第一篇：海陵小學(xué)二年級(jí)部工作總結(jié)

2008，我們一起走過

二年級(jí)部是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿生命活力、洋溢著團(tuán)結(jié)向上氛圍的集體。教師，注重以科研打造自我，以智慧和愛心育就學(xué)生，以實(shí)效和內(nèi)涵提升質(zhì)量；學(xué)生，文明守級(jí)，活潑可愛，在學(xué)習(xí)生活中展示出良好的文化素質(zhì)；各項(xiàng)常規(guī)工作，能按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，在校長室以及各職能部門的組織下，有計(jì)劃地開展和實(shí)施，特色明顯，收效甚高。

一、心態(tài)引領(lǐng)，快樂改變?nèi)松?/p>

有人說心態(tài)決定一切。確實(shí)，有怎樣的心態(tài)，就會(huì)有怎樣的舉動(dòng)。二年級(jí)部，老師們的工作負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，師生配對(duì)比為1：33，在七個(gè)年級(jí)部當(dāng)中教師配置是最少的。那么怎樣使老師們坦然面對(duì)困難，做到辛苦但不心苦呢？

1、學(xué)習(xí)即引領(lǐng)

年級(jí)組集中時(shí)，我專門談了兩個(gè)話題，話題一是《理想理解理智》，即我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，并且終生不渝地為這一理想去奮斗；有了理想，我們離不開同伴的互助，我們就要改善同事交往、改善師生交往、優(yōu)化家校聯(lián)系，說到底，理解萬歲；理智是針對(duì)行動(dòng)的，我們必須三思而后行。話題二是《靜心明心正心》，靜心是對(duì)自我的找尋，明心是對(duì)自我的重認(rèn)，正心是對(duì)自我的完善。這些話題的探討，一定程度上緩解了老師們的緊張情緒，使他們能夠以一種積極向上的態(tài)度來對(duì)待生活、對(duì)待人生。

2、交流即釋放

每天，我都堅(jiān)持到辦公室走走，和老師們嘮嘮嗑，即時(shí)了解老師們的苦處、難處。每次開會(huì)時(shí)，我堅(jiān)持民主原則，做到“表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話”。當(dāng)某位老師生病時(shí)，我們總是組織大家去探視、去問詢；當(dāng)一個(gè)人有困難時(shí)，大家都能伸出友誼之手，給與力所能及的幫助和關(guān)懷。就這樣，年級(jí)部的老師們都能心往一處想，勁往一處使。比如楊暉老師休息在家，王世蘭老師堅(jiān)持來上晨會(huì)課，儲(chǔ)春蘭老師也把班會(huì)課主動(dòng)攬了下來。由于本年級(jí)部處于哺乳期的老師有三人，有一人生病，值班很成問題，郭海娟、儲(chǔ)小燕等老師急年級(jí)部之所急，將每天值班的重任擔(dān)到了自己的身上。陳愛萍老師在復(fù)習(xí)期間，能承擔(dān)非自己任教班級(jí)的音樂課。

3、凡事多商量

在年級(jí)部管理中，我們堅(jiān)持透明化原則，有什么事說什么事，決不藏藏掖掖。遇到危難的事情我們大家想辦法，避免個(gè)人的盲從和沖動(dòng)。一些年輕的老師有時(shí)處理不夠妥當(dāng)，陸美云、劉海燕、申月紅都能支些妙招，讓年輕的老師們受益匪淺。正因?yàn)榇蠹易⒅丶紡V益，注重說話的方式，辦事的策略，許多事情都取得了理想的結(jié)果，比如我們二年級(jí)部的少年宮的報(bào)名取得了令人振奮的結(jié)果，就拿二（8）來說吧，他們?cè)谇锛緢?bào)名中語數(shù)類報(bào)名達(dá)95人次，報(bào)名人次站全班人數(shù)的百分之一百三十三，創(chuàng)我校新高。

二、管理規(guī)范，細(xì)節(jié)決定成敗

宋人羅大經(jīng)說：成人不自在，自在不成人。適當(dāng)?shù)氖`是為了更多的自由。因此，本學(xué)

期我們承接原來的傳統(tǒng)，把常規(guī)作為年級(jí)部管理的重點(diǎn)，力求使常規(guī)管理出效益。

1、專項(xiàng)檢查與全面督察相結(jié)合進(jìn)入二年級(jí)以來，學(xué)生的自主意識(shí)不斷增強(qiáng)。在學(xué)生中樹立典型，利用小干部進(jìn)行管理，成為我們的管理模式之一。在開學(xué)初，我就對(duì)本年級(jí)的優(yōu)秀小干部進(jìn)行培訓(xùn)，使他們成為常規(guī)管理的小成員。由于學(xué)生年齡小，許多尺度很難把握，因此，每周一，我就領(lǐng)著他們從包干區(qū)、教室衛(wèi)生、早讀、集散、兩操等五個(gè)方面進(jìn)行檢查評(píng)分。一學(xué)期下來，培養(yǎng)了一批得力的小助手。在檢查的基礎(chǔ)上，我們實(shí)行每周通報(bào)制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，提攜后進(jìn)。這種拉網(wǎng)式的檢查，對(duì)于學(xué)生的日常規(guī)范有著很強(qiáng)的促進(jìn)作用。而對(duì)于一些薄弱的環(huán)節(jié)，在于老師和同學(xué)的高度重視，于是，我們建立周重點(diǎn)項(xiàng)目，譬如，課前靜息，有不少班抓得不夠，于是我們便確立靜息每日檢查制度。從班主任到任課老師，從晨會(huì)到每課前兩分鐘，工作的重心就是靜息。而每天的檢查評(píng)比以及公布更是促進(jìn)了這一項(xiàng)目的落實(shí)到位。一學(xué)期以來，二（5）班、二（6）班、二（7）班、二（11）班級(jí)常規(guī)管理取得了較好的成績。

2、面向全體與關(guān)注個(gè)人相結(jié)合十個(gè)手指有長短，同樣，一個(gè)班的學(xué)生也各不相同。不少班，總存在那么幾個(gè)特殊學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生的教育，至關(guān)重要，因?yàn)樗麄儧Q定了常規(guī)教育的深度和廣度。因此，建立與特殊學(xué)生的談話制度非常必要，我們規(guī)定，每位任課老師每天與特殊學(xué)生的談話不得少于5次。我們經(jīng)常看到儲(chǔ)春蘭、唐曉琴、盧海麗、劉海燕、劉欣喜等老師與一些學(xué)生親切交流的身影。這對(duì)于特殊學(xué)生的心理疏導(dǎo)起到了很重要的作用。

安全教育是學(xué)校的頭等大事，作為老師必須關(guān)注每一位學(xué)生的健康。為了及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向，我們采取了三項(xiàng)措施：第一，建立晨檢統(tǒng)計(jì)匯報(bào)制度，在學(xué)生到校的第一時(shí)間，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，記錄。第二，建立課間安全巡查制度，讓老師和同學(xué)們不斷確立安全意識(shí)。第三，建立事故上報(bào)制度，如有問題必須立即向主管主任匯報(bào)，確立處理方案，將損失降到最低。一學(xué)期以來，二年級(jí)部未發(fā)生一起因管理不善而導(dǎo)致的意外傷害事故。

3、日常工作與活動(dòng)開展相結(jié)合在抓好常規(guī)的基礎(chǔ)上，我們積極組織學(xué)生開展學(xué)校及以上的各項(xiàng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。海安縣圍棋比賽，乒乓球比賽，南通市英語比賽，我們二年級(jí)部都有小選手參加，而且取得了較好的成績，尤其值得一提的是：在一到三年級(jí)的少兒英語才藝比賽中，我們二（9）班的陳可同學(xué)力克群雄，勇獲一等獎(jiǎng)（該級(jí)別南通市僅二人），獲得了去北京參加全國比賽的資格。在少年宮首屆小銀杏活動(dòng)中，我看到學(xué)校的六塊書畫展版中，二年級(jí)占了3塊。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們年級(jí)部也是毫不示弱，多項(xiàng)活動(dòng)取得了令人矚目的成績。

