第一篇：章小玉 感謝信

老師我想對你說

四（3）班 章小玉 指導(dǎo)老師：卜曉妮

許老師：

您好！

我對您有千言萬語要說，雖然你不教我語文了，但是我還是會很懷念你以前給我上課的種種情景。

許老師，您是一位辛勤的園丁，每當(dāng)我們同學(xué)做錯題目時，您總是一遍又一遍反復(fù)地講解，直到我們完全理解為止。您不怕苦，不怕累，只求我們更上一層樓。

許老師，您是一位和藹可親的老師，不管我們是否做錯事還是上課不專心聽講，您都不會狠狠地罵我們，而是給我們講道理，溫柔地叫我們下次注意。因為這個我們都很喜歡您。

許老師，每天您給我們上的每一節(jié)課，都是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的，從來都是很專心。您又是一位上課認(rèn)真的老師。

許老師，每當(dāng)同學(xué)們遇到了某某困難，您總是會幫助同學(xué)，您又是一位樂于助人的老師。

許老師，我多么想讓您再給我上一節(jié)課啊，你的和藹可親，您的認(rèn)真專致，都值得我們敬佩！又一個教師節(jié)來臨了，希望您能天天開心！

祝您

身體健康！

您的學(xué)生：章小玉

2009年9月7日

第二篇：吳玉章德育語錄

吳玉章德育語錄

至訓(xùn)育方面，仍取自治輔導(dǎo)主義，使學(xué)生對于校規(guī)有自發(fā)的猛省，養(yǎng)成共同遵守規(guī)律之習(xí)慣。學(xué)校規(guī)則之外，十年上期即由學(xué)生組織一群治會，分股辦事，由學(xué)校予以指導(dǎo)，一面養(yǎng)成自治，一面接近社會，成績至為可觀。至學(xué)生十年上期之國文學(xué)會、英文學(xué)會、數(shù)理學(xué)會、博物學(xué)會、音樂學(xué)會、體育學(xué)會、教學(xué)研究會，均切實進(jìn)行，撰擬雜志，分期出版。二三年級生復(fù)于課余分任本校附設(shè)平民夜課學(xué)校教員，以為教授之練習(xí)。??此本校教授訓(xùn)育之大概也！

（《成都高等師范學(xué)校教授訓(xùn)育及學(xué)生實習(xí)之狀況》1923年3月，《吳玉章文集（上卷）》P366—367）

所要向各位貢獻(xiàn)一點的，就是我們不僅要學(xué)習(xí)技術(shù)，同時我們也要學(xué)習(xí)人品。現(xiàn)在的社會是齷齪極了，在這里面生活，難免要沾染一點壞習(xí)慣，所以我們要發(fā)動自我批評，在這個社會里，沒有自我批評，就是沒有改造社會的武器。

另外，剛才聽到各位同學(xué)報告，大家對于哲學(xué)方面都很感興趣，這是很好的，我們有了正確的立場，作起事來，也就有了信心，對事情的發(fā)展也就有了遠(yuǎn)大的認(rèn)識，縱然在黑暗中，我們也能看見光明。

（《在齷齪的社會里，還要學(xué)習(xí)人品——在重慶社會大學(xué)的講話》1946年4月，《吳玉章文集（上卷）》P380—381）

有些人有一種不正確的觀點，就是不愿當(dāng)教員，尤其不愿當(dāng)中小學(xué)教師，這是不對的。現(xiàn)在正是需要我們努力教育成千上萬的人，需要教育他們，培養(yǎng)他們成為新民主主義建設(shè)的干部，這是極其重大的任務(wù)，也是極其噶的任務(wù)。我們無論在哪個崗位工作，都是為革命服務(wù)，為人民服務(wù)，所以無論怎樣艱難困苦，我們既是先進(jìn)的知識分子，就要把教育工作作好。教育工作是一種非常可敬可愛的工作，孟子說：“得天下英才而教育之，三樂也。”我們決不能把教育人的工作看輕了，我們的祖國從來都對教師很尊重。

