第一篇：留守兒童制賀卡 感恩教師傳真情（大全）

留守兒童制賀卡 感恩教師傳真情 本報訊（記者蘇迅）教師節(jié)前夕，滑縣滑南希望學(xué)校的留守兒童自己動手制作愛心賀卡，送給敬愛的老師，表達(dá)他們的感恩之情。

昨日上午下課后，滑南希望學(xué)校五（1）班班主任申天珍正要走出教室，班里的40多個孩子突然依次走上講臺，將親手制作的賀卡送到申老師手里。看著一張張飽含濃濃愛意的賀卡，聽著孩子們一句句發(fā)自肺腑的祝福，申老師激動不已。“孩子們自己動手制作賀卡，既鍛煉了手工操作能力，也表達(dá)了對老師的情感。一張張看似簡單的賀卡真的讓我感動，當(dāng)老師雖然辛苦，但我心甘情愿。”申老師說。

滑南希望學(xué)校有70多名教師，他們每天要24小時照顧來自滑縣、長垣、封丘、延津等地的1300多名留守兒童。正是有了老師全天候的陪伴和日夜操勞，在校留守兒童才有了一個穩(wěn)定、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，他們在外務(wù)工的父母才能夠安心工作。

“我是一名農(nóng)村寄宿留守兒童，我的成長一刻也離不開老師的精心照顧和辛勤付出。教師節(jié)到了，我想把自己制作的賀卡送給老師，真誠地說一聲‘老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！’”留守兒童李玉盈說。

第二篇：關(guān)愛留守兒童賀卡策劃方案

關(guān)愛留守兒童構(gòu)建溫暖家庭

—2009年永州關(guān)愛留守兒童賀卡策劃方案

一、策劃背景

永州作為典型的勞務(wù)輸出大市。目前,全市外出務(wù)工人員已達(dá)130余萬人,因為長年在外辛勤勞動，并受城鄉(xiāng)分割的二元社會結(jié)構(gòu)體制和自身經(jīng)濟(jì)條件的限制，許多外出務(wù)工人員雖然在大城市工作，卻無法享受當(dāng)?shù)爻鞘腥说拇觯瑹o力解決子女進(jìn)城讀書等問題，他們只能無奈地選擇將子女留在本地，形成了外出務(wù)工人員與子女分隔的“留守兒童”現(xiàn)象。留守兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們在思想認(rèn)識及價值觀念上亟需父母的引導(dǎo)和幫助，在成長中更需要父母、學(xué)校情感上的關(guān)注和呵護(hù)。

如何妥善的讓外出務(wù)工人員無后顧之憂安心工作，如何悉心的呵護(hù)好“留守兒童”的生活和學(xué)習(xí)，這不僅關(guān)系著這些孩子的健康成長，還關(guān)系到這些家庭的幸福和穩(wěn)定，甚至關(guān)系到社會主義新型和諧社會的建立。市團(tuán)市委非常重視這一特殊群體的教育管理工作，制定下發(fā)了相關(guān)管理意見，并在多個方面具體的去落實各項措施。

二、策劃思路

在這樣具有特殊時代意義的背景下，永州郵政建議市團(tuán)市委秉持立團(tuán)為公、執(zhí)政為民的精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任心，帶著深厚的感情，聯(lián)合各級教育行政部門和各級中小學(xué)、學(xué)習(xí)用品企業(yè)積極響應(yīng)，發(fā)行關(guān)愛留守兒童郵政賀卡，拉近孩子與父母的距離，同時撫慰孩子們對父母的強(qiáng)烈思念，鼓勵他們能積極健康的面對生活，也可以讓外出務(wù)工的家長能感受到孩子需要父母關(guān)愛的迫切。

三、項目介紹

（一）活動宣傳主題：

留守兒童越來越受到社會各界的關(guān)注，各級政府、團(tuán)組織、學(xué)校都在努力給留守兒童塑造一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境，讓他們能在關(guān)愛中成長。針對目前留守兒童缺少家庭父母關(guān)懷為背景，以“關(guān)愛留守兒童構(gòu)建溫暖家庭”為主題，由市團(tuán)市委主辦、各中小學(xué)校協(xié)辦、郵政局承辦、各辦公用品和兒童用品企業(yè)商家贊助的公益活動，時值新春佳節(jié)來臨之際，讓留守兒童給外地務(wù)工的父母寄上一份新年的祝福，寄上子女的一聲問候、一份關(guān)懷，讓父母感受到子女的盼望和祝福，加強(qiáng)了留守兒童與父母的溝通，促進(jìn)溫暖家庭構(gòu)建。

（二）活動時間：2008年10月—2008年12月

（三）組織機(jī)構(gòu)

