第一篇：初中高水平作文

黑板上的記憶

崔若璇

昨天剛剛畢業。回到教室，觸摸著剛擦過的黑板——馬虎的值日生今天擦得這么干凈——心中涌起對過往的回憶，盡管那黑板上已了無痕跡。

紅色記憶

老師很少用紅粉筆寫字。但就有那么一天，黑板上寫滿了紅色的名字。我的名字也非常工整地排在那里。

進來的同學越多，驚呼聲也越多，越響。等到所有同學歸位，教室里的疑問與哀嚎也已經此起彼伏。畢竟誰知道這是為什么呢！

終于，教室的門被第四十八個人推開，是老師，她陰沉著臉走上講臺，戳了戳黑板上四十七個紅名字，深深地看了我們一眼才緩緩開口道：“黑板上的名字，其實?? 所有人的心都提了起來。

“都是這次語文考試中進步的同學的名字！”

霎時，教師爆發了一陣歡呼聲，老師為她的欲揚先抑的手法得意地笑著，那黑板上的一大片紅色也襯得那笑容也更加耀眼。

黃色記憶

這天，沒有白粉筆了。老師盯著粉筆盒愣了足足有三分鐘，才拿出一支黃色的粉筆開始板書。

“老師，看不清??”下面不斷開始小聲嘟囔。班長環視了一下全班，比了一個“噓”的口型。

聲音漸漸消失了。

抬起頭看看老師，還好她沒聽見。

在還剩十分鐘下課時，老師布置下背誦的任務。中間，我不經意一抬頭，驚愕地發現，黑板上的黃色板書變成了白色！我看了看老師，她臉上波瀾不驚。

更多同學發現了這一點，許多都興高采烈的拿起語文書把看不清的補上，同桌甚至一臉崇拜的說“神了”。只有班長看了看全班默默一笑。

他一笑，我明白了。因為那是我所見過的最溫柔的神色。

站在黑板面前，我默然。那片黑色，以她的包容，以她的溫柔，默默的無聲的承載著我初中三年的歡樂、微笑和感動，以她的無私，反射著上帝送來的陽光——

——不，那不是上帝的饋贈，更準確的說，是她的饋贈，也是所有出現在她面前的人對我的饋贈。

站在空無的黑板前，我觸摸著已經了無痕跡的回憶，心想這馬虎的值日生終于擦干凈了一回，只是轉頭卻又想——

——他們三年的馬虎，是不是也想留下這浩如煙海的記憶呢？

第二篇：高水平大學

高水平大學 “自考”題目例析

（五）四、現代文閱讀

考查內容和思路：

㈠理解把握文本：1.關注文本題目，據此把握主旨和思路；2.關注關聯性詞語，據此把握語句關系；3.關注概括性詞語，據此把握主要內容。

㈡選擇題目要點：1.根據題目和選項，擇定文本相關內容；2.將選項與文本相關內容進行對照判斷；3.對照判斷專注于找出選項的關鍵誤點；4.在讀文本和答題中充實自己文化內涵。

㈢簡答題目要點：1.根據題目擇定文本的相關內容；2.在相關區域內提取重要的信息；3.將重要的信息轉化為答案要點；4.連綴要點形成清晰連貫的答案。【例1·2011“華約”聯考】閱讀下面的文章，完成1—7題。哥本哈根精神-----見前文

[思路結構脈絡]

設問一：什么是哥本哈根精神？

哥本哈根精神的核心：平等自由討論和緊密合作的濃厚學術氣氛。

具體例子之一：玻爾和海森堡 具體例子之二：玻爾和泡利

小結：玻爾、海森堡、泡利的合作形成哥本哈根學派核心。設問二：哥本哈根精神是怎樣產生的？

條件一：玻爾立志在哥本哈根發展物理研究工作； 條件二：玻爾指導青年科學家，轉化為豐碩成果； 條件三：玻爾的人格魅力、愛才如命和積極倡導。

總結：哥本哈根精神隨著量子力學的誕生而誕生，并成為物理學界最寶貴的精神財富。

1.文中的“科學國際化之父”和“上帝的鞭子”分別是指 A.盧瑟福 泡利 B.玻爾 泡利 C.玻爾 海森堡 D.盧瑟福 海森堡 [解析]參考答案：B（文本相關內容：①這個圣地的中心人物，當然是玻爾。他積極提倡國際合作，被譽為?科學國際化之父?；②在他的研究所里，既有22歲當講師、27歲當教授的海森堡和作為?上帝的鞭子?的泡利。）2.從原文看，下列對哥本哈根精神的表述，最恰當的一項是

A.按照玻爾的摯友、著名的物理學家羅森菲耳德下的定義，是指完全自由的判斷與討論的美德。

B.玻爾給聚集在他周圍的青年物理學家的一種鼓舞和指導，體現了領袖與群眾的互補關系。

C.高度的智力活動、大膽的涉險精神、深奧的研究內容與快活的樂天主義的完美結合。

D.哥本哈根精神是在玻爾創導下形成的平等、自由地討論和相互緊密地合作的濃厚的學術氣氛。

[解析]參考答案：D（文本相關內容：哥本哈根精神的核心，是在玻爾創導下形成的平等、自由地討論和相互緊密地合作的濃厚的學術氣氛。——其余三項是某些人的看法，不是“原文”的表述。）

3.下列關于玻爾的表述，不符合原文意思的一項是

A.在玻爾看來，1922年6月他應邀赴德國哥廷根講學的最大收獲，就是遇到了兩位才華橫溢的青年人——海森堡和泡利。

B.面對導師盧瑟福的盛情邀請，玻爾不為所動，仍愿意留在丹麥，發展祖國的物理學事業，體現了他的愛國主義精神。

C.玻爾認為，最重要的是要不斷吸收相當數量的年輕人，讓他們熟悉科學研究的結果與方法，而不是依靠少數科學家的才能。

D.玻爾具有極強的事業心，日以繼夜地工作，但又幽默好客，不擺架子，愛才如命，因而吸引了不少有希望的青年人。

[解析]參考答案：C（文本相關內容：35歲的所長玻爾說道：?極端重要的是，不僅僅要依靠少數科學家的才能，而且要不斷吸收相當數量的年輕人，讓他們熟悉科學研究的結果與方法。?——選項“不是依靠”與文本“不僅僅是要依靠”不符合。）

4.下列對海森堡和泡利的表述，不符合原文意思的一項是 A.在玻爾一次演講的末了，海森堡對玻爾的一些看法提出強烈的異議，顯然是他經過仔細研究之后提出來的。

B.海森堡對玻爾邀請他到附近山區散步印象非常深刻，認為他真正的科學生涯就是從那次散步開始的。

C.在玻爾的邀請下，泡利來到哥本哈根的玻爾研究所，他對所里的各項工作發表意見，受到玻爾的高度評價。

D.由于泡利毫不客氣的批評，所以玻爾研究所的很多人都怕他，只是在他離開哥本哈根之后，大家才開始珍視泡利的批評。

[解析]參考答案：D（文本相關內容：雖然研究所里很多人都怕泡利，但是，逐漸地，大家都開始珍視泡利的批評。甚至在泡利離開哥本哈根之后，他的每次來信都被看作是一件大事，在所內廣為傳閱。——選項“只是在他離開哥本哈根之后”與文本“逐漸地，大家都開始珍視泡利的批評。甚至在泡利離開哥本哈根之后”不符合。）