三、教師發(fā)展，科研打磨境界

發(fā)展才是硬道理，引領(lǐng)老師樹立教育理想，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，使我們年級(jí)部十分重視的內(nèi)容之一，我們通過讀書活動(dòng)，拓寬老師們的視野，通過半日研修，打磨教師的課

堂，通過博客平臺(tái)，反思我們的教育生活。老師們也在這樣的氛圍中，獲得了提升。

1、以“半日研修”為抓手，組織教學(xué)研討

語數(shù)教研組在申月紅、張春新兩位教研組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了卓有成效的探索。

專家是寶貴的人力支援，他們的真知灼見催人深省。語、數(shù)教研組分別邀請(qǐng)李永柏主任、許衛(wèi)兵校長、儲(chǔ)東生主任分別做專題講座、教材分析及指導(dǎo)。通過他們，老師們對(duì)于教材的理解部有了不同程度的提高。

案例評(píng)析是最貼近老師們的研討方式之一，語文教研組分別以“識(shí)字教學(xué)”、“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”為中心議題，進(jìn)行了案例研究，他們或?qū)Ρ确治觯蚣?xì)節(jié)追問、或理念質(zhì)詢，如此深入的探究、反思，是對(duì)老師們教學(xué)思想的一次檢閱，也是對(duì)老師們優(yōu)質(zhì)教學(xué)的暗示與喚醒。

打磨課堂，本學(xué)期語數(shù)教研組的老師都做到了人人上課、人人評(píng)課。我們提出的要求是：上真課、作真評(píng)、作真思，杜絕摻水現(xiàn)象。語數(shù)教研組分別以申月紅、郭海娟的兩節(jié)教研課為主打，反復(fù)研究、揣摩，請(qǐng)專家評(píng)點(diǎn)，請(qǐng)年級(jí)部的老師共同參與。他們每人前后五易其稿，四次試上，每一次都有不同的提升，而年級(jí)部成員真刀真槍的辯論則讓大家明白了“真理越辯越明”的道理。他們二人的課都得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

開展特色活動(dòng)，是一種卷入式的研究，對(duì)于老師而言，是一種檢閱。語文教研組以讀書節(jié)為契機(jī)，開展讀故事、講故事、演故事、編故事、畫故事、唱故事、開讀書故事會(huì)等形式，并利用早讀五分鐘、中午十五分鐘指導(dǎo)學(xué)生讀書，王蓓、馬愛霞、劉華等老師還堅(jiān)持示范讀書以激發(fā)學(xué)生的興趣，崔海霞、俞愛紅等老師通過每日一問，來督查學(xué)生的讀書情況。做展板、編冊(cè)子、上匯報(bào)課則把活動(dòng)推到了高潮，翟吉梅老師主編的《小豬稀哩呼嚕新編》排版精美、圖文并茂，連大作家孫幼軍老先生也愛不釋手。數(shù)學(xué)教研組，圍繞體驗(yàn)學(xué)習(xí)這一話題展開。年初就進(jìn)行了對(duì)整個(gè)教材的梳理，然后請(qǐng)?jiān)S校進(jìn)行培訓(xùn)，案例分析活動(dòng)扎實(shí)有效，小型教學(xué)沙龍則促進(jìn)了老師們的讀書和反思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)觀摩并參與了我們的活動(dòng)，徐校長，仲廣群主任給與了高度評(píng)價(jià)，并提出了中肯的建議。活動(dòng)結(jié)束后，顧校長還對(duì)課堂進(jìn)行了精辟的評(píng)價(jià)，老師們都很折服。我也就這一話題作了《向青草更青處漫溯》的評(píng)述。

2、以讀書推介為支架，拓寬教師視野

采用了兩條腿走路的形式。第一種是快餐式的，由我間周向老師們推介一些演講、教育隨筆、教育評(píng)論方面的文章，如：李鎮(zhèn)西的《教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的》，俞敏洪的《穿越地平線的渴望》，唐納德.基奧《你不能沒有激情與勇氣》等五篇。對(duì)于這些文章都是喚醒人的警情與夢(mèng)想、提升人的境界的，我在博客上進(jìn)行了專門的整理。第二種是大餐式的，是延續(xù)一年級(jí)的讀書推介模式，這一學(xué)期，又有5位老師推介了教育專著，翟吉梅老師推介了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，讓老師們理解了什么是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)；盧海莉老師推介了薛瑞萍的《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，讓老師們知道了什么是人生的境界；王蓓老師推介的是李希貴的《學(xué)生第二》，她則引領(lǐng)我們做一個(gè)幸福的教師；俞愛紅老師推介的是朱永新的《走進(jìn)最理想的教育》，則讓我們知道了態(tài)度決定一切；崔海霞老師推介了大衛(wèi)·庫伯的《體驗(yàn)學(xué)習(xí)：讓體驗(yàn)成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的源泉》，則讓我們對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)有了較為真切的認(rèn)識(shí)。這些專著的推介一方面拓寬了老師們的視野，另一方面也對(duì)老師們的教育教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了很大的促進(jìn)作用。

以教育博客為平臺(tái)，開展教學(xué)反思

自學(xué)校建立博客平臺(tái)以來，我們便要求老師們把自己的所思所想貼到博客平臺(tái)上，與大家共享。吳曉燕、韓良鳳、陸美云等老師的博客，內(nèi)容豐富、更新速度快，成了老師、學(xué)生們熱擊的對(duì)象。

二年級(jí)部的有條不紊的運(yùn)作，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，得到了兄弟年級(jí)部的鼎力相助。許習(xí)白、徐吉元兩位主任在年級(jí)部老師生病的時(shí)候，主動(dòng)承擔(dān)課務(wù)，實(shí)在令人敬佩。徐吉元主任，在復(fù)習(xí)期間每天堅(jiān)持上三節(jié)課以上，從不缺席，讓我們和二（1）班的所有家長都非常感動(dòng)。在這里，我想代表二年級(jí)的全體老師，對(duì)給與我們幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師和工友們道一聲：感謝了！

最后在新年到來之際，我代表二年級(jí)全體同仁祝大家：身體棒棒，事業(yè)旺旺，

第二篇：2012孱陵小學(xué)德育工作總結(jié)

公安縣孱陵小學(xué)2011—2012學(xué)

下學(xué)期德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、師訓(xùn)活動(dòng)、報(bào)告講座中開展政治理論學(xué)習(xí)，積極開展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。學(xué)校繼續(xù)開展德育導(dǎo)師活動(dòng)，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未來自己創(chuàng)”這是我們的隊(duì)訓(xùn)。大隊(duì)部還充分利用每一周的大隊(duì)部例會(huì)對(duì)所有的隊(duì)干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在的大隊(duì)部部門設(shè)置合理、分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度的參與學(xué)校管理。

二、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育

（一）繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話、教師值周總結(jié)講話這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

（二）德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤物無聲

（1）開展了全國安全教育日“火災(zāi)逃生疏散演練”活動(dòng)。我校一直都非常重視對(duì)學(xué)生的生命教育，2012年3月26日上午，我校在團(tuán)縣委、縣消防中隊(duì)官兵、縣中醫(yī)院急救中心、縣教育局的支持和指導(dǎo)下，成功組織了一次火災(zāi)逃生疏散演練活動(dòng)。3分鐘內(nèi)，1300多名師生安全撤離，達(dá)到預(yù)期效果。通過活動(dòng)讓全體師生認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害及如何安全逃生的重要性，掌握了必要的緊急避險(xiǎn)和自護(hù)自救能力。

