不覺的就與一個中介機構達成了一項協議，以后每次做家教，都要付給中介介紹費，雖然不是中介機構給提供的家教。一般的家教用簽協議嗎？

2.家教是怎么個做法，是不是家長說讓教孩子什么就教孩子什么，或陪孩子做做作業那么簡單啊，不會要自己編教程吧。

在校生要找個家教，可以通過以下幾個途徑：

1、多去本地一些論壇的求職招聘或兼職信息版塊看看

2、多留意學校宣傳欄的家教信息

3、家教中介，有的家教中介比較黑，只顧收錢，建議去“先試教再付費”的家教網，比如：51家教網http://可以看看

4、自己貼張廣告出去。

5、到學期勤工助學中心報名

祝您早日找到合適自己的家教。

沒有中介的話 不用簽協議 中介很惡心的要收錢還不一定能給你找到 找到也是拖了很長時間 我就深有體會 非常非常痛恨中介的 不過話說回來了 沒中介不好找家教啊

還有就是試講一定要準備好 多看看他們學的書 然后總體給他串下線 你要主動 別老是讓他問啊問啊 這樣看不出你的水平哦

大學生做家教如何算工資，一般標準是多少

全國平均水平是：小學15一小時

初中2

5高中40

感覺有點太高，可能是指比較發達的地方。

他說的差不多，我的職業是老師教英語．在很普通的地方差不多就是這個費用，不算高～

一個小時10元到20元

一個小時15吧.現在高級教師勉強一對一的話是2個半小時50元.也就是每小時20元.所以如果是沒教學經驗的大學生一般來說15比較合適.或者不要按小時.按次算.每次25-30.這樣也很不錯!

今天看報紙說

全國平均水平是：小學15一小時

初中25

高中40

感覺有點太高，可能是指比較發達的地方。

要看你在哪里？ 不同的地方價格不同。青島這邊一般15——20北京 25——35大約價格都這樣浮動在15-35之間

想問下，要是教韓語的話，一個小時多少啊？

10+左右 一般不會超過20+

年齡段和年齡段不一樣

城市和城市不一樣

學科和學科不一樣

也跟你的學歷有關系

都是按小時算的,每小時10~20元之間

要看在什么城市在什么樣的家庭

還有你是怎么樣的大學生！

大學生如何做家教？

我大學暑假期間，一直在姐姐那里做家教，我姐在廣東，每個地方的小孩子的接受能力不同要因材施教才行，要站在小孩子的角度去交，如果是交小學生，一般比較好教小孩子都比較怕老師，首先你自己一定要熟悉教材，不是每一個大學生都能夠做好家教我做了真的不容易，熟悉教材個很重要，特別是教材練習題每一題一定要非常清楚，上課前的必備工作，不用每次都準備題目，可以一次準備一個類型的題目，一天講一個類型，同一個類型多點題目小孩子以后遇到就可以很快的解決啦，要是中學生，就要拿出老師的威嚴同樣適當的時候要保持和學生像朋友一樣，中學生一定要準備些典型的題目類型輔導完書本上的，就可以拿自己準備的給她講解，適當留一兩道題做為下次家教的開始

總之聽多的，希望自己的經驗可以幫到你

大學生如何做家教

我是一個大一新生，想去做家教，但自己從來沒有做過，不知道家教是怎么個做法，能不能給簡短的說一下！

1.做家教還用與孩子家長簽協議嗎，我導員說有個學生去做家教，不知不覺的就與一個中介機構達成了一項協議，以后每次做家教，都要付給中介介紹費，雖然不是中介機構給提供的家教。一般的家教用簽協議嗎？