5.下列理解，不符合原文意思的一項是

A.泡利之所以后來成為近代物理學中最著名的評論家，正是由于他敢于對別人提出非常尖銳的批評，有時甚至是挖苦、諷刺。

B.作為終身的好朋友，海森堡和泡利這對科學家總是互相批評，甚至多次罵對方“你這個笨蛋”一類的話，但也從不見怪。

C.玻爾的努力和不少青年物理學家的加盟，使玻爾研究所成為國際知名的物理研究中心，被譽為“物理學界的朝拜圣地”。

D.玻爾研究所雖然繁忙、緊張，但能使人感到激動、活潑、歡快、無拘無束，這種學術氣氛，已成為科學界最寶貴的精神財富。

[解析]參考答案：B（文本相關內容：海森堡曾說：?不知多少次，他罵我‘你這個笨蛋’或者類似的話，這對我很有幫助。可是，我們總是好朋友，我們互相批評，從不見怪。?——選項“甚至多次罵對方”與文本“不知多少次，他罵我”不符合。）

6.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是

A.玻爾1913年發表了《原子和分子結構》以后，美國、英國一些高校紛紛邀請他前往工作，可見其轟動效應非常巨大。B.抽象的定義和具體的例子總是互為補充的，所以在說明一個事物時，下一個準確定義和舉一個確切的例子都很重要。

C.盧瑟夫給波爾寫信，再次邀請玻爾去任職，并許以200英鎊的年薪，可見英國具有尊重知識、尊重人才的濃厚風氣。

D.朗道跟人開玩笑不講分寸，伽莫夫幾乎把畫漫畫、做打油詩作為主要職業，說明這里的科學家并不是那種認真嚴肅、一本正經的。

[解析]參考答案：D（文本相關內容：玻爾事業心極強，日以繼夜地工作，但又幽默好客，不擺架子。他愛才如命，到處物色有希望的青年人來所工作。在他的研究所里，既有22歲當講師、27歲當教授的海森堡和作為?上帝的鞭子?的泡利，又有開玩笑不講分寸的朗道，以及?幾乎把畫漫畫、做打油詩作為主要職業，倒把物理變成副業?的伽莫夫。——選項“說明這里的科學家并不是那種認真嚴肅、一本正經的”與文本所說波爾、海森堡、泡利的表現不符合，推論不正確；朗道和伽莫夫也并非不嚴肅認真。）

7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的兩項是

A.玻爾在與海森堡的討論時，十分坦率地談到自己的認識不夠嚴密，并承認上午說得不夠小心，這使海森堡感到十分親切。

B.雖然哥本哈根大學已經傾其全力支持玻爾的工作，但在財力、人員能力以及實驗室管理上仍未能盡如人意，遠遠達不到英國的水平。

C.經過玻爾及其合作者的共同努力，玻爾研究所于 1921年3月3日宣告成立，終于實現了玻爾在丹麥建立一個物理研究所的理想。

D.在玻爾的指導下，他周圍那些有經驗的合作者很快就把他們所帶來的新思想和朝氣不斷涌入科研工作，并轉為豐碩的果實。

E.哥本哈根學派的核心是玻爾、海森堡和泡利，他們之間親密無間的合作，在量子力學的發展中無疑起到了不可估量的作用。

[解析]參考答案：A.1分，B.2分，C.0分，D.2分，E.0分（文本相關內容：A.在討論中，玻爾既肯定海森堡的很多想法，又十分坦率地談了自己的認識過程，還承認?我今天上午說得不夠小心?。既討論科學，又拉家常，使人感到十分親切。——波爾沒有“談到自己的認識不夠嚴密”，“海森堡感到十分親切”的原因是“既討論科學，又拉家常”。B.哥本哈根大學已經盡全力來支持我的工作，雖則它在財力、人員能力和實驗室的管理上，都達不到英國的水平。——選項“遠遠達不到英國的水平”與文本“都達不到英國的水平”不符合。D.丹麥和外國那些年輕的物理學家所帶來的新思想和朝氣，在玻爾及其周圍一批有經驗的合作者的指導下，不久就轉化為豐碩的成果。——選項“把他們所帶來的新思想和朝氣??轉為豐碩的果實”與文本“在??的指導下，不久就轉化為豐碩的成果”不符合。）

【例2·2012“卓越”聯考】閱讀下面的文章，完成1—3題。

?常規科學?是指堅實地建立在一種或多種過去科學成就基礎上的研究，這些科學成就為某個科學共同體在一段時期內公認為是進一步實踐的基礎。現在，這些與原初形式幾乎面目全非的成就，已由初級的或高級的教材詳盡地闡述了。科學教科書闡發了公認的理論，列舉出該理論許多的或所有的成功應用，并把這些應用與示范性的觀察和實驗進行比較。在19世紀初這些書變得流行以前（在新成熟的科學中甚至更晚）許多著名的科學經典就起著這一類似的功能。這些著作和許多其他的著作，都在一段時期內為以后幾代實踐者們暗暗規定了一個研究領域的合理問題和方法。這些著作之所以能起到這樣的作用，就在于它們共同具有兩個基本的特征。它們的成就空前地吸引一批堅定的擁護者，使他們脫離科學活動的其他競爭模式。同時，這些成就又足以無限制地為重新組成的一批實踐者留下有待解決的種種問題。

凡是共有這兩個特征的成就，我此后便稱之為?范式（paradigm）?，這是一個與 ?常規科學?密切有關的術語。我選擇這個術語，意欲提示出某些實際科學實踐的公認范例——它們包括定律、理論、應用和儀器在一起——為特定的連貫的科學研究的傳統提供模型。這些傳統就是歷史學家們在?托勒密天文學?（或?哥白尼天文學?）、?亞里士多德動力學 ?（或?牛頓動力學?）、?微粒光學?（或?波動光學?）等等標題下所描述的傳統研究。研究范式，包括研究許多比上面所列舉的那些名稱更加專門的范式，主要是為以后將參與實踐而成為特定科學共同體成員的學生準備的。因為他將要加入的共同體，其成員都是從相同的模型中學到這一學科領域的基礎的，他爾后的實踐將很少會在基本前提上發生爭議。以共同范式為基礎進行研究的人，都承諾同樣的規則和標準從事科學實踐。科學實踐所產生的這種承諾和明顯的一致是常規科學的先決條件，亦即一個特定研究傳統的發生與延續的先決條件。

因為在本文中，范式概念將經常取代已熟悉的種種概念，所以需要對引進它的理由做更多的說明。為什么具體的科學成就，作為專業承諾的一個焦點，要比可能是從其中抽象出來的各種概念、定律、理論和觀點更在先呢？在何種意義上共有范式對研究科學發展的學者來說是一個基本單位，這個基本單位又不可能充分地劃歸為具有同樣功能的邏輯原子組分呢？對這些問題與其他類似問題的解答將為理解常規科學和與之有關的范式概念提供基礎。然而，更抽象的討論將取決于對常規科學的范例或對范式的范例有一個清楚的了解。尤其是，當我們注意到，沒有范式或至少沒有像上面所舉的那種明確的、具有約束力的范式，也可能有某種科學研究時，常規科學與范式這兩個相關的概念就將會得到澄清。取得了一個范式，取得了范式所容許的那類更深奧的研究，是任何一個科學領域在發展中達到成熟的標志。范式的過渡，便是成熟科學通常的發展模式。（節選自托馬斯·庫恩《科學革命的結構》）[思路結構脈絡]