（2）開展了“擁抱春天 親近自然”春游踏青活動(dòng)。讓全體師生體會(huì)到了大自然的美好，激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)生活的熱愛之情。

（3）開展了清明節(jié)“緬懷革命先烈，爭做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛國主義教育一直以來都是我校非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2012年4月3日下午，我校開展了“緬懷革命先烈，爭做時(shí)代新人”清明祭掃活動(dòng)，以深切緬懷抗洪英雄李向群。（4）開展了“與書為友 和諧共讀”為主題的期中家長會(huì)。通過溝通交流，讓更多的家長參與到了我校“書香校園”的建設(shè)活動(dòng)中來。

（5）開展了“童心飛揚(yáng) 親子同樂”的六一慶祝活動(dòng)。通過活動(dòng)，增進(jìn)了親子感情，增進(jìn)了小朋友間的團(tuán)結(jié)、交流和友誼。

（6）開展了“健康生活，從愛護(hù)自己的眼睛做起”6月6日愛眼日教育活動(dòng)。通過活動(dòng)讓同學(xué)們掌握了正確的愛眼護(hù)眼方法，培養(yǎng)了同學(xué)們的集體主意觀念和積極向上朝氣蓬勃的精神面貌。

（7）開展了 “愛心募捐”活動(dòng)。6月20日全校師生都紛紛慷慨解囊省下為數(shù)不多的工資，省下少有的零花錢，為病痛中的退休教師湯光秀進(jìn)行了現(xiàn)場愛心捐款，共募得善款2萬余元，在第一時(shí)間送到了患者手中。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)開始，到現(xiàn)在，我們開展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，我們組織學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾社區(qū)進(jìn)行了大掃除；其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；通過這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個(gè)重點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育

眾所周知，從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立孱小學(xué)生的新形象，我校掀起以“禮儀教育你我他校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次“文明禮儀伴我行”主題教育主要包括學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內(nèi)容。

四、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，四月份，開展了“綠色班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。

如今，學(xué)校雖小但優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。如今我們的學(xué)校已開始成為令人欣喜的“四園”，即團(tuán)結(jié)向上、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，繼續(xù)深化健康教育

5月份，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等；校長利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用晨會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校對(duì)各班教室、公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí)，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

如今，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

六、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。我校與聯(lián)通公司合作開辟了“和諧校園 家校互動(dòng)信息平臺(tái)”，利用平臺(tái)幫助家長樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。此外，學(xué)校還在每學(xué)期開設(shè)了家長開放課，讓家長們都能走進(jìn)課堂，更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議。現(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對(duì)的德育教育形勢依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，我校同仁仍需上下求索。

2012.7.4

第三篇：海陵中學(xué)德育工作匯報(bào)

教之道，德為先。學(xué)校德育工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，對(duì)抓好學(xué)生的教育管理工作，樹立良好的校風(fēng)、校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長是極為重要的。我校在整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的工作中，堅(jiān)持“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學(xué)理念，真正把我校德育工作抓落實(shí)，抓出成效，主要做法有以下幾點(diǎn)。

一、明確責(zé)任，健全學(xué)校德育管理體系，調(diào)動(dòng)德育工作者積極性

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立了校長室、政教處（團(tuán)委）、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由校長、分管校長、政教主任、團(tuán)委書記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。同時(shí)，發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高德育工作者自身素質(zhì)，教育理念與時(shí)俱進(jìn)。

未來社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；

改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；

更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。樹立為學(xué)生終身發(fā)展奠基的觀念，樹立培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)合格公民的觀念，通過教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。教師要致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

三、開展活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校德育工作目標(biāo)，確保德育工作實(shí)效。

在德育工作中，愛國主義教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育是最基礎(chǔ)的兩項(xiàng)工作。愛國主義教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀的共同基礎(chǔ)，學(xué)生的行為規(guī)范則是由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關(guān)鍵。我校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合《南通市初中德育活動(dòng)課程》和《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學(xué)校德育內(nèi)容體系，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，將工作落到了實(shí)處，取得了一定的成效。

每學(xué)期開學(xué)，我校第一個(gè)月工作安排的重點(diǎn)就是學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練。我們還制定了《海陵中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《文明班級(jí)考評(píng)細(xì)則》等，還針對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行入軌訓(xùn)練，寄宿生進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練，這一切起到了很好的教育的作用，使學(xué)生進(jìn)快融入初中學(xué)習(xí)生活，有效推動(dòng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校聯(lián)系實(shí)際，注重教育的內(nèi)涵，把認(rèn)知與情感結(jié)合起來，緊緊抓住教育契機(jī)，求得教育實(shí)效，開展了各種各樣的活動(dòng)。如抗震賑災(zāi)中，各種獻(xiàn)愛心活動(dòng)和弘揚(yáng)“抗震精神”的活動(dòng)層出不窮；

組織學(xué)生參觀縣七戰(zhàn)七捷博物館；

清明節(jié)的向革命先烈學(xué)習(xí)活動(dòng)轟轟烈烈；

每年的社會(huì)實(shí)踐都帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)福利院、參觀海安工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

文化走廊創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；

做好學(xué)生開學(xué)第一課的教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。每年校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，學(xué)生的書畫展、演講比賽、征文展等活動(dòng)都成為我校學(xué)生的精品活動(dòng)。

四、綜合研究，形成學(xué)校家庭社會(huì)合力，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

協(xié)調(diào)一致，密切配合，施行學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性教育。開辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)揮其助教功能：通過“家長學(xué)校”，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織家長相互交流家庭教育的心得體會(huì)；

同時(shí)，接受家長預(yù)約，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

五、實(shí)施“主體性”德育，創(chuàng)海陵教育特色。

我校的德育特色主要是：實(shí)施自管育人、活動(dòng)育人、目標(biāo)育人的“主體性”德育。

1.自管育人

建立學(xué)生自主管理組織，健全自主管理制度和評(píng)價(jià)細(xì)則，在教師的指導(dǎo)下實(shí)施學(xué)生自主管理。自主管理組織主要是年級(jí)部學(xué)生常規(guī)考核小組和班級(jí)一二四合作小組，管理內(nèi)容是衛(wèi)生、集隊(duì)、集會(huì)、就餐、住宿、做操、上課、自習(xí)、作業(yè)等。

2.活動(dòng)育人

開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步，在活動(dòng)中成長。主要活動(dòng)是“爭先創(chuàng)優(yōu)”、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、校藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、主題班會(huì)、社團(tuán)、各類比賽（作文、英語口語、文字錄入、演講、小發(fā)明、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)）等。例如我們將“三好標(biāo)兵”評(píng)選與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合，制定活動(dòng)方案，首先在班級(jí)開展活動(dòng)、然后再同一年級(jí)開展評(píng)比、最后在到學(xué)校層面上進(jìn)行評(píng)比。

3.目標(biāo)育人

實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《海陵中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》，對(duì)照細(xì)則制定努力的目標(biāo)，學(xué)期中利用一二四合作小組初評(píng)，學(xué)期末終評(píng)。

通過實(shí)施自管育人、活動(dòng)育人、目標(biāo)育人的“主體性”德育，運(yùn)用激勵(lì)措施，激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體同志的積極性，形成德育合力，使學(xué)校德育工作順利開展，并形成特色。

在全體同志的共同努力下，我校德育工作取得了一些成效，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育教育體系的整體構(gòu)建，推動(dòng)了我校的德育工作。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索，德育工作任重道遠(yuǎn)。讓我們不斷努力，積極探索，開創(chuàng)德育工作的新局面！