2.家教是怎么個做法，是不是家長說讓教孩子什么就教孩子什么，或陪孩子做做作業那么簡單啊，不會要自己編教程吧。

在校生要找個家教，可以通過以下幾個途徑：

1、多去本地一些論壇的求職招聘或兼職信息版塊看看

2、多留意學校宣傳欄的家教信息

3、家教中介，有的家教中介比較黑，只顧收錢，建議去“先試教再付費”的家教網，比如：51家教網http://可以看看

4、自己貼張廣告出去。

5、到學期勤工助學中心報名

祝您早日找到合適自己的家教。

沒有中介的話 不用簽協議 中介很惡心的要收錢還不一定能給你找到 找到也是拖了很長時間 我就深有體會 非常非常痛恨中介的 不過話說回來了 沒中介不好找家教啊

還有就是試講一定要準備好 多看看他們學的書 然后總體給他串下線 你要主動 別老是讓他問啊問啊 這樣看不出你的水平哦

第三篇：大學生怎樣做好家教

大學生怎樣做好家教

一、如何做個稱職家教

做家教看似簡單，實則不易。一方面要看你的知識水平和教授能力，另一方面也要看你與人溝通、相處的能力。好多中學生選大學生做家教，是因為既可以學知識，也可以交朋友。在家教中心，一位中學生提出的要求就是家教要性格開朗，擅講故事。她的理由是，“在學校，不能夠選擇教師，但請家教我們可要發言。請回的家教，既是朋友也是老師，和一個自己喜歡的人在一起當然學得開心。”所以，作為一個家教，除了扎實掌握要教授的知識以外，還應該喜歡孩子，愿意把自己的學習、考試經驗全部介紹給孩子，并能夠激發孩子的學習興趣，教給孩子正確的學習方法。除了這兩點基本要求，做一個稱職的家教，還應該在細微處體現良好素質：

1．守時，不遲到也不早到，尤其是第一次上門。早到了，容易讓家長被動，可以先在附近轉轉；晚到失信，也會讓家長著急。

2．注意禮節，尤其是細節。著裝要整潔大方，有的女生穿超短裙去做家教就不太好；言談要不卑不亢，不要詢問家長的收入、家庭財產來源等問題。

3．可以主動請家長試聽。你應該有勇氣證明你的能力，讓對方接納。

4．了解孩子的學習水平和興趣愛好，因材施教，快速制定教學計劃，聊其所好，從孩子的興趣點入手，激活思維。

5．家長請吃飯、吸煙、吃水果，要婉言謝絕。最好自己帶一個杯子，能保溫的，水也自帶更好。想吸煙了，就忍一忍，家長請你吸一定說不會。

6．不要說太多題外話。家長每分鐘至少花7毛5分錢，不會愿意聽你亂侃。這也算職業道德吧。

7．有事不得已必須休息，要事前通告家長．同時改日要補上課。

二、如何防止個別家長的性騷擾

由于家教市場的特殊性，目前做家教存在一些不安全因素。近年來，大學生做家教遭性騷擾甚至性侵犯的情況屢見不鮮。據調查，有兩成大學生家教受到過騷擾。這主要因為，家教市場還處于比較原始的交易狀態，缺乏有效的監督管理。目前，大學生從事家教主要通過三種渠道：一是經同學、朋友介紹；二是通過學校組織的勤工儉學活動；三是通過社會中介機構。但是，也有只在路邊掛塊招牌，雇主出錢之后就跟著走的，至于要去哪里全然不知，這就給一些犯罪分子提供了可乘之機。

大多數性騷擾是在學生家中發生的。有的學生家長在上課時故意貼近身子“檢查”工作：

有的則故意說些曖昧的話讓人不知所措，譬如“交男朋友了嗎”、“有沒有接過吻啊”等；還有的家長則以請喝茶或出去玩為借口，趁機“吃豆腐”。

有些大學生有很簡單的防范意識。比如，有個女生說：“首先第一眼要看?面相?，然后通過言談舉止來判斷他的為人以及修養。”這主要還是靠感覺。也有略為“老練”一點兒的女生說：“在第一次試講課時，最好帶上一個同學一起去，再看看他們家的氛圍和對孩子的態度，就可以大致判斷出家長的為人了。”這也只是最起碼的防范意識。專家提醒大家，做家教，一定要看清雇主的身份證，并把自己的去向以及雇主的聯絡方式留給學校，這樣可以保險一些。