一、常規科學的定義和兩個基本特征

二、范式的定義、涵義和研究的意義

三、范式延續是成熟科學的發展模式 1．以下各項，不符合本文意思的一項是

A．科學教科書對于科學研究范式的傳播起著重要作用。B．范式不僅為科學研究提供方法，也限定了研究對象。C．“牛頓動力學”與“微粒光學”均是科學研究的范式。D．范式的確立，是以定律、理論的提出為先導的。

[解析]參考答案：D（文本相關內容：我選擇這個術語（范式），意欲提示出某些實際科學實踐的公認范例——它們包括定律、理論、應用和儀器在一起——為特定的連貫的科學研究的傳統提供模型。作為專業承諾的一個焦點，要比可能是從其中抽象出來的各種概念、定律、理論和觀點更在先呢？——選項“為先導”與文本“在一起??更在先呢”不符合。）2．以下各項，不能由本文推導出的一項是 A．遵循范式展開科學研究，應能獲得預期的成功。B．某一科學研究領域中，可能同時存在多個范式。C．科學研究是范式的存在基礎。

D．理論作為一種范式被接受，必須優于它的競爭對手。

[解析]參考答案：A（文本相關內容：科學實踐所產生的這種承諾和明顯的一致是常規科學的先決條件，亦即一個特定研究傳統的發生與延續的先決條件。取得了一個范式，取得了范式所容許的那類更深奧的研究，是任何一個科學領域在發展中達到成熟的標志。范式的過渡，便是成熟科學通常的發展模式。——選項“應能獲得預期的成功為先導”沒有根據。）

3．根據本文的表述，如何理解范式在科學發展中的作用。

[解析]參考答案：⑴范式標志著科學發展的成熟。⑵范式留下了科學發展的空間。⑶范式更替是科學發展的通常模式。（更好的回答：⑴范式可以讓科學在正確的軌道上有成效的發展，同時為科學的進一步發展預留下廣闊的空間。⑵范式是科學發展成熟的標志；范式的更新是成熟科學通常的發展模式。）

【例3·2011“北約”聯考】閱讀下文，回答問題。

不久前我在鄯善迪坎兒村，見一大棵梭梭樹長在路旁。我從小認識梭梭，見了親切的很，就像看見一個親人站在那兒。我對這個村莊也一下有了興趣。一棵本來只能當燒柴的梭梭，在村里枝條完好地長了這么多年，一直長到老，誰在護著它呢。迪坎兒村緊挨沙漠，走進一戶人家，門前一渠溝水流，葡萄藤蔓覆蓋了整個院落。轉到屋后，發現后墻已經被流沙淹埋掉大半，沙漠從這戶人家的后墻根，一望無際地遠去，沒有一點綠色。

我生活的新疆地域遼闊，大塊地存有一些自然風光，除了幾個國家級的野生動物保護區，在相對疏松的村鎮之間，連綿的農田間隙，還有幸能看到荒野草原、沙漠戈壁，這些暫時沒被人侵占的地方，長野草野樹，或寸草不生，任風沙吹刮。不像內地中原，城市村莊緊湊相連，農田密布，整個大地住滿人長滿人吃的糧食，沒有一塊閑地供野草生長，更別說有野生動物了。自然退居到偏遠邊疆和那些不易人居的荒蕪山嶺。城市的野生動物只剩下蒼蠅和老鼠，鄉下也差不多。

美好的自然景觀離人們遠了，迫近的卻是自然災害：地震、泥石流、旱澇、反常氣候。這是自然的另一面。其實自然從來就沒有遠離我們，無論身居都市還是鄉村，我們一樣在自然的大懷抱中。包括人也是自然的一部分，人類所有的城市、政權、宗教、文化文明，都建立在一個最大的自然——大地之上，蒼天之下。它動一動身，這一切便都不存在。但它厚愛著我們，不會輕易動身。我們卻常常忘記承載我們的大地，護佑我們的蒼天。古人云：厚德載物。寬厚的大地承載江河山岳，也承載毛蟲小草；承載秀水江南，也承載荒漠西域。它的德是公正。而說出厚德載物的人，則聽懂了大地語言。莊子懂得自然的語言，那些古代優秀的文學家都懂，他們通過草木蟲鳥、云霞水土跟自然交流，心靈在天地萬物中神游，獲得啟迪和智慧。

《詩經》中上百種動植物，個個有名字。?關關雎鳩，在河之洲。?一只叫雎鳩的鳥，關關地鳴叫著出現在《詩經》的開篇，這是古代詩人給一只鳥的待遇，有聲音有名字，有尊嚴有位臵。如果在現代詩人筆下，很可能就寫成?一只鳥在河邊叫?了。至于是只什么鳥，大概沒多少人在意。

現在大地上所有動植物都有名字，我們卻不知道或不懂得用名字去稱呼它們，在許多的文學作品中，我們讀到的多是對動植物籠統的稱呼，把地上長的都叫草，天上飛的都叫鳥，不懂得去單個地叫出一棵草、一只鳥的名字。一方面是不認識，另一方面在意識中或許沒有對所書寫對象的敬重。

有一顆能跟自然交流的心靈，懂得尊重自然，敬畏人之外的生命，才可能聽懂自然，知道一棵草一朵云在說什么，漫天星星在說什么。自然跟我們交流的惟一渠道是心靈。現代人也有心，但是不靈了。小時候，夜晚躺在草垛上，看見身邊的狗在看星星，也跟著看，我從來不認為狗看不懂星星，狗大概也不這樣認為我。看星星其實再簡單不過，抬抬頭，就可以看見那些遙遠的星星，你能感到它們一直在注視你，你也在注視著它們。

包括地上的一塊石頭，一個土疙瘩，也一直這樣注視著我們。只是我們的心不靈了，感覺不到一個土疙瘩的注視。自然不跟我們交流了，我們也早已失去和自然交流的語言。

鄯善迪坎兒村的人們還在自然中，他們從來就懂得怎么和沙漠荒蕪一起生活，怎樣和僅有的一點水源、一架葡萄還有一棵梭梭樹一起生活，更重要的是他們還懂得怎樣貧窮地生活。[思路結構脈絡]

一、①迪坎兒村護著梭梭樹

二、②新疆還存有自然風光 ③人們常忘記大地蒼天

三、④自然啟迪著古人心靈 ⑤古代詩人知尊重生命 ⑥現代文學卻輕忽自然

四、⑦心靈應懂得尊重自然 ⑧心不靈難與自然交流

五、⑨迪坎兒村人懂得自然

1.文章寫梭梭樹，在行文脈絡、情感表達和思想意蘊上的作用。[解析]參考答案提示：行文線索、情感依附、思想寄托。

具體回答示例：

文章寫梭梭樹，在行文脈絡、情感表達和思想意蘊上都起到重要作用。

從行文脈絡上看，梭梭樹構成全文的行文線索。開篇由梭梭樹寫起，擴展開來，最后以梭梭樹收束。

從情感表達上看，梭梭樹是作者的情感寄托。從小熟稔，像親人一樣親切，應該永遠尊重相伴生活。

從思想意蘊上看，梭梭樹包含著豐富的內涵。作為象征意象，它展現出大自然的古老、樸實和寬厚。

2.如何理解“現代人也有心，但是不靈了”？

[解析]參考答案提示：“自然不跟我們交流了，我們也早已失去和自然交流的語言。”