第四篇：海陵島試驗(yàn)區(qū)十二五規(guī)劃

廣東省礦產(chǎn)資源管理?xiàng)l例

第一章總則

第一條為了加強(qiáng)我省礦產(chǎn)資源勘查、開發(fā)的管理，保護(hù)和合理利用礦產(chǎn)資源，保護(hù)礦山環(huán)境，促進(jìn)我省礦業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》和有關(guān)法律、法規(guī)，制定本條例。

第二條在本省行政區(qū)域內(nèi)從事礦產(chǎn)資源勘查、開發(fā)的單位和個(gè)人，必須遵守本條例。

第三條礦產(chǎn)資源是指由地質(zhì)作用形成的，呈固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的具有利用價(jià)值的自然資源。礦產(chǎn)資源的礦種和分類以國家確認(rèn)公布的為準(zhǔn)。

第四條礦產(chǎn)資源屬于國家所有。地表或者地下的礦產(chǎn)資源的國家所有權(quán)，不因礦產(chǎn)資源所依附的土地所有權(quán)或者使用權(quán)的不同而改變。

第五條縣級(jí)以上人民政府負(fù)責(zé)地質(zhì)礦產(chǎn)管理工作的部門(以下簡稱縣級(jí)以上地礦主管部門)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的礦產(chǎn)資源勘查、開采和礦山地質(zhì)環(huán)境保護(hù)實(shí)施監(jiān)督管理，組織實(shí)施本條例。各級(jí)土地、林業(yè)、環(huán)保、水利、勞動(dòng)等有關(guān)部門，按照各自行政職能，協(xié)同做好礦產(chǎn)資源管理工作。

第六條開采礦產(chǎn)資源實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃。縣級(jí)以上人民政府必須做好本轄區(qū)內(nèi)礦產(chǎn)資源的開采規(guī)劃，并報(bào)上一級(jí)人民政府地礦主管部門備案。

第七條從事礦產(chǎn)資源勘查、開采的單位和個(gè)人，必須具備國家和省規(guī)定的資質(zhì)條件。勘查、開采礦產(chǎn)資源實(shí)行許可證制度和探礦權(quán)、采礦權(quán)有償取得制度。探礦權(quán)、采礦權(quán)通過申請(qǐng)或招標(biāo)投標(biāo)的方式取得，符合有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的，經(jīng)依法批準(zhǔn)可以轉(zhuǎn)讓、出租和抵押。

第八條開采礦產(chǎn)資源，必須依法繳納資源稅和礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)，采礦權(quán)人為納稅繳費(fèi)義務(wù)人。銷售礦產(chǎn)品必須使用統(tǒng)一發(fā)票，收購未繳納礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)的礦產(chǎn)品的單位或個(gè)人為代扣代繳礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)的義務(wù)人。

第九條經(jīng)依法申請(qǐng)登記取得勘查許可證、采礦許可證的外國公司、企業(yè)、其他經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)人，可以依照法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，在本省投資勘查、開采礦產(chǎn)資源。

第二章礦產(chǎn)資源勘查

第十條從事礦產(chǎn)資源勘查工作(含地球物理、地球化學(xué)勘探，礦物或水質(zhì)分析、化驗(yàn)、鑒定、測試與選冶試驗(yàn))的單位，必須先向省地礦主管部門申請(qǐng)領(lǐng)取地質(zhì)勘查單位資格證書。

第十一條勘查下列礦產(chǎn)資源，由省地礦主管部門審批登記，頒發(fā)勘查許可證：

(一)國務(wù)院《礦產(chǎn)資源勘查區(qū)塊登記管理辦法》第四條第一款、第二款規(guī)定以外的礦產(chǎn)資源；(二)國務(wù)院地礦主管部門授權(quán)省地礦主管部門審批登記的礦產(chǎn)資源。

第十二條國家出資勘查礦產(chǎn)資源的，受委托承擔(dān)勘查工作的單位為探礦權(quán)申請(qǐng)人；合資、合作勘查礦產(chǎn)資源的，探礦權(quán)申請(qǐng)人由合同約定。探礦權(quán)申請(qǐng)人依照國務(wù)院《礦產(chǎn)資源勘查區(qū)塊登記管理辦 法》的規(guī)定履行手續(xù)，領(lǐng)取勘查許可證，成為探礦權(quán)人。

第十三條探礦權(quán)人享有下列權(quán)利：(一)根據(jù)工程需要依法取得臨時(shí)的土地使用權(quán)；(二)在勘查區(qū)塊及相鄰區(qū)通行；

(三)在勘查區(qū)塊及相鄰區(qū)架設(shè)供電、供水、通訊管線，但是不得影響或者損害原有的供電、供水、通訊設(shè)施；

(四)自行銷售勘查中按照批準(zhǔn)的工程設(shè)計(jì)施工回收的礦產(chǎn)品，但是國務(wù)院規(guī)定由指定單位統(tǒng)一收購的礦產(chǎn)品除外；

(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。探礦權(quán)人行使前款所列權(quán)利時(shí)，有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)經(jīng)過批準(zhǔn)或者履行其他手續(xù)的，應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定。

第十四條探礦權(quán)人自領(lǐng)取勘查許可證之日起六個(gè)月內(nèi)，應(yīng)當(dāng)按照勘查許可證標(biāo)定的工作階段和批準(zhǔn)的勘查區(qū)塊的范圍進(jìn)行與工作階段相適應(yīng)的勘查作業(yè)。探礦權(quán)人應(yīng)當(dāng)在勘查作業(yè)開始之日起七日內(nèi)用書面形式報(bào)告省地礦主管部門和勘查區(qū)塊所在地縣級(jí)地礦主管部門。

第十五條禁止任何單位和個(gè)人進(jìn)入他人依法取得探礦權(quán)的勘查區(qū)塊進(jìn)行勘查或者采礦活動(dòng)。

第十六條探礦權(quán)人獲得可供進(jìn)一步勘查或開發(fā)利用的勘查成果，可向省地礦主管部門申請(qǐng)?zhí)降V權(quán)保留，經(jīng)審查批準(zhǔn)，領(lǐng)取勘查許可證。獲得探礦權(quán)保留的探礦權(quán)人，在規(guī)定期間內(nèi)享有優(yōu)先取得探礦權(quán)保留范圍內(nèi)的探礦權(quán)和采礦權(quán)。

第十七條探礦權(quán)人通過合法勘查活動(dòng)取得的礦產(chǎn)資源勘查報(bào)告、勘查資料等勘查成果，依照有關(guān)規(guī)定可以出讓、轉(zhuǎn)讓。

第十八條探礦權(quán)人必須按省地礦主管部門規(guī)定匯交地質(zhì)資料。對(duì)已匯交地質(zhì)資料的單位和個(gè)人，由省地礦主管部門發(fā)給地質(zhì)資料匯交證書。匯交地質(zhì)資料的單位和個(gè)人對(duì)地質(zhì)資料中暫不宜向社會(huì)公開的部分可以申請(qǐng)保密。省地礦主管部門審查核準(zhǔn)后，確定合理的保密范圍和期限，給予保密。

第十九條探礦權(quán)人在申請(qǐng)?zhí)降V權(quán)變更、保留和注銷時(shí)，應(yīng)出示地質(zhì)資料匯交證書。

第三章礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量管理

第二十條礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量實(shí)行評(píng)審認(rèn)定制度。由省地礦主管部門對(duì)下列報(bào)告作出評(píng)審認(rèn)定：(一)供礦山建設(shè)設(shè)計(jì)使用的大型(國家另有規(guī)定的除外)、中型、小型礦床勘查報(bào)告和供中型、小型水源地建設(shè)使用的地下水勘查報(bào)告；

