第一篇：學(xué)會(huì)生活感受幸福

感受幸福勤勉工作

——讀《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》有感

我從小的愿望是當(dāng)一名軍人，而不是教師，至今，戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影和電視劇我百看不厭。我的父母親是小學(xué)教師，小時(shí)候的我一覺醒來，總會(huì)看到父母親在油燈下備課、批改作業(yè)?？粗麄兤＞氲纳碛埃揖拖虢處煿ぷ魈量嗔耍约洪L(zhǎng)大以后一定不做老師。但命運(yùn)的安排總會(huì)與人開玩笑，1980年1月，從師范院校畢業(yè)的我，接過父母親手中的教鞭，走上了學(xué)校的講臺(tái)，開始了教師的生涯，至今已三十年整，總感覺教師的人生軌跡是從青年教師到中年教師再到老年教師變化著、衰老著。

今天，讀了肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》一文，我思想上受到一次洗禮，靈魂上受到一次震撼。什么是教師的幸福人生？專業(yè)成長(zhǎng)與幸福人生有什么關(guān)系？怎樣做才是學(xué)生心目中的好老師？這些問題令我回頭看，深深思考、玩味，感慨萬千。

教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)民素質(zhì)的提高，離不開教師的辛苦工作。每當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，一張賀卡、一束鮮花、一聲問候，令廣大的教師心情蓬勃、激情難抑、幸福溢滿全身。全社會(huì)尊師重教，教師是幸福的。每當(dāng)聽到那一聲聲“老師好”時(shí)，我從內(nèi)心感覺：做一名教師，值!這一條路，選對(duì)了。

什么是幸福呢？我認(rèn)為幸福其實(shí)只是一種心境,幸福是一種獨(dú)特的內(nèi)心感受，幸?？梢允且环N平淡，能享受平淡的人便是享受著幸福 1的人.教師的幸福人生需要我們用幸福的汗水甚至是淚水來滋潤(rùn)。當(dāng)一切成為往事的時(shí)候，倘若我們能夠坦然地迎接自己教育過的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界！教師在愛的付出與回報(bào)中感受著幸福。也就是說教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)。只有在與學(xué)生深入交往與互動(dòng)的過程中，我們才能在師生情誼中體味到教師職業(yè)的幸福感，更能感覺到自身的價(jià)值和人生的意義，體會(huì)到一種他人無法感受到的快樂?，F(xiàn)在，我真正體會(huì)到幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生這句話。肖教授說：“教師臉上的微笑有多少,學(xué)生心中的陽(yáng)光就有多少。

怎樣做才是學(xué)生心目中的好老師呢？我認(rèn)為應(yīng)從下面幾個(gè)方面去做：

首先，要敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)。教師要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛自己的本職工作，樂于無私奉獻(xiàn)。上好每一節(jié)課，扮演好老師“導(dǎo)演”的角色，讓學(xué)生當(dāng)好“演員”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分挖掘個(gè)人的學(xué)習(xí)潛力，開發(fā)智力、捕捉閃光點(diǎn)。使學(xué)生在認(rèn)知的過程中，積極提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全身解數(shù)，全身心投入，從而系統(tǒng)的掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次，要善待每一位學(xué)生。“木匠的故事”告訴我們：做任何事要當(dāng)做自己的事來做。我們要把學(xué)生當(dāng)做自己家的孩子來教育、培養(yǎng)，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，是調(diào)皮的還是聽話的，是好動(dòng)的還是喜靜的，我們都要懷著一顆愛心去善待，傾注最大的熱情去教育好每一位學(xué)生。教師最大的幸福，就是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生的心靈可

以自由舒展，在學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中，體會(huì)到一種他人無法達(dá)至的快樂。