主辦方：市團(tuán)市委

協(xié)辦方：市各中小學(xué)校

承辦方：市郵政局

贊助方：各文具用品和兒童用品企業(yè)、商家

四、活動形式

（一）活動載體

1、中國郵政賀卡

中國郵政賀卡是由中國郵政集團(tuán)公司統(tǒng)一發(fā)行的唯一一種可以在全國范圍內(nèi)郵寄兌獎的明信片。作為特殊的廣告媒體，是一種宣傳學(xué)校單位形象或產(chǎn)品，具有廣告、賀年、鑒賞和收藏功能的郵政綜合廣告媒體，是學(xué)校、單位擴(kuò)大知名度、樹立良好形象的得力助手。具有形式新穎、包裝精美、內(nèi)涵豐富、服務(wù)用心等多項特點。

2、規(guī)格：信卡型郵政賀卡（款式見樣品）信卡型邊緣附不干膠，方便郵寄，具備書信和賀卡的共同特點。除郵資面以外其

他三面均可制作廣告，是企業(yè)傳遞新年祝愿，加深客戶情感的有效載體。每面設(shè)計尺寸為186mm×128mm,展開尺寸為186mm×256mm。

定價：2.80元/枚

3、設(shè)計方案

采用新年祝福+學(xué)校形象+企業(yè)贊助廣告的形式。信卡外頁部分：正面位置（186mm×128）為賀卡公用圖案：建議選擇新年祝福元素、市團(tuán)市委、贊助企業(yè)形象進(jìn)行設(shè)計；背面位置：背面位置為郵政信卡的統(tǒng)一規(guī)格（郵編、郵資、收寄件人地址等）。信卡內(nèi)頁主要設(shè)計為新年祝福語欄，也可以附帶廣告形象或政策宣傳使用。

（二）參與對象：全市的留守兒童

（三）活動流程

第一階段：10月份，活動的安排部署，成立活動小組、確定活動的總體方案，安排有關(guān)人員進(jìn)行廣告招商。

第二階段：11月份，確定本地活動賀卡數(shù)量，并進(jìn)行賀卡的設(shè)計制作。

第三階段：12月份，留守兒童賀卡的寄送階段。

（四）具體安排

1、市團(tuán)市委

（1）發(fā)文組織各中小學(xué)校開展活動，調(diào)遣工作小組負(fù)責(zé)相關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通。

（2）配合活動的進(jìn)程，并調(diào)動各方積極做好本次活動運作，協(xié)助賀卡最終發(fā)放工作。

2、市各中小學(xué)校

（1）配合市團(tuán)市委開展活動，與相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通及宣傳發(fā)動工作。

（2）負(fù)責(zé)配合活動進(jìn)程，組織留守兒童積極參與，確定賀卡要數(shù)，并上報活動小組。

3、市郵政局

（1）負(fù)責(zé)活動的整體策劃、實施，協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。

（2）負(fù)責(zé)賀卡的申報、設(shè)計、制作和發(fā)布工作。

（3）負(fù)責(zé)整個活動的廣告招商工作。

4、贊助企業(yè)商家

提供本企業(yè)商家廣告宣傳內(nèi)容，把關(guān)賀卡設(shè)計圖稿并進(jìn)行確稿，配合各項宣傳工作。

5、賀卡的發(fā)行

根據(jù)學(xué)校賀卡要數(shù)，工作小組統(tǒng)一發(fā)放賀卡給各中小學(xué)校，各中小學(xué)校再組織留守兒童賀卡寄送。

6、費用來源

文具用品企業(yè)、兒童用品企業(yè)贊助提供。

五、效果分析

1、在全市各大中小學(xué)校開展“關(guān)愛留守兒童 構(gòu)建溫暖家庭”活動，讓留守兒童給父母寄送賀卡，是市團(tuán)市委關(guān)愛留守兒童工作的一個創(chuàng)新，體現(xiàn)市團(tuán)市委、學(xué)校對留守兒童健康成長的重視。留守兒童給父母親寄送賀卡，讓父母親感受子女送上的祝福，這是一份比較意外的問候和關(guān)懷，促進(jìn)溫暖家庭的建設(shè)。

2、中國郵政賀卡是目前唯一一種可以在全國范圍內(nèi)郵寄對獎的明信片，是人與人溝通的脊梁。留守兒童孩子可以把自己的心聲和祝福寫在賀卡上，賀卡將通過遍布城鄉(xiāng)的中國郵政網(wǎng)絡(luò)寄送到父母的手上，加強(qiáng)雙方彼此之間的溝通，送去孩子對父母的思戀和父母對孩子關(guān)懷的回報。

3、從政策上鼓勵外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，盡量減少“留守兒童”，這些政策信息都需要通過郵政賀卡的渠道來向廣大外出務(wù)工人員進(jìn)行宣傳。

3、全社會都在關(guān)愛留守兒童，企業(yè)商家通過廣告贊助的方式，傳播了企業(yè)商家的品牌形象，擴(kuò)大了社會知名度和美譽度。

第三篇：教師如何關(guān)愛留守兒童

教師如何關(guān)愛留守兒童

留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，更是我們班主任工作的重點。作為一名班主任老師，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個方面：

