第一篇：畢業班的“幸福”生活

畢業班的“幸福”生活

不知不覺中過去了五個春夏秋冬，來到了充滿期待和好奇的六年級。只聽耳邊一陣音樂響起，就要上課了，幾個玩的正起勁的同學飛快地跑到自己的座位上坐好。老師走上了講臺，放下手中一卷試卷，清了清喉嚨表情嚴肅的說；“這次的測試成績很不好，只有1名同學得了滿分，居然有9名同學不及格！”老師話音還沒落同學們就在小聲議論，“誰考了100分？”“一定是班長。”“不及格的千萬別有我！”試卷在一片嗡嗡的竊竊私語的議論聲中發了下來。我同桌又考了90多分，而我呢，才考了88分。

老師開始講題，粉筆在黑板上唧唧扭扭地寫著，我們在下面嘰嘰喳喳地嘀咕著。看那，這次測試考的最差的小軍正低著頭看漫畫呢，幾個女生小聲地爭論著自己的偶像，前桌的同學在畫畫，仔細一看原來是在為老師畫抽象畫，坐在最后一排的一位同學居然在睡覺，他旁邊的同學把忍者神龜的粘貼貼到了他的腦門上。這時老師突然一回頭，全班人都一下子坐得齊齊的。老師用眼睛掃視了一下，發現了坐在后排睡覺的那位同學，于是，一截粉筆飛了過去，正中那人的頭。當他迷迷糊糊抬起頭時，全班哄然大笑。

下課鈴聲響了，老師還沒來得及說下課，教室里已經炸開了鍋，同學們已經像馬蜂一樣涌出了教室，老師也沒辦法。

放學后，我們背著大書包，回家寫那如山高的作業。這就是畢業班的“幸福”生活，可我并不希望這樣，這只是我的想象。

六年級:張博文

第二篇：畢業班的生活

畢業班的生活

我是即將畢業的小學生，對于我來說以前的生活是五彩繽紛的，現在的生活只剩下了一點單調，使人討厭的顏色——黑色，白色和灰色。

這黑色指的就是在家里的生活。以前吧，媽媽很喜歡和我開玩笑，現在呢？一天到晚開口閉口都是學習。我要是問了一個和學習不相干的問題，媽媽的口頭禪就會立刻出馬。

那么這白色指的當然就是學校的生活了。老師上課時總是重復著一種教學方法，使課堂死氣沉沉的。

這最后的灰色指的就是體育課。這本來是同學們最喜歡上的課，可是偏偏這么倒霉：晴天時，太陽高照，曬的同學們不想動彈；天氣溫暖時，老師又把占掉了。你說，這不是灰色是什么？

不過，再過一個多月，我就可以恢復以前那種五彩繽紛的生活了。

第三篇：編制幸福暑假生活

編制幸福暑假生活

新的署假又要開始了，我們故然渡過了一個學期，但這又代表了我們離中考又進了一步，是的，我們離中考也只有一個學了。前些天去請教了一下上過初中的哥哥姐姐們，他們都說初四是初中最重要的一年，初四是中考復習的黃金時期，但初中所學知識較多，而且還有新知識沒有學習，這就使初四的學習生活更為緊張了，所以為了分擔初四學業的壓力，我在暑假期間預習了三門主科，兩門副科，分擔初四的學業壓力。

當然以前的知識也不能忘，我的英語是我的死穴，暑假期間我果斷先寫的英語增強英語印象不會至于開學后英語全忘，對于英語這門學科，我覺得這是一門語言藝術，不是靠我被幾個單詞就能學會的，所以在暑假期間我會看一些英文的電影，一可以陶冶情操，二也可以增強我的語感，多聽英文歌曲也是有幫助的。暑假作業也是需要下功夫的，不認真寫作業也會使自己的知識出現遺漏現象，也會使自己的字體出現殘缺的地方，三天不寫字自己的文字就會沒有原來好看。

