第一篇：崗前培訓的心得與體會

崗前培訓的心得與體會

從我正式來學校上班已經過了三個月了，從九月份開始，學校特意給我們安排了四次崗前培訓。這四次崗前培訓的師資力量強大、內容豐富、形式也多樣，這一切都反映了學校對我們新教師的重視與關心。這四次崗前培訓雖然時間不長，但是內容卻很豐富，對我們青年教師是終生受益，尤其是我自己覺得收獲非常大，現將我的一些心得和體會匯報如下：

一、這次培訓讓我加深了對教師這個職業的認識和理解

這次的培訓，第一節課就是講的關于教師這個職業的一些特點。我印象比較深刻的是：教師就是人才的人才，做一個教師就是培養人才中的人才。關于這點我感觸很深，這對我們教師提出了比較高的要求。因為做一個人才還不夠，因為教師是培養人才的，所以一定要做人才中的人才。當前這個社會是高速發展的，日新月異的社會對人才的要求變化那是非常快的，所以我們一定不能固步自封，要在鞏固現有知識能力的同時，還要積極學習最新的理論和知識。與社會接軌培養符合社會需求的學生這不是一句虛話，而是要付出實際行動的。我想要做人才中的人才這句話高度的濃縮了這個意思。第二個我印象深刻的是關于師德的內容，高校教師的崇高使命與從業之本就是立德樹人。立德還在樹人的前面，這說明筑師德對于一個高校老師來說那是相當重要的。學生在學校里接受知識的過程實際就是一個人格塑造的過程，老師的品德和人格無疑是學生最直接的榜樣，只有自己樹立了良好的品德才能教出良好品德的學生。況且人格的魅力和力量是無形的、是強大的，一個老師擁有強大的人格魅力，在日常的教學與管理中也能使學生信服，使工作更加順利。

二、這次培訓讓我明確了大學老師的應有的學術追求和成長

目前，社會上對大學老師的看法很多，有正面積極的，也有消極的。尤其是前一段時間華中科技大學的李培更校長說了：大學老師的收入太低了。引起了社會的大討論，大部分人認為大學老師是有錢的，至少是現在的大學老師都有錢，大部分大學老師都在外面 兼職賺錢，不關心學術不關心科技，甚至是學術腐敗，論文抄襲等等。話說我在沒有干這份工作的時候，也對大學老師有誤解，認為大學老師是輕松的，高收入的，而且也有多老師只想賺錢，對教學對科研學術不夠負責。現在我自己從事了這個行業我才真正了解了高校教師的不容易，對于高校教師收入這個部分我就不多說了。我通過這次培訓，明確的認識到，高校教師還是要以學術研究和教學科研為主，這才是高校教師這個職業的靈魂。只有教學科

研上去了，那才能在學校里立住腳，那才是這個職業真正的成功。不管這個社會對高校教師的誤解有多深，不管這個花花綠綠的世界誘惑有多強大，只有埋頭做好教學科研才能無愧于高校教師這個頭銜才能無愧于人民教師這個稱呼。也許可以說在這次培訓前，我對高校教師這個職業的理解還不夠深，對于這個職業未來的發展還不夠明確，甚至是對未來還有那么一點點迷惘，經過培訓后，我徹底明確了，高校教師就是要學術科研教學為主。

三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

這次培訓的主講都是學校相關部門的主要領導，這反映了學院對我們新老師的關心，還有一層意思就是學院對我們新老師尤其是年輕老師的鼓勵。這些有著豐富經驗的老教師老領導，講的都是肺腑之言，提的都是寶貴的建議。有了這些老教師老領導的建議和鼓勵，我心里覺得非常溫暖，對未來的工作更是充滿了信心和干勁。我認為，一個人不管做什么困難的工作，只要有了前進的動力和克服困難的信心，那么我們可以說這個困難的工作已經成功一半了。

