第一篇：是誰把動人的故事一說再說

是誰把動人的故事一說再說

——此文獻給汶川地震遇難的老師們

五月十二日，一個讓汶川地動山搖的日子；五月十二日，一個留給中國人民太多感動和心痛的日子。這一天雖然離我們越來越遠，然而王光香，蹇紹琪，張米亞??這一連串名字我們卻永遠不會忘記，他們，一群最平凡的人；他們，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)——人民教師。他們用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。每當想起他們，我總是怦然心動，有太多太多的話想說；每當想起他們，抑制不住的淚水緩緩流過臉頰，沾濕我的衣襟。

那天下午的二時二十八分，綿陽市武都鎮(zhèn)五通村幼兒園，大班的三十多個孩子們正在午睡，突如其來的災(zāi)難降臨了，五十二歲的王光香老師一邊大聲呼喚孩子們遠離教室，一邊抱起兩個孩子向外沖去，一次，兩次??當她第七次沖進教室的時候，沉重的水泥板砸了下來，她用自己的后背擋住水泥板，使懷里的孩子安然無恙。

王老師倒下了，五十二歲的她，平時的腳步也許有些蹣跚，瘦弱的肩膀也許并不堅強有力，但孩子們生命危在旦夕時，她卻煥發(fā)出了令人難以置信的能量。一個年過半百的老人倒下了，十多個孩子得救了。這力量，來自于黨和人民的光榮重托，來自于人民教師崇高的職業(yè)道德和高尚的思想情操。

地震發(fā)生時，北川中學(xué)團委書記蹇紹琪正帶領(lǐng)同學(xué)們外出參加活動，當他把一百多名學(xué)生帶到安全地帶后，顧不上回到很近的家中照看癱瘓的父親，年邁的母親。而是和幸存的師生們爭分奪秒地搶救廢墟下的掩埋的一個個學(xué)生，三個小時過去了，他救出十幾個學(xué)生后，終于把正在讀高一的女兒挖了出來，但女兒已經(jīng)停止了呼吸。

這一天，蹇老師失去了生他養(yǎng)他的媽媽，失去了給過他許多喜悅和希望的女兒。我痛苦地想象，遠方的蹇老師一定是淚如雨下，或許是欲哭無淚吧！如果你我能執(zhí)手相望，我多想分擔(dān)些你的痛苦，聽聽你傷心的傾訴。我暗自期盼，遠方的蹇老師，你少一些內(nèi)疚，多一些自慰吧，在所有母親的心中，你是一個好兒子；在所有女兒心中，你是一個好爸爸。老人為你自豪，女兒為你而微笑。

地震發(fā)生的瞬間，汶川縣映秀中心小學(xué)數(shù)學(xué)老師張米亞，伸出雙臂死死護住兩名學(xué)生，宛如一只展翅的雄鷹，孩子活下來了，救援人員清理現(xiàn)場時，張老師的雙臂已經(jīng)僵硬，人們只好含著淚將其鋸掉，才把孩子救出。

槍林彈雨的戰(zhàn)場上，血肉橫飛的情景在所難免，如今，汶川大地上，一個極其普通的老師演繹了血肉飛濺，驚天地，泣鬼神的感人場面。張老師，活著——你犧牲生命為了學(xué)生；死后——你肢解遺體為了學(xué)生。人們握鋸的手在顫抖，人們跳到的心在滴血。用感動，偉大來贊揚你，這些都顯得那么蒼白無力。

地震發(fā)生時，四川什邡市前底鎮(zhèn)龍居中學(xué)二十一歲的年輕女教師向倩，她機智疏導(dǎo)三十七名學(xué)生沖出險境，當她救援最后幾名學(xué)生時，被埋在教室黑板底下，雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊擁在胸前，救援人員現(xiàn)場看到，她的身體被壓斷為三截，人們怎么也掰不開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手。

故鄉(xiāng)的熱土啊，你為何如此無情？你怎忍心將一個洋溢著青春活力的姑娘，匆匆攬入懷中。青春定格在二十一歲，年輕鮮活的生命離我們而去，太多的夢想沒有實現(xiàn)，太多的遺憾永遠塵封。善良美麗的向老師，你用自己短暫的生命譜寫的不朽詩篇，將永遠在祖國的大地上傳誦。

那一天，是四川通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)茍曉超老師新婚的第十天，危急時刻，當他第三次沖進教室抱起兩名孩子，下到一樓最后一級臺階時，大樓轟然倒塌，重量超過一噸的磚墻砸向他的小腿，他將兩個孩子抱在懷里，孩子獲救了，茍老師雙腿被砸碎，永遠離開了他深愛的學(xué)生。