具體回答示例：

“現代人也有心，但是不靈了”這句話的意思是：現代人從生理上是有心的，但是由于長期以來不尊重自然，不敬畏人之外的生命，所以已經不靈了，感覺不到自然與我們的交流，我們也早已失去和自然交流的語言，自以為是，變得自私、貪婪、閉塞、愚昧。

3.文末寫“懂得怎樣貧窮的生活”，有評論者認為，作者是希望人們安于貧窮的現狀，你對此怎么理解？（200字左右）

[解析]參考答案提示：要從“懂得尊重自然，敬畏人之外的生命。”的角度思考。

具體回答示例：

有評論者認為文末所寫“懂得怎樣貧窮的生活”是希望人們安于貧窮的現狀。我認為，這是一種不正確的理解。

文章所說的“貧窮的生活”，不同于評論者認為的“貧窮的現狀”；文章所說的“懂得”也不同于評論者認為的“安于”。文章所說的“貧窮”是就人類總體而言，是針對那種窮奢極欲、破壞自然的行為而言的。隨著科學技術的高速發展，人類失去了對自然的尊重，盲目自大地與天爭斗，認為人類可以征服自然，無限制地索取、掠奪、破壞。但是,大自然給予人類的資源是有限的，我們也只有這一處家園，人類必須從懵懂走向文明，“懂得尊重自然，敬畏人之外的生命”，節制膨脹的欲望，和自然和諧相處。

而評論者認為的“安于貧窮的現狀”，脫離了全文內容，脫離了全文表達的思想感情。他們說的“貧窮的現狀”，是就經濟和生活水平低下的狀況而言的，這里的“安于”是不思進取的懶漢思想。

顯然，這些評論者的認為與原文所表達的思想大相徑庭。

第三篇：最新經驗交流會高水平發言稿

自信就如一副眼鏡，幫助近視的人打開光明之路;自信就如一臺電腦幫助無知的人們開闊視野;自信就如一臺學習機，幫助學習差的同學提高成績;……以下是小編給大家帶來的幾篇最新經驗交流會高水平發言稿，供大家參考借鑒。

最新經驗交流會高水平發言稿1

多年來，我一直從事小學數學教學工作。下面，我就如何提高低段數學的教學質量問題，談談個人的膚淺看法。

一、上課。

首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓練為主，讓學生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。

要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須做好以下方面：

第一，開門見山進行新課的教學。大多數教師喜歡通過復習引入新課，但這并不是最好的辦法。如果復習內容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略復習這個環節。大家都知道，小學生注意力集中的時間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機，我們為什么要把最寶貴的時間白白浪費呢?

第二，精心設計練習題。

要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。同時練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經常練習，練后，教師一定要批改，及時發現問題，及時反饋。

二、作業。

課堂作業大家都及時批閱，學生是不敢偷懶的，無論質量如何，他們都會努力完成，但家庭作業卻不能隨人所愿，無論是好學生，還是差學生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業，第二天要抽時間補。家庭作業的批閱非常重要，高年級的學生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業，他們就會偷懶，作業的質量就會很差，如果每天都批，作業質量就會完全不同。

三、復習。

1、復習要有計劃，有目的。

無論是平時復習，還是終考前的復習，教師必須制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。

2、復習時要因材施教，進行分層教學。

在新授時，分層施教好像不容易操作，但復習時就相對容易一些。可以將一些學習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上、配練上的練習題，他們可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟著教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優生思維的拓展。

3、練習題要充分使用。

復習時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學生牢固掌握，讀一遍，做一次是達不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復練習。

4、計算練習要持之以恒。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學生的計算能力，我每天都給學生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學習好的同學很快就可以交上，學習有困難的學生，只要在放學前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發現錯誤，及時糾正。

四、做好家訪工作，爭取家長配合。

對于學生的教育問題，靠教師單方面的努力是不夠的。這學期我比以往每學期都更注重家訪，像楊潔，馬海龍等學生，我和其他任課教師經常利用周末、下午放學后的時間去家訪，從家長那里了解他們在家的思想、學習、生活狀況，對于出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。通過一段時間的努力，部分學生已經徹底改掉了不做作業的壞習慣。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。

最新經驗交流會高水平發言稿2

各位領導老師：大家下午好!這次和大家一起交流，教學經驗是談不上的，有的只是自己的一點點體會。這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下，目的在于“拋磚引玉”引出我們校園優秀老師們的優秀做法。

第一，在課堂管理方面

俗話說，無規矩不成方圓。不管是接手一個班級，還是一個班的任課，開學第一節課，我就給同學規定好學習套路，教給他們學習的方法。正所謂，授人以魚不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提出要求，從坐姿，聽課，記筆記等;其次，對他們的課堂作業，家庭作業，要求他們按質按量完成;接著，對他們預習和復習提出相應的要求。最后，對他們背書提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視同學的勞動成果，給每個同學表現的機會。

第二，在同學習慣養成方面

大家都知道，無論是好的習慣還是壞習慣，一旦養成就很難改變。所以，我很重視同學的學習習慣。因為，同學養成好的學習習慣不僅有利于同學自己，而且這也有利于老師管理好這個班級。就如，我班早讀課，每天規定好學習任務，有老師在，沒老師在，早上都要認真大聲的朗讀。每次，我經過班級時，都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。

第三，后進生的轉化方面

我們校園很重視對后進生的轉化工作。我就從三方面談談我對后進生的轉化，這也是我講的重點。

(1)、鼓勵和表揚。所謂的后進生，主要表現在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差。所以，我從各個方面來發現后進生的閃光點，及時表揚、給予肯定。在教學中，尤其提問環節和作業布置方面，我根據不同層次的同學設置不同的問題和作業，這些后進生只要能夠回答出這些問題，完成這些任務，我就會在班級鼓勵他們，肯定他們。時間久了，同學的自信心就有了，學習的積極性也就高了。

(2)、一幫一結隊學習。一門課一位老師，面對班級的三四十個同學，想每個同學都抓，想讓每個同學都很優秀，老師只身一人過于身單力薄。俗話說，“火車開得快，全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動后進生。讓這些尖子生充當小老師給后進生補課，加餐。這不僅給尖子生提供了展現的舞臺，表現的機會，而且這也能夠鍛煉他們。同時，后進生也得到了轉化。

(3)、和家長溝通。后進生與家庭教育或多或少有一定的關系，所以，要了解每個后進生的家庭情況。例如，我帶的六(2)班同學龐丁寧，她是一個內向的女生，有段時間成績下滑很大。一開始，我以為這個同學平時就比較懶散，學習不努力，準備找家長談談。后進生最怕老師找家長，所以，每次在找同學家長之前，我提前都會和同學溝通，并且會和他們說，“這段時間你的成績沒有體現出你的能力，我想是你的學習方法出現了問題，這次請你家長來，是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣，也就消除了同學“老師找家長就是告狀”的心理。

我就主動聯系了她的家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談同學的成績，有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話，讓我對這個同學的看法也發生了變化。她媽媽說，她在家里很勤奮，早上天沒亮，自己定好鬧鐘，就起床看書;每天放學回家第一時間就是寫作業。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們校園九年級的同學，成績很優秀。對于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評她呢?我應該反思自己的教學方法。如果當時，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子，那么后果真不堪設想!這也將會是我教同學涯中的一次教學事故。所以，想轉化后進生，必須先了解后進生的所有情況。

以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位給予幫助，指導。謝謝大家!