第三，在教學(xué)相長(zhǎng)的過程中不斷提高專業(yè)教學(xué)水平。教師的幸福來自教師專業(yè)成長(zhǎng)。偉大的教育家陶行知說：“……我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！苯處煂?duì)學(xué)生實(shí)施教育的過程也就是教師專業(yè)不斷成長(zhǎng)的過程。教師的專業(yè)成長(zhǎng)即教師的專業(yè)發(fā)展，是指教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過專業(yè)訓(xùn)練、獲得教育理論知識(shí)和專業(yè)技能，能夠?qū)I(yè)自主，逐步提高自身的職業(yè)道德和執(zhí)教素質(zhì)，成為一個(gè)教育專業(yè)工作者的發(fā)展過程。我們應(yīng)該在自己的的專業(yè)發(fā)展過程中積極創(chuàng)造幸福和享受幸福，促進(jìn)個(gè)人整體素質(zhì)的發(fā)展，為我們所從事的職業(yè)教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師，守望的是講臺(tái)，放飛的是希望；播種的是知識(shí)，收獲的是未來。教師最大的幸福，就是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，在學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中體會(huì)到一種他人無法達(dá)至的快樂。送人玫瑰，手留余香。作為教師，帶給學(xué)生幸福，其實(shí)自己也幸福。我們要努力工作，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。無愧于學(xué)生，無愧于家長(zhǎng)，無愧于學(xué)校，無愧于自己，更無愧于我們所從事的職業(yè)教育事業(yè)。

第二篇：學(xué)會(huì)分享,感受幸福

學(xué)會(huì)分享，感受幸福

當(dāng)今的許多孩子處處受到家庭成員過度的寵愛，久而久之，養(yǎng)成了以自我為中心和一些不良的行為習(xí)慣，獨(dú)占行為意識(shí)較為嚴(yán)重，凡屬于自己的東西都不愿意與他人分享。作為幼兒老師，我們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)幼兒進(jìn)行分享行為的培養(yǎng)，使他們逐漸養(yǎng)成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

一、營(yíng)造溫馨氛圍

溫馨的環(huán)境是幼兒合作與分享品質(zhì)形成的有效資源。如：讓幼兒園的環(huán)境會(huì)說話。墻面布置中的“分享樹”，幼兒通過畫畫、貼貼、剪剪，共同創(chuàng)作完成了一棵普通的樹。小朋友們會(huì)經(jīng)常帶照片、圖片、書等自己喜歡的物品來掛在“樹”上，和同伴一起說說看看，“樹”上的內(nèi)容則根據(jù)孩子的意愿不定期更換。這樣一棵 “分享樹”讓幼兒們從中感受了合作與分享的快樂。又如“我們一起放風(fēng)箏”、“去郊游”、“愿望星”、“心情欄”等系列主題，使孩子們?cè)趨⑴c制作、欣賞富有童趣的畫面的同時(shí)，與同伴合作分享的愿望更被激發(fā)了出來。

二、激發(fā)分享意識(shí)

“榜樣的力量是無窮的。”通過觀察和模仿能及時(shí)為幼兒樹立分享的榜樣。發(fā)現(xiàn)有分享的行為，教師就應(yīng)及時(shí)地肯定、表?yè)P(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)到分享的快樂，從而產(chǎn)生分享意識(shí)。

教師是幼兒模仿的重要對(duì)象。教師經(jīng)常檢查自己的言行，抓住一切有利時(shí)機(jī)為幼兒做好行為示范。如：當(dāng)幼兒在玩玩具時(shí)，教師有意識(shí)地走過去：“我可以和你一起玩玩嗎?” “你把玩具分給我一些，好嗎?”幼兒體驗(yàn)到一起玩或分一分帶來的樂趣后，便會(huì)自覺產(chǎn)生分享的動(dòng)機(jī)，也會(huì)模仿老師做出類似的行為。

當(dāng)然，同伴也是幼兒學(xué)習(xí)分享的好榜樣。教師要在同伴中樹立有分享行為的榜樣，如：當(dāng)幼兒有某種分享行為時(shí)，教師要及時(shí)積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以激發(fā)其他幼兒去學(xué)習(xí)模仿，在幼兒心靈深處埋下分享的種子。

三、培養(yǎng)分享行為

教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件應(yīng)使幼兒親自體驗(yàn)分享的快樂，產(chǎn)生分享的情感，這樣，幼兒才會(huì)樂意去分享。共同分享成功、共同分享快樂的最好辦法就是做游戲。如：角色游戲中，公共汽車上讓幼兒給爺爺奶奶叔叔阿姨讓座，表演游戲“誰(shuí)病了”，“門鈴響了”等等，讓幼兒換位思考，喚起情緒體驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何分享。