新婚第十天，對于許多沉浸在蜜月中的年輕人來說，是多么幸福愉快的時刻。他們也許正在相互傾訴綿綿不絕的情話，他們也許正在共同欣賞新婚照中的亮麗身影。但是，對于茍老師親愛的妻子來說，這一切不僅與她無緣，淚水和思念使她痛不欲生，我們只能安慰她：請你堅強些把！當你選擇一名教師作為自己親密伴侶的時候，你就應(yīng)該知道，他雖然不會有“英雄猛跳出戰(zhàn)壕，一聲呼叫地裂崩”的壯舉，但他骨子里流淌的永遠是愛生如子的熱血，當孩子需要他做出奉獻的時候，他別無選擇。

地震發(fā)生時，在四川崇州市懷遠鎮(zhèn)中學(xué)，四十五歲的吳忠洪老師指揮同學(xué)們逃離教室，而他牢牢地將搖晃的很厲害的門框扳住，給同學(xué)們開辟出一條安全通道，希望之門。當?shù)诙艂€孩子逃生之后，為了搶救沒有逃出的學(xué)生，他逆著人流向樓上跑去，吳老師和另外幾個孩子永遠地留在了廢墟中，臨死前還抱著兩個孩子。

在生死考驗面前，吳忠洪老師退后一步，就多一分生還的希望，向前一步，就多一分死亡的危險，但他大義凜然，把生的希望送給學(xué)生，把死的危險留給自己，用血肉之軀鑄就園丁之魂。

地震發(fā)生時，還有德陽市東汽中學(xué)的譚千秋老師，還有??。這些老師們用自己的實際行動，用自己動人的事跡，展現(xiàn)了人民教師的光輝形象;他們愛生如子，舍己救人的英雄氣概和高尚情懷，彰顯了人民教師的超高境界。

朋友們，當我看到籃球場上的姚明緊握巨人的拳頭，沖天一怒揚我國威的時候；當我看到劉翔擺動雙臂，風(fēng)馳電掣沖過終點，爆發(fā)陣陣歡呼的時候；當我看到楊利偉等航天英雄讓中華民族千年夢圓，舉國同慶的時候，我會不由自主地想起前面提到的老師們，他們同樣是我們中華民族的英雄。胡錦濤指出，優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該是具有學(xué)識魅力，人格魅力。我心中贊嘆：平民教授方永剛把教師、學(xué)者的學(xué)識魅力表現(xiàn)得淋漓盡致；而汶川的這些老師們，他們把教師的人格魅力演繹得如此完美。

朋友們，當我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們朗誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的時候；當我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們朗誦“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時候；當我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們朗誦“有的人死了，他還活著??”的時候，我會不由自主地想到他們，緬懷他們，總是感動的熱淚盈眶，這些詩句所描繪的，正是他們?nèi)松恼鎸崒懻瞻。?/p>

一場地震，帶給中國人民巨大的災(zāi)難的同時，也造就了一個英雄群體。他們用大愛無聲，感人肺腑的事跡，他們用生命之歌筑起的豐碑，將永遠矗立在人民心中。

我們相信，明年的五月，當汶川大地萬物復(fù)蘇，山花爛漫的時候，家長和學(xué)生們一定會在這些老師的墳頭放一束鮮花，添一抔新土，以寄托親人無盡的思念。他們不朽的名字，將永遠載入史冊。

第二篇：再說一遍紀實故事

幼兒園門口。早上送孩子進園的家長很多，大人小孩，熙熙攘攘，你來我往，煞是熱鬧。

一位年輕的母親把兒子從摩托車上抱下來，幫他整理了一下稍有些皺的衣服，然后對他說：“吃飯前一定要洗手呵。”她知道兒子貪玩，手上會亂抓東西，很容易臟。兒子聽了，點點頭，轉(zhuǎn)身進了大門。那位母親站在門外，又叫道：“記住，吃飯前一定要洗手啊！”兒子卻頭也沒回，再看，已經(jīng)不見了。

我有位姓李的朋友，結(jié)婚不久。有一次和我們在一起吃飯，還沒有開始，他妻子的電話到了。也沒有什么要緊的事，妻子在電話里要他少喝點酒，因為他有脂肪肝。他說知道了。

幾位都是平時難得一聚的朋友，酒瓶一開，大家高興，喝開了。

不一會兒，他的手機又響了，還是他妻子打來的，仍然是那句話，要他少喝點酒，她知道，我們幾個聚到一起少不了要鬧酒，她不放心。這位姓李的朋友關(guān)了手機，有些不好意思，說：“我這老婆，什么都好，就是羅嗦，一句話翻來倒去地說。也不知怎么回事，婚前她怎么沒有這毛病呢?”