專家認為，大學生最好不要自己去聯系，而要通過可靠的中介機構，比如學校的勤工儉學中心。女大學生更要具備一定的防范意識，不要到偏僻的地方去做家教；到陌生人家最好找個同學陪伴，發現情況不妙應該馬上離開。建議，在做家教前應對學生的家庭環境有所了解，如發覺不對寧可放棄也不要勉強。在做家教時要提高警覺，注意自己的言行，不要給人以可乘之機。至于男大學生遭遇性騷擾，其實所承受的情感和心理壓力與女生一樣大，所以更要學會自我把持，免受誘惑。律師則提醒，在非常情況下要及時報警，還要保存有關證據，力爭通過法律手段解決問題。

三、如何應對現在家教市場供大于求的現狀

由于想做家教的學生遠遠多于需要請家教的家庭，所以學生之間很容易形成競爭。好多地方家教市場成交率很低，靠碰運氣。有些初次做家教的學生，通常將價格降得很低。XX大學的謝同學說，有一次我剛與一位家長談好價錢——12元／小時，旁邊一位同學就過來殺價，眼看到手的工作就泡湯了。這樣，只會使家教市場對學生越來越不利。同學們最好能統一價格，通過學校的勤工儉學中心來找工作。另外，一些家教服務公司也是徒有虛名，經常導致家長和大學生上當，同學們不要輕信。他們一般收費都要五六十元，碰上不了解底細的，有時還會塞給你一個假地址。更重要的是，同學們不要因為幾個人爭一個機會而影響彼此之間的友誼。如果雇主沒有選上自己，最主要的原因可能還是自己的能力不行，沒把自己推銷出去，而不能一味怪別人。只有增強公平競爭意識，才會在這個競爭的社會里更快地找到適合自己的位置

第四篇：工作計劃**,你找好了嗎？

工作計劃**是有一定難度的，因為這樣的文章與其他的文章是不一樣的，不單單要對行業和工作內容要有一定的了解，還需要附加進自己的情感和對工作的信心，包括后期的安排等等。這些都是十分考驗編輯的文采的。所以，選擇的時候，也是需要十分謹慎的。

如今網絡上做工作總結**的機構是非常多的，要從如此多機構中，挑選出合適的，專業水平高的，那也是有難度的，不能馬虎。從整體上分析來看，選擇合適的**機構，萬能**之家 扣 ：**最重要的就是考慮到售后服務這塊，因為客戶需要文章，自然是非常著急了。而**機構能否及時完成任務，以及能否按照客戶的要求來修改好文章，這些都是客戶需要考慮到的因素。對于責任心比較強，有品牌意識的**機構，是特別注重售后服務這塊的。因為都會特別考慮到后期的合作問題，而售后服務做好了，后期合作自然也是不必擔心的了。

所以說，網絡雖然是很虛擬的，但是網絡也是有很多好的方面。工作計劃**的出現，也算是方便了很多人，大家可以把一些忙碌的工作通過**這種方式，在最短的時間內解決完。同時，如果遇到一些很難寫的稿子時，也可以通過尋找**編輯來完成，十分快捷。不過，網絡過于發達，選擇性也是就更強了，大家在選擇**機構時，還是應該睜大自己的眼睛看清楚，這樣才可以選擇到更好的**機構來幫自己完成任務。

第五篇：找好自己的位置

作文一：找好自己的位置

是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

人生的路途漫長又曲折，在前行的路上我們也許會迷失了方向，也許會沉迷于路景，很多的迷霧和錯誤的路標會誤導我們，讓我們無法前行甚至使我們朝相反的方向前進，此時，我們只有找到自己的位置，才能一步步地接近目標，接近成功。

我們的先輩魯迅青年時代曾立志“從醫救國”，卻發現“如一個人的體格無論如何健全，只要他的精神不健全，那么他仍是一個不健全的人”，最終他發現，只有從文學上喚醒民眾，才能使他們為自由而斗爭，為祖國的榮辱而斗爭，他找準了自己的位置，做了一名文學家。無情的批判，犀利的語言，只為喚醒麻木的民眾，他最終成了一名享譽中外的文學巨匠。

晉代田園詩人陶淵明也曾熱衷于官場，想在仕途上一展自己的抱負。但當他做了彭澤縣令，了解到官場的黑暗以后，便毅然辭官歸隱，“羈鳥倦舊林，池魚思故淵”，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，從此躬耕農田，不問世事。他找到了自己的位置，實現了他的人生價值。