（《培養(yǎng)革命和建設(shè)的干部，為完成中國新民主主義革命而奮斗——在華北大學(xué)成立大會上的講話》1948年8月24日，《吳玉章文集（上卷）》P390）

由此就可以看出，我們學(xué)校所需要培養(yǎng)的干部，是要有以下各種品質(zhì)和才干的干部。?? 第五，是要有高尚的品質(zhì)，有聰明的才干，有忠誠樸實為人民服務(wù)、不怕艱苦、不怕困難、不屈不撓、志愿獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義建設(shè)的精神。要建立健全的生活方式和工作模范，嚴(yán)守紀(jì)律，重視勞動和體育衛(wèi)生，以及文化娛樂的活動。以愛祖國、字人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財產(chǎn)為公共的道德。要有生氣勃勃，欣欣向榮的新作風(fēng)，新氣象。

第六，是要精誠團(tuán)結(jié)，聯(lián)系群眾，與群眾打成一片，黨員與非黨員間保持相互信任，相互幫助的空氣，要利用批評和自我批評的武器，克服無組織無紀(jì)律的現(xiàn)象，使每個人都鍛煉成創(chuàng)造新社會的人才。

《人民大學(xué)校刊發(fā)刊詞》1950年5月，《吳玉章文集（上卷）》P412）

目前國家還不能創(chuàng)辦那么多的學(xué)校，使所有的高小和初中畢業(yè)生都全部升學(xué)。我們的小學(xué)和中學(xué)本來就擔(dān)負(fù)著向高一級學(xué)校輸送新生和為工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培養(yǎng)勞動后備力量的雙重任務(wù)。國家建設(shè)事業(yè)的發(fā)展要求學(xué)校不斷地供應(yīng)大批具有一定的文化科學(xué)知識的畢業(yè)生參加工、農(nóng)業(yè)建設(shè)，這種要求還將隨著各種生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)與提高而日益突出地顯示出來。許多事實說明，中、小學(xué)畢業(yè)生在國家的工業(yè)化和社會主義改造事業(yè)中是能夠起巨大作用的，他們既能夠成為生產(chǎn)上的積極力量，又能在實際工作中鍛煉和提高自己。但是，動員那些不能升學(xué)的中、小學(xué)畢業(yè)生參加勞動生產(chǎn)是有困難的，主要的就是他們的思想上受著過去輕視勞動、輕視勞動人民，特別是輕視體力勞動和農(nóng)業(yè)勞動的錯誤思想影響。所以，教育工作者要注意抓緊對高小和初中即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行勞動教育和服從國家需要的教育，極為重視地進(jìn)行深入的工作，按照總?cè)蝿?wù)的精神，聯(lián)系城鄉(xiāng)各地的實際情況，循循善誘，以提高他們的認(rèn)識，克服他們參加生產(chǎn)建設(shè)工作的思想障礙。要向?qū)W生講清楚勞動與知識的關(guān)系，使他們懂得人的知識都是來源于社會實踐，而勞動生產(chǎn)乃是最基本的實踐活動。學(xué)生們在學(xué)校中所學(xué)得的普通基礎(chǔ)知識是參加勞動的一種必要的準(zhǔn)備，更重要的是在勞動生產(chǎn)和階級斗爭的實踐中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識。要講清體力勞動和智力勞動都是同樣地光榮和重要的事情，我們要逐漸消滅舊社會遺留下來的體力勞動與智力勞動相對立的現(xiàn)象，而使之很好結(jié)合起來。要講清農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和各種勞動是同樣光榮和重要的事情，同樣是國家建設(shè)不可缺少的和有發(fā)展前途的。要講清創(chuàng)造性勞動的意義，在我們?nèi)嗣竦膰依铮瑥氖氯魏斡幸嬗谌嗣竦墓ぷ鳎际侨〉萌嗣竦淖鹬睾忘h與政府的重視，只要熱愛勞動，肯用心思，任何方面的實際工作都有可能進(jìn)行創(chuàng)造革新工作，獲得卓越成績，而對祖國作出重大貢獻(xiàn)。在這一方面值得注意的是通過已經(jīng)參加生產(chǎn)的中、小學(xué)畢業(yè)生獲得顯著成績的實際范例進(jìn)行宣傳。??