(二)轉(zhuǎn)讓探礦權(quán)、采礦權(quán)時(shí)應(yīng)核實(shí)的礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量報(bào)告；(三)礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量發(fā)生重大變化的報(bào)告；(四)非正常損失的礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量注銷報(bào)告；(五)礦山閉坑地質(zhì)報(bào)告。省地礦主管部門應(yīng)當(dāng)自收到前款規(guī)定的報(bào)告之日起，對(duì)小型礦床的勘查報(bào)告在三個(gè)月內(nèi)作出評(píng)審認(rèn)定，對(duì)中、大型礦床的勘查報(bào)告在六個(gè)月內(nèi)作出評(píng)審認(rèn)定。

第二十一條提交第二十條規(guī)定報(bào)告的單位必須持有該礦區(qū)的有效勘查許可證或采礦許可證、地質(zhì)資料匯交保證書。無有效勘查許可證或采礦許可證及地質(zhì)資料匯交保證書的，省地礦主管部門不予評(píng)審認(rèn)定。

第二十二條有下列情形之一的，必須按規(guī)定向地礦主管部門申報(bào)登記：

(一)礦區(qū)不同勘查階段所探明的礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量和礦山原儲(chǔ)量登記范圍外新探明的礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量；(二)開辦礦山企業(yè)所占用的礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量；

(三)變更礦區(qū)范圍、開采礦種和企業(yè)名稱后礦山企業(yè)所占用的礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量；(四)閉坑、停辦礦山剩余保有儲(chǔ)量。

第二十三條礦產(chǎn)勘查單位和礦山企業(yè)在履行礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量登記后，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定向所在地地級(jí)以上市地礦主管部門報(bào)送上一基層礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量表。

第四章礦產(chǎn)資源開采

第二十四條開采下列礦產(chǎn)資源，由省地礦主管部門審批，頒發(fā)采礦許可證：

(一)國務(wù)院《礦產(chǎn)資源開采登記管理辦法》第三條第一款、第二款規(guī)定以外的，其礦山建設(shè)規(guī)模為中型以上或可供開采的礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量規(guī)模為中型以上的礦產(chǎn)資源；(二)跨地級(jí)以上市行政區(qū)域的礦產(chǎn)資源；

(三)經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)列入我省保護(hù)性開采的礦產(chǎn)資源；(四)國務(wù)院地礦主管部門授權(quán)審批登記的礦產(chǎn)資源。

第二十五條開采下列礦產(chǎn)資源，由地級(jí)以上市地礦主管部門審批，頒發(fā)采礦許可證：(一)本條例第二十四條規(guī)定以外的，其礦山建設(shè)規(guī)模為小型的礦產(chǎn)資源；

(二)礦山建設(shè)規(guī)模為中型的，開采用作普通建筑材料的砂、粘土、陶瓷土等礦產(chǎn)資源；(三)年開采量10-30萬立方米的建筑石料；(四)跨縣級(jí)行政區(qū)域的礦產(chǎn)資源。

第二十六條開采只能用作普通建筑材料的砂、粘土、陶瓷土及年開采量不足10萬立方米的建筑石料的小型礦山由縣或縣級(jí)市地礦主管部門審批，頒發(fā)采礦許可證。

第二十七條采礦權(quán)申請(qǐng)人申請(qǐng)開采登記，需具備下列條件：(一)有可供開采的礦種和與開采規(guī)模相適應(yīng)的經(jīng)地礦主管部門認(rèn)定的礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量及與礦山建設(shè)相適應(yīng)的資金；

(二)有與礦山建設(shè)規(guī)模相適應(yīng)的礦山開采及自然生態(tài)環(huán)境治理的技術(shù)和設(shè)備條件。

第二十八條采礦權(quán)申請(qǐng)人在提出采礦權(quán)申請(qǐng)前，應(yīng)當(dāng)持批準(zhǔn)的地質(zhì)勘查報(bào)告或相應(yīng)的地質(zhì)資料，向地礦主管部門申請(qǐng)劃定礦區(qū)范圍。地礦主管部門劃定礦區(qū)范圍后，采礦權(quán)申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)開辦礦山企業(yè)需要，按照國家規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)。

第二十九條采礦權(quán)申請(qǐng)辦理開采登記，領(lǐng)取采礦許可證，應(yīng)向地礦主管部門提交下列資料：(一)申請(qǐng)登記書和礦區(qū)范圍圖；(二)采礦權(quán)申請(qǐng)人資質(zhì)條件的證明；(三)礦產(chǎn)資源開發(fā)利用方案；

(四)有具備地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測評(píng)價(jià)資格的機(jī)構(gòu)編制的礦山地質(zhì)環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書；

(五)有經(jīng)縣級(jí)以上人民政府水行政主管部門同意的水土保持方案和經(jīng)縣級(jí)以上人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門審批的環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書(表)，及采礦權(quán)申請(qǐng)人與有關(guān)主管部門簽訂的自然生態(tài)環(huán)境治理合同書；

(六)法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)提交的其他資料。

第三十條地礦主管部門自收到開采登記申請(qǐng)之日起四十日內(nèi)作出準(zhǔn)予登記或不予登記的決定，并書面通知采礦權(quán)申請(qǐng)人。準(zhǔn)予登記的，采礦權(quán)申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)自收到通知之日起三十日內(nèi)，到地礦主管部門辦理登記手續(xù)，領(lǐng)取采礦許可證。不予登記的，地礦主管部門應(yīng)當(dāng)書面通知采礦權(quán)申請(qǐng)人，并說明理由，原劃定的礦區(qū)范圍予以注銷。

第三十一條禁止任何單位和個(gè)人進(jìn)入他人依法取得采礦權(quán)的礦區(qū)范圍進(jìn)行采礦或勘查活動(dòng)。在礦區(qū)范圍內(nèi)新建、擴(kuò)建地面設(shè)施的，必須經(jīng)采礦權(quán)人同意；未經(jīng)同意并造成礦山企業(yè)損失的，行為人應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任并恢復(fù)原狀。

第三十二條地礦主管部門在頒發(fā)采礦許可證后，應(yīng)當(dāng)通知礦區(qū)范圍所在地的有關(guān)縣級(jí)人民政府。有關(guān)縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)自收到通知之日起九十日內(nèi)對(duì)礦區(qū)范圍予以公告，并可根據(jù)采礦權(quán)人的申請(qǐng)，組織埋設(shè)界樁或者設(shè)置地面標(biāo)志。

第三十三條采礦權(quán)人享有下列權(quán)利：

(一)按照采礦許可證規(guī)定的礦區(qū)范圍和期限從事開采活動(dòng)；(二)根據(jù)礦山建設(shè)的需要依法申請(qǐng)取得土地使用權(quán)；(三)在礦區(qū)范圍內(nèi)建設(shè)采礦所需的生產(chǎn)設(shè)施；(四)自行銷售礦產(chǎn)品，但是國務(wù)院規(guī)定由指定單位統(tǒng)一收購的礦產(chǎn)品除外；

(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。采礦權(quán)人行使前款所列權(quán)利時(shí)，法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)經(jīng)過批準(zhǔn)或者履行其他手續(xù)的，從其規(guī)定。

第三十四條探礦權(quán)人可以在劃定的勘查作業(yè)范圍內(nèi)對(duì)符合規(guī)定的礦床進(jìn)行邊探邊采，但必須在實(shí)施邊探邊采前向省地礦主管部門提交論證資料，經(jīng)審核批準(zhǔn)，辦理采礦登記手續(xù)，領(lǐng)取采礦許可證。