找到自己的位置，確定了自己的人生坐標，我們才能把握人生前進的方向，才能順利地穿過迷霧抵達人生的彼岸。魯迅找到了，陶淵明找到了，但并不是每個人都能找到自己的位置，那些找不到自己位置的人將自己混同于眾多的浮塵，隨水而逝，隨風而舞，在日月交替中度過毫無意義的人生。就像那只愚蠢的烏鴉，認不清自己，自以為是一只蒼鷹，結果被牧羊人抓住，以一個失敗者的形象結束了自己的生命。

要找準自己的位置需要我們不斷地反省，了解社會的需要，認清自己的長處和短處，然后根據社會的需要，揚長避短，去發展自己的事業，去努力拼搏，打造自己輝煌的人生。

當煙霧漸起，烏云遮住太陽的時候，只要我們找到自己的位置，我們就能走出迷霧，撥開烏云見太陽。

作文二：臥看千山急雨來

龍巾拭吐，貴妃捧硯，力士脫靴，當時的你多么的豪放與狂傲！你曾想在這里，一展你的鴻鵠之志，你帶著那么多的希翼來到了這里。而后來，你慢慢發現，這里，并不是你所追求的，翰林學府匡扶不了你的大志，權貴小人讒言媚語羈絆了你的輝煌前程。你離開了，你高呼著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。那帶著，是無限的灑脫與暢快淋漓，你懂的，那些不是你要的，你要的是那金陵臺，是那醉人的美酒，是那軒轅臺，你要的，是灑脫，是坦然，是自如，是豪放！

臥看千山急雨來，李太白，你做到了。你的那份豪放灑脫，讓我看到那急雨襲來，你的那一份灑脫自然。

你憤然脫下了那僅僅當了八十幾天的官服，你沒有絲毫的猶豫，你懂得，這一切不是你要的，舉世渾濁唯有你獨清，眾人皆醉唯有你獨醒，你離開了，回到那個靜謐安詳的故鄉，你寫下“采菊東籬下，悠然見南山”。你只愿日出而作，日落而息。帶日荷鋤歸是那樣一件美好的事情，那一句“吾能為五斗米折腰而向鄉里小兒”同樣表明你的心志，你悠然，你自得，這些是你要的，你要的，是閑適，是淡然，是平靜。

臥看千山急雨來，陶潛，你做到了。你的那份悠然自得，讓我看到那急雨襲來，你的那一份閑適淡泊。

燒博望，據西蜀，排八卦，演七星，七擒孟獲，收姜維，氣周瑜，木牛會走，巨獸噴火，中軍帳里，孔明燈照亮夜空，赤壁火溫暖了東吳。你自信，你開朗。你有著超人的智慧。是你，是你讓我看到，那智慧下閃爍著，是智謀，是冷靜，是坦然。你懂得，這是你要的，是“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的中心，是智慧，是面對困難時的冷靜與自如。

臥看千山急雨來，諸葛孔明，你做到了，你的那份冷靜自如，讓我看到那急雨襲來，你的那一份冷靜淡然。

臥看千山急雨來，李太白教給我的是，急雨來時的那一份灑脫；陶潛教給我的是，急雨來時的那一份閑適；諸葛教給我的是，急雨來時的那一份淡然。

就好像是柯萊利波手中的曼陀鈴，能奏出天籟之音；如穗城的木棉，能燃出特洛伊大火般的熱烈；如宮澤賢治筆下的文字，勾勒出無比動人的畫面，臥看千山急雨來，那份灑脫，那份閑適，那份淡然。讓我在驟雨襲來，仍在微笑。平靜又閑適的進入下一個夢境。

作文三：那令我感動目光

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕;波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什么，劉翔竟毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態不好?”

發令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀錄!