最新經驗交流會高水平發言稿3

尊敬的領導、老師，大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。

一、深入鉆研教材

認真備好每一節課大家都知道，每節課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業，精心設計教學環節等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每節課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到同學怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學，他們接受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我現在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要同學討論交流，還需要提醒同學注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。

二、嚴抓課堂，提高課堂效率

1、良好學習習慣的培養。魏書生說：“學習就是養成良好的學習習慣。”從第一節課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。

2、恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對同學要求比較嚴格，在開學第一節課時，我就向同學提出了嚴格的學習數學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，同學就跟我說，老師，你太有威嚴了。

但是，嚴歸嚴，同學在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和同學“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節課，同學沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節課都是我講，不光我累，同學也煩，所以我就鼓勵同學講，同學講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統。

3、尊重同學，讓其體會到成功的喜悅，培養其自信心同學都是要面子，我在提問同學的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。

4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數學的靈魂，課上要不斷滲透數學思想方法和解題技巧。數學題太多，做也做不完，而且，數學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰術，不講方法和技巧是完全不行的。數學主要是思維的訓練，如果同學能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應用問題，主要是讓同學學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數字問題時，同學就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。

三、通過作業發現問題，著眼細節，有效落實小事成就大事，細節成就完美。

戴維"帕卡德(惠普創始人)沒有落實，一切都是空談;沒有落實，就沒有成功。我批改作業時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發下去改錯，然后再收上來批改，引導同學找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個同學一去分母就漏乘，一次作業錯四五個，我就單獨找他來，讓同學自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。還有五班一個同學，全部是移項錯誤，也是相同的做法。

四、及時與同學交流，做同學的思想工作親其師信其道。

平時多與同學交流，了解同學。

五、重視小結和反思。

如果我們每節課能夠留出五分鐘讓同學對本節課的內容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如同學做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓同學做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。

六、合作共贏，充分發揮集體備課的優勢。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協作，才能優勢互補，事半功倍。

最新經驗交流會高水平發言稿4

尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家下午好!感謝校園領導給我這次交流學習的機會。但讓我給大家介紹教學經驗，我感到有點誠惶誠恐。因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師，有掌握著現代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。

雖說從教十余年了，但由于同學的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。下面簡要談談我的看法。

一、向課堂40分鐘要效率

課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課!這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組，而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然后根據課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學;除了備好課本知識以外還要備同學，即把我們備的知識以同學認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。

如果一節課一嚴到底同學會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學科失去學習的信心，甚至還會產生抵觸的心理，引發不利于課堂教學的事件發生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，同學被迫去學，根本談不上學習效果。

如何在課堂上把同學從“要我學”轉變為“我要學”，我主要從激發和培養同學學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教同學動活潑，充滿激情和樂趣，使同學感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節課的開始。

二、建立良好的班風、學風。

嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是同學學習的保證，因此，新學期開學初，我首先對同學進行思想教育，用一些最能打動同學內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵同學，多尋找同學的閃光點，喚起同學的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。

三、采取恰當的方式、方法。

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體同學得以發展。對班內學習后進的同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養同學的學習興趣，促使每一位同學都有提高。

四、開動腦筋，搞好作文教學。

同學對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級同學作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發現，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村同學來說，無疑是比較困難的。

1、激發同學的寫作興趣。

2、指導課加強作文范例的剖析。展示優秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優秀作文更重要，通過讓同學閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，同學的作文質量一定會提高得很快。

3、重視作文評改。小同學作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對同學一次極好的思維訓練。因此，教師對同學的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。

五、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。

1、頭腦勤。語文老師鉆研教材，鉆研同學必須勤于思考、善于思考，努力地去發現問題、解決問題。

2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。

3、手勤。對于同學你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業，尤其是同學讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續對他們進行分數激勵，非但引起了同學的寫作興趣，而且在堅持中提高了同學的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成為一個優秀的語文老師。

做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易。我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給同學更多的人文關懷才能把工作做到同學的心里去。

各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

最新經驗交流會高水平發言稿5

大家好!我發言的題目是《能動司法，觸角延伸，為全縣經濟社會健康和諧發展保駕護航》。

今年以來，縣人民法院緊緊圍繞“為大局服務、為人民司法”主題，以創先爭優活動為主線，胸懷大局、能動司法，保障民生、促進和諧，在各項工作中甘作鋪路石，爭當排頭兵，為全縣經濟健康發展和社會和諧穩定做出了積極貢獻。

抓牢力點，主動作為，圍繞推進科學發展創先爭優

我們秉承“縣中心工作就是法院的工作中心，縣重點工作就是法院的工作重點”的工作理念，在中心工作上抓牢力點，在服務大局上主動作為，在跨越趕超中能動司法。首先，我們實施提前介入，延伸職能，在服務中心工作中創先爭優。在我縣新城規劃改造、灤州古城開發改造、平青大景觀大道兩側違規建筑拆除、司家營循環經濟園區二期拆遷掃尾等多項中心工作中，我們組織精干力量，一方面主動向拆遷辦、國土局等部門提出大量法律建議，為行政執法局提供法律指導，幫助完善法律手續，保證各項工作依法有序推進;另一方面，組織干警積極參與、協助相關部門入村入戶做工作。僅今年上半年，我們先后參與工作調度會9次，深入拆遷工作現場13次，配合入村入戶工作20人次，保證了依法拆遷工作順利推進。其次，我們能夠在胸懷全局，能動司法，在處理重大案件中創先爭優。堅持把維護社會穩定作為第一責任，以有重大影響案件為切入點，傾力化解糾紛，平息矛盾。佳賓鋼鐵債權債務糾紛一案中，針對數十名債權人多次集體上訪問題，我院成立了專項工作組，由主管副院長帶隊數十次深入廠區，與案件相關人員接洽商談，協調穩控，并及時對該廠的廠房設備等進行了查封，有效防止了矛盾的進一步激化，目前該案正在協調解決中。榛子鎮孫秀玲等194名奶農申請執行鮑某拖欠奶款案中，鮑某拒不履行義務的行為，引發了奶農多次大規模群體上訪。對此，我們在積極做好奶農工作，穩定奶農情緒的同時，對鮑某采取了司法拘留措施，并在其仍拒不履行義務的情況下，將案件移交公安機關，將以“拒不執行判決裁定罪”依法追究其刑事責任。另外，嘉鳳園96名業主與房地產開發商延期交房糾紛，目前已立案進入審理階段，將矛盾穩妥地引入了法律解決程序。在延伸職能，能動司法的同時，我們還主動擔當，沖鋒在前，在抓實重點工作中創先爭優。在國土資源部統一開展的衛片執法檢查工作中，配合縣政府成功實施了一處燒結廠的拆除工作，并配合國土局制作了31份行政裁定書，確保了我縣土地違法案件在上級國土部門的整改檢查驗收工作中順利通過。此外，在計劃生育社會撫養費征收工作中，不斷加大執行力度，以法律手段威懾被執行人和超生戶，先后執行到位社會撫養費30余萬元，協助各鎮收取社會撫養費600萬元，促進了我縣計生工作的良性開展。

