第一篇：心態管理培訓心得與體會

心態管理培訓心得與體會

入職第二天，公司的人事經理對我們新入職的員工進行了心態管理方面的培訓。而這也是對我們將來在工作時心態管理上的一種激勵與引導。曾經的我對此不以為然，而在培訓之后我從內心深處意識到心態好壞的重要性。不能說好的心態一定可以使我們成功，但是沒有好的心態，我們成功的機會必將減小很多。當然成功所必須的心態也不單單只某幾個，它需要各方面好的心態的疊加。在培訓中提到，人生成功所必備的心態因素包括：積極的心態，主動的心態，空杯的心態，雙贏的心態，包容的心態，自信的心態，行動的心態，給予的心態，學習的心態，老板的心態。在今后的工作中，我也會將這些蘊含強大正能量的心態因素牢記在心。

作為一名剛剛畢業不久的學生，我深知自己就像一張白紙，我知道自己需要社會的深海歷練才能站穩腳步。初到公司，自己感到還是有一絲的膽怯與不自信。所以特別感激芳姐恰到時候的給我們進行了心態管理培訓。在這幾天的培訓中，我記得張總和芳姐都強調一句話：來到公司，你的能力和經驗放在第二位，而你的態度始終放在第一位，而這足以說明心態對一位員工來說的重要性。在本次培訓中令我感觸最深的是：學習的心態和自信的心態，這告訴我們學歷代表過去，能力代表現在，只有以空杯的心態謙虛的不斷的學習才能代表將來，要不斷的吸收別人的優點和先進的東西才能讓自己提高的更快。其次就是包容的心態。我們不能改變環境就得適應環境，不能改變別人就改變自己，不能改變事情就改變對事情的態度。每個人因為生活環境、成長經歷的差異而在工作中都不可避免地帶著自己的性格與個性，此時和工作要求統一性的原則就會產生矛盾，求同存異就應當成為人與人之間相處的基石，學會適應則是工作生活中最重要的法則。而在對待事情的態度上，作為個體，也許我們并不能改變事物本身，但我們可以改變對事物的態度。就如同塞翁失馬，焉知禍福。

通過本次培訓，在今后的工作中，我一定保持良好的心態，虛心向別人學習，抱著感恩的態度和主人公的精神，有責任心的主動的做好自己分內工作的同時，幫助其他同事，提高團隊的凝聚力。從工作的細節做起，把自己的工作當做人生的事業去努力，在工作中積極，主動，做好每一件事。把每一件事情都盡力做好，把每一件最簡單的工作都認真的當做大事去完成，力求不出差錯，做到盡善盡美。良好的心態不是我們天生就有的，相信在我們的努力下，用我們的耐心和我們的堅持一定可以培養良好的心態。

第二篇：培訓心得與體會

培訓心得體會

從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，通過第一階段教師專業理念與師德模塊的學習，聆聽了專家老師的在線講解。對教師的專業標準和倫理有了更新的認識。同時還學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》。在這短短一個多星期的學習，使我收益非淺、感慨萬千，現在談談自己的學習心得與體會：

在《3-6歲兒童學習與發展指南》中我學習到怎樣讓兒童度過

一個健康快樂而有意義的童年。并且了解到三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發展水平，指明了幼兒學習與發展的具體方向。體會到教師的正確引導對幼兒學習和發展的重要性。

在教師專業理念和師德的培訓中，學習到孩子的天真、率性是最寶貴的。教師的正確引導，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。也意識到游戲和玩耍是孩子認知世界、創造世界里非常重要的源泉。同時也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。

通過這次學習，我認為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學習，一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。尊重孩子的個性，善于發現和保護孩子的創新意識，使每個孩子都能發揮自身的潛能。今后我會學以致用，并結合我園實際情況，針對每個孩子的特點，運用到自己的教育教學中去。