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了?”劉翔微笑：“比賽時，我只看到終點。”

鎖定目標，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動。

堅定的目光

“背著妹妹上學”的洪戰輝是個相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運就讓他失去溫暖的家庭，一個稚氣的孩子竟要承擔起整個家庭的生活重擔，可他沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節已在他心間發芽。

類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動，可是，洪戰輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會堅持的。這樣執著的信念，如此堅定的目光，感到了中國所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生選法國總統后，曾來中國紡問，并來到中國最高學府清華大學與那里的學子親切交談。會上，薩科齊溫文爾雅的氣質與謙遜的態度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個關鍵因素，就是他那睿智的避讓。

競選法國總統時，薩科齊面臨的關鍵環節就是與另一位候選人羅琳女士進行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負。

開始時，薩科齊一改咄咄逼人的態度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票。可以說，是他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動，因為避讓的目光背后，隱蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動。當我有病時，有母親溫柔的目光;當我茫然時，有父親鼓勵的目光;當我無助時，有外公慈愛的目光??

我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生常存感動。

【點評】

這是一篇從立意到結構、從語言到內容都能夠彰顯出作者的才情及實力的文章，其特點如下：

1.主題鮮明，結構嚴謹。全文抓住標題中的重點詞語“那目光”，選取了生活中的名人和感到中國的人物作為描寫對象，抓住其突出的特點，從“目光”的角度入手，寫了劉翔那“專注的目光”，洪戰輝那“堅定的目光”，薩科齊那“避讓的目光”，以及使自己感動的原因。扣題緊湊，主題鮮明。采用總分總的結構的小標題的形式，敘事、說理層次分明，結構嚴謹，體現出理性的廣度與深度。

2.語言簡練，富有才氣。全文的句式整散結合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊豐厚。特別是場面的描寫形象逼真，把劉翔賽場上的動作、神態及賽后的語言活靈活現地表現出來，人物形象鮮明。

作文四：就這樣慢慢長大

那天，我和媽媽整理了我的房間。在這過程中，我們找到了許多對象來證明我慢慢長大。

物件一：一歲穿的衣服

打開大衣櫥，翻了一陣，突然發現了一件小小的連衣褲。這件連衣褲是乳白色的，上面有顆顆紅色的紐扣。白色底面襯的紅紐扣更加鮮艷，宛如皚皚白雪上撒上了朵朵紅花。“這是我一歲時穿的衣服啊!”我將衣服高高舉起，問媽媽：“真的是我的嗎?怎么這么小啊!”媽媽直起腰，笑吟吟地說：“是啊，當時你多小啊，現在已經長這么高了!”也的確，我現在已經一米六九點三了，拿起那件連衣褲再生上比劃比劃，哈哈，昔日的連衣褲現在做上衣還嫌短呢!一歲穿的衣服見證了我身體成長的過程。

物件二：以前跳芭蕾時穿的舞鞋

在一個箱子里，我發現了一個裝有以前我練芭蕾時的服飾的包包。里面有一件舞衣和幾雙舞鞋。我拿起一雙舞鞋細細觀察，它前面的部分已經磨損了，露出了里面的內襯。我不由得想到我穿著這雙舞鞋通過了2至5級的考試，穿著它做過無數個劃圈、小踢腿等動作。更重要的是，我就試穿著這雙舞鞋學會下腰的。無數次向后仰，無數次跌下，無數次汗水浸透了衣衫，但最后的成功總能讓人喜悅。以前跳芭蕾時穿的舞鞋見證了我學會堅持的過程。

物件三：裝滿玩玩鬧鬧東西的小包

媽媽拖出一個儲物袋，里面裝著一個黃色的，手工制成的小包。打開包，里面有三個玩具手機，一個裝滿假錢的皮夾子，一個寫滿了奇奇怪怪人名的通訊錄及一些隨手編的號碼的通訊錄，一個裝滿“碎銀子”的錢袋，打開來，里面全是羽毛毽子下面的圓環。看了這些，我不禁啞然失笑，不瞞大家，這些東西，我六年級上學期還在那里擺弄呢!但現在，我鐘情于武俠小說，這些就被我丟在一旁了。這個暑假我里長大又進了一步，這個裝滿玩玩鬧鬧東西的小包見證了我丟下幼稚的過程。

從這次整理中，我發現了自己長大的過程。是啊，我就這樣慢慢的長大了!