突出重點，傾力護航，圍繞保護企業權益創先爭優

在全球金融危機不利影響仍未消除的大環境下，我們緊緊圍繞“跨越趕超”主題，把保障我縣企業合法權益、促進縣域經濟發展作為第一要務，當好保障者，做好護航兵。上半年，我院共審、執結涉企合同糾紛案件531件，解決涉案標的金額1.3億元。其中為龐大汽貿挽回經濟損失1.1億元，為安泰、東海、冀東物貿等重點企業挽回損失510萬元。在司法實踐中，我們加強財產保全工作，為企業權益上“保險”。唐山安泰鋼鐵有限公司訴深圳銳利達進出口有限公司買賣合同糾紛案、唐山冀東物貿進出口有限公司訴中基得利進出口有限公司買賣合同糾紛案，標的金額分別為300萬元、144.8萬元，為防范企業判后權益難以兌現的風險，我院及時依法采取了訴訟保全措施，查詢凍結了被告的銀行帳戶，為后續審理和執行工作順利開展打下了堅實基礎。我們還采取有效措施，在異地執行難上求突破。針對涉企案件異地執行難的突出問題，我院通過積極爭取上級法院支持協調、爭取當地法院聯動配合以及科學調配對異地社情熟悉的執行干警等多項措施，不斷提升執行異地企業案件的執行效率。針對龐大汽貿汽車消費貸款在難收回的狀況，我院指派一名曾在服役十余年，對省各市區情況都非常熟悉的干警，專門負責涉省案件的執行工作，僅2個月時間就成功執結案件25件，為龐大汽貿追回損失800余萬元。同時，開展專項行動，維護農村信用社合法權益。針對農村信用社貸款逃廢債務現象多發，農村信用社發展受限、服務農村經濟建設功能無法充分發揮的問題，我院組織開展了不良貸款案件執行活動。目前，我院已審、執結縣農村信用社貸款糾紛案91件，收回不良貸款達772萬元。

力克難點，抓實亮點，圍繞促進社會和諧創先爭優

我們深知，創先爭優，不僅體現在常規工作中，更體現在攻堅克難上。為此，我們從解決“執行難”和“信訪化解難”兩大瓶頸問題入手，專項調研，專題研究，分項施治，采取多種措施破困解難。一方面，以執行“四率”為抓手，在執行工作中創先爭優。在集中清理執行積案活動中，通過實施“四動戰略”，采取“分區作戰”、“以線串案”等科學方法，在全市法院系統率先完成清積任務，得到了省清積督導組的高度評價。在此基礎上，我們及時總結經驗，創新工作方法，豐富執行手段，以執行工作的“四率”即執結率、到位率、和解率和涉執信訪投訴率為抓手，今年執行工作再創佳績，已執結案件204件，執行到位金額3500余萬元。由于工作成績突出，我院作為全市政法系統和法院系統的代表，接受了省執行清積工作領導小組的檢查，再次得到充分肯定。另一方面，以清理涉訴涉執信訪積案活動為契機，在信訪工作中創先爭優。在信訪工作中，我們以高度負責的態度，在防反彈、抓源頭上下功夫。今年以來，我院黨組成員先后約訪當事人22人次......婚禮相關文章：

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第四篇：一份高水平的簡歷

一份高水平的簡歷

本人概況

姓名 xxx 性別 男 出生年月 1980年x月x日

民族 漢族 政治面貌 黨員 健康狀況 良好

畢業院校 xx大學 專業 xxx

學歷 學士學位 電子郵箱 xxxxx@263.net

教育背景

2003年-2007年xx大學xx專業 本科

成績：平均分xxx（分數接近90分）專業GPA=

200x年xxx獎學金, xx學院xx人唯一獲獎者

所獲獎勵 xx學院科研成果二等獎,僅有的兩名一年級獲獎本科生之一時間 所參與團隊獲xx大學學生創業大賽第一名時間

xx學院科研組織獎，本全院唯一獲獎者時間

英語水平

通過國家英語四六級考試GRE:xx(很高)GMAT: xx(很高)

TOPE(ETS美國教育測試服務中心職業英語考試)成績:XX(很高)（聽說讀全優，寫作良）實習經歷

xx顧問公關公司職務：xx地點時間:xxx—xxx

媒體與外事部門的助理，負責項目策劃及實施、媒體跟蹤、信息調查以及新聞分析

主要客戶包括xxxx(列出，都是世界五百強)等幫助xxx在上海成功進行市場投放活動。培養了敏銳的新聞視角；鍛煉和提高了媒體溝通及信息收集分析能力

某世界五百強公司職務：xx地點時間：xxx—xxx

負責全球大客戶部每日銷售報表統計與分析，銷售人員績效評估

成功策劃、組織并完成辦公室“xxx”項目

提高了領導力、數據分析以及市場分析判斷能力

課外活動 某大學“xx杯”辯論賽最佳辯手地點，時間

學術刊物《xxx》主編地點，時間

國家xx學基礎人才培養基地刊物,連續三年全國xx個基地班評比第一名xx大學生文化交流使者某國，時間：

兩千名申請者中的兩名入選者之一

關于xx的主題演講入選大會優秀論文集

北京xx俱樂部主席地點，時間

以學生創業形式獲得風險投資

針對在京留學生提供文化交流活動與信息服務，最高會員數x人（這個人數非常有

說服力）

第xx屆亞洲經濟國際研討會會議某組組長地點，時間

通過媒體溝通與網絡支持成功實現新聞強度與深度雙重效應，獲組織榮譽獎

xx暑期社會實踐領隊地點和時間

策劃，組織并帶隊參加“民營企業二次創業”主題實踐

關于融資、技術及品牌的實踐報告獲得經濟學院優秀實踐成果獎

下面是點評：

為什么說這個簡歷最優秀呢？不是因為這個人最優秀，而是他寫的是最好的。這

個簡歷的最大優點就是他抓住了看簡歷人的一種心理，就是他能恰當地表現自己的優

秀。當然他本身也是很優秀的。這個簡歷的吸引人之處就在于，他常常用“唯一，第一，僅有的。。之一”，這樣的詞非常讓人產生沖動，他到底有什么本事？他真

得很牛么？

首先，從整個簡歷的架構來說，跟一般人的簡歷“模板”不一樣。這點，我很想

提醒那些求職的同學，不要把那些流行的“模板”太當回事，至少你用的那種模板最

好是人數用的少，最好是你比較獨特的。

一、關于教育背景：

他的教育背景寫得非常干練，寫完大學專業之后就是成績，當然他的成績很好，而且他用數字來說話，這也是他這個簡歷的一個特色。數字說話是最具說服力的。如

果同學們成績不好，就不要這么寫了，呵呵。

關于獎學金，他沒有寫他得了多少獎學金，就寫了一個“200x年xxx獎學金, xx學院150人唯一獲獎者”，那個學院是很牛的，那么他能夠成為唯一的獲獎者，這一下子就抓住了看簡歷的人的心！說實話，正是這句話，讓我產生了強烈的興趣，一直往下看。后來我問他了，你這個獎學金的評獎人數到底多少人？真的是150人都在競爭這個獎項么？他說不是，只有幾十個，不過他說得沒有錯，最后得這個獎的只有他一個！這是他這么寫的一個妙處----真實的優美！