應(yīng)該指出：在這種勞動教育中，我們教育工作者負(fù)有重大的責(zé)任，正因為如此，提高我們本身的社會主義覺悟，以身作則，就成為做好這一工作的關(guān)鍵所在。幾年以來，在馬克思列寧主義的教育下，尤其是經(jīng)過半年來的總?cè)蝿?wù)學(xué)習(xí)，教育工作者的勞動觀點和勞動積極性已經(jīng)有了顯著地提高和增長。但是，不可否認(rèn)地，在一部分教育工作者中間，還存在著輕視勞動和勞動人民的錯誤思想，有意無意地給學(xué)生灌輸了片面的“當(dāng)專家”和“當(dāng)干部”的思想，造成只有升學(xué)才有前途的錯誤觀念，甚至散布了資產(chǎn)階級追求名利的個人主義思想；對學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)識得不明確，對勞動教育缺乏應(yīng)有的注意；在社會主義思想的宣傳中也常常是偏重于宣傳社會主義的美好遠(yuǎn)景和鼓勵學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，而嚴(yán)重地忽視了宣傳艱苦奮斗和平凡勞動的不可忽視的重要意義。國家建設(shè)迅速發(fā)展的形勢，我們?nèi)嗣窠處煹墓鈽s職責(zé)，都要求我們把自己的思想水平提到更高的程度。所以，結(jié)合總?cè)蝿?wù)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高我們的社會主義覺悟，改變對勞動生產(chǎn)的不正確觀念，明確中、小學(xué)教育的目標(biāo)，就是十分必要的。

（《“五一”節(jié)給全國教育工作者的一封信》1954年5月1日，《吳玉章文集（上卷）》P467—469）

在學(xué)校里，教員直接把知識傳授給學(xué)生，并對學(xué)生的思想品德給予影響。“師高弟子強(qiáng)”，如果沒有德才兼?zhèn)涞慕虇T，就難以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。??

我們的學(xué)生必須牢固地樹立起在學(xué)習(xí)上對國家負(fù)責(zé)的觀點，認(rèn)識到在校的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接關(guān)系到將來的工作質(zhì)量，學(xué)習(xí)成績的問題不只是個人問題，而首先是影響到國家建設(shè)事業(yè)的問題。必須嚴(yán)格地要求自己，使自己符合國家需要的規(guī)格，不要有一個人虛度時光而成為使自己和學(xué)校都不光彩的廢品。為了符合國家需要的規(guī)格，一定要貫徹全面發(fā)展的方針。這就是說，既要用功學(xué)習(xí)專門業(yè)務(wù)，又要注意提高政治覺悟和增強(qiáng)體質(zhì)。我們所說的提高質(zhì)量正是指這種全面的意義上的質(zhì)量。

（《為貫徹提高教育質(zhì)量的方針而斗爭——紀(jì)念中國人民大學(xué)成立五周年》1955年9月，《吳玉章文集（上卷）》P481—482）

社會主義時代的青年，應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，確信共產(chǎn)主義事業(yè)的必然勝利；應(yīng)該具有勇敢、誠實、開朗、活潑、樂觀、朝氣蓬勃的性格。很顯然的，用封建的管教方法是不可能培養(yǎng)出社會主義的新人來的。它只能束縛青年個性的健康發(fā)展，使青年變得謹(jǐn)小慎微，拘拘束束，奉命惟謹(jǐn)，不敢發(fā)揮獨立思考和大膽創(chuàng)新。試問這樣的青年怎么能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的艱巨任務(wù)呢？??