又如：丫丫小朋友過生日，帶了一包旺旺小饅頭給我，這時(shí)丫丫還沒有與小朋友分享的意識(shí)。飯后休息時(shí)，我把旺旺小饅頭呈現(xiàn)在幼兒面前：“知道這旺旺小饅頭哪兒來的嗎?今天是丫丫的生日，這是她帶給我們小朋友的?！辈⒄?qǐng)丫丫給大家分發(fā)，小朋友接受旺旺小饅頭后，在老師的引導(dǎo)下，情不自禁地唱起了“祝你生日快樂??”個(gè)個(gè)臉上洋溢著快樂的笑容，丫丫呢，小臉興奮得紅紅的。這次小小的分享活動(dòng)，讓幼兒充分地感受到了集體的溫暖，與大家共同分享原來是如此的快樂!

制造分享氛圍，激發(fā)幼兒的分享行為的方法還有激勵(lì)評(píng)價(jià)法、移情訓(xùn)練法、正面強(qiáng)化法、家園互動(dòng)教育法等等。

四、開展分享實(shí)踐

在分享行為培養(yǎng)過程中，組織開展“我的資料”分享活動(dòng)、為“山區(qū)小同伴獻(xiàn)愛心”活動(dòng)、為敬老院老人獻(xiàn)愛心等比較長(zhǎng)效而且具體的活動(dòng)，如：充分利用孩子生日請(qǐng)親朋好友聚聚共享生日蛋糕，也是培養(yǎng)幼兒分享行為的良好載體。通過大家一起唱生日歌、品嘗蛋糕、分享歡樂這一活動(dòng)，讓幼兒們明白：分享是相互的，你分享了別人的蛋糕，別人也分享了你的蛋糕;你把愛心給了他人，他人也把愛心奉獻(xiàn)給你。

我們不但要教幼兒與人共享自己的成功、快樂，也要教育幼兒樂于分享別人的成功與快樂。

實(shí)踐表明：只有通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)幼兒在主觀上產(chǎn)生分享的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與愿望，使分享行為更加穩(wěn)定、自覺，最終自覺產(chǎn)生“我為人人，人人為我”“關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)”的分享行為。

第三篇：學(xué)會(huì)在生活中感受幸福

學(xué)會(huì)在生活中感受幸福

人生本身就是坎坎坷坷的，人的欲望也有很多，生活中有很多不如意。但社會(huì)的發(fā)展科學(xué)的進(jìn)步人類的生存環(huán)境將會(huì)越來越好，他將是我們?nèi)祟愋腋Ｉ畹幕A(chǔ)。放下榮華富貴那將是你快樂人生的基礎(chǔ)，在生活中以一個(gè)平常心去看世界去體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)在平凡的生活中的點(diǎn)滴中感受幸福那將成為陽(yáng)光快樂的你。對(duì)每個(gè)人的個(gè)體來說生命是第一位的，每天健健康康，吃嘛嘛香就是幸福，有一個(gè)健康的孩子就是幸福，自己有一份工作去做就是幸福，有親人和朋友在你身邊就是幸福，一句問候、一個(gè)招呼、一個(gè)幫助那都是幸福。。。生活中這樣的點(diǎn)滴事還有很多，只要你用心去感受，幸福會(huì)天天陪伴你。有一個(gè)健康的身體幸福就屬于你，這是我生活中的一點(diǎn)感悟，愿世人多快樂少煩惱。

第四篇：點(diǎn)滴生活 感受幸福（xiexiebang推薦）

點(diǎn)滴生活 感受幸福

點(diǎn)滴生活 感受幸福

胡錦濤爺爺曾經(jīng)深情地說過：“要讓每個(gè)孩子都擁有幸福的童年?！?/p>

二零一一年央視發(fā)布的《中國(guó)少年兒童幸福成長(zhǎng)宣言》中提出了“成長(zhǎng)、樂觀、自信、超越、感恩、分享、寬容、溝通、關(guān)愛、贊美、努力、奉獻(xiàn)”這十二個(gè)幸福成長(zhǎng)的關(guān)鍵詞，這些都讓作為中華民族新世紀(jì)少年兒童的我們，真切的感受到了祖國(guó)給我們創(chuàng)造的健康成長(zhǎng)的幸福祥和環(huán)境。