想起讀中學(xué)時教我們歷史的一位老師，他有一句口頭禪，叫“再說一遍”。“我再說一遍，這個地方你們一定要注意。”、“我再說一遍，這個問題應(yīng)該這樣看。”、“我再說一遍……”聽得多了，便覺得有些煩。記得那年高考的時候，歷史試卷上遇到了好幾處那位老師“再說一遍”時強調(diào)的東西，我一邊答卷，一邊暗暗慶幸。

再說一遍。這就是愛和呵護。是那一份愛心讓語言變得瑣碎而纏綿，只有再說一遍，心中的那份愛才會感到妥貼，才能安穩(wěn)，倘若說少了，便會覺得欠缺了什么，便不放心。

第三篇：孩子是誰的故事

李家莊有個李二，頭腦有時不大靈光，村里人都叫他二癡子。二癡子長大后，他爹托人給他娶了房媳婦。媳婦進了門才知道丈夫的底細，心中有些懊悔，但也沒辦法。

她擔(dān)心丈夫在外面吃虧，就一再囑咐：“出門別人說什么你甭隨著說，就當沒長耳朵。”二癡子嘻嘻一笑，根本沒聽進去。一來二去的，媳婦也就不管他了。

媳婦進門兩年，竟也生了個男娃。這天二癡子出門，村里的幾個年輕人攔住他，笑嘻嘻地對他說：“聽說你有兒子了，恭喜啊。”

二癡子撇了撇嘴說：“這孩子又不是我生的，有什么可恭喜的？”

這幾個年輕人聽了，知道二癡子的癡勁兒又上來了，想調(diào)笑調(diào)笑他，就問：“孩子不是你生的，那又是誰生的？”二癡子說：“管他是誰生的，反正不是我生的。”

這幾個年輕人想，莫不是二癡子的媳婦兒跟誰不正經(jīng)被他撞見了吧？這種事情如果能從二癡子嘴里掏出來，一定有趣，于是就說：“要是你告訴我們，我們就湊個份子，請你喝一回酒。”

二癡子想了想，說：“你們得先請我喝了酒，等我喝醉了再告訴你們。不喝醉了我不好意思說出口。”

這些小青年心想，這下可有故事好聽了，于是就你三個銅板我五個銅板地湊了一筆錢，到村口的小酒鋪買了一瓶酒，叫了兩個菜，請二癡子喝酒。二癡子美美地喝了一通，把嘴一抹，笑嘻嘻地說：“這孩子嘛，當然是我媳婦生的唄。你們也不好好想想，我一個大男人，就是想生也生不出來呀，是不是？”

第四篇：門外是誰的友情故事

一夜間，樓上住進了一群農(nóng)民工。我們這個小區(qū)的對面是個工地，大概民工就是在這個工地上干活的。這棟樓五樓正好有套房子是用來出租的，七八個農(nóng)民工合租在這套房子里。

這群人上下樓，呼嘯而上，呼嘯而下。天剛熱，他們就光著膀子，引得女士們直皺眉。

樓下的住戶老陳找到我，眨著眼，有所指地說，現(xiàn)在得小心點，陽臺上貴重的衣物要按時收，防人之心不可無啊。隔壁的小劉則說，我前幾天放了輛自行車在樓下，差點就沒找到呢。他們甚至找到小區(qū)的保安，特意囑咐保安要多加防范。

我從窗戶里隔著玻璃觀察他們，沒有偷盜跡象寫在他們的臉上，但說不準他們就是小區(qū)的不安定因素。

只是有件事覺得很有趣。這群人有個習(xí)慣，每天晚飯時，他們到樓前的一個平臺上吃飯。這是一天勞累之后犒勞自己的時刻，夕陽下，在花圃邊，他們或坐著，或蹲著，端著瓷盆子，每人一瓶啤酒。飯菜很差，卻吃得津津有味，喝酒像在吹喇叭。看他們的樣子，立馬覺得吃喝是一件相當誘人的事。

終于有一天，我抵擋不住誘惑，晚餐時拎一瓶啤酒就下去了，在平臺上和他們一起喝酒聊天。這是另一群人的另一種生活，勾起了我的好奇心。我模仿著他們的方式，吃飯，喝酒，與他們聊天。真是一次另類而又愉快的晚餐，一種新的體驗。

這天夜里，我坐在沙發(fā)上看電視，突然響起持續(xù)的敲門聲。我從貓眼向外看，看不到人影。連續(xù)幾次，我有點緊張了，于是厲聲喝問：“門外是誰？”