作文五：遺忘的角落

早上一走進教室，便覺察到了一股不太對勁的氣氛。每個人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時地互相交換著什么意見。王老師面色凝重地站在講臺上，手里拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“Whathappen？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測著，同時也想，她太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句。

王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏。“同學們，我現在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學留下的這封信念一下，然后聽聽大家的想法。”

我好奇地抬起頭。

“王老師，同學們，我知道我是個很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒有別的辦法好想，我只有離開??”我吃了一驚，不明白她怎么會有這種想法，沒人理她？噢，也許，但大家都認為是她不喜歡和別人玩呀！

“是的，我在班里扮演了一個很差勁的角色。在課堂上，每當我答錯問題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見同學們低頭拼命忍住笑，卻沒人肯抬頭給我一個鼓勵的目光，那種滋味呀，我實在難以承受??”

“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會嘲笑她呀！”我贊同地點點頭。看不出來，每次答錯問題后都平靜坐下的沈嘉，竟會有如此強烈的心理反應。

“還記得那次英語演講嗎？沒人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒人知道我在臺上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點掌聲，然而沒有，什么也沒有。我就那么沒用嗎？??”

我開始由驚訝轉為不安，只是掌聲而已，為什么會如此吝嗇給予？誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結為，我們這個沉悶的班級并沒有鼓掌的習慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。

“??今天，是我的十四歲生日，在這個孤獨的只屬于自己的節日里向大家告別，或許我會轉學，或許不會再上學了，總之，這個討厭的身影會從大家眼前消失。”

信讀完了，教室里鴉雀無聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。

班長站了起來：“老師，我們會找她回來，我們知道該怎樣做。”是呀，誰都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。

作文六：曾經被遺忘的角落

教室后邊有兩個角落：左邊放著飲水機，圖書柜；右邊放著垃圾桶、掃帚、拖把。左邊角落很熱鬧，下課時常有打水的、借書還書的光顧；右邊角落門庭冷落，只是偶爾有人以三分投籃的姿勢往垃圾桶里扔廢紙團。教室后門的鑰匙被弄斷在鎖眼里了，右邊角落顯得更加冷寂。漸漸地，這里成為成績差、紀律差，或者犯錯誤被流放的同學的專座。

瓊入學時成績排名倒數第一，順理成章地被安排在這里。朱性格有點欠扁，人際關系奇差，加之老師對她也不感冒，經過幾次微妙的座位調整，瓊和朱便成為同桌了。瓊的爸媽是外地來杭州務工的，朱是本地人，現在“同是天涯淪落人”，相處反倒很默契。瓊喜歡看書，時常把從老家帶來的地瓜干送給朱分享，公認吝嗇的朱竟然會把復讀機借給瓊聽英語，還把自己珍藏的《哈利波特》借給瓊閱讀。

春草綠了又黃，燕子來了又走，轉眼到了初二。學習的氣氛驟然緊張起來。教室后面右邊的角落似乎更加冷清、暗淡了。

某天，語文老師興沖沖地公布喜訊：在本屆浙江省“文學之星”征文比賽中，我們班有同學獲得了一等獎！這是全校唯一的一等獎！

教室里炸開了鍋，紛紛猜測獲獎者的名字：“一定是張靜涵，她是校文學社社長嘛！”“我覺得應該是肖戰波，他是公認的筆桿子呀！”“我猜是于潔，她媽媽是作協會員，將門虎子啊！”眾說紛紜之際，老師揭開了謎底—獲獎者是瓊。一瞬間，教室無比安靜。大家的目光投向了教室后面右邊的角落。四十五雙眼睛的亮度似乎照亮了那個終日不見陽光的角落。瓊被這探照燈一樣的目光晃得局促不安，她垂下頭，用手絞著衣角。朱站了起來，拼命鼓掌。教室很快被掌聲淹沒。

按照慣例，班主任要調整瓊的座位。瓊拒絕了，她說：“謝謝老師，這兒挺好。這兒安靜，這兒還有我的朋友，她對我的幫助很大。”朱的臉紅了。像一朵害羞的春花。班主任宣布：從本周起，座位自由調配，每個月輪換一次。