關于教育背景，同學們往往在簡歷中寫得比較多，這其實沒有必要，撿最重要的寫，千萬不要寫得太多，沒有必要，你上什么大學都是不可更改的，如果你的大學不好，那么你就是第一的話，看簡歷的人也不是很感興趣的，除非你的成績全優。當然如果大學不好專業很好，那么可以強調一下的。

二、關于實習經歷

我相信他的實習經歷是很多的，但是他也就是寫了兩個公司的實習經歷。這兩個公司有什么好寫的呢？

一個是公關顧問公司，對于不熟悉這個行業的人來說，這個公司的名字不能引起人的興趣，但是他寫得非常好，他這個公司的客戶很多是世界五百強，這給人的暗示就是這個公司不是一般的公司，而且他寫了他在這個公司的感受：“培養了敏銳的新聞視角；鍛煉和提高了媒體溝通及信息收集分析能力”，這是點睛之筆。

另一個實習單位是世界五百強公司，他的職位也是很一般的，都是白描，但是他照樣寫出了感受：“提高了領導力、數據分析以及市場分析判斷能力”，這點也是很重要的。

這兩點能力都跟他要應聘的職位所需要的核心能力相關。

這里我沒有把他在這兩個公司的實習時間列出來，其實他在這兩家公司的實習時間都是僅僅三個月，但是這總共不到半年的實習時間確實讓他的簡歷跟別人的不一樣的，很精彩。

如果他的教育背景已經讓人刮目相看的話，到這里就能看到這份簡歷的不一樣的地方了，這是一種花了很多心血的杰作。

當人HR人員看到這里的時候，是不是會產生一種很想“尊重”和想見這個人的感覺呢？

三、關于課外活動：

如果說實習經歷寫得有點雕琢的痕跡的話，那么這部分正好是他大放異彩的地方。因為對于一個見過很多世面的HR人來說，他的實習經歷顯然不能反映他的核心競爭力的。換句話說，任何一個在那兩家公司實習過的人都可以那么寫，所以他必須在“課外活動”這里顯出他的獨特的魅力來。

這就是為什么他這部分寫的比較多的一個重要原因。

這里需要大家注意的是，他用的都是奪人耳目的詞：如“兩千名申請者中的兩名入選者之一”，“評比第一名”等。很多同學都寫自己的學術或活動的能力，在哪里發表了文章，但是就不告訴人家，你這個發表的地方是不是有檔次的啊？也許你自己知道它的檔次很高，但是要知道，看你簡歷的人往往是不懂你這個行業的人啊，所以請大家一定要注意這個問題！

比如：這里面寫到了：

“學術刊物《xxx》主編地點，時間

國家xx學基礎人才培養基地刊物,連續三年全國xx個基地班評比第一名 ”可以說，很少有人真的知道他這個刊物有多么地牛氣，但是后面的注釋卻讓人耳目一新。再往深里說，他一個本科生，能夠做多大的刊物主編呢？可是人家這么寫的話，因為有根據，所以顯得很寶貴。這里面希望大家好好體會這種寫法的妙處。

四、關于英語水平

這也是應屆畢業生經常寫不好的地方。比如過了四級，六級，什么讀寫聽都流利，一看就是假的，不如不寫呢，呵呵。我們來欣賞他是怎么寫他的英語水平的：

“通過國家英語四六級考試GRE:xx(很高)GMAT:xx(很高)”---作為一個本科生寫自己通過了六級考試就非常好，如果一個研究生還這么寫，而且沒有注釋的話，就沒有什么意義了，因為作為一個正規的碩士生，你是必須要過六級的。我看過一些本科生寫的英語水平，就寫自己過了四級，后面也沒有說明，這樣的效果就很不好，很容易聯想起你們學校的本科生很可能連四級都過不了，而且有的學校確實有英語成績沒過四級就直接留校讀研究生的。

這位同學他寫的妙處，就是他不僅強調了自己本科就過了六級，更重要的是把GRE和GMAT的成績都公布了，都是非常高的，很有說服力。他的這種英語水平說明方法很值得大家玩味的。

五、關于獎勵

寫得非常干練，但是他寫的過程中一直都在強調他拿到這個獎項的不容易。

“xx學院科研組織獎，本全院唯一獲獎者”----我曾經問過他，你這個唯一獲獎者到底是什么含金量？是很多人競爭的么？他說不是的。但是人家顯然會寫，而且都是真實的！

簡歷寫得好的關鍵就是他想得比較深入，也做過深入的調查。當然這跟他是做市場調查的有關。他告訴我，憑著這份簡歷，他打敗了很多研究生，而且他的同學也沒有象他這樣得到好多大公司和頂尖大學的offer.他的簡歷成功之處不僅得力于他本身比較優秀，更主要的是他知道自己的強項，知道怎么寫能抓住別人的心。不在乎簡歷的長短，在乎的是寫得讓人覺得非見你不可的沖動，呵呵。這種功夫類似于高明的作家可以把一件非常小的事情寫得非常讓人耐看。磨刀不誤砍柴工，人們的消費越來越走向精品意識，所以同學們一定要下力氣把自己的簡歷寫好。為了寫好簡歷，需要對自己有個清晰的認識。你的優點是什么？你的優勢是什么？有空的話，下載網上的性格職業測試題目做一下，會對自己有幫助的。

這再次地證明，不是沒有好的工作等著同學們，而是同學們需要了解自己，了解HR人員的心理，把自己主動地推銷出去！

當然這個簡歷有個小小的缺點就是他沒有一個自我評價。這點HR人員也是很看重的。建議大家把自我評價放在前面，而且要真正地寫自己的優點和優勢，而不是虛假地寫，最常見的問題是，明明自己的溝通能力很一般，卻寫成，溝通能力很強，這在面試的時候是很吃虧的，而且看得多了，人們都不相信了。

如果已經有全職工作了，一定不要把工作經歷放在第二；如果您目前還是在校學生，應該把教育背景放在第一。作為在職人員，若把教育背景放在前面，人家會對你很不重視

第五篇：如何發表高水平論文

在經歷了將近兩年的努力后，終于迎來了我的第一篇文章。說來慚愧，作為一個讀了兩年的博士，我的師弟也早已有好幾篇SCI，可我還是在有和沒有之間徘徊。不過我的目標就是高質量的paper，在當前有2片SCI就能畢業的大前提下，我毅然決然的堅持了我的理想，沒有放棄我的追求而對付幾篇一般的SCI就走人。最后終于如愿以償，取得了一點小小的成績，文章發表在ACS nano 上（IF 7.5）.我想也許還有許多像我這樣的，為了追求文章的品質而不惜花上時間和經歷的人，所以在這里分享一下我的經驗，或許就會對你們有所幫助。希望你們少走點彎路，早點畢業（畢業才是硬道理）！

科研有沒有目標？應該是要有的。有的源自好奇心（自己的問題），有的源自實際問題（別人的問題）。搞科研的人都需要查文獻，但是文獻不是根本，文獻只是起到一個交流的作用（有的文章里面結論里會提出展望，那么你可以借鑒別人的研究目標；有的文獻給你靈感，那么你能產生自己的研究目標；有的文章可以直接挪用它的方法）。如果把科研比作樹，那么文獻就是除根以外的其他部分（越原始越接近根），如果只是盯著文獻看，那么只能做跟蹤研究（順著它走，弄出點樹葉來），只是給別人解決問題添磚加瓦。現在沒有上山下鄉了，我們大學生到碩士到博士，很多比較脫離實際問題，然后一路教育下來好奇心又沒有得到有效的激發，所以我們很多研究就是跟蹤研究。當然，跟蹤著跟蹤著，我們是有機會走在最前面的，但是然后呢？我們發現我們不知道要干啥了；好吧，再看看別人的方向換個地方跟蹤。脫離實際和缺乏好奇心限制了我們開宗立派。