一、要有愛心、耐心。

許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生前提，在班主任工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為班主任要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。我班有個學(xué)生父母離異，父親在外打工，他經(jīng)常遲到，上網(wǎng)吧，逃課。一開始我找他談話他唯唯是喏，轉(zhuǎn)身又我行我素。后來，我給他買早飯；讓班干部陪他上下學(xué)；組織同學(xué)給他過生日……慢慢的他變了，不再遲到、逃課了。俗話說：精誠所到金石為開。班主任要有慈母般的愛，有持持以恒的耐心，就一定能走進(jìn)他們心里，讓他們感受到溫暖。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用班會講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。辦有圖書角、手抄報、音體美興趣小組，這些活動的開展填補了學(xué)生心靈的空白，讓他們覺得學(xué)校生活充實、美好。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我們除了在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動外，又抓住迎“六一”這個契機(jī)對他們進(jìn)行了格外關(guān)照。說是契機(jī)，是因為迎“六一”期間，學(xué)校要組織很多的大型慶典活動，比如我們學(xué)校就抽調(diào)精干教師組織了大型的秧歌隊、鼓號隊、腰鼓隊以及不同形式的“弟子規(guī)”的誦讀表演活動，需要抽調(diào)很多的同學(xué)。在抽調(diào)同學(xué)時，我們有意識的對留守兒童進(jìn)行政策傾斜，爭取讓他們都來參加到這些大型活動中來。此舉既保證了我們各項活動的充足的訓(xùn)練時間，又填補了留守兒童的思想空白，可謂一舉兩得。

三、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為班主任，我利用每周的法制課，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪，及時了解情況

對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

五、建立一個良好的和諧的班集體

班主任老師要建立一個比較良好的班級的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的班集體，讓留守兒童感受到來自同學(xué)關(guān)愛。以班級為單位，號召全班同學(xué)都來關(guān)愛留守兒童，給他們送去集體的溫暖。比如“六一”期間正值中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)，在我的號召下，同學(xué)們都紛紛從家里拿來了父母剛包好的粽子送給這些留守兒童們，讓他們感受到了集體的關(guān)懷，增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難的信心。

總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

第四篇：教師如何關(guān)愛留守兒童

關(guān)注留守兒童，給他們家的溫暖

2015年，四川省畢節(jié)市四名留守兒童集體自殺事件，讓我們看見了在社會發(fā)展形勢下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，作為一名教師，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，我們應(yīng)該做到了以下幾個方面：

一、作為一名教師，要認(rèn)真做好家訪，多了解自己的學(xué)生。

教育的對象是學(xué)生，多了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是每一個教師的責(zé)任和義務(wù)，特別是留守兒童，所以教師要多進(jìn)行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流。因此，我們學(xué)校就每周必須對班上留守兒童進(jìn)行家訪，并且做有家訪記錄，影像資料，建立留守兒童檔案，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到家的溫暖，有問題及時和老師、學(xué)校溝通，老師掌握了第一手材料，也便于對學(xué)生有的放矢的進(jìn)行教育與引導(dǎo)，從而達(dá)到很好的教育效果。

二，關(guān)愛自己學(xué)生，給學(xué)生以家的溫暖。

沒有對學(xué)生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生核心，在教學(xué)工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少父母的關(guān)愛，心中更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為一名教師，要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的關(guān)心與愛護(hù)，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻注意他們的情緒變化，及時溝通。留守兒童由于家長不在身邊，難免在心靈上給他們帶來不良影響，造成他們孤獨、寂寞的性格缺點，表現(xiàn)為煩操、孤僻、內(nèi)心甚至遲到、逃課的現(xiàn)象，此時，老師要多給他們做思想工作，多開導(dǎo)他們，多給他們交心，用情感去打動他們，對他們曉之以情，精誠所到金石為開，給他們慈母般的愛，這樣就一定能走進(jìn)他們心里，讓他們感受到溫暖。

三、讓學(xué)生學(xué)會感恩。

留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。父母在外打工，缺乏家庭溫暖，與子女溝通少，所以造成了部分學(xué)生逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我在辦事講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好，理解作為父母的拳拳之心，體諒父母的難處，了解父母迫不得已離開孩子的原因，讓他們懂得感恩，好好聽話，努力學(xué)習(xí)，回報父母，奉獻(xiàn)社會。

總之，留守兒童是當(dāng)今社會教育面臨的一個重要問題，多與他們溝通，多了解他們，給他們以心靈的慰藉，以家庭的關(guān)愛，讓他們感受到家庭的溫暖，集體的溫馨，社會的關(guān)注，走出心理的陰霾，讓留守兒童的天空不在下雨

第五篇：教師關(guān)于留守兒童工作總結(jié)

教師關(guān)于留守兒童工作總結(jié)

隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，今年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有10多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對1-2名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了??在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。