增長了知識我們也要適當增加體育活動多參加一些夏令營，或是一些自駕游，鍛煉自己的體能也能增長見識，古人說讀萬卷書不如行萬里路，可見旅游也是增長知識的一種有效方法，正因如此我們才要多出去走走，多見識一下祖國的大好河山，陶冶情操。大好河山如果不是用來觀賞的，那要它何用？參加體育活動（戶外活動）有助于身體健康和諧發展，又可以增加自己的見識，何樂不為呢？

維護好朋友之間的友好關系也說不錯的，在暑假時期去同學家做客也是可以的，畢竟以后還是要到社會上生活，不圍好自己的朋友圈是非常吃虧的，當然也要多交朋友擴大自己的朋友圈，但要在善交益友，不交損友，的前提下多多社交。

其實，暑假生活只是我們初四的開始，在初四來臨之前的最后一次放松，我們應該在這次暑假中努力學習一些現階段我們可以掌握的知識，可以來補充我們初四學習的內容，暑假是快樂的。初三和初四就像一道橋，前些天下了雨空氣濕潤的感覺好清新，清涼的水霧掛在天空之上經過太陽的折射變化出一道道絢麗的彩虹，就好像一條彎彎的彩虹橋從云的這頭掛過云的那頭就好像從初三到初四的一條天橋一樣我們在這頭幸福美滿的生活就在那頭，我們人生要經歷許許多多的這樣的橋，但開始一定不會是快樂的，就像開始的那場暴風雨一樣雖然會經歷辛苦的一陣子但是經歷過暴風雨后的我們見到彩虹一定會感到快樂的，因為我們經歷了那么多的痛苦就一定會得到我們應得的快樂。

暴風雨后便是彩虹，學習不是為追求物質生活而學習的，與其這樣學習倒不如認為是侮辱知識，當然知識可以改變人的命運，但我更以為學習是追求知識更高的境界，得到學習的快樂學多學少但是得到了知識中的快樂就是值得的，哪些被知識改變命運的人不過是知識反饋給可憐人的物質獎勵罷了，幸福的暑假我已經準備好了，我可以慢慢的過完這愉快的暑假，但又不會缺少意義。

這就是我的暑假生活，是不是既有趣而又不失文學的積累呢？

初三:吉正宵

第四篇：幸福的十中生活

幸福的十中生活

膠州十中 七年級一班

高迎澳

十中——一個優雅、溫馨而又和諧的初中學校，是一個以水為美的典雅質樸、花純美而又清新的學校，而且又是一個以花草樹木為美的玉竹清脆、松柏濃郁、梅花弄春的儒雅校園，更是在三里河畔一個玉菘飄香的和諧學堂。

剛進校園時，那一棟棟嶄新的教學樓，小橋流水，亭臺蓮池，水幕假山，亭立仙鶴，杏壇追夢的十二生肖，一尊母鹿哺育幼鹿的雕像和那千姿百變、充滿活力的噴泉，都讓我對這所學校產生了好感。走進教室，那神奇的電子白板更是讓我喜歡上了這所學校。

經過將近一學年的學習和生活，我更加對這所學校產生了眷戀。

在這里，我擁有了一個新的班主任，她平時對我們很嚴格，很兇，她的那雙眼睛總是能看透我們的內心世界，她的每一句話總能讓我們深深地回味，她有時笑起來像天使，充滿親切感，我們就這樣不知不覺地被她hold住了。很多同學都覺得這是一位“魔鬼老師”，起初，我也這么認為。可是，時間久了，我漸漸地發現她非常和藹可親，很幽默，還經常找我們溝通、交流，指導我們的學習、生活。她給我們充分展示的機會，她又是一個非常正直的人，對待班里的事物，她總是讓同學們充分發表意見，進行民主評議。我們在她的身上，找到了媽媽的感覺，更是不知不覺地愛戴她，敬佩她。