第三十五條采礦權(quán)人應(yīng)按審查認(rèn)可的礦產(chǎn)資源開發(fā)利用方案進(jìn)行采礦活動(dòng)，禁止亂采濫挖或破壞性開采礦產(chǎn)資源，開采回采率、采礦貧化率和選礦回收率均應(yīng)達(dá)到地礦主管部門核定、確認(rèn)的要求。

第三十六條在采礦許可證有效期內(nèi)，有下列情況之一的，采礦權(quán)人應(yīng)當(dāng)向原發(fā)證的地礦主管部門申請(qǐng)辦理變更登記：(一)變更礦區(qū)范圍的；(二)變更主要開采礦種的；(三)變更開采方式的；(四)變更礦山企業(yè)名稱的；(五)經(jīng)依法批準(zhǔn)轉(zhuǎn)讓采礦權(quán)的；(六)采礦權(quán)抵押實(shí)現(xiàn)的。

第三十七條采礦權(quán)人在采礦許可證有效期內(nèi)或期滿，需要停辦或者關(guān)閉礦山的，應(yīng)當(dāng)自決定停辦或者關(guān)閉礦山之日起三十日內(nèi)向原發(fā)證的地礦主管部門申請(qǐng)辦理采礦許可證注銷手續(xù)。申請(qǐng)人應(yīng)提交停辦或關(guān)閉礦山報(bào)告。停辦或關(guān)閉礦山報(bào)告應(yīng)具備下列內(nèi)容：(一)礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量消耗情況及批準(zhǔn)文件；

(二)停辦或者關(guān)閉礦山前采掘工程進(jìn)行情況及不安全隱患的資料；(三)土地墾復(fù)及自然生態(tài)環(huán)境治理合同履行情況；(四)法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)提交的其他資料。

第五章探礦權(quán)采礦權(quán)轉(zhuǎn)讓、出租和抵押

第三十八條探礦權(quán)、采礦權(quán)經(jīng)依法批準(zhǔn)，可以以出售、作價(jià)入股等方式轉(zhuǎn)讓，具體辦法按國務(wù)院《探礦權(quán)采礦權(quán)轉(zhuǎn)讓管理辦法》執(zhí)行。

第三十九條符合下列條件的，采礦權(quán)可以出租：(一)在采礦許可證的有效期限內(nèi)；(二)采礦權(quán)屬無爭議；(三)采礦權(quán)人投入采礦生產(chǎn)滿一年或完成礦山開采基礎(chǔ)建設(shè)工程；

(四)承租人具有與所開采的礦種和采礦規(guī)模相適應(yīng)的資金、設(shè)備及技術(shù)條件；(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。

第四十條采礦權(quán)人出租采礦權(quán)應(yīng)當(dāng)與承租人簽訂書面合同，并在合同簽訂之日起三十日內(nèi)報(bào)原頒發(fā)采礦許可證的地礦主管部門審批，原頒發(fā)采礦許可證的地礦主管部門應(yīng)在三十日內(nèi)作出批復(fù)。合同自批準(zhǔn)之日起生效。

第四十一條采礦權(quán)出租期間，出租人和承租人依照法律、法規(guī)的規(guī)定和合同約定享有權(quán)利、承擔(dān)義務(wù)。但出租人繳納資源稅、礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)、采礦權(quán)使用費(fèi)的義務(wù)不因租賃關(guān)系的確立而改變。采礦許可證規(guī)定的開采范圍只能出租給一個(gè)承租主體。承租人不得將采礦權(quán)轉(zhuǎn)租。

第四十二條探礦權(quán)人、采礦權(quán)人申請(qǐng)?zhí)降V權(quán)、采礦權(quán)抵押應(yīng)當(dāng)簽訂抵押合同，抵押雙方當(dāng)事人必須持抵押合同和勘查許可證、采礦許可證到原發(fā)證的地礦主管部門辦理抵押備案手續(xù)。抵押國家出資形成的探礦權(quán)、采礦權(quán)，其礦權(quán)價(jià)值評(píng)估由國務(wù)院地礦主管部門會(huì)同國務(wù)院國有資產(chǎn)管理部門認(rèn)定的評(píng)估機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。國有礦山在抵押前，應(yīng)當(dāng)征得礦山企業(yè)主管部門的同意。采礦權(quán)抵押時(shí)，其礦區(qū)范圍內(nèi)的采礦設(shè)備是否隨之抵押由抵押合同約定。

第四十三條抵押權(quán)人可以向原發(fā)證的地礦主管部門咨詢抵押人探礦權(quán)、采礦權(quán)使用的情況，原發(fā)證的地礦主管部門應(yīng)予答復(fù)。

第四十四條抵押合同變更、解除、終止的，抵押雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在十日內(nèi)，書面報(bào)告抵押備案的地礦主管部門。抵押權(quán)實(shí)現(xiàn)發(fā)生探礦權(quán)，采礦權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，必須按照國務(wù)院《探礦權(quán)采礦權(quán)轉(zhuǎn)讓管理辦法》規(guī)定的轉(zhuǎn)讓條件辦理探礦權(quán)、采礦權(quán)轉(zhuǎn)讓手續(xù)，換領(lǐng)勘查許可證、采礦許可證。

第六章礦山地質(zhì)環(huán)境保護(hù)

第四十五條勘查、開采礦產(chǎn)資源的單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)采用先進(jìn)的技術(shù)、工藝、裝備進(jìn)行探礦、采礦和選礦活動(dòng)，減輕探礦、采礦和選礦活動(dòng)對(duì)礦山地質(zhì)環(huán)境的影響。

第四十六條大、中型礦山企業(yè)要建立地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)預(yù)案制度，對(duì)礦區(qū)范圍的地質(zhì)構(gòu)造、土壤、地下水等礦山地質(zhì)環(huán)境要素進(jìn)行監(jiān)測，并向省地礦主部門指定的地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)報(bào)送有關(guān)監(jiān)測數(shù)據(jù)。

第四十七條勘查、開采礦產(chǎn)資源的單位和個(gè)人未采取符合國家規(guī)定的防治措施，不得從事下列造成破壞礦山地質(zhì)環(huán)境的活動(dòng)：

(一)誘發(fā)地面開裂、沉降、塌陷、山體崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的；(二)引發(fā)區(qū)域性地下水水位下降、地下水疏干、泉水干涸等地下水資源破壞的；(三)對(duì)地下水、土壤造成污染的；

(四)對(duì)具有重大科學(xué)研究價(jià)值的地質(zhì)遺跡和重要觀賞性地質(zhì)地貌景觀造成破壞的。

第四十八條禁止在地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)從事采礦、削坡、堆放渣石、抽取地下水等活動(dòng)。

第四十九條礦業(yè)活動(dòng)中廢棄的槽、井、孔、坑必須進(jìn)行封閉或者填實(shí)，恢復(fù)到安全狀態(tài)。礦山設(shè)計(jì)的礦柱、巖柱，在規(guī)定的期限內(nèi)，應(yīng)當(dāng)予以保護(hù)，不得開采或毀壞。

第五十條采礦權(quán)人應(yīng)當(dāng)對(duì)礦區(qū)范圍內(nèi)的危巖、危坡、山地開裂帶、地面沉降區(qū)和塌陷區(qū)設(shè)立警示標(biāo)志并進(jìn)行有效的治理，排除危害。采礦權(quán)人應(yīng)當(dāng)制定防治地質(zhì)災(zāi)害的搶險(xiǎn)、救護(hù)應(yīng)急方案，并報(bào)當(dāng)?shù)氐氐V主管部門備案。

第七章監(jiān)督管理

第五十一條各級(jí)地礦主管部門應(yīng)當(dāng)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)勘查單位的資格、探礦權(quán)人的勘查范圍和資金投入等情況實(shí)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)有違反法律、法規(guī)規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)發(fā)出監(jiān)督意見書。探礦權(quán)人應(yīng)在每個(gè)勘查末向其頒發(fā)勘查許可證的地礦主管部門報(bào)告勘查投入情況，接受地礦主管部門的核查、監(jiān)督。