教室又一次被掌聲淹沒。

以感情變化為線索的記敘文（原創）

人在做事或面對事件的過程中，事情在不斷的轉換及變化著，而人對事的感情體驗也在不斷的變化著，這種變化是復雜曲折的。因此，在寫作的過程中，將自己不同的感情體驗隨著事件發展變化表達出來的文章稱為以感情變化為線索的記敘文。例如：

喂豬

我在家里做作業，憋了好大一股怨氣，因為今天老師布置的作業特別多，我拼命做了一個小時了，還是做不完，我也累得差不多躺下了。這時，媽媽出現門口命令我去喂豬，我嘟噥著說作業多。“喂了豬再做！”，媽媽朝我瞪眼，我不得不丟下手中的鋼筆，卻窩了一肚子的無名火。

我走到豬欄前，媽媽早就將潲水放在豬欄旁了。我拿起瓢子舀了一瓢潲水，狠狠的倒進食槽里。那兩只小豬抬起頭，毫無在乎的看我一眼，慢吞吞的搖著豬尾巴，好像不歡迎我這個不速之客。兩只小豬將嘴探入潲水中攪和幾下，接著又抬頭看看我。小豬對我這個陌生主人不領情，我喂給它們的東西不吃，我再舀一瓢潲水倒進食物槽里，它們還是不吃，氣得我扔下瓢子跑回了房間。

媽媽追過來：“曉晴，做事要有耐心才行啊。”媽媽比剛才溫柔了一些，“你把瓢子放進桶里攪拌一下

再舀呀。”

我照媽媽的話去做了。小豬見有飯米碎食，馬上過來搶，頭也不抬一下，只管埋頭吃東西，那種貪吃的饞相惹人發笑。小豬一邊吃潲水，一邊慢悠悠的搖晃著尾巴，樣子憨厚極了。

看著兩只渾身花白可愛的小豬，我繃緊的心弦漸漸舒緩了下來，沒想到喂豬也十分有趣，我喜歡上

了喂豬。

點評：文章對喂豬這件事的感情由不耐煩到耐心這樣的一個變化過程，整篇文章都是貫穿這條感情

主線來組織材料的，從而使文章顯得起伏生動。

小貓釣魚

小貓咪咪和老貓媽媽來到河邊釣魚。河邊綠草如茵，繁花似錦，五彩繽紛的蝴蝶在花叢中飛來飛去，蜜蜂也躲在花枝間嗡嗡的叫。

小貓和老貓把釣鉤拋進水里，老貓對小貓說：“咪咪，釣魚一定要有耐心呀，不然會釣不到魚的。” “嗯。”小貓心不在焉的應了一聲，忽然，他看見河邊花叢中展開翅膀的蝴蝶花花綠綠的，就丟開手中的釣竿，朝前面的蝴蝶撲過去，蝴蝶靈敏的飛走了，扎在前方不遠處的花枝上，小貓又撲過去，可是蝴蝶又飛走了。小貓覺得抓蝴蝶真有趣，蝴蝶似乎逗他玩似的等他接近身邊又撲騰翅膀一溜煙高飛而去了。

“咪咪，你的釣竿有魚吃釣了。”老貓在河邊呼喊著，“快過來拉釣竿啊！”

小貓匆匆跑過去將釣線拉起來，空空的，哪里看見魚的的蹤影？而釣上的魚餌被吃個精光。小貓嘟

嘟嘴：“媽媽騙人。”

“你只顧貪玩，等你過來魚都吃光餌料逃掉了，還能抓到它嗎？”

小貓裝上誘餌把魚鉤拋到水里，他又不耐煩起來。這時，一只蜜蜂嗡嗡的從他的身邊飛過，他又追過去了。蜜蜂比蝴蝶還要敏捷，小貓追得暈頭轉向，氣喘吁吁，只聽到嗡嗡的響聲，哪看見蜜蜂的影子？

“咪咪，快過來！”老貓媽媽在河邊大發脾氣，小貓來到媽媽的跟前，老貓媽媽說道，“咪咪，你想不

想吃魚？” “媽媽，我太想吃魚了。”小貓咪咪仰頭望著媽媽，“魚那么好吃，不吃才是傻B呢。”