1.選題。

如果你已經選好了或者被導師定好了題目，請略過這一段。如果說現在你還有選題的自由，那么請你一定要好好把握住這個機會。一般來說，好的問題就是熱點問題，也就是大家最關心的和最迫切的需要解決的問題。好雜志都喜歡研究熱 點問題的文章，因此這種題目做的人很多，你要有充分的心理準備。不過不要不敢想，別人能做的你也能做。另一種好的選題就是別人基本沒涉足過的，全新的領 域。做這種開創性的工作，會增加工作的難度系數。但是如果你做出成果來的收益也很豐厚：引用你的文章就成為了此領域后繼研究者必須做的一件事情。以上兩點 最少占其一。最理想的選題是在熱點領域做一個別人沒有做過的題目。不過這樣題目已很難找到，如果有也可能是因為難度太大而無人問津。如果你選的題目即不熱 也不新，那你就要重新考慮你的文章適合哪個雜志了。所以大家要自己權衡。在選好的大方向內，具體選擇哪一方面去研究也是很重要的。同樣的問題，不同的角度和不同研究對像會讓你的工作水平有巨大的差別。我認為，高水平的選題在于研究出來的東西能對本領域能產生深遠所影響，即改變某些人的已形成的觀點，或者讓人們進一步認識某個東西等等。如果你有時間就多讀讀文獻，尤其是綜述性的文獻，然后你才能清楚什么課題是別人關注的，什么課題是有發展潛力的。如果你沒有時間，就聽導師的安排。導師一般來說的閱歷豐富，而且對自 己從事的領域也基本有所把握。我的這篇文章的方向就是導師給定的，當時糊里糊涂就往下做了，等到文章讀多了才發現這個其實是個很不錯的題目。總之選題很大 一部分決定了你文章的層次。

2.Introduction.記住，introduction 必須精彩，并且要能把握住讀者的好奇心。好的introduction 要讓編輯讀完了要感到如果你的結果得不到發表，就是對此領域的一大損失。我的文章在起草的時候先寫的是introduction部分, 到最后投稿之前的修改的還是introduction部分。如果你的introduction寫的朗朗上口，層次分明，要點突出，那文章就已經成功了一半。如果你不知道該怎樣寫introduction，那就隨便找一篇你從事領域的高水平文獻，反復精讀人家的introduction，看看它是怎樣抓住了你的心里。Introduction要反復修改，直到自己滿意了為

止。

3.內容。

在構思的時候你就應該明白，文章的內容要充實，完善，最好讓人讀完了有一種滿足感。內容多文章就不會顯得單薄。有人說我這么多的idea能發好幾篇文章呢。這種想法是很不明智的。idea會一直有，文章讀多了idea也會多。千萬不要因為保留idea而使你的文章顯得單薄無力，除非你只追求文章的數量。高質量的文章是全面而完整的。增加內容來充實你的文章，但這并不意味著要對一個結果進行重復性的分析，那樣會使你的文章顯得冗長和空洞，讀者會認為讀你的文章是在浪費他的時間（廢話都寫到Supporting Information里去）。總之，語言要簡潔，內容要豐富。盡量從多個不同的角度分析，角度之間的區別越大越好。例如一個現象，你可以分別從力（物理）和能量（化學）的角度來分析。這樣會顯得你的工作全面和到位。然后盡量加入些許的理論聯系實際。請注意，這部分非常重要，通常應該放在你對結果的深入分析之后，也就是discussion的結尾，conclusion之前。你要做的就是對當前的某些現象根據你得出的結果作出機理性的解釋，或者討論你的結果對當前的某種應用有何等的影響等等，聯系越廣越好。然后再預測一下發展趨勢，說明你的結論對本領域的發展有什么貢獻，對同行有什么幫助。例如我是做分子動力學的，但我的文章后半部分幾乎都是在把我的模擬結果和試驗相聯系，對試驗現象作出解釋，并說明我的結論能對那些實際應用方面做出指導。最后一個審稿人在評語中直接寫道I like the manuscript and do think that it will be of general interest to readers in both the basic science community and engineering side of world as well.記住你的文章不光是給本領域人看的，和你專業相關的人都有可能是你的讀 者（占絕大部分比例）。他們最關心的就是你文章理論聯系實際的部分，只有極少數人會認真讀完你的全文（通常都是那些想模仿你工作的人）。讓更多其他領域的 科研工作者來了解你的工作以便能得到應用，是發表文章的終極目的，也是搞科研的一個重要環節。這就是為什么有SCI這樣一個系統，它的存在大大加速了科學向前發展的步伐（what am i talking about?）。總而言之，盡可能的聯系實際或其他人的工作，這樣才能讓你的文章更有意義，給你的文章增加更多被引用的機會，讓編輯更喜歡。

4.圖表。

有些人覺得好雜志的文章其實就是圖漂亮，其實內容也很一般。但事實 是：圖漂亮不一定能發好雜志，想發好雜志圖不能不漂亮。簡單的來說就是圖對文章很重要，就像你穿的衣服對你也很重要一樣。人人都愛美，編輯和審稿人也不例 外。除非你的文章在內容上有著歷史性的重大突破，如果真是那樣你可以完全不在乎圖的好壞，因為所有雜志都會搶著接受你的文章；要不然你還是乖乖的把圖做漂 亮一些吧。文章的圖要做的美觀，大方。現在有豐富的做圖軟件，我建議大家學比較專業的做圖軟件，這樣其實會大大的提高做圖的效率（我無法想象用word做圖）。我一般用adobe的illustrator做示意圖，用origin做二維曲線圖。矢量圖還是比像素圖要清楚一些。精美的圖片會讓人感到你的文章也是精品；圖的美觀會使你的文章更上一層樓。

5.審稿。

如果你的稿子沒有一開始就被編輯拒掉而是進入了審稿階段，那么恭喜 你，你的文章很有可能發表，只要你認真的聽從編輯和審稿人給你提出的意見，并仔細認真的作出相應的改動。一般每個審稿人都總會提出那么一兩條意見，有的可 能是象征性的，但很少有人不提意見（有個審稿人竟然沒有給我提任何意見：）。不管是什么樣的問題，都要耐心的逐一作出解答。對于修改意見，即使是顛覆性 的，也必須作出相應的改動，無論你愿意與否。除非審稿人

提出了一個非常外行的，毫無道理的問題。這種情況你可以和編輯解釋，和他擺道理。一般來說編輯是通 情達理的，并且他有極有可能處理過類似的情況。審稿人畢竟也只能給出參考意見，你的文章最終能不能發表還是由編輯來定。當文章被接受了后，剩下的就按照編 輯的指示來做吧。

綜上所述，盡可能的抓住多的重點，使你的文章在每個地方都有不俗的表現，不要留下任何漏洞，這樣編輯和審稿人就會被你的文章所折服！