四、我個人的一些看法

最后一次培訓的時候，李院長讓我們把個人意見寫進心得體會里面。我作為一名共產黨員，不隱瞞自己的意見，只是我覺得我的這些意見談不上意見，頂多算得上一些個人的想法和看法。首先，我知道我們學校的人才是非常多的，但是博士的數量不是很多，尤其是跟大理學院比，差距很大，我覺得應該大力鼓勵青年教師讀博，我們簽合約的時候是三年才能在職讀博，我覺得這個時間應該更機動一點，因為工作三年了，一是學習的精力不夠多了，二是相關的人脈也漸漸疏遠了，所以我認為應該大力鼓勵青年教師讀博，提高我們學校博士的數量，先在數量上上去。然后這又很自然的牽扯到下一個問題，就是有的老師讀了博士后，會產生跳槽的想法，我覺得學校要留住人才，手段應該是多方面的，應該多注意工作的細節，人往往就是被細節感動了，如何讓這些老師對學院產生歸屬感，這一個很大很復雜的問題。說到這個留人才的問題，就要引出最后一個問題，就是老師的福利房，在培訓班的時候，已經有老師提出這個問題了，我希望學院引起足夠的重視，最近一年來，楚雄市的房價大家是有目共睹的，尤其是今年年底城際列車的開通，恐怕楚雄的房價還要上一個臺階。以目前青年教師的收入來看，短時間想買房子，那是很困難的，但是要不在這個短時間內買房，怕是一輩子都買不起了。當然我相信學院在這個問題上是重視的，福利房所涉及的政策和方面也很多很復雜，也不是一兩句話能說清楚。我在這里只是希望學院能更加重視一

些。

以上就是我參加崗前培訓的一些心得和體會，后面也有我的一些看法，這些心得看法也許是不成熟的，希望組織領導和前輩老師在平時的工作中多指正多幫助。我個人有能力也有信心做好這份工作，定不辜負組織對我的信任和培養。

第二篇：崗前培訓的心得與體會

崗前培訓的心得與體會

為期5天的2012年事業單位新錄用工作人員崗前培訓圓滿完成，自此之后，我們大家將奔赴自己的工作崗位，在那里開創各自未來的事業了。這5天的培訓讓我受益匪淺，短短的時光，讓我對未來的工作充滿信心，在此期間，我認識了很多新的朋友，也結下了深厚的友誼，我所受到的啟迪和教育對我以后的工作起到了不可估量的作用，我會把我學到的知識運用到實際工作當中，做一名稱職的事業單位工作人員。

我是一名應屆畢業生，走出校門，剛踏上工作崗位，在上崗前有很多東西需要去適應，去熟悉，最主要的是要從單純的校園生活到社會工作生活的轉變，這中間是需要一個轉變期的，我很榮幸能有機會參加這個培訓活動，也感謝人社局、衛生局能提供給我一個這么好的學習的平臺，我很珍惜這次機會。為期5天的集中培訓，我們在一起學習了率先基本實現現代化的常熟實踐、當前社會矛盾和信訪形式解讀、事業單位工作人員職業道德規范、人際溝通和心理調適、公文寫作與公文處理、反腐倡廉等相關知識，還請了有關專家來為我們授課，這對我們以后的工作很有用處，有很大的實用性。同時，人社局還給我們安排了國防園戶外拓展訓練，不僅鍛煉了我們的體能，還增進了我們之間的友誼，增加了我們的團隊意識和團隊精神，與伙伴相互支持，相互鼓勵，維護了團隊士氣。另外，我們還參觀了全國文明村蔣巷村，到實地去觀摩社會主義新農村發展的良好態勢，聽取常德盛書記的先進事跡報告，學習常書記不為個人只為百姓的無私奉獻精神。最后還有生動精彩的演講比賽，雖然我沒能上臺演講，但作為聽眾，我都認真聽完每一位演講者的演講，從中聽取他們的心得和體會，并學以致用。

崗前培訓，時間雖短，但收獲頗多，感觸頗深。在這段時間里我學到了很多以前學不到的知識，要想讓自己成為一名合格的事業單位工作人員，應從現在做起，從自我做起，從每一件小事做起，要腳踏實地，不能好高騖遠。當然，光靠自己個人的力量是不夠的，還要具有團隊意識，因為自己的資歷尚淺，經驗還不夠，要多虛心請教一些前輩，多主動交流，多聽聽他們的意見，讓自己的工作完成的更加出色。崗前培訓只是學習的開始，接下來的工作將是一個不斷長期學習的過程，我相信自己能越做越好！