第五十二條縣級(jí)以上地礦主管部門應(yīng)當(dāng)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的采礦權(quán)人合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源、保護(hù)礦山地質(zhì)環(huán)境及其他應(yīng)當(dāng)履行的法定義務(wù)等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。省地礦主管部門根據(jù)需要可向重點(diǎn)礦山企業(yè)派出礦產(chǎn)督察員。采礦權(quán)人應(yīng)當(dāng)如實(shí)向地礦主管部門和礦產(chǎn)督察員報(bào)告有關(guān)情況并按國家和省有關(guān)規(guī)定，提交報(bào)告和填報(bào)有關(guān)報(bào)表。? 第五十三條縣級(jí)以上地礦主管部門會(huì)同環(huán)保、土地等有關(guān)部門對(duì)本轄區(qū)的礦山環(huán)境保護(hù)工作實(shí)施監(jiān)督管理。采礦權(quán)人有保護(hù)礦山環(huán)境的義務(wù)，任何單位和個(gè)人有權(quán)對(duì)污染和破壞礦山環(huán)境的行為進(jìn)行檢舉和控告。

第五十四條省人民政府對(duì)采礦權(quán)人實(shí)施自然生態(tài)環(huán)境治理保證金(以下簡稱保證金)制度。采礦權(quán)人向地礦主管部門繳納保證金，作為礦山自然生態(tài)環(huán)境治理的備用金。保證金存入銀行專戶，專項(xiàng)管理，利息轉(zhuǎn)入本金，所有權(quán)屬繳納人。保證金的繳納標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法由省人民政府規(guī)定，法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

第五十五條采礦權(quán)人履行自然生態(tài)環(huán)境治理合同書中的治理措施，由地礦主管部門會(huì)同環(huán)境保護(hù)主管部門驗(yàn)收合格的，保證金及其利息退還采礦權(quán)人；驗(yàn)收不合格的，責(zé)令采礦權(quán)人重新進(jìn)行治理；采礦權(quán)人不進(jìn)行治理或治理后驗(yàn)收不合格又不再進(jìn)行治理的，保證金及其利息由礦山所在地縣級(jí)以上人民政府轉(zhuǎn)為治理費(fèi)用，并負(fù)責(zé)組織治理。

第五十六條不按本條例規(guī)定提交基層礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量表的，由地級(jí)以上市地礦主管部門予以責(zé)令補(bǔ)交基層礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量表。

第五十七條上級(jí)地礦主管部門應(yīng)當(dāng)對(duì)下一級(jí)地礦主管部門的行政行為進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)下一級(jí)地礦主管部門不當(dāng)或違法的行政行為有權(quán)改變或撤銷。

第八章法律責(zé)任

第五十八條違反本條例規(guī)定，亂采濫挖或破壞性開采礦產(chǎn)資源的，由省地礦主管部門處以相當(dāng)于礦產(chǎn)資源損失價(jià)值百分之五十以下的罰款；不能計(jì)算礦產(chǎn)資源損失價(jià)值的，處以二十萬元以下罰款，并由原發(fā)證機(jī)關(guān)吊銷采礦許可證；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第五十九條違反本條例規(guī)定，未取得采礦許可證擅自采礦的，由縣級(jí)以上地礦主管部門責(zé)令停止采礦、賠償損失，沒收采出的礦產(chǎn)品，能夠計(jì)算違法所得的，追繳違法所得，并處違法所得百分之五十以下的罰款；不能計(jì)算違法所得的，處以十萬元以下罰款。拒不停止開采，造成礦產(chǎn)資源破壞，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第六十條違反本條例規(guī)定，超越批準(zhǔn)的礦區(qū)范圍進(jìn)行開采礦產(chǎn)資源活動(dòng)的，由縣級(jí)以上地礦主管部門責(zé)令退回批準(zhǔn)的本礦區(qū)范圍內(nèi)開采，賠償損失，沒收越界開采的礦產(chǎn)品和違法所得，可以并處十萬元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由原發(fā)證機(jī)關(guān)吊銷采礦許可證。構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第六十一條違反本條例規(guī)定，滿六個(gè)月未按勘查許可證標(biāo)定的工作內(nèi)容進(jìn)行勘查作業(yè)的，由縣級(jí)以上地礦主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處以五萬元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，原發(fā)證機(jī)關(guān)可吊銷勘查許可證。

第六十二條違反本條例規(guī)定，有下列行為之一的，由礦山所在地縣級(jí)以上地礦主管部門責(zé)令改正；繼續(xù)進(jìn)行違法活動(dòng)的，處以五萬元以下的罰款：(一)在地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)從事容易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害活動(dòng)的；

(二)不建立防災(zāi)預(yù)案制度，不向指定的地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測部門報(bào)送監(jiān)測資料的；(三)不對(duì)礦區(qū)范圍內(nèi)的危巖、危坡、開裂帶、沉降區(qū)和塌陷區(qū)設(shè)置警示標(biāo)志的；(四)人為誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，破壞礦區(qū)地質(zhì)環(huán)境的。

第六十三條不按本條例規(guī)定提交報(bào)告、拒絕接受監(jiān)督檢查或者弄虛作假的，由縣級(jí)以上地礦主管部門責(zé)令停止違法行為，予以警告，可以并處五萬元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由原發(fā)證機(jī)關(guān)吊銷采礦許可證。

第六十四條上述各項(xiàng)罰款應(yīng)使用財(cái)政部門規(guī)定的罰款票據(jù)，并全部上繳財(cái)政。

第六十五條地礦主管部門的工作人員玩忽職守、弄虛作假、濫用職權(quán)或徇私舞弊的，由其所在單位或上級(jí)主管部門給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第六十六條當(dāng)事人對(duì)行政處罰決定不服的，可依法申請(qǐng)行政復(fù)議，也可以直接向人民法院起訴。但法律規(guī)定必須先進(jìn)行行政復(fù)議的，從其規(guī)定。當(dāng)事人逾期不申請(qǐng)復(fù)議也不向人民法院起訴，又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

第九章附則

第六十七條本條例自公布之日起施行。一九八六年一月二十五日頒布的《廣東省礦產(chǎn)資源開發(fā)管理暫行條例》同時(shí)廢止。

第五篇：海安縣海陵小學(xué)三好學(xué)生評(píng)選工作實(shí)施辦法(試行)

海安縣海陵小學(xué)三好學(xué)生評(píng)選工作實(shí)施辦法（試行）

一、指導(dǎo)思想

以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)和考試制度改革的通知》為指針，貫徹落實(shí)海安縣教育局《關(guān)于印發(fā)＜海安縣小學(xué)單項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生評(píng)選工作意見（修訂稿）＞的通知》（以下簡稱“通知”）精神，大力推行教育評(píng)價(jià)制度改革，完善優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選制度，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育、引導(dǎo)、激勵(lì)功能，營造積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的育人環(huán)境，穩(wěn)步推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展搭建新平臺(tái)，為建設(shè)生態(tài)優(yōu)化的學(xué)校教育品牌提供堅(jiān)強(qiáng)有力的支持。

二、基本原則

1．堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公平公正。依據(jù)教育局《通知》中所列三好學(xué)生基本條件要求，認(rèn)真組織學(xué)生德、智、體三方面的綜合評(píng)價(jià)，做到公平、公正，標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等。

2．規(guī)范程序，陽光操作。按照《通知》中所列評(píng)選程序，結(jié)合我校實(shí)際，周密、細(xì)致地?cái)M定我校的具體操作規(guī)程，做到公開、透明，家長、學(xué)生、老師人人知曉，禁止在評(píng)審過程中違規(guī)操作。