“自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男?！焙芏嗳丝嗫嘧非笾腋?，卻沒發(fā)現(xiàn)幸福就在我們身邊。我的幸福平平常常，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，她一直伴隨著我一路幸福成長(zhǎng)。

一二年級(jí)的時(shí)候，有時(shí)放學(xué)較晚。回到家后，肚子餓得咕咕叫，那真是“人困馬乏”，已經(jīng)手無縛雞之力了。我“有氣無力”道：“奶奶，我好餓，晚飯什么時(shí)候才能做好？”“別急，別急，飯馬上就做好了?！蹦棠檀认榈貙?duì)我說。真的，不過十分鐘。奶奶就喊我吃飯了，桌面上雖然沒有銅盤重肉、嘉肴美饌，但竟然全都符合我的口味，吃起來津津有味，心里流動(dòng)著愛的溫暖。

有著愛的滋潤(rùn)，這就是幸福！

每天清晨，干了一輩子大學(xué)校長(zhǎng)的爺爺都要終始一貫地送我、陪著我走路上學(xué)。我的心里一陣難受：爺爺為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一生，現(xiàn)在老了，頭發(fā)都花白了，他還要堅(jiān)持送我上學(xué)，真讓我感動(dòng)！到了學(xué)校門口。爺爺連忙取下書包遞給我說：“上課要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不要做小動(dòng)作......”“知道了?！蔽覐?qiáng)忍著快要奪眶而出的眼淚，頭也不忍回的大聲的應(yīng)道。

有著親人的守護(hù)，這就是幸福！

我很幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫暖、美滿的家庭，不僅有寵愛我的爺爺奶奶，還有疼愛我的爸爸媽 媽，讓我覺得自己無比幸福。那一次，我要去參加夏令營(yíng)活動(dòng)。在出發(fā)前的一天晚上，一向“粗心”的爸爸不辭辛勞，為我出去幾趟購(gòu)買生活用品，回來時(shí)我都已睡了。朦朧中聽到爸爸對(duì)媽 媽說：“聲音小一些，別吵醒了我的乖女兒恬甜，她明天可要辛苦了。”爸爸把我的衣服、用品收拾好，整齊的放在旅行箱里，那時(shí)，夜已經(jīng)深了。第二天一早，送我到學(xué)校的爸爸在我上車時(shí)大聲喊著：“女兒，與同學(xué)互幫互助，要注意安全??！”

有著家人的惦念，這就是幸福！

放學(xué)時(shí)，天下起了綿綿細(xì)雨。來接我的媽 媽親切的對(duì)我說：“快進(jìn)來！小心淋濕了，感冒發(fā)燒可不好受?。　蔽蚁窨鞓返男⊙嘧佣阍诹藗愕紫拢晁畢s打在了媽 媽的身上。啊，媽 媽的愛是遮雨的傘。

有著媽 媽細(xì)膩的愛，這就是幸福！

什么是幸福？一瞥鼓勵(lì)的眼神，是幸福；一句溫暖的話語(yǔ)，是幸福；一個(gè)體貼的動(dòng)作，是幸福；一次無私的奉獻(xiàn)，一起快樂的分享......正如國(guó)內(nèi)后現(xiàn)代心靈導(dǎo)師林仕錕所說的：“幸福一直都在，如同道路一樣，幸福不是終點(diǎn)站，幸福一直在路的兩旁！”原來，幸福是爺爺、奶奶眉頭上的笑紋，幸福是爸爸期待的眼神，幸福是媽 媽溫暖的懷抱......平淡的生活就是一種幸福。