一張臉探過來——是傍晚坐在我身邊的一位小農(nóng)民工。

打開門，他站在門口。我讓他進來坐坐。他不理會我的話，從口袋里掏出三毛錢，遞給我。

我一下愣住了。

他說，你今天傍晚喝完酒，空酒瓶落下沒帶回家，我們頭兒讓我把你的酒瓶一塊退了，這是退瓶的三毛錢。

第五篇：孩子是誰的紀實故事

妻子還沒有懷孕,就直截了當?shù)馗嬖V我,孩子生下來堅決不讓我母親帶。因為她認為母親沒有文化,還滿嘴的方言,入托前孩子的教育也是個關(guān)鍵問題,萬一帶出個土氣又不懂禮節(jié)的小孩來,以后想改都難。

所以在妻子懷孕后,我一直瞞著母親,不知道何時才能勸妻子接納母親,也不知道怎樣才能讓母親明白我的苦衷。母親依然時不時地打電話來,問我什么時候才能讓她抱孫子,我只能拿話岔開去,說媽你好好養(yǎng)身體,孩子不圖你幫什么忙,只要你身體好我就知足了,如果你身體不硬朗,生了孩子我也不會讓你帶。每說到這句,母親總會跟我急,說我身體好著呢,別說看一個,就是看兩個孫子我也能行!你要是不讓我?guī)O子,氣出病來我也不去醫(yī)院看!

母親的這句“威脅”,讓我更加憋悶,看著妻子的肚子一天天大起來,我甚至沒有一絲要做爸爸的喜悅。一邊是不能生氣的妻子,一邊是要盡孝心的母親,我夾在中間,左右為難。慶幸的是,有一段時間我忙得不可開交,妻子也行動不便,急需找個人來照顧妻子飲食起居。我想如果讓母親來幫忙,說不定婆媳之間關(guān)系好了,妻子一高興就把母親留下來帶孩子呢。經(jīng)我好一番力薦,妻子總算是同意了讓母親來做一段時間的飯,但還是堅持等生了孩子她自己帶。

我將這個好消息告訴母親的時候,母親反而對我生了一頓氣,說怎么不早告訴她,但隨即就樂得合不攏嘴。我回家去接她的時候,她還左鄰右舍地去告別,說這一走可能得一兩年才會回來。我看著滿面春風(fēng)的母親,想無論如何,也一定要說服妻子讓母親來給我們看孩子。

妻子總算是給了我面子,兒子沒生下來之前,一直與母親和睦相處。可是等她一坐完月子,身體恢復(fù)了,便立刻讓我將母親送回家去。我只好搬出母親老了、我做兒子的要盡孝心之類的大道理來教育妻子,妻子拗不過我,而且她也吃饞了母親做的飯,只好答應(yīng)母親留下來,但是說好了只管做飯,她自己來看孩子。

自此,母親便可以“名正言順”地留下來。她幾乎包攬了所有的家務(wù),一有空閑,便坐在搖籃旁邊,癡癡地看孫子,還和他絮絮叨叨地說話,從她自己小時候一直講到如何把我養(yǎng)育成人,說到動情處,還會流淚。妻子把孩子抱在懷里喂奶的時候,她就坐在妻子旁邊,笑嘻嘻地看著他們母子,也不說話,只看,似乎還在回憶著什么。那樣的溫情和慈愛,常常讓一旁的妻子覺得不好意思,便在孩子不吃奶也不睡覺的時候讓母親抱上一會。母親大約也看出妻子不喜歡她來抱孩子吧,所以每每那時候,她就特別高興特別激動。所有我兒時用過的歌謠,又全都在她記憶里恢復(fù),或許母親就從沒有忘記過,專等著自己的孫子出生的時候用。說也奇怪,每每兒子大哭的時候,任憑妻子怎么哄他抱他喂他吃奶,都不管用,但只要母親抱起他來走上幾步,他立刻會將哭聲止住,而且還會靜靜地對著滿臉皺紋的奶奶微笑。在這樣的事實面前,妻子終于讓了步,允許母親隔三岔五地來抱兒子,或者推著他去小區(qū)花園里逛。

似乎是一瞬間,母親便年輕了十幾歲,腰酸背疼的毛病再也沒有了。她從不會用小車推著兒子,她把他時時刻刻地抱在懷里,甚至都有點舍不得讓他學(xué)走路。小區(qū)里的每個人,幾乎都認識了哼著歌抱著孫子的母親,她滿臉的微笑,見誰都開心地打個招呼。這樣的好心情,傳染了每一個與她相遇的人,我們那些好幾年都沒說過話的鄰居,竟然因為母親,彼此熟識起來。

兒子學(xué)會說的第一個詞是“媽媽”,然后才是“奶奶”;他知道禮節(jié)后的第一件事,是給奶奶挾菜,而后再挾給媽媽。被“忽略”了的我坐在一旁,看著似乎只知道笑不知道哭的樂觀的兒子,還有被兒子的孝順而感動的妻子,終于松了一口氣,沖著母親,綻開感激的微笑。