初中生活中最令同學們頭疼的就是一次又一次大大小小的考試。當一張張蒼白的試卷向我們襲來，我們的手不停地寫，眼睛緊緊地盯著試卷，奮筆寫下我們的雄心壯志。當我們考試取得好成績時，老師總會鼓勵我們繼續努力；當我們考試失利時，老師總會告訴我們不要氣餒，幫助我們分析原因，總結教訓，讓我們看到希望，重新鼓起勇氣，準備迎接下一次挑戰。

我最喜歡的就是學校舉行的各種文體活動。比如說，歌詠比賽，它不僅僅陶冶了我們的情操，而且還讓我們懂得了要做雷鋒式的好少年；運動會，讓我們強健了體魄，增強了耐力，磨礪了意志，體會了汗水揮灑之后的快樂。

我愛十中，愛十中的小橋流水，愛十中的假山池沼，愛十中的四季花園，更愛十中可親可愛的老師同學。生活和學習在十中，我感到非常幸福。

我驕傲，我是十中人，我自豪，我是十中小主人。

第五篇：感悟生活牽手幸福

感悟生活，牽手幸福

人生匆匆數十年，回頭想想，著實短暫，日子如白駒過隙般，一晃近四十年，隨著年齡的增長，對幸福的體驗也多了許多。幸福是什么呢？記著小的時候，聽過一首歌叫《幸福在哪里》中這樣寫道“她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動里……”，這是對幸福的一種詮釋，體現了勞動人民最光榮的思想。但是對于不同的人，不同的年齡階段，對幸福的體驗也會有所不同。幸福是什么?

面對四川雅安蘆山發生7.0級地震，活著就是幸福；面對那些在疾病中痛苦掙扎的人們，健康就是幸福；面對那些在饑餓和貧困中度日的人們，溫飽就是幸福……

幸福沒有統一的標準，幸福是一種心態，幸福是一種感覺，幸福是要用心去獲取和經營的。每個人的思維方式不同，對幸福的理解也就不一樣，我感覺所謂幸福的秘訣，其實就是面對自己簡單的內心。

幸福就在我們身邊。只要用積極的心態去對待每一件事情，用快樂和期待的心情去接受每一項任務，在現實生活中去品味，去感受，那么你就會感到人生更充實，身心更統一，心情更愉悅，心胸更豁達，幸福感便會如影隨形，常伴左右。

在工作過程中體驗幸福。對于把工作看成使命感的人來說，工作本身就是目標，對工作充滿熱情，在工作中達成自我價值的實現。這個過程是幸福的。作為一名營銷工作人員，每天都是忙

忙碌碌地與合同打交道，工作十分繁瑣，卻關系重大，這就需要在工作中以積極的心態，戰勝消極的不利因素，認真充實地工作，真正體驗幸福。

在日常生活中享受幸福。下班回家后能為家人做上一頓可口的飯菜；晚飯后能和一家人輕松的聊天談心；為家人帶來一片和諧安寧的空間，帶來一個潔凈、有序的溫暖住所，雖然是累的，但是卻是幸福的。

用感恩的心來接受幸福。在生活中，不管是家人、同事、還是陌生人，都會給我們這樣或那樣的幫助，我們都應以一顆感恩的心來對待，那樣我們的幸福指數也會不斷上升。

牽手幸福，用幸福的眼光去觀察生活，你會發現，原來生活中還有如此多的美好的事物，于我們眼睛的，真的只是少了發現而已。

幸福就是你有份可以養活自己的工作，換取勞動果實； 幸福就是你有個可以遮風擋雨的住所，有溫暖的床鋪休息； 幸福就是當你煩惱痛苦時，能得到親人好友的關懷和慰藉； 幸福就是你有具健全的身體，能自由地行走和奔跑在這個世界；

幸福就是你有個可以思考的大腦，回憶過去，擁抱現在，憧憬未來；

幸福就是你被賦予了生命，你可以用心靈去體驗這趟奇妙的生命之旅。

……

幸福就是這么簡單！

珍惜我們所擁有的，把握屬于我們幸福，幸福就在你身邊！