第三篇：培訓心得與體會

培訓心得體會

從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，通過第一階段教師專業理念與師德模塊的學習，聆聽了專家老師的在線講解。對教師的專業標準和倫理有了更新的認識。同時還學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》。在這短短一個多星期的學習，使我收益非淺、感慨萬千，現在談談自己的學習心得與體會：

在《3-6歲兒童學習與發展指南》中我學習到怎樣讓兒童度過

一個健康快樂而有意義的童年。并且了解到三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發展水平，指明了幼兒學習與發展的具體方向。體會到教師的正確引導對幼兒學習和發展的重要性。

在教師專業理念和師德的培訓中，學習到孩子的天真、率性是最寶貴的。教師的正確引導，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。也意識到游戲和玩耍是孩子認知世界、創造世界里非常重要的源泉。同時也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。

通過這次學習，我認為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學習，一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。尊重孩子的個性，善于發現和保護孩子的創新意識，使每個孩子都能發揮自身的潛能。今后我會學以致用，并結合我園實際情況，針對每個孩子的特點，運用到自己的教育教學中去。

第四篇：培訓心得與體會范文

把握方向立足實際辦好農村教育

——學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期

教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》心得

4月11日至4月30日，作為一名普通的山區農村小學的副校長，我有幸參加了國家教育行政學院、中國教育干部培訓網舉行的中小學校長培訓。坐在辦公桌前接受遠程教育校長培訓，感到十分榮幸，這樣不僅節省了外出學習的時間、經費，能正常地進行教學與管理工作，還能把教育理論知識活學活用，邊學習、邊實踐。國家教育部部長袁貴仁、副部長陳小婭等領導對全國教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》作了深入、科學的詮釋，河北省衡水市教育局李金池局長的《校長的辦學理念》、中國教育學會常務副會長郭振有的《農村基礎教育課程改革》、北京師范大學教育學院錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？——兼論怎樣上好一節課》、浙江麗水縉云縣長坑小學校長劉勇武的《學園 家園 樂園——長坑小學特色學校的創建與管理》等講座視頻被我觀看后，頓覺耳目一新、受益頗豐。使我進一步明確了國家的辦學方向，理清了學校的辦學思路，思想認識也有了很大提高，進一步堅定了今后課程改革的決心和信心。下面就我的近期的培訓和認識談幾點粗淺的心得體會，與大家共勉。

1、樹立終身學習意識，不斷加強自身學習，正確把握學校辦學方向，深入學習先進理念，迅速轉變思想觀念。

作為一名副校長，要認真學習先進的教育理念，正確把握國家的辦學方針、辦學方向，協助校長管理好學校，真正讓學校服務于民。

在學習視頻中，袁貴仁部長的講話，陳小婭副部長的講話，讓我們更加深入理解第四次全教會精神，了解了黨和國家對教育的高度重視，明確了我國基礎教育未來十年的發展任務與工作重點；張力主任、孫霄兵司長、郭振有副會長、袁振國所長等的講話，對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》的詮釋，表明了黨和國家對教育的高瞻遠矚，讓我們進一步了解當前我國教育發展的宏觀形勢和今后的政策走向，堅定了推進素質教育，以人為本的辦學理念，確立了終身教育、終身學習的工作理念。

2、增強服務意識，加強師德修養，提高業務能力，打造高效課堂。

觀看了原北京教育學院教育管理室主任關鴻羽的《學校如何指導家庭教育》、我們更加明晰了學校與家庭對孩子成長的重要性，清楚了學校、教師對家庭教育的指導與引領；北京師范大學教育學院錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？——兼論怎樣上好一節課》讓我們的理清了課堂的脈絡：一是有效課堂的概念——科學地理解；二是有效課堂的前提——專業的教師；三是有效課堂的條件——精心的備課；四是有效課堂的實施——有效地講課；五是有效課堂的評價——全面地評課等，實踐中，課堂教學不再茫然。