第三篇：培訓心得與體會

培訓心得體會

從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，通過第一階段教師專業理念與師德模塊的學習，聆聽了專家老師的在線講解。對教師的專業標準和倫理有了更新的認識。同時還學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》。在這短短一個多星期的學習，使我收益非淺、感慨萬千，現在談談自己的學習心得與體會：

在《3-6歲兒童學習與發展指南》中我學習到怎樣讓兒童度過

一個健康快樂而有意義的童年。并且了解到三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發展水平，指明了幼兒學習與發展的具體方向。體會到教師的正確引導對幼兒學習和發展的重要性。

在教師專業理念和師德的培訓中，學習到孩子的天真、率性是最寶貴的。教師的正確引導，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。也意識到游戲和玩耍是孩子認知世界、創造世界里非常重要的源泉。同時也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。

通過這次學習，我認為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學習，一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。尊重孩子的個性，善于發現和保護孩子的創新意識，使每個孩子都能發揮自身的潛能。今后我會學以致用，并結合我園實際情況，針對每個孩子的特點，運用到自己的教育教學中去。

第四篇：培訓心得與體會

培訓心得體會

從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，通過第一階段教師專業理念與師德模塊的學習，聆聽了專家老師的在線講解。對教師的專業標準和倫理有了更新的認識。同時還學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》。在這短短一個多星期的學習，使我收益非淺、感慨萬千，現在談談自己的學習心得與體會：

在《3-6歲兒童學習與發展指南》中我學習到怎樣讓兒童度過

一個健康快樂而有意義的童年。并且了解到三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發展水平，指明了幼兒學習與發展的具體方向。體會到教師的正確引導對幼兒學習和發展的重要性。

在教師專業理念和師德的培訓中，學習到孩子的天真、率性是最寶貴的。教師的正確引導，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。也意識到游戲和玩耍是孩子認知世界、創造世界里非常重要的源泉。同時也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。

通過這次學習，我認為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學習，一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。尊重孩子的個性，善于發現和保護孩子的創新意識，使每個孩子都能發揮自身的潛能。今后我會學以致用，并結合我園實際情況，針對每個孩子的特點，運用到自己的教育教學中去。

第五篇：培訓心得與體會范文

把握方向立足實際辦好農村教育

——學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期

教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》心得

4月11日至4月30日，作為一名普通的山區農村小學的副校長，我有幸參加了國家教育行政學院、中國教育干部培訓網舉行的中小學校長培訓。坐在辦公桌前接受遠程教育校長培訓，感到十分榮幸，這樣不僅節省了外出學習的時間、經費，能正常地進行教學與管理工作，還能把教育理論知識活學活用，邊學習、邊實踐。國家教育部部長袁貴仁、副部長陳小婭等領導對全國教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》作了深入、科學的詮釋，河北省衡水市教育局李金池局長的《校長的辦學理念》、中國教育學會常務副會長郭振有的《農村基礎教育課程改革》、北京師范大學教育學院錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？——兼論怎樣上好一節課》、浙江麗水縉云縣長坑小學校長劉勇武的《學園 家園 樂園——長坑小學特色學校的創建與管理》等講座視頻被我觀看后，頓覺耳目一新、受益頗豐。使我進一步明確了國家的辦學方向，理清了學校的辦學思路，思想認識也有了很大提高，進一步堅定了今后課程改革的決心和信心。下面就我的近期的培訓和認識談幾點粗淺的心得體會，與大家共勉。