教人畢竟和煉鋼不同。人固然也要千錘百煉，但鋼是死的，人是活的；人不可以用一付死的框子去套。根本的問題在于多講道理，耐心教育。

（《讓青年發(fā)揮更多的獨立精神》1956年8月，《吳玉章文集（上卷）》P500—502）

座右銘

我志大才疏，心雄手拙。好學(xué)問而學(xué)問無專長，喜語文而語文不成熟。無枚皋之敏捷，有司馬之淹遲。是皆虛心不足，鉆研不深之過。年已八一，寡過未能。東隅已失，桑榆非晚。必須痛改前非，力圖挽救。戒驕戒躁，無怠無荒。

（這是吳玉章八十一歲高齡時為自己寫的座右銘，1959年9月18日，《吳玉章文集（上卷）》P535）

全國解放十多年來，在黨和國家的關(guān)懷下，在教師和兒童工作者的直接培養(yǎng)下、祖國億萬兒童，正在茁壯地成長，兒童是我們的未來，是我們的希望，是共產(chǎn)主義的接班人。我們壯麗的事業(yè)，都寄托在他們的身上。因此，關(guān)心和培養(yǎng)新一代的成長，就成為黨的事業(yè)的重要部分之一，就成為每個教師、每個家庭、每個社會成員的光榮職責(zé)。為了使新的一代能夠擔(dān)負(fù)起共產(chǎn)主義接班人的光榮而艱巨的任務(wù)，就要培養(yǎng)他們成為具有高度科學(xué)文化知識的、具有共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的、體魄健壯的、全面發(fā)展的新人。也就是說要把他們培養(yǎng)成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財物、健壯、活潑、勇敢、誠實、全面、發(fā)展的新的一代。少年時代是人一生的開始。人在少年的時候，正是長知識長身體的時候，還沒有獨立判斷是非的能力，還沒有形成固定的觀念和性格，因而最容易受外界的影響。有人把少年的思想比作一張白紙，你給它涂上什么顏色它就會成為什么顏色，這是有道理的。要想使新的一代成長為共產(chǎn)主義的接班人，就得從少年時代開始，對他們精心栽培和耐心教養(yǎng)。這好象對一棵剛出土的嫩苗一樣，要想讓它開放美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實，就需要園丁辛勤地勞動、精心地培育。古人說：“玉不琢，不成器”。??人也是如此，人不管天資多么聰明，如果沒有正確的教育和培養(yǎng)，也不會有大的成就。如果對兒童采取放任態(tài)度，他們就會因缺乏教育而向著不正確的方向發(fā)展，不好好學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，不尊敬師長，惡勞好逸，貪圖享受，甚至受到資產(chǎn)階級思想的侵蝕走上犯罪的道路。因此，希望家長和教師同志們以對共產(chǎn)主義事業(yè)的高度責(zé)任感來對待中國新的一代，來培養(yǎng)教育青少年兒童。

（《擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新一代的光榮任務(wù)》1962年6月，《吳玉章文集（上卷）》P546—547）

任何一個社會都有與其社會制度相適應(yīng)的教育內(nèi)容，封建社會有封建主義的教育，資本主義社會有資本主義的教育，而無產(chǎn)階級的教育則是以共產(chǎn)主義思想為指導(dǎo)的教育，即馬克思主義、毛澤東思想的教育。??

任何階級教育的目的，都是為自己的階級服務(wù)，而無產(chǎn)階級教育的目的，同樣也是為自己的階級服務(wù)，它的區(qū)別在于：一切剝削階級教育都是為剝削階級少數(shù)人服務(wù)，而無產(chǎn)階級教育是為被剝削階級廣大勞苦大眾服務(wù)，為黨當(dāng)時所領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)服務(wù)??