3．多方參與，綜合考評(píng)。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化，既尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)意見，又重視任課教師的集體評(píng)議，同時(shí)還要發(fā)揮家長委員會(huì)、社區(qū)委員會(huì)的協(xié)助和監(jiān)督功能，綜合多方意見，對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合評(píng)定。

4．育人為本，著眼發(fā)展。要將激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，積極投身豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，全面、主動(dòng)地發(fā)展自身素質(zhì)，作為我校三好學(xué)生評(píng)定工作的根本宗旨。在評(píng)選過程中，要關(guān)注學(xué)生的身體心理素質(zhì)和個(gè)性特長的發(fā)展。要以三好學(xué)生評(píng)選活動(dòng)為載體，營造積極向上的校園氛圍，建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展以及學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、評(píng)選條件

品德好：具有“五愛”的思想情感；遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，有良好的行為習(xí)慣，誠實(shí)守信；積極參加力所能及的公益活動(dòng)，助人為樂；有較強(qiáng)的合作意識(shí)；思想品德素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)等第為優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)好：學(xué)習(xí)興趣廣泛，知識(shí)面寬；有較強(qiáng)的求知欲，思維活躍，樂于進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；積極參加社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)，并取得顯著成績，有較強(qiáng)的動(dòng)手操作等實(shí)踐能力；學(xué)習(xí)勤奮努力，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好；各學(xué)科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

身體好：身心健康，了解衛(wèi)生和健康知識(shí)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣；堅(jiān)持鍛煉身體；體能測試成績和體育學(xué)科成績優(yōu)良。

四、操作程序

（一）建立組織

1．領(lǐng)導(dǎo)組

組長：徐金貴

副組長：許衛(wèi)兵王麗顧榮陸曉林

成員：學(xué)校中層以上干部；各年級(jí)部主任；學(xué)校家長教育委員會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)成員。

2．工作組

領(lǐng)導(dǎo)組部分成員；各班班主任、任課教師；學(xué)生家長代表。

（二）動(dòng)員準(zhǔn)備

1．分別召開教師會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生會(huì)，樹立正確的評(píng)價(jià)觀，明確三好學(xué)生評(píng)選的意義，通報(bào)三好學(xué)生評(píng)選辦法，公開評(píng)選的條件、名額、方法、程序、時(shí)間和紀(jì)律，及時(shí)了解反饋信息，做好溝通和協(xié)調(diào)，爭取教師、家長和學(xué)生對(duì)實(shí)施辦法的廣泛支持。

2．將評(píng)選實(shí)施辦法在學(xué)校網(wǎng)和校園內(nèi)公示。

（三）綜合評(píng)價(jià)

本階段的任務(wù)是對(duì)學(xué)生德、智、體三方面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合評(píng)定，堅(jiān)持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的全面性。三個(gè)方面有各自不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容、側(cè)重點(diǎn)、評(píng)價(jià)方法和要求。具體操作辦法為：

1．品德方面

（1）基本要求：遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

（2）重點(diǎn)考察上述基本發(fā)展要求的達(dá)成情況，兼顧其他思想素質(zhì)要求。班級(jí)內(nèi)進(jìn)行同伴互評(píng)，評(píng)價(jià)采用“等級(jí)制”，分設(shè)優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)，全班不設(shè)等級(jí)比例。

2．學(xué)習(xí)方面

（1）依據(jù)學(xué)校研制的音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科成績?cè)u(píng)定方案，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、興趣和技能等方面的考評(píng)，考評(píng)結(jié)果采用優(yōu)秀、良好、一般等級(jí)制評(píng)價(jià)。

（2）依據(jù)學(xué)校研制的語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科成績?cè)u(píng)定方案，從平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、能力測查成績、考試成績等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀、良好、一般。

3．身體方面

（1）考核學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)的情況，不同年級(jí)段考察重點(diǎn)不同，低年級(jí)學(xué)生要求做到起步好、興趣高，中年級(jí)做到堅(jiān)持好、提升快，高年級(jí)做到能達(dá)標(biāo)、有特長。

（2）依據(jù)學(xué)校體育學(xué)科成績?cè)u(píng)定方案，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作能力、體育與健康常識(shí)、體能等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀、良好、一般。

（四）推薦評(píng)審

1．推薦。以班級(jí)為單位，在班主任和學(xué)校考評(píng)委員會(huì)人員的組織下，學(xué)生對(duì)照三好學(xué)生評(píng)選條件開展候選人推薦（或自薦）。

2．評(píng)議。班主任組織任課教師對(duì)學(xué)生推薦（或自薦）的候選人進(jìn)行評(píng)議和資格初審，確定正式候選人名單。

3．投票。班主任和學(xué)校考評(píng)委員會(huì)人員組織學(xué)生對(duì)正式候選人進(jìn)行投票，將投票結(jié)果統(tǒng)計(jì)、匯總、排序后上報(bào)教導(dǎo)處。

4．審核。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生德、智、體三方面前期綜合評(píng)價(jià)和班級(jí)推薦情況進(jìn)行二次審核，確定三好學(xué)生初步人選，比率不超過全班學(xué)生數(shù)的40%。

5．初定。學(xué)校辦公會(huì)對(duì)評(píng)選出的三好學(xué)生名單進(jìn)行全面審核，確定初步人選。

6．公示。將擬表彰的三好學(xué)生名單在學(xué)校內(nèi)公示一周。

7．表彰。公示結(jié)束后，確無異議，學(xué)校對(duì)三好學(xué)生進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。

8．記載。學(xué)校及時(shí)將三好學(xué)生評(píng)選情況記入學(xué)校檔案、學(xué)生成長檔案袋和《素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》相關(guān)欄目。

9．上報(bào)。學(xué)校將三好學(xué)生最終評(píng)審結(jié)果上報(bào)教育局初教科備案。

五、監(jiān)督機(jī)制

1．綜合評(píng)價(jià)階段。為了保持學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)的規(guī)范性和結(jié)果的公平性，學(xué)校統(tǒng)一部署評(píng)價(jià)活動(dòng)，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真審核各年級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容、程序，對(duì)測查評(píng)定過程進(jìn)行全程監(jiān)督，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行審核和抽樣復(fù)檢。對(duì)于一些主觀性較強(qiáng)的項(xiàng)目，學(xué)校統(tǒng)一組織命題、測查或抽樣分析。如在評(píng)價(jià)過程中有違規(guī)舞弊行為，將作為“教學(xué)事故”認(rèn)定和處理。

2．推薦階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員分頭到各年級(jí)巡查，確保操作的規(guī)范、有序、公正。

3．組織投票階段。一至五年級(jí)邀請(qǐng)家校委員會(huì)代表參與，推磨安排到各班監(jiān)督評(píng)選過程。六年級(jí)各班由學(xué)校派遣督查人員，并組織學(xué)校家長委員會(huì)部分代表到場視察，見證評(píng)選過程。

4．統(tǒng)一評(píng)選工作用語（見附件《三好學(xué)生評(píng)選工作規(guī)范用語》）。

六、相關(guān)說明

1．三好學(xué)生評(píng)選工作每學(xué)年舉行一次，一般安排在第二學(xué)期進(jìn)行。

2．三好學(xué)生評(píng)選比例不超過全年級(jí)在籍?dāng)?shù)的40%。

3．在公示期間，如有異議，學(xué)校對(duì)反映的問題組織調(diào)查處理，對(duì)確實(shí)存在的問題予以糾正，并將處理結(jié)果告知有關(guān)當(dāng)事人。如無問題，則對(duì)當(dāng)事人做好解釋工作。

4．本實(shí)施辦法的解釋權(quán)歸學(xué)校校長室。