1、樹立終身學習意識，不斷加強自身學習，正確把握學校辦學方向，深入學習先進理念，迅速轉變思想觀念。

作為一名副校長，要認真學習先進的教育理念，正確把握國家的辦學方針、辦學方向，協助校長管理好學校，真正讓學校服務于民。

在學習視頻中，袁貴仁部長的講話，陳小婭副部長的講話，讓我們更加深入理解第四次全教會精神，了解了黨和國家對教育的高度重視，明確了我國基礎教育未來十年的發展任務與工作重點；張力主任、孫霄兵司長、郭振有副會長、袁振國所長等的講話，對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》的詮釋，表明了黨和國家對教育的高瞻遠矚，讓我們進一步了解當前我國教育發展的宏觀形勢和今后的政策走向，堅定了推進素質教育，以人為本的辦學理念，確立了終身教育、終身學習的工作理念。

2、增強服務意識，加強師德修養，提高業務能力，打造高效課堂。

觀看了原北京教育學院教育管理室主任關鴻羽的《學校如何指導家庭教育》、我們更加明晰了學校與家庭對孩子成長的重要性，清楚了學校、教師對家庭教育的指導與引領；北京師范大學教育學院錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？——兼論怎樣上好一節課》讓我們的理清了課堂的脈絡：一是有效課堂的概念——科學地理解；二是有效課堂的前提——專業的教師；三是有效課堂的條件——精心的備課；四是有效課堂的實施——有效地講課；五是有效課堂的評價——全面地評課等，實踐中，課堂教學不再茫然。

3、積極探索新課程實施的方式和途徑，進一步提升學校的辦學質量和辦學水平。

中國教育學會常務副會長郭振有的《農村基礎教育課程改革》、華中師范大學教育科學學院教授郭元祥的《課程教學改革：理論反思與實踐深化》、北京教育學院校長研修學院李春山教授的《中小學校長教師工作改進研究與案例式研究》等講座，使我對新課程的改革與實施有了如下認識：

認真學習新課程理念和標準，深刻領會其精神實質，努力更新教學觀念。認真研究新課程與原有課程的聯系與區別，提高對新課程、新教材的駕馭能力，把握好新課程與原有課程的繼承和發展的關系，把握好傳統經驗與有效做法的承接和貫穿關系。

積極推進素質教育，改進教師教學方式的轉變，加強新課程背景下的教學管理制度的研究，構建與新課程實施相適應的學生選課指導制度和學分制教學管理制度。逐步建立起以校

為本、與時俱進、具有鮮明特色的校本課程，從而進一步提升學校的辦學質量和辦學水平。建立符合新課程要求的發展性評價制度和教育教學水平檢測體系。改革校內評價方法，推進學生學業成績與成長記錄相結合的綜合性評價方式，充分發揮對新課程實驗的引導和促進作用，促進學生的健康發展和教師業務水平的不斷提高。

4、努力進取，積極實踐，勇于創新，著力打造特色品牌學校。

北京師范大學教育經濟與管理系高鴻源主任的《學校辦學特色的建設及其持續發展》、北京師范大學教育學部袁桂林教授的《特色學校建設的思考》，為我們在國家大政方針的正確指引下，結合本地特點辦學提供了理論依據與操作范例，而浙江麗水縉云縣長坑小學劉勇武校長的《學園 家園 樂園——長坑小學特色學校的創建與管理》報告，更是為我們在辦特色學校時的思想定位和管理“瑣事”出示了參考答案。

在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》的指引下，我們要根據西秀區區情和我校的實際情況，大膽地嘗試，在實踐中不斷發現問題，積累新的經驗，不斷提高自身的思想認識和實踐能力，真正把我校辦成“讓人民滿意”的學校。要引導廣大教師樹立創新意識，與時俱進、開拓創新，為國家、為百姓培養出高素質的人才。

作為一名學校的管理人員，對自己要高標準、嚴要求，本著終身學習的理念，不斷探索、總結和反思，努力提高自身素質，要敢為人先，甘于清貧，充分發揮教師的教育潛力，挖掘學生的學習潛能，當好未來人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。要在學校管理、課程改革、創辦特色學校等方面大膽探索、勇于改革，要求師生互學，取長補短，共同進步，建立平等和諧的人際關系。在原有學校傳統特色的基礎上，創出符合時代要求的新的特色學校。