（《大家來寫校史》1964年1月17日，《吳玉章文集（上卷）》P562）

在我們的社會里，對年輕的一代，主要是靠社會教育，但家庭教育也很重要，也是培養(yǎng)革命接班人整個工作中不可缺少的一部分。青年與家長相處時間長，接觸多，又有一種天然的感情聯(lián)系，家庭教育往往對他們印象深刻，影響深遠(yuǎn)。這從我們所受的家庭教育和后來所發(fā)生的影響看來，也說明也這一點。

??當(dāng)然，舊社會家庭教育的目的是“望子成龍”，希圖一朝發(fā)跡，光顯門楣，榮宗耀祖。這種家庭教育的目的以及某些過于嚴(yán)刻的方法，在今天當(dāng)然是不可取的。但他們那種嚴(yán)格要求和苦心教育子女的精神，還是有借鑒作用的。

（《新年話家常》1984年1月，《吳玉章文集（上卷）》P570）

第三篇：玉章高中—學(xué)校簡介

學(xué)校簡介

四川省榮縣玉章高級中學(xué)校系四川省校風(fēng)示范校，自貢市市級示范性高中（市重點中學(xué)），自貢市最佳文明單位。學(xué)校始建于1918年，取名華英中學(xué)，先后更名為培德中學(xué)、第五初級中學(xué)校、榮縣雙石中學(xué)校，1999年為紀(jì)念我國杰出的無產(chǎn)階級革命家、教育家、歷史學(xué)家、語言文字學(xué)家吳玉章同志，經(jīng)四川省教育委員會批準(zhǔn)，更名為榮縣玉章高級中學(xué)。目前，學(xué)校有教學(xué)班級50個，在校學(xué)生3000余人，教職工191名，其中高級教師65名，一級教師80名。

學(xué)校坐落在吳老故里——榮縣雙石鎮(zhèn)，地處348國道旁，距榮縣縣城10公里。占地面積80余畝，校舍建筑面積35000平方米。校園綠樹成蔭，環(huán)境幽美。教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備配套齊全，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分布合理，功能齊備，優(yōu)課數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺在我校已被廣泛運用。

近百年的辦學(xué)歷史見證了玉章高中的成長，也積淀了玉章高中濃厚的文化底蘊。學(xué)校秉承吳老“立學(xué)為民，治學(xué)報國”的教育思想，堅持“培德樹人，博藝創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，大力推行教育教學(xué)改革，成效顯著，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢。已連續(xù)9年超額完成上級下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，深受社會各界好評。

辦學(xué)生傾心、家長放心、教師舒心、社會稱心的學(xué)校，是我們永遠(yuǎn)的追求！

第四篇：2012年吳玉章學(xué)院選拔情況說明

2012年吳玉章學(xué)院選拔情況說明

報名

吳院會在青春廣場（一下校車就能看到）上擺攤，領(lǐng)取報名表前報上自己的省份，文理和高考分?jǐn)?shù)。

在最后一天之前，拿報名表的條件是：文科高于當(dāng)?shù)靥釞n線5分或以上，理科高于當(dāng)?shù)靥釞n線15分或以上，各個省份可能會略有差異（江蘇等奇葩省份除外）。前幾天基本上都是學(xué)長學(xué)姐在發(fā)報名表，沒有通容發(fā)報名表的權(quán)力，而最后一天會有老師來審核沒到領(lǐng)表分?jǐn)?shù)線同學(xué)的情況，如果分差的不多而且有各種各樣獎項的話應(yīng)該能領(lǐng)到報名表。（所謂獎項一般指競賽省一等獎及以上或者其他跟學(xué)習(xí)有關(guān)系且有一定分量的獎項）

千萬不要虛報分?jǐn)?shù)，因為報分?jǐn)?shù)的同時會有人在旁邊用電腦核實你所報分?jǐn)?shù)，如果發(fā)現(xiàn)虛報，會立刻永久取消報名資格。

筆試

語文：30分的文言文斷句

70分的作文，2012年考的大概是為什么要報考吳院。

數(shù)學(xué)：只有大題，個人覺得比江蘇高考題簡單些。考了數(shù)列，柯西不等式，費馬點的證明（不

知道這個的話考試時猜猜也可以做出來）等內(nèi)容。

英語：中英互譯，有文言文翻譯成英語的題目哦~

閱讀只有一篇，是講三星蘋果專利問題的，文本比較長。

作文是閱讀一小段英文材料然后寫作。

題目難度沒大家想象中的大。在做到英語翻譯的時候不要被嚇趴，就按自己所學(xué)的知識盡量做就行了。很多人都是裸考過筆試的。

面試

第一部分：自我介紹，在面試前需要提前準(zhǔn)備。據(jù)說準(zhǔn)備英文的自我介紹比較高端大氣上檔次，但我當(dāng)年準(zhǔn)備了英文的自我介紹結(jié)果面試?yán)蠋熡惨艺f中文。