3、積極探索新課程實施的方式和途徑，進一步提升學校的辦學質量和辦學水平。

中國教育學會常務副會長郭振有的《農村基礎教育課程改革》、華中師范大學教育科學學院教授郭元祥的《課程教學改革：理論反思與實踐深化》、北京教育學院校長研修學院李春山教授的《中小學校長教師工作改進研究與案例式研究》等講座，使我對新課程的改革與實施有了如下認識：

認真學習新課程理念和標準，深刻領會其精神實質，努力更新教學觀念。認真研究新課程與原有課程的聯系與區別，提高對新課程、新教材的駕馭能力，把握好新課程與原有課程的繼承和發展的關系，把握好傳統經驗與有效做法的承接和貫穿關系。

積極推進素質教育，改進教師教學方式的轉變，加強新課程背景下的教學管理制度的研究，構建與新課程實施相適應的學生選課指導制度和學分制教學管理制度。逐步建立起以校

為本、與時俱進、具有鮮明特色的校本課程，從而進一步提升學校的辦學質量和辦學水平。建立符合新課程要求的發展性評價制度和教育教學水平檢測體系。改革校內評價方法，推進學生學業成績與成長記錄相結合的綜合性評價方式，充分發揮對新課程實驗的引導和促進作用，促進學生的健康發展和教師業務水平的不斷提高。

4、努力進取，積極實踐，勇于創新，著力打造特色品牌學校。

北京師范大學教育經濟與管理系高鴻源主任的《學校辦學特色的建設及其持續發展》、北京師范大學教育學部袁桂林教授的《特色學校建設的思考》，為我們在國家大政方針的正確指引下，結合本地特點辦學提供了理論依據與操作范例，而浙江麗水縉云縣長坑小學劉勇武校長的《學園 家園 樂園——長坑小學特色學校的創建與管理》報告，更是為我們在辦特色學校時的思想定位和管理“瑣事”出示了參考答案。

在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》的指引下，我們要根據西秀區區情和我校的實際情況，大膽地嘗試，在實踐中不斷發現問題，積累新的經驗，不斷提高自身的思想認識和實踐能力，真正把我校辦成“讓人民滿意”的學校。要引導廣大教師樹立創新意識，與時俱進、開拓創新，為國家、為百姓培養出高素質的人才。

作為一名學校的管理人員，對自己要高標準、嚴要求，本著終身學習的理念，不斷探索、總結和反思，努力提高自身素質，要敢為人先，甘于清貧，充分發揮教師的教育潛力，挖掘學生的學習潛能，當好未來人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。要在學校管理、課程改革、創辦特色學校等方面大膽探索、勇于改革，要求師生互學，取長補短，共同進步，建立平等和諧的人際關系。在原有學校傳統特色的基礎上，創出符合時代要求的新的特色學校。

第五篇：培訓心得與體會

培訓心得體會

從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，通過第一階段教師專業理念與師德模塊的學習，聆聽了專家老師的在線講解。對教師的專業標準和倫理有了更新的認識。同時還學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》。在這短短一個多星期的學習，使我收益非淺、感慨萬千，現在談談自己的學習心得與體會：

在《3-6歲兒童學習與發展指南》中我學習到怎樣讓兒童度過

一個健康快樂而有意義的童年。并且了解到三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發展水平，指明了幼兒學習與發展的具體方向。體會到教師的正確引導對幼兒學習和發展的重要性。

在教師專業理念和師德的培訓中，學習到孩子的天真、率性是最寶貴的。教師的正確引導，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。也意識到游戲和玩耍是孩子認知世界、創造世界里非常重要的源泉。同時也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。

通過這次學習，我認為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學習，一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。尊重孩子的個性，善于發現和保護孩子的創新意識，使每個孩子都能發揮自身的潛能。今后我會學以致用，并結合我園實際情況，針對每個孩子的特點，運用到自己的教育教學中去。