“想吃魚就用心去釣!”老貓媽媽命令道。

小貓乖乖蹲在河邊，目不轉睛的注視著水上浮標，等浮標沉下去了再迅速拉上來，一條二指大的魚兒停在半空中活蹦亂跳的。小貓臉上露出了微笑，他驀然覺得釣魚要比撲蝶追蜂好玩多了。

小貓專心的盯著水面，發現浮標一有動靜立刻拉線，半天功夫，小貓釣了很多魚。

點評：文章按小貓貪玩不專心釣魚到專心釣魚這樣轉變過程來謀篇布局的，感情富于變化，文章也

起伏生動。

練書法

我寫字潦草，每次作業都挨老師點名批評，說我不把字寫工整，考試肯定吃虧。本來我的學習不差，因為寫字不好，所以每次考試的分數都不高。

媽媽對我下了通牒令：“我要送你去學書法！”其實，我不想學寫字，因為寫字太枯燥了，能比玩游戲有趣嗎？QQ飛車可好玩了，憑著駕駛技術可以翻山越嶺，穿越敵人陣陣封鎖線。而學寫字，對著方格紙

一筆一劃地勾勒，多鬧心呀。

我不想學書法，可是媽媽每到星期六﹑星期天早上就把我送到老師的家里去了。教書法的老師姓張，個子不高，有點微胖，脾氣很和藹。第一天他跟我們幾個學生上課，就把他在全國書法比賽中獲獎作品展示給我們看，看著那幅字龍飛鳳舞的，我怎么也弄不明白它為什么會得一等獎？也許這就是所謂的書法藝術吧。不過張老師的正楷字寫得跟印刷出來一樣工整漂亮。

張老師教我們寫字的時候，先從“米”字和“回”宮格的字體結構教起，他說中國漢字的特點是由方塊組合而成的，所以各方塊的搭配要勻稱合理，這樣的字體才會悅目好看。我似懂非懂，不過按照張老師的方

法練習，一個月下來，我寫出的字工整多了。

接下來張老師教我們用筆和筆法，他說硬筆有正鋒和側鋒，筆用正鋒，寫出來的筆劃硬朗正直，筆用側鋒，寫出來的筆劃線條細柔鋒利……我從點﹑撇﹑捺等筆劃開始練習，慢慢克服心浮氣躁，集中注意力一筆一劃地寫，用心琢磨，漸漸掌握了一些寫字的技巧了。一個學期后，我寫出的作業樣本能在班上貼

堂了，老師多次表揚我，說我寫字寫得特帶勁。

每天做完作業，我就利用空余時間寫字，也許因為多練習的緣故吧，我的字越寫越工整秀美了。我愛上了書法。

運用這種手法寫作注意以下幾個問題：

第一、根據對事件感情不同變化選擇材料，組織文章。《練書法》的感情線索十分明顯：開始不喜歡寫字→媽媽強迫自己學書法→寫字進步了，有點喜歡寫字了→直到自己的作業被貼堂，最后愛上了書法。

故事隨著感情的變化娓娓道來，流暢生動。

第二、在對整個事件描寫的過程中，通過不同的心理感受組織材料，謀篇布局。《喂豬》這篇文章抓住了喂豬的心態：對喂豬不耐煩→因小豬不領情，憤而離開豬欄→聽了媽媽的話后再次喂豬，發現豬搶食了，心舒緩下來→喂豬也很有趣，喜歡上了喂豬。行文流暢，并說明做事要有一顆平靜的心態，這樣才

能做好事情。

第三、通過人物在事件發展過程中不同態度變化構思文章，組織材料。如《小貓釣魚》，整篇文章根據小貓釣魚態度變化來展開故事情節的。小貓來到河邊，看見美麗的蝴蝶竟然忘記了釣魚，當它想專心 9 釣魚的時候，一只蜜蜂又把它吸引過去了。最后小貓在老貓媽媽的開導下開始用心釣魚了，并釣了很多魚。這個故事說明一個道理：做事要有耐心才會有收獲。（作者：梁老師）

給自己一些勒痕

漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長?

走近了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。

常常反感生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時，我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對自己的善待嗎?

瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時，及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神后盾??這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。

當然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，有時甚至會留下永不磨滅的傷痕，但為了成長，付出這些代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。

我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。