第五篇：從點(diǎn)滴生活感受幸福

從點(diǎn)滴生活中感受幸福

記得一個(gè)很經(jīng)典的老故事:有一個(gè)杯子，它很寂寞，被人倒進(jìn)了開水，有種滾燙的感覺，杯子想這就是戀愛的感覺。水變溫了，杯子很舒服，杯子想這就是生活的感覺。水變涼了，杯子害怕，心想這就是失去的感覺。水變得徹底的涼，杯子很難受，想把水倒出，水記得一個(gè)很經(jīng)典的老故事:有一個(gè)杯子，它很寂寞，被人倒進(jìn)了開水，有種滾燙的感覺，杯子想這就是戀愛的感覺。水變溫了，杯子很舒服，杯子想這就是生活的感覺。水變涼了，杯子害怕，心想這就是失去的感覺。水變得徹底的涼，杯子很難受，想把水倒出，水終于被倒掉。杯子很舒服，但杯子也掉到地上變成一片一片的。杯子發(fā)現(xiàn)每一片都有水流下的痕跡，它知道心里還愛著水，它想完整的再愛一次水，卻不可能了。難道只有失去才懂得珍惜，只有一切過去才知道幸福，他突然明白，一直以來他錯(cuò)了，應(yīng)該要好好的珍惜當(dāng)下所擁有的，才是幸福。

幸福是什么，幸福是一種自我感覺，幸福的源頭有千百種，但幸福的感覺卻是一樣的，那就是達(dá)成心愿的一種滿足感和自豪感。我一直在淺淺的幸福著，雖然我沒有美麗的容顏，但我四肢健全，能嘗試各種美食，身體健康，有親愛的家人，甜蜜的愛人，親密的友人，有個(gè)工資雖不高卻很穩(wěn)定的工作，有一幫值得信賴的朋友，有一個(gè)和睦家庭和一個(gè)充滿希望的明天，所以我沒有理由不幸福，知足就是幸福，我所能做的，就是將這幸福延伸下去。因?yàn)樯偸怯刑嗟奈粗筒淮_定性，人的內(nèi)心總是充滿不安和困惑，生活因此總是搖搖晃晃。努力生活的人，一路上，總會(huì)不斷的思考和改變。只是不知道哪一刻，你的心才會(huì)徹底的看透和看清。前段時(shí)間，有幸讀了《牽手幸?！芬粫庾x了現(xiàn)代女性普遍關(guān)注的愛情與婚姻、家庭與事業(yè)、財(cái)富與人生等問題，對(duì)提高女性朋友精神生活質(zhì)量，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，感悟幸福真諦，提升幸福能力，有著十分積極的作用。讓我懂得了:幸福和快樂，是一種良好心境，是一種樂觀心態(tài)，是女人千金難買的財(cái)富，更是一種生活和工作的方式。

從對(duì)本職崗位的陌生到工作經(jīng)驗(yàn)的積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)讓我引以為榮，倍感欣慰，不知在什么時(shí)候，幸福的感覺就這樣悄然地綻放在我的心田，沉淀、浸潤(rùn)讓我情不自禁，勇往直前的走下去。

做一名幸福、陽(yáng)光快樂的工作者，要用愛心和智慧經(jīng)營(yíng)，我用魅力和奉獻(xiàn)精神，努力地積累了工作經(jīng)驗(yàn)，憑著青春的熱血和對(duì)幸福生活的感知，讓同事與周圍朋友無時(shí)不刻地感受著我神圣、快樂、幸福的感覺。艱苦的工作環(huán)境和終日的忙碌，讓我學(xué)會(huì)了唯有堅(jiān)持并讓歲月浸透在磨礪之中，才能體味一份生活的原汁原味，懂得了適時(shí)的堅(jiān)持與放棄，擁有了良好的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持了內(nèi)心的想往、期盼與祝愿。

我用一顆寬容的心去迎接一切美好的人和事，用知識(shí)的不斷更新來充實(shí)自己 的頭腦，我在工作、生活、家庭中扮演著不同的角色，干著最平凡最普通的事情，但我扔感到從未有過的充實(shí)，盈滿從未有過的欣喜，我固守著一份枯燥與執(zhí)著，在平凡的崗位上張揚(yáng)著自己的個(gè)性。歲月已爬上額頭，青春已經(jīng)不在，一路走來，因?yàn)榫礃I(yè)讓我始終擁有年輕、陽(yáng)光的心態(tài)，生活的每一天，都充滿著感恩情懷，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了承接，學(xué)會(huì)了付出，懂得了回報(bào)，所以，在我心里幸福就是這么簡(jiǎn)單，用陽(yáng)光的心態(tài)、風(fēng)采和睿智健康地生活、用我們的智慧為我們工作的發(fā)展帶來美麗