第二部分：在前一個人進(jìn)去面試的時候就可以抽題了，大約有10分鐘左右的準(zhǔn)備時間（就是前一個人的面試總時間），我抽到的題目是校長是否應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)用語。PS：和平鴿在去年開學(xué)典禮上用了不止一個網(wǎng)絡(luò)用語

第三部分：老師提問。老師會針對你前兩個部分進(jìn)行提問。

個人感覺面試占的比重還是很大的，我有一個當(dāng)年筆試前10的同學(xué)結(jié)果最后由于面試不行而沒進(jìn)吳院。

錄取

2012年筆試總共有517人通過，面試有208人通過。可能是文理分開劃線，筆試分?jǐn)?shù)線大約是在150至160分之間。

以上信息僅是鄙人印象中2012年的情況，如果有錯，請各位學(xué)長學(xué)姐指出。

每年吳院的選拔情況與政策可能會跟以前有區(qū)別，比如2012級比2011級在領(lǐng)取報名表上就困難許多，錄取人數(shù)也少很多，所以以上信息只供學(xué)弟學(xué)妹們參考。

最后，祝大家能夠加入?yún)窃捍蠹彝

第五篇：章諾《來自綠化帶的感謝信》

來自綠化帶的感謝信

親愛的“綠天使”章諾：

你好！

我是你家附近綠化帶的一名成員——小葉黃楊，我代表我的伙伴向你表示衷心的感謝。正是有了你的照顧，在今年這樣的高溫下，我們還能喝到充足的水分，還能挺拔地立在路邊，美化環(huán)境。

這段時間，太陽公公不知怎么了，十分稱職，每天都按時上班，曬得地面都發(fā)燙了。開始我們還能咬緊牙關(guān)，可連續(xù)一個多月的烈日炙烤，我和伙伴們都遭了殃。因為高溫缺水，渴極了的紅葉石楠姐姐漸漸干枯了。于是，每天從傍晚6點到次日8點，綠化養(yǎng)護(hù)工人們一刻不停，通宵給我們澆水。盡管他們每天晚上都使勁澆水，但是僧多粥少，整個市區(qū)那么多的綠化帶，往往是顧得了這頭，管不上那頭。況且，灑水車龍頭水量太大，一沖過來，我們都來不及喝飽，水就白白地流走了。我們心里那個急呀，要知道，不澆透，我們還是會被干死的。

幸運的是你來了，雖然你剛搬過來不久，但你對我們卻非常愛護(hù)。看我們整天無精打采的，你就在每天黃昏后拎著水桶，一勺一勺地給我們澆水，使我們恢復(fù)體力。一天一天過去了，我們得到了充足的水分，又變得精神抖擻。可是其它的兄弟姐妹們喝不到水，眼看著一天比一天虛弱，你看在眼里，急在心里。于是，你號召你的伙伴們一起給門前的植物澆水，使它們和我們一樣有充足的水分。你們使用的大部分是廚房淘米洗菜的水、空調(diào)水、洗澡水，我知道你這樣做既幫了我們，又節(jié)約了用水。你真是個聰明、有愛心的女孩子。

高溫在持續(xù)，我們植物家族所受的煎熬也在持續(xù)。我們多么希望有更多像你一樣的人，“各家自掃門前雪”，給家門口、小區(qū)樓下、單位門口的我們澆盆水，人多力量大，一定能幫我們度過這次高溫考驗的。

再次感謝你的照顧！

你的朋友小葉黃楊

2013年8月

金華市蘇孟小學(xué)五（1）班章諾

指導(dǎo)老師：金姣